高一英语期末复习计划范例6篇

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高一英语期末复习计划

高一英语期末复习计划范文1

周一至周五早晨6:30起床,读英语20~30分钟,随后,边吃饭边听英语;内容北京师范大学《英语》和新概念《初中英语》。

周一至周四首先完成学校的作业,然后周一、周二和周四读新概念《初中英语》,读英语20分钟,然后电话教学。周二和周五共做2篇英语阅读新版《小学英语100篇》,做阅读前先复习上一次阅读中遇到的生词,然后再做当天的阅读文章,遇到不会的生词,待做完阅读后查明词义,并记录到书上。周五放学后做奥数作业,按照老师的要求写明思路,且力图多种方法。每天预习第二天所学内容:语文要求圈出文中生字,并组词至少两个;读课文,了解文中大意。数学了解第二天所学内容,找出自己不懂的地方。英语找出生词,查明词义及读音。

周六、周日睡到自然醒,然后周六上午10:10上奥数课,老师讲解后做奥数作业中不会的题,要求写清思路;下午3:30上舞蹈课,然后休闲活动,例如读名着等。周日写学校的周末作业和新概念初中英语作业(含复习本周的课堂笔记),晚上6:30上新概念初中英语。

本学期读书目录:《巴黎圣母院》、《钢铁是怎样炼成的》、《呼啸山庄》原着。

每天晚上10:30之前睡觉。

希望本学期自己能够严格按以上计划执行!(法定节假日除外吆!呵呵……)

妈妈感言:

孩子,新学期开始了!你能有一个良好的开端,为自己制定如此详细的学习、生活计划,妈妈很高兴!

但一个新知识的掌握需要一个过程:从认知、理解、掌握及应用的过程,因此预习很重要,也就是认知,初步了解的过程,即先知道它对你是个难点;然后认真听老师讲解,达到明白、理解的目的;再通过做作业等复习手段达到掌握及应用的程度。这一点,妈妈以前做得也不好,没有提醒过你,看到你写的学习计划,妈妈才想起来,希望还不晚!因此这需要一个过程,尤其是比较生疏的内容,大约需要三个时间点,一是当天预习、复习,二是第八天(即一周后)再复习,三是第三十天(即一个月后)的巩固。因此,孩子对于你,妈妈认为生疏的知识点月末需要巩固,这样你到期末时就会很轻松。

高一英语期末复习计划范文2

2004.2.10

一、指导思想:

认真贯彻上海市二期课改精神,围绕学校工作的具体要求,以新的教育思想和课程理念稳妥推进二期课改,强化“面向全体、全面发展、主动发展”的教育教学观。全面实施素质教育,让每一位学生都有所发展。

二、工作目标:

1.探索牛津英语课堂教学模式,优化教法,指导学法,激发学生学习兴趣,培养学生创新思维,努力提高课堂40分钟的效率。

2.结合2004中考英语题型的变化,认真抓好初三年级的英语复习以及英语竞赛辅导,争取在竞赛和中考中取得优异成绩。

3.继续做好牛津英语教学总结和推广工作,开好牛津英语总结现场会,进一步推进我校的英语教学改革。

三、具体措施:

1.抓好教学常规管理,认真组织好教研组、备课组活动,制定好切实可行的计划。加强教育、教学理论学习,提高认识,积极开展教法、学法研究,共同提高教学质量。

2.积极推进素质教育,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,努力创设民主、和谐的教学氛围,注重发展个性,培养学生特长,开展各种活动,注重学生创新精神与实践能力的培养,发挥学生的自主创新能力。

3.总结和推广牛津英语教学经验,展示牛津英语教学成果,开好牛津英语总结现场会,进一步推进我校的英语教学改革。

4.开展初三英语教学研讨,实施分层教学,制定阶段复习计划,确保合格率,提高优秀率。

5.营造英语学习氛围,开展丰富多彩的英语课外活动,搞好每周一次的“与外籍老师对话”活动,抓好周六的“英语乐园”。利用外教优势,在初二年级中培养一批小记者并开展编辑小报活动,提高学生各方面的能力。各年级开展适合学生年龄特点的学科竞赛活动,以调动学生的学习积极性。

