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班组化建设方案范文1
推进时间
实施方案
具体内容
责任人
班组业绩指标责任状内容制定及签订
4月21—4月25日
4月25日前组织车间人员将车间年度经营业绩、安全责任状目标分解至各班组，并班组签订业绩、安全责任状。
将责任状各项指标、费用分解至各个阶段，并制订相关的考核、激励办法，按制度要求组织目标的实施。
开展班组劳动竞赛活动
4月-------10月
在检修期、生产期开展班组劳动竞赛活动
在检修期、生产期开展班组劳动竞赛活动，并对竞赛过程及结果进行详实收集、记录
优秀班组长经验分享交流会
4月-7月
由班组建设评价小组组织相关人员，举办分享交流会。
将优秀的管理经验同大家分享、交流。
开展班组建设创新创效、合理化建议、提案改善征集活动
4月---10月
在生产车间各班组开展创新创效、合理化建议、提案改善征集活动，提升班组工作业绩和员工创新创效能力
从检修期开始后在生产车间班组间开展创新创效、合理化建议、提案改善征集活动，要求各班组主动收集员工在工作中的合理化建议、设备、技术改造、创新、增效、节能降耗、质量、安全管理等方面的好的建议和想法，并付诸实施，提升工作业绩和员工创新创效能力。
组织班组成员进行内部沟通学习活动
4月1日-7月15日前
生产车间各班组成员之间进行工作经验分享交流活动。
组织车间班组员工到各自工作现场对工艺、设备检修、7S推进、安全管理、班组内部管理等内容进行经验分享和交流。
组织班组消防安全演练
7月30日前
车间班组开展安全消防应急演练活动
组织班组全体员工进行一次安全消防应急演练,让员工全面了解安全管理的重点意义并进行实操演练。
开展班组建设内部自评工作
7月30日前
运用评价二、评价三标准组织公司内部的班组建设自评工作
依据《集团班组建设评价标准》开展公司班组建设自评工作，车间负责按评价三标准对班组进行内部自评，公司级自评按评价二标准进行评价，并对发现的问题进行及时整改、验证，留存自评记录。
班组建设档案收集建立
4月1日—10月25日
检修期对设备档案信息进行更新，并于10月25日前完成各岗位重点设备及电器的台账、图纸的收集整理及完善。
各岗位设备图纸，技术资料、工具台账、以及提案改善方案的收集等。
班组建设年度总结评优
12月—次年2月
在12月25日前完成阳光班组建设评选，以及年度优秀提案改善创新活动的评优。
班组化建设方案范文2
为了贯彻落实《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》、《企业安全生产标准化基本规范》等法律法规和标准，推动企业基层班组安全管理规范化、标准化工作，特制定本标准。
第一章 总则
第一条本标准适用于各类工矿商贸及服务类企业安全管理标准化示范班组的创建、培训、咨询、服务和评审。
第二条本标准依据《关于进一步加强企业安全生产工作的通知》国发[2010] 23号、《安全生产事故隐患排查治理暂行规定》国家安监总局令第16号、《关于深入开展企业安全生产标准化岗位达标工作的指导意见》《企业安全生产标准化基本规范》AQ/T 9006—2010等国家法律、法规和标准编制。
第三条标准中所涉及的班组是指：企业中最小的行政单位，是企业内部最基层的劳动和管理组织。是在劳动分工的基础上，把生产过程中相互协同的同工种工人、相近工种或不同工种工人组织在一起,从事生产活动的一种组织。
第四条标准中所涉及本质安全的定义为：本质安全是指通过设计等手段使生产设备或生产系统本身具有安全性，即使在误操作或发生故障的情况下也不会造成事故的功能。本质安全，就是通过追求企业生产流程中人、物、系统、制度等诸要素的安全可靠和谐统一，使各种危害因素始终处于受控制状态，进而逐步趋近本质型、恒久型安全目标。
本质安全型员工包括两方面基础性含义：一是在本质上有着对安全的需要。二是通过教育引导和制度约束，可以实现系统及个人岗位的安全生产无事故。通俗的说就是：想安全，会安全，能安全。
本质安全型班组是指，班组建立和形成了安全生产长效机制，即使在存在安全隐患的条件下，也能够依靠班组内部的功能保障和制度约束，实现本班组及岗位长效安全生产。
第五条安全管理标准化示范班组评定标准（以下称评定标准）可概括为“5831”模型: 即五项基础、八大支柱、三项支撑和一个目标。 上述四大模块共同构建成一个 “班组安全屋”。
第二章 一般要求
第六条班组安全管理工作,应遵循“安全第一、预防为主、综合治理”的方针；坚持以人为本，激发班组活力；根据安监总管四[2011]82号《关于深入开展企业安全生产标准化岗位达标工作的指导意见》的要求，做到“岗位有职责、作业有程序、操作有标准、过程有记录、绩效有考核、改进有保障”。
第七条开展安全管理标准化示范班组创建活动，旨在增强员工安全素质、提高班组安全能力、减少和杜绝“三违”现象，全面提升现场安全管理水平，防范各类事故的发生，保证企业生产经营活动的顺利进行。
第八条企业要积极组织开展安全管理标准化示范班组创建活动，并依据《评定标准》组织示范班组达标评定工作。
第三章 安全基础管理
第九条岗位与职责
（一）班组长
班组长是班组安全工作的第一责任人，对班组安全工作负全责。
（二）安全员
班组应按要求设置兼职安全员，其职责是协助班组长开展班组安全管理工作。
（三）群众安全监督员
班组必须按要求设兼职的群众安全监督员，其业务受车间工会的领导，主要职责是监督班组长、班组安全员是否按上级要求认真开展班组安全管理工作，是否遵章守纪，是否按“五同时”的要求开展安全生产工作。群众安全监督员发现班组安全管理存在的问题时，要及时通过各种有效方式逐级反馈。
（四）临时负责人
班组分散作业时，每个分散工作团队的负责人即为安全负责人。
安全员不在岗时，班组长必须明确安全代管人员。
班组长不在岗时，安全员有权安排班组有关人员处理与安全有关的工作。
（五）员工
建立班组成员“一岗双责”，明确各岗位在完成生产任务的同时应履行的安全责任。
第十条制度、规程和标准
（一）规章制度
班组应建立健全安全生产规章制度，并发放到员工，规范员工的生产作业行为。
班组安全管理制度至少应包含下列内容：班组安全生产责任制、交接班制度、班组会议制度、班组安全生产检查制度、班组安全生产培训教育制度、班组安全生产确认制度、班组安全生产联保互保制度、班组安全生产奖惩制度等。
（二）操作规程
班组每个岗位所从事的作业及其所操作的设备、使用的工器具等都必须有安全技术操作规程或相应的操作标准。
（三）作业标准
班组应建立和健全现场管理标准、员工行为标准、岗位作业标准、设备点检标准、质量控制标准等，标准要科学、合理、适用；做到“简化、量化、程序化”。
（四）临时措施
