学校踩踏事件范文1
2009年12月7日，湖南省湘乡市私立育才中学发生伤亡惨重的校园踩踏事件，造成8人罹难、26人受伤。
2009年11月25日，重庆彭水县桑柘镇中心校下午放学时，学生流在一楼、二楼楼梯口发生拥堵、踩踏，造成5名学生严重受伤，数十人轻伤。
2009年11月3日，衡阳常宁西江小学在准备做课间操时，由于人多拥挤，学生下楼时发生严重的踩踏事故，6人受伤。
2007年8月28日，云南曲靖市马龙县一所小学发生踩踏事件，导致17名学生不同程度受伤，2名学生伤势严重。
2006年12月22日，河北永年县第一实验学校中午放学时，位于三楼的小学三年级学生蜂拥而出，拥向楼梯口，引发1名学生死亡，2人受伤的惨剧。
2006年11月18日，江西都昌县土塘中学因学生系鞋带，引发一起学生拥挤踩踏伤亡事件，造成6人死亡，39名学生受伤。
2005年10月25日，四川省巴中市通江县广纳镇小学晚自习结束后，学生在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，8名学生死亡，27名学生受伤。
2005年10月16日，新疆生产建设兵团农一师第二中学学生在下楼参加升国旗仪式时，发生拥挤踩踏事故，1名学生死亡，12名学生受伤。
2003年1月5日，陕西省宝鸡县虢镇初级中学学生在放学下楼时，一名学生不慎踩空，撞倒前面同学，后继学生发生拥挤踩踏，造成3名学生死亡，6名学生重伤，13名学生轻伤
……
上述这些发生在不同时间，不同区域的事件有一个共性即“校园踩踏”，这一起起事件发生在本应充满着歌声、笑声、朗朗书声的校园里，而惨案的发生导致一个个稚嫩的生命转瞬而逝，留给生者无限的哀思与无尽的苦痛。
学校中的拥挤踩踏事故是导致学生群死群伤的恶性事故，一旦事故发生，往往会造成多人死伤。此类事故的发生主要集中在中、小学校园内，这个年龄段的孩子年龄较小，自我控制和自我保护能力较差，遇事容易慌乱，使场面很快失控，造成伤亡。踩踏事故多在下晚自习、下课、上操、就餐和集会时，学生集中上下楼梯，心情迫切，个别学生更是说笑打闹，疏于防范。究其事故多发的原因，校园普遍存在的安全隐患难辞其咎，一是通道狭窄，楼梯，特别是楼梯拐角处狭窄，不能满足学生集中上下的需要；二是建筑不符合标准，一栋楼只有一个楼梯，不易疏散；三是照明不足，晚上突然停电缺少应急照明设备或楼道灯光原本就昏暗，损坏的照明设备更换经常不及时，容易造成恐慌和拥挤。
一幕幕血的惨案一次次为我们敲响安全的警钟，如何在校园固有的条件下合理防犯，避免此类事件的发生是我们校园工作的重中之重。学校应加强内部安全管理，要制定《校园拥挤踩踏事故应急预案》，预案要有针对性和可操作性，并根据学校的发展不断完善。学校要健全预防拥挤踩踏的各项安全管理制度，层层分解，落实到人。建立教师在学生集中上下楼梯时的值班制度，在学生集中上下楼梯时，要有值班老师组织疏导。学校要在楼梯台阶上画中间标识线及行进方向指示标志。倡导错开时间，分年级、分班级逐次下楼，强调安全第一，不强调整齐快速。合理安排班级教室，学校要尽可能将班额大、年龄小的学生班级安排在底楼或较低楼层教室。
家校要结合事故和自身情况开展安全教育：
一、安全意识的教育。学校要通过惨痛的拥挤踩踏事故案例，采用多种形式和途径，对学生开展预防拥挤踩踏事故的专题教育，提高学生安全意识。让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因和严重后果，掌握防范措施。
二、安全行为的培养。培养学生上下楼梯轻声慢步并靠右行走的习惯，禁止追逐打闹。发现学生行为具有危险性时，应当及时告诫、制止，与学生的监护人沟通。同时，学校要定期组织学生开展应对拥挤踩踏事故的训练，提高学生防范能力并养成习惯。
