图书管理专业知识范文1
人类虽然已进入信息化叫代,但高墙广厦之中的图书馆依然是社会生活中万众瞩目的焦点所在。高校图书馆、资料室仍是学校图书情报资料中心,足为教学、科研服务的学术性机构,肩负着指导、帮助师生读者利用文献信息,使之获取知识和技能,同时义接受社会主义精神文明陶冶的重要场所。
一、高校图书资料管理人员素质的现状分析
高校图书馆、资料室是学校的文献信息中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,是学校信息化和社会信息化的重要基地。高校图书馆工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分,其建设和发展水平是学校总体水平的重要标志。所以,如何建设一支高素质、知识而广、业务技能精、开拓创新能力强的图书资料管理人员队伍是当前高校的重要任务。
然而,我国高校图书资料管理人员队伍却存在着令人担忧的现状。由于我国高校管理体制和运行机制的特殊性,使得高校图书馆及图书资料室管理人员的准人门槛较低,很多图书管理人员都是半路转行或非图书馆专业毕业的。如今,一些图情专业、讣算机专业、自动化专业等方面的毕业生在择业时很少会将高校图书馆列人其优先考虑的范围,这也是一直以来高校图书馆很难引进高素质专门人才的原因所在。
日前,高校普遍缺乏对现有图书管理人员进行系统的、有计划的在职学习和培训,这样其业务水平就很难出现质的提高,落后陈旧的知识结构和观念,根本无法适应为当前信息资员服务的要求。所以,对高校图书资料管理人员的培训和再教育是更新知识、增长能力的重要途径。
二、高校图书资料管理人员培训的必要性
英国图书馆学专家哈里森曾经说过:“即使是世界一流的图书馆,如果没有能够充分挖掘馆藏优势、效率和训练有素的工作人员,也难以提高广泛有效的读者服务。”人是知识管理的核心要素,是显性知识的管理者和隐性知识的拥有者。因此,要充分挖掘图书馆及图书资料的功能,提高信息服务质量,图书资料管理人员的素质耵水平是最为关键的一个因素。
在生产力的诸多要素中,人才是构成诸要素中最为活跃、最具能动性的要素。因此,图书资料管理人员的素质,也成为制约高校图书资料能否最大限度的发挥其功能的关键所在。信息时代的到来,更对图书资料管理人员的工作提出了更高的要求。图书资料管理人才担负着为教学和科研工作提供历史的、现代最新知识信息,提供专门资料信息以及图书资料的咨询服务等重任,这就要求图书资料管理人才不但要成为图书资料的管理专家,而且也应当是某一学科、专业的专家,以便为教学、科研、学科和专业建设提供高质量、高水平的信息指导。所以,图书资料管理人员要树立终身学习和终身培训的意识。
图书馆的管理者也要充分认识到人才的重要性,树立人才第一的观念,建立优秀的管理和技术人才的培圳机制、竞争机制与有效的激励机制。通过建屯这种机制,创造一种显性知识和隐性知识动的机制平台,充分挖掘现有人才的潜能,引导知识创新。同时,管理者还要积极的为图书资料管理人员制造良好、可行的培训机会,创造继续学习、不断提高的氛围,引导图书管理人员不短丰富和充实自己的专业技术水平以及号业技能,以适应当前飞速发展的时代要求。
三、高校图书资料管理人员应具备的素质
第一,良好的思想政治素质。以马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”思想为指导,树立正确的人生观、价值观和世界观。热爱图书资料管理事业,甘于奉献,有不断进取和开拓的精神。
第二,专精广博的知识结构。要熟练掌握图书馆学、情报学以及现代信息管理学的全面知识。对图书资料管理知识的掌握必须做到精细、深刻,同叫还要对本校各系部的专业知识有所涉猎。这就要求高校图书资料管理人员不仅要做到图书资料的管理专家,还要作为高度社会化、全面化的高校教辅人员。
第三,良好的服务意识。图书资料管理人员要做好“引航人”的角色。将已有的资料信息快速、准确、有效的传递给读者,充分调动读者的积极性,使已有的信息最大化的转化为知识。要有“一切为了读者,为了一切读者,为了读者的一切”的服务宗旨。
四、培养高校图书资料管理人员素质的途径
