学校党支部工作经验总结范文1
[关键词]两学一做；教工党支部；学生党支部；共建
[作者简介]胡 杨（1992―），男，南昌航空大学马克思主义学院2014级硕士研究生，研究方向高校思想政治教育；（江西南昌 330063）林 芸（1970―），女，江西经济管理干部学院教授，研究方向为应用语言学。（江西南昌 330088）
两学一做即“学党规、学系列讲话，做合格党员”。党的十报告提出要“全面提高党的建设科学化水平，创新基层党建工作，加强基层服务型党组织建设，以党的基层组织建设带动其他各类基层组织建设”，这为各级基层党组织建设指明了方向。高校教工和学生党支部建设是高校党建工作的基础，当前高校教工与学生党支部分头建设、互不相干的现实情况在一定程度上阻碍了党的建设步伐。如何以“两学一做”学习教育为背景，推动教工和学生党支部共建，更好地服务于高校发展大局和学生成长成才，是当前高校基层党建工作创新的立足点和关键点，具有非常重要的意义。
近年来，国内学者围绕着高校教工与学生党支部共建的内涵、作用、主要任务、建设方法、建设原则及意义开展了研究和探讨（孔祥年2009，张鹏、马宁2010，易晖2011，陈杰2015，孙皎皎2015），并取得了一些研究成果。学者们从共建模式（施小明，何炉进 2011，张景萍2015）、共建载体（戴毓军2012）、共建实效性评价（林凌2015）、共建作用分析（张云2012）等方面进行了阐述，这些研究为高校教工与学生党支部共建的研究和实践打下了坚实基础。
但目前对于“两学一做”背景下的高校教工与学生党支部如何共建的研究较少，尤其缺乏操作性强的相关实践，这为本课题提供了研究空间。
一、“两学一做”背景下高校教工与学生党支部共建的基本原则
原则是行事所依据的准则。原则反映了事物发展与建设过程中的客观规律，是人们在进一步规划蓝图和采取实践活动时应遵循的基本要求。原则是规律的表现，方法是原则的细化。因此原则承担着承上启下的作用，直接关系到实践活动的成效。
（一）学用结合，知行合一
理论来自于实践，反作用于实践。理论与实践相结合方能显示巨大的物质力量，理论若不作用于实践，则无法从实践中检验理论的正误，也就更谈不上利用理论进一步指导实践。从学用结合的角度来看，凸显的是理论在实践中检验的环节。首先，解决如何“学”的问题。高校教工与学生党支部共建属于较为前沿的理论与实践动态，目前学术界还没有统一的模式可以利用和借鉴。那么，“怎么学”、“从哪里学”则须依靠各高校党支部结合实际情况，从探索中求知，在实践中积累经验，努力探索出一套m用自身高校的运作模式，即自己跟自己“学”。此外，联动支部的领导应及时关注各兄弟院校的实践情况，通过定期交流访问活动，了解新模式，予以借鉴吸收，即从别人那“学”。
其次，解决如何“用”的问题。“两学一做”归宿在于“做”，“学”是前提和必要环节，通过“学”沉淀理论，提高“做”的效率。事物总是处于永动和变化发展之中，以前通过实践总结的理论，随着党支部客观发展变化，不一定能够完全适用于新情况，显示出一定的历史制约性。以前总结出理论，同样是建立在实践的基础上，必然有其科学性，所以把以前的理论用于新实践的过程中，应该有一个“扬弃”的过程，保留科学的因素，摒弃不符合现实情况的理论。从知行合一的角度来看，主要解决的是正确理论与外在行为实践相结合的问题。“知”是知道，领会，代表主体已经把正确的理论内容“内化”于心，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，任何理论藏在心里都无法“生根发芽”，要改造世界就必须在透彻解释世界的基础上，积极躬行，以实践的方式引领客观事物朝着正确的方向发展变化。
（二）问题导向，注重实效
问题导向就是以解决问题为方向，高校教工和学生党支部的联动共建作为新的党建模式之一，必然呈现螺旋形向上发展的趋势，在探索的过程中，一定会出现许多问题，出现问题并不可怕，因为问题的产生是解决问题的前兆。在联动共建过程中，课题组认为应做到以下几点：首先，在党支部内形成普遍的问题意识。事物总是在不断发展的过程中一次次对自身进行否定，在否定的过程中，发展事物本身。而有些党员干部存在着“一劳永逸”的想法，认为联动支部建立起来了就万事大吉，或者认为支部的发展形势非常可观，这是形而上的表现。其次，养成反思的习惯。“一日三省吾身”，在反省的过程中，能够查漏补缺，知道哪些错误可以避免。在具体的支部活动开展过程中，有些党员碍于所谓的面子，对个别党员的一些不端正行为睁一只眼闭一只眼，目的是为了维护对方自尊，或者是为了维系彼此良好的人际关系。因此，“反省”显得特别重要，应不断凭借内心的道德力量进行自我检查，发现工作中出现的纰漏，及时地改正。总而言之，“只有将问题融入到研究过程中，边实践边反思边研究，才会收到实效”。
（三）实事求是，分类指导
“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。”这是在延安干部会上所作的报告，出自《改造我们的学习》。实事求是要求我们从客观事物的实际情况出发，探索新思路，解决新问题。在高校教工与学生党支部共建的过程中，要坚持实事求是为科学的方法论，避免从主观臆断出发，避免安于现状不作为，避免敷衍上级走形式等非科学的方式方法。实事求是要求我们在开展工作中，要做到以下几点：第一，解放思想。在改革开放的伟大历程中，我国没有任何先验可借鉴，完全是“摸着石头过河”。同理，开展一项新的工作，在没有经验可以借鉴的情况下，只能开动大脑，集思广益，把理论运用于实践活动中去检验，直到某个理论被检验成功。解放思想是实事求是的前提，僵化的思维必然难以出现创新的“火花”；第二，与时俱进。高校党组织应积极开展学习中共中央最新的理论政策活动，积极与兄弟院校开展交流互访活动，交流党建的成功经验。开展一项活动，没有最新的政策作为依据和指导，必然会失去方向；故步自封，不与兄弟院校交流合作，也难以焕发蓬勃的生机。
分类指导要从高校党委和共建党支部两个层面展开论述。从高校党委层面来看，党委领导要及时高效地走访各学院党总支，深入了解各学院教工与学生党支部的发展现状，并予以关注，了解他们发展状况中的问题，并分类予以指导。例如某些党总支发展教师党员的力度不够，过分强调教学质量忽略党建，没有新鲜的血液注入；某些党总支活动经费不足，开展党内工作懈怠，需要高校财政部门提供一定的支持；有些党总支开展实践工作滞后，跟不上新形势，这就需要高校党委领导进行及时的协调和指导。从共建党支部的层面来看，主要应强调教师党员对学生党员的分类指导，通过师生间的交流，深入学生内心世界，发现其长短之处，经过教师分类的指导，扬长避短，提高共建支部活动开展的质量。