对临时性工作，班组应制定出书面安全措施，经审批后实施。
（五）执行
班组成员对上述各项制度、规程和临时性措施要做到：应知应会、能说会用，制度上墙、熟记在心、严格执行。
（六）评估与修订
班组要根据现场资源和相关因素的变化、以及以往事故教训等，检查现有制度、规程和标准。提出补充和修改意见，上报批准后执行。
第十一条教育与培训
（一）计划
班组要根据本班组的具体情况和上级要求，制定并实施班组安全教育与培训计划。
（二）要求
班组长、安全员、群众安全监督员应经过岗位任职能力培训，考核合格后方可任职。
班组应对操作岗位人员进行安全教育和操作技能培训，使其熟悉有关安全生产规章制度和安全操作规程，并确认其能力符合岗位要求。未经安全培训，或培训考核不合格的从业人员，不得上岗作业。
新入厂（矿）人员在上岗前经过三级安全教育培训后，班组要组织其签订“师徒合同”，制定系统的训练计划，进行指导和考核。
在新工艺、新技术、新材料、新设备设施投入使用前，应对有关操作岗位人员进行专门的安全教育和培训。
操作岗位人员转岗、离岗一年以上重新上岗者，应进行车间(工段)、班组安全教育培训，经考核合格后，方可上岗工作。
从事特种作业的人员应取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。
（三）方法
班组要在传统安全教育基础上，运用TWI、OJT、OffJT等现代化方法和工具，有计划地对下属和新员工进行技能训练和现场指导，提高班组成员作业技能。班组应创新安全教育的方法和形式。
第十二条安全管理台账
（一）台账与内容
班组要建立两本安全管理台账，即静态的管理制度类台账和动态的原始记录类台账。
静态的管理制度类台账包括：班组人员基本情况表、主要作业内容及危险因素一览表、年度安全工作目标及工作计划、安全承诺书、岗位职责、各项管理制度、作业指导书、安全设施登记、劳保用品管理及其他相关技术支持资料。
动态的原始记录类台账包括：安全活动（会议）记录、安全教育记录、安全检查记录、隐患整改记录、危险源（点）监控记录、危险作业和非常规活动班组安全技术交底记录、班组自主点检记录、事故预想与应急演练记录、安全考核记录等。
（二）台账管理
静态的管理制度类台账要做到有效版本完整保存，并附有持续改进的内容；动态原始记录类台账要做到记录及时、准确、清楚，内容齐全，保存完好。
第十三条设备与设施
（一）生产设备设施
生产设施设备应满足安全生产的基本要求。班组要对生产设备设施中不安全因素及时反馈到有关部门，并能按本质化安全目标要求，提出技术改造、现场改善提案，促进企业不断提高设备设施的安全度。
（二）安全设备设施
班组应对所辖区内预防、控制和减少事故影响的三类安全设施，要定期进行维护保养，确保齐全、完好、有效。安全设备设施不得随意拆除、挪用或弃置不用；确因检维修拆除的，应采取临时安全措施，检维修完毕后立即复原。
第四章 安全管理八大支柱
第十四条作业程序
（一）作业前的准备
班组在作业之前，要进行工器具和作业文件的准备、班前安全检查和生产现场的安全巡视，掌握安全状况。班前安全检查内容包括：设备运转情况、作业现场隐患、班组成员劳动纪律、精神状态、劳保用品的配备与穿戴情况等。
（二）班前会与班后会
班组每天要召开班前会和班后会，具体安布置和总结当天（班次）的安全生产工作。
（三）危险辨识
员工在作业之前，要对作业方法、程序、物料、工器具、设备设施、作业环境等进行风险分析，查找和识别危险源和危险因素，采取有效措施，确保作业安全。
（四）隐患排查与治理
班组应对作业场所、环境、人员、设备设施和作业活动进行隐患排查。
班组要采用安全检查表等方法，通过岗位自查、员工互查、安全员检查、班组长检查、季节性检查、节假日检查、日常检查、改善提案等方式开展隐患排查。
将隐患排查结果进行分类处置，本着“三定四不推”的原则进行隐患治理；班组不能解决的，要提出相应改善提案上报有关部门并做好记录。
重大事故隐患在治理前应采取临时控制措施并制定应急预案。
隐患治理措施包括：工程技术措施、管理措施、教育措施、防护措施和应急措施。
（五）作业行为管理
通过开展安全提醒、安全确认、互保联保、反习惯性违章等活动，消除“三违”现象。
对作业方式不正确、操作动作不合理、站位不当等行为隐患要采取纠正和控制措施。
对动火作业、受限空间内作业、临时用电作业、高处作业等危险性较高的作业，严格履行作业许可审批手续，落实监控措施。
对进行爆破、吊装等危险作业，应安排专人指挥，落实安全措施。
（六）作业过程控制
生产均衡稳定、产品质量稳定、设备运行稳定（简称“三稳定”）是班组作业安全的重要条件。班组成员要通过精心操作、落实岗位点检、加强自主维护等措施，实现生产过程的平稳、可控。
运用视频监控等信息化手段，掌握现场人、机、料、法、环诸要素的实时状态和变化，使相关要素处于受控状态。
（七）作业现场管理
作业现场的照明、通风、噪声、温度、湿度、粉尘浓度和安全通道、梯子、护栏、安全标识标志等，应符合相关法律法规的要求。
班组对作业现场的整理、整顿、清扫和清洁工作，要有明确的分工、落实责任，做到现场整洁、有序、物流顺畅、标识规范。
（八）标准化作业
认真执行作业标准。作业标准要采用可视化的方式在现场展示，指导员工作业。
第五章 安全管理三大支撑
第十五条安全管理活动
（一）安全活动日
班组每周要确定一天为安全活动日，围绕作业安全和班组安全管理开展安全活动，要求全员参加，明确活动内容和活动主题，活动时间不低于45分钟。
（二）安全专题会
班组每月要召开一次安全专题会，研究解决作业安全中存在的主要问题。
（三）改善提案活动
班组要开展以安全为主题的改善提案活动。改善提案活动有制度、有要求、有奖励措施。做到：员工参与率高，提案覆盖面广，提案采纳率高，提案件数持续增长，改善效果显著。
（四）班组创新活动
结合本班组的特点，推行现代化管理方法，在学习借鉴和总结经验的基础上，突出行业特点和时代特色，在管理方法、操作方式、工艺装备、工具量具、原燃材料等方面开展“五小”（ 小发明、小改造、小革新、小设计、小建议）创新活动、安全QC小组活动，探索安全自主管理方法。不断提高班组的安全能力和安全管理水平。
（五）班组安全文化创建活动
班组应以多种形式开展安全文化创建活动，逐步形成为全员所认同、共同遵守、带有本班组特点的安全价值观，逐步塑造“想安全、会安全、能安全”的本质安全型员工，打造班组及岗位长效安全生产的本质安全型班组。
第十六条职业健康
（一）职业危害防治作业场所环境和条件符合职业健康有关法律法规、标准规范的要求。定期进行作业场所的职业危害检测，各项有害因素应符合国家标准。班组要对超标有害因素采取有效措施进行控制。岗位员工应掌握职业危害防护的基本知识和基本技能。定期对员工进行职业病健康体检。
