学校饮用水管理范文1
【关键词】 饮水;卫生设施;组织和管理;学生保健服务
【中图分类号】 G 483 R 123.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2010)09-1146-02
饮水卫生直接关系到学校预防控制传染病及学生的健康与安全,关系到学校和社会的稳定。广西属亚热带地区,天气炎热,为解决学生饮水问题,有部分学校在校园内安装了现制现售投币式自动饮水机(以下简称直饮水机)。为了解和掌握广西学校内安装的直饮水机水质卫生状况及卫生监督工作情况,笔者于2008年12月至2009年2月,对广西230所学校直饮水机卫生管理资料及13所院校内安装的36台直饮水机水质卫生抽检情况进行分析。现报道如下。
1 资料来源与方法
1.1 资料来源 资料来源于2008年12月至2009年2月,广西14个市的13所高校、4所中专、9所高中、88所初中、93所小学、23所幼儿园参加“广西卫生优秀学校”的评审资料。2009年6月15-7月10日,广西壮族自治区卫生监督所与广西壮族自治区疾病预防控制中心共同合作,对广西8所高校、1所中专、1所技工学校、3所县级高中校内安装的36台直饮水机水质进行卫生监督抽样检测的结果。
1.2 方法 依据瓶装饮用纯净水检测方法GB 17323-1998、GB/T 5750(4,5,6,7,8,11)-2006,GB/T 8538-2008,GB/T 47893(5,15)-2003,GB/T 47892(4,10)-2008进行检测,采样按无菌操作进行。结果按GB 17324-2003《瓶(桶)装饮用纯净水卫生标准》评价。菌落总数cfu/mL≤20,大肠菌数MPN/100 mL;致病菌、霉菌、酵母菌均不得检出;pH值5.0～7.0、电导率≤10、亚硝酸盐(NO2- )/mL≤0.002。其中有1项不合格即判定该样品不合格。
1.3 统计方法 利用Excel 2003录入数据,采用SPSS 11.0进行统计分析。
2 结果
2.1 卫生监督检查情况 参评的230所各级学校中,有42.17%(97/230)的学校安装了直饮水机,但均无当地卫生行政部门发放的卫生许可证;19.59%(19/97) 的学校建立了卫生管理制度,30.93%(30/97) 的学校能出示直饮水机消毒记录,14.43%(14/97) 的学校有直饮水机维修记录。各学校均无直饮水机有效涉水产品卫生许可批件的索证情况,无当年水质检测报告。
城市、县级和乡镇分别有3.64%,11.54%,62.50%的学校建立了饮水卫生管理制度,且城乡学校卫生监管差异有统计学意义(χ2=63.87,P
表1 广西230所学校饮水卫生管理检查情况
地区有直饮水系统学校饮水卫生制度直饮水机消毒直饮水机维修
城市552(3.64)12(21.82)10(18.18)
县级263(11.54)14(53.85)4(15.38)
乡镇1610(62.50)4(25.00)0
合计9719(19.59)30(30.93)14(14.43)
注:()内数字为合格率/%。
2.2 学校直饮水机卫生管理措施 被抽检的南宁等市、县13所学校中,有8所高校均建立饮用水卫生管理制度,6所高校和1所县级高中建立直饮水机卫生管理档案,索取直饮水机的卫生涉水产品卫生许可批件和说明书、近期直饮水机的水质检测报告,有直饮水机的清洗、消毒记录本,有维修管理人员健康证和卫生知识培训合格证等。部分学校均无直饮水机滤芯、滤膜、出水管的更换记录。
2.3 直饮水机防护及周围卫生状况 被抽检的13所学校校内安装的36台直饮水机,除3台机是小型制水系统,有独立制水间外,其余直饮水机均在食堂、宿舍、教学楼外的空地上,露天安装。直饮水机周围设卫生防护棚的有22台, 11 台露天安放,无任何防护设施;10台直饮水机表面清洁,地面无积水及污物;3台直饮水机与开放性垃圾池、厕所距离