二、“两学一做”背景下高校教工与学生党支部共建的意义
高校教工与学生党支部共建，在于能够为师生党员之间的深入交流搭建一个平台，通过这个载体，实现高校人才的输出，提高高校党员的思想觉悟和先进性，同时也提升高校党建工作的效率。特别是在“两学一做”强调“做”的背景下，具有重大的实践意义。
（一）增强师生间交流，实现高校人才培养的目标
高校作为衔接学生与社会的最后一环，承担着艰巨的任务，大学生从高校踏入社会，他们的精神面貌直接反映了高校的教学风气，也体现了高校教学和培养人才能力的高低。高校是提供社会发展力量的“供血库”，这是国家赋予高校神圣的职责。高校师生党支部共建有利于培养师生之间的感情，拉近二者的距离，增进师生间的交流。通过交流，学生党员可以获得更多有助于提高学习能力和锻炼做人本领的“营养”。与此同时，性格较为内向的学生通过与教师互动，可锻炼他们的胆气，锻炼他们的口才，对于日后踏入社会，改变沉闷不善交流的性格大有裨益，直接助力学生更好的融入社会。作为教师，可及时掌握学生思想的最新动态，了解学生的最新需要，有利于教师根据具体情况创新教学方式，提高教学质量以及管理和科研水平，进而满足学生科学素质和思想道德素质发展的需要，帮助学生顺利成才。学校的发展离不开毕业生的质量，毕业生就业后，如能获得用人单位和社会的一致好评，给学校赢得良好声誉，则会为学校吸引更多更好的生源，形成良性循环。
（二）激l党建联动力量，提升党员的先进性
中国共产党之所以能够取得革命的胜利，非常重要的原因之一是共产党员的先进性，能够以自身的人格魅力影响和感染身边的群众，吸引人民群众加入到革命的队伍中来，所以先进性是马克思主义政党的生命力所在，先进性也依靠千万共产党员的素质来体现。教职工党员无论是在人生阅历上，还是思想道德品行上，都比学生党员更为丰富，更为先进。通过教工党支部和学生党支部的共建，教职工党员能够在日常教学和工作中，将自身优秀的思想理论，觉悟见解辐射给学生党员，从而对学生产生潜移默化，润物无声的熏陶，提高学生党员的思想觉悟。教师党员可以通过直接带领学生党员践行“两学一做”，上行下效，提高学生对于“两学一做”的理解与认同，进而转化为自觉的心动。此举有助于高校师生党员先进性的全面提升。
（三）利于创新党建模式，提高党建工作效率
新模式的创建必然有其客观的实践基础作为支撑，高校教工与学生党支部的联动共建，有其科学性，长期积累的实践经验必然会加速高校党建新模式的诞生。创新学生党支部的活动方式，丰富活动内容，增强战斗力与凝聚力，使其成为开展思想政治教育工作的坚强堡垒。当今高校开展形式多样的党建活动，内容越来越丰富，参与度越来越高，效果越来越好，科学性越来越强，积累的党建工作经验越来越多，这是党建工作创新的物质基础和前提条件。通过高校教工与学生党支部的联动，制订共建目标，协商策划共建方案，安排实施活动，会议研讨活动经验等，可使师生党员在具体的实践活动中得到锻炼，党支部更具战斗力和凝聚力，进而全面提高党建工作的效率。
三、总结
本课题研究拟在前人研究基础上，探讨了“两学一做”背景下高校教工与学生党支部共建原则，明确了推行高校教工与学生党支部协同共建的重要意义，并拟以“两学一做”为切入点，构建高校教工与学生党支部协同共建框架：以师生互动为推力，学党规、学系列讲话，围绕学校中心工作，推进协同共建。通过创新学习（总分型、开放型、适应型地学习党规、学系列讲话）、明细义务、具体要求、公开评价等促进师生互动常态化、作用发挥实效化、工作效应长久化。通过实践，最终全面提升高校教工及学生党员的先进性，提高高校教工与学生党支部建设工作的效率和效果，进一步促进教师修德敬业、奉献社会，学生全面发展，成长成才。
[参考文献]
学校党支部工作经验总结范文2
[关键词]学生党员；思想政治教育：党建工作
高校学生党支部是党的最基层组织之一，是我党联系广大青年学生的桥梁和纽带，如何在新形势下做好学生党建工作是摆在高校党务工作者面前的一项新课题。本文在对现有经验进行归纳和总结的基础上，结合新形势下学习型、文化型、关爱型校园的建设特点，提出了巩固和发展学生党支部建设的新思路和新举措。
一、因势利导。利用建设机遇；扬长避短。发挥自身优势
在认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣的背景下，各高校党务工作者要充分利用现实机遇。结合本校的现状和特点因地制宜地提出自身的发展目标和方案。首先，建议尝试围绕“三项制度”建立测评体系，即在学生党支部中实行党员谈话制、承诺制和考核制，同时引入理论学习、遵纪守法、先锋模范、帮扶活动、读书工程、社会实践、民主生活会等多元化的考核体系。最终通过制度的确立，保证和提高学生党员的先进性和模范性。其次，针对部分高等学校专业广、学生多、教师少的实际特点，可尝试在学生党员内部开展“四个一工程”建设。即要求高年级的正式党员做一次低年级积极分子的培养人、做一次发展党员考核的谈话人、做一次入党材料的把关人、做一次入党同学的介绍人。通过让高年级党员协助低年级老师考核谈话，带领低年级支部过组织生活，参与社会实践等形式，培养学生党员的集体意识和责任感，并在实践中提高自己的综合能力和水平。这样一方面解决了支部人员过多，课程时间冲突，难以统一时间召开支部大会和开展活动的问题，另一方面也增加了各年级党支部成员间沟通和交流的机会，为学生党员的自我教育和自我管理提供了平台。
二、率先垂范，建立实践基地；步步为营。树立品牌活动
在学生党支部的建设和学生党员教育的具体落实层面上，各高校党务工作者要充分重视学生党员示范活动的开展。在日常工作方面，要结合就业、毕业生离校、志愿者服务、三下乡、诚信考试等活动，通过党员挂牌、佩戴党徽、党员示范宿舍建设、重温入党誓词、知识竞赛、革命歌曲歌咏比赛等形式把学生党员的身份亮出来。促进学生党员自我身份意识的进一步确定和示范引领作用的进一步发挥。在重点工作方面上，高校党务工作者要积极鼓励学生党员参与志愿帮扶活动。一是要大力发挥学生党员与家庭困难学生和成绩落后学生的一对一带动作用，二是要努力开展学生党员与学校离退休教师的帮扶活动，帮助师生解决生活中的实际困难。在特色工作方面，可围绕学生党员志愿服务队建设和开展创新创业实践活动两方面进行。在志愿服务队建设方面，可尝试在高年级学生党员中招募和选拔理论水平高、学习成绩好、综合素质过硬的同学为低年级学生担任班主任，在传授学习和工作经验的同时，形成循序渐进的党员梯队建设培养机制。在开展创新创业实践活动方面。要继续推进党员实践基地和服务站的建设，号召广大学生党员以支部为单位深入到实习实践基地中去，最终建立起服务社会、体验社会、回报社会的良好意识。
