校园网建设范文1
【关键词】校园网;Internet;组网;信息
1.前言
1.1 校园网简介
校园网应为学校教学、科研和管理提供先进的信息化教学环境。这就要求校园网是一个宽带、具有交互功能强的局域网。多媒体教学软件开发平台、多媒体演示教室、教室备课系统、电子阅览室以及教学、考试资料室等，都能够通过网络运行、工作。
校园网的基本功能应该包括：教务、教学管理;图书馆管理;实验室管理;学生成绩与学籍管理;财务和行政管理;后勤管理;档案管理（包括人事、科研成果、固定资产、财务账本等）;各处、室管理;学校科研管理;校园办公自动化。除此之外，还可以满足校内外的通信需求，包括英特网服务、远程教育服务、电子公告和视频会议、IC卡服务及校外服务等。
综上所述，校园网应具有教学、科研、管理和通信等功能。对于中小学校园网建设来说，目前主要侧重在教学和通信上;而对众多的高校来说，数字化校园正成为信息时代的建设重点。
1.2 校园网研究的目的和意义
在整个人类正逐渐步入学习化社会的今天，教育信息化、教育终身化和教育全球化正在和必将带来教育的全面变革。信息化校园，就是一个网络化、数字化、智能化有机结合的新型的教育和学习的校园平台，是由校园网支持的学习环境。高度发达的计算机网络是信息化校园的核心技术支撑。具体的形式就是校园网，即在校园范围内连接的计算机网络，它将行政管理、信息管理、教学服务、研究开发等各类系统连接起来，实现这些系统之间的信息交换和信息服务。网络化的内容还应该包括与校园网及其整个国际互连网的充分互连。
2.校园网组网建设重点
校园网建设重点是要实现以下六个方面的建设：
（1）校园网网络布线系统、光纤骨干系统的建设;
（2）校园网网络中心机房的建设和装修;
（3）校园网核心层、汇聚层、接入层各种网络设备的建设以及相关管理认证系统、计费系统、网络管理系统建设;
（4）校园网安全建设：防火墙系统、病毒网关系统、垃圾邮件网关系统;
（5）校园网服务器集群系统建设;
（6）校园网中心机房设备，UPS不间断电源系统建设。
3.校园网建设方案
3.1 校园网络拓扑结构
校园网络实际是多个局域网组成的网络，由多个星型结构组合而成，属于网状网。为方便维护和管理将校园网网络整体分为三个层次：核心层、汇聚层、接入层。为实现校区内的高速互联，核心层由1个核心节点组成，包括教学区区域、服务器群;汇聚层设在每栋楼上，每栋楼设置一个汇聚节点，汇聚层为高性能“小核心”型交换机，根据各个楼的配线间的数量不同，可以分别采用1台或是2台汇聚层交换机进行汇聚，为了保证数据传输和交换的效率，在各个楼内设置三层楼内汇聚层，楼内汇聚层设备不但分担了核心设备的部分压力，同时提高了网络的安全性;接入层为每个楼的接入交换机，是直接与用户相连的设备。
3.2 硬件设备的选择
（1）核心层设备
在网络设备的选择上，不仅要考虑校园网中的真实需求，还要关注供货商的信誉、发展以及技术的先进性等。在专注于IP产品的网络厂商中，目前占有主导地位并有一定的技术优势的有Cisco、华为-3com、Extreme等，这些公司专业性强、规模大、产品齐全，在后续产品的研发方面有足够的技术和资金实力，理应成为选择的对象。
（2）汇聚层设备
汇聚层是接入层和核心层之间的分界点。汇聚层的出现，进一步明确了核心层的边界。在汇聚层可以进行一些复杂的、消耗系统资源较大的数据包操作。接入层设备汇接到一台或者多台汇聚层设备上，由汇聚层设备在接入层交换机之间提供第二层连接，同时提供第三层功能，支持路由选择和网络层服务。
（3）接入层设备
接入层是最终用户被许可接入网络的节点。可以在这一层通过过滤或访问控制列表提供对用户流量的进一步控制。但是这一层的主要功能是为最终用户提供网络接入。
（4）服务器
服务器是网络中关键设备之一。通常服务器向工作站提供处理器、内存、磁盘、打印机、软件、数据库等资源和服务，并负责协调管理这些资源。由于网络服务器要同时为网络上所有用户服务，因此要求其具有较高的性能。根据网络的应用和规模，可选用高档PC服务器、UNIX工作站、小型机等。
3.3 软件的集成
（1）网络操作系统
网络操作系统是计算机系统中用来管理各种软硬件资源，提供人机交互使用的软件。网络操作系统可实现操作系统的所有功能，并且能够对网络中资源进行管理和共享。目前应用较为广泛的网络操作系统有：Microsoft公司的Windows Server系列、Novell公司的NetWare、UNIX和Linux等。
（2）网络安全管理
“防火墙”是指一种将内部网和公众访问网（如Internet）分开的方法，它实际上是一种隔离技术。防火墙是网络安全的屏障，一个防火墙（作为阻塞点、控制点）能极大地提高一个内部网络的安全性，并通过过滤不安全的服务而降低风险。