（二）职业危害防护
班组可能发生急性职业危害的有毒、有害工作场所，设置有报警装置，制定应急预案，配置现场急救用品、设备，设置应急撤离通道和必要的泄险区。
各种防护器具应定点存放在安全、便于取用的地方，并有专人负责保管，定期校验和维护，确保其处于正常状态。
岗位员工应正确佩戴和使用劳动防护用品、器具。
（三）职业危害告知
作业场所职业危害检测点应设置标识牌予以告知，并将检测结果存入职业健康档案。
员工要明确岗位工作过程中可能产生的职业危害及其后果和防护措施。
存在严重职业危害的作业岗位，应按照GBZ158要求设置警示标识和警示说明。警示说明应载明职业危害的种类、后果、预防和应急救治措施。
（四）作业文件
班组成员要按照职业健康与安全体系文件的要求，认真履行职责做到“做所写、记所做”。
第十七条应急预案与事故处理
（一）应急预案
按照企业应急救援体系和预案体系，结合班组特点，针对岗位存在薄弱环节和可能发生的事故，编制班组现场应急处置方案。应急处置程序、处置措施齐全、正确。
班组成员要熟练掌握紧急情况下的处置方法、处理程序、应急联络电话和联络方式。
班组至少每年参加一次综合预案或专项预案的培训和演练，至少每半年组织一次现场应急处置方案的培训和演练，对演练效果进行评估，提出改善提案，并对应急处置方案进行修改、完善。
（二）应急设备设施和物资
班组对应急设备设施和物资应确定保管责任人，并进行经常性的维护、保养，确保其完好、有效、可靠。
（三）事故应急处置
班组应按照预防和预警要求，做好事故预防工作，将事故处理在萌芽状态。
班组一旦发生事故，事故现场有关人员应当立即向班组长报告，情况紧急时，可以越级，同时应启动班组现场应急处置方案，开展事故救援。应急处置过程中，要注意妥善保护事故现场及有关证据。
配合事故调查，查明事故发生的时间、经过、原因、人员伤亡情况及直接经济损失等。按照事故调查结果，在班组开展“四不放过”活动，汲取事故教训。
第六章 安全管理目标
第十八条绩效评定和持续改进
（一）安全绩效
班组安全绩效分为指标类绩效和成果类绩效。
指标类绩效：“三违”现象为零，伤害事故为零，职业病事故为零。安全目标的达成。
成果类绩效：在班组安全管理方面取得的各类知识成果、技术和管理进步奖等；建立了独具特色的班组安全管理模型、班组安全管理持续改进机制或对典型事故的有效预防机制。
（二）绩效评定
班组应每年至少一次对本班组安全生产标准化的实施情况进行评定，验证各项安全生产制度措施的适宜性、充分性和有效性，检查安全生产工作目标、指标的完成情况。
班组发生死亡事故后应重新进行评定。
班组化建设方案范文3
关键词：班组建设；实践；企业管理；思考
Abstract: the team is the most grass-roots enterprise units, the stand or fall of its management directly affects the development of enterprise. To develop good team building, is the inevitable choice of modern enterprise management. Currently all enterprises in the implementation of team building in the process of easy will be formalized, the job is difficult to achieve the desired effect. Benxi steel group are introduced in this 1780 mm hot strip rolling line north camp team construction, and take various measures and achieved good effect, has certain reference value.
Key words: team building; Practice; Enterprise management; To think about.
中图分类号： F279.23 文献标识码：A文章编号：2095-2104(2013)
班组是企业最基层的行政组织，是企业生产经营最前沿的基层单位，是企业基础管理工作的重要构成部分。班组在作业区(车间)的领导下，按照各自分工，从事不同生产的作业，承担着企业生产和经营主要任务。为了顺应企业发展的要求，提升企业管理水平，培养优秀的员工队伍，着力开展班组建设工作是大势所趋，是必要的管理方式。
一、开展班组建设的重要意义
班组在现代企业中具有重要的地位和作用，生产任务、设备维护、培训学习、安全5S、技术进步、民主管理等各方面的工作均需要班组去落实，班组作为一切制度精神贯彻落实执行的落脚点，直接影响着各项工作开展的成败，班组建设渗透在企业内部各个方面，是企业的基础建设，开展好班组建设，对于夯实企业的基础管理，持续健康地发展具有重要的现实意义。
二、加强和推进班组建设的途径
开展好班组建设工作是各企业管理的一项重要目标，但是在推行的过程中，很多地方都变成了一项形式化的工作，完全没有发挥出其应有的作用，因此在推进班组建设的方式和手段上要结合实际情况灵活运用。首先需要大家能够从思想认识上能够转变过来，从被动地应付差事到主动地去维护班组的利益、建设和发展等，使班组成员对班组产生强烈的集体荣誉感，保障员工的合法权益，做好相关的激励机制，使员工充分享受对企业的知情权、参与权、监督权，加强企业基层班组长队伍建设,为企业素质的提高提供人才基础，加强企业文化建设，形成一定的文化氛围等。
三、开展班组建设取得的成效
本钢集团公司北营轧钢厂将班组建设作为2012年度三项重点工作之一，深入开展此项活动。轧钢厂1780mm热轧线通过上下齐心、党政工团齐抓共管，班组建设的推行取得了实质性的进步，为今后深入开展奠定了坚实的基础。
1、管理观念深入人心。
班组建设的核心是自我管理。目前很多员工的普遍思想认识还没有转变过来，认为管理都是班长或者作业区乃至生产区的事情，工人干好自己现场的活就可以了，班组建设是务虚不务实，有没有都行，抓不抓都行，搞那么多花样没用[1]。致使班组建设无法在员工中形成共鸣和合力，只是领导的口头禅和贴在墙上的那些有形标语牌板、名言警句，没有落到实处。因此1780生产区在推行班组建设时，首先从上而下大力地宣传和灌输新的管理理念，使全体员工能够真正理解班组建设的真正意义，思想上转变过来，才能在实际的工作中发挥出重要作用，才能真正地推动企业的向前发展。
2、制度建设保驾护航。