6.加强教科研活动,以科研促教学。以备课组为单位,积极开展课题研究,解决[由网站收集整理]英语教学中存在的问题和困难,推进英语教学质量的提高。

四、具体工作安排:

2月份:

1.制定教研组工作计划,各备课组制定教学进度表,做好开学各项工作准备。

2.收集并挑选优秀英语小报和英语作文,做好整理工作;收集教师写的有关牛津英语的教学总结或论文,为牛津英语教学研讨作准备。

3.作业常规检查,要求作业规范,书写认真,提高作业质量,培养良好学习习惯。

3月份:

1.做好科技英语以及“上教社”杯英语竞赛的准备和辅导工作。

2.初二年级英语演讲比赛。

3.推选优秀教师参加金山区牛津英语教学评优活动。

4.每周两次利用中午时间开始在预备、初一年级播放《大家说英语》节目,以激发学生的学习兴趣,提高学生的听说能力。

5.结合2004中考题型的变化,研讨初三年级的英语复习策略。

4月份:

1.各备课组制定期中复习计划,做好期中复习、考试以及质量分析工作,找出差距,采取措施,及时调整。

2.各年级学生座谈会,听取学生的意见和建议,以调整教学策略。

3.安排好金山区初三年级英语模拟考试工作,并做好质量分析。

5月份:

1.预备年级家长开放日活动。

2.牛津英语教学研讨会。

3.做好英语两级考试的各项工作。

4.安排好初三年级英语教学研讨。

5.做好初三年级毕业考试工作并认真做好质量分析。

6月份:

高一英语期末复习计划范文3

【初一期末考试复习计划一】

我建议同学们用下方法来复习语数英:

语文:

语文其实就是阅读,其它的就是一些基础,如果你以前语文成绩不错的话,最好针对课外训练,争取在作文上出彩,并适当做阅读题目,记得一定要思考。因为语文成绩好的人有时候不需要怎么归纳便可以学会一些东西。

反之,你最好先把古诗文背好了再说。因为考试定会考古诗文的意思、见解等等。然后,我建议你用一种方法。你可以用猜测法。如:本学期学了说明文,那么考试定会有,那我就争取在说明文上出彩。

数学:

其实就一个字,练!当然尽量做好题。书上的概念和例题中也是最重要的,只要你把数学坚持做下去,达到了一定的思维量和熟悉度,定能取得好成绩。至于这个,我也建议你分清轻重缓急。如一元一次方程是重点,一定会考,那么就一天几道大题的做,而丰富多彩的图形世界是非重点,点到为止不要浪费很多时间。

英语:

完形填空和阅读理解的专项训练是很重要的。单词、类型、阅读这多做题,因为这些类型是必考的,尤其是完形填空和单词,如果把这几项做好了,其实英语也很简单了,

史地生政:主要是背、写,因为这四科是最好拉上分得,

以上就是我向同学们推荐的期末考试复习计划,希望这些方法对你们有用,祝同学们期末考试能考一个好成绩!

【初一期末考试复习计划二】

文学科:要分块复习,分步完成。可以分解为基础知识、阅读和作文共三大块进行复习。基础知识部分可以分解为生字(包括音、形)(初一语文读音字形错题分析)、解词、文学常识(初一语文全册文学常识知识点)、修辞、文言文(初一语文文言文中的成语汇编)和现代文(初一现代文阅读考点汇总)、背诵默写等部分。阅读分为课内阅读和课外阅读(初一语文课外阅读书目推荐 )。作文则着重复习记叙文(初一作文范文)。

基础知识要集中几天进行强化复习。然后是阅读部分,课内的重点篇目、段落,要围绕主题写法等重新温习。课外部分,应有意识的做一些记叙文的阅读题,掌握规律。作文要注重老师平时的批改、讲评。

数学方面:从平日的考试看,学生的基础知识掌握不很扎实,基本运算很差。复习时首先要把基础复习好,要认真看好概念、例题,考试做到不因基础知识基本理解而失分。另外,复习时要注意基本运算的练习。