警钟一次次为我们敲响，对于此类可防可控的安全事件要真正做到防患于未然，社会、学校、家庭三者缺一不可，也只有如此才能彻底杜绝这种痛心疾首的惨烈结果，既是为了我们的孩子，也是为了我们自己。
发生拥挤踩踏事故后如何急救和处理
学校一旦发生踩踏事故，要立刻采取有效的应对措施，最大限度地减少事故对学生造成的伤害。
1．启动应急预案
踩踏事故发生后，学校要立即启动《学校拥挤踩踏事故应急预案》。迅速拨打120、110电话呼救，抢救受伤人员。在规定时间内向上级有关部门报告，同时做好伤亡者家长的工作。
2．快速疏导现场人员
学校要利用一切有效手段快速疏导现场人员，让学生尽快疏散到安全地点，禁止无关人员滞留现场，防止有人故意制造恐慌气氛，避免再次发生事故。
3．紧急救护伤者
在专业医务人员到达之前，学校要抓紧时间用科学的方法进行自救和互救。
如何进行现场急救
当学生受伤后，在事发现场应积极采取正确有效的救助措施，为救治伤者赢得时间。
出血量大不止的处置
受伤者被伤及较大的动、静脉血管，流血不止时，必须立刻采取止血措施。常见的止血方法有加压包扎止血法和指压止血法。加压包扎止血法是用干净、消过毒的厚纱布覆盖在伤口,用手直接在敷料上施压，然后用绷带、三角巾缠绕住纱布，以便持续止血。指压止血法是用手指压住出血伤口的上方（近心端），阻断血流，达到止血的目的。
发生骨折的处置
发生骨折后，应设法固定骨折部位，防止发生位移。固定时，应针对骨折部位采取不同的方式，可用木板、木棍加捆绑的方式固定骨折部位。受伤者发生骨折无大量出血，且事故发生地离医院较近时，可让受伤者原地不动，等待医生救助。
学校踩踏事件范文2
特别调查
2009年12月7日，对湖南省湘乡市育才学校师生来说是个“黑色星期一”。
当晚9点10分左右，位于湘乡市东山街道办事处的育才学校发生学生踩踏事故，8名学生在事故中死亡、26人受伤。
而据媒体报道，此次事故发生前，湖南常宁和重庆彭水已经发生了两起类似的学生踩踏事故。
事发学校教学条件“比较好”?
8日下午，记者驱车赶到湘乡市育才学校。虽然距离事故发生已经过了将近一天，但周边市民谈论的话题仍是这起踩踏事故。
记者在现场看到，前晚忙碌了一晚的学校老师已经返回教学岗位，学校也已恢复了正常教学秩序。知情者向记者透露，踩踏事故发生在育才学校教学楼内。这栋教学大楼共有5层，事故发生在一层和二层之间的楼道内。
当晚9点10分，晚自习下课铃响起之后，同学们纷纷从教室里走出奔向宿舍。教学楼有左右两个楼梯，但由于当晚下着雨，大家都选择了距宿舍较近的右侧一号楼梯下楼。下楼的人很多很拥挤，下到一层的同学因为躲雨或止步撑伞而放慢了脚步，后面的同学却不住地向前推搡。在一层和二层之间的楼道内，因为一名学生跌倒，后面的学生拥挤过来，一层叠一层地压了上去。在狭窄的楼梯间，几十名学生瞬间挤成一团，最后导致了8死26伤的惨剧。
“当时我被挤在人群中感觉有些窒息，听到有人被挤得哭起来，看到有人被推倒，但没想到8名同学被踩死了。”回忆起当晚发生的一幕，初一学生小周仍心有余悸。
据记者了解，在8名罹难学生中，有7名男学生、1名女学生，年龄在11岁至14岁之间，都是湘乡籍学生。
湘乡市教育部门有关负责人向记者介绍说，发生事故的湘乡育才学校是一所民办寄宿制中学，创办于1997年，占地120亩。目前全校共有师生3600多人，班级52个，在当地是教学质量和条件都比较好的学校。
家长质疑学校安全制度
“当晚是否有老师值班?这么拥挤，为什么没有老师去疏导?”尽管天降大雨，天气寒冷，但该校部分家长还是从各地赶到学校探望自己的孩子，并对该校的安全制度提出了质疑。
