廉洁教育学习材料范文1
根据组织上的工作安排，2020年我任生产项目科副科长、摊铺材料基地场长、兼任沥青基地场长，认真执行浦养集团“一岗双责”的廉政建设要求，认真学习和党风廉政建设有关精神，严格执行党风廉政建设职责制和廉洁自律有关规定，认真开展和落实党风廉政建设职责制及廉洁自律各项工作，下面，将一年来的廉政执行情况总结如下：
一、加强学习，不断提高思想认识，增强了自觉执行党风廉政规定的自觉性。根据上级党委关于党风廉政建设职责要求，我认真参与了南信支部组织的廉政建设活动，认真学习了《中国共产党员领导干部廉洁从政若干准则》，《中国共产党第中央纪律检查委员会第四次全体会议公报》、《上海：深化标本兼治提升反腐败治理效能》、观看了廉政教育片《警钟长鸣》，参加了“以赛促学、以学促廉”为主题的廉政知识竞赛，强化了廉政意识，营造良好的反腐倡廉氛围，做到警钟长鸣。经过学习，使我牢固树立正确的权力观、人生观，努力做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，真正做到用权不滥、理财不贪、廉洁从政。经过学习教育，不断提高廉政意识，增强自觉执行党风廉政规定的自觉性。
二、奉公守法，廉洁自律，自觉抵制腐朽思想的浸蚀。身为沥青基地场长和摊铺材料基地场长，针对原材料、沥青混合料的吨位监督、摊铺现场摊铺质量监管等廉政风险关键点，我都时刻注意防控。原材料进厂数量全部过磅记录，两个厂进出料数据进行逐车比对，不差错一车；对原材料质量也做重点把控，坚决抵制不合格原材料进厂；混合料料车出厂必须携带吨位单，交施工现场负责人签字，保证混合料出厂吨位准确，供应工地准确；对摊铺现场，严格按照规范摊铺，安排合理摊铺机械，保证摊铺质量。
三、改善工作作风，廉洁自律。我牢固树立全心全意为人民服务的思想，身为两个基地的场长，我在工作生活中，努力创新，以新的思路、新的方法深入基层，搞好调查研究，倾听意见，想基层之所想，急群众之所急，想方设法帮助基层解决实际困难和问题。并严格遵守法律法规、廉洁从政各项规定和八项规定，严格按照“三严三实”的要求，从具体小事做起，从生活细节做起，始终保持警醒。
2020年，我在日常生活中，加强理论学习，筑严思想政治防线，认真对照廉洁自律各项规定自查自省，加强政德建设，时刻保持清醒头脑。凡是要求别人做到的，自己首先做到，凡是要求别人不做的，自己坚决不做，在守纪守规、工作学习、廉洁自律等方面当好表率。
廉洁教育学习材料范文2
一、指导思想
以"十七大精神"重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照廉政建设与文化建设相结合的要求，以“敬廉崇洁、廉洁从教”教育为主题，，以多种文化活动形式为载体，以促进党员干部、教师廉洁从政、廉洁从教为重点，以营造“知荣明耻、重廉尚洁”的文化氛围和工作氛围为目的，让廉政文化渗入课堂、渗入师生、渗入生活。加强师德师风建设，办人民满意的教育。
二、创建目标
根据上级有关文件规定，我校将制定总体规划和具体计划，反腐倡廉教育纳入师德师风建设的各个环节，把“敬廉崇洁、廉洁从教”教育列入教师职业道德教育和学校文化建设的重要内容，优化校风、教风、学风，努力提升党风廉政建设水平，办好人民满意的教育。
努力达到“五好”:①制度建设好，成立以书记为组长，校长为副组长，德育主任、办公室主任、政治辅导员为组员的领导小组；领导小组负责创建的安排，整理学校依法治校、廉政文化建设的有关资料；将廉政文化建设纳入师德考核量化体系；②氛围营造好。学校利用宣传栏、电子屏幕、长廊、校园广播站，校园宣传牌，每周廉政提示，魏宏文烈士馆宣传教育教职工树立廉洁从教的思想；③教育渗透好。学校学校每学期制定廉政文化宣传教育工作计划，领导带头利用中心组学习，组织党员干部定期开展专题教育；安排廉政文化教育进入教职工政治学习；将廉政文化教育贯穿于民主生活会、“”、“党员教育日”、“廉政谈话”、“党风廉政教育月”等形式，形成长效机制；④活动开展好。制定计划积极开展廉政文化进校园活动，利用“业余团校”、“业余党校”、“魏宏文烈士馆”、“致词比赛”、“唱红歌比赛”、“八荣八耻宣传教育”等丰富多彩的形式落实廉政文化宣传教育。⑤工作实效好。通过学校组织的各种形式的宣传教育活动，廉政文化教育广泛深入，校园廉政文化氛围浓厚，廉洁从教、廉洁从政各项规定得到有效落实；广大教职工将廉政文化与教育教学紧密结合，学校工作作风明显改进，党员干部起到了模范带头作用，年内无违纪现象发生。
