安全检查论文范文1
实验室文化是实验室在筹建、发展和完善过程中形成的共同理想、基本价值观、作风、生活习惯和行为规范的总称。它是实验室个性化的根本体现，是实验室发展的灵魂。同时，实验室文化也是一个实验室精神风貌的集中体现，是对实验室进行有效管理，保证其高效运作的必然要求。良好的实验室文化对实验室成员以及实验室的整体行为具有导向作用。
1．1具备科学、严谨、实事求是的研究态度
对于一个研究型实验室而言，学生首先要具备科学、严谨、实事求是的研究态度。论文的立论，不得带有个人好恶的偏见，不得主观臆造，必须切实地从实验数据出发，从中得出符合实际的结论;论据应尽可能从多角度、多层次设计实验，以最充分、确凿有力的论据作为立论的依据;在论证时，必须经过周密思考，进行严谨论证。保证每一次实验的数据都真实可靠，实验室制定了严格的实验记录规范和注意事项，要求学生严谨详实地记录实验操作步骤、结果。原始数据不得涂改、空格、缺页或插页，实验记录本每页的正反面都必须注明页码。对电子版原始图表、原始WesternblottingX光片等均有详实的记录要求。并且，安排专人定期检查学生实验记录本，不合格者要及时改正，否则禁止开展实验。学生毕业时，实验记录本交由实验室保留，不得带走。同时，学生日常工作汇报、PPT制作均有严格的规定。经过长期潜移默化的影响，科学严谨的态度就会成为实验室的一种特质。
1．2发扬实验室传、帮、带的传统
初入实验室的每个新生对实验室环境、各个课题组成员及其研究方向不熟悉，为了让他们尽快地融入实验室，实验室采用了传、帮、带的带教方式。首先要求新生在实验室各个课题组轮流学习1～2个月，从而达到熟悉环境和了解各个课题组研究方向。同时有助于新生结合自己实际情况和兴趣选择并加入自己感兴趣的课题组。课题组的师兄师姐负责带教，其过程不仅包括仪器设备和实验操作技能的传授，还涵盖了实验设计思路、课题研究进展、论文写作技巧等方方面面知识的传授。通过1或2年的带教，新生完全可以独挡一面，从而顺利开展自己的课题。优秀的被带教者又可以带教其他的新生。此过程在导师的监管下有序进行，带教者和新生可以双向选择，以便于充分发挥他们积极性。总之，这种传、帮、带的传统不仅使知识、技术得到传承，而且增强了学生彼此间的感情和协作互助的团体意识。
1．3以人为本，营造宽松、自主发展的环境
实验室的管理始终是以学生为出发点和中心，激发和调动他们的主动性、积极性、创造性。在学术上，鼓励学生勇于发表自己的观点，敢于创新;在实验室建设与规划中，鼓励学生献言献策，积极参与;在课题研究方向选择方面，尊重学生，给予他们更大的自由度。在生活上关心学生，了解每个学生家庭情况，对于家庭条件较差的学生予以经济上的资助。在节假日等一些特殊的日子，组织学生外出活动、聚餐，在活动中增强凝聚力、找到归宿感。同时，实验室设立奖励机制，奖励为实验室做出贡献的学生，传递一种正能量。深入了解学生性格特点，根据个性差异采用不用的引导方法，时时刻刻营造一种宽松和良好人际关系，从而激发全体成员的潜能，促进实验室积极和谐发展。
2完善实验室制度建设
“无规矩无以成方圆”，实验室同样如此，建立规范、合理、公平的实验室制度对于研究生管理有事半功倍的效果。为了给学生提供一个良好的学习、实验环境，创建了学生值日、安全检查、废物回收、新生培训、同位素使用、公用试剂配置、卫生包干区分配、试剂耗材领用登记等制度，同时建立大型仪器使用预约、仪器操作规范、使用注意事项的编写并粘贴于仪器等制度。
(1)学生值日制度。
学生值日制度是两人值日一周，依次循环。在值日期间，值日生要完成实验台整理，垃圾袋更换，房间抽湿，常规试剂配制，耗材的领用、灭菌、烘干、细胞房消毒、EP胶收集、有害废液归拢，实验服清洗等工作。该制度保证了整个实验室科研工作有序开展。
(2)安全检查制度。
安全检查制度是为了避免安全隐患而设立的，是实验室学生在每晚离开实验室前轮流安全检查值日，值日学生必须在规定时间离开实验室，离开前对实验室所有房间的设备、空调、门窗、照明、水龙头进行检查，要求烘箱、灭菌器等危险设备必须关闭电源。值日生检查完毕，在安全检查值日表上填写离开时间并签字确认。
(3)废物回收制度。
废物回收制度是要求学生把使用过EB胶、DNA和RNA提取废液、氯仿、甲醇、二甲苯、甲醛、异丙醇、显影、定影废液等有毒有害物放置于专门容器中，统一由设备处定期回收。对于培养液、菌液、血液等必须加入漂渍液处理后收集。对于动物尸体、组织则要求装入特制垃圾袋密封存放于专门冰箱，由无害化处理中心统一收集处理。该制度不仅有效防止实验室垃圾对环境造成的二次污染，而且有利于培养学生环保意识。
(4)新生培训制度。
新生培训制度主要针对实验室人员流动快、学生受教育背景、大学掌握生物技术差异大等特点，为了让新生尽快适应实验室环境、保障自身及实验室安全而制定的。培训内容主要包括以下专题:①实验室基本安全规范与试剂使用安全规范;②PCR房、RNA房、质粒房、同位素(含放射性物质使用)及细胞房(包括培养箱、超净台、显微镜)使用规则;③实验记录规范及注意事项;④离心机、液氮罐、烘箱和灭菌锅等危险仪器的操作方法及注意事项。⑤常规实验技术专题，包括DNA和RNA制胶、跑胶、回收技术、PCR及Q-PCR技术、载体构建、免疫组化与免疫荧光、流式检测与流式分选、Westernblotting等实验室常规技术。
(5)卫生包干区制度。
卫生包干区制度是为了保证实验室保持有序、洁净的环境而制定。按照一定规律，把实验室所有公共区域，包括实验室台面、试剂架、试剂柜、抽屉、仪器设备、换气扇等，公平地分配给每个学生，其包干区范围明确形成文字表格，粘贴在值日区。每周固定时间全员彻底进行实验室大扫除，次日安排专门人员检查，检查不合格者，必须重新擦拭、整理。此外，每年定期请专业清理人员彻底擦拭实验室天花板、玻璃门窗和中央空调。
3确保实验室安全管理
实验室安全是一个永恒的主题，是高校教学和科研正常运作的保障，一旦发生安全事故，不仅严重影响校园安全，而且引发重大社会问题。针对近年来实验室火灾、爆炸等事故频发，我们采取了一系列措施，构建了安全管理体系。关爱生命，关注实验室安全，是实验室每个研究生必修的课程。
3．1学习“实验室安全基本技能须知”
“实验室安全基本技能须知”是设备与实验室管理处共同编制的，该书对于一般安全、专项安全、实验室废物处置、意外事故处理均有详细的论述。要求每个学生必须认真阅读，同时要求学生认真学习实验室的各项安全守则和制度，例如，安全检查值日制度、废物回收制度、同位素使用制度、危险化学品采用双人双锁管理和领用登记制度等。学习完成后求学生签字确认。这样的学习不仅让学生了解实验室安全及其预防常识，而且提高了其自身的安全文化素养。
