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1信息电子技术在汽车领域的应用
目前，汽车信息电子技术化已经被公认为是汽车技术发展进程中的一次革命。信息电子技术的应用程度被看作是衡量现代汽车水平的重要标志；汽车制造商认为增加汽车信息电子设备的数量、促进汽车信息电子化是夺取未来汽车市场的重要的有效手段。据统计，从1989年至2008年，平均每辆车上信息电子装置在整个汽车制造成本中所占的比例由16%增至40%以上。一些豪华轿车上，使用单片微型计算机的数量已经达到53个甚至更多，电子产品占到整车成本的50%以上，目前信息电子技术的应用几乎已经深入到汽车所有的系统中来。
汽车信息电子产品可为两大类：①汽车信息电子控制装置，包括动力总成控制、底盘和车身电子控制、舒适和防盗系统；②车载汽车信息电子装置，包括汽车信息系统(车载电脑)、导航系统、汽车视听娱乐系统、车载通信系统、车载网络等。具体汽车电子各分系统的构成如下示意图。
由于汽车上的电子电器装置数量的急剧增多，为了减少连接导线的数量和重量，网络、总线技术在此期间有了很大的发展。通讯线路将各种汽车电子装置连接成为一个网络，通过数据总线发送和接收信息。电子装置除了独立完成各自的控制功能外，还可以为其它控制装置提供数据服务。由于使用了计算机网络化的设计思路，简化了布线，减少了电气节点的数量和导线的用量，使装配工作更为简化，同时也增加了信息传送的可靠性。通过数据总线可以访问任何一个电子控制装置，读取故障码对其进行故障诊断，使整车维修工作变得更为简单。而这一切都归功于信息电子技术尤其是总线结构的发展。
当前汽车电子技术发展的方向向集中综合控制发展：将发动机管理系统和自动变速器控制系统，集成为动力传动系统的综合控制(PCM)；将制动防抱死控制系统(ABS)、牵引力控制系统(TCS)和驱动防滑控制系统(ASR)综合在一起进行制动控制；通过中央底盘控制器，将制动、悬架、转向、动力传动等控制系统通过总线进行连接。控制器通过复杂的控制运算，对各子系统进行协调，将车辆行驶性能控制到最佳水平，形成一体化底盘控制系统(UCC)。
由以上事实分析可知，信息电子技术在汽车领域已经大量使用，作为新时代的汽修技术人员，必须掌握新兴的信息电子技术才能在未来的汽车维修领域发挥更大力量。
2对汽修技工进行新兴信息电子技术培训方案的可行性研究
汽修技术本身是一门综合性很强的技术。不同车型故障不同；同一车型不同时期的故障不同；同一故障在不同的路面上的反映不同。要诊断和排除故障，必须具有较强的综合分析判断能力。汽车的设计，制造是经过很多专家共同研究试制改进到定型制造出厂的，是集体指挥的结晶；而维修时则是一个人找出问题、分析问题并解决问题的过程，是个体行为。加上维修单位，没有比较先进的检测设备，要在简陋的环境下解决复杂的疑难问题，这就要求维修技术人员的维修技术相当过硬。针对汽车维修行业技术人员的文化知识水平普遍不高的现实情况，对他们进行行之有效的、有针对性的新兴信息电子技术培训，就成为提高汽车维修技术水平的必然选择。现在就以发动机管理系统为例，进行信息电子技术培训方案可行性的讨论。
首先要掌握电子计算机使用技术。随着信息社会的发展，电子计算机为主的高科技术在汽车上应用越来越多。电控汽车是汽车的主导产品和发展方向。因此，汽修技工必须要掌握电子计算机使用技术，会用电子计算机查找维修资料、检测故障代码、寻找故障排除的手段、网上技术咨询和网上修车等。而这一切均依赖于新兴信息技术培训。因此信息技术培训可以采用多种技术方式尤其是结合修车查找资料等网上作业进行实际的操作演练。这样迅速提高维修技术人员的技术水平，因此可以大大调动他们的积极性与实际维修效果。比如下载某发动机管理系统的相关程序。可见，对汽修技工进行信息技术培训是必要的也是可行的。
其次要掌握好较为全面的电子技术，包括模拟电子技术，数字电子技术，单片机原理与接口技术，传感器技术等，这些都依赖于电子技术培训。
ECU是英文单词组合缩写，意为“电子控制单元”，简要的说就是车载电脑。现在很多轿车发动机大都用电子燃油喷射系统，其中有一个形似方盒子的控制元件就叫“ECU”，简单地说，ECU由微机和电路组成。而微机就是在一块集成芯片上集成了微处理器（CPU），存储器和输入／输出接口的单元。所以ECU就是单片微型计算机（简称单片机）。
