高一历史期末复习计划范例6篇

前言:中文期刊网精心挑选了高一历史期末复习计划范文供你参考和学习,希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感,欢迎阅读。

高一历史期末复习计划

高一历史期末复习计划范文1

我们常说,科教兴国,教育的兴衰维系国家的兴衰!根据现在江苏省的高考要求,历史学科在高考中同样有着决定性的作用。因此,我们必须充分发挥团队精神,既分工又合作,保质保量地完成教育教学任务,为将来的高考打好基础。 

在具体的教学过程中,要注意教学设计与学生的学习方式整合,使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程,一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操,使学生增强历史意识,汲取历史智慧,开阔视野,了解中国和世界的发展大势,增强历史洞察力和历史使命感。

二、工作重点及目标 

1、全组成员互相关心,互相支持,使我们高一历史组更加优秀。 

2、互相交流进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法,努力提高课堂效率。 

3、以激发学生的学习主动性入手,提高教学质量

三、情况分析: 

1、教材分析: 

本学期高一历史学科采用人教版教材,教学内容是历史必修2,是经济专题史,主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。在人类历史的?媛溃??没疃?侨死嗬狄宰韵露?虾头⒄沟幕?。?肷缁嵘?钕⑾⑾喙兀?宜?谡?巍⑽幕?姆⒄怪衅鹁龆ㄗ饔谩K?员匦?在三门必修课中占据特别重要的地位。要求学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物基础上,探讨其在人类历史进程中的作用及其影响,汲取必要的历史经验教训。经济史的内容理论性较强,学习的难度增大。 

2、学生分析: 

专题经济史的学习,要求对通史知识要熟悉,所以部分学生会感到相当困难,容易造成记忆混乱。

四、教学进度安排:

第1周:期末试卷讲评;发达的古代农业

第2周:古代手工业的进步;古代商业的发展

第3周:古代的经济政策;讲评练习

第4周:开辟新航路;殖民扩张和世界市场的扩展

第5周:第一次工业革命;第二次工业革命

第6周:讲评练习;近代中国经济结构的变动

第7周:中国民族资本主义的曲折发展;讲评练习

第8周:经济建设的发展和曲折;从计划经济到市场经济

第9周:对外开放格局的初步形成;讲评练习

第10周:期中复习

第11周:期中考试

第12周:物质生活和习俗的变迁;交通工具和通讯工具的进步

第13周:大众传媒的变迁;讲评练习 

第14周:空前严重的资本主义世界经济危机;罗斯福新政

第15 周:战后资本主义的新变化;讲评练习 

第16周:从“战时共产主义”到“斯大林模式”;二战后苏联的经济改革

第17周:讲评练习;战后资本主义世界经济体系的形成

第18周:世界经济的区域集团化;世界经济的全球化趋势

第19周:期末复习

第20周:期末复习

第21周:期末考试

南京市临江高级中学 高一历史备课组

戴   萍    苏惠慧   尚宗发

                                                                                                        2011年2月19日

与2011-2011学年第二学期高一历史备课组工作计划相关的文章:

高一历史期末复习计划范文2

我们知道,科教兴国,教育的兴衰维系国家的兴衰!根据现在陕西省的高考要求,历史学科在高考中同样有着决定性的作用。因此,我们必须充分发挥团队精神,既分工又合作,保质保量地完成教育教学任务,为将来的高考打好基础。

在具体的教学过程中,要注意教学设计与学生的学习方式整合,使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程,一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操,使学生增强历史意识,汲取历史智慧,开阔视野,了解中国和世界的发展大势,增强历史洞察力和历史使命感。

3、以激发学生的学习主动性入手,提高教学质量三、情况分析:

1、教材分析:

本学期高一历史学科采用人民版教材,教学内容是历史必修2,是经济专题史,主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。在人类历史的长河,经济活动是人类赖以自下而上和发展的基础,与社会生活息息相关,且它在政治、文化的发展中起决定作用。所以必修2在三门必修课中占据特别重要的地位。要求学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物基础上,探讨其在人类历史进程中的作用及其影响,汲取必要的历史经验教训。经济史的内容理论性较强,学习的难度增大。

2、学生分析:

高一历史期末复习计划范文3

钱钟书先生曾从《诗经・]q》“妇人祈子”的本意中反推国人“乱离不乐有子”的生育观,为我们观察中国人口发展史打开了一个学术上的窗口。战争,是古代人口稀少的主要原因。葛剑雄先生主编的《中国人口发展史》中,历朝的人口大数据似可以佐证这个观点。春秋战国时期,我国的人口大约为3000万。到了秦末,民变和楚汉战争造成人丁锐减,全国总人口只有1200万。秦皇修长城,天下遍征男丁。民歌曰:生男慎勿举,反是生女好。时局如此,这是不愿生男重生女的一个方面,和白居易《长恨歌》中“不重生男重生女”的生育利益导向是两回事。女子守活寡,人丁自然少了。

西汉鼎盛期,中国人口一度达到5400万,到了东汉末年,“乱离不乐有子”,人口急速回落到1500万左右。此后,魏晋南北朝都持续的低生育,人口从未超过2500万。尤其是东晋时期,华北地区汉族人口不到100万,可能是历史上的人口最低值。东晋政府实施南迁计划,累积六次南迁,为华北地区充入了大约近百万人口,才使华北人口恢复了元气。

隋朝有一个短暂的人口高峰,总人口近4600万。初唐汉族人口不足千万,到了玄宗时期,中国人口的第二个高峰出现,达到6900万。安史之乱加上黄巢造反,造成人丁锐减,到了晚唐,总人口只有2000万。但相比魏晋时的王朝末期,即使因战乱等因素,唐末的人口基数实际已明显增大。

北宋人口破亿,自然有人口基数增大的原因,也和当政者“偃武修文”的政治主张大有关联。《清明上河图》让我们看到了宋朝人丁兴旺、繁衍不息的历史实景。隋唐至宋,中古时期的人口增长,当和世界范围内的人口增长原因相同,不独一国如此。此后,元世祖时期的9000万,明朝鼎盛时期的1.8亿,都有基数在增大的原因。当然,明末的战乱,造成人丁锐减,清政府实施的“湖广填四川”等人口迁移政策,也和东晋政府的南迁计划如出一辙,目的都在于补充一时一地的人丁不足。

康乾盛世促进人口猛增,乾隆五十九年达到3.2亿,刷新中国人口记录。然而,这个记录在光绪年间被再次刷新:4.5亿,这可能是帝制时期中国人口的最高峰,距离1954年我国第一次人口普查超过6亿,其数据差已经并不大了。

高一历史期末复习计划范文4

【热点透析】社会转型期在历史长河中有非常重要的地位,它涉及政治、经济、思想文化多方面的变革,成为我们认识和把握历史的关键。以中国历史而言,唐德刚在《晚清七十年》中论述的“春秋战国至秦汉”“清末”就是两个非常重要的转型期。第一次转型表现为废井田开阡陌、废分封设郡县、由百家争鸣到思想专制、统一;第二次转型则化君权为民权(维新变法、辛亥革命)、化农业经济为近代工商业经济(洋务运动、民族工业兴起)、化控制思想为思想开放(学习西方、新文化运动)。近几年高考特别重视对中国历史上社会转型的考查,尤其是明清时期的社会转型。如2010年高考全国卷I明中后期商业及薛福成主张题、全国卷Ⅱ明清江南市镇题,2011年全国卷古代民本与近代民主思想题、新课标全国卷清末德才观题。因此,明清时期的社会转型应为复习的重中之重。鉴于高考主观题具有古今贯通、中外关联的特点,我们不妨把古今中外社会转型期从政治、经济、文化方面进行梳理。(参见表一)

【核心梳理】

【备考策略】高考命题偏重于考查历史事件、概念、进程的原因和影响,对原因和影响的分析都应该是多角度的,即从政治、经济、文化、国际、国内等多方面分析。因此,从宏观上把握重要转型期在政治、经济、文化方面的阶段特征,并加以中西对比,在高考实战中是非常有用的。

【热点演练】

1.有人在评述秦朝的政治变革时说:“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构,没有封国封爵,没有公侯伯子男。当时没有一个人敢于想象皇帝的儿子们竟会跟平民一样,竟没有拥有土地,更没有拥有奴隶群。尤其是崇古的儒家学派的学者,面对着这么大的巨变,大惑不解。”儒家学派的学者“大惑不解”是因为“巨变” ()

A.加速了秦朝的灭亡

B.缺乏应有的理论基础

C.加剧了地主阶级内部的矛盾

D.削弱了宗法制的作用

2.下表数据的变换表明 ()

A.多元化经济所有制基本形成

B.社会主义商品市场体系建立

C.产业结构调整趋向合理化

D.公有经济不再占主导地位

3.社会转型时期,思想界往往随之共振。并对历史发展产生巨大影响。根据材料及所学知识回答下列问题。

材料一 《中华文化史》(冯天瑜等著)认为,中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”……

(1)列举春秋战国时期“私学文化”中服务于“专制主义”的表现,“私学文化”反映了该时期社会转型的哪些基本特征?