防火墙由于只能防止外网网络攻击，然而它并不能实现对病毒的防护，所以网络操作系统必须装有防毒软件，校园网可以考虑采用的趋势科技（trend）的产品。
3.4 综合布线
综合布线系统是校园网络的重要基础，是楼宇通信与计算机网络建设的基石。它应采取模块化结构，配置灵活，设备搬迁，扩充都非常方便。综合布线系统建设应能为语音、数据、视频和图像的传输提供实用、先进、扩展方便的通道，充分保证校园计算机网络的高速可靠运行，并适应计算机和通信网络产业技术的发展，支持多种网络结构及网络设备，达到使用灵活、管理简便、扩充方便、技术先进、运行可靠的高标准布线系统要求。
为保证校园网综合布线系统的功能和发展要求，以及性能价格比，布线系统应采用光纤加铜缆布线的解决方案，拓扑结构为星型结构，这样可使系统具有配置灵活、维护管理方便、故障隔离和检测容易等优点。星型的结构化物理布线，可通过在配线室内的跳线灵活变换，可方便改变布线系统拓扑结构，根据实际可将系统改造为总线型（如Ethernet/IEEE802.3）、环型（IEEE802.5/TOKEN-RING，X3T9.5 TPDDI/FDDI）或混合型（含有环、总线等形式）等不同拓扑结构。
4.结束语
校园网的建设是推进素质教育、迎接知识经济时代的需要。在跨世纪教育改革中，世界各国都在加快教育现代化的步伐，其信息化程度的高低已成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志。而运用现代教育技术建设校园网，营造清新的校园网络文化氛围就是从根本上落实教育的战略地位，解放教师的生产力和师生的创造力，为现代教育增添创新优势。建设一个高质量、高带宽、多服务、范围广的整体教育综合信息网络势在必行。
参考文献
[1]廖常武，汪刚，黄瑛，等.校园网组建[M].北京：清华大学出版社，2005.11.
校园网建设范文2
关键词 校园网，设计，建设，开发，管理，安全
近年来，校园网络的建设在中学掀起一股热潮，许多中学都建起了自己的校园网，形成了一个覆盖全国的计算机网并通过专线与Internet连通。这一方面加强了学校与国内外的联系，有利于及时了解国内的信息，有助于提高学校的科研教学水平；另一方面，校园网的建立及以其为基础的管理信息系统的开发，也有利于各学校管理水平的提高。建设校园网对每个学校来说都不是一件容易的事情，校园网不只是涉及技术方面，而是包括网络设施、应用平台、信息资源、专业应用、人员素质等众多成份的综合化、信息化教学管理环境系统。应此每个校园网的设计、建设都要经过周密的论证、谨慎的决策和紧张的施工。根据实践经验和研究，作者认为，在设计与建设校园网的过程中，要把握以下五个关键问题：
1.确立建设校园网的目标
确立校园网建设的目标，不仅要考虑技术方面，更要考虑环境、应用和管理等，必须与学校各方面改革、建设相结合，与学校长远发展相结合，科学论证和决策。根据这样的使用要求：建设一个技术先进、扩展性强、能覆盖全校主要楼宇的校园主干网络，将学校的各种PC机、工作站、终端设备和局域网连接起来，并与有关广域相连，形成结构合理、内外沟通的校园计算机网络系统。在此基础上建立的校园网应具备以下三点应用目标：首先，学校的目的是通过教学过程来培养人才，因此对教学过程提供直接支持应是校园的基本功能。其次，校园网必须能够支持学校的日常办公和管理。再次，与Interent的联接也是校园网的基本功能之一。联接Interent可以使学校把目光投向更广阔的社会空间。大大扩展师生获取知识的途径，还可以增强校内外的沟通以及自由地教育消息。
2.校园网的技术方案设计
校园网的设计应尽量采用符合国际工业标准的、比较成熟的技术，兼顾网络技术的发展方向，选择结构化、可扩充、多用途的网络产品，保证网络在较长时间内不落后。同时网络设计应结构合理，在通信网络、资源配置、系统服务和网络管理上有良好的分层设计，使网络结构清晰，便于使用、管理和维护。另外网络应坚持高效实用的原则，着眼于教学、科研、管理的实际需要，用有限的资金优先解决工作急需的问题。校园网的技术方案设计分以下5步：
（1）网络体系结构的选择
网络体系结构是指计算机通讯系统的整体设计，它为网络软件、硬件及网络通讯协议、数据存取控制和拓扑结构提供标准。因此网络体系结构的选择是实现校园网建设目标的核心环节。在充分了解各种网络的特点、性能、价格的基础上，根据学校的实际应用，考虑学校能够投入的资金及现有的设备、局域网和其它资源情况，进行综合分析，确定符合自己需要、有利于开发利用、有利于发展扩充、性能价格比高的网络方案。