三、精益求精，树立典型模范；再接再厉。共绘美好蓝图
各高校党务工作者要将创先争优活动进一步推进和落实，不但要注重学生党员的锻炼和培养，还要结合省、校两级先进班集体的评比活动，支持和鼓励非党积极分子主动参与、主动申请、主动创建，通过学风建设、班风建设、文明宿舍建设、考风考纪建设等活动促进学生整体素质的提升，最终为党组织的进一步发展壮大提供基础和保障。在具体执行过程中还要注意以下四点：一是要高度重视，精心组织。应结合学科专业的实际情况，把创先争优活动作为学习科学发展观的长效机制和推动党组织建设水平的实践载体，确保活动的扎实开展。二是要结合实际，注重实效。要把深入开展创先争优活动与推进教育全面发展的总目标结合起来，-不断丰富创先争优活动的形式和内容。三是要总结经验，全面推进。对党支部内部开展创先争优活动的好做法、好经验进行总结，积极探索深化创先争优活动的措施和办法。四是要加强舆论引导，注重培养典型。力争通过活动培养树立一批事迹突出、特色鲜明、影响深远的先进典型，推动活动持续健康的发展。
四、目前尚存的问题与今后工作的努力方向
学校党支部工作经验总结范文3
关于深入推进“四抓两整治”工作的计划
为深入贯彻落实省、市、县推进“四抓两整治”向全领域延伸拓展的工作要求，进一步深化学校党支部建设标准化，全面提升学校党组织建设整体水平，根据《宕昌县教育系统深入推进“四抓两整治”全面提升学校党建工作质量的实施方案》精神，结合我校工作实际，制定本工作计划。
一、指导思想
以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实新时代党的建设总要求，深入贯彻对甘肃重要讲话和指示精神，认真落实县教育党工委的部署要求，按照抓主抓重、强弱补短、全面提升的工作思路，以深化学校党支部建设标准化和学校党建强弱项补短板提质量攻坚行动为抓手，以推进“四抓两整治”为主要措施，深入推进学校“四抓两整治”工作，更好地解决当前学校党组织建设存在的突出问题。通过创新思路、改进方法，补齐短板、夯实基础，努力建设高素质党员队伍，严肃党内政治生活，不断增强党组织的政治功能、提升组织力，为全面打赢教育脱贫攻坚战，促进学校科学健康发展提供坚强的政治和组织保证。
二、重点任务
(一)抓党组织带头人队伍。
加强学校党支部书记后备力量建设。建立学校党支部书记后备库，加强动态培养管理。落实“双带头人”待遇保障，根据其承担的工作情况，将党务工作纳入绩效管理。
(二)抓党组织阵地建设。
1.按照《甘肃省事业单位党支部建设标准化手册》“基础保障标准”要求，及时健全学校党员活动室，统筹设置并做到办公设备齐全、基础设施完备、功能布局合理、标牌悬挂规范。
2.切实发挥学校党员活动室的功能。严格按程序规范开展“三会一课”等党的组织生活，认真开展“主题党日”活动，扎实开展批评与自我批评，按期组织开好组织生活会并民主评议党员。
3.充分发挥“甘肃党建”信息化平台作用。学校支部和所有党员全部要注册使用“甘肃党建”信息化平台，不断提高使用率。
(三)抓基层组织党内政治生活。
1.强化政治理论武装。学校党支部将充分利用“甘肃党建”信息化平台和主题党日，组织党员教师认真学习新时代中国特色社会主义思想和党的、四中全会精神，深入学习对甘肃重要讲话和指示精神，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，严守党的政治纪律和政治规矩，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上始终同以同志为核心的党中央保持高度一致。
2.严格落实组织生活制度。巩固和拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，扎实做好整改落实、专项整治后续工作，探索建立“不忘初心、牢记使命”长效机制。
(四)抓基础保障工作。
1.加强党建工作和党组织活动经费保障。学校党建工作经费一般按上年度职工工资总额的1%的比例安排。
2.构建网格化党建体系。总结疫情防控工作经验，探索拍行网格化党建工作，健全完善完小(教学点)网格化管理制度，着力构建“党建引领、网格管理、服务统筹”的基层学校党建工作新格局。
(五)精准整治软弱涣散基层党组织。
1.抓好整治工作的自查。严格对标《甘肃省事业单位党支部建设标准化工作手册》，进行自查自改。
(六)大力整治党员信教和涉黑涉恶问题。
1.整治信教参教问题。在平时加强对党员不得信仰宗教、参加宗教活动的纪律要求的基础上，理直气壮严明党员不得信仰宗教、参加宗教活动的纪律要求，全面开展排查工作，对摸排出的信教参教党员，建立“一对一”帮教关系。
2.整治涉黑涉恶问题。结合扫黑除恶专项斗争，对存在涉黑涉恶问题的党员坚决予以处理。
3.加强党员教育管理。认真落实党员教育管理工作《条例》，坚持集中教育和经常性教育、集中培训和党员自学相结合，强化政治训练，增强党员意识。认真执行发展党员《细则》，严格政治标准，从严抓好发展党员工作。
三、推进步骤
(一)调研摸底，安排部署(5月上旬)。按照“四抓两整治”的目标要求，进行一次全面的排查摸底，结合党支部建设标准化、强弱项补短板提质量攻坚行动，认真分析研究，对照19项重点任务分类别制定具体的推进计划，建立工作台账，扎实推进。
学校党支部工作经验总结范文4
根据《省委办公厅转发〈省委组织部、省委宣传部关于在全省基层党组织和党员中深入开展创先争优活动的实施意见〉的通知》(辽委办发[2010]19号)精神和省直机关工委、省委高校工委要求，结合我校实际，现就在全校党组织和党员中深入开展创先争优活动，制定实施方案如下。
一、把握指导思想和目标要求
在全校党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动，要认真贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“推动学校科学发展、促进校园和谐”为主题，统筹推进学校党的建设和其他经常性的工作，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，推动学校“工厂化办学”和“两个一流”建设，促进各项事业又好又快发展。