“我昨晚听到育才学校发生踩踏事故的消息后，立即骑着摩托车从20公里外赶到现场。看到自己的孩子安然无恙，我才松了一口气。”该校一名初二年级学生的家长对记者说，“8个鲜活的生命就这样逝去了，我们希望政府部门能严查事故原因，严惩责任人，给我们家长一个说法。”
据记者了解，事故发生后，当地公安、消防部门和医疗机构立即赶赴现场施救。湘潭市委、市政府和湘乡市委、市政府已成立专门调查处理机构，展开事故原因调查和善后工作。每个市级领导带领一个事故处理小组，对应一个死者家庭。
据悉，湘乡市公安局已对学校法人代表、校长刑事拘留。与以往事故不同，此次事故发生后，湘潭市在调查事故原因的同时，对有关部门的失职行为立即启动了严厉的问责机制。事故发生后，湘乡市委已经决定免去湘乡市教育局党委副书记朱清华的职务，同时将按程序免除其教育局局长职务。湘乡市委有关负责人今天向记者表示，将在查清事故原因的基础上，依法追究其他人员的责任。
记者还了解到，当地正依据有关文件测算对死伤者的补偿标准。当地政府承诺，对事故中死伤学生坚持“城乡一个标准”进行补偿。
从未开展过类似应急演练
“如果平时加强对学生们的安全教育，或者真正把安全制度落到实处，也许这次悲剧事件就不会发生。”家长刘正清对记者说。
刘正清认为，学校疏于防范以及学生们对安全应急知识的缺乏，是造成此次事故的重要原因。
对此次湘乡踩踏事故，湘乡教师李真(化名)给记者总结了3条原因：首先，学校缺乏对安全工作的超前预见性，没有重视安全隐患的存在，没有切实可行的预警措施：其次，学校对安全工作的管理制度不完善，缺乏有效的督查机制，有的甚至抱有侥幸心理，麻痹大意：再次，学校安全工作没有纳入绩效管理，从而使学校领导和教师形成了只重视教育教学业绩，轻视甚至忽视安全的观念。
“学校对安全工作认识不到位、监督不到位，由此导致部分学校的安全制度只是停留在口头上、墙头上，而没有落实到行动上。”李真说。
8日晚，湘乡市委宣传部对外透露了导致事故发生的四大主要原因：一是学校只安排了一名现场看守人员进行安全巡查与现场管理，难以监控全部下楼的学生：二是学生安全意识不强，自控能力弱，在楼梯间拥挤，是导致事件发生的直接原因；三是因下雨，大部分学生涌向与宿舍楼靠近的一号楼梯回宿舍，造成一号楼梯人流量增加，导致事件发生：四是学校没有开展过类似应急演练，也没有在楼梯间安装应急灯与警示标志。
制定校园安全法迫在眉睫
据记者了解，这样的事故并不是偶发事故。有媒体报道：11月3日上午，湖南省常宁市西江小学学生在准备做课间操时，由于人多拥挤，在下楼时发生严重的踩踏事故，导致6名学生不同程度受伤：11月25日，重庆市彭水县桑柘镇中心学校发生一起学生踩踏事件，有学生在踩踏中受伤。
记者了解到，校园安全是世界性难题。因为在校学生多数属于未成年人，保护自己、抵御侵害的能力较弱，一旦受到伤害就会造成严重后果。学校如何采取措施防范各种安全事故的发生，已经成为世界性的研究课题。
“保障校园安全，还需要法律来护航。有了法律的保障，也许类似的事故就有可能避免。”长沙律师曾技芝认为，应该尽早制定校园安全法，使校园安全管理有执法依据和执法队伍，走上依法治校的轨道。
曾技芝向记者介绍说，校园安全是一个特殊环境中的特殊问题。长期以来，涉及亿万师生安全、学校稳定、保障校园正常秩序的学校保卫工作无法可依，这与依法治校的要求不相适应。
“为了节省开支，一些学校根本就没有安全管理的专门机构和管理人员，学校保卫机构受到削弱，有的甚至被撤销，安全工作的权责都不明确。这样一来，很难排查出校园安全隐患。”曾技芝对记者说。
学校踩踏事件范文3