三、实施步骤
(一）宣传发动阶段
利用学校校园网、宣传栏、电子屏幕、长廊、校园广播站，校园宣传牌，每周廉政提示，魏宏文烈士馆大力宣传创建活动的重要性和必要性，统一思想，提高认识，使全体教职工和学生能在学校党组织的统一领导下，自觉地参与到创建活动中来，为活动的顺利开展并取得实效奠定坚实的思想基础。
(二）组织实施阶段
全面实施计划，一是完成基本要求。认真落实“五好”廉政文化示范点创建标准中的“五好”要求。制定本学年廉政文化建设规划和实施方案，分类选择廉政辅助教育资料(领导干部、教师和学生），开辟廉政文化宣传阵地(学校专题宣传窗、电子屏幕、魏宏文烈士馆、班级黑板报廉政教育角），开展丰富多彩的廉政教育活动落实在工会、党总支、德育等工作计划中，建立完善廉政建设制度体系，修订学校各项廉政建设制度，如:学校党总支议事制度，校长办公会议制度，学校领导办事规程，校务公开制度，教工大会制度，廉政建设责任制度，教师廉洁从教有关制度(如:爱生公约、教师师德要求等），让制度规范办学行为。
二是结合学校实际，创新活动载体。
1、在党员领导干部中开展端正工作作风，创建和谐高效的领导班子队伍。思想作风上，要求党员和班子成员做到与时俱进，解放思想；工作作风上，要做到求真务实，勤勉高效；生活作风上，要做到艰苦奋斗，廉洁自律；廉政作风上，做到民主办校，依法治校；在学风上，狠抓学习，勤学好思，理论指导实际，加强调查研究，切实做到学以致用。
2、引导教师依法治教、廉洁从教的自觉性，提高社会对学校和教师的满意度。
3、在学生中继续开展“敬廉崇洁、廉洁从教”教育活动，通过读廉政书籍，讲廉政故事，出廉政简报，开主题班会和寻找身边的廉洁英雄等，教育学生“清廉正直光荣，腐败堕落为耻”；教育学生“节约光荣，浪费可耻”，引导学生从小讲廉洁，养成诚实、善良、正直的好品质。
4、小手牵大手，开展廉政文化进家庭活动，通过与父母同读廉政书，听爸妈讲廉政故事，评议我家的廉政陋习等活动，提高两代人的廉政素养，同时把廉政文化进家庭活动与学习型家庭、文明家庭评比结合起来。
(三）总结验收阶段
积极申报“五好”廉政文化示范点学校，按照“五好”廉政文化示范点创建标准于月日前写好总结，接受县纪委的考核验收。并要准备如下材料:1、申报时上报书面总结材料和《“五好”廉政文化示范点申报表》，2、学校廉政文化领导小组组织有关人员采取实地查看、调查了解、查阅资料、看现场和综合评比等方式，进行自查、自验和总结。
四、具体要求和措施
(一）加强领导，提高认识。高度重视“五好”廉政文化示范点的创建工作，把做好这项工作作为构建惩防体系、深化廉政文化建设的重要载体和有力抓手，并列入学校重要议事日程中，成为一项常规性工作抓实抓好。为抓好这项工作，特成立廉政文化进学校示范点创建工作领导小组。朱建明书记为组长，校长为景文良副组长，德育主任、办公室主任、政治辅导员为组员，加强对示范点创建的领导，并落实专人负责，党员和班子成员教育由朱建明书记负责，教师层面由校长景文良负责，学生层面由德育主任史光清负责。
廉洁教育学习材料范文3
我校根据中共*县教工委、教育局《开展廉洁文化进校园活动的实施方案》的要求，结合我校的教育教学实际情况，特制定本实施方案：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立社会主义荣辱观，学习领会“八荣八耻”相结合。以敬廉崇洁为主题，从学校领导、教师队伍、学生群体三个层面入手，根据《中小学教师职业道德规范》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》的相关要求，多渠道、多角度开展“廉洁从政”、“廉洁从教”教育宣传工作和学生“敬廉崇洁”启蒙教育工作，根据师生身心发展的特点和规律，坚持育人为本，重在实践，教育、引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养师生敬重有操守、重清廉的古今人物，崇尚重名节、轻财物的优良品德，使师生做人堂堂正正、清清白白。营造良好的社会风尚和廉政文化氛围，为学校的可持续发展、教师专业化发展、学生积极健康发展提供有力的支撑和保障。