3．2参加安全培训
新生培训第一专题“实验室基本安全规范与试剂使用安全规范”:①遇到紧急事故，应急处置顺序:保护个人安全即本人及他人安全;保护公共财产;保存学术资料，反复灌输“在任何突发事件中生命高于一切”的思想;②安全指引明确。通过照片和实际指引明确告诉学生所有房间和楼层的消防器材、水阀门、电阀门的位置和使用方法，使学生掌握遇到水管爆裂、电阀跳闸等突发情况的处置方法，把损失降到最低;③防火安全演练。通过防火、防爆、防毒、防水、防电、防污染等方面的讲解和实物演示，使学生熟练掌握实验室不同灭火器的原理、适用范围和操作方法;掌握实验室现存易然的七类危险化学物质存放及使用注意事项;掌握实验室现存有毒化学物质的毒性及其健康危害，并针对每种毒物着重讲解使用规范和预防，把危害降到最小;强调实验室设备用电规范，问题仪器决不允许带病工作，出现插座冒火花或电线着火必须先关闭电源，再行扑救，切记用水扑救;④针对实验室易发安全事例，如超净台酒精灯灯芯外喷和烘箱使用等问题，反复强调使用规范及发生意外应对措施;⑤认真学习和执行相关安全守则、制度。
3．3配备安全器材
①配备灭火毯，且放在醒目、易取放的位置。使用明火的房间同时配备适用范围最广的ABC干粉灭火器。②配备防毒面具，用于配制有毒有害试剂。③配备安全药箱，常备有下列物品:镊子、各种不同宽度的绷带、软布、纱布、药棉、胶布、剪刀、洗眼瓶。备有下列药品:红汞及碘酒，紫药水，烫伤膏，酒精，碳酸氨或稀氨水，泻药等，催吐剂、腐蚀烫伤处理药品。
3．4安全责任明确到人
①为了更好地排查安全漏洞，消除安全隐患，杜绝安全风险，实验室每个房间均安排消防安全责任人，且把姓名醒目的标注在特制的门牌上。一旦发生消防事故，则由该房间的消防责任人承当首要责任。②仪器一旦出现安全隐患，马上告知仪器负责人，同时在该仪器粘贴停止使用标识，如果明知仪器有问题还带病操作，导致该仪器损坏或引发事故，则由该使用者负责。③安全检查值日生因为没有关闭烘箱、灭菌器等危险设备而导致的事故，则由该值日生承担责任。这样不仅明确界定了安全责任的范围和职责，而且有利于增强当事人的责任心。
4加强实验室资产管理
实验室资产管理主要包括实验室仪器设备和试剂耗材的管理。
4．1实验仪器设备管理
(1)建立完整的仪器设备档案。
仪器购买前期调查－论证－网上申购(或招标竞价)－协议书签订－免税报告提交－到货签收－安装调试－仪器验收－固定资产办理－维修－报废等全过程保存完整资料;
(2)账、物、卡相符。
仪器设备要做到账、物、卡相符，定期进行清点、核账，对于报废仪器要及时核销;
(3)加强培训。
建立仪器使用前培训、编写操作步骤和注意事项并且粘贴在仪器上的制度;
(4)建立学生管理仪器制度。
根据仪器放置区域、仪器种类，按一定规律把实验室每台仪器设备及其零配件分配给学生负责。每个学生管理仪器由专门老师编辑成档案，仪器品牌、型号、机身号均记录在案，报废仪器及时更新。学生毕业前夕，按照管理仪器清单移交给新的同学管理。这样不仅可以避免实验室小型仪器在使用过程中丢失、损坏，而且让学生亲自参与实验室管理，真实体验规范操作的重要性。
(5)预约登记。
建立贵重仪器、使用频繁仪器预约登记制度。该制度有利于学生合理安排实验时间，提高仪器使用效率。
4．2试剂和耗材的管理
试剂和耗材的管理措施:①学生订购所有试剂均在“订购登记本”登记，价格超过800元的抗体、细胞因子、特殊试剂盒等，需要实验室负责人审批签字后，由专人订购，这样可以避免因学生实验室设计不合理而造成不必要的浪费。实验室常规用试剂和耗材则由专人直接订购。②实验室抗体、内切酶、QPCR、转染、免疫组化等试剂均有专人负责分装和管理，每个新增试剂都会填写于相应的分类表格，表格粘贴在存放试剂的冰箱上，并且要求表格位置和存放位置对应。这样既有利于学生取用和放回，也有利于负责该类试剂的学生及时整理清点。③试剂耗材做到订购本登记、收货单、发票齐备、金额一致。同时要求订购试剂的学生本人收货，确认试剂以及金额无误后在相应的收货单和发票上签字。
5强化服务意识，提高管理水平
5．1树立“管理就是服务”的理念
作为管理者要明确，管理活动就是履行管理者责任的行为，权力是进行管理活动的条件，是尽到责任的手段，服务才是管理活动的真正目的。树立“管理就是服务”的理念，在服务中完善管理，在管理中体现服务，实现服务与管理的有机结合。好的管理就是用“心”去服务，用“心”服务才是最好的管理。管理就是服务，是一种理念，更是一种实践。实验室管理工作繁杂琐碎，不仅要管理很多学生，而且负责仪器购买、维修、维护及其各项日常工作，这就要求管理者要有高度责任心和良好的心态，甘做“绿叶”，甘于奉献，踏踏实实做好每一件琐碎的事情。
5．2加强自身素质，提高管理水平
实验室建设层次的高低、管理水平的优劣，直接影响到教学、科研和人才培养的质量。提高管理者自身素质，对于提升管理水平至关重要。作为实验室管理者要具备以下素质:①一般素质:德、识、才、学、行的统一。德—政治思想觉悟、事业心和责任感、思想作风、道德品质等;识—见识、识别判断能力、谋略胆略等;才—才能、能力;学—学问、学识;行—实践活动、行为表现、办事能力及效率。②特殊素质:要有战略眼光、系统思想、综合能力，解放思想和实事求是的态度，更要有创新精神和得人心的艺术等。以上素质要求看似寥寥数字，但要真正落实并非易事，要求管理者在实践中不断地学习、摸索、积累和历练。实验室管理者还应当承担一定量的科研工作，积极参与申报课题或其科研组课题，在科研工作中得以真正学习和实践锻炼。同时，积极参与仪器设备博览会、研讨会，而且要到一流大学、研究机构学习调研，开拓视野，只有这样才能及时掌握管理先进理念，不断加强自身素质，提高管理水平。
6结语
安全检查论文范文2
【关键词】市政工程；给排水施工；安全管理
1引言
市政工程中的给排水工程主要由给水、排水、循环水3部分系统组成。给水管网中的水通过给水工程引入建筑内部，成为居民生活用水，同时，也为消防用水提供了保障；居民生活废水、工业生产废水、雨水等通过排水工程，排放至指定区域；经过排水管网系统的废水，通过循环水系统的处理，达到排放标准，方可进行排放。这整个过程构成了市政建设的给排水工程。在给排水工程中，施工的安全性又是整个系统高质量建设运行的关键。
2市政工程中给排水施工管理现状