完善的制度是顺利有效开展班组建设的有力保障。1780生产区2012年初在制定班组建设实施方案期间，反复对方案进行修订，不断征求各个作业区的意见和建议，同时，专门召开专题会进行研讨，并对每一项的考核标准、考核要求及相关的实施细则进行反复斟酌力求更贴近实际，以便提高执行力度，使之不走形式，不走过程。通过对方案的几经修改，在得到了所有作业区的认可后，最终形成了《1780生产区班组建设实施方案》，方案中明确了管理机构，设立了推进管理组和督导评审组，确保各作业区认真推进班组建设和过程的跟踪检查，同时明确了班组建设的工作内容，包括职责分工、制度建设、安全综治、5S、民主管理、成本核算、学习培训、指标管控等8项内容，根据这八项内容进行评选，制定了星级班组的评选标准，方案中对特色班组（即学习型、清洁型、安全型、节约型、创新型、和谐型班组 ）的评选标准、考核评审及奖励办法以及班组建设推进进度也均有明确的实施细则，这个实施方案的制定，给各作业区如何去开展班组建设起到了积极的引导作用，为2012年度成功推行班组建设奠定了坚实的基础。
3、班委管理加强协作。
班组的管理是多方协作，综合性的管理，因此要充分发挥班委会的作用，协助班长共同管理好班组的各项事务，1780生产区25个班组，纷纷成立了班委会，包括安全员，成本核算员，技术员等，班委会成员分工明确，落实责任，把管理权力下放到班组，使班组的各项管理工作井井有条，有序地开展，同时定期召开班委会，就班组中出现的问题以及班组发展的建议和意见进行交流和沟通。
4、硬件改善共建班组。
班组建设的核心就是全员参与管理，共同建设自己的班组，因此必须要将班组打造出家的氛围，将班组的环境美化了，大家才能感受到集体的存在，才能用心去建设和维护它。2012年度生产区26个班组纷纷对班组的硬件设施进行改造和升级，在轧钢厂经费困难的情况下，依然抽出一部分资金用于改善班组硬件设施，添置了部分宣传板和办公用品。部分班组纷纷利用手头的资源对班组环境进行美化，自己动手粉刷室内墙壁，手制作物品柜，制作挂钩等等，铺设地面。看着干净整洁的休息室，摆放整齐的记录本，焕然一新的物品柜，让班组焕发除了生机和活力，极大地提升了班组的整体形象，同时班组成员纷纷自发地主动维护和爱护班组的设施环境。
5、员工培训提升素质。
班组是企业的最基层单位,企业要想获得较高的生产效率,就必须让每个班组都保持高效而持久的战斗力，班组建设的最终目标就是全员能充分投入到企业的生产经营中去，班组所负责区域热停时间少、故障频次少、堆钢少、中板少，那么这个班组的管理是成功的。班组员工的整体技术水平也是得到了较大程度的提高。
1780生产区高度重视员工的培训工作，将培训工作作为班组建设中的一项重点工作来抓。在强力推动下，培训工作由被动培训向主动积极组织培训转变，各班组每月至少有一次培训，各别作业区分别由专人进行管理并进行考核，效果十分显著，员工的技术水平、精神面貌、工作热情等都有了大幅度的提升。
6、班组长素质促提升。
班组长是企业从事生产经营活动的直接组织者 , 是生产经营现场的直接管理者。班组工作好坏,主要取决于班组长素质的高低[2]。为了提高班组长素质,充分发挥他们的作用,所有班组长均参加了北营公司组织的班组长培训，并且生产区组织班组长集中学习班组管理视频课件，提高其思想认识，然后再具体的管理工作中提高其领导水平和工作能力，扩大其视野，充分发挥班组长在班组建设中的作用。
7、班组竞赛凝心聚力。
为了提高员工的积极性，激励员工，生产区根据班组建设方案中的评比标准，制定了班组建设过程监察表，通过对治安防盗、标准化操作、制度建设、技术攻关、修旧利废等25项内容按月进行评比，由7名督导组成员定期对各班组各自职责分工项目进行检查打分，最终评比结果进行公示，并给予一定的奖励，以便鼓励先进，激励后进，实行星级班组评比办法，达到一定的星级后，开始根据班组特色建设特色班组，分别有学习型、创新性、和谐型、安全型、清洁型、节约型。
为了丰富员工的文化生活，增强班组的凝聚力，个别作业区及班组分别组织的丰富多彩的文化活动，让大家都参与其中，如生产区组织了拔河比赛，成检作业区外发班组织了知识竞赛。开展提合理化建议、修旧利废等活动，增强班组的创新能力。开展岗位培训、积极参与技术比武等活动，全面提升班组员工的技能水平。
四、推进班组建设的思考
推进班组建设是个长期而艰巨的工作，需要不断去创新思路，改进方法，才能取得预期的效果。如果只是一味张贴一些标语和宣传板，喊口号，那么班组建设不但起不到积极作用，而且还会引起员工们的厌烦情绪。因此推行班组建设一定要注重实际效果，重在落实。
1、紧抓全员思想政治建设。
班组建设,是对班组构成人员发展的建设与人员配合过程中集体凝聚力的建设,所以归根结底班组建设就是对“人”的建设[3]。而思想问题是目前各个企业发展过程中所面临的共同问题,尤其是目前社会上一系列腐化思想的影响,部分职工开始出现思想不坚定,政治信仰模糊的情况,表现在工作中就出现了得过且过、不求上进、工作效率低等一系列问题,不仅影响了个人的发展,还影响了整个班组相互配合的默契程度,影响了班组的工作效率,进一步影响了整个企业的生产和经营效率。因此,紧抓班组思想政治工作,为企业素质的提高营造思想基础,已经成为新时期企业必须要面对的重要工作，而且,只有通过思想政治工作来充分调动职工积极性,增加主人翁责任感,使员工更加全身心的投入到企业建设和发展中去。
2、需要形成完善的机制。
完善的机制可以充分调动员工的积极性和主动性，因此推行班组建设过程中要制定完善的考核及管理机制。如班组文化建设、班组基础管理、班组生产任务、班组激励等一系列目标考核标准和办法，以提高班组管理效率和水平，努力建立目标、沟通、激励、成长相互驱动的运行机制，最终达到班组自主管理的目的。
3、培养出综合能力强的班组长
班组长虽然是一个最基层的管理岗位，但这个基层管理岗位却是一个综合多种责任的职位，其承担着多项任务，包括生产任务、技术培训、民主管理、思想政治工作、安全5S等。班组长是班组各项工作的组织者和指挥者,是班组作用发挥的核心,同时是推进各项指标的第一人,是企业进行班组建设,提高企业素质的重要一环。因为,班组做为企业构成的基本单元,班组长就是整个班组建设的核心和领导者,班组长必须要有进取心、有魄力，并且自身素质过硬，才能够带领班组向前发展。
五、结语
班组建设这项长期的工作需要结合企业自身的实际采取多样的方式去推行，要以人为本，充分调动员工的积极性和活动，这样班组才能产生活力，从而使企业充满活力，切实提高了企业竞争能力。1780mm热轧线在大力推行了班组建设后，班组的面貌发生了很大的改善，为企业实现全年生产经营目标打下了坚实的基础。
参考文献：
[1]张鑫.企业班组建设工作探析[J].北方经济,2012.6:58-59.
