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语文考试反思范文1
1、在以前的学习中，我没有认真努力，这次成绩不好，辜负了老师和家长对我的期望，今天，我怀着愧疚和懊悔的心情，写下这份检讨。以表示我的决心和悔改之意。
2、老师把试卷发了下来之后，我仔细地浏览了一遍，考砸的主要原因是：粗心、马虎。犯了错误就要改正。通过这次考试，我想以后端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。所以，我一定要加倍努力，吸取教训，为考试做好准备，打好基础，我相信有志者事竟成，我会争取下次考试取得好的成绩，以优异的成绩来汇报曾经为我做过无数付出的老师和父母。
3、总之，我真诚地接受批评，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得不理想，但是我相信自己。我要通过自己的奋发努力，一定不使老师失望。
（来源：文章屋网 ）
语文考试反思范文2
一、教师与学生关系的处理
在平等、和谐的学习环境中，学生可有效实现合作学习，相互间取长补短，进而促进学习质量得到提高。该种教学模式完全打破了传统教师教、学生学的教学模式，学生在教学过程中的主体性地位得到更加充分地体现，学生的感知能力得到更好地锻炼。在该种教学模式中还引入了以人为本的观念。教师在教学过程中通过与学生进行沟通，及时、全面地了解学生的学习需求和学习过程中存在的问题，教师针对学生存在的问题与学生一起对问题的解决方法进行探讨。在这个过程中，学生探讨问题、解决问题的能力得到充分锻炼，为学会综合能力的提高奠定良好的基础。
在小学语文课堂教学过程中，教师可根据教材具体内容选择开放式、自由式等教学方式实施教学活动。在对学生的阅读、理解、表达等技能进行培养的同时也对学生对文本的感悟技能进行培养，促进学生的文本审美水平得到提升。在“视域融合”教学中，教师可引导学生进入文本阐释者的真实情感世界，使学生对文本的理解在情感上与教师产生共鸣，进而促进师生建立起和谐的关系，使教师和学生在教学活动实施过程中相互尊重，使学生在教学活动中的主体性地位得到更加充分的体现，促进学生根据自身需求自主进行学习的需求。例如在《蒲公英》的教学过程中，教师可引导学生充分发挥思维空间及想象能力，想象蒲公英绒球在飘荡过程中会到过什么地方，它们会看到怎样的景色，会遇到什么事情等。在这个思考的过程中，学生们展开想象的翅膀，跟着蒲公英绒球一起感受大地各种各样的地貌环境，真切理解和感受文章内容。
二、教材与教学关系的处理
在语文课堂教学过程中，多数教师无法对教学文本中蕴含的意义进行充分挖掘，问题的设置缺乏明确的目的性。这种现象的存在大大降低了文本及教师在课堂教学互动过程中的引导作用。在小学语言教学中引入“视域融合”教学范式时，教师应正确认识世界的内容的丰富性和思想认识的多样化。在文本中蕴含着丰富的内容，这些内容地解读存在多元化，其在很大程度上受文本解读者知识基础、人生阅历、价值取向等的影响。不同的阅读中对相同文本的理解存在差异性。在语文教学过程中，教师可将教材当做一个具有顺序性的整体，将教学的实施过程当做一个具有推进性的系统。所以，教师应积极将“视域融合”应用于小学语文课堂教学中。在实施教学活动前，先设定一个主题，确定好教学目标，然后将教材具体分为“定篇”、“例文”、“样本”等存在不同功能的对象，明确课堂教学活动中，教师与学生进行对话的主题，在教学活动的开展过程中通过这些“例子”在师生间搭建起视域融合的平台。
三、预设与生成关系的处理
语文考试反思范文3
一、泛单亲教育问题的含义
通常意义上，单亲指的是父母离异或因故失去父母一方的孩子；无亲子女是指失去父母双方并失去重要亲人的孩子。泛单亲包含的对象已不仅仅局限为一般意义上的单亲家庭，而更多地开始涉及那些所有缺少父爱和母爱导致有心理问题并缺乏正确教育和引导的孩子。
二、泛单亲教育中主要存在的问题
1.学习上主要表现为学习困难，作业拖拉，学习成绩下降，自控能力差，影响课堂纪律。
2.泛单亲孩子情绪及社会适应性方面的问题尤为突出。
情绪和情感不稳定，常大起大落，恐惧，焦虑，忧郁，悲伤，情感脆弱，过度敏感，多愁善感，固执，好走极端，有时过分冲动，不考虑后果。性格上孤独冷漠，早熟，对人戒备心重，防范意识强，甚至有抵触和敌视心态。人际交往上不合群，不喜欢与人交往，有意疏远别人。经常自卑自责，消极地看待自己，害怕困难，不作任何努力就轻而易举地放弃自己的目标。有的孩子过于敏感、好胜，什么都要超过别人，嫉妒心重。有的孩子道德识辨能力不强，自控力差，盲目模仿社会上的不良行为，如打架、骂人、说谎、逃学、搞恶作剧、破坏公物等，有些孩子甚至有偷盗、赌博行为。有些孩子吸烟、酗酒，个别的早恋、离家出走等。