二、组织领导
Xx中“廉洁文化进校园”活动领导小组
组长：XxXx
成员：XxXxXxXx
三、工作原则
1、坚持正面引导原则。要坚持科学引导，以正面事例、正面说理为主，以先进典型和正面形象充实学生的思想，使学生在积极向上的
氛围中增强任知能力。
2、坚持多项整合原则。要通过多种途径、多种活动，积极创设形式多样的活动载体，把“廉洁文化进校园”工作与师德师风建设、实施素质教育、校园文化建设等工作结合起来。
3、坚持潜移默化原则。要将校园廉政文化建设的相关内容及要求自然地渗透到学校德育工作中，通过正面引导，使学生乐于接受，在潜移默化中，树立廉洁的意识。
4、坚持正反相宜原则。要充分考虑受教育者的实际情况，教育活动做到正面与负面相宜，警示性案例要尽量避免超越少年儿童的接受程度，积极引导学生更多地看到健康和光明的未来。
5、坚持学校教育原则。课堂教育与家庭教育、社会教育相结合，以课堂教育为主。
四、活动内容及实施途径
围绕“敬廉崇洁”这一主题，结合教育局和我市相关文件精神的总体要求，根据不同的活动主体，认真搞好相关活动。
（一）区别教育主体，突出活动专题。
1、校级领导干部。把廉洁治校、依法办学作为提高学校领导班子建设的重要内容，开展“一身正气廉洁治校”主题活动，明确校长承担廉洁教育活动的直接领导责任，校级领导班子成员为廉洁文化进校园的实践者和推动者。
2、教师。把反腐倡廉教育融入师德教育之中，开展“为人师表廉洁从教”主题活动，通过教师在日常生活中的言传身教和在课内外对廉洁内容的传授、示范，让学生在潜移默化中树立廉洁的意识和观念。
3、学生。廉洁文化进校园活动，学生是广大群体。积极开展“从我做起敬廉崇洁”主题活动，使学生知荣辱，见行动，把学生能否在廉洁教育中形成勤俭廉洁、诚实守信、无私奉献等优良品质作为检验廉洁文化进校园工作成效的标准。
（二）活化教育形式，体现活动特点。
针对师生不同年龄的心理规律和文化需求，顺应文化建设的特点和规律，注重廉洁教育与教育行风建设、师德师风建设相结合；找准教育教学工作与廉洁文化建设的结合点，将廉洁文化建设作为素质教育的重要内容，开展各类贴近生活、贴近实际，寓教于乐的活动，使廉洁文化在润物无声中占领思想阵地，让廉洁文化建设获得持久的文化魅力。
1、将廉洁文化建设与师德教育相结合。将廉洁教育贯穿于师德教育之中，开展“为人师表廉洁从教”为主题的师德师风标准大讨论，倡导严谨治学、廉洁从教的教风，形成廉洁教育学生与教师互动的局面，把廉洁文化通过师生辐射到社会，共同进行一次树立正确世界观、人生观、价值观的道德和文化重建。
2、将廉洁文化建设与德育工作相结合。将廉洁教育纳入学校德育体系，按照学校教育教学规律和青少年身心发展的特点，针对不同年龄段学生，因势利导，加强思想道德建设，大力开展社会主义荣辱观教育，让“八荣八耻”扎根于青少年学生心中，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，明辨是非、善恶、美丑。要把社会主义荣辱观教育同贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》结合起来，真正使诚信守法、正直自律等良好的道德意识内化为青少年学生的自觉行为和基本的道德情感。
3、将廉洁文化建设与课堂教学相结合。积极推进廉洁文化进课堂工作，要求任课教师有效、有序、动态地整合语文、思想品德等学科教材中蕴涵的有关“敬廉崇洁”教育资源，在教学中强化渗透“敬廉崇洁”思想，进一步增强道德教育的实效性。
4、将廉洁文化建设与课外阅读相结合。根据学生的年龄和知识积累状况，引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感或随笔。在此基础上组织学生、教师共同编写廉洁材料，把“敬廉崇洁”的启蒙教育延伸到课外。
5、将廉洁文化建设与家庭教育相结合。要求学生把学校开展“廉洁文化进校园”活动情况向家长汇报、宣传，请自已的父母在廉洁方面做出表率，主动承担“家庭廉洁小监督员”的任务，同时，请家长协助学校注重培养孩子“诚信做人，勤俭做事”的习惯，学校、家庭互动，学生、家长互动的局面，以期达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的效果，扩大廉洁文化进校园活动的影响。