开展创先争优活动的目标要求是：把全面贯彻党的教育方针、培养社会主义建设者和可靠接班人贯穿活动始终，以“培养一流人才、创造一流科研成果、提供一流社会服务”活动为基本载体，在推动学校科学发展、促进校园和谐、服务师生员工、加强基层组织的实践中奋发有为，办好人民满意的远程开放大学和高等职业教育，为我省终身教育体系和学习型社会建设作出积极贡献。
要通过开展创建先进基层党组织活动，把党的组织资源转化为科学发展资源，把党的建设成果转化为科学发展成果。要积极推进学习型党组织建设，发挥基层党组织的战斗堡垒作用，进一步增强党组织的凝聚力、战斗力；要通过开展争当优秀共产党员活动，增强全体党员的党性观念，使每个党员都能时时处处以党员标准严格要求自己，认真履行党员义务，保持党员良好形象，在各项工作中积极进取，求真务实，“讲奉献，谋发展，促和谐，创一流”，真正发挥先锋模范作用；通过开展争当优秀党务工作者的活动，激发党务工作者的工作热情，增强事业心、责任感，不断提高党务工作水平。
二、明确主要内容
按照省委和省直机关工委、省委高校工委的要求，开展创先争优活动，以创建先进基层党组织、争当优秀共产党员、争当优秀党务工作者为主要内容。
（一）创建先进基层党组织的基本要求
学习型党组织建设成效明显，出色完成规定的基本任务，努力做到“五好”。
一是领导班子好。领导班子能深入学习实践科学发展观，坚决贯彻执行党的路线方针政策，坚定落实学校党委的决策，认真完成学校安排的各项任务，团结协作、求真务实、勤政廉洁，有较强的凝聚力和战斗力。
二是党员队伍好。党员素质优良，有较强的党员意识、大局意识、责任意识、忧患意识，严格遵纪守法，能够充分发挥先锋模范和表率作用。
三是工作机制好。坚持和完善“”制度，履行好党组织在统领师生员工思想、推进事业发展、协调各方利益、服务人民群众、建设党员队伍、发展党内民主等各项工作职能，制度健全，机制顺畅。
四是工作业绩好。紧紧围绕中心，服务大局，积极带领党员干部和广大师生为学校事业发展做出积极贡献，工作成绩突出。
五是师生反映好。党群干群关系密切，党组织在师生中有较高威信，党员在师生中有良好形象。
（二）争当优秀共产党员的基本要求
模范履行规定的义务，努力做到“五带头”。
1.教职工党员
一是带头学习提高。认真学习实践科学发展观，自觉坚定理想信念，模范履行规定的义务；刻苦钻研，严谨笃学，不断提高教学、科研、管理水平和工作能力。
二是带头争创佳绩。热爱党的教育事业、热爱学校、热爱学生，具有强烈的事业心和责任感，埋头苦干、开拓创新、无私奉献，在本职岗位上做出显著成绩。
三是带头服务群众。宗旨意识强，密切联系群众，全心全意为人民服务，主动帮助师生解决思想、学习、工作上的实际困难，积极参与社会志愿服务。
四是带头遵纪守法。自觉遵守党的纪律和廉洁自律各项规定，模范遵守国家法律法规以及学校校规校纪，组织纪律观念强，积极主动维护校园稳定。
五是带头弘扬正气。自觉树立社会主义荣辱观，发扬社会主义新风尚，树立良好师德；正义感强，敢于同不良风气、违法违纪作斗争。
2.学生党员
一是带头学习提高。认真学习实践科学发展观，自觉坚定理想信念，模范履行规定的义务；认真学习科学文化知识，积极向社会实践学习，向人民群众学习，努力成为学习的榜样。
二是带头争创佳绩。具有强烈的成才意识，发奋学习，刻苦钻研，善于创造，不断提高自身思想道德素质、科学文化素质和健康素质，争做成才表率，带动同学共同进步。
三是带头服务群众。宗旨意识强，密切联系群众，全心全意为人民服务，努力帮助同学解决思想上和学习上的实际困难，及时反映同学正当利益诉求。
四是带头遵纪守法。自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规以及学校校规校纪，组织纪律观念强，积极主动维护校园稳定。
五是带头弘扬正气。牢固树立祖国和人民利益至上的思想，自觉把自己的人生追求同祖国的前途命运联系起来；正义感强，敢于同不良风气、违法违纪作斗争。
（三）争当优秀党务工作者的基本要求
模范履行规定的义务和条件，努力做到“五强”。
一是党性观念强。认真学习实践科学发展观，善于用马克思主义立场、观点、方法分析和解决实际问题，经得起各种风浪的考验。
二是能力素质强。热爱和熟悉党务工作，模范执行党的路线方针政策，工作能力强，妥善处理好业务工作与党务工作关系，出色履行“一岗双责”，圆满完成党委布置的各项工作任务，取得突出成绩，群众满意度高。
三是创新意识强。积极探索新形势下党务工作的方法和途径，注重加强党的制度建设和党务工作机制的建立，善于创造性地开展工作，开展党的工作思路新、方法好，工作成效明显。
四是工作作风强。求真务实、脚踏实地、埋头苦干，真心实意为党员群众服务，在党员和群众中有较高威信。
五是自律意识强。依法办事、清正廉洁、为人正派，自觉接受党和人民的监督，不，不谋求私利。
三、推进创先争优活动的方法步骤
（一）时间步骤。全校创先争优活动要按照党委总体安排，紧密结合本部门（单位）实际，扎实有序开展，大致分为三个阶段进行：
一是思想发动、安排部署阶段。时间从现在起到2010年6月上旬，主要是深入学习，领会精神，搞好思想发动，引导广大党员干部把思想认识统一到中央和省委的部署上来；制定总体方案，明确任务目标，召开动员大会，进行全面部署；各党总支（支部）要在学校动员大会后，立即通过召开支部组织生活会等方式，在深入学习领会精神基础上，本着突出重点、注重实效的要求，制定具体实施办法，并报学校领导小组办公室；每名要结合个人实际制定党员参与创先争优活动的具体措施，形成书面材料交到所在党支部。
二是全面争创、扎实推进阶段。时间从2010年6月中旬至2011年7月。主要是围绕迎接建党90周年开展创先争优活动，各党总支（支部）要切实履行职责，带领广大党员切实兑现向群众作出的承诺，建立健全深入学习实践科学发展观的长效机制，围绕中心工作，立足本职岗位，争创一流业绩，迅速掀起创先争优活动的高潮。
三是巩固提高、深化提升阶段。时间从2011年7月开始，到2012年党的十召开前后。着重围绕迎接党的十开展新一轮创先争优活动，集中展示创先争优活动成果，总结和推广先进典型，广泛开展向先进典型学习活动，引导各级党组织和全体党员以昂扬向上的精神风貌、更加出色的工作业绩，迎接党的十召开。
