引言
近几年来，虽然我国范围内的各大高校为了满足旅游管理行业对于人才的需要，都在进行不断的改革创新，但在培养的过程中依旧存在着一些较为严峻的问题，这些问题的存在导致我国教育无法促进社会经济的发展，同时也在一定程度上制约了我国院校的发展。因此，人们要对教学模式进行不断的创新和改进，充分认识旅游管理发展的方向和市场的实际需求，采取现代化的人才培养模式将教育与培训进行有效的结合，从而培养学生的实践能力和综合素养，以此来可以更好地适应社会发展的实际需求。
一、旅游管理学科在人才培养过程中存在的问题
（一）人才培养模式落后
随着我国社会经济的不断发展，传统的旅游管理人才培养模式已经不能完全顺应时展的方向，传统的旅游管理人才在思想方面比较落后、单一，没有一定的创新意识，在面对困难和挑战时，没有决断力和主动迎接挑战的能力。另外，还不具有一定市场导向，缺乏一定的实践能力和操作能力。
（二）校企合作落实效果不明显
根据目前情况来看，部分学校已经在进行企业联合教学。受多种因素的影响，校企联合的规模较小，范围教小，总的来说，校企联合所表现出的效果不够明显。主要表现在两个方面：第一，企业认为没有实际经验的学生的工作能力也不高，潜能也比较小，所以开相应的，给资金报酬也不高；第二，学生所付出的劳动和获取的价值不成正比，所以校企合作无法在一定程度上激发学生对旅游工作的积极性和主动性，不利于人才的培养。
二、解决旅游管理学科人才培养与产业需求矛盾的有效策略
（一）准确定位旅游管理学科人才
由于目前旅游管理人才的教育培训机构都没有明确的目标和方向，其定位也非常含糊，所以严重影响了旅游业的发展。对于这种情况，旅游管理人才培训机构要对工作人员进行负责，根据市场发展的趋势和变化的情况制定具有针对性的解决对策；还要结合自身的发展特色，对当地的区域环境、教师的教学水平和综合素质进行合理化的评估，基于此打造独具特色的人才培养机制，从而最大限度地提高自身的竞争力。在此基础上，教学者要与时俱进，观察旅游业发展的方向，及时掌握有关旅游业发展的新动向，从而进一步提高自身的教学水平和质量。总而言之，准确把握旅游管理人才未来的发展方向和定位，可以推动旅游管理学科人才培养工作顺利发展。
（二）不断提升师资力量
教师在旅游管理教学和旅游管理人才培养过程中起着决定性的作用，所以学校要注重培养教师的综合素质，提高教师的专业教学水平，使教师可以在旅游管理教学过程中积极做好各项教学工作。首先，设立专门的培训机构，对教师进行专业知识的培训和指导，将有关旅游教学的内容、原则以及教学工作的重要性等内容不断地渗透其中，加强教师对相关知识的学习。另外，高校还可以组织一些相关院校中的优秀教师进行经验的交流，或者是留学深造、外出访问，使教师可以从理论和实践两个方面进行深入的学习，以使其及时掌握业务理论与即时动态，进而提高教师的教学水平。其次，由于旅游管理专业对实践能力的要求非常高，因此，教师要拥有足够的实践操作技能，所以学校应培养教师的反应能力，从而使旅游学科人才的培养工作有一个质的飞跃。最后，制定健全的激励机制和考核机制，定期对教师进行考核，根据考核成绩给予相应的奖惩，以此来提高教师对工作的积极性和责任心，从而营造一种“人人争优”的良好的工作氛围，为我国高校旅游管理专业人才的培养奠定良好的基础。
（三）构建创新性应用型人才培养保障机制
校企合作培养旅游管理人才是一项非常系统的工程，单方面的参与是达不到一定效果的，因此，不仅需要政府、企业的参与，也需要高校和全社会的共同参与，对创新性应用型人才培养保障机制进行不断探索与构建。第一，政府的干预在很大程度上可以推动校企合作的发展，同时对于完善旅游法律法规还可以起到一定的积极作用。在校企合作过程中，政府要发挥自身的职能，针对校企合作制定相关的法律法规，为校企合作的不断发展创造条件。第二，建立完善的校企合作管理机制。校企合作不仅需要企业提供资金和相关的设备，更多的是需要企业可以在管理、决策中及时地进行参与。第三。要构建合理的教学课程，及时进行调整和转变，实现多方面的发展，并积极听取旅游管理人才的反馈意见，以此来培养复合型人才。
三、结语
目前，旅游管理专业虽然取得了不错的成绩，但是在社会的新形势下，其也面临着不断的改革与创新。要想使旅游管理行业可以在激烈的竞争中占据一席之地，学校就要积极采用合理的教学方法，更新教学内容、改革教学手段，并使校企开展更多的合作，形成“与地方经济互动，与行业企业共赢”的办学特色，积极加强两者之间的互动和交流，从而为学生提供更多锻炼和展示自我的平台，进而为社会、国家培养出优秀的旅游管理专业人才。
作者:于红红 林迎春 单位:青岛市技师学院