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2019年，公司纪委将认真贯彻股份公司党委和监察总部的各项工作部署，坚持稳中求进工作总基调，落实高质量发展要求，聚焦监督执纪问责主业，增强“四个意识”，提高政治站位，主动作为、有效作为，积极打造“不敢腐、不能腐、不想腐”的公司发展生态，为公司的持续健康发展保驾护航。
一、全面落实责任制
1、明确领导班子成员党风廉政建设责任范围，落实党风廉政建设责任制，班子成员“一岗双责”责任分解，明确党风廉政建设责任范围。
2、根据股份公司监察总部的要求及参考模版，层层分解《党风廉政建设目标责任书》至各支部，并由党委书记与支部书记进行签订。
3、分解签订《廉洁从业承诺书》。根据股份公司监察总部的要求，分解、转化各敏感岗位《廉洁从业承诺书》，并组织全体敏感岗位人员签订。
4、为推进全面从严治党，强化党内监督，规范和加强廉政谈话工作。公司纪委将按照《**公司廉政谈话实施办法》，组织开展任职廉政谈话、日常廉政谈话及廉政约谈工作。廉政谈话工作要坚持实事求是、客观公正，讲党性不讲私情、讲真理不讲面子，严格管理、严格监督，坚持问题导向，抓早抓小、防微杜渐，达到咬耳扯袖、红脸出汗的目的。
5、加强纪委监督监察。一是准确运用监督执纪“四种形态”，让“红红脸、出出汗”成为常态。二是继续做好竞价监督工作, 监督各项业务的竞价开标、评标，并撰写竞价监督报告等, 通过季度监察和回头看监察，监督廉洁风险业务是否执行《竞价监督管理制度》相关要求。三是坚持有责必问、问责必严。对违反《中国共产党问责条例》、《中国共产党纪律处分条例》、《**公司岗位职责履行责任追究制度》中情形及公司规章制度，或是履职不当的党员干部，及时进行责任追究。用好问责这个武器，对履行主体责任不力、造成严重后果的，坚决问责。
二、加强廉洁风险管控
（一）全面梳理风险业务并制定防控措施。
1、进一步识别、细化生产运营过程中存在的风险业务。
2、进一步识别风险业务的风险点，并确定每一个风险点的责任人和监督人。
3、针对每一个风险点制定、完善风险业务控制措施。
（1）涉及到不同部门协同的重大风险业务，由公司纪委牵头组织开展讨论，针对不完善的地方，重新修订完善防控措施；
（2）其它风险业务，由支部所在部门自行组织讨论，完善、确定措施，针对不完善的地方，重新修订完善防控措施；
4、根据完善后的防控措施重新评估、修订、完善相关制度。
（二）全方位、多层次的监督查核。
1、支部查核：要求支部每月开展自查，根据防控措施，从制度设计和执行性方面进行查核，要有查核结果、证据材料、整改措施；
2、公司监察：要求公司根据总部纪委的要求和年度监察计划，实施季度监察。要有查核结果、证据材料、整改措施；
3、查核问题的改善：公司监察发现风险及时有效完成改善（包含改进材料提交及时性、按计划时间完成改进和改进结果有效三种情况）。
4、开展“回头看”监察：针对2018年监察及发现的廉洁风险业务整改问题，纳入季度监察计划，再次进行监察。
三、廉洁文化培育
（一）分类别开展纪律教育。
1、明确不同的教育对象。包括中层干部以上人员及基层敏感岗位人员。
2、明确不同的教育学习内容。中层干部以上人员：包括：廉政教育书籍、党中央纪委相关文件、公司规章制度、警示教育简报、党委工作督导函等。基层敏感岗位人员：与实际业务相关的廉洁从业教育课件及公司的廉政制度。
3、明确不同的教育培训形式。中层干部以上人员：公司党委组织的党委中心组学习教育、参观警示教育基地等。基层敏感岗位人员：支部所在的部门自行开展的定向教育培训。
4、开展不同形式的学习效果评估。公司纪委组织中层干部开展德廉知识集中测试。各支部组织相关敏感岗位人员进行测试。
（二）实行线上与线下互动，实体与网络并行的廉洁文化教育形态。
1、线上：通过微信群 、公司KM、网络视频进行廉洁文化宣传，营造良好的廉洁文化氛围。
2、线下：通过党建、党廉阵地 、党员活动室党务公开栏、宣传栏等形式进行廉洁文化宣传，营造良好的廉洁文化氛围。