英语学科:关键要了解差异,改变复习方法,提高复习效果。小学英语往往以对话为载体,以培养学生的听说能力为主要目标,初中英语体裁形式多样,要求学生掌握听说读写四种技能,以培养学生灵活运用语言的综合能力为目标,与小学英语语言点重合的部分,也旨在由学生们都熟悉的语言现象总结出语言规律,即语法,再将其应用到更广泛的语言领域去。因而,不应满足于简单的读背式复习方法,而应该迅速将学习方法转变到听说读写齐复习,总结归纳重规律上来。

对历史、地理、生物、政治等学科也有期中考试的,这些学科在小学大多不开设,孩子们往往不够重视,也不会复习。记忆和背诵是这些科目的主要特征,孩子们主要的精力就是要放在对基础知识的记忆上,要在理解的基础上多记忆。可以利用休息时间采取提问的方式来帮助理解记忆。

【初一期末考试复习计划三】

一、复习中应遵循几个原则及策略:

(一)以课本为主,突出基础知识和基本技能。教材和课程标准是考前复习和考试命题的依据。

(二)系统归纳,分清脉络。

(三)专项练习,有的放矢。

二、重难点分析:

1.单词的复习

新目标英语七年级(上)突出特点是词汇量大,词汇是英语学习的基础,不熟练掌握单词,英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习,把单词进行归类使学生容易掌握。

2、语法知识的复习

考试前需要复习的语法知识有:一般现在时、名词的复数形式、一般疑问句、特殊疑问句等。计划对语法知识进行全面的总结,并配合大量练习,大范围的让学生达到懂语法并且会用语法。由此,减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法时,要注重引导学生记住结构,能灵活运用到实际生活中去,运用学过的语法写句子,写出简单的文章。

3.习题的选择:

本学期七年级的内容多,容量大,时间紧。必须重视习题的质量。针对这种情况要精选部分试题进行强化训练,特别是学生容易错的,在复习中多加以巩固。

三、复习时间安排:

本次复习时间(大致有三周),第一周(20xx年x月x日-x日)Units712);第二周(x月x日-x日Units16);第三周综合复习和训练,迎接宣城市素质期末检测。复习时以课本知识为主,兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾,要处理好三者之间的关系。

四、复习内容在教材整体结构中的作用:

七年级学生刚刚使用新教材,知识的跨度较大,不少同学感到力不从心。因此,本次复习关系重大。对于学生知识的系统性,学习英语的自信心等都有极大的关系。7-12单元为复习重点,复习时要强调基础知识,建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类,以便使零散的知识连贯起来。将动词,句型作为复习重点,复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。1-6单元有选择的重点复习。复习过程中以学生自检与教师检查相结合,及时反馈学习效果,注重复习的有效性。

五、倾向性问题及需要注意的问题:

有关课本的知识的要求,应该分层次进行。因为基础知识内容过多,要求所有同学全部掌握是不可能的。因此要进行分层次教学。练习过程中采取逐步引导,渗透作题技巧,要注意培养学生的分析问题能力、解决问题能力。及时查缺补漏。 复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术,把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具,重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。

注重复习技巧。现在学习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法,包括在进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析、归类,掌握解题方法,这样才能在解题时多角度深入地理解题意,拓宽解题思路。根据期中考试试卷分析出现的问题,加强学生听力及作文的练习。平时检测,注意狠抓学生出现的问题,努力确保大多数学生不犯同样的错误。

六、学情分析

1.有部分学生的基础薄弱,学习成绩不理想;

2.学生的解题方法与技巧掌握的不够好;

3.优生人数较少;

4.学习的写作与阅读练习与能力较弱;

5.班级女生学习成绩较高,男生成绩低一点;.