第一,制订可行的培养计划。各高校图书馆要从自身实际出发,制定出适合本馆人员实际情况的培养计划,遵循引导、培训、选拨相结合的原则,重点放在提高图书资料管理人员的知识水平、理论水平、外语水平,熟练掌握网络知识和计算机操作技能,不断提高培训人员的综合素质。同时,图书资料管理人员个人也要树立适介自己实际的培训目标,制定有助干个人发展的培训计划。目标、计划一旦建立就要认真实施,在接受培训的过程中不断弥补自己的不足,做到学有所用。
第二,调整图书资料管理人员队伍的知识结构,大力开展专业知识和岗位技能培训。个人素质的提高不是一朝一夕所能完成的,它需要长期的坚持和连续的进行,要树立终身培圳的目标。所以,高校要每周安排一定的时间对图书资料管理人员进行业务、技能的培圳,聘请有经验的校外人员对本校人员进行实际指导、现场培训。定期安排不同的课程,如图书情报学知识和技能,自动化、网络化技术,基础知识基本技能等课程,通过系统地组织图书资料管理人员进行业务技能和现代信息技术的培训和进修,努力使其具备知以的专深化,成为能适应新环境的高素质复合型人才。
第三,要做到因材施教。根据整个学校发展需求来培养个体,要本着质量第一,长期坚持的原则,有组织、有计划的进行。高校领导要适时引入竞争和激励机制,从实际出发,既要重视高级人才的培养,也要重视中、低层次人才的培养,更要重视各个岗位人才的培养,有较强的计划性和针对性,不搞一窝蜂式的进修、培训。作为个人来说,应服从单位的安排,从本职工作出发,有针对性地小断自我提高。
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[关键词]提高；基层图书资料管理人员；素质；探讨
提高基层图书资料管理人员素质的对策有很多，比如注重其业务知识的培训、注重其信息化能力的培训等，无论采取哪种对策手段，都需要让基层图书资料管理人员了解现今的图书管理的形势，以使其具有压力感，能够主动的提升自身的素质，不断地强化个人能力，这样效果才最佳。
1、提高基层图书资料管理人员素质的重大意义
提高基层图书资料管理人员的素质是书店以及图书馆等改革的必然要求。图式资料管理在我国信息服务行业中占据着重要的地位，其教育作用、社会角色、社会职责将取得一定的提高。知识经济时代要求图书资料管理人员必须转变其服务理念，提高其综合素养，仅仅只是销售、流通图书资料管理方式向数字化管理方式的转变，是知识经济时代图书资料管理发展的必然趋势，这也要求图书资料管理人员的专业素质也能随之产生根本性变化。在知识经济背景下，基于当前基层书店管理落后的状况，基层图书资料管理人员不仅需要掌握信息技术，又必须具备丰富的专业知识，不仅是知识的提供者，又是知识的管理人员。
2、基层图书资料管理人员现状
2.1人员结构复杂
很多图书资料管理人员使用不同的途径进入图书资料管理领域。由于以前他们从事的职业不同，对图书资料管理专业知识了解不足，知识水平也不相同，对图式资料管理方面专业知识的掌握程度及领悟能力也有所不同，这些差异直接影响了基层资料管理人员素质能力不一，从而影响了一个书店整体管理水平及服务质量。有的书店已经沦为了书店管理人员技术的“安置所”，他们缺乏专业技能，严重影响了书店运营效益。此外有的基层书店处于经济较为落后的地区，工作环境恶劣，薪酬福利较低，具有丰富专业知识、懂技术的管理人员都不愿意在此工作，没有专业素质的人的占据着岗位，有专业技术的人员不情愿来，造成基层书店资料管理人员素质偏低，书店难以发挥其功能。
2.2队伍整体素质偏低
基层图书资料管理人员队伍情况完全不符合书店发展对人才的要求。基层图书资料管理人员整体专业素质较低，`懂得计算机信息技术、英语技能的管理人才较少。另外当前基层图书资料管理人员知识能力、专业、年龄的构成完全不科学。虽然图书资料管理人员大多数都是高中、中专或大专文化水平，然而很多管理人员以前学习的专业并不是图书资料管理，也没有受到专业的、系统的教育或培训，很难担任图书资料管理工作。
3、提高基层图书资料管理人员素质的对策
3.1注重业务知识培训
基层图书资料管理人员素质普遍不高，这对工作发展极其不利，因此需要采取有效手段提高其素质，在众多的手段中，注重业务知识的培训无疑是重中之重。因为图书资料管理人员作为服务人员，业务知识掌握的多少，直接关系到其服务水平的高低了，因此注重图书资料管理人员的业务知识的培训尤为重要。现今的时代学科细化十分明显，专业性要求越来越高，如果基层图书资料管理人员知识掌握最原始的业务知识，根本无法胜任现今的管理工作。为此，基层书店或者部门应该为图书资料管理人员提供更多培训机会，使其业务知识不断的深化，使之成为复合型的人才，这有利于良好形象的树立。