材料二李贽的悲观不仅属于个人,也属于他所生活的时代。传统的政治已经凝固,类似宗教改革或者文艺复兴的新生命无法在这样的环境中孕育。社会环境把个人理智上的自由压缩在极小的限度之内,人的廉洁和诚信,也只能长为灌木,不能形成丛林。

——黄仁宇《万历十五年》

(2)李贽的思想跟文艺复兴在“个人理智上的自由”方面有何相似之处?二者在促进社会转型方面起的作用有何不同?请指出导致这种不同的经济根源。

材料三(改革开放以来)中国社会转型的独特性既是中国所以取得成就,向“法治国家、市场经济与公民社会”三元并存互补的现代社会模式演进的原因,也是何以在社会转型中出现制度转换代价、蕴藏社会矛盾的原因。“旧辙已破,新轨未立”,这种转型社会的特点突显出社会转型的风险与社会协调发展的重要。

——刘燕 万欣荣《中国社会转型的表现、特点与缺陷》概述

(3)结合所学知识指出中国社会转型中向“三元并存与互补的现代国家治理模式演进”的表现,在该过程中,中国共产党人在“社会协调发展”方面做了哪些理论创新?

【参考答案】1.D2.A

3.(1)表现:荀子提出治国要礼法并施;韩非子主张法、术、势相结合,建立君主专制中央集权国家。

基本特征:随着生产力的发展,井田制瓦解,土地私有制的形成(或小农经济的发展);分封制遭到破坏;在各国的改革中,“士”阶层的活跃;学术下移,私学兴办,出现从“学在官府”到“学在民间”。

(2)相似之处:都提倡个性的自由发展,反对权威。

作用:李贽的思想未对社会转型发挥重大作用;文艺复兴促进了资本主义发展和近代科学的进步,从而推动了欧洲社会的转型(或推动了欧洲的近代化)。

根源:中国处于封建社会末期,小农经济占主导地位,资本主义萌芽十分微弱;欧洲文艺复兴时期资本主义工商业发展。

(3)表现:从高度集中的计划经济体制转向社会主义市场经济体制;实行政治体制改革,完善人民代表大会制度与政治协商制度,实行基层民主选举;加快法制建设步伐,建立较完善的法律体系,实行依法治国。

理论:形成了邓小平有中国特色的社会主义理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。

以美国为代表的大国制度创新(政治、经济)

【备考策略】关于近代资本主义代议制,高考命题多采用新材料、新情境的方式,考查一些重大事件和历史概念的内涵。复习时首先应注意理解一些概念(如代议制、共和主义、分权制衡、君主立宪等)的内涵与外延;其次,既要把握各国政体的共性,更要掌握其个性,比如英国、德国君主立宪制的差异,美国共和制与法国共和制的差异等。关于现代资本主义运行机制的调整,可以罗斯福新政为复习重点,掌握其内容、特点、实质、影响。

【热点演练】

1.“民主人士的民族之梦,被一个绝顶聪明、敢想敢干的大地主,在封建主义本能的驱使下,靠着不抱任何成见的智慧实现了。这实在是一种反常现象。”符合以上描述的相关史实是()

A.中国的洋务运动

B.德意志第二帝国的建立

C.《权利法案》的颁布

D.《日本帝国宪法》颁布

2.汤因比曾这样评价一件史事:“顺利地在旧瓶里装了新酒,还不至于引起旧瓶的爆炸。”并认为:“这可以说是一种宪法方面的胜利,这种胜利应该当作一种惊人的技艺”。汤因比所评价的是()

A.美国联邦共和国的确立

B.法国共和制度战胜君主制度

C.近代德国宪法和议会装饰下的皇帝专制

D.英国君主立宪制的确立

3.罗斯福在1932年4月的一次全国广播讲话中说: “在这个不幸的时代,我们要制订出一些计划来,把希望重新寄托在那些压在经济金字塔底层、被人遗忘了的人们的身上。”对这段话理解正确的是()

①放弃资本主义自由经济制度

②国家干预经济的思想形成

③希望依靠社会底层渡过危机

④开始关注对困难民众的救助

A.①②B.②④C.③④ D.①③

4.史学界认为:“二战后西方世界普遍推行的国家垄断资本主义,是20世纪30年代罗斯福新政的继续和发展。”“发展”在这里主要表现为()