6.少数学生的书写不太好。

七、本册英语主要复习内容:

1复习预备三单元单词和词组。

2复习教习用语,26个字母,5个元音字母和字母的共同因素。

3复习名字的英语表达(First name last name full name )

3复习电话号码,数字0-9

5复习this that,学会办公和生活用品的英语表达。

6复习家庭成员单词。

7复习方位词组。

8复习5-8单元单词和词组。

9复习球类单词

10复习水果词组。

11复习how much 句型,熟练运动询问价格以及表达。

12复习12个月份和序数词1-31、

13复习9-12单元单词。

14复习电影类型,学会句型, do you like …..? does he/she like….?

15复习乐器的种类,使用can的句型.

16复习时间的表达方法,

17复习几种学科.自己喜欢的学科和老师,并能简单的说出原因.

高一英语期末复习计划范文4

为了全面提高学生的素质,更好地实施新课程标准,努力优化课堂教学,提高教育教学质量,提高我校教师的教育教学水平,本学期我校英语科开展了一系列教学和教研活动,总结如下:

一、加强业务学习,提高教师自身素质。

1、继续组织教师深入学习《英语课程标准》,明确各年级教学的任务和要求,探索新的教学模式。

2、鼓励支持教师参加各种业务培训和学习,学习课件制作并尝试利用多媒体进行教学。

3、加强基本功训练,积极参加学校举行的各项各类比赛。

二、科研促教,努力优化课堂教学,提高课堂教学效率,提升教学质量。

1、结合学校的工作计划和要求,积极参加校公开课和优质课比赛

2、积极参加教研活动,不断充实自己和提高自己的教学能力。除了参加本校的教研活动外,还积极参加联片教研活动等教学研究活动,从中吸收经验,做到教学相长。平时全校各教师之间互相听课、评课,互相学习,共同提高。

3、在个人备课的基础上,加强集体备课,互相切磋,取长补短,集思广益,组织研究上好教研课。本学期四个年级的教师都开展了研讨课,各自的课堂教学效果甚好。其中陈学慧老师在学校执教的研讨课受到镇英语评课小组高度的评价。

4、检查教师的备课、听课和作业批改以及各单元自查情况,各个老师都能按要求做好工作。

三、抓好后进生的转化和培养优生的工作。

1、严格要求按计划抓好各方面的教学工作,写好复习计划,实施有效的复习,在期末自查中获得了较好的成绩,中下生大大减少了。

2、各负责老师按时到班督促,抓实、抓好每天一读。

3、按计划上好辅导课和开展了手拉手优帮差活动,培优转差取得了一定成绩。

四、开展好英语课外活动,拓宽知识面。

1、设立英语兴趣小组,开展课余兴趣活动,教唱英文歌曲,做游戏,演对话,增强了学生学习英语的兴趣。

2、按计划开展了一系列活动,增强学习英语的兴趣。本学期举行了英语风采展示、手抄报比赛都收到了良好的效果。

3、创设英语学习环境和氛围,开展紫藤架下的英语角活动,各班开辟英语角,开展课本剧表演等活动。

五、结合教材内容,加强了英语与其他学科的整合,突现了思想品德教育和环保教育。

促进英语教学与攀登英语教学的有效整合,学习攀登英语的优势做法和理念,为常规英语教学服务,积极参加攀登英语组织的教学研究活动,通过研究活动的开展不断提高英语教学的水平。

六、改进与发展努力方向。

回首过去,脚踏实地,一学期的工作也留下一串足迹,忙碌中留下回味。

1.学习是我们的本钱,走群众路线是宗旨。每一位教师深信三人同行,必有我师。互相学习,向书本学习、向网络学习,向别科组、别的老师学习,共同协作,取长补短;

2.不拘一格,使用多种教学手段,上课形式多样生动;并落实在平时教学中。让学生成为获益者。生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标。力求全面提高。是每个老师的发展方向;

3.多开展活动,形式丰富多样,让学生增加对这门学科的爱好,更增强兴趣,也是我们努力的方向;

4.使学生有一些实际的英语技能落实、掌握,为其进一步提高、深入学习创造好条件、打好基础,学有真正所得所知。

高一英语期末复习计划范文5

【活动背景】

现代管理之父彼得·德鲁克说:“不能管理时间便什么都不能管理。”时间管理是为了提高时间的利用率和有效性,对时间进行合理的计划和控制,有效安排与运用的管理过程。心理学研究发现,善于管理时间的人,能力强、学习成绩优秀、事业有成,倾向于作更积极的自我评价,自尊心强,自我价值感强及生活满意度高。