2.1市政给排水工程施工工艺的发展
长距离顶管作为给排水工程施工中的关键技术，需要较长的顶进距离和较大推动力的液压装置。需要施工人员进行合理配置，否则就不能按照标准完成顶进作业，或者破坏沉井以及后靠背结构，大大影响管材的使用年限[1]。
2.2市政给排水工程施工材料应用
给排水工程的施工材料主要为管道，按照材质分类有钢管、铸铁管、塑料管、混凝土管和钢筋混凝土管几大类。钢管的强度性能较好；铸铁管可焊接、易组合、寿命长；混凝土管成本低、易渗漏，加入钢筋材料后提高了整体性能；塑料管和钢塑复合管质量轻、连接方式多样、安装方便快捷、环保节能。目前，给排水施工工艺中选用的管道多为钢管、混凝土管。二者相比，钢管与土壤的摩擦力较小，能够承受强推力，但其成本要高于混凝土管，需要在实际工程中进行合理比选。
2.3市政给排水工程施工安全管理现状
市政给排水工程施工复杂、规模大、工期长、环境多变，为了保质保量完成施工工作，就要求施工人员需要具备良好的专业素质，按照标准规范进行施工，做好质量把控，选择合适的施工工艺和管材，精准预测安全隐患并进行有效处理，避免出现城市给排水管道施工中遇到的各种安全威胁和施工难题。
3市政工程中给排水施工安全管理存在的问题
3.1管理缺失不到位
当前，我国的给排水工程多为政府工程，施工单位更重视进度，赶工期就忽略了工程的建设质量。没有从一开始就树立良好的工程管理目标，管理缺失不到位，容易产生安全、质量问题。在给排水工程中，由于缺乏相应管理，施工管理人员并没有严格按照相关标准规范开展施工安全监督检查管理工作。各级单位工作不严谨，施工的安全性得不到保障，存在诸多安全隐患，导致整个给排水工程不能高质量完成[2]。
3.2施工技术标准不完善
现行的给排水施工技术标准规范已经不能满足日益增长的建设要求，迫切需要进一步完善。尤其是隐蔽工程，由于标准规范的缺失，极易造成施工不合理、安全性差等现象。
3.3施工工序不合理
合理的施工工序是保证施工顺利开展的重要前提。但目前，在给排水施工中，为了简化工作，很多施工人员不遵循既有要求安排工序，而是按照固有的施工习惯进行更改，因而施工质量不能得到保证。不合理的施工工序也为整个工程埋下安全隐患。
3.4施工人员专业素质有待提高
由于工程体量大，专业技术人员紧缺，给排水工程中会存在施工人员专业素质有待提升的现象。不了解给排水工程施工中的关键技术和主要内容，在工作中就不能提高警惕、重点防范，容易造成施工安全质量问题。
3.5管道路线选择不合理
现阶段，部分给排水工程的施工单位出于经济成本控制的考量，在管道线路的选材上过分压缩成本，选用了一些价格低廉但质量较差的管材，不利于工程项目的安全、高质量开展。此外，有的施工单位在施工时，未能按照既定方案进行工作，容易产生安全问题，延误工期，增加施工成本，同时，还容易产生施工质量问题[3]。
4市政工程中给排水施工安全管理策略
4.1建立健全科学合理的施工管理组织体系在给排水施工进场前，项目施工单位首先要建立科学、合理的施工管理组织体系。施工组织管理体系包括施工人员、施工材料、施工器具、施工进度，要结合项目特点，按照相关管理条例和规范标准，不断优化设计施工方案，实现对施工质量和安全性的科学控制及管理，合理安排施工工序、选用施工技术、建立劳动组织和技术经济组织，进一步提高给排水工程的施工质量和安全性。
4.2严格审查设计图纸
在给排水工程施工开始前，为了能够制定出具有实用性、指导性、科学性的施工技术方案，在了解给排水构造、位置、管道直径、材料、走向等各个要素的基础上，项目的各参建方要对施工设计图纸进行会审，从合理性、科学性、能否满足需求等方面，全面研究、分析图纸的实际应用效果、设计效果、技术实施方法，为整个市政给排水工程的高质量、安全开展奠定基础[4]。
4.3提高施工人员的安全意识
加强对施工人员的安全培训工作，提高他们的安全意识，进一步加强施工的安全管理。随着科技的发展，给排水工程中的施工技术得到明显提升，施工材料和施工设备的性能也在不断改善和进步，这就要求施工人员要加强学习和培训，与时俱进，充分发挥施工技术和设备的先进性，提高给排水施工的质量和安全性。在给排水施工中，施工人员要牢记“安全第一，预防为主，综合治理”的基本方针。与此同时，各级单位应该不断强化宣传，将安全生产法规、安全生产规章制度、安全施工深深刻入每一位施工人员的心里。此外，还要建立安全责任制度，层层分解，每一位施工人员都肩负着工程安全的重任。做好安全培训工作，尤其是新上岗的员工，要进行岗前培训；特殊工作岗位的人员，必须持证上岗[5]。
4.4确保安全防护设施的投入，保障施工安全
当前，我国对安全、文明施工的标准和要求不断提高，这就要求项目的工程造价部门必须按照实际情况，调整安全设施定额投入费用，做到专款专用，不得随意挪用。进一步开展防火、防漏电、防伤害设施的检查工作，发现问题，及时解决，将给排水施工中的安全隐患消灭在萌芽中。
4.5加强安全检查和治理隐患的力度
在给排水工程施工中，首先要做好安全管理工作。成立施工安全管理部门，按标准和规范对施工现场进行监督检查管理，加大力度检查施工中的安全漏洞，对出现问题的节点，要落实到责任班组、责任人，及时进行科学、合理的督导、整改，确保整个工程的安全、有序开展。（1）突出专业安全检查。在进行安全检查工作时，必须要具备针对性，重点对电器、机械以及消防进行检查，一旦查出安全隐患，必须要整改，整改完成后，才允许继续施工。（2）强化日常安全检查。在给排水工程施工期间，相关检查部门要组织定期、不定期的施工现场安全检查，安全检查工作要深入现场，坚持边检查、边整改的原则，一旦发现违规操作，就要进行纠正和整改，从根本上避免安全事故的发生。
4.6建立安全生产责任制
在市政给排水工程中，要成立相关安全生产检查监督部门，负责整个施工现场的安全检查与管理工作。该部门还要按照国家法律法规的要求，对施工现场的整体情况进行全面考虑，在构建施工安全管理体系的同时，进行定岗定责，明确每个岗位的安全生产管理职责。在日常的项目安全生产管理中，要建立科学的检查制度，采取合理的考核检查措施，做好相关检查记录，便于追溯。需要注意的是，在给排水工程项目的分包管理中，必须对分包商的资质和工程项目的建设情况进行严格审查，并明确总包、分包的安全生产职责。针对市政给排水工程的众多参建方，建立分专业、分工种的安全生产实施规范，要求各负其责，产生问题，逐级问责。
5结语
安全检查论文范文3
关键词：工程监理；安全管理
正文：
1.建设工程安全监理的意义