3.2注重信息化的培训
信息化的时代，无论从事哪种行业，都必须学会使用先进的信息化办公手段，比如计算机等，基层图书资料管理人员也是如此，必须掌握一种或者多种办公软件，既能够缩短管理周期，提高管理效率，同时也能够提高服务质量。某些读者需要更快速的获得图书信息，如果只是利用传统的手段，逐一寻找，显然不能满足读者需求，另外，处于信息化大背景下，基层图书资料管理人员过于保守，基层书店等发展只会陷入困境中，最终在市场上消失。因此不仅要对基层图书资料管理人员进行业务知识的培训，同时还应该对其进行信息化的培训。
3.3注重培养良好的服务理念
基层图书资料管理是书店或者图书馆等管理的一项重要内容，而书店或者图书馆主要是服务读者，从广义上来说，无论是书店，还是图书馆都可以算作服务行业，其上帝就是读者，必须对基层图书资料管理人员加强这方面的培训，改变传统被动服务的方式。要时刻站在读者的角度去考虑问题，时刻关注读者的需求，尽一切可能解决读者面临的问题。正确的服务理念，能够提高基层书店以及图书馆的信誉，得到广大读者的支持。从基层图书资料管理人员角度来说，其服务模式要具有超前性，呈现出多元化的特点，最为重要的是体现出人性化的特点，并且将正确的服务理念贯穿始终，才能够真正的得到读者的信任。
3.4注重培养以人为本的观念
传统的基层图书资料管理人员通常都是以图书为本，这种理念早已过时，现阶段的发展应该以人为本，也就是以读者为本。在这一理念的带领下，基层书店以及图书馆等应该注重对基层图书资料管理人员的思想觉悟进行培训，使其从精神上意识到以人为本的理念的重要性，此外，还应该对物质多鼓励基层图书资料管理人员，给予其更多薪资待遇，使其生活上无后顾之忧。
4、结语
综上所述，可知对提高基层图书资料管理人员素质进行探讨非常重要，现阶段读者对图书资料信息的需求越来越多，传统的资料管理知识已经无法胜任现实的管理工作，因此需要提高基层图书资料管理人员素质。
参考文献：
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关键词：基层；图书管理员；综合素质；提高策略
中图分类号： G251.6 文献标识码： A 文章编号： 1674-0432（2014）-15-94-1
1基层图书管理员现状
就现状来看大部分基层管理员管理人员文化水平参差不齐、专业能力不高、整体素质偏低，不具备专业能力，在工作时存在效率低以及质量差的现象。另外，现在图书管理逐渐由人工化转变为自动化，文献资料逐渐由实体转变为数字，而大部分基层图书管理员却因为观念陈旧、知识老化、精力不足、缺乏创新、专业素质比较低，严重阻碍了图书工作的开展。所以全面提升基层图书管理员的综合素质势在必行。
2提升基层图书管理员综合素质的策略
2.1 加强职业道德教育，提高图书管理人员的职业素质
所谓职业道德，就是从业人员在特定的岗位所应该遵循的道德规范和准则。在图书管理工作中，职业道德是每个图书管理人员必须具备的。因此，必须加强图书管理人员的职业道德教育。图书管理人员可以进行自我教育，同时加强政治理论学习，如马克思列宁主义，思想，邓小平理论，“三个代表”等理论知识，并且不定期展开职业实践活动，让图书馆员深刻认识到图书馆管理工作对人类精神文明建设的重要性，养成良好的职业素养，促进图书管理工作的开展。同时，要加强图书管理员爱岗敬业的职业道德培养，充分认识图书管理工作在教育和社会发展过程中的重要作用，真正树立高尚的敬业精神。
2.2提高专业技能素质
图书管理员的专业技能素质是保证做好管理工作的基本要求。专业技能的提高也是推动图书工作发展的动力与前提。
2.2.1 提高专业基础知识 专业知识的具备及提高是成为一个合格的图书管理员的保证。专业的基础知识不仅仅是要熟练掌握图书管理的基础知识和基本技能，还要做好图书、期刊等纸质文献和电子文献的分类和检索工作。并要掌握图书学、文献学、信息检索、分类编目等专业知识。