科学的时间管理包括合理的计划和有效的执行力两个方面。对高中生而言,时间管理能力是影响学习成效的一个重要因素。笔者在个案咨询过程中接触过很多学生,他们总认为自己的时间不够用,或是觉得一天下来什么事也没做成,这表明他们在时间管理上很不科学或者根本不会管理。于是笔者在本校作了问卷调查,发现从来不作学习计划的有23%;坚持长期作学习计划的有20%;超过一半的曾经作过,但无法坚持,原因为计划不够完善和个人的执行力度不够等。调查结果说明,在时间管理方面,在“计划”与“执行力”这两个关键点上,很多学生把握不好。故设计了此次心理活动课,旨在增进高一学生的时间管理意识和能力。

【活动目标】

1.使学生意识到时间的宝贵,尤其是能真正利用的时间。

2.使学生学会制订“周末计划表”,并掌握合理制订计划的要点。

3.使学生学会执行计划的方法,增进时间管理的能力。

【活动对象】高一年级学生

【活动准备】

1.情景剧本《小明的周末》。

2.课前小调查:时间管理小调查。

3.分组:6~8人为一组,视场地大小分小组围坐成马蹄形或环形。

【活动形式】

情景剧、小组讨论、团体分享

【活动重点】

1.尝试制订周末的学习计划并讨论合理性。

2.讨论出执行计划的方法。

【活动难点】

1.培养学生主动管理时间的积极性。

2.掌握科学管理时间的方法。

【活动设计】

一、课堂导入

(PPT呈现)头脑风暴:呈现一个数字——86400,给学生三个提示:这是某人拥有的一笔财富,它每天进账,而且持续消耗,它是什么?

(生回答)

师:这就是我们一天的时间,时间对于每个人都是公平的,关键看你怎么把握、是否充分利用。由于管理能力的差异,时间财富在每个人手里的价值是不同的,对学生而言,时间管理能力是影响学习成效的一个重要因素,下面我们就来一起探讨如何管理好时间财富。

二、时间知觉

师:首先请大家估算一下,一分钟可以鼓掌多少次?

(生回答)

给一分钟时间,计算鼓掌的次数。

(生报告次数)

师:主观估算和实际鼓掌的差异大不大?这个小游戏表明,每个人的“时间知觉”是不同的,主观估算的时间和现实时间常常会有出入。也许我们主观估算的学习时间很多,除了吃饭睡觉还有一些生存所必须的事情所花费的时间外,其他时间好像都是可以用来学习的,但其实真正能利用的学习时间并没有想象中那么多。因此,在有限的时间里,如何组织安排就显得尤为重要。下面欣赏一个情景剧《小明的周末》,看看小明是如何安排周末的,他的时间管理是否合理。

三、情景剧表演

今天是星期天,终于可以自己支配时间了。小明起床前就暗暗下定决心:“今天一定要好好利用时间,这周有语文、数学、英语、化学作业,晚自习就要上交了,我得抓紧时间做完,然后还要好好复习。”为了确保自己能准时开始,他给自己定了九点的闹钟。

九点钟闹铃响起,小明准时坐在书桌前,看到凌乱的桌面,心想,不如先收拾整理下书桌,为今天的学习提供干净舒适的环境。半小时后,书桌变整洁了,虽然比预计晚了半个小时做作业,但他想30分钟的清理工作很有成效,心也就安了。好不容易静下心来准备好好学习,小明忽然想到,再过一周就要英语考试了,英语是自己的弱项,一定要好好复习,争取有所进步。于是他拿出英语书,背了10分钟英语单词,又拿起一本课外英语题库,花了10分钟才做完几道选择题。小明想,下周还有时间可以复习,还是先去客厅喝口水休息一下。走到客厅,他无意间发现报纸上的彩图十分醒目诱人,便情不自禁拿起来看,看了一张又一张,不知不觉已经快11点了。他想,怎么时间过得这么快,一个上午马上就过去了,不如先上网玩会儿游戏,放松放松,等吃完午饭再开始用功吧。于是,小明打开电脑开始上网,沉浸于网络游戏中,直到12点妈妈叫他吃饭。