1.1.有利于健全安全生产管理协调机制。在建筑安全的生产建设体系中，主要的构成部分包括企业内部建立的安全生产保证体系，这其中包括企业自身建立的安全生产和管理的机构，包括企业自身配备的专业的安全管理人员，其次就是政府机关或者的部门在建设工程的安全生产和监督方面制定的相关的安全条例以及相应的安全检查的机制。企业内部的安全生产的责任体系在企业内部受到很多因素的影响，涉及到很多人的利益，这就导致安全的管理错综复杂，安全标准就不能得到正当的维护，管理漏洞百出，现场施工作业过程中，监理人员在现场进行监督，针对在建设中发现的问题可以及时的分析和解决，并且现场指导你、安全作业，针对在安全建设过程中的隐患问题可以及时的进行停工整顿，保证了安全生产作业的顺利开展。1.2可以相应的提升工程建筑的质量。工程生产建设的质量和工程施工的安全之间有着紧密的联系。良好的安全作业生产制度可以保证施工作业人员的安全，保证在工程建设和施工过程中工人的利益，这样让工人可以放心的去投入到建设中，没有后顾之忧，这样相应的就会提升生产建设的效率和质量。1.3有利于建筑工程整体管理水平的提高。坚持以人为本的理念，保证工程的安全生产和建设的顺利进行。安全事故的发生会导致整个工程的停顿，会对人员造成人身的伤害，无论是从施工进度来说还是对工人的保证来说，做好安全的管理都十分必要，所以，提升安全的管理可以相应的提升整个建筑项目的管理的水平。
2.如何实施建设工程安全监理
2.1增强监理人员的安全责任意识。工程的安全监理即按照工程施工的各项相关的法律法规以及标准制定相应的强制性的规定，然后落实监理。监督工程建设过程中的各种安全生产的情况。监理人员应认识到自身在安全监督方面的责任，这也需要相关的部门加强对监理人员的培训，提升监理人员在安全法律方面的认识，提升自身的安全责任意识，提高监理的水平，获得相关的资格从业证书，促进建筑行业的安全建设。2.2明确各施工阶段安全重心。按照工程开展的不同阶段，安全监理可以相应的分为四个不同的部分和内容，即施工的招标阶段、施工的准备阶段、施工阶段以及工程的验收阶段。根据四个不同阶段的工程建设的不同的内容开展不同的安全监理活动。比如在招标阶段应加强对施工单位的资质的审核。在工程建设的准备阶段应该做好安全协议，根据相关的法律法规明确安全监理人员的责任，制定监理的规划和内容。在施工阶段应该按照之前制定的安全监理的程序和计划有序的开展安全监理的工作，保证总监理工程师可以在各个部门进行相应进度查询，监督监理人员的工作。定期对监理人员开展培训和指导，重点学习“施工安全规范汇编”中“安全生产管理条例”和有关施工安全的强制性条文。监理工程师应将安全措施和安全检查放在同等的地位，就工程开展的各种安全隐患一一排除，并且就这些隐患的存在书写书面报告，上交给相关的部门，要求施工的单位停止作业，对工程进行整改。详细做好监理日记，随时将施工的安全事项上报给监理工程师。针对可能会影响到人身安全的情况应马上停止工作，采用应急的方法处理。在工程的验收阶段应该采取必要的方式对工程开展的过程中各种防火制度、保卫制度、设备的维护制度等进行监督和制定。2.3用危险控制技术确保施工安全。防患于未然是安全监理的重要目的，识别在工程建设过程中的安全隐患，分析和评价危险产生的几率，做好危险的控制。危险额控制技术可以分为宏观控制技术和微观控制技术两大类。宏观的控制技术就是使用经济手段、法制手段、教育手段等方式针对整个工程项目的建设过程中存在的危险进行控制。安全监理则主要是使用法律手段和教育手段进行安全控制。微观控制技术以具体的危险源为控制对象，以系统工程为原理对危险进行控制，所采用的手段主要是工程技术措施和管理措施，安全监理则以管理措施为主，加强有关的安全检查和技术方案审核工作。因为安全监理的对象不同，使用的方式和方法也就有所不同吗，在宏观和微观两个方面进行协调控制，可以达到防患于未然的效果，降低安全事故的产生，保证安全的建设和发展。
3.结束语
安全监理在整个工程建设的过程中起到了十分重要的作用，必须要保证安全监理工作的开展，才能保证在建设过程中的施工人员的安全，才能不断的提升施工人员的安全意识，降低事故的发生几率。对此，相关的监理人员就需要不断的提高自身的业务水平，不断的学习法律法规，将实践和经验相互结合，才能在建筑建设中及时的发现安全隐患，解决安全事故问题，保证人们安全。
参考文献
[1]朱建.建设工程监理当今存在问题及对策探讨[J].民营科技，2013年01期
[2]郑永艳.浅谈工程监理企业的成本控制[A].四川省通信学会2006年学术年会论文集（一）[C]，2006年
安全检查论文范文4
1.电教竞赛
（1）组织全市公办高中学校的学生参加全省高中英语听力竞赛；
（2）组织全市公办学校的学生参加电脑作品制作大赛；
（3）组织全市公办学校的教师参加全省优质资源（三优：论文、课件、微课、学科系列资源、课堂实录）评比；
（4）组织全市公办学校的教师参加全省“班班通”资源评比；
（5）不定时组织全市公办学校的学生和教师参加各级各类电教竞赛活动（移动和教育杯电教论文大赛、航模大赛、机器人大赛）。
2.课题申报
（1）组织全市公办学校的教师参加电教类课题申报：
3.网络平台管理：
（1）基础教育资源网（教师电教资源管理）；
（2）教育资源公共服务平台（全市教师网络注册管理）；
（3）全国教育信息化工作进展信息系统（教育信息化网络及设备覆盖统计）；
（4）教育管理公共门户（教育装备系统）；
4.上级检查考核：
（1）党政领导干部履行教育职责督导：教育信息化5分、电教装备3分（与校建共有）；
（2）高质量发展考核评价“教育发展”：教育9分，教育信息化1.2分、电教装备0.1分；
（3）教育装备督导；
（4）教育装备安全检查；
（5）教育装备情况双月报表及季度报表；
5.教育装备工作
（1）电教仪器站负责全市义务教育阶段公办学校的电教仪器装备的建、管、用。
二、2020年其它工作内容
1.常规工作按部就班，不拖省市县后腿；
2.确保春季开学装备到位（配发）；
3.谋划好采购计划，确保全市义务教育公办学校秋季顺利开学；
4.加快进度，力争上半年把教育城域网招标工作完成并实施到位；
安全检查论文范文5
关键词：高校后勤;安全生产;科学保障;建议措施