2009年12月7日晚，湖南一所民办中学发生了一起踩踏事件。当天晚上下晚自习时，一名女生下楼梯时滑倒，后面潮水般涌来的人群，一层叠一层的压了上去，导致8名学生不幸死亡，26名学生受伤。8朵生命之花瞬间凋零，类似的校园踩踏悲剧频繁发生，二且迄今为止，尚看不出悲剧被遏制的趋势。
没一起事故都有其“偶然”性，可当一场场事故几乎以相同情节一再上演时，这背后是否存在必然的因素。湘乡育才学校踩踏事故中，虽有四个楼梯口通向一层。因为当天晚上下雨，52个班的学生因避雨，几乎都选择位于教学楼与同学们的宿舍最近的一个楼梯口，导致大量人流度聚集。一场雨就导致同学们下楼秩序大乱，教学楼的规划设计是不是需要反思？不仅是湘乡育才中学，我们所有的中小学教舍的设计，教师、校长及学校领导是否都把恶劣天气等偶然因素考虑进去，对我们学生安全做了无微不至的防护，这显然是学校的领导和市领导特别需要关注的事。
针对预防学生们拥挤，特别是我们中小学生，要格外的注意。防止踩踏事故的再次发生，管理就需从学生们的实际出发。在跑操，集合等上下楼梯活动中，不能强调快速、整齐，适当错开时间。分年级、分班级逐次下楼，要将安全工作的各项职责层层进行分解，落实到每一个班主任、任课教师都要担负起对我们中小学生的安全管理尽到应尽的责任。每一个校领导也都要对师生负起安全责任。保证我们在校时的安全。
在多起校园踩踏事故中，学生下楼时突然跌倒往往成为事故的导火索。可是同学们下楼时为什么容易磕到呢？难道仅仅是因为不小心吗，还有没有其他的客观因素。是不是因为楼梯台阶不防滑，台阶宽度过窄，高度过陡，楼梯间的灯光不够明亮，显然，仅仅这一个个细节，还得请组织专家去做专门的调查和论证。除了楼梯扶手、照明设备、安全出口等硬件因素之外，学校的管理制度也是需要检讨的。
我们学生的安全涉及亿万家庭的幸福，受到党和政府的高度重视，为全社会所关注。这些年来，国家对我们中小学生的安全格外重视。但是，为什么还有类似的校园踩踏事故发生，这对我们中小学生安全构成了严重威胁。景何其惨烈，老师们，要在教学楼楼梯间设置指示，警示标志；告诫学生上下楼梯相互礼让，靠右行走，遵守秩序，注意安全。
校园内是我们学生生活和学习的地方，也是人员相对集中的地方，如何避免此事件发生是人人都应关注的问题，安全工作应做在事故之前，而不是亡羊补牢。频频发生的踩踏事件，也是的解决校园安全问题迫在眉睫。特别我国教育事业的快速发展，在校人数不断增多，学校的管理工作和安全保证工作面临着新的难题。
一次次的悲剧为我们敲响警钟，保障学校安全，保障我们学生的生命安全，是家长们和老师们共同的责任。学校安全事关人命，安全重于泰山。我们一定要保护好自己的生命安全，避免意外和危险发生，让家长和老师们放心。
学校踩踏事件范文4
意外伤害事故的发生具有随时、随地性。小学三年级的学生年龄在八岁左右，大部分生性好动，自我约束能力比较差，对新鲜事物充满着好奇，难免将自己置身于安全隐患中。以下是为大家推荐学校安全知识宣传活动案例参考资料，欢迎你的阅读与借鉴。
学校安全知识宣传活动案例一
目的：
1、了解踩踏事件产生的原因。
2 、懂得怎样预防踩踏事件的产生。
3、遇到踩踏事件中的伤者怎么办。
过程：
开场白：
20它年x月x日，它省它市辖内的它市它中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件，目前已造成x人罹难、x人受伤
因此我们很有必要学会避免踩踏事故的相关知识，来保护自己和他人。
讨论：
1、踩踏事件产生的原因。
2、怎样预防踩踏事件的产生?
3、遇到踩踏事件中的伤者怎么办?
4、怎样面对学校踩踏事件?
