班级制度范文1
1. 思想建设:
积极参加班级,学校`学院组织的各种思想建设活动,团组织活动。思想要求进步,积极主动的要求入党,主动交各种相关材料。入党有关问题,请与团支书联系,由团支书组织学习。
2. 学习:
1) 不迟到,不早退,不旷课。每日由班委抽查迟到及旷课情况,由班长不定期抽查,出勤状况在期末测评中将有所体现。
2) 上课积极发言,气氛活跃,配合老师完成课堂内容。
3) 按时保质的完成作业。
4) 积极参加晚自习,班委记录出勤情况,期末在综合评定中加分。
5) 努力学习,确保不挂科,根据个人情况有选择地通过英语4~6级
6) 积极参加学校,学院,班级组织的学术及学习活动。
3. 生活:
1) 班费管理:由班长,生活委员管理(卡,折,密码分别保管),如有支出凭发票(收据),交由班长处签字,到生活委员处提款,生活委员管理具体细节。
2) 班费收集:每学期开学定期收集。如遇大型活动,再增收。
3) 班费透明:由生活委员每月公布,并在班级主页上公开
4) 寝室管理:禁用违章电器,保持寝室清洁,美化寝室环境,实行室长负责制。严格遵守学校规定的寝室制度,不得未经请假夜不归宿。如有发生,寝室长必须及时通知班主任,班长。
5) 同学互相关心,相互理解,相互谦让,真诚相待,团结友爱,融洽班级,寝室气氛。
4. 活动:
1) 班会,团组织活动,及大型的班级活动必须参加,有事向班主任,班长请假。
2) 参加各项活动时(如文艺,学习,体育方面等),积极参加,不迟到,配合各活动负责人搞好工作。
3) 班级举办特色活动(外出游玩,晚会等),由组织委员策划组织各班委配合,并交班会由同学决定活动与否及内容。活动举办时,各位同学应积极参与。
4) 对活动有意见和建议,请及时与组委或班长取得联系。
5. 个人总评:各活动情况由班委讨论,评分记入期末总评,作为评优依据
6. 班委以身作则,严格要求自己,工作积极。
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班级短期目标:
本次期末考试全班无挂科,圆满完成学校,学院下达的工作
班级本年度目标:
校优秀班级,优秀团支部
班级制度范文2
苏霍姆林斯基曾说："学校的精神、生活的意义在于要在每个学生身上唤起他个人的人格独立性。"一个具有人文气息和精神的班级，将会激励学生健康成长。
教育的终极目标是人的发展，以育班来育人，以班促校。所谓共性与个性的统一，教师层面是指全体教师协同研究，又要根据自身条件保持个性，在学生层面既指要加强学生的全面提升，又要实现个体发展，让"优秀者更优秀，让平凡者也快乐"。
为达到班级文化建设目标，首先要建设文化制度，用制度引导行动。
1 没有规矩，不成方圆
制度是一种文化限制，是一种规矩，是规范人的行为的准则和要求的。
具体讲，班规的主要作用之一，是渗透教育者的主要理念。这些理念以各种方式表现在其教育行为中。一个优秀的班主任能艺术化的制定和运用各种班级制度，传递自己的教育期望。如我们采用班干部竞选制度，使原本无竞争的班级显出巨大活力，那些本来随欲而安，平时漠然的学生也爆发出参与集体的热情。作用之二，是约束和控制学生人格发展方向。小学生正处于文化人格的养成期，在各个方面的发展都处于不稳定状态，因而外界的文化环境对他的影响就显得特别重要。小学教师必须要懂得运用班级这个孩子文化人格形成的早期环境，用制度去影响和控制儿童人格发展方向。