2.4 直饮水机的水质检测结果 抽检的36份直饮水样品中,检测结果均不合格。有29份水样检测“菌落总数”超标,超过标准的3～160倍;有1份水样检测出“大肠菌群”,超标达7.7倍;3份水样检测出“霉菌”;1份水样检测出“酵母菌”。34份水样检测“电导率”超标,超标达1～6.7倍;18份水样检测“pH值”超标;3份水样检测“亚硝酸盐”超标。见表2。
表2 广西36份学校直饮水机检测项目不合格率
项目不合格数不合格率/%
菌落总数2980.56
大肠菌群12.78
霉菌38.33
酵母菌25.56
pH值1850.00
电导率3494.44
亚硝酸盐38.33
3 讨论
调查结果显示,广西学校校园内安装的直饮水机卫生安全形势严峻,对在校师生的健康安全构成现时及潜在的危害[1]。主要表现在:首先是各级学校对直饮水机的卫生管理不到位,多数学校未制定明确的直饮水机卫生管理制度,无专人负责管理。未向供应商索取直饮水机的卫生部涉水产品卫生许可批件,对直饮水机滤芯、滤膜、出水管的更换不重视,没有做相关记录,未建立相应的卫生管理档案。其二,直饮水机安装场地周围环境卫生状况较差,无卫生防护设施,无专用卫生洁具,无员工洗手、消毒设施。三是抽检的36份直饮水机水样均不合格,多数直饮水机长期未进行水质检测,对师生的健康造成危害。近年来,广西部分学校频频发生原因不明的感染性腹泻疫情,是否与学生饮用直饮水有关,值得进一步探讨。
目前,我国尚未出台学校直饮水设施卫生监管的规范性文件,教育和卫生行政部门无法对设在校园内的直饮水机依法进行监管。建议:(1)卫生部门尽快出台管理办法,为基层卫生监督执法人员提供执法依据。(2)各级卫生监督机构要指导学校建立索证管理制度,采取严格索证准入,定期进行水质监测,检查更换滤芯滤膜记录和清洗消毒记录等措施,以规范学校管理作为开展卫生监督的切入点,加强对学校直饮水设施的卫生监督,保障师生的健康安全。
4 参考文献
[1] 唐振柱.广西农村寄宿制学校饮用水卫生安全状况分析.中国学校卫生,2008,29(7):628-630.
学校饮用水管理范文2
【中图分类号】 R 179 G 478.5 R 123.1
【文章编号】 1000-9817(2009)02-0166-01
【关键词】 饮水；消毒；组织和管理；学生保健服务
饮水卫生状况直接关系到学生饮食安全和传染病的流行，关系到青少年儿童的生命安全和健康成长，关系到学校和社会的安定。为了解贵港市中小学校自备饮用水卫生状况，保障学校自备饮用水安全，确保师生身体健康，防止饮用水安全事件的发生，笔者于2005-2006年对该市33所中小学校共45份自备饮用水进行基本情况调查及水质检测分析，现报道如下。
1 对象与方法
1.1 检测对象 贵港市有寄宿学校105所，共有教职工8 464人，学生124 201人，自来水供水的寄宿学校31所，自备水源的寄宿学校73所，饮用其他水源的16所。根据不同地理区域及经济发展水平，在全市范围内抽取33所自备水源的寄宿学校进行基本情况调查，同时采集45份水样进行水质卫生检测。
1.2 方法 编制学校生活饮用水基本情况调查表，包含水源周围环境、水源管理、供水人数、供水方式、从业人员健康证、卫生许可证、水质消毒、卫生检测情况等内容。依照《生活饮用水卫生规范》（2001）对采集水样进行卫生检测和评价，检测项目包括感官性状、一般化学指标、毒理学指标和细菌学指标等25项，其中1项指标不合格，则视该水样为不合格。
2 结果
2.1 生活饮用水的管理和消毒情况 所抽检的33所学校均未办理卫生许可证，部分从业人员无健康证、培训证；33所学校中配备有消毒设施和其他处理措施的学校仅有1所，其他学校水源水均未经过任何消毒处理就直接供给学生和学校食堂使用；水源周围环境差，与污染源距离近。
2.2 水质检验结果 45份水样完全符合卫生标准的样品5份，合格率为11.11%；细菌学指标符合卫生标准的有17份，合格率为37.78%。超标的项目主要是细菌学和感官性状指标，其次为化学指标中的铁、锰项目。