2.2.2提高计算机网络技术 随着社会的不断进步，科技的不断发展，现在的图书管理工作已经离不开计算机。为了方便读者的便捷需求，许多基本图书工作也都实现了电子资源的检索服务、网上信息资源的导航等服务形式。所以图书管理员不仅要具备图书管理基础专业知识，还要掌握计算机使用操作技术、信息存储技术、信息检索与处理技术。
2.4提升服务意识
图书管理员的态度将直接影响到读者阅读、借阅资料的兴趣，无论其工作能力如何强，但是只要工作态度有问题，便会与读者之间产生矛盾，从而来影响整个图书管理人员的形象。因此，在图书管理工作中开展“微笑服务”、“文明用语”等，让读者切实感受到图书管理员的真诚，进而推动图书馆工作人员的服务意识的提升和可持续发展。
2.5建立激励机制和考评体制
建设提高图书管理人员素质的激励机制和考评体制非常重要。考评体系的建设正可以对图书管理人员起到约束和促进作用，使他们产生一定的危机感，进而不断加强自身的综合素质。关于激励机制的建设。可以激发图书管理人员的内在学习动机，刺激其继续进行各种教育，如依据学科需要和自身发展特点，进行自我教育，自我学习，自我提高。竞争机制入手，如实行竞聘上岗、差额录用等，刺激馆员进行学习，以提高自身的综合素质，以适应现代化的图书工作的发展要求。建立公平公正的绩效评估体系，通过分析其工作状态、能力以及业绩等进行岗位调动，实行岗位能力制，有能力者得高位，以此来激励其不断前进。
2.5提高创新意识
当代的基层图书管理员在工作中要有勤奋思考、敢于创新的精神，不断寻求适应本地图书工作发展现状的服务方式，勇于探索有利于基层图书管理事业发展的新理论、新机制。
3结语
图书管理人员的素质影响其服务质量。因此，必须首先深刻认识提高图书管理人员素质的重要性，明确每位图书管理人员应该具备的素质，利用多种方法，提高人员素质。可以加强图书管理人员的职业教育、更新知识结构和建设一定的激励机制和考评体系，促进馆内人员整体素质的提高，为读者提供更加优质的服务。
参考文献
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图书管理专业知识范文4
[关键词]图书馆 知识管理 基本素质 培养方式
本文所要论述的是图书馆知识管理中馆员的基本素质和培养方式，首先就是要弄清图书馆知识管理的内涵：它是一种激励创新并实现图书馆价值的战略思想，其本质是一种集体智慧与知识共享来提高竞争的过程，同时也是一种依托信息技术可以操作的技术手段。图书馆知识管理是一种利用组织智力或知识资产创造价值的过程。知识管理最核心的也是对人的智力资本的开发与激励管理过程。它以人为核心以知识服务效率为导向。因此，图书馆需要运用人力资本管理理论为基础来指导图书馆知识管理中的人力资源管理。图书馆人力资源的质量体现为图书馆人的思想道德观念、敬业精神、工作热情、文化水平、专业水平、智慧、技能。建立高素质及培养知识面宽、业务能力强、工作效率高的知识型馆员服务队伍是进行有效的知识服务的保障。
作为图书馆，搞好图书馆知识管理至关重要。要做好这方面的工作，务必高度重视这方面的管理研究工作，其所研究的内容应该包括管理的主要目标、任务、内容、实现等。在这个庞大的系统内容中，核心问题就是图书馆员的综合素质。因为无论做什么事，人的因素是第一重要的，具体以图书馆来说，图书馆员的综合素质的状况如何决定着管理工作的好坏、优劣，对图书馆知识管理的研究，理所当然要把图书馆员如何提高素质的研究提在极其重要的位置上。
1 图书馆员应具备的基本素质
1.1 树立坚定正确的政治观念。
俗话有说，观念决定思路、决定做法。凡是人，都有自己的观念、意识，有什么样的观念、意识就有什么样的行动。观念、意识对头，工作就有进步。在人们的观念意识中，其政治观念、意识如何，直接决定这个人的思想政治素质，人的思想政治素质是人们的认识世界最基本、最重要的方法。因为思想政治素质是规范人们的行动的基本之一，同时影响着人自身以及与他人、与自然、与社会的关系。从这个角度看思想政治素质是人们的一种特殊的素养，是人们为实现所尊崇的奋斗目标以及各种利益而进行各种活动的特定品质，带有鲜明的时代色彩、强烈的国家观念和浓厚的民族特点，如果将这些内容贯彻到我们图书馆知识管理的工作中，对图书馆员本身的其他素质就起着制约、导向、决定作用。因此要想成为优秀的图书馆员，良好的思想政治观念是基本前提。
1.2 树起爱岗敬业的职业精神