3.泛单亲家庭孩子的心理问题。
一是抑郁孤独，逆反粗暴型。主要表现为：不爱和别人接触，不善言谈，出现矛盾和问题不能够和别人沟通，或心理抑郁，或行为粗暴。
二是心理偏位，情绪不稳，厌学严重，放任对抗型。他们经常进网吧、酒吧、歌舞厅等场所。总体表现为情绪不稳定、意志力薄弱、志向水平低、厌学情绪严重等。在校表现为：不能严格遵守学校、班级的各项规章制度，上课时注意力不集中，不主动参与学习；回避老师，不主动向老师请教；严重的会干扰课堂纪律，甚至缺课等，比如迟到、早退、旷课、打架，不思进取，扰乱班级，等等。
三是怯懦自卑，狭隘自私。家庭不健全，造成孩子心理上的欠缺，他们常常感到自己不如别人，感到让别人瞧不起。他们认为自己是生活中多余的人,认为命运对他们不公平，总是不信任别人，也不信任自己，认为生活暗淡无光，生活中充满了迷茫和悲伤。
三、对泛单亲教育中存在问题原因的探析
1.泛单亲家庭教育方式的弊端是造成这一问题的主要原因。
传统的家庭教育不是对孩子的过于溺爱、放任自流，就是专制教育。对孩子过于溺爱，往往导致孩子形成骄横习气，在生活中，显得更加固执和任性。在学校里表现在行为习惯极差，自控能力差，且难于管教。而专制教育又容易让孩子产生一定的心理压力，易变得自卑、腼腆、孤独、内向，一般不信任他人，不信任自己，行为也相对比较偏激。
2.现行教育体制对泛单亲问题的疏忽。
在实际教学管理中，由于班额较大，家长联系起来不容易等原因，教师很容易忽视对这一弱势群体的特殊教育，忽视对他们心理问题的了解，使这部分孩子游离于教育的边缘，缺乏别人的理解和爱心，甚至自暴自弃。
3.社会上对泛单亲子女缺乏相应的关注与尊重。
泛单亲子女往往更需要社会的关爱和尊重，而实际生活中，由于传统的观念，他们大多成为让人头痛的孩子。他们往往得不到所需要的关爱和尊重，很容易对整个社会失去信心，对生活失去信心。
四、对泛单亲子女教育的建议
1.正确地关爱泛单亲子女。
社会学家指出，家庭作为人最基本的生活单位，不但使家庭教育和家庭生活合二为一，而且使家庭的各种因素同时影响着青少年的成长。孩子年龄小，独立生活能力差，作为泛单亲家庭的父母除了要经常关心孩子衣、食、住、行外，还要关心孩子的思想和学习，给他们营造一个健康成长的良好环境，一个温暖的家。对子女要关爱有度。爱孩子是每个父母的天性，但不要变成溺爱。家长要为孩子的健康成长考虑，帮助孩子找到成长过程中欠缺的，有意识地培养孩子的健康人格，使父母之爱成为孩子健康成长的催化剂。要期望有度。缺少了配偶，不少家长把孩子作为自己唯一的精神寄托。在这种厚望之下，孩子心理负担沉重，家长也会由于孩子的过错而失落。我们应该把孩子看做平常人，期望值不要太高。更要监控有度。对泛单亲家庭孩子教育应持之以恒，切不可时冷时热。家长要经常督促孩子，防止他们走弯路，做错事。晚上活动时间要严格控制，不能放任孩子外出，每晚必须有人陪伴，尽量使问题远离单亲孩子。当然也要适当考虑孩子的正常活动需要，不搞绝对化。
2.从多方面帮助孩子走出困境。
泛单亲家庭孩子最需要的帮助在于学习和心理这两个方面。由于社会上的偏见，泛单亲子女可能要承受来自生活、学习环境中的歧视、偏见和嘲弄，承受巨大的压力。不少泛单亲子女因此变得十分内向、忧郁、自卑，甚至孤僻，容易感到精神上的空虚与寂寞和情绪上的不稳定。家长面临生活压力，常常无暇满足孩子的各种需要。因此，家长要调整自身的心理情绪，引导孩子对家庭环境有正确的认识，帮助孩子充实生活，树立学习信心，以防出现“破罐子破摔”的结局。学习上，家长要监督辅导，尽量定期跟学校联系，并帮助孩子解决在学习上的难题。心理上，家长则应该多与孩子沟通，而学校也应该设立心理信箱，开展心理辅导活动，使孩子有倾诉之处，减轻心理压力。要鼓励孩子交朋友，并经常一起学习，一起过周末。孩子的群体生活一旦正常，许多问题就能迎刃而解。
泛单亲学生的教育是一项长期、复杂的工作，需要我们多一份承担，少一点推卸，需要我们用真挚的爱，为他们美好的未来奠基。
参考文献：
［1］王志刚.浅论家庭中父亲教育的缺失.甘肃农业，2006，5.
语文考试反思范文4
英语73分，与平常水平相当。成绩的好坏，在答卷时就有所预测。考试时，频繁的出现了自己不认识的单词，就导致了阅读的不顺利。做听力时，明明听到，却不知是什么单词。阅读题也是因为很多单词不知道的原因，所以没有看懂文章。写作更是不行了，很多单词不会写。语法敢做和其他的题目在写的过程中发现有些东西有些印象，就实在想不起来。