3 讨论
调查结果表明，贵港市中小学校自备饮用水存在如下问题：⑴水源周围环境差，与污染源距离近，水源容易受到污染；⑵供水设施陈旧简陋，无消毒和处理水源水的设施，水源水未经过任何消毒和处理就直接供给学生和学校食堂饮用；⑶水源无专人管理，从业人员体检、培训率低,均未办理卫生许可证；⑷饮水安全知识宣传不到位，特别是一些农村学校，学生有喝生水现象，不卫生的饮水习惯容易导致疾病暴发流行；⑸领导重视程度不够；⑹水质检验合格率低，合格率仅为11.11%。不合格的主要原因是学校没有对水源水进行混凝、沉淀、消毒处理而直接供水。
学校饮用水管理范文3
一、水质监测情况
截止到9月30日，市政供水日常共监测末稍水14次，其中微生物检验合格率为100%，理化检验合格率为98%；二次加压供水水质监测2次，合格率为100%；水源枯丰水期监测出厂水、水源水各2次，合格率为100%。
办理二次加压供水卫生许可证10个，抽检样品合格率为90%，对抽检样品不合格的二次加压泵房均下达了监督意见书，限期整改；整改到位后通知卫生监督人员到达现场检查，检查合格后方予发证。
二、日常监督检查情况
依据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《生活饮用水卫生监督管理办法》、《生活饮用水集中式供水单位卫生规范》、《生活饮用水水质卫生规范》、《生活饮用水检验规范》和《二次加压供水设施卫生规范》的规定，卫生监督机构对市区及两县的市政水厂、学校的自备供水和二次供水设施进行检查，对水厂的出厂水和末稍水水质、二次供水水质以及学校自备供水水质进行卫生安全检测。
1、落实《生活饮用水卫生监督管理办法》、《生活饮用水集中式供水单位卫生规范》中的有关规定，建立主要领导是饮用水卫生工作的第一责任人制度。对市政水厂、二次加压供水、学校生活饮用水的水源、水质检验等，尤其是对学校新建校区和农村学校的自建供水设施的卫生进行监督检查，对从业人员的健康体检及卫生知识培训进行检查，未取得卫生许可和水质检验不合格的生活饮用水不得使用。
2、抽查的3所市政水厂，供水设施完好，操作安全卫生，符合《生活饮用水卫生监督管理办法》、《生活饮用水集中式供水单位卫生规范》中的具体要求；在抽查的10家二次加压供水单位中，发现2家泵房内有与供水无关的物品，1家泵房内无余氯检测记录，1家泵房内无水箱消毒记录；在抽查6所学校中，有2所学校的自备水源没有水质消毒设施，1所学校没有提供安全供水的水质检验报告单，二次加压供水水箱没有定期清洗消毒记录和余氯检测记录。
3、这次检查共抽检水样19份，细菌总数合格率为79%，总大肠菌群合格率为95%，粪大肠菌群合格率为95%，余氯检测合格率为68%。
三、加强学校生活饮用水监督检查工作
为了保障学生身体健康，根据卫生部卫生监督工作部署及省卫生厅具体安排，对学校预防饮水（自建集中式供水）突发公共卫生事件的发生，对学校（尤其是农村学校）生活饮用水卫生进行了一次全面的监督检查。
5月—8月，全地区共检查学校169所。检查学校食堂121家，市辖40家学校食堂餐具消毒情况进行监测，共采样品320份，合格242份，合格率75.6%；127所学校生活饮用水情况进行了检查，水质检测102份，合格89份，合格率87%。生活饮用水不合格原因为细菌总数、大肠菌群、粪大肠菌群、余氯、硬度、硝酸盐等指标不合格。市卫生监督所共抽检水样10份，细菌总数合格率为80%，总大肠菌群合格率为90%，粪大肠菌群合格率为90%，余氯检测合格率为60%。
通过对学校生活饮用水检查，排除了学校生活饮用水安全隐患，保证了学生饮水安全。
四、部门配合开展生活饮用水监督检查
为了加强我市生活饮用水卫生管理工作，防止水质污染事故的发生，确保人民群众饮水安全和身体健康，依据建设部、卫生部第53号令《生活饮用水卫生监督管理办法》和《*省城镇生活饮用水卫生管理办法》的要求，卫生局、公用事业与房产局于20*年10月8日开始对全市市政水源、自备水源和二次加压水泵站进行卫生监督检查。