现有的网络技术主要有FDDI、千兆以太交换网、ATM等可供选择。目前，FDDI在100Mbps传输技术上最成熟，但其基于带宽共享的传输技术从本质上限制了大量多媒体通讯同时进行的可能性，且支持数字化语音、图像的新一代FDDI标准迟迟未能发展出来，FDDI正在被ATM和千兆位以太网技术迅速取代。作为一种全新的技术，千兆以太网是快速以太网的延续，是性价比很高的一种主干网技术，但由于千兆以太网所涉及的标准还没有全部确定，各厂家间的兼容性也有待测试，使其不能提供严格服务质量保证。在对传送视频应用等响应时间不可预测的网络中，千兆以太网将不是最佳选择。ATM技术的出现比千兆以太网早了三年多，而且目前的ATM网络市场相当繁荣，ATM能提供较高的网络带宽和服务质量控制，具有适合于语音、视频、数据传输的特点。考虑到多媒体技术的迅速发展和现代学校教学中大量多媒体课件的开发应用，目前一种能满足网上大量多媒体信息传递的需要，比较先进和稳定的方案是采用ATM作主干，局域网和用户端仍采用以太交换网的方案。
（2）确定合适的网络拓扑结构
当计算机台数较多或可靠性要求高时，优先考虑采用星型或树型连接；对于少数几台距离较远或可靠性要求不高，共享任务不繁重，可考虑用一根电缆进行总线型连接。实际的拓扑结构常为以上两种方式的综合。
（3）设备的选择与布线系统的设计
选择网络设备，首先要符合CERNet、Internet等国内、国际联网标准；其实要能支持多种网络协议，如TCP/IP、IPX、DECnet等常用网络协议，具有良好的可靠性、可扩充性和可管理性；第三，价格在预算范围内，有良好的性能价格比；第四，应选择信誉高的网络产品公司的优质产品，其国内外有成功的使用经验，有良好的售后服务。
组成校园网的硬件有以下四类：一是网络服务器；二是网络工作站、三是网络适配器，又称为网卡；四是连接线，学名"传输介质"，主要是电缆或双绞线，还有不常用的光纤。
出于硬件上的专门考虑，有条件最好购置专门的文件服务器。因为服务器的硬盘存速度对网络的影响很大，所以专用的服务器就对数据存储、速度、可靠性都有考虑，诸如硬盘镜像、双工等容错技术一般都会得到应用。不过一般的小型校园网，采用PII级的微机，配备一个或数个的大容量硬盘和一个32位的网卡也可以满足要求。
校园网建设范文3
关键词：校园网 网络建设 网络管理
一、校园网的主要作用及功能
校园网作为一种在高校应用的局域网，有其特定含义和应用范畴，概括起来有四个方面的典型应用：第一，校园网是为在校学生学习活动服务的，是一种学习工具。它不仅是学生和别人进行交流的工具，同时也是各种学习资源的提供平台，有利于学生的探索性和协作性学习。第二，校园网是为在校教师的日常教学和进行科研活动服务的，比如提供教育教学资源、辅助备课，参与教学活动等。第三，校园网是为学校的教学管理服务的，比如辅助学生学籍管理、人事、财务管理等。第四，校园网是外界与学校沟通的媒介，利用校园网既可以从学校外部获取信息，也可以提供外界需要的各种信息。所以，校园网是一种建构在多媒体和现代网络技术之上且与因特网连接的为学校教学活动、科研活动、学习活动和管理活动服务的校园内局域网络。
从功能上讲，校园网络的优点有距离短、延时少和成本低等优点；它的低层协议较为简单，使得控制起来相对容易，所以组建网络易于实现。校园网的功能由以下几个方面所体现。
（1）信息传递。这是校园网最基本的功能，可以实现PC与PC之间传递各种信息，使校园内不同地点不同区域的校园网用户可以相互沟通和控制。在校务部门建立网络服务中心，使整个校园网络提供各种教学资源，网络服务，并进行综合管理。（2）资源共享。①信息资源共享。通过802.1x认证，很快捷的将校园网连接到internet,这样不仅网内的用户可以互相交换信息资源，并且可以享受服务器上的相关数据以及internet网上的资源，校园网在网络教学及各种活动中的作用将成倍地增强。②硬件资源共享。网络中的各台电脑可以成为彼此的后备机，如果某台电脑出现了故障，它将被网络中的其他电脑所取代，而当网络中的某台电脑超过负荷时，也可将任务转交给网络中比较空闲的电脑完成。
（3）方便教学。校园网可以进行有声有色的多媒体教学，可以代替语言课堂进行更生动的影音教学，也可以引用大量现成的教学软件及课件，提供更好的教学环境，而这些设施是以往的教学手段不能达到的。校园网不但可以在校园里进行网络教学，还可以连接到大型网络，实现更大范围的网络学习环境。
二、长安大学校园建设的概况
长安大学校园网于上世纪90年代由校方出资30万元进行建设，从2000年至2005年，学校经过不断扩大建设，整体规模和网络质量都有大幅度的提升，形成了一个由校本部校区、雁塔校区、小寨校区、渭水校区四个网络点网组成的大型计算机网络，覆盖了全校的所有教学、科学研究、办公楼、宿舍区。整个网络环境采用了先进的网络设备和三层交换机结构，主干设备的网络传输带宽达到1～4千兆，千兆光纤下联至教学楼、科学研究、办公楼、宿舍区，百兆交换进入用户端。