学生发言，同学指正补充。
最后教师明确如下内容：
可能导致踩踏事故的原因
人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。
人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，出现惊慌失措的失控局面，在无组织无目的的逃生中，相互拥挤踩踏。
人群因过于激动(兴奋、愤怒等)而出现骚乱，易发生踩踏。
因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟，造成不必要的人员集中而踩踏。
预防踩踏发生
要时刻保持冷静，提高警惕，尽量不要受周围环境影响。
要事前熟悉所管辖范围内所有的安全出口，同时要保障安全出口处的畅通无阻。
当身不由己混入混乱人群中时，一定要双脚站稳，抓住身边一件牢固物体。
安全脱险
在行进中，发现慌乱人群向自己方向涌来，应快速躲到一旁，或蹲在附近的墙角下，等人群过去后再离开。
在拥挤混乱的情况下，双脚站稳，抓住身边一件牢固物体(栏杆或柱子)，但要远离店铺和柜台的玻璃窗。
在人群拥挤中前进时，要用一只手紧握另一手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸道通畅。
当带着孩子遭遇拥挤的人群时，最好把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。
一旦被人挤倒在地，设法使身体蜷缩成球状，双手紧扣置于颈后，保护好头、颈、胸、腹部。
遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。
遇到伤者怎么办?
1.拥挤踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救援，另一方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。
2.在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。判断伤势的依据有：神志不清、呼之不应者伤势较重;脉搏急促而乏力者伤势较重;血压下降、瞳孔放大者伤势较重;有明显外伤，血流不止者伤势较重。
3.当发现伤者呼吸、心跳停止时，要赶快做人工呼吸，辅之以胸外按压。
学校安全知识宣传活动案例二
【背景分析】
在一次大课间的时候，我班好几个同学在三楼的教室走廊玩耍，其中有两个男同学跨坐上围栏做“骑马”的游戏，旁边还有几个同学在呐喊助威。在这危险的时刻，幸亏隔壁班的老师发现了，及时制止了他们，避免了意外事故的发生。专家指出，通过安全教育和预防，提高学生的安全意识和自我保护能力，有80%以上的意外伤害事故可以避免。为了让学生能够健康成长，学校对学生进行校园安全常识的教育是非常必要的。
【学情分析】
意外伤害事故的发生具有随时、随地性。小学三年级的学生年龄在八岁左右，大部分生性好动，自我约束能力比较差，对新鲜事物充满着好奇，难免将自己置身于安全隐患中。虽然他们积累了一定的安全常识，但是对某些常识的掌握缺乏科学性、系统性。学校专门开设校园安全主题班会课，可以让学生更好地了解有关校园安全的常识，更好地掌握有关校园安全的应对技巧，以便健康、安全、快乐地成长。
【教学目标】
(一)知识与技能:
1、了解在教室、走廊、楼梯、操场、饭堂、宿舍等有关校园生活安全方面的常识。
2、初步具有校园生活的安全防范能力和自我保护能力。
(二)过程与方法:
通过分析校园生活中普遍存在的安全问题，使学生懂得有关校园生活安全方面的常识。
(三)情感态度与价值观:
1、学生通过活动，亲身体会校园安全的重要性，树立校园生活安全防范意识和自我保护意识。
2、通过活动中的真实案例对学生心灵的冲击，激发学生对生活的热爱和对生命的珍惜。
【教学重难点】 了解校园存在的安全隐患及相关的安全常识，初步具有校园生活的安全防范能力和自我保护能力。
【教学对象】
小学三年级学生。
【教学形式】
本节主题班会将采用看新闻、视频演示、讲解、朗诵、分小组讨论汇报、知识竞赛、演小品、唱歌等形式，并利用多媒体课件进行辅助教学，对学生进行校园安全的教育。
【教学准备】
1、活动前给学生合理分组，并布置学生收集在学校里我们需要注意的安全问题。
2、搜集资料，制作教学课件。
【教学时间】
40分钟。
【教学过程】 (一)新闻警示,揭示班会活动主题。
1、让学生课前欣赏少儿歌曲《校园的早晨》MTV，感受校园生活的美好。
2、刚才的歌曲好听吗?从刚才的歌曲中我们感受到校园的生活是多么的美好!
学校是我们快乐学习、健康成长的地方，但是由于同学们的一些不当行为，往往会酿造出一起起我们不愿发生的安全事故。下面让我们一起去看看发生在校园里的一起严重的安全事故吧!