1、市政供水
市和*、*两县自来水公司对水源卫生、管理非常重视，对水质净化、消毒、供水工作人员健康体检工作认真负责，达到卫生规范的要求；但*、*两县自来水公司水质化验室检验设备陈旧、检验方法落后，部分检验项目尚不能开展，达不到安全供水检验指标的要求。卫生监督部门按照有关规定，定期对水源水、出厂水和末稍水进行卫生指标监测，监测合格率为95%。
2、二次加压供水
抽检6个二次加压泵房中，有1个泵房没有供水卫生许可证，没有对水箱定期清洗消毒，无记录；有2个泵房无卫生管理制度，没有配备余氯比色计；有1个泵房不能提供水质安全检验单。
3、学校供水
抽查4所学校中，有1所学校的自备水源没有水质消毒设施，2所学校没有提供安全供水的水质检验报告单，阜、彰两县学校办理供水卫生许可证的办证率为40%；二次加压供水水箱没有定期清洗消毒记录和余氯检测记录。
这次检查共抽检水样10份，细菌总数合格率为100%，总大肠菌群合格率为100%，粪大肠菌群合格率为100%，余氯检测合格率为70%。
五、下一步工作
学校饮用水管理范文4
全县共111所学校、幼儿园有食堂，除机关幼儿园、景中等几所学校外，大部分学校食堂卫生状况较差，存在的主要问题是：1、学校食堂简陋，结构不合理、硬件设施不全；2、从业人员卫生意识较差、习惯不良等；3、食品采购、贮存、加工过程不符合卫生要求现象多见。
学校饮用水类型为自备水的5所,其余均为集中式供水。饮用自备水的学校存在的主要问题为：未配备专或兼职自备水卫生管理人员；学校对饮用的自备水未能定期清洗、消毒和监测；4）自备水的水源无安全卫生防护措施等。除了县城外,集中式供水学校也因驻地供水设施简陋,水质卫生质量不稳定。
此外，不少学校学生住宿场所拥挤、通风不良，传染病防治措施较薄弱。
一、目的意义：儿童、青少年是祖国的花朵，是国家的未来和希望，学校、幼儿园是儿童、青少年成长的摇篮和园地。由于多种原因，县内学校、幼儿园卫生条件较差，发生食物中毒、肠道传染病、呼吸道传染病爆发的危险性较大，近年来的数起细菌性痢疾、麻疹、风疹爆发说明了在校师生健康安全务必予以高度重视。实施师生安康工程，严格执行《食品卫生法》、《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《生活饮用水卫生监督管理办法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等有关规定，有效预防学校食物中毒、传染病爆发等突发公共卫生事件的发生，切实保障广大师生的身体健康和生命安全，是创建“平安景宁”、“平安校园”的重要工作内容，是培养德、智、体全面发展的社会主义事业接班人的客观要求。
二、工作措施：实施“师生安康工程”，主要通过以下工作内容的落实开展。
1、围绕一个目标：以“师生身体健康和生命安全”为工作目标，以相关法律法规为依托，扎实工作，取得实效。
2、抓住两个重点：以“学校食堂卫生、师生饮用水卫生”为工作重点，强化监督管理。
3、加强三项措施：
1)加大硬件投入：各学校、幼儿园在改善办学条件的同时应重视学校食堂、供水设施建设，加大投入切实使学校食堂和饮用水卫生安全设施达到要求，改善校舍卫生条件，保证师生有安全的用餐、饮水、就读和住宿环境。
2)强化管理考核：根据有关规定加强对各学校、幼儿园食品和饮用水卫生安全等的管理责任制落实，与各学校校长（园长）签订安全责任书，并将食品、饮用水卫生安全等管理工作作为对学校督导评估、考核的重要内容和指标。加强社会办学管理，若幼儿园未达从事饭菜供应条件的，不予发放幼儿园办学资格证及年检。学校、幼儿园应进一步加强自身管理，建立健全校长负责制，配备专职或兼职的食品卫生安全管理人员和自备水卫生管理人员，健全并落实食品、饮用水卫生安全责任制度、定期检查制度、食品采购索证制度等管理制度，从学校领导到管理人员都有岗位职责和考核要求，责任到人到位。