3、公司纪委按照时间节点抓好节日期间的廉洁自律工作，根据股份公司纪委下发的廉洁文件，并结合公司实际提出要求，遏制节日期间的不良风气，坚决防止反弹。严格贯彻执行中央“八项规定”精神，保持对“四风”问题的高压态势，持续纠正领导干部收受下属和个人以及有利益关系的单位和个人礼金行为，严禁用公款互相宴请、赠送节礼、高档消费等违规行为，持之以恒纠正“四风”。
四、加强纪检队伍建设，不断提升监督执纪水平。
1、提升能力：为进一步加强纪检监察干部自身建设，提升纪检人员理论水平和业务监察能力。一是参加总部举办的纪检监察干部的综合业务培训班；二是邀请当地纪检机关人员来公司授课；三是由党委书记、纪委书记亲自授课；四是到其它优秀兄弟单位或是本地纪检工作突出的单位学习。
廉洁教育学习材料范文5
一、抓教育，筑牢领导干部的思想道德防线。
党中央将廉洁自律工作作为反腐败三项任务之一，是希望广大领导干部通过自我约束而做到廉洁奉公，充分体现了党中央对各级领导干部的关心与爱护。而一个领导干部能否做到到廉洁自律，主要取决于他的思想道德意识是否达到了“视人民的利益高于一切”这样一种境界，是否树立了一个正确的权力观，为人民掌权，为群众办事，这是一个领导干部能否做到廉洁自律的基础和根本。因此，总书记在中纪委*全会上强调指出，领导干部要牢固的树立正确的权力观，诚心诚意为实现人民群众的利益而奋斗。同时指出，领导干部树立正确的权力关，必须加强教育和学习，只有通过不断的经常的全面的教育，才能真正打牢思想政治基础，筑牢思想政治防线，才能以自身的行为赢得群众的信任和支持，才能完成党付与的神圣使命。按总书记的要求，半年来，我们把强化对各级领导干部思想政治教育作为促进廉洁自律工作的基础来抓，主要采取三种形式：
1、实施影视教育。我们在海城市“三台一报”开辟了党风教育专栏，分别命名为“廉政视点、廉政聚焦、廉政之声、廉政广角”，每月定期播发，内容紧密结合我市党风廉政建设和领导干部廉洁自律工作的实际，既有反面典型的警示教育，又有正面模范的激励教育；既有浓厚文化氛围的“读书心语”廉政警句教育，又有以古鉴今的古代廉吏介绍，既有反腐败政策法规教育，又有党风廉政建设前瞻性的理论演讨，可以说内容丰富，切入实际，在社会上引起强烈的反响，比如，我们在党风教育专栏中推出一心为民的好村官——*开发区*村党支部书记李*的先进事迹之后，许多党员干部通过电话、信件或面谈的形式，纷纷表示看了李*的事迹后深受教育和鼓舞，决心象李*那样实实在在为群众办事，做到既要干活又要干净，很多群众也纷纷打来电话，希望我们多树立这样的一心为民的好典型，让人民看到希望，使基层干部受到教育，真是树立一个人，拨动众人心，廉政栏目是海城目前收视率最高的栏目之一，对广大党员干部润物无声、潜移默化的教育作用是无法估量的。
2、实施网上教育。*年*月我们开通了海城市纪检监察网站，这个网站集宣传、教育、学习、咨询、举报于一体，是全面反映纪检监察工作的综合性网站，广大党员干部随时可以通过我们网站查阅学习中央、省、市有关党风廉政建设和反腐败工作的有关法规文件，目前已有三万余人访问我们的网站，绝大部分是各级党员干部和机关工作人员，网站的教育作用将随着加入*组织科技日益进步而逐渐显现出其强大的作用。
3、实施集中教育。今年上半年，我们组织全市领导干部观看了湖的先进事迹和沈阳“慕马案件”警示录，对全市领导干部集中进行正反面典型教育。市纪委向镇局级领导干部每月一期推荐党风廉政建设学习材料，对38名新任领导干部进行一次廉政教育谈话，市委组织全市镇局级主要领导干部到江南发达地区学习经验，体验先进地区经济建设和党风廉政建设的实际成果，对领导干部进行了一次集中而生动的教育，就像市委书记*说的那样：学习江南先进地区就是要在经济上进一步开放，思想上进一步解放，自律上进一步加强。我们针对农村干部违纪违法现象较多的趋势，于今年夏季举办两期“百名农村干部法纪知识强化学习班”，对农村基层干部进行系统的党纪、政纪、法律知识培训；我们还开展了选送法纪条规到基层活动，我们针对不同行业特点精选了300条法纪条规编印成册，邮寄到全市各条战线上800余名党员领导干部手中，大家学习之后都认为实用实效解渴；我们还开展一次全市副局级领导干部党纪政纪知识考试活动，事先我们编印了复习题，全市副职以上领导学习复习，于*年*月*日，我们在海城第二中学设15个考场，对全市470余名副职以上领导干部进行党纪政纪知识闭卷考试，并将考试成绩装入了本人的廉政档案，各级领导干部对这次活动都认真参加，并深有感触的认识到通过考试督促大家认真学习党政纪知识，是党对广大领导干部最大的爱护和关怀。