[2]姚琛.加强班组建设 提高企业素质[J].现代商业,2012.8:97-100.
[3]张维娟，原为民．夯实班组建设基础，推动企业科学发展[J]．公会论坛，2012.3:113-114.
作者简介：
班组化建设方案范文4
摘 要 班组是煤矿安全生产的根基。煤炭企业要通过建立完善公司、基层、班组三级组织管理制度、班组安全竞赛活动的管理制度、班组长培养选拔的管理制度、职能部门协调联动的考核管理制度、安全班组建设的激励管理制度、品牌安全班组建设管理制度，形成行之有效的煤矿班组安全管理机制，保证煤炭企业的长治久安。
关键词 煤矿 班组 安全 机制建设
班组是煤矿安全生产的根基。特别是煤炭企业，面对水、火、瓦斯、煤尘、顶板等生产环境危害，安全管理工作难度相对较大的客观现状，坚持把加强安全班组建设作为保安全、降事故、促发展的固本强基工程，进一步深化工作，加强安全班组配套管理机制的构建，并不断摸索、不断总结、不断实践、不断完善，形成行之有效的煤矿班组安全管理机制，保证煤炭企业的长治久安。
一、建立完善公司、基层、班组三级组织管理制度
组织管理是安全班组建设最切实的保障。按照安全班组建设的需要，不断完善三级安全班组管理的组织体系，明确各级班组管理的方式和内容。专门建立以党委书记为组长、经理为副组长的领导小组，下设由安管部、党建部、工会、组人部、总工室等职能部门负责人为成员的办公室，主要负责确定安全班组建设的实施方案、安排意见及相关制度的制定；指导、检查、督促基层单位落实各项具体方案；评价基层单位安全班组建设情况；分析存在的主要问题，提出解决方法和措施，保证工作有效推进。同时，要结合实际制定《关于加强班组建设的办法》、《班组安全岗位责任制》、《班长管理办法》、《加强安全“信得过”班组建设的实施意见》、《关于加强班组安全生产建设的实施意见》，使安全班组建设逐步走上科学、有序，健康发展的道路。
各基层区科与矿业公司同步建立活动领导小组，主要负责按照公司安全班组建设方案和安排意见的制定，确定本单位安全班组建设的目标、任务和工作措施，以及日常安全班组建设的管理，结合本单位的工作性质和实际特点，制定和细化班组考核条件和办法，做好月考核和季评比工作。班组建立以班组长为核心的安全班组建设小组，同时制定班前会交接班验收制度和班组两员、工程质量、安全确认等一系列管理制度和办法。这样基本形成了公司、基层和班组上下统一协调、分级明确职责、层层组织落实的组织管理机制，为安全班组建设提供了有力的组织保障。
二、建立和完善班组安全竞赛活动的管理制度
竞赛活动是推动安全班组建设的有效载体。要把开展安全竞赛作为安全班组建设的重要制度，坚持用竞赛活动推进班组建设。一是因地制宜制定“信得过”安全班组竞赛的条件标准、班组申报的程序、考核细则、部门考核的项目、奖励标准以及相关条件。二是规范竞赛内容，明确竞赛规则，形成统一的竞赛标准。三是选树先进典型，总结典型经验，以座谈沟通、现场观摩等方式进行经验交流。四是细化评选条件，按季度进行竞赛活动评价。五是严格按区科季度申报、公司考核评定、最后评出典型班组的竞赛考核评选程序，开展信得过班组评选。班组安全竞赛管理制度是有效推动安全班组竞赛活动开展的有效方法，以此进一步增强班组员工的按章操作，规范施工，自主管理的主观能动性。
三、建立和完善班组长培养选拔的管理制度
安全班组建设，班组长是关键。坚持运用制度加快班队长的培养选拔、使用与管理。一是坚持每年由安管部、工会联合举办全矿班组长脱产培训，重点组织班组长系统学习安全法规、安全规程、安全班组建设的相关内容和班组管理办法、班长的管理技能等，每次进行培训都要对班长进行业务考试和综合评审，经综合评审后对低于60分的要解除班队长职务。二是按照民主推荐、竞争淘汰、区科班子集体讨论、本单位公示和决定任免、上报公司备案的程序，确定和选拔班组长。三是明确班队长后备人选，增加班队长的人员储备。四是严格考核，对高素质的班组长安排到管技人员岗位工作。有效的培养选拔管理制度，不仅促进了班组长素质的提高，而且深化了安全班组建设。
班组化建设方案范文5
检查由党群工作科组织，机关13个部门共43名同志分别对12个基层站队、98个班组、562个现场进行了专业专项检查，共检查活动设备90台、油水泵54台、油水炉23台、抽油机145台，检查翻阅各项制度文件、基础资料、档案1800本。共发现问题568处，考核520处。
检查中，检查人员吃住在前线，白天检查，晚上汇总。机关车队千方百计确保车辆，办公室妥善解决了检查人员的食宿问题，后勤保障有力，特此对两个单位提出表扬。期间有三天是顶风冒雨、踏着泥泞进行，车辆进不去的地方，就走着检查，没有因天气而耽误进度，特此对全体检查人员提出表扬。检查人员严格遵循《岗检方案》，认真执行计划安排，采用现场检查、现场打分的方式，依据检查细则，并有现场签字确认，做到了公平、公正、公开。
检查结束后，各部门做了认真的总结，对检查的基本情况做了评价，对好的做法、主要问题、重点检查的项目做了描述，对改进基础管理工作提出了建议，明确提出了下一步工作设想。机关各部门检查态度端正、考核严格，这里特别对安全科、装备站、财务科在检查中表现出来的严细作风提出表扬。
检查表明，基层单位十分重视基层基础管理工作，公司和厂的各项管理要求得到很好的贯彻和落实，经营业绩指标完成得积极主动，员工队伍精神状态良好，能够紧紧围绕基层建设实施细则和方案开展各项工作，充分发挥了基层基础工作在生产经营中的重要作用。
下面，将二季度检查整体情况和下步基层建设工作思路，向各位领导和同志们进行汇报。
一、二季度检查整体情况
（一）好的方面
各站队严格执行公司和采气厂各项管理规定基础，结合自身实际多渠道开展活动，通过管理创新提高基层建设管理水平。
1、狠抓基础管理，领导班子对基层建设的重视程度普遍提高
基层班子高度重视基层基础工作，处处以身作则。在安全管理中，各单位普遍做到安全教育到位，安全监督考核真实具体，员工对《hse管理原则》和《六条禁令》的掌握有所加强。机关车队、捞油队均能定期开展车辆专项检查，油气处理站、采油测试队、长岭采气队的安全风险识别工作做的很好，切合实际。