3)加强培训宣传：加强对学校食堂、饮用水管理人员和从业人员的宣传教育和培训工作。每学年至少组织1-2次学校食堂、饮用水管理人员和从业人员进行食品卫生、生活饮用水卫生、传染病防治的法制教育及卫生知识培训，充分利用黑板报、宣传窗、专题课、电教设备，开展形式多样的宣传教育，从而提高教师员工、学生的卫生安全意识和食品卫生、饮用水卫生、传染病预防知识，增强他们的自我防范能力。
4、做好四方面监管：
1）食堂卫生监管。卫生监督人员每学期至少开展两次全面监督检查，指导整改落实，查处违法行为；学校食堂要①严把食品采购、贮存关；②严把烹饪加工关；③严把餐具消毒保洁关；④严把从业人员卫生关。
2）校内及周边商店食品卫生监管。每学期至少开展两次专题监督检查，查处违法行为，着重监管食品销售人员健康状况及是否存在禁止生产经营的食品等。
学校饮用水管理范文5
一、工作目标
通过继续推进“校园卫生健康行动”专项整治工作，进一步加强学校卫生监管，落实学校卫生工作校长负责制，及时发现和消除学校存在的卫生隐患，切实保护青少年健康权益；同时，进一步完善“两员共管，全程监督”的学校食品、饮用水卫生安全长效监管机制，积极探索学校卫生安全评价体系，创新学校卫生监管模式，提升学校卫生监管水平。
二、整治范围
全县各级各类学校(包括幼儿园，以下同)食堂及校内其它餐饮单位、副食品店，学校自备水、直饮水等饮水设施的卫生安全及传染病防治等工作。重点检查*专项整治中要求整改的学校、农村学校、民工子弟学校及近两年内发生过食物中毒、饮用水污染事件和传染病疫情暴发事件的学校。
三、工作重点
（一）学校食品卫生
学校要加强学校食堂（包括承包的食堂）卫生安全管理。学校食堂要严格食品原料采购索证和建立台账制度，食堂使用的所有食品原料必须定点采购，并做好进货登记及进货凭证的粘贴，严把原料采购关。同时，学校食堂要建立、完善并落实消毒剂、杀虫剂、灭鼠药、亚硝酸盐等有毒有害物品的保管、使用卫生制度。
县卫生监督所要根据省卫生厅《全省十小行业小餐饮卫生整治和规范工作计划的通知》要求，督促学校食堂按照有关要求，加大硬件设施投入。同时，在全面实施食品卫生监督量化分级管理的基础上，引导推广“五常法”管理理念，到年底10%以上的学校食堂通过B级以上评审。
各学校要根据《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》的要求，加大对学校食堂、供水设施的改造力度，特别是社会办托幼机构要改善食堂卫生设施；落实学校食品卫生安全校长负责制，建立健全食品卫生安全管理制度、食品原材料索证索票制度、食物中毒或其他食源性疾病等突发公共卫生事件的应急处置机制、学校食品卫生责任追究制度。
（二）学校饮用水卫生
学校要加强生活饮用水、自备水和二次供水的卫生管理，健全管理制度，建立管理档案。要切实解决学生在校饮水问题，提供开水或符合卫生要求的饮用水。要加强对自备水源、二次供水、供水设施及管道的防护和管理，落实清洗消毒措施。自备水源应经卫生部门检测合格后，方可作为供水水源。使用直饮水设备或设施的学校应向生产企业或供货商索取卫生部颁发的涉水产品卫生许可批件。同时，要定期对供水设施（含桶装饮水机、水处理装置）进行清洗、消毒或更换，确保水质达到国家生活饮用水卫生标准。
县卫生监督所要对使用自备水源的学校进行专项检查，开展开学期间学校自备水抽检，农村学校抽检率不低于30％。开展学校直饮水水质监测，监测率达100%。同时，对使用直饮水设备或设施的学校开展监督检查，登记其直饮水设备品名及类型、生产企业和供货商名，并检查直饮水设备是否有有效的卫生部卫生许可批件及相关水处理装置清洗、消毒、更换等情况。
（三）学校传染病防治
学校要加强传染病防治管理，完善入学（园）预防接种和儿童健康档案查验制度，建立学生健康档案，并切实落实晨检和因病缺课学生登记上报制度。同时，要积极有效地开展传染病防治知识宣教工作，提高传染病的群防群治能力。
