摘要：文章探析了建立和完善中职班级管理制度的方法，包括遵循规范性、主体性、平等性三大原则；班务公开，量化考核，分责上岗，加强监督落实制度；建设具有战斗力的班干队伍；完善奖惩制度；建立例会制度。
关键词：班级管理制度；规范性原则；奖惩制度
班级管理制度具有强制性和教育性，强制性是基础，教育性是目标。由于中职生学习基础差、自我管理能力薄弱、没有组织纪律性，更加需要行为的修正和规范的引导，而落实在具体的班级管理中就是不断建设与之相契合班级制度，形成有效的管理。制度建设是班级建设中的重中之重，是班级管理的核心所在[1]。教师可以从社会和学校的要求出发，结合任课教师的建议，提出班级规范；学生从自身的需要、愿望和能力出发提出能达到的规范，经过协商形成双方都能接受的班级管理制度。制定制度时要做到紧密联系教学生活实际，增强科学性、严谨性、民主性、公平性、透明度，同时兼顾教育性、激励性，在实施过程中要具有较好的可操作性、稳定性和发展性。
一、遵循三个原则
（一）规范性原则
规范性原则，即班主任要根据本班学生的实际提出要求，不能过高或过低，要具有引导和教育学生的作用，要有科学性和严谨性。如果我们制定的要求过低，起不到约束学生的作用；如果我们制定的要求过高，则大多数学生无法完成。
（二）主体性原则
主体性原则，即在制定班级管理制度的过程中，班主任要充分考虑中职学生的心理特点，民主地组织学生进行讨论，在此基础上制定适合本班实际的班规、班级量化管理细则，要具有民主性、可行性、可操作性。
（三）平等性原则
平等性原则，即班级管理制度治班要建立在平等的基础上，在班规面前所有学生人人平等，具有公平性。
二、班务公开，量化考核，分责上岗，加强监督落实制度
加强班级各项管理制度的落实，要公开班务，意在规范、增强班级管理的透明度。在教室里设置公示栏，将《学生守则》《班规》和《班级量化考核细则》等多项内容张贴在公示栏内，让学生一目了然，并能时刻提醒自己，有利于班级管理制度的实施。同时，分责上岗，要求岗位到人，将班内事务具体安排给每一位学生，培养学生的责任意识，为构建和谐班级创造有利条件。班级管理制度的监督、落实，与学生的努力是分不开的。这就需要教师在管理时成立考核小组，对各项管理及时进行考核，并将考核制度、考核结果公开，使班级管理形成良性循环。
三、建设具有战斗力的班干队伍
要落实好班级的规章制度，要有与之相适应的管理体系和模式，更重要的是要选拔出德才兼备的班干部。班干部的选拔一般有三种方式：班主任指定班干部、民主选举班干部、竞选班干部。这三种方式各有其优缺点。开学初，学生之间还彼此不熟悉，可以班主任暂时指定干部暂时。一段时间后，可以采取民主选举和竞选相结合的方式。先通过民主选举选出候选人，再让候选人之间竞选上岗。这样，既避免了有的学生学习成绩很好并有一定的组织能力，但不愿意担任班干部，在工作中缺乏主动性，又能通过激烈的竞争选出有主动精神和创造能力的班干部，有利于发扬民主。需要注意的是，无论选择怎样的方式，一定要尊重学生，广泛听取学生的意见。同时也要尽可能地搞得庄严而隆重，这样既有利于增强班级的凝聚力，也有利于提高班干部的威信，以便今后更好地开展班级工作[3]。
四、完善奖惩制度
中职班级管理涉及纪律、学习、卫生、实训等各个方面，完善奖惩制度，有利于纠正中职学生的不良习惯，形成良好的班风和学风。为此，班主任应该和班委成员带领班里其他学生共同制定奖惩制度，并进行量化评定。中职班级奖惩制度要将学生在学校学习、生活中的表现纳入奖惩范围中，细化奖惩标准，实行公正民主的奖惩措施。奖惩制度由班委会（班长、副班长、学习委员、文体委员、生活委员、纪律委员）负责执行，由辅导员（班主任）直接领导，对班级整体进行监督。
五、建立例会制度
建立班干部例会制度，可以掌握班级各方面的情况，了解每个班干部的工作情况，便于班级各项工作的开展，及时发现存在的问题，并有效地进行分析和解决。还可以使班干部更加团结，配合密切，制定出正确合理的班级工作计划。总而言之，以上几点是笔者在近几年班主任工作中，对如何建立和完善班级管理制度的一点摸索和体会，在今后的工作中，还需要对建立和完善班级管理制度这项工作继续探索，要多发现、多思索、多总结，使其成为管理中职班级的一大助力。
参考文献：
[1]邢庆国.完善班级制度提高班级管理水平[J].职业技术教育,2006(32):123-124.
[2]蒋源芬.悬衡而知平,设规而知圆:试谈班级管理制度的制订[J].江苏教育,2015(23):9-10.
[3]杨学艺,黄庭玉.高职院校班级管理制度创新尝试[J].现代企业教育,2013(22):97.
作者:王达菲 单位:郑州市卫生学校