随着高校的快速发展，高校后勤工作中的安全问题出现了上升的趋势。没有安全和谐的教育环境，高校将无法实现培养人才、研发科技项目、吸引世界科学专家的构想。论文以“互联网＋”高校后勤安全管理为研究方向的创新点，打破视频监控技术单一使用在高校的治安管理图像监控及其它图像监控方面的局限性，把“互联网＋”先进的科技运用到高校后勤的安全管理工作中进行全面的推广使用，对工作中一些特定的不安全环境进行视频监控、分析识别、比对抓拍、异常报警、自动操控启动关闭安全设备、手机远程操控等等。根据工作岗位需要自定义设置视频监控技术，实现安全管理的自动化、智能化与网络化。
1高校后勤安全工作管理的现状
1.1高校后勤工作的概况
高校后勤工作，涵盖的功能包括财务财会管理、建设维修管理、房产物业管理、物资资产管理、学校服务的整体计划、监督，医疗卫生保健、餐饮食堂、印刷厂、建筑维修、浴池、商店、学生公寓服务、服务经济实体等等。这些部门，通过统一的管理和组织协调工作，实现高校后勤服务的目的。安全工作管理体系以体系运行的可靠性和安全性为最终目的，研究高校后勤系统内规划、组织、协调和控制应进行的安全工作体系[1]。高校后勤工作的范围非常广，涉及的安全管理工作也很多。搞好安全生产，实现安全发展，是构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会的重要着力点和切入点[2]。在学校教学、科研与师生工作生活过程中，出现的身体伤害和财产损失及安全意外事件等情况屡有发生。如学生公寓时常会发生一些类型不一的火灾事故，学生食堂也常会发生加工生产引发形成的事故。因此，建立一支思想过硬、责任心强、业务素质高的安全管理人员队伍是为高校创造安全、安定环境的重要保证[3]。
1.2高校“互联网＋”的应用情况
“互联网＋”是“互联网＋”传统的各种行业。高校“互联网＋”用于学校管理工作中主要是在视频监控的图像使用方面上，用于校园保卫工作的治安管理层面的视频监控，教学考试使用的教室监考监控，财务处、实验室及仓库等场所治安防范的视频监控，主要使用在监控室人员监视图像、监控图像查询和监控图片提取方面。并没有把“互联网＋”这种先进的技术融合到高校各机构的实际安全生产管理中，没有把此先进技术应用于高校后勤安全生产管理过程中的预防、识别、控制、治理与事后追踪中。
2加强高校后勤安全管理的措施和建议
2.1建立健全安全管理规章制度，构建安全制度保障体系
由高校后勤第一负责人带头，建立并实施一岗双责制度，建立健全各项规章制度，明确安全职责，致使员工具有安全责任心态来完成本职工作任务。要重视建立奖励和惩罚及事故追究的制度，对一个工作周期内没有发生过安全事故，且安全工作表现优秀的员工进行奖励；对发生责任事故的责任人或单位进行事故的责任追究，形成对安全责任制的一种工作警示作用，来避免责任事故的反复发生，对不尽职责的员工进行有效地约束；安全责任追究制度应该明晰化，对问责内容要进行量化追究，不要出现手下留情的事情发生，事故责任追究一定不放过。
2.2通过隐患排查对危险源识别和评价与控制
后勤突发事件具有不可预见的特性，是后勤安全管理的重点与难点[4]。要充分发挥安全检查制度的作用，安全检查是安全生产管理的一个关键环节；必须检查安全生产制度的完整性与落实情况；检查安全问题和安全隐患是重点的工作内容，要通过检查工作条件、安全设施、机器设备是不是达到安全规定要求；安全检查发现问题后，要注重整改情况是否达到管理要求和标准。高校后勤要把建立严密、完整、有序的安全管理体系和规章制度作为加强后勤安全基础工作来抓[5]。后勤要通过隐患排查，用危险源辨识标准作为识别的根据，有效地进行危害因素辨识，对确定存在的危险源要采取监控措施，严格监控可能发生安全状态向隐患事故状态改变。
2.3高校运用“互联网＋”构建立体安全管理系统
2.3.1运用“互联网＋”对工作过程中出现的危险因素进行预警
运用“互联网＋”视频监控技术对工作中出现的危险因素进行预警发出警报，达到预防事故的作用。可对后勤工作中的场景目标的行为开展研究、判别和对照，对目标进行排序分项，根据不同的工作情况实施有效地分类，如对汽车、人群、人脸识别、物体特征识别及设定的正常工作状态进行比对，发现异常进行抓拍，并报警发出警报；学生宿舍人口密集是火灾等重大恶性事故的重点防范场所，如果出现人员及环境发生异常变化，与正常设定的场景存在异常现象，系统就会发出警报预警。对幼儿园班级的正常区域和不安全区域与危险行为进行设定，视频监控数据经过筛选、甄别、计算等过程，对可能出现危险的区域和不安全行为进行提前预警，若孩子出现上窗台及直接危险状态时会立即响起紧急警报。
2.3.2运用“互联网＋”对后勤生产过程中存在的危险因素进行控制、治理
运用“互联网＋”视频监控技术对后勤工作中出现的危险隐患进行控制或治理。一旦出现危险状态，或是异常状态，就会启动设定的自动装置进行控制和治理，以达到把事故控制在萌芽状态中的目的。区域性安全防范系统，在设定的区域内设置红外激光、感应光缆等传感终端，有人或是运动物闯进，传感器通过无线网络传感系统传到控制中心，发出警报预警。高校后勤可对变电所、配电室、配电箱等高危场所，出现有运动物或猫、老鼠等就会发出警报进行预警，值守人员会及时到达排除隐患；安全监控灾害预防系统，视频监控对监控区域的环境和视频信息进行采集，进行图像分析辨别与传感系统联动，把信息输送给控制中心，若发生异常情况，及时发出预警警报，减少安全巡逻的工作强度。高校后勤可对学生下课时校园道路人流的高峰期加强监控，此时进出的送货车、私家车、运料车等会造成安全隐患，如果出现异常情况，系统会发出警报预警，负责交通管理工作的人员会出现治理控制，及时调整车辆进出的时间与路线。安全防范系统，在后勤的宿舍楼门及办公室门装置门磁或者位移传感器，可以正常开门，若发生撬门等强行进入情况，系统就会发出警报预警，并自动关闭出入通道进行控制；灾害自动报警系统，在后勤宿舍和实验室等高危场所设置火灾和有毒气体、可燃气体泄漏预警装置系统，设置智能探测器对烟雾、有毒气体、可燃气体进行探测监控，出现异常，控制中心就会发出警报预警，并启动安全设备对灾害进行控制治理。视频监控智能体系，通过摄像头采集的信息，对影像之间构建映射关系，通过影像处理分析进行筛选甄别，存储有价值信息，分析抽取关键讯息，达到监控的智能化，实现自动监控无人看守。运用RFID技术进行出入人员管理，利用RFID标签能够辨识快速运动的物体和多个行动物识别，对允许通行进出的车辆制作RFID标签，标签涵盖车辆及车主信息，也可制作人员出入的系统，利用射频识别（RFID）控制人员的通行；在后勤各部门建立智能视频监控安全管理子体系，各个子体系相互联动又各自独立互不影响的系统。某一智能子体系出现异常危险状态，就会发出预警警报，形成各个子系统互动去支持协助预警区域，如打开或关闭通道门，紧急疏散有关人员，各自部门体系共同发挥人力物力去支援预警点，形成共享预警信息、多点联动治理隐患灾害的局面。