（二）活动载体。各党总支（支部）要根据本单位实际情况和党员的岗位特点，精心设计特色鲜明、务实管用的活动载体，同时要充分利用好学校和各党总支（支部）正在实施的活动载体，使创先争优活动既有声有色、丰富多彩，又扎扎实实、富有成效。推动全校创先争优活动的开展，要集中强化五个活动载体。
一是开展“讲党性、重品行、做表率”活动。在“七一”前夕组织党员采取重温入党誓词、回顾党的成就、学习党史、学习党的方针政策、领导干部讲党课、社会实践等形式，对党员普遍进行党性教育。党组织对照“五好”、党员对照“五带头”、党务工作者对照“五强”等创先争优活动的基本要求提高认识，认真查找自身在党性、品德、作风、能力等方面存在的不足，明确努力方向，通过开展“讲党性、重品行、做表率”活动，严格组织生活，开展党性分析，加强实践锻炼，达到加强党性修养，树立高尚的道德情操，发挥党的优良传统作风，保持党的先进性。
二是落实“创建学习型党组织”活动。要认真贯彻学校党委《关于创建学习型党组织活动的实施意见》，在总结前一段开展创建活动情况的基础上，认真分析党组织和党员在学习理念、学习能力、学习内容、学习形式，特别是通过学习解决实际问题能力等方面存在的差距，进一步深化“创建学习型党组织”活动，着力在增强支部活力、提升学习能力、创新能力上下功夫，更好地服务和保证中心工作的落实。
三是开展“岗位奉献”活动。围绕办好人民满意的的远程开放大学和高等职业教育，着力解决招生办学、教学和管理方面的突出问题。教师党员要充分发挥模范带头作用，带头提升教学水平，带头创新教学方式，争创“教学标兵”；管理岗位党员要立足本职岗位，学习专业知识和技能，提高工作效率，在本职岗位上创一流业绩，争创“服务标兵”；学生党员要努力学习，带动班级学风，争创“学习标兵”。
四是开展“三服务”活动。就是要服务系统、服务群众、服务学生。进一步树立为系统服务的意识，采取有效措施，转变工作作风、简化办事程序、改善服务态度、提高服务质量，全体党员要带头在教学、管理、服务等岗位工作中急基层电大之所急，想基层电大之所想，主动热情地为基层电大办学排忧解难；进一步树立为群众服务的意识，组织党员开展志愿服务、结对帮扶、走访慰问等活动，深入做好党员联系群众、服务师生、奉献社会工作；进一步树立为学生服务意识，牢固树立以学生为本、爱生如子的理念，紧紧围绕学生学习生活的需求，重视学生、尊重学生、关爱学生、服务学生，保障学生的根本利益，把“一切为了学生、为了学生一切”转化为自觉行动，改进学生工作，建设和谐校园。
五是开展争创基层党建示范点活动。要加强基层党组织内涵建设，严格组织生活制度，充分发挥党员主体作用，引导党员积极参与党内生活，努力改善组织生活质量；要推进党建工作创新，不断创新组织活动方式，在提升党员积极性、提高活动实效性上下功夫，充分发挥党组织和党员自身特点与资源优势，开展特色党组织活动；要梳理党组织工作经验，争创“五好”党支部，学校党委要在创先争优活动评选表彰的基础上，确立一批先进基层党组织作为党建工作示范点，发挥典型示范的带动效应和引领作用。
（三）方式方法。各党总支（支部）开展创先争优活动，要重点把握以下活动方式和方法。
1.公开承诺。各党总支（支部）制定开展活动的具体方案、方法，党员提出参加活动的具体打算，活动的阶段性目标和工作措施，以适当方式向群众公布，作出承诺，接受群众监督。
2.领导点评。我校开展创先争优活动，要自觉接受省直机关工委和省委高校工委的调研、检查和点评；学校党委主要领导通过各种会议对全校和各党总支（支部）开展创先争优活动情况进行点评；学校领导班子成员结合分工，对分管部门（单位）党组织和党员开展活动情况进行点评，实事求是肯定取得的成绩，指出存在的问题和努力方向。领导点评原则上每半年不少于1次。
3.民主评议。学校党委在活动推进的过程中，适时组织各党总支（支部）和党员召开专题民主生活会，对开展创先争优活动情况进行民主评议，并通过适当方式征求群众和服务对象的意见和建议，接受党内外群众的监督。
4.评选表彰。2011年“七一”前，采取广泛听取党员、群众意见，自下而上推荐的方式，对活动情况进行评选表彰。在学校党委纪念建党90周年大会上，表彰先进党总支（支部）、优秀共产党员和优秀党务工作者。同时推荐先进代表参加省直机关工委、省委高校工委先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者评选。
四、加强组织领导和督促检查
创先争优活动任务重、要求高、时间跨度大，各党总支（支部）要认真贯彻落实省委和学校党委的要求，把创先争优活动摆上重要日程，精心组织、认真谋划、周密安排，确保这项活动取得实效。
（一）加强领导，精心组织落实
1.学校成立创先争优活动领导小组，负责制订学校活动总体方案并负责活动的组织实施。组成如下：
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，负责日常活动的组织协调。办公室主任由党委副书记于克谦兼任，副主任由姜广利兼任。
2.各党总支（支部）成立本单位创先争优活动工作小组，党总支（支部）书记任组长，认真履行“一岗双责”，制订本部门（单位）的活动方案，精心组织，认真落实。
3.落实学校领导班子成员基层党建联系点制度。每位校领导根据分工和联系要求，指导分管部门和联系单位开展创先争优活动，力求把联系点建成示范点。
（二）大力宣传，做好信息工作
充分调动广大党员、群众的积极性，扩大创先争优活动的知晓率和覆盖面，充分发挥校报、校刊、广播、网络的作用，采取多种形式，及时宣传、报道、通报、讲评活动开展情况，营造学习先进、争当先进的良好氛围。学校校报、校园网要开辟“创先争优活动”专版、专栏，及时反映活动开展情况，宣传典型经验。各党总支（支部）要及时总结、推广、上报开展创先争优活动的典型经验和有效做法，广泛宣传创先争优活动中涌现出来的先进典型。
（三）督促检查，保证活动成效
学校党委要通过召开座谈会、汇报会、举办经验交流会、随机抽查等方式，了解创先争优活动进展，通报活动情况，总结经验，研究解决问题。
各党总支（支部）开展创先争优活动的实施方案及活动开展情况，及时报学校创先争优活动领导小组办公室。
学校党支部工作经验总结范文5
一、抓规定，促规范
由于我校办学类型多、层次多、规模大，又分三个校区，党员统一集中难，工学矛盾突出。为此，在学习培训中，校党委提出明确要求，必须严格按照上级的规定，认真制定、落实学习计划，规范工作程序。为了保证学习时间、内容和人头的到位，采取了五条措施：一是自觉学与督促学结合；二是自主学与集中学结合；三是会上交流与书面交流结合；四是学理论与找问题结合；五是读书与实践活动结合。实践证明，这“五个结合”有效地保证了学习活动的顺利开展。