通过这些教育形式，各级领导干部明确了只有在思想上、行动上、作风上做到立党为公，执政为民，增强公仆意识，保持与人民群众的血肉联系，才能干好工作，不负众望。
二、抓制度，规范领导干部廉洁从政行为。
1、根据上级指示精神，我们制定并下发《*年*市领导干部廉洁自律工作意见》的文件，明确提出领导干部“*个不准”，并对违反者制定了相应的处理措施，以此来约束领导干部的从政行为，一年来，全市各级领导干部都能遵守“*个不准”，截止目前没有发现严重违纪行为。
2、继续实施领导干部工作、生活重大事项报告制度。一年来有40名领导干部将个人工作、生活重大事项向市纪委做了报告。
3、重点部门继续签定党风廉政建设责任状。今年有22家重点部门与市委签定了党风廉政建设责任状，明确了各自在党风廉政建设上的任务和目标，单位一把手作为第一责任人与市委签状。
4、推行承诺制度。全市22个局级部门向全市人民作出承诺，并通过新闻媒体和纪检监察网公布于众，接受全市人民的监督。
这些制度的核心就是全面推行党风廉政建设责任制，强化党政“一把手”的责任，促进“一把手”廉洁自律树形象、树威信，发挥率先垂范的旗帜作用，搞好党风廉政建设，为海城经济和社会发展营造良好政治环境。
三、抓监督，强化领导干部廉洁自律意识。
没有监督的权力必然走向腐败，没有监督的自律必然流于形式。因此，在抓教育、抓制度促自律的同时，我们始终没有放弃监督，坚持以他律促自律。
1、实施监督。对于领导干部中出现的一般性自律不严问题，我们一是进行告诫谈话，即将有问题的领导干部约到纪检监察机关，令其说清问题，表明态度，对其进行告诫教育，并要求写出书面检查、制定整改措施。一年来，我们先后对27名领导干部进行了告诫谈话，教育和挽救了一批领导干部，有的领导干部谈话以后，感动的说：感谢纪委的教育和帮助，你们为我解下了思想包袱，避免了我犯更大的错误，挽救了我的政治生命。二是发放“群众反映通知书”，针对工作作风、工作方法存在一般问题的领导干部，我们下发“群众反映通知书”，责令其15日内将说明材料和问题解决的结果上报市纪委。一年来，我们下发了24份群众反映通知书，领导干部接到通知书后虚心认错、积极改正，得到了群众的谅解，重塑了自身形象，平息6次集次上访，化解了社会矛盾，密切了干群关系。
2、实施民主监督。开好各级领导班子专题民主生活会，一直是我们实施民主监督，加强领导班子自身建设、促进领导干部廉洁自律的重要步骤和方法。一年来，全市各级领导班子在广泛征求党内外干部群众对领导班子及其领导干部的意见和建议基础上，围绕党性党风方面存在的突出问题，按照“*”的要求，以团结进取、共同提高的心态开展批评与自我批评，截止目前全市各级领导班子共召开64次廉洁自律专题民主生活会，查摆问题200余条，落实了整改责任，问题得到了有效解决。
3、实施党纪监督。市纪委充分发挥监督职能，对全市各级领导班子和领导干部实施党纪监督，一年来，查处违反领导廉洁自律准则案件20件，有的通过新闻媒体公开曝光，可以说，以他律促进了自律。通过有效的监督，提高了全市各级领导干部廉洁自律水平，从举报反映看，举报领导干部违纪问题比以往大幅度下降。
4、实施档案监督。建立领导干部廉政档案，实行跟踪监督，动态管理。将全市副科级以上领导干部自然情况、家庭情况、经济情况、配偶及子女从业情况、单位招待费支出情况、本人公务用车情况、任期经济审计情况填写表格，记入档案，并将有告诫谈话、群众反映通知书等组织处理的记录材料和党纪、政纪处分材料一并装入档案，同时将主要领导的自我述廉和民主评廉结果记入档案，作为市委任用干部的参考条件。
廉洁教育学习材料范文6
加强廉洁教育是改进高职学生思想政治工作的新课题。目前，我国高校的大学生廉洁教育处于起步探索阶段，没有统一的教学大纲和教材，没有规定的课时保障和考核要求。有的学校领导和教师廉洁教育意识淡薄，认为对学生进行廉洁教育是“干部得病，群众吃药”;或者上级有关廉洁教育文件下达，也是简单地应付了事，追求一些简单形式活动，缺乏实效性。其实，廉洁教育之所以重要，归根到底还在于人的重要，立德树人是教育的根本任务，职业院校人才培养目标是面向生产、建设、管理、服务第一线的具有良好职业道德的高技能实用性人才，学校每一个领导和教师都要充分认识到人才培养目标的新要求，高度关注这一群体的反腐倡廉意识，在他们头脑里构筑反腐倡廉的坚固思想防线，使他们发自内心地认同法律、信赖法律、遵守和捍卫法律。