午饭后,他马上回到自己房间,满以为可以开始专心做作业了。但不一会儿,眼皮就开始“打架”,他想,平常这时候也正是午睡时间,今天反正是星期天就好好休息吧,养好精神还可以提高学习效率。于是就放心睡了,一觉醒来已是下午两点,果然感到精神充足很多,看到还有一堆作业没做,他不知该先做什么,拿起英语作业又觉得应该先做语文,举棋不定,于是打算抛硬币决定,正面就先做语文,反面就先做英语。抛完硬币后决定先做语文。刚开始做没多久,好朋友打来电话,两人漫无边际地聊了将近一个小时,挂上电话,他忽然意识到手头还有很多作业,于是急匆匆地继续做语文。半个多小时过去了,小明终于做完语文了,一看表,发现快四点了,还有数学、英语、化学作业都没做。五点就要去学校了,小明感叹着自己忙活了一天,时间却不够用。只好硬着头皮胡乱做一气,匆忙地去学校了……

问:小明周末的时间管理上有哪些问题?应该如何改进?

(生回答)

师:从刚才的表演中可以看出,小明这一天的时间安排非常被动,主要原因是缺乏学习计划。没有计划,就像在开一辆没有方向盘的车子,到处乱撞,所有阻拦你前进的事物都会改变你的方向。

四、用“计划”管理时间

师:计划能帮助我们消除心理上的不确定性,增强对事情的掌控力。专家认为,每天花五分钟制订一天的计划,不仅能让我们主动管理时间,还能节省至少一个小时的时间。下面我们一起来帮帮小明,他有语文、数学、英语、化学四门课的作业要做,再过一周要考英语,当然周末还有很多其他事情可以做。给大家10分钟的时间,按照你觉得合理的方式试着帮他作这一天的计划。

(教师拿两位学生的计划作展示,引导学生讨论其合理性与不足之处)

(生讨论、回答)

师:在计划中,有一点非常重要——“要事为先”。美国管理学家科维提出了著名的时间管理四象限理论:把事情按照重要和紧急两个维度分为四个象限:既紧急又重要、重要但不紧急、紧急但不重要、既不紧急也不重要。比较科学的时间管理方式是先完成既紧急又重要的,接着是重要但不紧急的,再是紧急但不重要的,最后才是既不紧急也不重要的。也就是说,找到事情的优先级,先做重要的事情,把时间用在关键点上,才能提高时间管理的效率。此外,还要注重“量化”和“机动”这两点。量化是检验自己是否完成计划的重要指标,完成计划后逐一核对,会很有成就感,能提升你的自信;此外,因为计划通常在事情发生之前做好,很难保证每天有一些临时性的事件发生,计划中留有一定的机动时间,做事情就更游刃有余。

师:因此,要事为先、量化和机动是作计划的三个重要原则。运用好这几个原则,将会帮助我们有效地利用计划来管理时间。下面我们借鉴这几个要点,对自己刚才作的计划稍作修改。

(给五分钟修改之前作的计划,并展示一位学生修改后的方案)

师:我们要学会用“计划”管理时间,准备一个小本子,每天花费五分钟时间,只要坚持21天,就能养成习惯。好习惯的养成将使你受益终生。

五、用“执行力”管理时间

师:当然,计划我们都会写,那么是不是作一个相对合理的计划就能科学管理时间了呢?课前的一个调查发现,只有20%的同学将作计划变成一种习惯,而超过一半的同学虽然曾经作过,但在执行的过程中因遇到各种各样的问题而放弃,有些是计划本身的问题,有些是个人的原因,这些因素导致我们制订了计划却无法执行。