2.4加强高校安全生产培训，营造安全生产文化氛围
安全生产教育培训对高校后勤安全管理工作的作用是无法估量的，通过安全教育建立预防体系，提高后勤工作人员对安全生产意识的重视，掌握熟悉安全操作知识和行为规范。以事故案例，集中性地对大家开展安全教育，提高安全防范能力和思想观念，可用安全教育完成情况作为评价指标，开展绩效考核工作，以便激励大家的安全积极性。安全生产管理的有效措施之一是营造安全生产文化氛围。安全文化具有管理上的影响力，安全文化具有思想上的激励力，安全文化具有行为上的约束力[6]。在高校后勤创建关爱生命、爱惜健康的文化氛围，使安全气氛相互感染，集体形成安全的意识形态和行动。要从根本上控制事故的发生，增强意识形态与营建安全生产文化氛围是最佳的解决方式。
3结束语
论文对高校安全管理的现状和特点及发生事故的原因进行了分析，根据存在的安全问题，提出加强安全管理的建议和措施，分析得出以下结论。第一，提出构建用严明的安全制度结合隐患排查治理来建造高校的安全保障体系，作为重要的管理手段。第二，运用“互联网＋”视频监控技术建造立体交叉的先进安全管理系统，作为科学的安全管理手段。第三，营造高校的安全文化氛围来建造安全意识形态，制约人的不安全因素，作为从根本上控制事故的重要管理手段。应加快建立高校安全生产管理的有效机制，通过有效的实施来预防和控制工作过程中发生的安全事故，对高校改革发展起到科学保障的作用。
参考文献：
[1]潘江丽，龚素瓅，王明雪.构建高校后勤安全工作管理新体系[J]．今日科技，2016（6）：53-54．
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[3]徐静年，郭奋．新时期高校实验室安全管理的分析与思考[J]．中国安全科学学报，2005，15（4）：37-39．
[4]何碰成.高校后勤安全问题与对策探析[J].泉州师范学院学报，2011，29（6）：98-101．
[5]唐国良，安卫平.高校后勤安全管理面临的挑战与对策[J]．高校后勤研究，2014（1）：73-76．
安全检查论文范文6
【关键词】化工企业；安全隐患检查；整改措施
1引言
安全生产是推动化工行业发展的重要保障，由于化工生产属于高危行业，其中潜藏一定的安全隐患，在生产中会产生化学物质或者气体，具有容易爆炸、容易燃烧等特点，一些反应物还具有强酸碱性、剧毒性以及腐蚀性，在具体生产中，如果操作人员出现失误，会导致冻伤、烫伤以及烧伤等事故，甚至诱发爆炸以及火灾等大型事故。因此，化工企业需要重视安全检查工作，从源头控制安全隐患，保证人员健康和生产安全。
2化工企业安全隐患检查工作简述
2.1检查任务与要求
隐患检查的主要任务为：查明和发现存在的隐患与危险，全面落实安全生产制度，严禁在操作中出现“三违”情况。隐患检查的具体要求如下：第一，要求全员参与到隐患检查中，在组织内部形成检查合力，通过所有人员的相互配合、共同努力，达成安全生产共识，有效消除潜在隐患；第二，要求将隐患检查作为企业日常管理工作内容，定期开展各项检查工作，包括综合性检查、季度检查以及专项检查等；第三，要求各个部门和机构要处于正常工作状态下，确保相关人员认真对待隐患检查工作，对存在的隐患进行有效分析，并且制定科学的整改方案，将安全检测落到每个生产细节中[1]。
2.2检查工作内容
落实检查内容是提升隐患检查工作质量的基础保障，其检查内容包括以下几点：第一，安全意识，检查部门领导是否将安全生产作为重要管理内容，检查安全会议记录以及安全教育情况；第二，组织形式，检查各级安全组织的完善程度；第三，制度标准，检查各项生产安全的制度和标准是否健全，是否得到有效执行和贯彻；第四，厂房建筑和设备，检查各项设备的安全性和完整性，检查厂房是否存在下沉、变形、开焊以及露筋等隐患；第五，储运，检查信号标志、交通道路和运输车辆是否完好无损，车辆是否存在超载以及带病作业的问题，对仓库物品的安全性进行严格检查；第六，器械，检查各种防火器材和防护用具是否齐全，检查相关人员是否可以正确使用相关器械；第七，文明生产，检查生产环境、设备卫生、生产噪音以及防尘防毒是否符合行业标准，生产中是否存在安全隐患；第八，安全教育，检查安全教育的内容和效果。
2.3检查工作的具体分工
首先，厂级安全部门负责季度检查，每个季度组织人员进行全厂隐患检查，并且将整改情况和检查结果进行存档保管；其次，安全管理机构负责常规性检查；最后，车间安全部门负责综合性检查，定期组织人员对车间内部的生产行为进行检查，并且将整改情况上报到厂级安全部门[2]。
3化工企业安全隐患整改措施分析
3.1加强安全教育
安全是开展化工生产的基础和前提，化工企业在隐患整改中，需要加强安全教育，提升操作人员的安全意识和防护能力，从源头避免出现安全事故。首先，厂级领导和车间领导需要给予安全教育以高度重视，并且将其作为企业日常管理的关键内容，要求各个车间要定期组织操作人员开展安全教育；其次，安全教育不仅涉及安全防护知识，同时还要包括操作能力和专业知识，通过教育培训帮助操作人员养成正确的操作习惯，规范其生产行为，防止安全事故发生；最后，在隐患整改中引入人本理念，给予生产一线员工以关心和理解，提升其对安全生产的重视程度。
3.2加强设备整改
生产设备是化工企业正常生产的重要硬件支撑，如果生产设备存在安全隐患，容易诱发各种安全事故，因此，企业需要加强设备整改。首先，定期组织检修人员对设备进行维护和检查，保证其处于正常运行状态，尤其对于重要大型生产设备，要做好定期全面检查工作；其次，对于存在安全隐患的设备，要分析隐患产生的原因，并且采取针对性措施进行维护，在彻底消除隐患后才能投入生产；最后，对于老化严重或者年代久远的设备要及时更新，降低发生安全事故的概率。
3.3提升整改效率
如果发现潜藏的安全隐患，需要责令车间管理人员立即整改，不出现拖延行为，制定科学的整改措施和计划，在完成整改后，要上报企业主管部门进行复查。如果存在企业无法解决的安全隐患，需要以书面形式向当地政府汇报。
4结语
总而言之，安全生产是化工企业可持续发展的基础和前提，企业需要给予隐患检查以高度重视，并且采取有效整改措施消除安全隐患，推动我国化工行业的健康发展。
【参考文献】
【1】王建昆.化工生产技术管理与化工安全生产的关联性[J].中小企业管理与科技(中旬刊),2018(10):48-49.