2 从制度中形成班级理念
优秀班级的标志是什么?不是学习成绩,也不是奖状和锦旗。这些虽能反映一个班的好与差，但根本因素是这个班级的班级理念，它由这个班级的班风，传统，舆论和习惯构成，这些最能反映班级精神风貌。
班级制度的建设，是树立班级理念的重要手段。
我们的班级文化理念是——迎接挑战，永远进取。
我们制定班级制度的原则是：（1）体现人文精神；（2）体现文化个性。
要制定符合学生心理需要，符合其感情特征，为他们所认同的行为准则，便要在建设各种制度时广泛征求学生意见，经全班通过才能确立。追求文化个性是班级文化建设的重要内容，这也是班主任个人创造与学校文化制度结合与统一的结果。
我们制订班级文化制度的程序是：
小组（或班主任）提议 班委拟订草稿 班主任审查 征寻意见 集体通过 开始执行 补充完善
班级文化制度的内容有：
"班主任细则"、"班干部细则"、"值日生细则"、"小组长细则"、"板报组细则"，"图书管理细则""礼仪监督员细则"等，这些规则包括人员的产生、职责、评价、监督等。
我还根据自己班级与自身特点，制订出"每日三分钟演讲制度"、"美文名著欣赏制度"、"文明礼仪公约"、"班级卫生公约"等。
2.1 从细节开始:
从细节着手，就是指班级制度建设要做到具体化，形象化，以及具有针对性，要让学生看得见、摸得着，知道规章制度是对自己哪方面的要求，要自己做什么？怎么做？如果有这样一条班规"自己的事情自己做"就很空洞，很抽象，我在研究中把这些具有抽象教育意义的概念细化为具体形象的教育规范：(1)独立完成作业，并及时检查；(2)保持书桌的整洁，不使用的书籍、文具收起来。(3)收拾好自己的床铺，折叠好衣被等。如把"认真做好值日"细化为：(1)提前30分钟到校打扫卫生；(2)先洒水后扫地（拖地）；(3)从教室后边往前边打扫；(4)扫地时不扬起灰尘，不留下死角；(5)打扫完后要把桌子拉整齐，检查桌斗内有无物品等。只有详细、具体的制度，才能引导学生的行动。
2.2 重视制度的执行:
一种班级制度要能实现最终效果，关键在于是否能长期坚持，使之成为影响学生生活的一个稳定的外部条件，这就需经：
(1)领会制度的意义。
若班主任和学生不能领会制度的意义，那就成了不得已而为之的被动行为，反之，则可以自愿自觉地去执行并养成习惯，如"每日课前演讲"，教师让学生认识到这既可以培养勇气、信心，又可以展示个人风采，可以增进相互欣赏，相互学习，还可以锻炼选材能力，背诵能力，更可以通过经典文章汲取人类的智慧，促进个人成长。这样学生从选材到演讲，到评价都自觉充满热情。
(2)检查制度的执行:
没有检查的制度是不可能长期执行的，就会形同虚设，如值日生制度的执行如何，不仅有值周日组卫生组长负责执行，还有卫生委员负责检查评价，期末还要纳入综合评价。
检查和监督是一种约束力，它会让学生感受到制度的严肃性，感受到外部的推动力，这样才可能为将来转化为内部的自控力，养成习惯打好坚实的基础。
参考文献
［1］ 李镇西著.《心灵写诗-李镇西班主任日记》.科学出版社.
［2］ 吴非著.《不跪着教书》. 华东师范大学出版社.
［3］ 林崇德著.《教育的智慧》. 开明出版社.
［4］ 《新课程与教师角色转变》.教育科学出版社.
［5］ 戴联荣、薛晓阳编著.《21世纪班主任文库》（小学卷）.南京师范大学出版社.
［6］ 王天一著.《苏霍姆林期基教育理论体系》.人民教育出版社.