解决了政治观念问题，就能为树立起爱岗敬业的职业精神打下良好的基础，自觉地做好图书馆知识管理工作作出努力。
图书馆知识管理的职业精神是以每位图书馆员的爱岗敬业为基础的，作为图书馆员，爱国；热爱和忠诚祖国，有强烈的民族自尊心和自信心。爱馆。热爱和忠诚图书馆事业，有强烈的事业责任感和荣誉感；只有树立起这种精神，才能当好图书馆员，为更好发展图书馆未来作贡献。
1.3 懂得广博扎实的文化知识
从各种知识的丰富程度来说，图书馆是百科知识的大宝库，无论是自然科学知识。还是社会科学知识，应有尽有，人们所需要的各种学科知识都可以从这里查找到，是一个工作、生产、生活必不可缺少的知识海洋。由此可见，图书馆员工作对象是浩如烟海的图书文献和情报信息，服务对象是拥有多种知识结构的读者，接触到的是古今中外无所不包的各种知识载体。
1.4 精通本职工作的专业知识
俗话有说，行行出状元。意思是说，不管干哪一行，都有行家里手，也就是行里的能工巧匠。作为图书馆工作，也不例外。就图书馆来说。其专业知识包括两个方面：一是图书馆本身的图书馆学、情报学方面的知识；二是读者需要的学科知识，即是有对口学科的专业背景或接受过对口学科专业知识的学习。
1.5 增强工作需要的智能
智能是智力和能力的合称。两者是相互联系的。智力是能力的基础，能力是智力的外现，智能是人们应该具备的运用知识的基本素质之一。图书馆员的能力，是指图书馆在信息服务技术开发过程中，充分发挥其所拥有的各种资源作用，获得技术开发收益的实力及可能性。
2 培养图书馆员素质的主要方式
2.1 脱产学习或进修
培养图书馆员的方式方法是多种多样的。其中见效最快的进行专业的脱产学习或进修，这特别适用于非图书馆专业的大专以上毕业生。
2.2 在职学习与进修
这种做法对经费、人员较为紧张的图书馆较适用，就是提倡图书馆员进行认真自学，并鼓励乃至奖励自学成才的馆员，凡屑此种类型的，各图书馆都应根据实际工作情况，每周抽出半天至一天的时间，进行全馆的业务学习。同时还要定期组织馆内人员或馆外人员交流学习经验，还要较多地了解图书馆业最新动态和热点；还要定期或不定期举办各种内容的专题讲座，对图书情报专业毕业的人员开设与实际工作相关的学科知识讲座。进行定向定题的情报咨询服务研究
2.3 组织学习电子技术应用
信息技术的高速进步发展令信息获取途径增多，但同时也给人们带来了另外的一些困难。比如，新的信息技术促使图书馆改变了资源的获取途径，随着电子化资源、数字图书馆、互联网技术、搜索引擎技术的出现，使图书馆员不得不学习现代化的情报技术、自动化技术、光学技术、通讯技术在图书馆的应用。这对还未掌握这些科技知识的图书馆员来说，无疑是一种困难。而对这种状况，务必组织图书馆员进修计算机技术、数据处理等技术课程，提高信息检索系统和服务方面的水平，以更好地为广大用户服务。
图书管理专业知识范文5
【关键词】高校；图书管理员；服务意识；学习能力；专业知识
引 言
当今世界，信息技术飞速发展。人们对各种知识的需求与以往任何时候相比都有较大的区别，主要表现在：对知识的新，快，准的要求更加迫切。作为高校图书管理员应该与时俱进，不断提高自己的综合素质和业务水平以满足高校对个性化服务日益增长的需要。作为图书管理部门致力于把提高图书管理员的专业水平业务能力，建立有效的竞争机制是提高图书管理员综合素质的有效途径。
1、高校图书管理员应具备的素质
1.1 良好的服务意识和高尚的职业道德
高校图书管理员负责图书信息的征集、订阅、采编、上架、录入、管理。其服务对象是高校师生和社会人员，也包括学校各级行政与教学部门。是教师新课程改革、知识更新、充电的源泉，是学生课外知识获取的主要途径，是学校以及各教学、行政部门的智囊，也为社会提供各种知识服务。因此，作为服务者的高校图书管理员应该具备良好的服务意识和高尚的职业道德。图书管理员应该爱岗敬业，以热忱的微笑面对每一位读者。树立“为读者服务”的观念，把服务从“书本位”转变到“人本位”。了解读者的现实需求和潜在需求，满足读者对文献资料的需求，把握采购方向，确保馆藏不断更新，不断完善和完整，满足读者需求。
制定图书管理员职业规范和道德行为准则。作为图书管理员应该对自己高要求、严要求，为读者提供高质量服务。有些图书管理员认为自己奉献多、获取少，得到与付出不成正比，从而导致工作马马虎虎、没有热情，甚至造成严重后果。因此，高尚的职业道德是图书管理管必备素质。