经过近20年的建设和发展，目前学校校园网在教学管理、师生工作和学习以及学校各部门信息化管理上建设了基于网页的超大容量电子邮件系统、跨越校区的教学管理系统、跨越校区的网上办公、学生信息的查询系统、学生就业的信息网、科学研究管理系统、档案分类管理系统、视频点播以及网络电视系统、精品课程的网站和制作，组成了长安大学庞大的校园网络。精品课程的网站和制作，拥有及其丰富的教学资源，总数据量达500G，形成了以校园网主页为中心的多层网站管理体系。为相对特殊的单位提供了财务专用网络、控电专用网络、后勤财务专用网络、锅炉监控网络等虚拟专用网络服务。师生共建，积极的参与网上教学，比如理学院建成了网络教学的互动论坛，利用网络教学师生之间积极的开展了一些网上的课程答疑和交流；一些教学单位在校园网络上还开设了网络虚拟实验室，提供实验资源的下载和模拟实验。并提供实验资源的下载。可以说长安大学校园网在信息传递、资源共享、方便教学、校园信息管理等校园网具体应用方面已经初步建设成熟并继续良好的发展。
三、长安大学校园网初步发展方向
(1)目前，我校校园网的校园网稳定运行，管理制度初步建立，信息服务丰富。2010年下半年以来，我校以“校园一卡通”建设为重要契机，并进行统一规划，建立长安大学的数据中心，规范并结合学校内的各种信息系统与网络教学资源，逐步实现建设数字化校园，发挥校园网在教学以及科学研究方面的管理和应用，使得广大师生日常的生活学习因此更加便利、高效。
（2）认证方式采用802.1X标准认证协议，这种认证方式解决了web认证和Portal认证带来的各种问题。这种机遇端口的网络接入采用交换式局域网基础设施的物理特性来认证连接到局域网某个端口的设备。当用户需要上网时打开802.1X客户端。填入申请号得用户名和口令，发起认证请求，客户端发出认证请求报文给交换机。实现整个认证过程。
(3)对于有线网络的建设也已经基本完善，维护和运行方面也比较稳定，随着师生的对校园网的进一步使用，有线网络对于当下学校的教育技术发展已经不能满足要求了。无线网络的高效灵活可以为校园网络提供更多更好的解决方案。不论在校园的何地何处，都可以方便快捷的访问校园网及Internet。长安大学已经对教学区域和学生宿舍覆盖无线网络连接。在有线网络的基础上，对每个AP接入的点就近布线到设备间。通过楼宇内汇聚层和核心层交换机相连接，实现了和校园网罗的对接。AP设置的地点要结合各校的实际环境，实际状况和用户的需求来设置。学校计划在校园的广场，体育场，各个休息场所和绿地也覆盖无线校园网络。随着需要的时间和地点增加覆盖面积。自无线网络投入试用以来，师生们普遍反映良好，未来无线网将是长安大学校园网发展的重要方向。
参考文献
[1] 长安大学校园网管理的实践与探索[J]贺炳彦，孙勇 .2006. 西安
[2] 校园网建设中应注意的问题志强.[M]2008.北京
[3] 袁景.校园网络建设及网络安全[J] 计算机工程 2000增刊 上海 《计算机工程》编辑部 2000：72-76
[4] 周宁。基于802.1x协议的校园网认证手段的研究[J] 东南大学学报(自然科学版)2002第32卷 南京 东南大学 2002：319-321
[5] 王谦。利用802.1x协议实现局域网接入的可控管理[J] 2005电力行业信息化年会论文集2005 872-880
[6] 叶嵘.校园网设计与建设。 [A] 全国计算机新科技与计算机继续教育学术会议论文集 北京： 中国计算机学会1999： 119-123
[7] 杨晓兰, 宋帆.基于校园网的高校学主管信息系统.。[J]中国电子学会第四届青年学术年会论文集 北京：电子工业出版社1998：26～29
校园网建设范文4
随着网络技术的不断进步，给我国高校校园文化带来了较大的冲击，其中高职院校作为我国高等教育的重要组成部分之一，其内部校园文化也受到了非常大的影响。文中从网络文化对校园文化的影响分析入手，针对性的提出了新形势下高职院校校园网络文化建设路径。
关键词：
高职院校；校园网络；网络文化；建设路径
0引言
当前我们已经进入了一个全新的网络时代，给我们生活带来较大便利的同时，也衍生出各种“手机控”、“电脑控”，我们的行为与习惯受到了较大的影响，逐步的形成了一种网络文化。高职院校内大学生作为网络使用的重要用户之一，其内部的校园文化也受到了深刻的影响。因此，如何在新形势下构建出高职院校校园网络文化有着非常重要的理论与实际意义。
1网络文化对校园文化的影响