采油二队围绕原油产量采取各项有效措施，精细管理到每口井，夺取原油超产主动权，5月份超产原油46吨，6月份超产原油154吨，目前日产水平保持在110吨以上运行。
各单位普遍重视现场规格化建设，积极开展环保治理活动，加强对作业现场的监督管理，清洁生产工作逐步改善，设备清洁，井场规范，标识齐全醒目，阀门保养到位。
培训工作水平有较大的提高，组织严密、制度健全、计划合理。采油二队培训计划和培训项目设置详细，实用性强；采油测试队培训总结详实具体，并能对问题进行剖析和采取有效整改措施。培训形式多样，采油一队采取多媒体教学，形象直观易于接受，效果良好；采油四队建立实操训练场，促进特殊工种员工操作水平的提高。 “三级”培训上，长岭采气队、油气处理站教案内容涉及面广，实用性强，学习内容与实际生产相符。万宝采气队为每个员工设立培训档案，培训情况一目了然。长岭采气队在培训过程中采取重奖重罚的措施，极大促进和调动了的员工培训学习的积极性，学习型班组建设情较一季度有很大进步。
各队均能按照要求及时、工整填写各种资料。长岭采气队报表填写非常工整，报表填写较为规范。
测试队建立了问题井测调试的档案，提高了测试资料的准确性；水嘴活动周期和层间轮注井的调试执行较好；新井跟踪测试和老井方案落实及时到位；有效注水合格率达到85.7%，连续三年保持公司考核指标85%以上，行业领先优势明显。
万宝采气队队干部全程跟踪气井各项工艺措施，确保工作质量、措施效果及现场安全。
长岭采气队各项工作严格执行标准化管理，工作推进有条不紊。
维修队每月召开一次考核会议制度，研究全月考核情况，分析解决存在问题，同时部署下一步工作重点，在把握关键业绩指标、实施细节考核上更规范、更有效。
治安防范工作整体情况良好。采油一队定期对员工进行治安工作审查，掌握员工状况，及时把不适合的人员从重点岗位上调整下去，二季度调整1人，避免发生治安事件。长岭采气队突出重点要害部位的管理，主动与施工单位联系，签定治安责任书，把外来施工人员逐一登记，进行治安教育，规定出入行走路线和施工区域，做到了严格管理。
2、采取有效措施，员工队伍综合素质显著增强
各单位对基层建设重要性和“六好”站队、“五型班组”创建活动的认识大为提高，从领导到员工普遍提高了加强基层基础建设的认知程度和积极性，各单位的《基层建设实施方案》详实具体，“保示范、争标杆”的目标明确、措施具体、考核清晰，六好共建、五型同创的氛围逐步形成。
以学习实践科学发展观为核心的党的建设和班子建设在各单位扎实开展，支部活动开展合理有序，充分利用党员岗位承诺和立功竞赛活动，突出发挥党员的先锋模范作用，用龙头建设带动整体发展，精神面貌焕然一新。
采油二队、采油测试队和采油一队的“六好站队”、“五型班组”建设方案深入人心，员工熟知基层建设的基本概念和应知应会，对岗位职责、操作规程和基层建设实施细则掌握透彻。油气处理站积极探索“五型班组”创建的新途径，从实施方案、单台设备运行消耗、岗位创新等13个方面为每个班组建立了“五型班组”建设档案，做法值得推广。采油测试队全体员工以争创公司“标杆站队”为目标，已打造第一测试队为己任，努力创建和谐氛围，加强现场管理和岗位练兵，通过员工提素和规范管理，队伍建设扎实推进。
【1】
长岭采气队结合天然气生产实际制定的突发事故应急预案，针对性强，容易操作，通过不定期开展应急演练，员工应急处置能力和快速反应能力得到极大提高，从根本上保证了天然气生产安全。
各站队岗位员工能立足本岗实际，工作积极主动，熟知本岗工艺流程，工艺参数控制合理，对提出的问题对答如流。
各站队资料员能熟练掌握资料录取标准，并按照标准进行资料录取。采油二队24#资料员标准掌握非常清楚，资料录取规范。
各站队员工的安全操作技能明显提高。万宝采气队从队干部到普通员工都能讲解典型案例，来警醒与指导生产实践。
（二）存在问题
各单位在整体水平上升的同时，由于传统观念的束缚、规章制度的粗放和体系建设的不健全，导致一些共性问题依然存在，制约了基层建设的快速整体推进，主要体现在：
1、工作标准化程度不高
机关职能部门对公司“六好站队”和“五型班组”的检查细则还没有结合采气厂实际最终修订完善，这是目前急需解决的最大的标准化问题，直接导致个别部门，在这次班组检查中没有从严从细，打分分差较小，好差区别不明显。
设备运转记录和技术档案还有填写不齐全和不标准的现象。个别抽油机清洁不彻底，轻微渗漏的还有50台左右。电机维护保养较差。电机接线盒损坏和抽油机底座悬空现象还有存在。
在处理异常井测调试方面，采油队和测试队配合上还需进一步加强。
部分单位日报填写不规范，不写仿宋字，日期不填写，本岗资料放在其它岗，岗位流程图没有及时更新，不能与现场保持一致。各岗位普遍没有建立阀门、设备维护保养清检记录等。
一些员工连厂报警电话都不知道，员工对本岗位的相关法制常识了解甚少。
培训设施缺乏是整体现象，造成培训方法单一，制约员工多样化培训工作的开展。厂内兼职教师的自身素质与授课能力有待进一步提高。
采油四队、双坨子采气队班组现场检查表流于形式，不能起到检查的作用，现场问题不能充分体现。
班组对上级文件精神及会议精神落实不好，如“十防”工作安排，采油一队部分员工掌握不清楚。
还有部分抽油机刹车、配电箱、电缆等不够规范，
2、工作效率较低
报表台帐还存在勾抹、填错、漏填、不及时、不对扣的情况，如油气处理站化验岗生产日报内生产记事存在填写不详、捞油队捞油周期与计划不对扣。
节能节水统计分析太笼统，不具体，没有实用性。各单位对节水工作重视不够，表现在水表不齐全，用水量单凭估算。
物资交旧的意识和积极性需要提高。
个别站队未签订保密协议，卫生存在一些死角，所有站队建立的保密组织职责分工不明确，文件丢失问题严重。
单元资产核算工作的主要不足是季度分析需要认真对待、细心剖析、科学分解、全面总结，不能停留在对费用金额的分析上，这项工作急需得到基层队领导的高度重视。