班级制度范文3
一、与时俱进，机动灵活
班级是学校的基层单位，却千人千面，各具特色。因此，在班级制度的内容确定上，班主任要立足班级实际，凸显班级建设目标，以发展的眼光确定制度内容。
1.继承传统，取其精华
学习、借鉴可以使我们更快、更好地获得有价值的信息。长久以来有多种班级制度为我们提供范例，如以学习、休息、运动等学生活动内容为制度框架的，或者以学生的一日生活时段为制度框架的，都很贴近学生的生活。包括很多文字的表述内容，如果适合本班学生的，我们都可以将其精华部分“拿来”使用。
2.改良不足，弃其糟粕
随着时代的发展，很多陈旧的、不符合学生认知特点的内容逐渐退出历史舞台，比如关于爱国主义的“高”“大”“全”的口号。随着学生主体地位的提升，表述的方式也更多地由禁止、命令，向陈述、号召转变。因此，不符合时代特点的元素无可争议的要淡出现代班级管理的舞台。
3.敢于创新，与时俱进
班级制度不等同于班级日常行为规范，它应该随着很多时尚的社会元素涌入校园，并补充新的内容。如在学习方面，出现了综合实践学习，那么在班级制度中就应该提出关于实践学习的相应标准，综合性学习中。要积极倡导学生参加公益社团、慈善活动，并将其作为班级制度中的一项重要内容，以提高学生的社会参与意识。
二、以人为本，生动鲜活
班级制度虽然是以静态的文本形式呈现的，但它的作用对象却是一个个鲜活的个体。因此，文本的背后应该有制度的形成和实施过程。
1.“做中学”的制度创生路
我们十分重视班级制度的民主与公平，极力宣扬学生要成为班级制度的制定者，其目的是为了让学生能够认同此制度、履行此制度。这没有错。关键是作为班级制度的制定者，他们口中所说的制度条款来自哪里？是他们的真实感受？还是教育的长时间灌注形成的固化思想？朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”确实，行为很重要，但如果没有正确的认知，又怎能有恰当的行为呢？于是，我在班级制度的制定过程中采取了“知其所以然，而后知其然”的策略。以自习制度为例，首先请学生们评选出自习时间表现突出的榜样；然后请他们说说这样做于人于己的好处；最后征得全班同意，将相关表现定为试用制度。这样让学生经历一个对制度条款的精神实质的深刻认识过程，使得条款对于学生而言不只是一种惩戒和约束，更是一种提醒和关怀。
同时，制度的形成也不是一步到位的。在制度试用的阶段，每个学生都可提出修改建议，再通过全班讨论，让班级制度经历一个动态生成的过程，使其最终能适合整个班级的建设。
2.“礼为先”的制度实施路
子曰：“导之以政，齐之以刑，民免而；导之以德，齐之以礼，民有耻且格。”意思是：单纯以规范治人，即使服从，内心也不会对违反规则有羞耻之感；若以道德、礼法来约束，则百姓不仅遵纪守法，而且会以此为荣。由此可见学生内心的道德认知对于制度实施的重要性。因此，我常以“己所不欲，勿施于人”的基本道德要求来提醒那些不能要求自己、或者因为个人不遵守班级制度而给他人带来困扰的学生；同时也常以“己欲立而立人，己欲达而达人”的道德追求来鞭策和鼓舞表现优异的学生，在德与礼的规范中实施班级制度。
三、自主执行，重在激活
苏霍姆林斯基说：班级管理制度的建立，必须发挥全体班集体成员的主体作用，“唤起”班集体成员“实现自我教育”的愿望。他告诉我们，制度的形成和实施，目的不是禁锢和约束，而是唤起和发展。因此在制度实施的过程中，我更关注学生由他律到自律的发展。
1.教给方法，提升对制度的执行力
小干部是落实班级制度的直接责任人，他们对于制度的督导方式直接影响着同学们对于制度的接受度。因此，我格外重视教给学生督导的方法：正面的鼓励、友善的提醒为主，辅以个人和小组的评比，请第三方（班干部、组长、朋友、教师等）调和，诸多方式并用。教给学生人性化的管理理念，提升小干部的管理能力，在班级营造一个“人人为我，我为人人”的生活环境，使学生乐于接纳班级制度。
2.激发热情，唤起自主发展的欲望
班级制度范文4
一、班级日常管理制度
1、学习：
大学生的主要任务是学习,大家必须充分重视，努力做到:
⒈按时上课,不迟到,不早退,不逃课。
2.有事不能上课要按照有关程序请假,获得批准方可。
3.积极配合相应科代表的工作,认真完成作业,按时上交。
4.遵守课堂纪律,尊重老师,体现出大学生应有的风度。
2、卫生：
宿舍是大学生活动的重要场所,宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境,因此,宿舍卫生必须保持：
1.宿舍内部要制定相应的卫生制度(周一按军训标准,其他必须保持整洁),实行责任到人制,宿舍长及班干部负责监督。
2.宿舍卫生每日打扫,值日生要尽职尽责,认真对待,为同学们创造整洁舒适的生活环境。
3.切实执行宿舍管理中心的各项规定,做好卫生打扫工作,认真对待卫生检查。
4.注重个人卫生。
3、活动
因为班级、院、校开展各种各样的活动，故有以下规定
1.对于班级组织的各项活动,同学们要热心关注，积极参与,共建一个团结界奋进的班级体。
2.对于院、校组织的活动,同学们也应认真对待,敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏。
3.同学们要积极的为班级发展献计献策,使本班的活动搞得有特色,有意义。
二、班级奖惩制度
1、评优、评先依据《安徽工业大学学生手册》进行评选。
2、推荐党校学员采取民主与集中相结合的原则进行评选。
3、在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，将推荐学院予以表彰，或予一定的物质奖励。
4、因个人原因使班级受到院级以上（包括院级）通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评先及参选资格。
5、凡考试中有舞弊行为的，经查证属实，取消本学期评优、评先及参选资格。
6、在班会及其他须到的班级活动中迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情况进行惩罚。
7、班会无故缺席三次以上的同学，将予以批评，并影响其本学期考核成绩（需要点到的班级活动处理方式同上）。请假的同学需出请假条及相关证明，经班级辅导员或班长批准方可请假。
8、对有重大错误，影响班级荣誉的同学可考虑取消其助学金等各项资格。
9、每周由副班长对课堂的出勤情况进行检查，每周抽查一次，对是否旷课迟到将做记录并作为期末评优参考。
10、课堂会议上应把自己的手机调成振动或关机。
三、班委管理制度
1、班干部由民主选举产生，并每学期总评换届选举。
2、班干部职责:
班长(纪检委员)：负责班级全面工作，及班级对外事宜；召集班委会、班会的召开，制订工作计划草案；做好班委会会议记录；协调各班委之间工作；做好和团学联的交流工作；定期检查其他班委记录。
副班长（生活委员，心理咨询）：协助班长做好工作，在班长不在时，负责全面工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤(每周上课抽查点名一次)，做好班会会议记录。副班长须做好女生干部与男生间的交流工作和定期的卫生检查制度，做好班级工作总结和学年计划。
生活委员：负责班费的保管，每学期或大型活动后向同学公布班费收支情况，为同学做好日常生活服务，提醒大家注意天气变化。了解班级的贫富总体情况，便于展开工作。负责卫生评比、卫生大检查、寝室设计大赛等活动。
学习委员：营造全班学习气氛，带动大家共同进步，掌握学术前沿信息；负责沟通师生之间的信息交流，向学术部反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练；按照学术部的要求定期开展学术交流活动。负责期末成绩登记、总分、平均分计算、排名等工作；负责收取学习方面的费用。
体育委员(班级志愿者服务队队长)：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛；组建并管理各体育队；尤其注意多开展女生体育活动；做好体育活动的后勤保障工作。