卫生与教育行政部门联合，重点检查传染病疫情监测与报告制度建立及落实情况，有无专人负责学校传染病防治工作，疫情报告流程是否畅通及时，有无学生健康档案等。检查辖区内不少于10％的学校，重点抽查农村中小学，尤其是寄宿制学校。
（四）学校医务（保健）室
县教育局负责加强学校医务（保健）人员队伍的建设和管理，统筹考虑医务（保健）人员编制，督促学校按照《学校卫生工作条例》、《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》等要求设置医务（保健）室，配备医务（保健）人员，确保学校卫生工作的有效开展。
学校要按照有关规定设置医务（保健）室和配备医务（保健）人员。同时充分发挥医务（保健）人员作用，做好学生卫生保健、健康教育和卫生宣传及传染病和常见病的防治等工作。
县卫生局负责根据《医疗机构管理条例》、《医疗废物管理条例》及《消毒管理办法》等对学校医务（保健）室进行监督检查。依法规范传染病报告、管理以及医疗机构执业行为。
四、工作步骤和时间安排
第一阶段（7月上旬）：动员部署阶段。
制定“校园卫生健康行动”专项整治方案，召开学校负责人会议，认真宣传贯彻学校卫生工作的重要性，明确专项整治工作目标、整治范围和工作重点。
第二阶段（7月中旬至9月上旬）：专项整治阶段。
卫生与教育行政部门组织监督力量，对所有学校开展卫生监督检查，督促学校建立和完善自身管理机制；针对检查发现的问题提出整改意见，责令学校限期整改；对检查发现存在违法违规行为的学校坚决依法处理。
第三阶段（9月上旬至中旬）：整改提高阶段。
教育行政部门督促指导学校落实卫生部门提出的卫生监督意见，各学校对专项整治过程中发现的问题进行积极整改，卫生部门对学校整改落实情况进行技术指导和跟踪。
第四阶段（9月下旬）：总结验收阶段。
卫生和教育部门对各学校整改情况进行验收，对没有认真整改或整改后仍未达到相关卫生要求的学校，按《食品安全法》进行严厉查处。
五、工作要求
（一）全县各中小学校（幼儿园）要充分认识当前学校卫生工作的重要性和紧迫性，要把卫生工作纳入到学校工作计划，建立健全卫生责任制度。各学校要结合实际，认真研究、分析存在的主要问题，制定切实可行的工作实施方案，积极部署，落实相关制度和措施，密切配合，确保学校卫生安全。
（二）按市卫生局、市教育局《关于建立健全学校卫生工作合作机制进一步加强学校卫生工作的通知》要求，我们要扎实推进重点合作内容和具体工作要求，及时通报、分析和掌握工作进展。加强部门间沟通，互通信息，互相协作，确保专项整治取得实效，迎接市卫生局、教育局的联合督查。
学校饮用水管理范文6
【关键词】乡镇学校； 生活饮用水； 水质监测
Longchang township school drinking water quality monitoring results
Zhang YuLuo Xiaoqin
【Abstract】 ObjectiveLongchang township school drinking water hygiene, safe drinking water to strengthen school management and the township building for reference. MethodTo carry on comprehensive monitor to 82 rural schools'drinking water quality in 2009-2010 year, defers to GB5749-2006 to analysis and evaluate the monitoring results.ResultsIn 2009 and 2010,Longchang township school drinking water overall pass rate of 33.95%and 35.48%, the sensory index average qualified rate