二、抓骨干，促带头
以各党总支、党支部书记、处级干部为主的党员骨干，是我校事业发展的中坚力量，也是这次教育活动的中坚力量。在专题学习中，校党委要求党员干部早学一步，多学一点，学深一些，充分发挥带头作用。为此，许多党员干部在学《读本》的基础上，多途径、多渠道地查找学习资料，挑灯夜读，认真准备发言提纲。集中学习会上带头发言，做广大党员学习的表率，引导和影响周围的党员更好地开展学习。
三、抓交流，促提高
在学习中，我校把开展学习交流作为提高学习质量、检验学习效果的重要途径，各党总支、支部围绕三个专题的学习内容，结合学习《我身边的共产党员》一书和郑培民同志的先进事迹等，畅谈学习体会；各总支还举行了优秀党员事迹报告会，向身边的优秀党员学习；全体党员还积极参加知识竞赛和献计献策活动；每个在职党员均撰写了2000字以上的学习体会文章，学校从中选出10多篇优秀文章，上载到校园网上进行全校交流。每个专题学习结束后，学校均及时召开各总支学习情况分析汇报交流会，通过交流，取长补短，相互学习。
四、抓创新，促效果
为了更好地提高学习效果，既严格遵守完成上级“规定动作”又不断开拓思路，创造“自选动作”。校“保先”办积极发挥我校网络教育的优势，在网上创建了“保持党员先进性教育活动”主页，共设置了“最新动态”、“补充学习材料”、“学习交流园地”、“专题教育片”、“BBS讨论”五个栏目。这些栏目推出后，深受广大党员、群众的欢迎。大家认为，这既是我校从实际出发，解决工学矛盾的创新举措，又是确保学习“足量”、“足效”的重要手段。离退休总支在学习中提出了“坚定信念、管好自己、影响周围、共奔小康”16字的要求，以此鞭策自己的行动。
五、抓督查，促落实
在督查方面，我们主要采取：一是领导督查。建立了领导联系点制度，5名领导成员与所联系的党总支既一道学习，又作检查指导。二是组织督查。各支部严格考勤制度，认真填写考勤表，及时上报校“保先”办，对个别因事、因病未准时参加集中学习的党员进行补课，确保不少于40小时的学习时间。据统计，校在职党员集中学习参加率为100％。学校为党员个人配发了学习笔记本、支部配发了讨论纪录本。对读书笔记，心得体会、发言提纲和讨论纪录进行不间断地抽查。三是会议督查。每个专题结束后，学校都及时召开会议，总结经验，提出要求。三个专题学习结束后，及时提出“回头看”，确保落实到位。四是群众督查。建立由7人组成的群众监督评估小组，对整个学习过程实行全程跟踪监督。
学校党支部工作经验总结范文6
按照市委、市教育系统“保先”教育活动领导小组的统一部署我校保持党员先进性教育活动，从今天起转入“党性分析、民主评议”阶段。这一阶段是一个承前启后的阶段，是触动党员思想的阶段，是政策性很强的阶段，为了进一步统一思想、明确要求，扎扎实实地搞好党性分析、民主评议，校保持党员先进性教育活动试点工作领导小组在征得市教育系统巡视指导组同意后，决定召开这次会议，对前一段的工作进行回顾，对民主评议阶段的工作进行动员。下面我代表校党委、校保持党员先进性教育活动试点工作领导小组讲几点意见：
一、学习培训阶段工作情况的简要回顾
自月初，我校进入保持党员先进性教育活动学习培训阶段。一个多月来，在市教育系统保持党员先进性教育巡视指导组和领导小组的指导下，在校保持党员先进性教育活动试点工作领导小组的直接领导下，在各党总支、党支部的精心组织下，坚持高标准、严要求、有计划、有步骤地开展教育活动，不断创新工作方法，顺利完成了工作任务，实现了预期目标，有力推动了当前的各项工作。总结起来，这一阶段工作的主要特点体现在“六抓六促”上。我校的做法在市教育系统日召开的会议上作了介绍。
㈠抓规定，促规范
由于我校办学类型多、层次多、规模大，又分三个校区，党员统一集中难，工学矛盾突出。为此，校党委提出明确要求，必须严格按照上级的规定，认真制定、落实学习计划，规范工作程序。为了保证学习时间、内容和人头的到位，采取了五条措施：一是自觉学与督促学结合；二是自主学与集中学结合；三是会上交流与书面交流结合；四是学理论与找问题结合；五是读书与实践活动结合。实践证明，这“五个结合”有效地保证了学习活动的顺利开展。
㈡抓骨干，促带头
以各党总支、党支部书记、处级干部为主的党员骨干，是我校事业发展的中坚力量，也是这次教育活动的中坚力量。在专题学习中，校党委要求党员干部早学一步，多学一点，学深一些，充分发挥带头作用。为此，许多党员干部在学《读本》的基础上，多途径、多渠道地查找学习资料，挑灯夜读，认真准备发言提纲。集中学习会上带头发言，做广大党员学习的表率，引导和影响周围的党员更好地开展学习。
㈢抓交流，促提高
在学习中，我校把开展学习交流作为提高学习质量、检验学习效果的重要途径，各党总支、支部围绕三个专题的学习内容，结合学习《我身边的共产党员》一书和郑培民同志的先进事迹等，畅谈学习体会；各总支还举行了优秀党员事迹报告会，向身边的优秀党员学习；全体党员还积极参加知识竞赛和献计献策活动；每个在职党员均撰写了字以上的学习体会文章，学校从中选出多篇优秀文章，上载到校园网上进行全校交流。及时编发简报交流情况，共出期，被教育局转发期，市转发期。每个专题学习结束后，学校均及时召开各总支学习情况分析汇报交流会，通过交流，取长补短，相互学习。
㈣抓创新，促效果
为了更好地提高学习效果，既严格遵守完成上级“规定动作”又不断开拓思路，创造“自选动作”。校“保先”办积极发挥我校网络教育的优势，在网上创建了“保持党员先进性教育活动”主页，共设置了“最新动态”、“补充学习材料”、“学习交流园地”、“专题教育片”、“讨论”五个栏目。这些栏目推出后，深受广大党员、群众的欢迎。大家认为，这既是我校从实际出发，解决工学矛盾的创新举措，又是确保学习“足量”、“足效”的重要手段。离退休总支在学习中提出了“坚定信念、管好自己、影响周围、共奔小康”字的要求，以此鞭策自己的行动。
㈤抓督查，促落实
在督查方面，我们主要采取：一是领导督查。建立了领导联系点制度，名领导成员与所联系的党总支既一道学习，又作检查指导。二是组织督查。各支部严格考勤制度，认真填写考勤表，及时上报校“保先”办，对个别因事、因病未准时参加集中学习的党员进行补课，确保不少于小时的学习时间。据统计，校在职党员集中学习参加率为％。学校为党员个人配发了学习笔记本、支部配发了讨论纪录本。对读书笔记，心得体会、发言提纲和讨论纪录进行不间断地抽查。三是会议督查。每个专题结束后，学校都及时召开会议，总结经验，提出要求。三个专题学习结束后，及时提出“回头看”，确保落实到位。四是群众督查。建立由人组成的群众监督评估小组，对整个学习过程实行全程跟踪监督。