1.2 综合的业务管理水平
促进业务管理的信息化。随着网络时代、数字时代的到来，科技发展日新月异。图书管理员应该适应时展需要。图书管理员应该学会使用管理信息系统、数据库、网络、移动平台、网站进行综合管理，使自己能够适应信息化时代的图书管理工作。
制定创新管理机制，为了提高图书管理员的综合业务管理水平。应该制定一些激励机制：比如，通过专业知识竞赛、信息技术竞赛来激励图书管理员。对于获奖者应该给予一定的奖励，并在评先评优中进行适当的倾斜。而图书管理员则需要自觉地在图书管理中运行新技术、新方法。
2、良好的服务意识和高尚的职业道德
2.1 为师生服务
服务师生，首先要有服务意识和崇高的职业道德。为师生服务包括：与师生进行座谈交流，了解师生需求。增进图书馆与师生之间的交流，认真听取师生心声，与师生互动，想师生之所想，实现师生与图书馆之间的高效互动，定期召开师生座谈会，组织图书管理员到二级院系调研，就更好地利用图书馆资源进行面对面沟通交流。
图书馆让课堂不断走向信息化。随着网络时代的到来，师生对信息检索的要求不断个性化，作为图书管理员应该具备超前的服务意识，将互联网上的信息进行加工，使之成为有序的可以直接使用的资料，并将这些资料以网络的形式、数据库的形式呈现出来供师生直接使用。
图书馆作为知识的载体，应该成为师生再学习的基地。随着知识更新换代的加快，学校所学知识显然不能满足师生工作和学习的需要。作为知识的存储的传播的主要阵地，图书馆应该承担举办讲座，信息的作用。而作为图书管理员正是举办讲座、传播知识的组织者。
2.2 为社会服务
图书馆的功能之一是为社会服务，作为图书管理员不仅要具备一定的专业知识，更应该具有为社会服务的服务意识。为社会服务包括对社会开放，在收取一定费用的前提下，为社会提供信息咨询服务，图书借阅服务。还可以通过图书馆网站以注册为会员的形式为社会用户提供资源下载服务。为社会提供讲座、培训、检索服务。主要包括人文学科领域知识讲座、文献检索培训等等。
3、提高图书管理员素质的措施
3.1 加强图书管理员道德素质培养
热爱本职工作，恪守职责。充分认识图书管理员工作的重要性和必要性。图书管理员应该具备一定的社会责任感和荣誉感。发自心底地喜爱自己的本职工作，并能为之奉献自己的青春。图书管理员要在工作中要礼貌待人、微笑服务、换位思考，把工作做细。
3.2 提高图书管理员的业务水平
图书馆应该经常组织图书管理员进行政治学习、业务学习，树立终身学习的思想理念。图书管理员的学习不仅包括管理类专业知识的学习，还应该包括简单的计算机专业知识的学习，互联网、信息技术、数据库等等。鼓励员工参与各类继续教育的学习，为管理员提供各种培训的机会。
3.3 建立合理的竞争和考评机制
根据图书管理员的平时表现，师生和社会的综合评价进行综合测评，对于优秀管理员，可以进行年终奖励，甚至在评先、评优和职称评定中给予政策倾斜。对于工作不积极、人浮于事、消极怠慢的图书管理员可以进行轮岗、培训等措施，甚至可以在年终考核中采用一票否决。
4、结语
良好的服务意识和高尚的职业道德是高校图书管理员的行为准则和道德规范；综合的业务水平是高校图书管理员必备的素质，是图书管理员的专业和职业素养与能力，是网络时代、信息时代对图书故管理员提出的新的要求。高校图书管理部门应通过各种渠道提高高校图书管理员的专业素养和业务能力，具体包括：提高图书管理员的道德素养、业务水平，而建立合理的竞争和考评机制则是提高图书管理人员的有效途径。
【参考文献】
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图书管理专业知识范文6
【关键词】民办高校；图书馆；人才类型；培养途经；多样化形式
二十一世纪计算机业务飞速发展，因特网的全球开通，一个信息化社会已闯入我们的生活。图书馆的现代化、信息化、智能化、社会化、国际化已是现代图书馆的重要特征，向社会主义市场经济体制转轨是图书馆各项业务开展的努力方向。因此，在图书馆培养和造就一支与时展相适应的高素质人才群体，已成为图书馆工作的当务之急。作为我国高等教育重要补充的民办高校，一度如雨后春笋般涌现。2003年9月1日《民办教育促进法》正式实施后，民办高校开始驶入发展的快车道，截止2007年5月，我国普通本专科高校1851所，其中国家承认学历的民办高校295所，民办高校毕业生更是一个不小的数目。据此，民办高校图书馆也承载着巨大任务，民办高图书馆要发展，培养和教育一批高素质的专业人才，更是当务之急。