高一历史期末复习计划范文5

下午好!首先感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家长会。

时间过得飞快,转眼间八(4)班的同学进入金城学校已经一年半了,三年初中已度过一半,寒假马上就要开始了,今天我们相聚在这里,召开家长会,一方面关于期末考试与各位家长做一些交流,另一方面希望学生、家长能与学校、老师达成一致,形成共识,争取度过一个安全、文明、有意义的假期,以最佳的状态迎接八年级下学期的到来。

下面先将本学期的有关情况向各位家长做个简要汇报。

一、汇报本学期期末考试情况

这次的期末考试是全县统一命题,统一考试,我校实行单人单座,阅卷流水批阅, 考试的诚信度可以说是很高的。我班学生基本无作弊现象。

从本次考试的八个学科成绩情况分析来看,有如下问题:

1。严重的偏科思想导致成绩差异相当大。

有的同学语数外物四门主科成绩较好,年级排名前100名,但一加上史地生政 ,就成了年级200名外 ,有的同学数学、物理好些,但语文英语差,有些同学语 英政治历史好些,数学物理差。 老师在考前一再提醒同学要制定好复习计划,老师发下的复习提纲要认真复习,为的就是不要有任何遗憾,不管结果如何,你们自问一下,我是不是努力了?为了让我们不做后悔的事,就要平时学会点滴积累,持之以恒。

2、各学科发展不平衡,学科之间存在明显的差距。 各学科及总分成绩总体情况:

本次考试试卷总分860分。语文英语满分120分,数学满分120分,物理史地生政 满分100分。全班700分以上的有30人,全年级最多。班级人均总分 分,各科平均分:语文 ;数学 ;英语 ;历史 ;地理 ; 进入全年级前226名的有 人。

三、思想状况及学习情况

一学期结束了,我们按照学校的部署和安排,认真的完成了本学期的教育教学工作任务,顺利的完成本学期的各项工作,每个同学都取得了不同程度的成绩,绝大多数同学渐渐养成了良好的学习习惯,良好的行为习惯,文明守纪,尊敬他人,关心他人,顺利的完成了年初制定的工作计划。经过学生民主测评本学期评先评优结果如下:

今天我特别想向各位家长汇报的是,根据我自己班的实际情况,我对我班数学课教学实行了改革,目的是让学生上课思维活跃,培养学生的自学能力、语言表达能力、合作交流能力。不让一位学生落伍,培养学生学习数学的兴趣。课堂分学生自学,分组讨论,课堂展示,拓展提高。从效果看,课堂上昏昏欲睡的少了,做小动作的少了,课堂气氛更活跃了。从考试成绩看,优生更优,不及格的学生在减少。部分学生的表达能力得到提高,学习数学的积极性得以提高。学生进行了分组排座,划分的主要依据是学生的期中考试成绩,个人性格,学生自愿。下学期我准备将全班分成12个学习小组,6人一组一组,每组的一号是成绩在班里优秀的学生,且有一定的组织能力和领导能力,有一定的威望,二号三号为良好的,五号六号是相对较弱一些的,并根据学生的各科学习成绩相互帮助,相互探讨。上课回答问题也做了详细的评价机制,如每组5、6号主动回答问题并正确者得四分,3、4号回答只能得到三分,1、2号分数最少,每组的一号为学习小组的组长,期末考试就按照六人的平均得分来确定是 进步还是退步,并给予奖励,这样的分组,会让优生得到全面发展,弱生得到提高,学生学习积极性得到提高 ,平时上课的气氛会更加积极踊跃。在课改中家长有什么意见和建议,欢迎及时和我联系。

存在的一些问题:

(1)学习习惯不规范;对学习的重要性、必要性认识不到位。部分学生口头一套,做的一套。把学习当成给父母老师学。靠父母、老师逼着学,作业应付,自己没有学习计划,完成作业后无事可做。

(2)书写问题(要求每一位同学书写要字迹清晰、规范,卷面整洁),书写不规范对孩子将来各科成绩的影响很大,尤其像是语文英语政治历史有写作的科目,;我班有几名学生卷面非常差,我多次提醒收效甚微。希望家长引起重视。

(3)学生完成作业是巩固知识,提高自我的有效途径,多数同学能认真的完成作业,但目前仍有部分同学不能按质、按量、按时完成,早晨来到学校忙着赶作业、抄作业,这就是为什么要求家长签字的重要原因,希望家长们认真的对待孩子作业问题,特别是自己孩子习惯不太好的家长更需要注意,千万不能对孩子放松 。