师:真正的时间管理=计划+执行,有执行力才能将计划落到实处,否则计划就无异于空中楼阁了。那么我们究竟应该如何克服干扰,让计划顺利执行呢?给大家五分钟的时间,小组集思广益,组长组织讨论并记录要点。

(生小组讨论五分钟,并交流分享讨论结果,师予以引导)

师:执行力直接关系到时间管理是否有效,在此作一个总结(PPT呈现纲要):

1.及时反馈,如奖励。心理学家发现,一个人做任何一件事的动机中,只有15%是从小养成的习惯,而85%是期望在事情完成后能得到某种结果。如果你能设计自己在完成某项任务后得到某种奖励,你就会以充满动力的态度来做它。比如:做完所有作业后奖励自己一个小时休闲时间等,当然,奖励包括物质和精神两个层面。

2.训练自己的专注力,专注于做一件事,直到做完再停下来。比如要完成一项学习任务,那么就告诉自己只做这件事,而不被报纸、聊天等其他事情干扰或分心。有一点很奇妙,当你专心努力去做的时候,你会发现自己充满了热忱,这件事完成之后,你的自我价值感就会提升。

3.及时调整计划。很多人说“计划赶不上变化”,的确,我们很难保证一天中不会有一些突发事件,所以在计划中要留有一定的机动时间。执行计划也需要灵活变通,及时调整。

4.强迫机制,克服拖延。每个人都有惰性,拖延是时间管理中的一大障碍。每天制订完计划后,不断对自己说“立刻去做,立刻去做”。每次想拖延的时候,就用这句话提醒自己,告诉自己必须在设定的时限内完成,这是一种强有力的做法,能激励你、驱使你迅速达成学习目标。

六、课外拓展:争做时间的主人

师:只要科学地管理时间,每个人都可以成为时间的主人。课后请大家利用这节课的知识,作一份周末计划,请父母或老师跟踪反馈执行情况。

时间永远不会等人,希望通过今天这节课,大家能学会科学管理自己的时间,将时间的利用和价值最大化。

【活动反思】

课堂中的“情景剧”环节非常关键,剧本根据个案辅导中的材料予以改写,源于学生的实际生活,符合高中生行为特点,其中很多小细节能引发学生的共鸣,加上挑选的两位小演员表现得很有张力,让学生们有了深刻的情感体验,班级的团体动力得以有效激发,为之后环节的开展作了很好的铺垫。

随后主要围绕“作周末计划”和“如何有效执行计划”这两个非常实际的问题展开,学生以讨论分享为主。前者主要通过学生自己作计划、讨论分析计划的合理性与不足,教师讲解“时间管理四象限理论”,学生有针对性地修改计划,使得计划更具有科学性和可行性;后者则分小组讨论,全班交流分享,让学生思考方法的同时也积极汲取其他同学的有效执行法,感悟内化,为以后学习中能有效实践打下基础。整堂课各个环节承接顺畅,气氛比较活跃,学生讨论分享有一定的深度和广度,达到了预期的效果。

注:本节课在2011年衢州市高中心理健康优质课评比中荣获一等奖第一名。

高一英语期末复习计划范文6

在语文方面,我会做到课前预习,认识本课生字生词,查找与课文相关的资料,并认真作批注。课文中不懂的词会提前查字典。课后,我也会及时温习课文,做到“温故而知新”。除此之外,我还会在课余时间阅读大量的书籍,开阔我的知识面。同时,也会做一些语文常识方面的习题。这样才能更好的“查漏补缺”。

在数学方面,我打算每天做20道口算题,以此来提高自己的计算正确率和速度。考试前会很好的复习,绝不做“临时抱佛脚”之类的事情。当然,我还想建立一个“错题集”,当我卷子、练习册上有错题时,就及时的记到“错题集”里,等到期末时,就可以拿出来复习了。

在英语方面,我会每天都听、读英语磁带至少半小时,并每天都背英语单词和课文。必要的时候,我也会阅读一些英文书籍,以此来提高我的英语阅读能力。或者写一些小文章,来提高我的习作能力。当然,我也会尽量做到在英语课上用英语与同学老师交流,课下积极与同学们对话,以此提高自己的英语口语。