一、民办高校图书馆的概况及其人员特点
改革开放以来，民办高校迅速崛起，它打破了以往由国家包揽办学的格局，标志着我国教育开始走向多元化。《中华人民共和国高等教育法》总则第六条规定：“国家鼓励企事业组织，社会团体及其他社会组织和公民等社会力量依法举办高等学校，参与和支持高等教育事业的改革和发展。”由此指明了我国民办高校办学的发展方向，民办高校不用国家投资，得到社会上的闲散资金或民营企业的经济支持，培养社会急需的各种技术人才，因而受到社会各界的欢迎，发展极其迅速。然而，长期以来，民办教育实质上只是公办教育的一种补充。国家对民办高校与公办高校的政策是截然不同的，国家对待公办高校既给政策，也给经济支持。因此，民办高校的各项建设，尤其是图书馆的建设，往往是捉襟见肘。
目前，民办高校图书馆工作人员多数不具备图书馆学基础理论和专业知识，只能起“守门人”的作用；不少民办高校图书馆，基本上没有图书馆系列职称的工作人员；有不少工作人员是校领导者的亲戚朋友，一有机会另谋高就。由于资金不定，民办高校图书馆聘请的大多是公办高校图书馆已有稳定劳保待遇的退休人员或者是临时人员，高校退休人员有着丰富的工作经验，但年龄大、体质弱、难以承受繁重的工作，而临时工则大多未受过图书馆专业教育或培训专业知识缺乏，专业素质普遍较低。
总之，民办高校图书馆专业人员严重不足，而且工作人员的素质普遍不高，且不稳定。更有甚者，在计算机已成为图书馆技术支撑的今天，民办高校图书馆不懂网络信息技术工作人员，却比比皆是。另一方面，由于待遇和发展前景等诸多方面原因，很难留住具有一定水平的专业人士。针对这种现状，探讨如何培养民办高校图书馆人才，有着现实意义。
二、民办高校图书馆人才培养类型和途径
根据图书馆人员特点及岗位需要，本文将培养对象划分为四种类型：普通业务型、学科专家型、业务骨干型和综合管理型。普通业务型系指图书馆业务岗位的工作人员，他们主要从事基础业务工作，对他们的培养主要集中在专业技术能力上，包括图书馆学及相关专业知识，计算机应用技术等基本知识技能。学科专家型系指图书馆及相关专业领域有一定研究成果和工作业绩的人员，他们是图书馆专业技术领域的学术带头人，能及时了解掌握国内外本专业发展动态，并走上了本专业研究领域。业务骨干型系指具备某一学科知识背景及图书馆学专业知识的人员，他们在工作中能独挡一面，对他们的培养主要集中在拓知识领域，深化专业知识的层面。
综合管理型系指图书馆行政管理岗位和业务管理岗位的管理人员，他们要具备现代信息管理知识和综合管理能力。对他们的培养主要为提高管理水平，加深专业知识。
1、培养民办高校图书馆普通业务型人才。一直以来，图书馆工作被民办高校一些人误认为只是借借还还的简单劳动，以至于图书馆的工作人员待遇被长期忽视，图书馆工作的收入偏低，造成青年骨干大量注流失。然而，随着知识经济时代的到来和社会信息化的发展，图书馆的服务形式正在向高层次、高水平的信息服务转变，不是简单的书刊借还，而是向技术性信息服务延伸，这就要求民办高校领导要重视图书馆，把图书馆工作放到应有的位置，从总体上提高队伍素质。图书馆员自身也要转变观念，改变仅仅是资料管理员的角色，做到自尊、自强、自信，以自己的努力不断完善知识结构，提高服务技能，主动适应图书馆发展的需要。
2、培养以提高为目的学科专家型人才。图书馆不仅仅是一个服务性机构，它还是一个学术性的机构，需要拥有一定数量的研究馆员，开展一系列的学术研究，研究出一批有价值的成果。只有这样才能使图书馆从自身建设上提高其威信。因此图书馆应着重培养一批有较高业务理论水平，具有副高以上职称的专业人才组成学术委员会，建立导师制；通过脱产进修学习，提高工作人员的学历和实际能力；对专家型人才从经费和时间上给予保障，让他们承担图书馆的科研课题，并负责馆里其他人员的业务培训，让其在“教、学、研”中发挥作用。