发动机管理系统就是以单片机为核心，把各种检测器或者传感器采集来的各种信号（比如进气量，项位角等）进行相应的模拟/数字技术处理通过总线传送到单片机（或ECU）里，然后在经过相应的程序控制与数据处理，从而产生相应的控制信号，指定执行机构进行相应的操作（加大节气门开度）。
现在一些中高级轿车上，不但发动机上应用ECU，在其它许多设备上都可发现ECU的踪影。例如刹车防抱死制动系统、4轮驱动模式转换系统、电控自动变速器、主动悬架调节系统、安全气囊系统、以及多向可调电控座椅等都配置有各自的ECU模块对其进行控制。运用修车的现场实例加以指导与讲解，经过事实检验，学习效果相当好。
再次要具有对故障的综合诊断与排除的能力。汽车电控技术设计人员，在进行汽车电子控制系统设计的同时，增加了故障自诊断功能模块。它能够在汽车运行过程中不断监测电子控制系统各组成部分的工作情况，如有异常，根据特定的算法判断出具体的故障，并以代码形式存储下来，同时起动相应故障运行模块功能，使有故障的汽车能够被驾驶到修理厂进行维修，维修人员可以利用汽车故障自诊断功能调出故障码，快速对故障进行定位和修复。因此，从安全性和维修便利的角度来看，汽车电控系统都应配备故障自诊断功能。
依据故障自诊断功能配合相应的解码器，方便的查找出故障的原因所在而不在单单依赖原始经验积累。因此，信息电子技术培训可以大大提高综合诊断与排除能力。经由邯郸北方汽车维修总校教具模型开发部提供自主研发的BF8系列智能电控汽车模型40套（涵盖欧、美、日各大主流车系），又有完好的汽车整车30余台供学生实践所用，学员的综合诊断与排除能力大大提高。
3追踪汽车行业新技术的应用
以汽车安全系统电子技术改进汽车安全性能的发展为例，看看汽车行业新技术的应用。据StrategyAnalytics公司的市场研究报告指出，汽车安全系统是汽车电子领域增长最强劲的需求之一，年平均增幅达到25%以上。杜邦汽车最新调查表明，大部分用户认为最需要考虑的问题是汽车的安全性，它比汽车性能、车载娱乐和燃油效率都更重要，安全气囊和ABS有望成为标准配置。Visteon的研究也表明：安全性是汽车消费者最关心的问题。Renesas对中档轿车的研究揭示：国外1996年就将安全气囊作为标准配置，从2002年起国际上已经将两个乘客测知座椅、预紧式安全带和传感器系统与安全气囊一起作为标准配置，到2006年预紧式安全带和传感器系统将增加到4个，传感器系统更是大幅度增加以提高冲撞检测能力并提高乘车的稳定性，从而有可能构成统一的安全气囊网络。
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个人简历是求职者给招聘单位发的一份简要介绍。包含自己的基本信息：姓名、性别、年龄、民族、籍贯、政治面貌、学历、联系方式，以及自我评价、工作经历、学习经历、荣誉与成就、求职愿望、对这份工作的简要理解等。
个人资料
姓
名：刘xxx
性
别：男
出生日期：1983-5-24
民
族：汉
身
高：178cm
户口所在：广东省韶关市武江区
目前所在：山西太原市
毕业院校：中北大学
政治面貌：团员
最高学历：本科
所修专业：电子信息科学与技术
人才类型：应届毕业生
求职意向
求职类型：全职或兼职
应聘职位：电子、通信类均可
希望地点：广州
希望工资：面议
教育培训经历
2003年9月至2007年 中北大学 电子信息科学与技术专业 本科
参加社会实践经历
所获奖励
电子信息科学与技术(本科 理工类 学制四年)
培养目标：本专业主要培养电子信息科学与技术、计算机科学与技术领域的研究、教学、开发应用、产品设计及管理工作的高级技术人才。本专业学生具有扎实的基础知识，具有系统分析与工程综合能力及创新能力和继续进行自我教育的能力。
主要课程：电路系统分析，电子线路、计算机基础、计算机软件、算法与数据结构、电视及多媒体技术、通信原理、微机原理、现代传感技术、微波与场论基础，集成电路设计、集成电路CAD、FPGA原理及设计、光电子技术及相应课程的工程实践环节。
语言水平
英语 熟悉 级别：四级
广东话 精通
普通话 精通
计算机能力
熟练使用office软件
熟练使用protel 99软件
自我评价
四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，具备较好的英语听、说、读、写、译等能力;能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。
自荐信
明年7月，我将从中北大学毕业。我的本科专业是电子信息科学于技术。这不仅使我系统地掌握了电子于通信方面的技术，同时又使我对当今网络的发展有了深刻的认识。