㈥抓行动，促形象
围绕“电大大发展、校园树新风、党员当模范”这一主题，全体党员坚持边学边改边行动，热情参与学校的各项工作，办实事、做好事蔚然成风。在校园抗“非典”工作中，校党委十分重视关心广大师生的健康，拿出多万元从多方面采取预防措施。广大党员始终奋斗在第一线，面对困难，毫不畏惧，加班加点工作，成为我校抗击“非典”的主力军。已成立支抗击“非典”突击队，支预备队，支志愿者队伍。教学总支建立了抗击“非典”党员责任制，余名教师党员与班级挂钩结对，与各班主任老师通力合作，落实预防“非典”的各项措施；直属总支紧急制作了张卫生部非典型肺炎师资培训班资料光盘，分别赠送市有关部门和在杭所医院，反响很好，组织党员与入党积极分子服务队，为全校各办公室拆洗空调，除尘消毒；湘湖校区总支组织党员清理校园卫生死角；机关总支的党员开展“学先进、做表率”活动，争做服务标兵和管理能手；后勤总支的党员带领群众及时采购、发放预防“非典”用品，按时对校园环境进行消毒，搞好师生的生活服务；校办厂支部组织党员勇挑重担带领职工加班加点，突击生产医用消毒设备。五一期间，为防御“非典”，全校没放假，全校广大党员响应校党委的号召，下教室、下寝室，送水果、供免费午餐，组织开展小型文体比赛、健身讲座等活动，与学生谈心交心，做耐心细致的思想工作，为远离家人在校过节的全体学生送去了学校党组织的关怀和温暖，确保了校园的高度稳定。月日，茅临生市长率市四套班子领导到我校视察工作，对我校所采取的抗“非典”措施深表满意。在帮困活动中，各总支积极行动，对学生多了一份爱心，共落实捐款和困难补助经费元；与特困学生结成个对子；为师生办实事件。最近，由于对业余生停止集中授课，教学工作困难增大，学校投入万元增加服务器，党员教师带头采取多种形式改变教学模式，将教学影响降到最低限度。全体党员自学习开始以来，以自己的实际行动检验了学习效果，进一步体现了党员的先进性，树立了党员的良好形象。
二、党性分析、民主评议阶段工作的重要意义和主要工作
㈠党性分析、民主评议阶段工作的重要意义
党性分析、民主评议阶段是党员先进性教育活动的关键阶段，是把“保先”教育引向深入的重要步骤，也是支部和党员找准抓住主要问题、提高思想素质的重要途径，其意义可以从以下几个方面来理解：
⒈这一阶段是触动党员思想的阶段。在这个阶段，每个党员要听取意见、对照检查、自我总结、接收评议，要用批评与自我批评武器，开展积极的思想斗争。这一过程，必然会对党员的思想产生很大的触动，由此可能会出现各种各样的思想问题，这些思想问题如果解决得不好，就会妨碍教育活动的顺利开展。学习培训阶段开始之前，各党总支、党支部曾在调查摸底的基础上，对存在的问题进行了梳理汇总。这些问题找得准不准、深不深，除了支部“自己点”以外，还要进一步征求党员、群众的意见，让党员、群众来点。我们的支部和党员工作在师生员工中间，有什么优点和长处，有什么缺点和不足，周围的党员和群众看得最清楚、心理最有数，开展党性分析、民主评议，正是有利于各党支部和广大党员找准问题，看到差距，明确方向，从而使党员先进性教育活动真正收到实效。
⒉这一阶段是政策性很强的阶段。无论是对照检查、党性分析、还是民主评议、对党员评议出格次，都是非常严肃的工作，涉及到一些政策、程序和方法问题。政策把握得好不好，程序到不到位，方法得不得当，对民主评议的成效关系甚大。各总支、支部必须在学习有关规定，明确工作任务，熟悉工作程序，掌握工作方法的基础上开展工作，才能保证工作质量。
⒊这一阶段是对上回答好问题的阶段。中央要求，通过先进性教育试点工作要回答好六个问题，我们要重点回答好如何针对高校党员的特点抓好先进性教育，提出保持先进性的具体要求；如何准确认定和严肃处置不合格党员。这两个问题的研究和实践主要是在这一阶段。当前，我校改革发展总的形势是好的。但是，面对高等教育发展的新形势，在推进我校改革发展的进程中，必然会出现一些新的情况、新的问题，需要我们进一步解放思想，实事求是，不断加以分析研究，提出解决矛盾和问题的新思路、新方法，才能做到与时俱进。因此，我们的党组织正面临着凝聚力、战斗力的新考验，我们的党员正面临着思想、作风、能力素质的新考验。通过开展党性分析、民主评议，有利于找准新的问题和薄弱环节，进一步改进工作，开创学校工作新局面。
⒋这一阶段是承上启下的阶段。先进性教育活动的各个阶段是有机整体，党性分析、民主评议阶段既是对思想发动、学习培训阶段工作成效的检验和深化，又是抓好整改、巩固提高阶段的前提和基础。这个阶段的工作搞得如何，党员的问题找得准不准，原因分析得透不透，整改的方向明不明，关系到能否切实解决党员队伍和党建工作中存在的突出问题，直接影响到整个教育活动的效果。各党总支、党支部一定要充分认识到搞好这一阶段工作的重要性，再接再厉，毫不松懈，下决心，下大力，切实抓好这一阶段的工作。
㈡党性分析、民主评议阶段的主要工作
根据保持党员先进性教育活动的工作安排，民主评议阶段从月初开始，至月初结束。重点做好以下项工作：
⒈广泛征求群众意见。各党支部要通过个别访谈、召开座谈会、设立意见箱、电子信箱、热线电话、发放《征求意见表》等方式，广泛收集党员、群众对每个党员和支部工作的意见。对征求到的意见，党支部要认真进行梳理，如实向党员本人反馈。每个党员也都要主动同其他党员谈心，征求周围群众的意见。
⒉深刻进行党性分析。党支部要组织党员根据学校新时期新形势下的目标任务，按照“三个代表”重要思想的要求、规定、学校不同岗位党员保持先进性的具体要求和先进典型，从理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风和工作作风等方面，查找自己存在的主要问题，并深入分析思想根源，明确努力方向，写出书面党性分析材料。年老体弱的党员可以以口头方式进行分析。党性分析材料写好后，由党支部书记负责审核把关。党性分析材料不存入本人档案。
⒊认真开好组织生活会。党支部要组织召开全体党员会议（支部人数较多的，也可召开党小组会）。每个党员以党性分析材料为基础，进行认真的自我总结。所有党员要以对党、对同志高度负责的精神，相互之间开展积极健康的批评帮助。党总支要派人参加党支部的组织生活会。