采油队的跑冒滴漏情况仍然存在，泥浆无害化治理现场问题较为突出。
公伤事故较同期有所增加，反映出管理存在薄弱环节。
二、基层建设下步重点工作
针对我厂基层基础管理现状，下一步要集中精力，以创建“六好站队”和“五型班组”活动为核心，夯实基础管理，建立健全体制，突出重点工作，完善标准体系，实现我厂基层建设工作整体快速推进的目标。
1、深刻领会公司领导关于基层建设的讲话精神
按照公司领导的部署和要求，下一步我厂的基层建设工作首先要从加强领导、提高认识入手，狠抓机关部门和基层领导对基层建设的认识和重视程度，对意识模糊、敏感度差的进行培训和谈话，并组织学习进行提高。二是强化专业部门的督导与管理职能。机关各部门要把夯实基层基础管理工作当成头等大事，重点思考，经常性深入基层，切实发挥专业科室的服务、指导作用。三是继续修订、完善已有的各项规章制度和岗位职责，尤其是六好站队和五型班组检查考核细则，减轻基层站队负担，规范各项工作流程和操作规程，使检查和考核更多地用来指导员工和服务员工。四是持续规范专业管理工作，各专业要继续深入基层积极开展调研、指导，以班组建设为重点，落实专业管理内容，明确专业管理要求、统一专业管理标准，狠抓资料打假活动，保证基层基础资料的真实、准确，切实提高基层站队管理水平。五是各站队要大力开展富有本单位生产和生活特色的基层文化建设活动，要立足实际、多动脑筋，通过各种活动鼓舞员工工作士气，丰富员工业余生活。
2、严格落实我厂基层建设实施方案
《松原采气厂2010年基层建设实施方案》目标明确，指导清晰，措施具体，考核全面，但从目前各部门、各单位方案的落实情况来看，一些部门和单位在工作上还存在着很大偏差。有的单位落实工作敷衍了事，很多有效的措施和手段根本没有实施；个别单位方案没有进行层层传递，班组和员工不清楚如何开展工作、更谈不上深入开展各项创建活动，一套很好的方案被束之高阁。下步工作中，各单位要深入认真学习方案，强化方案的执行力度，层层分解方案目标、层层落实方案内容，确保基层建设工作按照总体规划正点运行。在三季度岗检中，对于没有得到有效落实的方案，将视为假资料处理，按照公司领导的讲话要求，“资料打假”活动一定在“真功实效”上下功夫，绝不搞姑息迁就，出现假资料的“六好”站队首先在厂内摘牌。个别部门的服务基层和指导基层作用不力，在五型班组和六好站队创建上热情不高，方法欠缺，思想疲软，行动迟缓，严重影响机关形象，影响我厂基层建设水平的快速提升。对这样的部门，如果在今后工作中没有较大的改变、不投入更多的精力，基层建设委员会将予以严肃的考核。 （2）
3、保质保量，加快典型示范区建设
以六好站队和五型班组创建达标为基础，着力完善13个类别的典型示范站队（涉及站队8个）、48个类别的典型示范班组（涉及班组40个）的创建工作，突出专业化管理，突出自身特色，将创建工作做细做精。同时，按照公司要求突出抓好厂、站队、班组三级“企业文化示范区”创建工作。各部门各单位要严格按照《基层建设实施方案》中的时间安排和标准要求，保质保量地完成。要从制定标准、量化内容、重点指导逐步入手，脚踏实地开展好创建工作。在培育过程中，要注重挖掘那些能够充分展示专业特点和队伍整体形象的典型，着力选树基础工作扎实、典型作法突出、工作成效显著、管理经验值得推广的站队、班组。要关心爱护典型，坚持不懈地加强指导和帮助，使典型不断有新提高，必要时在政策上对典型的站队、班组给予倾斜。9月末将组织召开典型示范区建设经验交流会，由建设部门和先进单位做经验介绍。通过交流学习，检验示范区建设成果，发挥典型拉动作用，促进基层站队、班组和现场管理水平同步提高。
4、突出考核力度，完善检查机制
充分发挥职能部门在基层建设中的作用，加强对基层的日常检查指导。各部门要在所辖专业检查标准依据内，加大考核力度，加宽评分尺度，奖优罚劣，掌握好考核权限。同时，各职能部门从9月份开始，每月对基层站队抽查考核3-5个，查找问题，整改不足，快速提高管理水平，检查结果报基层建设办公室，采取日常分散检查与季度统一检查相结合的方法对站队、班组进行季度综合评价，日常考核比重占40%，季度检查比重占60%。
班组化建设方案范文6
关键词：主副卡；诚信档案；班级文化；班级管理；辅导员
如何做好新时期大学生的教育和管理工作是摆在高校辅导员面前一个重要课题。加强辅导员队伍建设是加强大学生思想政治教育、维护高校稳定的重要保证。随着社会经济的发展和社会的进步，高校辅导员在班级管理中遇到了一些新问题，如何找到正确的处理方法，使班级管理可以顺畅地运行是做好大学生教育和管理工作的重点。本文对高校班级管理中出现的一些新问题进行了探讨，探索的一些解决方案对各地方高校的辅导员队伍建设有一定的参考作用。
一、大额班费管理
随着各地方高校总体经济实力的提升，很多高校划拨给各个班级的班费数额有所增加，每个班级的班费总额成了一个不小的数字。如何管理好这笔资金，做到存入和支取的公开和透明，是摆在每一个辅导员面前的问题。如果只是由辅导员一人负责管理和支配这笔资金，即使辅导员能将账目详细列出，班级中的同学也难免怀疑资金的去向，这会对班级管理造成负面影响。但若辅导员完全放手，由班里的同学来掌管和支配这笔资金也存在不妥之处，容易造成铺张浪费以及账目混乱等问题。
将大额班费存入银行，实行主副卡制度可以很好地解决这个问题。可以先将全部班费存入银行，根据金额的大小办理相应的银行会员卡，由辅导员办理主卡，班级里的同学办理副卡。辅导员和同学可同时看到卡中每一笔钱的存入和支出的情况，随时对班费进行有效监管。随后，在班内成立班费管理小组，每隔几周由不同的同学轮流担任小组成员。这样一来，班费就会在辅导员老师和班级同学的共同监督下公开、有序地用于班级日常活动的开销，每一笔存入和支出的款项都有银行的消费单据作为依据，年终的时候由辅导员和班内同学共同进行汇总和登记，认真完成好班费账目的记录并存档备查。
二、大学生诚信教育