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【关键词】电子信息工程；专业教育；素质人才；有效策略
0引言
随着我国教育水平的不断提高，素质教育的长期推行，我国电子信息工程专业也得到了前所未有的发展，与此同时也对电子信息工程专业教育提出了更高的要求。我国高校教学目标都是以面向社会为主，为社会培养出源源不断的学术型人才和应用型人才两种，电子信息工程专业教育也不外，因此学校要重视电子信息工程教育将其作为学校发展的重点，从而促进我国教育水平的提升。
1现阶段我国电子信息工程专业教育存在的不足
虽然经过多年的发展，我国电子信息工程专业教育已经得到了一定的发展，但仍然存在诸多问题，具体表现如下：
1.1学校缺乏对电子信息工程专业教育的关注
由于电子信息工程专业教育在整个学校教学中所占的比重较低，加之我国素质教育实施的效果并不明显，这导致了学校缺乏对电子信息工程专业教育的重视和关注，忽视其重要性。当前我国电子信息工程专业教育课程设置较为广泛，包括模拟电子技术、晶体管和集成单元、逻辑门电路以及集成零件等课程为主，但每一门课程的内容较为浅显，纯理论的深度和广度都不够，直接制约了我国电子信息工程专业教育水平和质量的提高。
1.2电子信息工程专业教育模式落后
很多学校还在沿用传统的电子信息工程专业教育模式，主要以教师讲授为主，学生被动学习为主，在整个教学的过程中，老师只是粗略大致的讲授了课本内容，但至于上机的部分，教师缺乏对学习进行指导，直接影响了学生学习电子信息工程这门学科的积极性和主动性，从而丧志了学学生学习的热情和信心。
1.3电子信息工程专业教师自身素质有待提高
如今互联网已经走进了千家万户，这对电子信息工程专业教师的自身素质和专业化技术水平也提出了更高的要求，老师不仅要掌握教材的内容和知识点，同时还要学习IT行业等高精尖的信息科学技术，提高自身的社会实践能力和授课水平，电子信息工程专业教育虽然存在诸多不足，但我们仍要正确看待，寻找积极正确的解决方法。
2提高电子信息工程专业教育水平的几点思考
2.1学校应加强对电子信息工程专业教育的关注
学校应该树立正确的教学观念，要充分发挥电子信息工程专业技术人员的专业水平，将电子信息工程专业教学作为整个学校教学的关键环节和重要组成部分，发挥其在整个学校教学中的积极作用。例如：学校应该增加资金投入，多建立计算机教室，如图1。与此同时学校还应该扩宽电子信息专业教育的内涵和外延，明确区分这两个不同的概念，将人文电子信息工程专业教育与自然电子信息工程专业教育二者有机的相结合，只有这样才能提高电子信息工程专业教育技术水平。
2.2转变创新传统电子信息工程专业教育模式
在信息技术快速发展的今天，电子信息工程专业教育已经成为各大高校的一门必修课程，通过电子信息工程专业教育不仅能够为学生营造一个良好的学习环境，还能使学生直接感受电子信息专业的真实价值。学校应该转变创新传统电子信息工程专业教育模式，做到与时俱进、开拓创新，在实践的基础上创新，在创新的基础上实践，合理安排电子信息工程专业教育的课程，创新毕业设计方法，不仅要重视理论讲授，更应该重视实践教学，从而根据学生的实际水平，因材施教设计电子信息工程专业教学内容，课程设置标准，如图2。
2.3提升电子信息工程专业教育者自身素质和水平
学校可以对电子信息工程专业教育者进行再培训，增强其自身的专业素质，不仅需要熟练掌握教材内容，还需要提高自身素质和水平，学习先进的电子信息工程内容，包括软件开发、产品设计、技术研究等多方面的内容。学校还可以建立健全导师制度，让导师能根据学生的实际水平和能力，制定合理科学的电子信息工程教学方案，导师应该明确自身的主人翁地位和责任意识，树立终生学习的观念和理念，从而为国家培养出更多优秀的电子信息专业人才。
3结束语
综上所述，传统的电子信息工程专业教育模式已经不符合素质教育发展的大环境，因此创新电子信息工程专业教育模式已经是当前网络技术飞速发展的必然趋势，也是我国推行素质教育的必然结果。学校只有面向市场，以市场需求为导向，不断完善电子信息工程专业教育制度，才能为社会输送源源不断的高素质电子信息工程专业人才。总之，提高电子信息工程专业教育质量和水平工作任重而道远，需要学校、教育者、学生三者的共同努力，只有这样才能为社会输入新鲜血液，从而促进我国电子信息工程事业的飞速发展。
【参考文献】
[1]李丽.电子信息工程专业实用型人才培养模式的构建[J].黑龙江生态工程职业学院学报，201（33）.