课堂教学是大学生廉洁教育最主要也是最重要的主渠道，《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》明确要求：把廉洁教育与课堂教学紧密结合起来，使学生在学习知识、增强能力和提高认识的过程中受到廉洁教育，加强思想道德修养。高校思想政治理论课(以下简称思政课)是大学生思想政治教育的主渠道，更是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观及法制观的根本途径，其应率先肩负起廉洁教育的新重任。目前，思政课教学与廉洁教育相融合尚处于起步阶段，需要广大教育者不断地思考、探索与创新。
一、以融入与思政课教材相对应的廉洁教育实践项目为切入点，增强廉洁教育的现实性和针对性
目前，高职院校廉洁教育没有统一的教学大纲、教学内容及计划实施等方面硬性条件做保障，教师教学也只是简单介绍廉洁或腐败的个案，停留在一些教育材料的感性认识上，更谈不上理性认识的高度。当前，我国高校思政课已经形成比较完备的体系，高职学生廉洁教育可以借这一体系进行二者的有机融合，按照新常态下人才培养要求，根据知识、能力、素质协调发展的主线来优化教材体系，更要结合学生的自身实际和专业岗位实际需求优化整合廉洁教学内容，实现教材体系向教学体系、知识体系向信仰的转化，以全国统一的高校教材《思想道德修养与法律基础》为例，构建优化与理论章节相对应的廉洁教育实践教学项目(见表1)，增强廉洁教育的针对性和有效性。
二、采用“教、学、做”一体化多种方法，增强廉洁教育的主动性和实效性
教学方式方法运用得是否恰当，是影响教学效果的重要因素。由于部分教师廉洁教育意识不强，加之廉洁教育的内容比较欠缺，导致其不想也不愿意创新地采用多种教学方式方法发挥思政课的廉洁教育功能，大多还停留在灌输式课堂教学模式上，缺少实践性和创新性，这种单一的说教方式不能抓住学生的思想实际和职业生活的问题，挫伤了学生廉洁教育的主体性、主动性和独立性，不仅起不到应有的效果，还会导致学生对廉洁教育抵触、不满，甚至逆反，使廉政教育失去应有的影响力、吸引力、感染力和震撼力。其实，当代高职生的价值观念产生了许多新特点，教师应根据学生新特点和信息化时代特点的新常态，开展教学方式方法的创新，实行理论教学与实践教学相结合，充分发挥教师主导作用与学生主体作用，增强廉洁教育的主动性和实效性。
(一)项目教学法。通过师生“教、学、做”一体化的教学组织形式，把知识内化为学生的廉洁素质。以笔者的教学实践为例，在廉洁教育实践项目1“立志、树德和做人”中，把廉洁素质训练项目分两步操作。第一步，教师课前创设情景，学习小组根据要求，课外完成项目。(1)2010年6月25日，时任国务院总理温家宝来到浙江大学，他勉励同学们：我希望青年要做事，不要做官，你是如何理解要“做事不要做官”?(2)人分“四品”，德才兼备是精品，有德无才是次品，有才无德是危险品，无才无德是废品，你选那一品?为什么?(3)根据高职学生成才目标的要求，请结合你本人及专业实际设计好高职三年做人与做事的规划，完成项目“立志、树德和做人”。第二步，项目PPT作品课堂展示。小组代表展示、讲解作品及播放相关视频，时间约为15分钟，接着师生在课堂上展开相互讨论、质疑、交流、评价、总结与提升。采取这种“教、学、做”一体化的教学模式，强调师生在“教中学，学中教”，调动了学生学习的积极性和主动性，使学生认识到立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路，真正使“清正廉洁”成为大学生的立身立业之基。
(二)任务驱动法。教师根据廉洁教育的内容设计出学生学习活动、任务或问题，让学生带着任务或问题去学习。如在廉洁教育实践项目6“制作班级诚信倡导书”项目中，要求小组课外搜集必要的图片及信息，完成如下任务：(1)查找你所在班级诚信道德存在的问题;(2)指出加强班级诚信道德建设的意义;(3)制定班级诚信道德倡导书及实施措施;(4)小组代表，展示课件作品“班级诚信倡导书”;(5)师生在课堂上展开相互讨论、总结、评价，并组织实施;(6)任务情景体验：你有胆量说出你曾经做过的诚信缺失的往事吗?你当时为什么这么做?今后还做吗?为什么?这样的教学能将静态的书本知识转变为现实生活中的道德体验，引导学生做诚实守信、廉洁正直的人。