从广义的角度分析，文化为一种外在物质世界与内在精神世界相关作用的结果。而从狭义的角度来分析，其位多数人的一种生活准则或生活习惯，为人民内心世界的一种反应。网络文化是随着网络技术的不断发展与普及而产生的，而在高职院校内也存在网络文化，其面临的对象主要为高职院校内的师生，同时校园网络文化相对于社会文化有着较强的渗透性与导向性。在网络文化的影响下，高职院校校园文化出现了一种全新的角度，在很多方面成为了校园文化现代化建设的一种必要手段，并在很大程度上拓宽并延伸了校园文化的内涵。首先，在网络文化的影响下，传统的高职院校教学模式发生了较大的变化，在具体的教学过程中，教师可以借助现代化多媒体技术、远程视频教学技术等跟学生之间开展更为有效的交流与沟通，这些现代化教学模式的出现，也能够有效的提升学生学习的兴趣，增强其学习的积极性，从而必然提高高职院校教学工作的质量。其次，高职院校中学生借助网络文化，有效的拓宽自身的视野，提升自身的层次，及时的掌握时事新闻，更好的丰富自身的大学生活。这对于高职院校学生毕业之后顺利的进入社会、进入工作是非常有利的。但同时随着网络文化在高职院校校园文化中的不断渗透，其在一些方面也给校园文化健康稳定的发展带来了不利一面，部分学生由于自制力较差，长期沉浸在网络之中，浪费了自身的大好年华，蹉跎岁月，最终耽误了自己的学业。另外，网络文化中也存在一定的不利于高职院校学生健康成长的内容，再加上高职院校学生较为年轻，社会经验不足，不能够有效的辨别网络内容的对错，非常容易受到不法分子的利用，导致违法犯罪情况的发生。
2新形势下高职院校校园网络文化建设路径
2.1领导应重视高职院校校园网络文化的建设
当前构建良好的高职院校校园网络文化在技术层面上已经达到，其在具体的构建过程中出现的阻碍往往是政策制度方面的束缚。因此，为在高职院校内构建出良好的校园网络文化，首先需要领导的支持与重视。其次，校园网络文化在构建的过程中，校园网络为其主要的依托，这更需要领导在政策方面的照顾与扶持。此外，通过构建出完善的高职院校校园网络文化在很大程度上有利于高职院校进行更为深入的教学改革，提升自身的现代化教学水平，更有利于培养出现代化社会需要的人才，因此，为在高职院校中构建出良好的校园网络文化，领导的重视是必不可少的。
2.2增强校园网络阵地的建设
校园网络为高职院校校园网络文化构建的基础，因此，高职院校在构建校园网络文化过程中，全面的增强校园网络阵地的建设是非常必要的。在具体的实施过程中，应首先对高职院校内网络资源进行优化整理，全面的做到网络资源的统一管理，在高职院校内形成网络合力，可在校园网上专门建立一栏针对高职院校教师与学生的思想文化教育专栏，为高职院校校园网络文化建设奠定基调，帮助学生培养积极向上的人生观、价值观。其次，构建一批符合高职院校学生年龄特点的网络栏目，具体实施时可围绕一些当前比较重大的国际政治问题等，开展正面的宣传，帮助学生认识到自身在认知理念方面的不足，形成良好的校园网络文化氛围。第三，充分的利用现代化网络技术，实现对高职院校传统教学模式的更新，从而使传统枯燥的教学内容更加的生动化、有趣化，让高职院校的学生更容易接受，更好的提升高职院校的总体教育质量。
2.3构建完善的高职院校校园网络文化建设规章制度
当前很多高职院校未能构建出完善的高职院校网络文化的主要原因就是校园网络文化建设规章制度不够完善。因此，在构建的过程中，应当重视校园网络文化规章制度的构建。在具体的实施过程中，应首先从本校的实际网络文化构建的情况入手，对校园网络进行明确的规定，并做好对应的监控工作，从根本上防止不良信息入侵到高职院校校园网络文化中。其次，应对学生的上网进行针对性的约束，帮助其养成良好的上网习惯，使校园网络服务于其成长，而并非阻碍其进步。此外，应对制定的规定制度进行不断的完善，对出现的漏洞应及时的进行补充。
3结束语
综上所述，网络文化对高职校园文化带来的影响是双面的，这就要求高职院校内相关人员，发挥其有利的一面，抑制其不利的一面，构建出良好的校园网络文化环境，使现代化网络技术更好的服务于师生，最终实现高职院校教育质量的不断提升。
作者：李江 单位：丽江师范高等专科学校校园信息化管理中心
参考文献：
[1]欧文姬,刘思博.新形势下现代高职院校校园文化建设路径探析——基于就业跟踪调查的研究[J].广东青年职业学院学报,2013(01):42-45.
[2]刘晓丽.基于“世界大学城”的高职院校校园网络文化建设研究——以湖南大众传媒职业技术学院为例[J].湖南工业职业技术学院学报,2012(05):125-128.
[3]曲蓉蓉.高职院校从校园文化到文化校园的建设路径研究——基于CIS战略的视角[J].学理论,2015(01):224-225.