2、缺乏进取精神,满足于现状,不会分析各学科及自身存在的问题,不及时的进行查缺补漏、自我完善,没有按老师的要求总结各科学习的特点和找出规律性的知识。

3、缺乏吃苦精神

(1)学习的自觉性、刻苦性、踏实性不够,玩的时间比较多,如周末很多同学的作业不能按时完成,星期一早晨到校抄袭作业 。不会利用周末的空余时间自学,周末仅仅应付作业。

(2)课余时间利用差,不会充分利用课间时间找老师询问,解决学习中的疑难困惑问题。

4、少数学生听课质量不高,不会记笔记,不会在课本上进行勾画,上课爱讲小话,思想开小差,思维不能跟着老师,对老师的讲解常常一知半解。

5、不积极主动回答问题,主动学习差。

6、交友:到了八年级,爱面子,讲吃穿,甚至和高年级的一些品行不端的同学或其他班学生来往,需要我们家长教会孩子正确的处理。顺便说一下,我班学生没有一个是疲孩子,家长告诉学生遇到流里流气的人要学会躲让,遇到问题一定要告诉老师,自己和家长千万不要私自处理。面对这些关系,就会出现一些影响学习的情况发生。少数男生或女生有与外班学生纸条往来或私下不正常交往现象。希望家长正确引导,即不要生气或辱骂紧张,也不能不管不问。

7、时间:随着课程增多、难度加大,离中考越来越近,有些学生紧张,有的学生认为时间还早,无所事事,不知争分夺秒,请家长一定告诉孩子打好基础是赢得中考胜利的保证。

四、寒假要求

根据学生平时的表现,结合一学期以来存在的问题,我这里有几点小小的建议,希望家长能配合做到。

1、注意孩子的假期安全,时时记住:安全第一!

2、要督促孩子按时完成假期作业,不要赶作业。要督促孩子养成良好的行为习惯。家长把寒假生活答案收起来,检查学生做完后,再把答案交给学生自己用红色的笔订正,开学后我检查。

3、如果有条件,督促孩子每天至少半个小时课外书的阅读,可以摘录优美的句子,英语最好能出声朗读,最好有发音标准的磁带进行跟读。

4、家长一定要检查孩子的作业,就算你看不懂你也要看,至少看看字迹是不是清楚,试卷是不是干净整齐。在作业上签好家长的名字。几个字迹很差的学生家长一定要让他们天天炼字。

5、假期学生适当放松,家长不可大惊小怪,但每天至少保证八个小时学习时间。

6、发现问题及时与老师联系。如果您的手机或者电话号码换了,请及时告诉老师。当您有什么想法和好的建议,请多和我交流。

最后再次提醒各位家长注意放假和开学时间:

本学期放假日期:1月x日到2月x日

高一历史期末复习计划范文6

关键词:历史 教学质量 提高 策略

中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2014)04-0238-01

说起农村中学的历史教学现状,令人很不乐观。尽管现在很多地区把历史列为中考科目,但由于不计入中考总分,只以等级方式呈现。使得各方对它的重视度都不够,因而考起试来成绩很不理想。在我们这里,有些农村中学历史中考的低分率达到了100%,这是个很可怕的现象。咱们中国是个农业大国,农村人口众多,这些农村孩子如果连历史都学不好,又如何去展望未来呢?因此,提高农村中学的历史教学质量,是任教农村学校的历史老师们义不容辞的责任。下面笔者就简单谈谈自己的一些做法。

一、加强学习,努力提高教育教学水平

作为农村的历史老师,特别是非专业的历史老师。第一要务是加强自身专业知识的学习。俗话说得好:“要给学生一杯水,你自己得有一桶水”。所以我们要充分利用工作之余阅读历史专业书籍,观看历史纪录片;第二是积极参加各级各类历史教学培训;第三是与同事多多交流。通过这些途径来提高自己的教育教学水平,从而提高教学质量。