安全检查论文范文7
目前，多数高职学生经过两年半的理论学习后，在第五学期课程结束后开始选择课题，然后带着论文指导书，边实习边撰写毕业论文；学校在第六学期组织中期检查，了解毕业综合实践进展情况；在第六学期后期，毕业综合实践结束，学校组织答辩工作，并给出成绩。在整个过程中，多方面的因素影响毕业综合实践的质量，主要表现在以下三个方面。
（1）学生方面：
毕业综合实践阶段和找工作阶段存在着冲突，多数学生在短期内频繁跳槽，实习岗位也跟着变化多样，占据了大量的精力。而一旦找到合适的岗位上岗预就业后，由学生变成了准员工，主要精力就转放在工作上。于是就没有太多的精力和时间去认真准备毕业论文，直到答辩前匆忙准备，采取各种方式应付了事，严重影响了毕业综合实践成果的质量。
（2）教师方面：
一方面由于学生实习地点分散化，指导教师只能通过电话和网络进行指导。两者的交流会因时空限制，不能连续、及时地开展。对教师来说，无法督促学生及时提交毕业论文等材料，经常会出现前中期时间很充裕，到后期却要忙通宵，加班突击，对材料的提交时间没办法控制。第二方面，指导教师少，学生人数多，一般一个指导教师指导超过10个学生，便难以做到对每个学生都给予认真细致的指导。
（3）管理方面：
对职能部门来说，由于缺乏实习跟踪与反馈信息的管理系统，无法及时了解学生实习单位落实情况、论文进展情况、教师指导情况等信息，出现管理无法到位的现象。此外，大量繁杂的手工管理增加了一定的工作量，影响到管理质量和效率。越来越多的高职院校清晰地认识到这些方面对毕业综合实践质量的严重影响，采用信息化管理就是适应信息时代变化的需要，同时解决了过程管理和指导不到位的问题，保证了毕业综合实践的质量。据笔者的统计，截至2014年5月，浙江省47所高职院校中的41所学校已经建立了基于网络平台的毕业综合实践管理信息系统，为毕业综合实践的组织和管理提供全程服务，为身处异地的师生提供信息交流平台。
2毕业综合实践信息化管理的实践探索
笔者所在学校从2013届毕业生毕业综合实践工作中开始实行信息化管理，建立了校外毕业综合实践管理平台，实现了从顶岗实习单位落实、选题、教师指导、毕业论文撰写、成果整理的全过程管理和网络化管理，具有较强的管理功能。
2.1毕业综合实践管理平台的运行流程
2.1.1平台的组织机构和职责
平台实施两级管理模式，教务处作为平台主管部门，负责制定毕业综合实践的规章制度，制定工作流程，汇总各二级学院毕业综合实践工作领导小组名单、顶岗实习单位、毕业综合实践题目、毕业答辩小组名单和总结等资料；维护和完善网络管理平台，对平台数据进行分析，并统计数据；组织各二级学院交流。各二级学院则成立毕业综合实践工作领导小组，制定制度实施细则；委派指导教师，组织落实实习单位，开展选题和审题等工作；组织学生动员工作，召开安全宣传会，并做好安全检查、毕业综合实践进度与质量检查；成立答辩小组，组织答辩，审定保存毕业综合实践成果等。
2.1.2平台的角色权限
平台的使用对象包括各级领导、专业主任、指导教师和学生等。校管理员负责平台的初始设置，导入师生基本信息，设置各类人员角色，下发学校文件，汇总二级学院资料；二级学院管理员设置各专业的毕业综合实践起止时间，设置二级学院的各类角色，并建立师生的对应关系，设置答辩信息，下发二级学院文件，保存学生成果材料；教师在线布置作业、批阅实习周记、下发任务书，并指导学生实习和撰写毕业论文；学生在线完成个人信息（个人信息、单位信息、实习信息及企业指导师傅信息等）并及时汇报实习进展情况和撰写毕业论文。通过设置不同的权限功能，一人可以担任多种角色，可以查看不同信息。平台运行流程如图1所示：
2.2毕业综合实践过程监控
第一，学生到实习单位报到后一周内，将个人实习信息、企业指导老师信息等输入到平台中，同时开始以周记形式将实习进程、工作任务以及毕业设计完成情况写入平台中汇报给指导教师。如发生实习单位变更的，可以重新录入单位信息，以便指导教师随时掌握实习情况。第二，选题确定后，师生通过平台上传下载完成任务书和开题报告，当学生所写内容通过教师评阅才能进入下一个环节，避免出现答辩前匆忙应付的情况。各级管理人员则通过平台对选题、开题的进度、质量、教师指导人数等进行检查和督促，确保工作有序开展。第三，通过事先设置开题报告、毕业论文的提交时间，指导教师可以掌握学生毕业设计的进度，对不认真进行毕业设计、不及时提交论文材料的学生进行教育，避免出现答辩前匆忙修改现象。教师对学生材料的评阅情况、对学生学习指导情况、师生交流情况都会记载在平台上。各级管理人员通过平台对指导教师的指导情况、学生毕业设计（论文）进展情况进行监控，及时督促教师履行工作职责。第四，后期可检查各项工作的完成情况，包括学生的成果完成提交情况、答辩的具体安排等。各级管理人员则通过平台信息及数据统计功能，对毕业设计组织工作和管理工作进行综合评价，认真总结分析，提出改进意见，进一步提高毕业设计工作的质量。
3毕业综合实践信息化管理的实践成效
3.1实现了全程动态网络化管理，做到了分散实习集中管理
通过毕业综合实践管理平台，实现了从选择指导教师到递交实习报告，从布置选题到论文定稿，从初定实习岗位到签订就业协议书，完成了全过程的网络化管理；通过平台，学生可以书写周记、在线提问、完成作业、上传开题报告、上传论文等，教师可以批阅周记、布置作业、回答问题、下发任务书、批阅论文等，两者实现远程在线指导与学习，建立起了师生之间的交流渠道，实现了全过程的动态化管理；通过平台，突破了师生之间的时空界限，分散实习的学生可以集中在平台上管理，有效解决“放养式”实习带来的管理难度。
3.2提高了毕业综合实践的指导质量，体现了学生指导个性化
结合学校对周记撰写的要求、毕业设计（论文）材料提交规定、实习单位及企业指导师傅信息填写要求，平台可以依据不同专业设置实习起止时间，设置周记撰写的时间和字数要求，设置毕业设计（论文）材料提交时间点，从而适应不同专业对实习管理过程的特殊要求，也避免了临时补救、指导流于形式等情况的发生。指导教师通过批阅周记，及时了解学生实习情况，从而进行有针对性的个别指导。同时，对照材料提交进度，指导教师可以及时督促学生提交材料，并对学生每一稿的写作情况提出具体切实的修改意见，有效提高了毕业设计的质量。
3.3实施了流程化的管理，促进了管理效率的提高
安全检查论文范文8
【关键词】地铁；车站；安全；管理
1引言
随着城市经济的迅猛发展，车辆数量急速增长，导致交通拥堵问题日渐严峻。为了缓解城市交通压力，各大中城市纷纷上马地铁工程。基于进一步强化地铁站运营安全管理的目的，本文以青岛地铁车站管理为例，就青岛地铁站的安全运营管理模式展开探讨。
2现状分析
青岛地铁自2015年运营以来，地铁车站管理层级分为部门层、车间层、车站层三层管理模式。其中，车站层级主要承担落实责任，车间层级主要承担检查和现场具体实施的细化及问题的收集，部门层级主要进行标准的制定、宣贯及修订工作。各层级的划分及人员组织架构明确，人员配备充足，为后续线路进行人员培养。同时，部门层级、车间层级技术人员充足，对车站现场安全的管理及标准的制定，打下了坚实的基础，并根据现场实际情况，每年进行标准的细化修订、不断完善。但仍然存在线路扩张后，有经验的人员摊薄，先期标准严格、管理严谨的情况下，怎样重新划分职责及在满足法律法规的前提下，放宽标准所带来的风险。
3体系建设