(三)案例教学法。在廉洁教育中，以典型的正反案例作为切入点，让学生从思想深处意识到廉洁自律的重要性。例如，在廉洁教育实践项目8“让权力在阳光下运行——由公开审判落马高官案件想到的……”这个实践项目中，要求小组课外查找典型的落马高官案例及公开审判案例，结合案例思考以下问题：(1)什么是反腐倡廉?(2)贪污腐败有什么危害?(3)是什么让曾经意气风发的党员干部走上不归路?(4)公开审判落马高官彰显了哪些法治精神?(5)我们大学生该如何增强抵御腐败的免疫力?(6)小组代表以“让权力在阳光下运行”为主题的PPT作品展示、讲解及播放相关视频，师生交流评价总结案例，使学生坚决拥护党的路线方针政策，对党和政府有能力有决心惩治和预防腐败充满信心，同时增强自身抵御风险、抵御腐败的免疫力，管好自己，廉洁修身，使自己成为社会廉洁自律的积极力量。
(四)专题讨论法。以专题讨论的方式开展廉洁教育，在廉洁教育实践项目4“关于继承廉洁美德，弘扬时代精神”这个廉洁教育项目中，要求学习小组课外充分准备好以下讨论的问题：(1)清正廉洁是我们中华民族的传统美德，在有关中国古代廉洁奉公的故事或名人名言中，哪一故事或哪一名言最让你感动?(2)“以古为镜，可以知兴衰”，说一说古代廉政思想对当代廉政建设有什么启示?(3)一个民族需要立根固本，挺起精神脊梁，为什么说“三严三实”是中华民族精神的脊梁?(4)结合自身实际，谈谈在“大众创业、万众创新”浪潮中，高职生应如何成为改革创新的生力军?(5)小组代表就“继承廉洁美德，弘扬时代精神”这个专题的PPT作品展示、讲解及播放相关视频，师生交流总结与评价提升，课后也可以在校园思政课教学网站“在线论坛”发帖交流，采取这样的专题讨论，使学生认清爱国的责任感和使命感，促进法制意识的健康发展。
(五)辩论法。在第一章“追求远大理想坚定崇高信念”的廉洁教育实践项目3“顺境与逆境”这个廉洁教育项目中，正方“顺境更有利于实现理想”与反方“逆境更有利于实现理想”展开辩论，通过辩论使学生正确对待人生道路上的顺境与逆境，做到积极利用顺境、勇于战胜逆境，艰苦奋斗，坚定理想信念。
(六)情景体验法。突出情景体验，激发学生廉洁情感，一是可以组织学生法院旁听反腐案件审理，或者参观当地监狱、看守所等监管场所，与贪官面对面，触目惊心，发人深醒，更能突出廉政教育的震撼性;二是如组织学生以廉洁教育为主题进行微课或微电影比赛，使学生处于身临其境的体验，更能触动学生灵魂的深处，让学生在感受中明理，在明理中提升，在提升中践行。
总之，教学有法，但无定法，贵在得法，关键在于能否引发学生学习兴趣，并能转化为自觉的法律意识和行动。
三、建立一个多维度、全程式的立体评价体系，提升学生综合素质
目前，很多高职院校对思政课考试实行开卷，导致部分学生平时上课不认真听课，于是又加强了对学生平时表现的考核，但这样的考核要做到公平公正、公开透明，体现教学的实效性和真实性，那是一个相当复杂烦琐的过程，如何对学生的平时成绩进行有效考核?考核包括哪些指标?考核的主体是谁?等等，要求教育者有高度的敬业精神和强烈的责任意识，建立一个多维度、全程式的立体评价体系，综合考核学生的能力及素质。以广西电力职业技术学院为例，该院学生思政课考核改革具体如下：
(一)课堂实践项目考核(30%)。指教学过程中学生讨论发言、学习项目完成的状况，主要指学习小组演示PPT作品展示评分，见表2。
(三)实习单位考核(10%)。指校内工厂实训的指导老师及校外顶岗实习所在单位的专家或师傅给学生出的成绩，具体考核学生在实训、见习及实习中的职业道德、职场礼仪规范和行业法律知识。
(四)理论考核(30%)。指期末的考试卷面成绩。
以上多维度、全程式的立体考核，体现了以能力考核为主、知识考核为辅，以过程考核为主、终结考核为辅，以小组考核为主、个人考核为辅;注重了学生行为规范的养成，扭转了被动应付考试的做法，把兴趣和注意力集中到如何提高自身廉洁素质上来，达到自我教育、自我完善的效果，最终使理论知识内化为学生稳定的素质和自觉的行动，达到了思想政治教学与廉洁教育的目的。