校园网建设范文5
校园网的建设主要是面向教师、面向学生、面向信息资源、面向管理。一个成功的校园网要能够为教学科研服务、为全面实施素质教育服务，为大面积提高教学质量和效益服务，同时具有远程教育和行政管理以及通讯功能。校园网不能仅仅为课堂教学服务，更要具有建构新型教学模式的功能，通过改革传统课堂教学模式，把学习的主动权交还给学生，让学生利用网络学会发现、学会探究、学会解决问题，使他们成为有创意的、有实践能力的学生。要为学生提供在网上进行创造活动的空间，使学校变成一个生动活泼的场所。要培养学生的兴趣能力，通过网上的资源查询，让学生利用网络获得终身学习的思想和终身学习的能力。
二、校园网建设的功能定位
目前我国校园网建设尚属初级阶段，在校园网的建设中，要避免初始投资和资源闲置的双重浪费，这就要求在建设校园网是要对校园网的功能进行准确定位，目前，中小学校园网的功能主要有：
（1）网络资源的检索和查询，使网络资源能支持教师备课、上课和基于网络的学生个性化自主学习。
（2）基于网络的通讯、研讨和交流活动，让师生学会在发送电子邮件、参加网上各种有意义的专题讨论，使用电子公告板等。
（3）基于网络的资源共享，如打印机、扫描仪、校务、教育教学资源等；是广大教师能够轻松的办公。
（4）基于校内学籍管理自动化，如成绩管理等。
（5）基于校内图书资料的查询、检索。此外，对于有条件的学校，还可以实现以下功能：
（6）网络光盘资源共享。
（7）网络视频点播（VOD）。
三、校园网环境建设的定位
在确定了校园网的思想定位和功能之后，我们就可以构思校园网的环境建设，目前，很多学校建设校园网时容易追求硬件设备上档次和规模，忽视软件建设，盲目认为学校设备高档就是教育的现代化，这是校园网建设的大忌。从某种意义上说，硬件水平只是一个投入的问题，而软件水平的提高远比硬件水平要复杂得多。一个成功的校园网，应该从软、硬件两方面进行充分考虑。
1.硬件环境建设
校园网一般是将各办公室，学校的微机室、电子备课室、图书室、会议室、学校的机房互相连接成网，以便信息交流，提高工作效率。可以在网络上传下载资源，发送通知，邮件，进行网上校务管理，图书查询等。这是现代教育必备的基础设施。校园网还连接互联网，与国内外院校和单位信息交流。因此，在布线时，应充分考虑学校在地域的分散性，教学楼、实验楼、图书室、办公楼分布在校园各部分，网络互联需要在各楼间用光纤连接，形成骨干。应在各楼内设有机房，放置网络设备，各微机点设置信息插座，进行布线，连接到机房。学校还有一个中心机房，放置骨干网络设备和服务器，并连接互联网。应对需要设置微机的地点作出计划，这与学校今后的发展有关。如果有些微机没有到位，但布线应先到位。如果由于经费问题，某楼先不布线，但骨干光纤应拉到机房，便于以后使用。需要记录微机的房间号，具置，以便确定信息插座和布线路径。然后选择各楼的机房位置和中心机房位置，以便规划光纤骨干的布线路径。按照学校的设想，应配置各种服务器，如基于内部的和外部的WEB服务器，文件服务器等。网络建成后，需要安排至少两人进行网络日常的维护工作，线路，设备，运行必须正常；各微机必须能正常连网；同时还有校内各网段的互联。
那么，如何选择一条投资少、见效快的校园网络发展的新路？我们在摸索校园网建设过程中体会到，我们校园网络的建设应从学校教育教学过程的实际需要出发，讲究实效，应以功能作为选择技术和硬件设备的标准，避免盲目投资和重复建设；还必须从学校教育现代化目标出发，整体规划，分步实施，注重效益，提高质量。实际上我们校园网络建设目标应该是在网络文化的新环境中，超越传统学校教育教学模式，实现教育改革发展中的质变，探索出在多媒体和网络应用中培养教师和学生的新模式。因此，在校园网络建设中，我们立足于功能与效益的发挥，选择了一条投资少、见效快的的校园网络建设之路。它是由多媒体教学资源网、网络办公管理系统两部分组成。它为学校管理、信息交流、教师学习和工作提供了广阔的空间，使网上运行资源丰富多彩，形成了资源共享的格局。同时，对于资金比较困难的中小学，可以使用现有的网络及其硬件设施，如组成校园局域网的多媒体计算机，web服务器、电视机、带usb接口的VCD、U盘等，将自制的资源或下载的资源，通过多媒体软件的编辑，格式转换之后，然后将这些视频资源通过电子备课室上传到web服务器中，供自己及其他教师通过U盘、带usb接口的VCD、电视机将视频资源应用到课堂中去。
2.软件建设
校园网软件的关键是资源管理平台的建设和资源建设，资源管理平台的建设可以使用ASP结合Access数据库及一些网上的免费软件去做，资源管理平台的建设必须保证资源的管理清楚明了，归类合理有序，同时，还需加入搜索引擎功能，便于资源的上传和下载。资源的建设其一必须发动广大教师，根据教学和个性化学习的需要，自制、搜集和整理网上资源，例如，我校在资源建设时，要求每位教师每学期在校资源管理平台中上传3-5个和自己教学课程相关的课件，已备其他教师使用。其二资源的建设只靠学校自身力量是远远不够的，要走引进与自主建设相结合的路，联合多方面的力量，共同建设资源。可以考虑的途径有三条：第一是链接。将学校的web服务器与Internet上大量免费的教育教学资源网站进行链接，直接实现教育教学资源共享。第二是购买资源凡是教育部门配合教材发行的（含市场上较好的）光盘、录像、录音、课件应及时采购到位。第三是与现代远程教学“网校”合作，下载和使用网校资源。
四、校园网应用的定位
1.抓好师资队伍培训