3.1安全管理基础制度。安全管理基础制度的建立，一是为满足法律法规的要求；二是将公司标准中宽泛的条款，根据车站的特点，进行详细的要求。其中，安全管理基础包含安全管理目标、组织架构及职责、安全生产会议、安全检查、安全教育、双体系、劳保用品、治安保卫、安全奖惩等内容，较为全面地涵盖了车站安全管理所涉及的方面。3.1.1安全通用内容车站安全通用内容主要指各行业都须建立的安全架构，且无特殊要求，只需明确具体内容及责任层级即可。主要涉及的内容有安全管理目标、组织架构及职责、安全生产会议、安全奖惩四项内容，通用内容均符合法律法规及公司标准的要求。因车站点多、面广，通用内容均按照法律法规和公司标准的最低要求执行，防止因标准过高无法执行或执行力度不足，带来严重后果或埋下安全隐患。3.1.2安全特殊内容车站安全特殊要求主要指根据地铁车站自身的运作特点，采取不同的形式、方法，达到安全管理的最终目标。主要涉及安全检查、安全教育、双体系、劳保用品、治安保卫五项内容。其中，安全检查采取跟岗、现场、视频等多种形式进行检查，且根据车站运作特点梳理安全生产检查的所有项点，明确车站、车间、部门各层级的检查频率及覆盖要求；安全教育除涵盖三级安全教育、转岗、复工、“五新”等法规要求的内容外，还包括下现场安全教育、委外安全教育、安全教育资料存档等方面的详细要求，形成标准化的管理模式。
3.2应急组织实施制度。应急体系的建立已成为当今社会重要的研究方向，行业内各家地铁公司均有各自的思路及成果。此次只从地铁车站的应急组织实施的四方面进行阐述，主要是应急基础、应急组织、应急演练和一站一预案，较为全面地覆盖车站的应急管理。3.2.1应急基础管理。车站应急基础管理包含应急救援队伍、应急物资、应急联络及应急档案。应急救援队伍主要从建立、内容、更新方面进行明确。应急物资从配置、存放、保养、检查方面明确标准。应急联络主要从应急汇报、应急响应方面进行要求。应急档案从员工个人能力出发，根据岗位详细描述本岗位须掌握的实操技能、预案学习、演练参加情况及演练效果和问题，较为全面地体现员工的应急能力。3.2.2应急组织实施。应急组织为应急的根本目的，提高车站员工应急组织能力，能有效地降低事故事件的影响程度。除日常演练的方式外，清晰的组织及响应是十分重要的。主要包括事发站的第一时间处置、相邻站的支援响应、管理岗和技术岗的响应，全面保障各层级在事发后，能快速、有效地处置，明确人员到场后的职责，防止场面混乱，降低事件影响。3.2.3应急演练要求。演练作为提升应急能力的主要方式，必须严谨规定相关的要求，达到练兵的目的，防止演练造成的事故伤害。演练从演练计划、演练方案、演练组织、演练总结几大方面进行明确。演练计划应根据演练内容的发生频率、事故影响等因素进行确定。演练方案的编写要求、会议讨论、通过流程都须明确。演练组织须详细描述正式演练前的预演、设备检查、备品检查，正式演练由牵头部门负责签到、人员安排、演练开始前的确认沟通、演练收尾，使整个流程有序进行。演练总结须明确总结会的开展形式、时间、记录要求，总结报告的记录、上交要求及演练问题的跟进整改要求。3.2.4一站一预案。当前，地铁线路不断扩张，车站站点不断增加，而每个站在线网中的位置、车站的平面、站内设备设施、周边环境等因素都是不同的。为做到因地制宜，每站编写本站的现场处置方案十分必要。主要明确编写车站现场处置方案的事件类型，更新、存档、培训要求，为车站现场处置提供有效的指导。
3.3消防安全管理制度。地铁车站大部分为底下车站，因场地疏散条件的限制，火灾发生后，不及时控制，后果将尤为严重，所以在国家法律、法规的基础上，明确各项要求，确保各项措施到位十分必要，这也是降低风险、防患于未然的必然要求。3.3.1消防安全职责。消防安全职责须根据部门、车间、车站三个层级的管理范围及职能进行明确。各层级消防安全职责的明确，更有利于工作的开展。同时，须根据岗位设置及特点，明确各岗位的消防安全职责。确保各组织机构及各岗位都有明确的职责，从整体到个人进行全面的覆盖。3.3.2消防装备器材。车站消防物资方面主要是装备器材的管理，正压式空气呼吸器、过滤式自救呼吸器、消防战斗服、消防斧等微型消防站须配备的装备器材，是由车站管理。而气体灭火系统、探测器、火灾报警控制器等消防设备设施主要由设备部门进行管理。但车站所有消防相关的设备设施及装备器材，车站人员均须掌握操作方法、启动及响应要求，并明确培训频率及培训对象，确保车站员工对消防相关设备设施及装备器材的熟练掌握。3.3.3消防巡视、值班。消防值班室的值班要求根据法律法规要求制定。因消防方面的法律法规要求较为全面且完善，在符合法律法规的基础上结合地铁车站设备特点，明确消防设备监控及操作要求，并进行消防控制室的制度上墙。消防巡视为车站工作中的重点，巡视到位既能在应急事件处置中取得有利的条件，又能有效地确保车站有序运作。因此，应根据消防重点部位的要求及乘客出入的区域，制定相应的巡视频率及巡视内容，并进行记录。3.3.4消防档案、资料。消防档案的建立既满足消防要求，又有利于车站的消防管理。消防档案的内容既要满足消防规定，同时，可以增加地铁车站的特点内容，建立后更有利于车站查阅和消防大队的检查。此外，要明确消防档案每章节的检查和更新要求，防止消防档案建立存档后无人查阅，关键时刻需要时，无借鉴功能。除消防档案外的其他消防资料、台账，要存档明确、统一管理，从而有利于日常的使用和管理。
3.4生产管理制度。生产管理涵盖的内容更加繁杂，因生产是整个车站的生产运作，既要管理细微之处，又要监控整个过程。将车站运作中通用的内容进行整合统一，防止各个业务模块各自为政，不便于车站的管理运作。统一的生产规范更加利于车站学习及落实，不至于流于表面。其中大致分为信息报送、事件分析、设备设施、施工管理四方面内容。3.4.1信息报送。生产信息的快速传递，可以保障各层级响应的及时有效，又可以在车站处置中，给予指导。车站作为现场一线的信息收集处，将车站各类信息进行梳理，明确信息类别，须上报内容、对象及方式，达到快速反馈的目的。其中，信息汇报对象应根据公司架构及各部门职责进行明确，信息汇报方式为重要的信息应电话汇报，防止事件处置中处于被动状态。3.4.2事件分析。车站各类事件（主要为安全、服务类）时有发生，为更好地分析总结经验教训，应明确事件分析会的流程、须召开分析会的级别及各类事件中有召开必要的事件类别。事件分析会召开前事件分析报告的模板应确定，确定事件的过程、影响、措施、处理结果、存在问题等，让车站快速通过模板梳理清楚，进行反馈，达到分析透彻的目的。3.4.3设备设施。车站设备设施种类繁多且专业化，为确保各类设备的有效运转，明确车站属地可以进行简单维修的设备及处理步骤，保障设备的有效运转。在车站无法处理时，进行报修。根的响应时间及修复时间，根据设备故障管理的相关标准进行考评，最终达到安全和服务质量标准。3.4.4施工管理。车站施工管理不当常常会影响车站的客运服务，严重的甚至会影响第二天的运营。施工管理应在公司的框架下，将施工计划提报、审批，临时动火作业审批的内容中，明确具体流程、时间节点及责任岗位，从开始就严把。同时，将车站各类别施工请销点作业的具体步骤以作业指导书的形式进行明确，将施工相关台账、资料的存档及填写明确。提高整个过程的详细程度更利于新员工的熟悉掌握。
4管理中的不足
本文主要对车站安全基础、消防安全、应急安全及生产安全进行简单的论述，究其问题主要包括：第一，缺少行车安全方面的内容，行车安全也是车站安全的重要模块，行车发生问题往往就是大问题，影响面也更广；第二，在青岛线路扩张迅速的时间段，将标准贯彻落实及监察力度相对欠缺；第三，对于严谨、详细的标准在何时进行简化、优化，标准简化的程度怎样与现场运作匹配仍有待研究。
5相应的整改措施
车站安全管理体系建立后，可将行车安全方面的内容在公司级规章中明确，翔实的行车组织和操作手册，可满足车站层面的需要。在标准落实方面，依靠监察往往不够，应不断提高人员的责任心和执行力，在人员引进前加入品德考察。在标准简化、优化的阶段，须逐步简化，分模块开展，顺序为从轻到重点模块，时机应在人员三年内相对稳定后开始优化。
6结语