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尊敬的领导：
您好！非常感谢您在百忙之中拆阅我的材料！
我是XX大学XX校区一名XX届毕业生，主修电子信息工程专业。我渴望能在贵公司找到一份合适的工作，为贵公司贡献一份力量。恳请您给我加入贵公司的机会。我有信心、有能力成为一名出色的员工。
在紧张而充实的四年大学生活中，我主修了电路、电子技术、通信原理、单片机原理与应用、无线通信技术、嵌入式系统设计、PC可编程控制以及自动化控制技术等一系列电子与通讯方面的专业课程，并且系统学习了DOS、FORTRAN、多媒体技术、计算机网络等课程，并通过了计算机国家二级考试。同时，我还能够应用PROTEL、ORCAD等软件，对WIN98应用得心应手。在学习理论的同时，我还注重培养自己的动手能力，先后用ORCAD设计并制作电源变压器电路，用PROTEL设计单片机系统、组装收音机、设计制作PLC可编程控制器。
我做事认真负责、脚踏实地、乐于助人 ，具有良好的人际关系和团队
合作精神。
如蒙聘用，我将用我所学努力工作，为公司服务。
谨祝：贵公司事业蒸蒸日上！
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关键词 电子信息工程专业 课程体系 培养目标 就业
中图分类号：G64 文献标识码：A
“九五”以来一直保持30%以上的年增长速度，比国内生产总值增长速度高出22个百分点，成为引人注目的经济增长点。产业的发展带来了社会对电子信息工程专业技术人才的大量需求，同时对电子信息工程专业技术人才的基本素质也提出了更高的要求。我院是一所应用型本科院校，如何合理的构建专业课程体系，使毕业生有较宽广的就业渠道，提升专业的生命力具有重要意义。
1电子信息工程专业培养目标界定
电子信息工程专业是原电子工程、应用电子技术、信息工程、电磁场与微波技术、广播电视工程、电子信息工程、无线电技术与信息系统、电子与信息技术、公共安全与图像技术等10多个专业重新调整后新的宽口径专业。其主干学科为：信息科学、电子科学、计算机科学。在厚基础、宽口径、强能力、高素质的基本思想指导下，通过对主干学科，社会需求预测，结合我院实际，我们制定了我院电子信息工程专业学生的培养目标：本专业培养具备扎实的电子技术与信息系统基础知识，基本素质好，知识面广，能够从事电子设备和信息系统的分析、设计、制造、应用和开发等领域工作的高等工程技术应用人才。毕业生应获得基本的知识与能力包括：
（1）具备工程师的能力和素质，包括能正确判断和解决工程实际问题，具备较好的交流能力，合作精神；具有进一步学习相关工程专业知识所必须数理基础。
（2）掌握信息的获取、分析、转换、传输、处理等基本理论及应用的基本方法，具有设计、应用通信设备、通信系统的能力；懂得如何设计和开发复杂的技术系统，能胜任跨学科的合作，具有复合型、前瞻性、全局性、创新性目标素质。
（3）较系统地掌握电子电路的基本理论和实验技能，具备分析、设计、应用电子设备的基本能力。
（4）掌握计算机软件、硬件设计的基本理论和基本方法，能够应用计算机解决处理信息、电子和控制等领域的问题。
2电子信息工程专业学生就业渠道的界定
应用型本科人才培养目的是为了适应中国目前经济高速增长情况下对人才的特殊需求，目前中国的GDP上万亿的规模，与改革开放初期的千亿元经济总量的规模相比，已经发生了质的变化。出现了产品设计工程师、产品制造工程师、产品应用工程师、产品安装与调试工程师、产品销售维护工程师等具体岗位。
3课程体系设置
课程体系设置及课程的实施是人才培养模式的落脚点，在课程设置上遵循“注重学科基础、宽专业口径、强能力、高素质”的原则，强调毕业生的素质教育和能力培养。