师资队伍培训是实施教育信息化工程的重中之重，是否拥有大批掌握并能应用现代信息技术的教师是推动校园网应用及发展的关键。因此，我们对教师分阶段、分层次进行培训，注重提高教师使用计算机的实际操作水平，培养教师自己设计制作课件的能力及网上操作能力。
开展培训初期，我们一方面对教师进行观念转变及心理疏导，从组织教师外出参观示范课、欣赏优质课件入手，消除他们对计算机的畏惧心理；另一方面对计算机基本操作有困难的教师进行计算机操作能力的培训，使每位教师都能熟练地进行多么媒体教学。随后，我们又对全体教师的计算机基本操作进行测试、记录和考核，以此作为现代合格教师的标准，并与学期奖金挂钩，为熟练操作和运用网上资源奠定了基础。
在前一阶段培训的基础上，我们又组织全体教师分层次在校内进行多媒体教学课件（普及型的PPT课件）制作培训。经过系统学习培训，全体教师都掌握了规范课件的设计与制作，他们从会操作到会设计、会制作。并在学校内部开展课件制作大赛，以此推动校园网资源的建设及其应用。
2.发挥校园网的作用，开展多媒体教学
“学科多，课程多，难度大。”是我国现有教材的弊端，学生普遍感到课程难学，负担过重。运用校园网络更新教学内容，用新的方法和新的概念重新组合知识，运用形象化、电子化、声像化的手段，解决难点，突出重点，降低教材的深度和难度，让绝大部分的学生能把学习的内容消化吸收，使学生有余力去学习喜爱的学科，做喜爱的事情，充分发挥天赋才能，这样，不仅保护了广大学生的学习积极性，使学生学得轻松愉快，更重要的是达到既全面发展又因材施教的目的，让部分敢于冒尖，敢于创新的学生充分发挥其兴趣、特长，从而改变千人一面的人才培养模式，为社会主义现代化建设培养多种多样的人才。不但提高了教学的效率和师生的素质，也促进了教育思想的更新。
3.让校园网上的资源为学生自学提供平台
学生可以在多媒体教室学习与自己能力相当的内容，真正实现分层次教学，还可根据自己的兴趣、特长和自己喜爱的学科，在网上进行科学探索，利用网上资源开展丰富多彩的课外活动，进行科学实践、撰写科学论文，培养学生的创新意识，为培养学生的个性特长提供了广阔的空间。
4.应用校园网开展丰富多彩的素质教育
把校园网应用到德育、安全教育、艺术教育、科技教育、心理健康教育、环保教育、体育、卫生教育和校园文化建设以等改革上，使学生能够自觉地、创造性地解决问题，学会与多人合作的良好习惯，促进学校的素质教育。
5.应用校园网开展教研教改
发挥校园及多媒体设备的作用，开展现代教育技术的教研教改，以现代教育技术促进素质教育，是现代教育技术研究的中心课题，在各科教学中，通过互联网广泛收集信息资源，把新科技、新信息、新发明充实到教学内容上，增大信息量，使教学内容现代化。
6.发挥校园网的管理作用
校园网建设范文6
关键词校园网现代教育技术数字教育
面临21世纪，社会的高度国际化、信息化使现代教育面临着深刻改变，传统的教育模式也因此受到冲击。以计算机为核心的信息技术必将导致教育教学领域的深刻改变，网络教学、远程教学、教育资源共享的教育新时代正向我们走来，校园网络的建设，为建构现代教育新型教学教育模式提供了最理想的教学环境。如何充分发挥校园网的作用，成为摆在我们面前的一个新课题。
1管好校园网，发挥校园网的作用
校园网概括地讲是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。也就是利用先进的综合布线技术构架安全、可靠、便捷的计算机信息传输网路；利用成熟、领先的计算机网络技术规划计算机综合管理系统的网络应用环境；利用全面的校园网络管理软件、网络教学软件为学校提供教学、管理和决策三个不同层次所需要的数据、信息和知识的一个覆盖全校管理机构和教学机构的基于Internet/Intranet技术的大型网络系统。
建设校园网，丰富多彩、健康清新的校园网络文化将成为学校培养学生思维方式、道德品质、创造能力的新环境，成为面向全体学生，培养全面发展的高素质人才的崭新平台。同时对于转变陈旧教育理念和手段，促进教学内容、方法、结构和教学模式的改革，加快建设现代化的教育手段和管理手段，提高教育质量和效率起着决定性作用，尤其是对于培养“面向现代化，面向世界，面向未来”的创新人才更具深远的意义。
我国著名的空间科学家奠基人钱学森院士认为：21世纪教育是一个“人脑+电脑+网络”的教育。网络教育模式的建立和形成将促进教育观念的转变、教育内容的多元化和个性化学习带来的生机和活力，同时对教育制度、教育管理等也将带来巨大变化。然而，网络建成后，管好用好校园网，发挥网络的巨大功能，并不是一件容易的事，应予以充分地研究和思考。
1．1莫使校园网成摆设
计算机硬件和软件的发展日新月异，特别是硬件，差不多每一年多、有的甚至几个月就降价50％。有的学校资金短缺，建立一个校园网动辄投资上百万元，但使用率严重不高甚至闲置，眼看着教育资源在浪费。造成这种局面的关键可能还是在于管理者的观念。
一是没有建立一个校园网教学与管理的环境。信息时代的到来和计算机技术的发展应用，极大地丰富了教育资源，同时也使教育风格更加精细和个性化，更使教育格局打破时空的局限更具开放性，同样也丰富了教育手段，使教育更具高效率。因此，建立一个良好的校园网教学与管理的环境是发挥网络功能的基础。在一个好的校园网环境里人们用计算机和网络进行工作、交流和学习，计算机改变了人的教学方式，同时也改变了人的思维方式和学习方式，这是对教育的挑战，也是为教育的改革发展提供了千载难逢的机遇。