⒋切实搞好民主评议。民主评议采用自评、互评、群众评相结合的方法。支委会要对自评、互评、群众评的情况，进行实事求是的分析、综合，提出对每个党员的初步评议意见和评议格次，在征求党总支意见后，提请支部大会讨论通过。根据市委的决定，评议结果分为优秀、比较优秀、合格、基本合格、不合格个格次。评议会可以邀请群众代表、入党积极分子列席。评议结果要以适当方式向群众进行通报。
三、搞好“党性分析、民主评议”阶段工作的几点要求
民主评议阶段的工作量大，涉及面广，政策性强，时间紧，要求高，能否扎扎实实地搞好，关键在于各党总支、党支部的精心组织、具体落实。因此，我们一定要以饱满的政治热情，积极投入民主评议阶段的各项工作。
㈠切实加强领导和指导
能不能高标准、高质量地完成这一阶段的工作，达到预期的效果，关键在于加强领导，狠抓落实。校党委要对这一阶段的各项工作作出精心安排，制定周密细致的计划。校“先教”活动试点工作领导小组成员要深入到各自的联系点帮助指导工作。各党总支、党支部书记要切实履行好直接组织者的职责，带头征求意见，带头查找问题，带头开展批评与自我批评，带头搞好整改，为搞好党性分析、民主评议工作起好表率作用。各党总支要加强对各党支部工作的检查督促，检查督促的重点是思想认识是否到位，征求意见是否广泛，主要问题是否找准，党性分析是否深刻，组织生活会是否认真开展了批评与自我批评，民主评议是否客观公正，边查边改是否落实。
㈡要坚持走群众路线
群众路线是我们党的优良传统和政治优势，是党的事业的生命线。因此，我们一定要坚持开门教育，充分依靠群众，相信群众，发动群众对党员开展测评，对支部工作提出意见和要求。要教育群众克服与己无关的思想，帮助群众消除思想疑虑，鼓励群众提出意见和建议。要引导党员虚心听取群众意见建议，一定要做到闻过则喜、知错必改，有则改之、无则加勉。与此同时，在反馈意见时，要注意方式方法，保护反映者的权益，涉及违法违纪问题的要及时向校纪委、监察室汇报。
㈢要坚持高标准严要求
在党性分析、民主评议的各个环节，都要体现从严治党的方针。所谓从严，就是认真按办事，认真按党的规定办事。要引导每个党员，对照党员标准，认真检查自己和评议别人在思想、言论、行动上的表现，衡量一下是否合格，是否起到了一个共产党员应起的作用。要引导党员，正视自身存在的问题，勇于敞开自己的内心世界，抓住重点，触及思想，认真做好党性分析、自我总结，做到“严、实、深”。即自我总结的总体思路要体现一个“严”字；查找问题要体现一个“实”字；分析原因要体现一个“深”字。不能就是论是，而是要就是论理，注重透过现象抓本质，着重从党性党风上分析，从世界观、人生观、价值观上挖根源，重在吸取教训。要引导党员认真开展批评和自我批评，敢于触及矛盾和问题，避免好人主义现象；要引导党员敞开胸怀，坦诚相见，不要会上不说，会下乱说；要引导党员严格要求自己，多看自己的不足，避免看别人的短处多，找自己的缺点少；看上面的问题多，找自己的问题少的现象发生。在民主评议中，各级党组织要坚持正面教育、自我教育为主，但对那些不符合标准的党员，该定为不合格的，就要定为不合格，达到教育党员，激励党员，整顿队伍的目的。
㈣正确地开展批评与自我批评
批评与自我批评是党的优良传统和一大法宝，是维护党的统一，坚持真理，修正错误，促进党员发扬优点、克服缺点、弥补不足、不断进步的锐利武器。因此，在组织生活会上，要严肃认真地开展批评与自我批评，做到讲真理，不讲面子；讲原则，不讲关系；讲党性，不讲私情。既要高标准、严要求进行自我批评，又要开展严肃认真的相互批评，不纠缠细枝末节。要勇于承认并纠正工作中的缺点错误，以达到解决问题，提高素质，促进工作的目的。
㈤要严格把握政策界限
在这一阶段，要对党员按照优秀、基本优秀、合格、基本合格、不合格个等次进行评议，群众的参与度广，政策性也很强。因此，我们在工作中，要区别不同情况，把握好政策界限。既要广泛发动群众，又不搞群众运动；既要严格要求、程序到位，又不搞人人过关；既要坚持共性标准，又要注意不同岗位、不同类型的个性特点。要坚持实事求是的原则，注意把党员不重视学习、思想认识跟不上形势，同丧失共产主义理想信念、反对抵制党的路线、方针和政策区别开来；把一时一事表现不好，同一贯表现不好、屡教不改区别开来；把由于经验不足、能力所限、方法不当，在工作中发生的失误，同思想品质不好、、、损害人民群众利益区别开来；把因长期患病、年老体弱及其他实际困难而不能参加党的组织生活或不能做党所分配的工作，同革命意志衰退、消极落后、不尽义务、不起作用区别开来；要把对党员领导干部的要求与对普通党员的要求区别开来。
㈥要做好深入细致的思想政治工作
党性分析、民主评议阶段是党员活思想比较多的一个阶段，有的党员怕问题找多了，否定了成绩，有损个人形象；有的党员担心找出的问题会装入档案，影响今后的发展；也有的党员怕有人借机发泄，乱提意见；还有的党员怕开展批评，伤了感情，等等。因此，我们必须要把做好耐心细致的思想政治工作贯穿这一阶段的全过程。校“保先”教育领导小组成员、各党总支书记、支部书记要深入到党员队伍中，了解掌握党员的思想动态，及时发现倾向性、苗头性的问题，通过谈心交心等方法，消除党员的一些疑虑，尤其是党支部书记要主动找党员谈心，有针对性地做好工作。同时，要发动支委成员，找每个党员谈心，沟通思想，交换看法。对个别平时表现不太好，在组织生活会上可能听到较多批评意见的党员，要重点进行谈心。对评议为“基本合格、不合格”的党员，要帮助他们正确对待评议，解除思想上的疙瘩，理顺情绪，制定好整改措施。
㈦要切实把整改贯穿始终
党性分析、民主评议的主要目的是解决好党员队伍中存在的突出问题，要立说立行，即知即改，不要等到整改阶段再来改。整改要坚持实事求是，从实际出发，从自己做起，从身边的事做起，设定有限目标，切忌口号喊得很响，目标定得很大，最后实现不了，变成了形式主义。要把教育活动的实效从每个阶段、每个环节体现出来，使广大群众真正看到实实在在的效果，这样，群众就会对教育活动充满信心。
当前，抗击非典的斗争是摆在我们面前的一项重大任务，事关广大师生员工的身体健康和生命安全，我们要以党员先进性教育活动来促进防治非典工作，在抗击非典斗争中检验教育活动的成效。各党总支、党支部必须把开展先进性教育活动与抗击“非典”工作紧密结合起来，组织广大党员在关键时刻挺身而出，用实际行动实践全心全意为人民服务的宗旨，体现共产党员的先进性，充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。