3.1合理构建理论课程体系平台
（1）公共基础平台；主要包括思想道德修养、思想概论、邓小平理论、马克思主义哲学、法律基础和大学英语、高等数学、工程数学、大学物理、计算机基础等课程，使学生了解历史，热爱祖国，树立科学的世界观和正确的人生观。
（2）专业技术基础平台；应该覆盖电子科学、信息科学和计算机科学这些主干学科。
（3）专业平台；我们确立应用电子技术作为主要方向。以CPLD（FPGA）芯片、DSP芯片、MCU芯片三大主流芯片的应用开发作为主要硬件平台课程，以相应的软件开发工具的应用作为软件平台，结合一门计算机高级语言（C语言）提供现代电子信息系统的设计与开发的软硬件基础，以电子系统设计课程来阐述电子产品开发设计的思想与方法。专业选修课程以传感电子技术（传感器与应用、电子测量与仪器）、消费电子（电视原理、音响技术）、信息电子（现代交换技术、现代通信系统、数字图像处理、数字语音处理、移动通信、光纤通信）。
3.2合理构建实践教学体系平台
我们可以通过由基础实验环节、提高环节、实际应用环节、科技创新环节四个环节组成专业实践教学体系来增强学生的实践能力的培养。
（1）基础实验环节是常规的实验操作部分，应该去掉简单实验，抓住重点实验，让学生将来工作时，自然去注意什么，工作内容有哪些关键点，从而保证学生工作时少犯原则性的错误少走弯路。
（2）提高环节是电子信息技术专业系统级的功能实现实践环节，包括各种电子系统的设计，通信系统的功能及系统构成。
（3）实际应用环节是专门为学生步入工作岗位的实践环节，应该考虑通过校外实训完成。校外实训基地是应用型本科学生学习阶段的必要补充，最好的学习方法是走出校门，选择合适的生产、运行企业进行“亲密”接触，拉近与生产实际的距离。
（4）科技创新实践环节是学生综合应用能力的体现。学生经过专业基础理论知识学习，配合课程实验、专业实习等训练环节，已有了基本的系统知识。可通过学校设置的创新课题、安徽省大学生电子竞赛、全国的大学生电子竞赛和工程训练中心的开放的课题来加强学生的创新能力的培养。
电子信息专业范文6
当前社会生产对于电子信息工程专业人才的需求不断增多，这对应用性本科院校如何更好地加强电子信息工程专业建设，尽快解决人才培养方向、专业规划、课程体系构建、师资力量充实、实验环境优化等诸多方面的问题，提出了更高要求。本文主要就应用型本科院校电子信息工程专业建设存在的问题进行分析，尝试探索电子信息工程专业建设的新路径。
关键词：
应用型本科；电子信息工程；专业建设；研究
一、引言
随着经济社会的快速发展，社会生产对于电子信息工程人才的需求不断增多，这对应用性本科院校如何更好地加强电子信息工程专业建设提出了更高要求。在这样的形势下，如何尽快解决电子信息专业的人才培养方向、专业规划、课程体系构建、师资力量充实、实验环境优化等诸多方面的问题，不断提升电子信息工程专业建设水平，为社会生产输出更多优秀专业人才，是广大应用型本科院校管理者和广大教育工作者需要考虑的课题之一。
二、科学确定专业建设和人才培养方向
随着外部发展环境和用人企业现实需求的不断变化，电子信息工程专业应该不断调整自身的专业定位和人才培养方向，让专业建设和人才培养更加体现出应用性、实践性的特点，不断适应社会生产的需求，使毕业生在竞争中处于有利地位。首先，在专业打造方面，电子信息工程专业建设要紧扣国家对于电子信息技术发展需求和电子信息工程领域的前沿科技，主要以电子信息理论、计算机科学等作为学科基础，以电子信息工程应用技术为重点和突破口，面向全社会培养电子信息工程领域的高素质应用型人才，专业打造上要突出实用性、应用性和科研性的诸多特点。其次，在人才培养方面，要面向全社会培养大批优秀的电子信息工程领域的高端人才，在人才培养上，要加强人才的全面发展和综合素质的提升，不仅仅注重提升学生的专业理论知识和实践经验，更要注重提升学生的道德素质、文化素质和社会交际能力，不仅仅要满足于学生们实现顺利就业，更要面向实现顺利就业和个人实现良好发展两个方面，不断增加人才长远发展的后劲和内涵。