近年来，在大学生群体中出现不少失信的行为，如考试作弊、贷款到期不还、采取欺骗方式编造各种理由旷课等。上述现象严重影响了大学生在社会中的形象。高等学校的诚信教育必须站在时代前列，对出现的情况要积极分析并探讨有效的措施，真正培养具有诚信素质的合格大学生。
通过深入地调查研究，笔者认为建立诚信档案是大学生诚信教育的有效途径，可以进一步强化诚信在大学生综合素质提高中的重要地位，引导和教育每一名大学生都成为诚信做人、诚实做事的社会主义合格人才。个人诚信档案是个人诚实守信情况的真实记录，它能客观、公正地反映每个学生有关诚信的现实表现，也是社会信用档案体系的基本组成部分。建立诚信档案的实施办法如下：
首先成立诚信评价小组，组长由主管学生工作的校领导担任，成员由各行政处室的领导担任。下级学院（系）的诚信评价小组由下级学院（系）主管学生工作的领导担任组长，学院分团委书记、辅导员以及院学生会主席等学生代表担任小组成员。
每个学期开始的时候，请每一位在册的学生填写诚信就读承诺书和个人基本情况登记表。选定下级学院（系）的诚信评价小组成员后，小组成员就要在日常的学习和生活中对每一名注册学生个人基本情况和诚信行为进行记录。随后定期举行全体小组成员参加的测评会议，根据平时的记录情况，对每一名学生的诚信情况进行评价打分。主要打分的方面有学习、经济、生活、择业等方面。按照诚信打分情况将学生的诚信程度分为A、B、C、D四级，A级为最佳。评出每名学生的诚信情况后，填写诚信评价等级表，建立档案并随时更新每名学生的诚信档案。
以上是诚信档案建立的一般步骤。我们建立诚信档案的目的并不单单是把每名学生的诚信情况记录在案，而是将诚信评价结果与班集体、学生个人的评奖评优相结合，达到教育学生诚实守信的目的。例如，一等奖学金、三好学生称号的获得者以及申请入党的同学的诚信等级都必须达到A级，三等奖学金的获得者的诚信等级也要在B级以上，某班级中若有诚信等级为D级的同学则取消其评选先进班集体的资格等等。通过诚信档案的建立，因势利导，必然会使大学生诚信教育更加规范和深入，使诚信做人、诚实做事的理念贯穿到每个人的日常生活中。
三、班级文化的构建
2010年9月入学的新生中绝大部分都是90后，这批学生的自我意识比较强，很多学生对班级事务和活动的关心不够。还有一些学生由于缺乏交往技巧和集体意识而不能很好地处理人际关系，这些都是辅导员在新时期遇到的新问题。如何解决好这些问题，不仅关系到班级日常管理的稳定，而且还关系到很多学生能否迅速地适应大学生活，能否提高自身的素质和修养，成为一名合格的社会主义接班人。
以前，我们一直在强调校园文化构建的重要性，实际上班级文化的构建同样具有重要的意义，班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是凝聚班级力量的精神支柱，构建班级文化可以很好地解决上述问题。班级文化是“班级群体文化”的简称，可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，是可以看得见的环境文化，比如教室墙壁上的名言警句、悬挂在教室前面的班训等。而软文化则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。制度文化包括各种班级规约；观念文化则是关于班级、学生、社会、人生、世界、价值的种种观念；学生表现出来的言谈举止和精神面貌，则是行为文化。
硬文化的建设包括常规的注意教室卫生、重视教室布置、讲究座位的排列等。建设好班级“硬文化”环境，只是给这个班级做了一件好看的外衣，班级真正的精神体现还要看班级“软文化”环境的建设。班级软件化建设主要包括以下几方面：
1.班旗、班歌、班徽对学生发展的影响
班旗、班歌、班徽是班级“软文化”环境建设的起始点。设计时，辅导员应调动全班师生人人参与，并通过适当途径征求学校主管部门及校长的意见；设计完成后，应通过集合、比赛、年级活动等各种场合予以展示。班旗、班歌、班徽作为班级和班级特色的标志有助于学生对班级产生认同感和自豪感；更为重要的是他们的设计活动有助于挖掘学生的创造力、合作力，加强班级的凝聚力，增进学生间的了解和信任。
2.“班风”的建设及其对学生发展的影响
这是班级“软文化”环境建设的重头戏，也是整个文化环境建设的核心部分。它包括班级风格和班级风气，是班级对外的社会形象。学生是班级文化环境建设的主体，在班级“软文化”环境建设中，学生之间的相互作用十分关键。首先，是学生之间的合作与竞争的协调，处理好这二者的关系直接关系班级文化建设的成败。其次，是同辈文化的影响。对这一现象的关注，主要集中在以下两点：一是对舆论的引导。良好的舆论对班级的各项事物都会产生十分积极的影响，它能让班级充满浓郁的学习气氛，同学之间团结友爱，师生之间互相信任。二是对小群体的引导。在班集体的创建过程中同时会伴有一个或多个小群体的产生，小群体对于班级的影响十分巨大，应加强对班级中存在的小群体的影响力，使之向正确的方向发展。
3.制度文化建设及其对学生发展的影响
应根据班级的实际制订一系列的班级规章、制度。在全体成员集体表决的基础上，认真组织实施，坚持“依法治班”，在班级制度的各项条文中，突出精神风貌、价值观念、作风态度等具有文化气息的条款，使班级形成“事事有人做，人人有事做，时时有事做，事事有时做”的良好局面。建设优良的班风，能在班级成员的心理上产生巨大的内在的激励因素，增强班集体的向心力和归宿感。班风巨大的激励作用，还能使班级中的每个人精神振作，身心愉悦，人与人之间紧密团结，高度信任，人际关系和谐，班集体由此焕发出无穷的力量和生机，班集体与学生获得共同的成长与发展。
参考文献：
［1］ 邹伶俐.新时代高校辅导员应突出对当代大学生的诚信教育［J］.南京医科大学学报（社会科学版），2002，（4）：275-276.
［2］ 王洪伟.辅导员如何应对大学新生入学适应不良的现象［J］.牡丹江医学院学报，2004，25（1）：65-66.
［3］ 胡鸿影.浅析大学生诚信危机及解决途径［J］.湖南医科大学学报（社会科学版），2007，9（2）：109-111.