刚在做试卷的时候发现自己很多都不会写，很是懊恼。后悔自己为什么不多复习，学习的时候为什么不好好学。
于是后悔的我，决定制定一下关于新学期的计划。关于英语单词方面，计划每天背一点，早上起早一点去复习前晚背的单词，还有积累短语。每个星期做几篇自己准备的课外阅读题，和写英语作文。英语听力也每周自己做买的练习。
这些说的容易做起来难，但我要不断激励自己，每当想放弃，可以想想这次的经历。加油吧！我对自己说！
语文考试反思范文5
resume is often the first impression a potential employer has of you and first impressions are still the most important.Steps Go to your local library and find books on resume writing. Take a good look at the various resume formats. Think about the type of job you are trying to get. List the skills and education you have that matches the job. For example: Organized, Gets along well with various types of personalities, Extensive experience composing business correspondence, etc. Put your list in priority order beginning with the area where you have the most experience. For instance, list your accounting accomplishments first, if you are strongest in accounting. However, if you just graduated college, list your education first, highlighting the classes that relate most to the job you want. Use action-oriented words/phrases like: "responsible for" "oversaw" "managed," etc. For example: "Responsible for file management." Avoid too much detail. The details can be covered in your interview.Once you have the text of the resume ready, work on the format. If you are using a computer (recommended), bullet each specific skill. Make sure you don"t crowd too much onto the page, as this will put off a potential employer. It is better to take information out. You want your resume to be clean, neat and professional. The top of the page should list your contact information. Do not include your social security number unless it is specifically requested in the job posting. Once you are comfortable with the text and layout of your resume, print it on good quality paper, such as 20 pound bond white paper. Fancy papers are nice, but it"s the content of your resume that employers care about.