三、科学确定专业课程体系
在电子信息工程专业的课程体系构建上，必须要抓住理论与实践并重这一关键环节，既要重视理论课程的教学，更要突出实践课程的应用性，二者不能有所偏废。理论的主要课程要紧紧专业建设需要，以高低频电子线路、数字电路技术、程序设计、自动控制原理等相关理论和应用技术为主。而在实验教学方面，则要更多地体现应用型特点，主要实验课程可以计算机概论实验、程序设计语言实验、可编程逻辑器件与EDA技术实验等实验为主。并且在教学考核方面，注重加强毕业实习、程序设计语言课程设计等方面的考核。而且课程建设不是一蹴而就的，要根据学科建设和外部环境的变化以及学生的个性化心理需求等，随时进行课程调整、完善，并且可以采取必修课和选修课相结合的方式，在夯实学生理论基础的同时，加强学生专业领域的扩展，促进课程建设质量的总体提高。第一，不断加强师资力量建设。教师队伍的素质高低，直接影响着电子信息工程专业的构建和提升，当前，在教师队伍建设上，存在很多亟待解决的问题，需要引起高度关注，并逐步加以解决。一要尽快提升教师队伍的整体学术水平。从大多数应用性本科院校的电子信息工程专业教师队伍来看，存在的一个突出问题就是教师的专业水平不均衡，无法满足日常教学和学科发展的现实需要。因此，在这方面必须要加强专业能力建设，不断增加硕士以上学历的教师数量。二是加强学科带头人的培养和选拔力度。一个专业的建设不仅仅需要教师的整体努力，更需要一大批政治素质高、业务能力强、道德修养好的优秀人才来带领，通过对优秀学科带头人的选拔，不断增强各个专业的自我建设能力，提升专业的科研水平。三要加强专兼职教师队伍的均衡发展。电子信息工程专业是一个非常注重实践教学的专业，很多在职教师虽然理论水平高，但是实践教学的能力并不突出，在这方面，就需要借助外部力量，可以通过面向大型企业和科研院所，聘请兼职的优秀教师，利用他们在实践教学方面的特长，丰富学科的实践教学内容和力量。第二，不断加强实践教学力度。在电子信息工程专业的实践教学方面，要牢牢抓住两个环节。一要加强校内专业实验室的建设，提升自主科研水平。在这方面，学校要不断增加资金投入，不断及时更新学科的实验设备，不断提高实验室的建设标准，要立足专业发展前景，努力把专业实验室建成既能满足日常实践教学的需要，又能独立完成专业的科研任务，并逐步达到国内领先水平的专业实验室，不仅满足校内教学和科研的需求，也可以面向社会提供科研服务。二要加强校企合作力度，借助外部力量加强实践教学水平。需要看到的是，随着企业用人标准的提高和学生数量的不断增加，单靠学校自己的力量是无法满足教学和科研的现实需要的。因此，在这方面，需要借助外部力量来满足实践教学的需求。可以通过与优秀的大型企业和科研院所建立校企合作关系，通过订单培养等方式，输送大批学生去企业进行实习，借助企业先进的设备和技术优势，增强学生的动手能力和操作能力。学校也可以通过学生在实习中暴露出的问题，不断对专业课程进行调整，不断满足社会生产的需求。
四、结束语
综上所述，应用型本科电子信息工程专业的建设并非一朝一夕能够完成的，需要根据外部环境发展和专业前沿技术不断进行完善和调整，需要抓住人才培养、学科建设、课程构建、师资力量培养等各个环节进行努力，需要不断抓住实践教学这个关键环节，最大限度地突出专业应用型特点，不断提升电子信息工程专业的整体水平，实现专业的更好发展。
参考文献：
[1]胡仁辉.电子信息工程专业人才的培养模式探讨[J].无线互联科技，2016(18).