3、培养民办高校图书馆的业务骨干型人才。主动为用户提供有针对性的文献信息服务，是高校办馆宗旨。图书馆工作者面对的是人类各时期、各门类的知识，古今中外，浩如烟海的文献、资料，再加上民办高校特色专业的不断涌现，如果图书馆工作者对服务对象涉猎的学术领域茫然无知或知之甚少，信息服务则无从谈起。不少发达国家聘用双学历毕业生从事图书馆工作，特别是从事参考咨询服务和文献信息开发服务，收到了很好的效果。笔者认为，图书馆要重视学科馆员的培养，实施人才培养计划，尤其民办高校，针对每一学科，图书馆可以委派一名馆员与某一学科专业建立专门联系，提供学科咨询的跟踪服务。认真做好各学科的文献配备工作，了解他们文献需求，培养他们成为某一学科馆员，成为具有敏锐的信息意识和较强的信息组织加工及获取文献能力的图书馆高级专门服务人员。
4、培养民办高校图书馆的综合管理型人才。管理上水平，关键是干部。抓好馆内干部队伍建设，也就是说要培养出既能当“指挥员”又能当“战斗员”综合管理型人才。为此，必须通过科学的管理手段对干部进行全面的考核，促进干部管理水平的提高。图书馆负责人还应与校领导达成共识，充分认识图书馆在民办教育等教育中的重要性，把好工作人员的“进口”关，使图书馆不再成为“领导家属馆”和“病退休养馆”。
三、民办高校图书馆人才培养的多样化形式
在适当的时间，对适当的人，以适当的形式，进行适当的培养，是设计人才培养形式的四要素。人才培养形式应力求多样性、完整性及独立性，因此，采取有针对性的培养形式是降低人才培养投资，加快人才成长速度的条件。
1、对新进馆人员多层次的岗前培训。岗前培训的主要目的是让新员工迅速适应新环境，胜任新工作，岗前培训可通过举办入馆教育培训。聘请专家和资深馆员，就馆史。馆风。规章制度。机构设置。馆藏概况和职业道德等方面进行授课，还可以通过本部门举办的业务培训班进行岗位工作方法和技能培训。
2、全方位的岗位培训。岗位培训的主要对象是已基本掌握本岗位知识技能并能熟练完成岗位工作的人员，其主要目的是时行知识的完整性和系统性教育，重点强化对专业基础知识的提高，有的放矢地进行知识的学习。岗位培训主要分为专业知识培训和职务培训两个层面，前者即根据各岗位需要，采取定期或不定期等形式，不断充实和提高图书馆员的业务知识和专业技能，以达到不断完善和提高图书馆员个人素质的目的；后者即对管理干部定期举办管理知识培训和图书馆基础业务知识培训。
3、多元化的全员培训。全员培训的对象是全馆人员。目的是为适应新知识，新技术不断出现而引发的知识老化周期缩短的新趋势。全员培训主要内容和形式一是外语知识培训：当今世界是开放和联系的世界，外语是我们认识和了解世界，与世界交流的重要工具。培训形式主要采用外聘教师或由馆内外语专业人才以授课，讲座或交谈等为主的形式，组织业务骨干和外语爱好者参加。以提高员工的外语水平；二是计算机知识培训：目前图书馆的工作方式已逐步由手工操作转化为以计算机为主要工具的自动化操作。其培训形式是以短期讲座为主，聘请计算机专业人员讲授计算机基本知识以及一些业务工作所需的讲算机操作知识；三是图书馆基础业务知识培训：主要以讲座和短期培训班等形式聘请图书馆学领域的专家讲授信息管理及图书馆学新的理论知识和观点。补充非图书馆学专业人员的专业知识，加快图书馆专业人员的知识更新速度。
4、针对性的学历教育。学历教育是提高个人素质的重要方式之一，主要包括高等教育自学考试，成人高等教育，在职双学位教育，在职研究生教育等。图书馆所有成员均需共同培养一种主动学习的精神与习惯，进而形成一支学习团队。每一位馆员都应有自己的发展计划，即要善于独自学习，更要善于与他人合作，确立兼职学习目标。选择适合自己的学习模式，然而充分利用一切机会学习。另外，还可定期或不定期组织到兄弟院校图书馆参观访问，定期或不定期聘请相关专家来图书馆举办专题培训或讲座。这不仅提高了民办高校图书馆职工的专业水平，还使民办高校图书馆有机会与其他高水平图书馆进行不同形式的交流。
面对民办高校建设中的种种障碍，图书馆员面临着严峻的职业挑战。由于资金，设施，待遇等多个方面与公办高校的差距，使得民办高校图书馆人才的培养和引进工作十分困难，如何培养和留住人才，已成为民办高校图书馆人才建设的当务之急，必须引起学校管理部门的高度重视。
【参考文献】
[1]丁伟国.浅谈数字时代民办高校图书馆的人才建设[J].科技情报开发与经济，2008（18）：29-30.
[2]石存惠.民办高校图书馆学科馆员建设探析[J].今日科苑，2010（04）.