文艺委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活，指导参加校内院内文艺活动。（文艺委员每学期必须组织一次班级文艺活动），注意发现文艺人才。
团支书(班级邓研会会长)：负责团员的思想政治工作，全面负责团员教育、评议、推优工作，鼓励同学向党组织靠拢；负责团日志的记录；构思、筹划、举办每学期的团日活动；负责每月的学习活动。监管班级帐目。
班级制度范文5
1、政治思想班集体有坚定正确的政治方向，树立“勤奋、严谨、团结、创新”的良好班风。积极开展班队活动，形式新颖，效果良好，班会每月不少于两次。全班同学在思想、学习、生活上互相帮助，班集体凝聚力强。
2、班级管理班干部以身作则，有号召力，善于管理，班级管理制度健全，班级工作有目标，有计划，有措施;积极参加学校组织的各项活动，并取得一定的成绩。
3、学风建设班级学风严谨，同学学习目的明确，学习态度认真，学习气氛浓厚，能较好地完成各项学习任务。
4、基础文明全班同学注重基础文明建设和个人品德修养，维护社会公德，尊敬师生，团结友爱;有良好的卫生习惯。
5、组织纪律班级纪律严明，全班同学自觉遵守学校各项规章制度，自觉维护公共秩序、教学秩序和生活秩序。
班级制度范文6
第一条挂钩工作以马列主义、思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导。
第二条挂钩党员以全心全意为同学服务为宗旨开展工作。
第三条挂钩党员的工作任务是：
（一）了解挂钩班级学生的思想、学习、工作状况，反映他们的意见、要求和思想情绪、做好他们的思想政治工作。
（二）帮助挂钩班级学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高他们的政治觉悟。
（三）引导挂钩班级学生明确学习目的，完成学习任务，努力成为社会主义“四有新人”。
（四）根据党支部的部署，参加挂钩班级的团支部会议和班会，积极支持其班委会开展工作，具体指导团支部搞好建设，帮助挂钩班级创建良好的班风、学风。
（五）加强挂钩班级对党的路线、方针、政策、国内外时事的辅导和学习，是他们了解党的性质、宗旨、指导思想、权利义务和党的历史等基本知识。
（六）向挂钩班级介绍入党的基本程序，指导有入党要求的进步团员群众写好入党申请书，推荐符合条件的同学参加党校培训，加强对入党积极分子的培养教育工作，坚定他们加入中国共产党的决心，积极配合党支部对入党积极分子的考察，推选优秀的入党积极分子加入中国共产党。
（七）每月至少一次到挂钩班级了解情况，认真填好《入党积极分子情况考察表》，每月最后一天向党支部提交挂钩班级学生上交的入党申请书、思想汇报等材料，定期向党支部书面汇报挂钩情况。
（八）完成党支部安排的其他工作。
第四条挂钩党员向党支部书书面汇报挂钩情况应包括以下内容：
（一）挂钩班级的思想、学习、工作、生活等总体状况和班风、学风建设情况。
（二）挂钩班级团支委、班委会开展工作的情况和效果。
（三）入党积极分子的培养教育工作情况和在思想、学习、工作、生活作风等方面的表现以及群众基础和特长、优缺点等情况。
（四）对党支部开展工作的建议和意见。
（五）其他有必要说明的情况。
第五条挂钩党员应不断加强政治理论和党务知识的学习，不断加强自身的党性修养，以身作则，起好模范带头作用。
第六条在挂钩工作中表现突出，符合以下条件的挂钩党员，按30%的比例由党支部委员会评定优秀挂钩党员给予表彰。
（一）思想积极要求进步，认真学习政治理论和党务知识，有较强的政治敏锐性和政治鉴别力，组织纪律性强。
（二）工作认真负责，踏实肯干，较好完成党支部安排的挂钩任务，所挂钩班级有较好的班风、学风，无违反法律法规和校规校纪事件。
（三）深入群众，与挂钩班级党员群众打成一片，受到挂钩班级党员群众的一致好评。
（四）成绩优良，学期（学年）成绩和综合测评在班内排名前50%，无重修科目。
（五）生活艰苦朴素，作风正派。