Tips Keep the resume to one page, if possible. Two pages, max. Do not include such things as your favorite color or even hobbies, unless they relate directly to the job you are applying for. You can put "References available" at the bottom of the page. There is no need to list the specific references. A potential employer will call you for this information or ask for it at an interview. If you finish putting together your resume but still feel it needs work, ask a professional you know to review it with you. Or consider hiring a professional resume service. After listing a company and a title, elaborate briefly with 2 sentences; one explaining what the company does, and another explaining your situation there (i.e. team enviro, manager, group involved with). Not everyone knows what a Project Manager at ABCD Inc does. After that, list bullet points that start with past tense verbs explaining your achievments, functions and roles there. Include dates of employment, month and year. Chronological resumes with no gaps in employment carry more weight in many employers eyes.
Warnings Do not exaggerate your qualifications. If you lie, it can have ugly consequences later. However, feel free to leave out what you feel is not 100% necessary, such as that fast food job you had in high school, if you have other more relevant experience to draw from. Make sure to check your spelling (spellcheck is nice, but will see both "from" and "form" as a correctly spelled word). And most grammar checkers are not a good idea. If you are weak in spelling and grammar, ask a friend or trusted professional to help you.
语文考试反思范文6
关键词：历史文化 经济价值 范式
长期以来，我们对历史文化的价值考量着眼于精神层面。随着思想解放的深入、改革开放的推进、中外交流的拓展，近些年来人们逐渐认识到历史文化其实也蕴含着巨大的经济价值。在以经济建设为中心的时代背景下，所有可资开发的经济资源，包括历史文化，自然而然也成了人们关注、挖掘的对象，以期能最大限度地实现经济利益。由于历史文化毕竟不同于一般的经济资源，所以怎样在保护的前提下挖掘其经济价值，使之不仅能大放异彩而且能永放光芒，就成了我们不得不认真思考、面对的问题。
有的地方以“文化搭台，经济唱戏”为思路，通过举办与本地相关的历史文化方面的纪念活动，开展招商引资。如此做法虽有成效，但难以形成经常性的、较为稳定的经济收益。有的地方则以历史文化为切入点开发旅游资源，通过发展旅游业这个平台，间接再现历史文化潜在的经济价值。这种尝试，在旅游休闲已成为社会时尚的今天，显然更有发展前景。下面，本文将从三个方面对历史文化经济价值的再现范式进行初步探讨，以就教于同行。
一、通过发掘历史实物拓展旅游资源吸引游客，实现经济效益