is of 87.04% and 87.10%,the average pass rate of the general chemical index of 89.51% and 96.77%, the average pass rate of toxicological index of 95.06% and 93.55%, microbial indicators of the average qualified rate of 41.36% and 41.29%;failed projects are turbidity, iron, manganese, total number of colonies and total coliform in 2009,andfailed projects are turbidity, total number of colonies and total coliform in 2010. ConclusionLongchang township school drinking water quality is poor. Recommended the strengthening of investment in school drinking water, sanitation and supervision, to ensure that teachers and students to drink safe, healthy, secure, high-quality drinking water.
【Keywords】 Township schools; Drinking water; Water quality monitoring
【中图分类号】R414 【文献标识码】A 【文章编号】1005-0515(2011)07-0017-02
为确保乡镇学校师生生活饮用水卫生安全，预防和控制介水传染病，掌握隆昌县乡镇学校生活饮用水水质卫生状况，为政府有关部门提供决策依据，隆昌县疾病预防控制中心对全县乡镇学校生活饮用水进行全面监测。现对监测结果进行分析。
1 对象与方法
1.1 资料来源隆昌县疾病预防控制中心2009-2010年乡镇学校生活饮用水卫生监测数据。
1.2 对象隆昌县82所乡镇学校，分别在上、下学期采集水样。2009年共采集317件水样，其中2009年162件（上学期80件，下学期82件），2010年155件（上学期80件，下学期75件）。
1.3 监测项目监测项目共计10项，分别为感官指标3项：色度、浑浊度、臭和味;一般化学指标3项：PH值、铁、锰；毒理学指标2项：氟化物、硝酸盐；微生物指标2项：菌落总数、总大肠菌群。
1.4 检验方法和评价标准检验方法依据国家《生活饮用水标准检验方法》GB5750-2006[1]执行；监测结果依据国家《生活饮用水卫生标准》GB5749- 2006[2]评价。一项指标不合格即判为不合格水样。
2 结果
2.1 基本情况 全县82所乡镇学校，均为打井取水自备水源。
2.2 总体水质监测结果在2年间共监测317件水样，合格110 件，总体合格率为34.70% 。
2.3 2009年乡镇学校生活饮用水水质总体监测结果2009年上、下学期总共监测2次，共采集水样162件，合格55 件，总体合格率为33.95% 。162件水样中，感官指标平均合格率为87.04 %，一般化学指标平均合格率为 89.51%,毒理学指标平均合格率为95.06%，微生物指标平均合格率为41.36%（见表1）。
2.4 2010年乡镇学校生活饮用水水质总体监测结果2010年上、下学期总共监测2次，共采集水样155件，合格55 件，总体合格率为35.48% 。155件水样中，感官指标平均合格率为87.10%，一般化学指标平均合格率为96.77%,毒理学指标平均合格率为93.55%，微生物指标平均合格率为41.29%（见表1）。