3、课件视频播放一起伤亡惨重的校园踩踏新闻事件。
湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园一件。这一惨剧发生在21时，晚自习下课之际，学生们在下楼梯的过程中，一学生跌倒，骤然引发拥挤，造成8人死亡、26人受伤。)
4、看了新闻后你有什么感受?(指名回答)
5、小结:每个人都只有一次生命。生命是最宝贵的，但也是脆弱的。今天，为了使这样的悲剧不再发生，我们将开展一次校园安全教育主题班会--“与安全同行”。(投影出示课题，齐读课题。)
【设计意图:先创设情境，课前欣赏少儿歌曲《校园的早晨》MTV，让学生感受到生命的美好，感受到校园生活的多姿多彩，接着播放一起伤亡惨重的校园踩踏新闻事件，作一个鲜明的对比，通过事件震撼学生，让学生感受到校园安全的重要性，为引入主题作好铺垫。】
(二)师生互动,了解校园安全常识。
1、课件出示湘乡市私立育才中学的校园踩踏新闻事件的文字内容和图片。
一起伤亡惨重的校园一件。这一惨剧发生在21时，晚自习下课之际，学生们在下楼梯的过程中，一学生跌倒，骤然引发拥挤，造成8人死亡、26人受伤。
2、出现这样触目惊心、惨不忍睹的惨剧是大家都不想见到的，而问题出现在哪里呢?(指名回答)
3、是啊!这多危险啊!短短的几分钟，在短短的楼道里，送上八条生命，真可惜!那么在学校里，我们应该怎样注意上下楼梯的安全呢?请同学们在小组内讨论讨论。
4、分小组汇报。 让小组长汇报讨论结果，其他同学可以补充，老师作适当引导，并择机出示下面的课件，以图文的形式启发教育学生在上下楼梯时需要注意的问题。
(课件分别出示)
上下楼梯时需要注意的问题:
--上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。
--在楼梯玩游戏是非常危险的。不能在楼梯扶手滑下来。
--遇到楼梯里人比较多的时候，不要拥挤，不要起哄，不要制造紧张或恐慌气氛，也不要贸然弯腰捡东西或系鞋带。
--顺着人流走，切不可以逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。
--发现前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时要大声呼叫，告知后面的人不要向前靠近。
--若自己被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。
5、除了在楼梯注意安全外，在学校里那些地方我们还需要注意安全呢?
6、根据学生的回答，出示课件:(室内:教室、饭堂、宿舍;室外:走廊、操场。)
7、这些地方需要注意哪些安全呢?请各小组选择一个地方进行分析、讨论。
8、分小组汇报，老师作适当引导，并择机出示下面的课件(图文结合):
室内:
(1)教室:教室是学习的场所。在教室里互相追赶，会被桌椅碰伤或伤到其他同学;进出教室时，要轻推轻关。用力推门、关门极易使门产生强烈的弹力，撞伤自己和他人。用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹，或耍弄教具、拖把、扫把等都会伤到自己或其他同学。
(2)饭堂:饮食要注意卫生，勤洗手，不暴饮暴食、不吃变质的东西。吃饭时打闹、嬉戏、开玩笑等，这样的做法是非常危险的，稍不慎就有可能被噎着。
(3)宿舍:宿舍是休息的场所，在宿舍里互相追赶，用枕头、棉被来玩耍，不但自己会碰伤，也会伤及其他同学;在床上跳来跳去会摔下来。
(4)在狭窄的教室门口、饭堂门口、宿舍门口、卫生间门口推推搡搡，拥挤成一团，或者猛冲猛跑，或追跑打闹，会跌倒摔伤自己或撞伤别人。
(5)不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电;不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去触摸电源插头;不要用湿布擦电器开关。
室外:
(1)走廊:课间的时候，走廊人特别多，在走廊奔跑会撞到其他的同学或老师，造成不必要的伤害。特别要注意墙角拐弯处，一定要看清楚再走。不要爬坐在走廊的围栏上。 (2)操场:上体育课要听从老师的口令，做好准备运动，遵守各项运动的规则。
学校安全知识宣传活动案例三
活动目的：
1、通过活动，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。
2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。
通过这次主题班会，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领;珍惜生命，健康成长。
活动过程：
一、主持人：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
据统计，去年，我国有1.6万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。同学们们，面对危险和困难，我们该怎么办?
让我们行动起来，学习和掌握自护自救的知识，团结起来，互帮互助，从容地面对危险和挑战，让我们与自护相伴，与平安同行!
二、知识问答
(1)我国把每年的哪一天定为全国中小学生安全教育日(每年3月份最后一周的星期一)
(2)路口的交通指挥信号有哪些?
(3)如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑?
(4)如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理
(5)刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗?为什么?
三、讨论：我们应该注意哪些方面的安全呢?
同学们都很聪明，面对危险的时候，懂得自救自护。在日常生活中，我们应该注意哪些方面的安全呢?