二、善于思考,不断改进教育教学方法

21世纪的今天,时代在发展,历史老师也应该与时俱进。要善于思考,不断改进教学方法来提高教学质量。

1.制定教学计划

为提高教学质量,我们可以制定出这样的教学计划:初一重点培养学习兴趣;初二重点培养学习方法;初三重点培养学习能力。这是因为初一学生刚接触历史,对这个新学科是否有兴趣,直接影响着他今后的学习态度。加上初一历史不统考,我们可以腾出一定的时间来激发学生的兴趣,为以后的教学打好坚实的基础;初二历史要统考,在学生对历史有了浓厚的学习兴趣后,我们要教给他们一些学习方法来应对考试;初三中考,学生有了两年历史学习的基础,随着年龄的增长,思维能力也有了进一步的提高。这个时候则要侧重培养他们的理解分析能力,让他们在中考中考出好成绩。

2.激发学生兴趣

我们都知道“兴趣是最好的老师”。因此教学中我们要充分激发学生的学习兴趣。但“什么时候激发”、“怎样激发”是我们应该关注的要点。

2.1什么时候激趣最好

激趣选对时间会取得事半功倍的效果。什么时间激趣最好呢?笔者认为:初一进校时、新课导入时、学生疲倦时。这三个时间段中,初一进校时最为关键。为什么呢?试想一下,如果学生进校不久就对历史学习失去了兴趣,你今后再怎么激发,可能意义都已经不大了。所以每个老师都应该利用好这个时间段来激发学生的学习兴趣。如果我们能够在初一的时候把学生的学习兴趣激发起来,并让他们保持下去,那么我们的历史教学也就成功一半了。

2.2怎样激趣才行

第一、激趣时尽量贴近学生生活,选择与学生生活息息相关的事例。让学生明白历史和我们的学习生活密切相关。所以不仅要学习历史,而且要学好历史。

第二、激趣时要用自身魅力感染学生,这种魅力一般体现在教师的亲和力以及讲述的语言和肢体上。比如,教学“巴黎公社”时,为了让学生更好地理解巴黎公社的性质,更好地感悟《国际歌》的内涵,我们可以用低沉的声音充满激情的演绎这首歌。教学“九一八”事件时,播放一曲深沉辽阔的《松花江上》。然后深情并茂的给学生讲述:“如今我们中国强盛了,辽阔的神州大地,再也听不到震耳欲聋的枪炮声,再也嗅不到令人窒息的硝烟,人们在和平的环境中过着安居乐业的生活,中华民族以伟岸的身姿屹立于世界民族之林了。但是,这并非意味着可以忘记历史,可以安于享乐。欧阳修曾在《伶官传序》中写道:‘忧劳可以兴国,逸豫可以亡身’。改革开放三十多年来,我们取得了世人瞩目的成就,中华民族以崭新的面貌屹立于世界民族之林,中国走出了一条和平崛起的道路。但是,和平崛起的道路还很漫长,也很艰难,我们会面临许多来自于内部外部的困难和压力,要真正实现中华民族的伟大复兴,真正使我们的祖国强大起来,还需要我们几代人付出艰辛和汗水,甚至是宝贵的生命”。悲壮的旋律,激情的讲述,必然会引起学生思想的共鸣。

3.改变评价方式

历史是门极具趣味性的学科,但因为要考试,给学生的心里增加了思想负担,影响了学生的学习兴趣。为减轻学生的思想负担。我们要充分利用初一历史不统考的契机,确保学生对历史保持浓厚的兴趣。最好的方法莫过于改变传统的评价方式,让学生不用费太大的精力便能获得较高的分数,为初二、初三的学习奠定坚实的基础。例如,初一学生进校时我们可以告诉学生,历史课只要做好“三个认真”考试就可以拿高分。三个认真指:认真听讲,认真做笔记,认真完成作业。只要你平时作业完成认真,期末评价可以得20分;老师检查你的笔记记得认真,期末评价也可以得20分;这样,还没考试你就有了40分,考试时你只要再考20分就及格了。这样的评价方式会让学生觉得历史太好学了,从而对这个学科产生浓厚的学习兴趣。说到这里,可能有的老师会想:万一学生真的在期末考试中只考20分怎么办?请放心,如果学生平时的作业能认真完成,笔记能认真记录,加上历史是开卷考试。有了这几个先决条件,学生是不可能只考20分的。但有了这样的评价机制后,学生的学习积极性会因此大增,很多学生甚至能把这个良好的习惯保持到初三毕业。

4.尊重理解和宽容后进学生

“一切为了学生,为了学生的一切”是新课改的理念。历史教学中,我们应该积极倡导这个理念。在农村学校,由于家庭教育、社会教育的缺失,思想学习后进的学生比比皆是。面对这样的学生,我们该怎么办呢?我认为首先是尊重和理解他们,然后是宽容,最后是同他们交朋友。

三、备好课,用好教材