二是没有建立教师利用网络技术教学的评估机制和学生学习的评价机制，没有合理配置终端设备……。更新观念，管理者应充分认识教育现代化首先是教育观念现代化，通过各种手段，强化教师现代化教育意识，确立现代化教育新思路、新观念，应用现代教育技术深入教学改革。教师也要转变陈旧教育理念和手段，促进教学内容、方法、结构和教学模式的改革，加快建设现代化的教育手段和管理手段，提高教育质量和效率，利用网络技术的先进、快捷充分为教育服务。也鼓励、培养学生实现网上“个性化学习”，学会从网上获取知识和处理信息的能力，努力培养“面向现代化，面向世界，面向未来”的创新人才。因此，建立完善的教师利用网络技术教学的评估机制和学生学习的评价机制，为促进现代教育的发展、确保网络资源的开发利用，其有相当的重要性。1．2网管人员的网络技术管理水平
网络功能的强弱、使用效率的高低、作用发挥的大小很大程度上依赖管理人员和使用人员的水平。网络建成后，学校应及时设置网络管理中心，需要安排至少两个具有良好思想业务素质的网络管理人员来维护网络的正常运行，保证线路设备正常运转，制订校园网管理条例，负责网络的系统管理、信息管理、网页维护，确保网络的畅通和安全，开展各种网络应用的培训，推动各种管理软件的使用和数据维护。并不断对他们进行网络技术培训，使他们成为网络技术应用和开发的骨干。校园网络的管理涉及面大，范围广、技术要求高，需要学校各方面的配合和共同合作。
1．3加强网络队伍建设
要发挥校园网络的巨大能力，培养和培训大批会使用计算机和网络的人才，加强网络队伍的建设是确保校园网的运作和教育科研顺利进行成败的关键。这些人才应包括：网络管理、软件技术、视音频多媒体制作、素材资料收集、培训维护等人员。要让每个教师和学生懂得在信息高速公路上驰骋，充分享受校园网带来的方便快捷。学校应为通过信息技术考核的教职工和学生班级优先配置网络电脑，提高教师、学生学习和使用校园网的积极性，并建立教师利用网络技术教学的评估机制和学生学习的评价机制。这样，才能充分体现校园网络的价值，提高网络的效价比。
2用好校园网，应用才是它生存和发展的根本
硬件的建设可以在几个月内完成，但基于校园网的应用则可能需要几年甚至更长时间去精心组织和实现，这是一项工作量大、技术复杂的长期任务。
2．1应用方式和发展方向
校园网的应用主要体现在学校管理和教学应用两个方面：
学校管理是办好一个学校的重要环节。充分利用现代网络技术为学校管理服务，信息化办公、无纸化办公，让每个办公室通过校园网进行办公、管理和获取校内外的信息，同时能够通过网络进行即时通信和协同工作，加强对学校资源、教师和学生的充分调动和管理，可以提高学校管理效率和管理水平。
教学应用是校园网最主要应用。电子图书馆、电子阅览室、教师资源中心、多媒体教室、网上学校、网络教室、课件制作中心、家长访问系统、网上选课……。网络应用功能多种多样，有待于不断开发和完善，它的每一个功能都会使教育产生巨大的、多层次、多方面的变革，无论是教育思想、教育观念、人才观念、教育结构还是教育手段、教育方法、学习方法等等都会带来巨大的改革。社会在进步，教育同样在不断改革。
E-校园和现代远程教育是校园网应用发展的方向：
“数字教育”是世纪教育发展的基本方向，也是学校信息化教育的基本特征和长期任务。要实现教育信息化，必须先开展校园信息化，即数字化校园-E校园。数字化校园的营建将更充分体现“以教育教学为本，以教师学生为本”的思想。
现代远程网络教育的形式将促使人们的教育观念发生根本转变：学历教育不再是一劳永逸的了；终身学习是信息社会发展的必然趋势。为人类社会人员提供多层次、多类型的教育服务，开放教学资源，实现校园网与互联网、教育城域网互联，共享国内外教育资源，了解教育发展的新局势、新动态、新信息是校园网应用发展的另一个方向。
2．2教育教学资源和网站的建设
校园网络的建设，为现代教育新型教育模式的建构提供了最理想的教学环境。网络的开放性、交互性、共享性，使教育资源能够被充分共享和利用。然而，网络仅仅是信息化的形式，丰富的共享信息资源库才是信息化的实质内容。教育教学资源库包括教育管理资源和教学资源两大部分。在校园网平台上，建立教育教学资源库，确保学校行政和教学管理的网络化，提供学校教师制作课件的环境、备课工具和资讯，确保教学内容的不断更新和充实、提高教学质量，同时让计算机进课堂，为学生的交互式、自主探索学习提供充分的学习资源。
建立一个强大教育教学资源库是势在必行，否则，将不可避免地出现校园网使用上巨大的浪费。当然，资源库的建设也不是容易的，尤其要把所有教材的知识点、文字、图片、声音、图象等等都收集齐，又编辑入库，真是谈何容易，需要做长期的工作和全体师生的共同协作，更需领导的组织和支持。
学校网站建设是一个对内提供服务，对外展示学校形象的窗口，也是校园网应用集中表现的地方。校园新闻、教学科研、网上图书馆、视频点播、资源中心、家长访问、网上选课、聊天室等等栏目的建设，传递信息、了解教育发展动态、反映教学发展变化、为师生提供思想交流的空间和舞台。因此必须加强网站建设的技术力量、加强信息的收集和编辑工作，为网站的信息资源提供保障，并使网站能更好地为适应教育教学的实际需求服务。
校园网的建设任重而道远，它的功能有待于不断的研究、开发、探索和创新。学校领导应以充分的支持和实践，带领广大教师确立现代教育的新思想、新观念，深入现代教育技术的研究和实践，建好、管好、用好校园网，推动现代教育技术的不断发展。