(一)、用电安全
1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2、安全使用煤气
1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
(二)、游泳时要注意安全
1、游泳需要经过体格检查。
2、要慎重选择游泳场所。
3、下水前要做准备运动。
4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
5、水下情况不明时，不要跳水。
6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。
(三)、交通安全
1、行走时怎样注意交通安全
1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到绿灯行，红灯停。
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
(四)、发生火灾怎么办
1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
四、小结：
学校踩踏事件范文5
群体性意外事故的
不同原因
通常群体性灾难事故按照恐慌类型来区分有三大类：进入型恐慌、逃出型恐慌、扰流型恐慌。2008年10月3日，韩国尚州市体育场观看演唱会的观众在入场时因拥挤导致踩踏事故，该事故是典型的进入型恐慌；1994年12月8日发生的克拉玛依友谊馆踩踏事故，是典型的逃出型恐慌；2004年2月5日发生的北京密云县彩虹桥踩踏事故，是典型的扰流型恐慌。
在各种踩踏事故中，最常见的是进入型恐慌。人们为了一个共同的目标走到一起，目标可能不大，比如“重庆家乐福踩踏事件”中的免费食用油，还有2014年1月“宁夏北大寺踩踏事故”中免费分发的油香（饼）。当大家都关注到一些“好处”时，人群密度在不知不觉中达到危险的程度，这时候一声大喊、一人摔倒或一句谣言，都会引发连锁反应，造成人群的踩踏。发生踩踏的人群的密度极高，一人的动作会影响其他人，结果导致群体恐慌在人群中扩散。
中国是人口大国，踩踏事故也非常多，但历史记录却不多。以下是一则典型的踩踏事故，发生在武则天时代，“周证圣元年（695年），薛师名怀义，造功德堂一千尺，于明堂北。其中大像，高九百尺，鼻如千斛船，小指中容数十人并坐。……观者填城溢郭，士女云会。内载钱抛之，更相蹈藉，老少死者非一”。我国古代还有一种场合经常发生踩踏，就是官府或私人赈灾，如果场地选择不当或人群管理不当，就会发生典型的进入型恐慌，有人称之为“粥棚效应”――粥是好处，棚是环境。人群只关注目标的好处，就容易忽视环境的危险，踩踏的危害来源于人群，或来源于人群对环境的感知， 所以一旦人群恐慌发作，群体灾难很难控制。
逃出型恐慌也是较为常见的恐慌类型。在某些情况下，当事人采取逃出方式是为了避免灾难，这种灾难可能是实实在在的，比如火灾（克拉玛依大火）或地震（汶川地震引发3起校园踩踏）；有时候灾难也可能是不存在的，比如谣言（云南曲靖市马龙小学踩踏）和缺乏照明（湖南湘潭湘乡市育才学校踩踏）。
我国历史上最著名的逃出型恐慌发生在宋代的温州。南宋淳熙七年（1180年）郭公山下的贡院发生大火，结果导致踩踏事故。据《岐海琐谈》记载，“当年八月丁酉甲夜，贡院火，士之蹂践燔以死者百余人”。当时由于贡院建筑为茅棚结构，又因温州当地的考生多达8000人，试场不足，连年搭建，规模宏大。火起于厕室（可能是烛火不察，当时的考生允许带蜡烛进考场），不能及时发现，而守门者又紧闭大门（以防考生作弊的常规做法）。故当火势燎天时，“逃生者互相蹈藉，尸体竟积塞墙内外”。很多剧场大火因为人多恐慌，往往堵塞门口，比如一次著名的群体踩踏发生在1845年的广东，一场剧场大火就死亡1670人，创造了古今中外单场火灾的伤亡记录，群体恐慌是其中的重要推手。