(一)充分发掘现有的历史遗存，修旧如旧。历史遗存通常是独一无二的，至少是独具特色的，因而无疑是最好的旅游资源之一。愈是年代久远的历史遗存，旅游开发价值愈大。但事实是年代久远的历史遗存，正常状态下一般是破败不堪的。要开发其旅游价值，最好的办法就是根据历史记载，尽可能利用原始的材料和传统的工艺，最大限度地使其恢复原貌，这就是所谓的修旧如旧。原汁原味才能让游客有穿越历史时空的奇妙感觉，从而达到魅力四射的效果。与此同时，还要采取有力措施减少、避免对该遗存的侵蚀、风化、损毁。如北京对长城的维护开发就取得了非常好的效果。
(二)努力恢复重建早已损毁的历史遗迹，使之再现。有些历史遗迹，在人们心目中有影响、有地位，或具有很高的知名度，只是由于战火等种种原因早已毁弃。这样的古迹可通过恢复重建的方式，开发其旅游有价值。如厦门的南普陀寺在历史上曾多次被毁弃，又多次重建，仅凭这一点就足见其影响力有多大。现在的南普陀寺是上个世纪80年代重建的，虽是重建，但因其浓厚的历史底蕴，每天仍吸引大量游客、香客来访。
(三)整理史料。从中挖掘旅游资源。清朝是离我们最近的一个封建王朝，清朝的乾隆皇帝六下江南，沿途留下很多遗迹，地方志也多有记载。像扬州就根据文字资料把据说是乾隆沿大运河登岸的地点打造成御码头。甚至将这个御码头当做乘船游瘦西湖的一个起点，努力让游客回味当年乾隆畅游扬州的感觉。在瘦西湖心，有关人士还别出心裁地建了一个亭子并称之为钓鱼台，说是当年乾隆垂钓的地方。总之把乾隆资源发挥到了极致。
(四)搜集历史文物，提高旅游内涵。历史文物因其独特的历史价值对广大游客、特别是相关游客群体有着超强的魅力，如在旅游景点能集中分类陈列一批文物，必然会对这部分人产生极大的吸引力。如西安碑林博物馆就是一座以收藏、研究和陈列历代碑石、墓志及石雕作品为主的艺术博物馆，现珍藏文物11000多件，被誉为“中国最大的石质书库”，每年都吸引着近60万的海内外游客来此观光游览。
(五)复制历史文物。满足游客探秘需求。由于历史文物的稀缺性和不可再生性，对那些特别珍贵的文物，需要采取格外的保护措施。这就出现了矛盾：一方面要保护，另一方面要满足大家参观的愿望。在这种情况下，一种应对办法就是复制。对那些不容易保护的极其珍贵的文物，在妥善收藏保护的同时，以复制品取而代之供游客欣赏。如故宫展品中就有一些复制品。
(六)利用区位优势，合作引进、展出历史文物。对那些亮点不多的景点，提高吸引力的一个很好的办法是借景：即通过协议方式引进其他地方的历史文物等展品布展，提高内涵。当然对那些拥有较多历史文物但区位优势较弱的单位，也可主动走出去，到区位优势较好的地方寻求合作单位布展。如南昌滕王阁就与徐州博物馆合作，滕王阁借徐州博物馆的文物丰富了自己的内涵，而徐州博物馆也借助了省会南昌的区位优势和滕王阁的知名度吸引了更多的游客，双方在这一点上实现了共赢。
(七)巡展历史文物，拓展游客资源。有些历史文物因为知名度很高，参观需求旺盛，但因种种原因，很多想参观的人又不方便去文物所在地。此时文物拥有单位就可以主动走出去，扩大展出范围。如西安兵马俑博物馆就以巡展的方式到一些地方展出，取得了十分理想的经济和社会效益，满足了广大群体的需求。
二、通过整理历史传说提升景区内涵吸引游客，实现经济效益
历史文化既是构成民族传统的精神内涵。也是最容易唤起人们心灵共鸣的切入点。在发掘旅游资源时，如果顺着这条线去思考，就会发现有太多的素材可资利用。例如，可以搜集整理民间传说，写入景点介绍或导游词，使景点带上神秘色彩。有些民间传说影响甚广，以至于到了家喻户晓的地步。如果一个景点能和这样的民间传说搭上关系，那这个民间传说就是该景点很好的免费广告，像张家界作为一个开发较晚的旅游景区，在充分展现得天独厚的自然资源的同时，也在挖掘民间传说方面下足了功夫，如神鹰护鞭、夫妻相背、神堂湾的传说等一个个有影有形，让游客在领略奇妙的自然景观，满足“色”的享受的同时，又在精神方面很好地愉悦了一番。对景点的印象也更为深刻。
再例如，充分利用传统戏曲、小说等文艺题材，打造旅游景点魅力。传统戏曲、小说等文艺作品流传广、受众多、影响大，充分利用这方面的题材来打造景点的知名度和吸引力就是个不错的主意。像杭州西湖，镇江金山寺就充分运用了古戏《白蛇传》。
另外，还可以拿传奇历史人物为卖点，开发旅游资源。生活在现代的人们，对历史上的传奇人物往往情有独钟，所以传奇的历史人物也是可以充分开发的旅游资源。像江南水乡很多，苏州周庄能形成“技压群芳”之势，打造出独有的魅力，和周庄人充分发掘本地的传奇人物沈万三这一旅游资源有着密切的关系。更出彩的是，周庄人居然开发出了沈万三系列特产，如“万三肘子”等等，让游客临走时还要高兴地买些回去，为周庄的旅游经济再做贡献。
三、通过再现历史画面满足游客好奇心吸引游客，实现经济效益
但为满足游客的好奇心，可以用专人表演的方式再现历史画面。如河南开封的清明上河园，不仅其设施依照《清明上河图》重新构建，就连园里店铺员工和公园管理人员的服饰，甚至店铺招贴、民间手艺、游乐项目等，也完全仿着《清明上河图》上的样式。游客人园后仿佛时光倒流重回北宋时期，感觉新奇而有趣，极大地提高了景点的可游性。