2.5 2009年乡镇学校上、下学期生活饮用水水质监测结果2009年上学期共采集水样82件，合格19件，合格率为23.17% 。82件水样中，感官指标总体合格率为86.59 %，一般化学指标总体合格率为85.37%, 毒理学指标总体合格率为 95.12 %，微生物指标总体合格率为 25.61%。2009年下学期共采集水样80件，合格36件，合格率为45% 。80件水样中，感官指标总体合格率为87.5%，一般化学指标总体合格率为93.75%, 毒理学指标总体合格率为95%，微生物指标总体合格率为57.5%。上期与下学期总体结果差异有统计学意义（x2=9.02，P
2.6 2010年乡镇学校上、下学期生活饮用水水质监测结果2010年上学期共采集水样80件，合格16件，合格率为20% 。80件水样中，感官指标总体合格率为87.5%，一般化学指标总体合格率为95%, 毒理学指标总体合格率为 92.5%，微生物指标总体合格率为 27.5%。2010年下学期共采集水样75件，合格39件，合格率为52%。75件水样中，感官指标总体合格率为90.67 %，一般化学指标总体合格率为98.67%, 毒理学指标总体合格率为 94.67%，微生物指标总体合格率为56%。上学期与下学期总体结果差异有统计学意义（ x2=11.49,P
2.7 2009、2010年乡镇学校生活饮用水水质监测结果对比情况2009年监测水样总体合格率为33.95% ，2010年监测水样总体合格率为35.48%，差异无统计学意义（x2=0.15,P>0.05）。
3讨论
3.1 结果分析2010年隆昌县82所乡镇学校水质合格率为35.48%，较2009年33.95% 稍有提高。2009-2010年总体水质以微生物指标不合格为主要问题，微生物指标总体合格率为41.32%，与2009年41.36%、2010年41.29%差异无统计学意义。这与学校消毒与否、消毒质量存在密切关系。82所学校水质绝大部分未经任何消毒处理、学校未建消毒池、无专职人员在消毒室定时看管并记录相关消毒记录、无消毒计量流量计算公式等，使得消毒效果无法保证，加之管道陈旧，导致微生物指标合格率低。上学期水质总体合格率为21.60%，主要不合格项目为微生物指标，微生物指标合格率为26.54%；下学期水质总体合格率为48.39%,主要不合格项目仍为微生物指标，微生物指标合格率为56.77%，差异有统计学意义（x2=10.02,P
3.2 建议:
3.2.1 加强饮用水卫生宣传力度。政府部门、教育部门和CDC要认真贯彻落实生活饮用水的相关法律法规和工作，加强饮用水卫生知识宣传，从而提高乡镇师生对饮用水安全的意识[4],使学生做到不在取水处乱倒垃圾、不随地大小便，做到对取水源的保护。
3.2.2 加强饮用水卫生监督管理。卫生监督部门应将乡镇学校饮用水纳入经常性卫生监督范围[5]，协同CDC定期或不定期对乡镇学校饮用水进行抽样检测，对不合格学校及时发出整改通知，以避免介水传染病的爆发或流行。
3.2.3 加强饮用水卫生设施投入与对供管水人员的卫生知识培训。学校应配备与师生相应要求的饮用水处理设施，为学生提供充足的符合卫生标准的饮用水，CDC和卫生执法监督部门等相关职能部门应定期举办对供管水人员的饮用水卫生知识培训，增强其卫生意识和责任心，以确保师生喝上安全、卫生、放心、优质的饮用水，保障师生的身体健康。
参考文献
[1] GB/T5750-2006 生活饮用水卫生标准检验方法[s]
[2] GB5749-2006 生活饮用水卫生标准 [s]
[3] 王翠蓉，郑寿贵，叶晓东，等。金东区农村学校饮用水状况分析[J].中国初级卫生保健，2007,21（9）:85-86
[4] 郑群.衢州市农村生活饮用水水质检测结果分析[J].上海预防医学杂志，2009,21（1）:19-20
[5] 吴茜，张芝华.云南省腾冲县农村生活饮用水水质监测结果分析[J].职业与健康，2008,24（7）：668-669
