1新时期学校体育文化的功能 学校体育文化，是校园文化和体育文化两者相互影响、融合、渗透、促进而发展起来的，是在一定社会政治、经济、文化、教育、体育等条件依托下，由学校全体师生员工在实践中共同创造的体育精神和体育财富的总和。学校体育文化的三个层面（体育物质文化、体育精神文化和体育制度文化），是学校体育文化建设中不可独立、分割的一个整体，它们互相关系、互相依存，其中精神文化是核心，制度文化是保障，物质文化是基础。学校体育文化一般是通过学校体育教育，发展学生的合作能力和组织能力，培养学生公平竞争、团结协作的体育道德风尚和健康向上、积极进取的校园体育文化氛围；通过丰富多彩的体育文化娱乐活动和体育比赛，提高广大学生的体育人文素质，增强广大学生的参与意识，促进学生人格的完善和情感态度价值观的形成；通过学校体育文化各种活动的开展，调动了学生的参与的积极性，不断丰富学生的精神文化生活，使他们在紧张的学习之余感到心情愉快、精力旺盛、情绪高涨，不断减少内耗，协调人际关系。 2新时期学校体育文化建设中存在的主要问题 2.1教育观念滞后、课程内容陈旧 长期以来，受传统计划体制的影响，学校体育教育在教育思想上始终把体育片面地理解为身体教育或增强体质，把体育混同于一般的体育锻炼。体育教学目标始终围绕着以增强体质为主来进行，只强调增强学生体质，忽视了学生在学习过程中的主体作用，未能把培养学生对体育的兴趣、爱好放到重要位置。课程内容陈旧落后，课程设置单一，忽视了体育人文社会学以及与体育锻炼有关的人体科学等知识的传授，教学过程中未能把理论知识教育作为一项重要内容，理论教材比重小、时数少。 2.2.课外体育活动管理缺乏科学性与针对性 课外体育活动是学校体育教育的延伸和补充，是学校体育工作的重要组成部分，也是学生体育观念、体育习惯和体育能力形成的最后阶段。目前大多数学校，体育职能部门对学生课外体育活动的管理缺乏科学性和针对性，具体表现在：体育组每年都有计划、有目标，但大部分工作计划都是停留在纸上或主管体育工作领导的办公桌上，有时也略有实施，但时间相对较短；学校课外体育活动组织机构结构不合理，职能也不明确。 2.3学生体育知识匮乏，体育意识、运动技能差 长期以来受应试教育观念影响，体育课和学生课外体育活动一直得不到学校和有关领导的重视，一些中小学甚至为了给学生补习文化课，不惜把正常的体育课和课外活动停掉，即便学校开展的一些体育活动，也是为了配合升学率或应付升学考试而进行的单项训练，根本实行不了对学生进行体育知识的普及和体育意识的培养，如此长期的结果导致了大多数学生体育意识薄弱、运动技能差。 2.4体育场地、设施不足，管理意识差 体育场地实施是进行教学的“硬件”，是开展体育运动和创建校园体育文化的基本物质条件。 近些年来，学校体育场地与设施虽然有所改善，但体育场地、设施不足、管理不到位的现象依然存在，具体表现为：学校场地器材的建设和管理跟不上学校发展的速度；学校对体育场地设施建设投入的资金不能满足建设和发展的需要；学校场地设施管理与维护缺乏专门的管理人才，管理意识差，很少意识到维护与保养场地设施对长久使用场地的重要意义。 3新时期学校体育文化建设的思路与对策 3.1丰富教学内容，增强体育情感 学校体育课是学校体育文化建设的基础形式。在教学内容方面，应由单一化向多样化发展，只有在教学内容上体现多层次、多样化，才能满足不同层次学生的需求。在教学设置方面，应以“学生需求就是我们的愿望”为出发点，开设尽可能满足学生需求的内容，使学生对体育产生兴趣，提高身体锻炼的意识，增强体育情感，改变部分学生对体育的负面态度，使学生在课内、课外都形成良好的自我锻炼的习惯，巩固体育课的效果，丰富学生校园生活，为校园体育文化提供足够的生存空间。 3.2建立一套较为完善的课外活动管理制度 学校体育部门要充分发挥其组织、管理能力，认真履行其工作职责，要建立起一套较为完善的课外体育活动的管理制度，以确保学生课外体育活动能正常有序的开展。各教学部门也要配合体育组做好学生课外体育活动管理工作，对学生提出的参与课外体育活动和体育竞赛的要求要给予大力的支持和帮助，不但要帮助他们解决参与活动的经费问题，还要帮助他们解决实际困难问题，对积极组织学生参加课外锻炼、体育竞赛和体育活动的学生会干部要认真给予表扬；对于积极参加课外体育锻炼的学生要大力宣传，切实鼓励。 3.3开展多彩的校园体育文化活动、促进校园体育文化的建设 校园体育文化活动作为学生的一种生活方式，早已被其理解和接受，校园体育文化所特有的功能，使学生主动参与体育锻炼的意识增强。学校应珍惜并利用学校现有的条件，积极开展丰富多彩的校园体育文化活动，推动学校体育活动的开展，促进学生运动技术水平的提高，丰富学生的业余文化生活。校园体育活动是校园体育文化形成的契机和纽带。学校有计划地组建体育代表队参加各种社会体育比赛，对于推动学校体育活动的蓬勃发展，提高学生对体育运动的认知水平，促进学校体育文化的建设有着非常积极的作用。 3.4加快体育场馆建设，加强体育设施管理 学校体育场地器材的优劣在一定程度上会影响校园体育文化活动的开展。在设施建设方面：首先要增加校园体育设施的投资力度，将学校体育设施的建设纳入到学校整体物质文化建设的规划中去，用优美的体育建筑，良好的体育设施，增强学生对体育的亲和力。其次，要优化体育场馆、设施的管理，合理有效的管理制度不仅可以提高体育场馆设施的利用率，还可以回报建设资金，利用回报资金得以改善场馆设备，延长场馆、设备的使用寿命，形成良性循环。#p#分页标题#e# 3.5利用社会体育资源，扩大体育空间 体育教学是学校体育文化建设的基础保证，校园体育活动是校园体育文化形成的大舞台。随着社会进步和现代体育的不断发展，仅靠课堂教学和传统体育项目已不能满足当代学生的锻炼需要和认知要求，严重时还会制约着校园体育文化的发展。因而，学生体育锻炼的项目、体育知识结构、体育道德意识、体育活动空间等都应与社会体育相结合，充分利用社会体育资源，扩大体育空间。同时充分利用校园网、广播站、文化栏等形式宣传普及体育知识、体育技能和身体锻炼的方法，积极营造良好的学校体育文化。