还有一种常见的恐慌是扰流型恐慌。流是指人群状态，但未必一定是“流动”的人群，比如这一次韩国京畿道音乐会事故，就是“人在街边站，灾从脚底来”。扰是指外来刺激，具体的“扰”取决于人群的感知，比如1988年尼泊尔有一次足球比赛时突发冰雹，人群蜂拥逃离结果踩死93人；1999年白俄罗斯明斯克发生的地下行人道的踩踏，仅仅是因为一场大雨，人人都希望躲雨，结果在地下行人道发生踩踏，53人被踩死；还有发生在印度的一次踩踏事故，是因为电线杆倒塌。以上的群体灾难，都有一个共同特征――大家都没有预想到灾难。如果有预期，这些灾难显然不会发生。所以，扰流型恐慌是典型的管理失误，只要稍微加以防范就可以避免。
那么，中国历史上最著名的扰流型恐慌发生在什么时候呢？可以说是公元383年发生的“淝水之战”。在这次战役中前秦之所以失败，是典型的扰流型恐慌导致的，他们既没有进攻，也没有溃败，仅仅是在后撤过程中，因为人心涣散、心怀恐惧、谣言纷起、沟通不良，导致87万人被8万人打败，给我们留下了著名的成语和典故，如“投鞭断流”“草木皆兵”“风声鹤唳”等。群体灾难学的本质，就在于避免恐慌。如果大家原地不动，踩踏就可以避免。有时候外在的危险基本不存在或不是那么紧迫，令我们恐慌的，是我们的主观意识和逃生心态。
如何避免群体灾难
也许你会感到奇怪，在近期发生的韩国音乐会事故中人群并没有移动，怎么也会发生悲剧？实际上，音乐会的通风口发生塌陷，很难在静载荷下发生，塌陷很可能是激烈蹦跳的结果。这就是主办者考虑不周了，没有发现潜在的危险。所以，韩国的音乐会悲剧有两大原因：一是对环境的危险考察不周；二是对事故的响应发生延误。如果发生群体踩踏，30分钟的延误足以导致现场大部分恐慌受害者死亡，因为恐慌蔓延是非线性、成指数蔓延的，一旦恐慌发生，不到人群耗尽能量，踩踏不会停止。所以，一点延误往往会带来非常严重的后果。
1990年7月2日，沙特阿拉伯麦加圣地附近一条地下行人通道发生踩踏事件。当时主办者很纳闷，为什么浩浩荡荡的朝圣人群进入地下通道后，另一端却没有人出来，等他们反应过来，已经有1426人被踩死了，这是因为地下通道照明不足造成的事故。所以，对于扰流型恐慌，身处人群当中的当事人是一点办法也没有的，所有的责任都在主办者或管理者的身上，而且往往是应急方案出错。
中国是人口大国，也是对群体性灾难极为重视的国家，可是我们的灾难处理有一个模式，那就是对当事人问责，对决策者、规划者免责，在专业人士看来，这是“捡芝麻丢西瓜”。当事人不过是执行计划，而有些群体性灾难早在计划制定之时就留下了安全隐患。同样，带来伤亡的是人群，不是某一个人的错误。不能认识到这一点，深究当事人的过失，往往会转移对灾难性质的调查关注，不能得到吸取教训的结果，这或许是校园踩踏事故频现的原因吧。
那么，作为管理者应当如何避免踩踏事故呢？首先，要了解人群。对人群的组成、规模、性质全面掌握，才能有针对地派驻管理人手，提供及时的帮助和引导；其次，要了解环境。避免因为硬件故障导致对人群的冲击，比如这一次导致韩国音乐会悲剧的通风口隐患，是可以预先排查出来的薄弱环节；第三，要注意照明和通讯条件。群体恐慌是由于信息不足所致，所以一定要提供办法让人们知道他们所处的状态，消灭谣言和误解产生的条件；第四，要加强监管，及时发现人群的异常。通常踩踏发生前，人群会在压力作用下发生脚不踩地、身不由主的移动，这时应及时报告当事人，有助于缓解人群中的压力；第五，要提供应急支援。踩踏的发生具有高度的非线性发展特征，抢救的分秒之差就是生与死的差别。
身处人群如何避免踩踏伤害
那么，假设我们就处在人群当中，如果出现问题，当如何避免踩踏呢？首先，在公共场所要注意环境的出口，随时准备就近逃生而不是原路返回。尽可能靠墙站立，而不是随波逐流；其次，要注意避免进入人群高度密集的区域，这种密集有可能是环境造成的，比如某个出口造成瓶颈，也可能是管理造成的，比如免费礼物或特别的地点，能让就让，能躲就躲；第三，发现踩踏的先兆，立即高声呼救，让人群知道发生了什么。这种先兆，对进入型和逃出型恐慌来说是人群挤压压力太大，对扰流型恐慌来说是“脚不踩地、身不由主”；第四，避免对人群带来扰动，比如发出怪叫，或者做出突然弯腰系鞋带等不符合人流趋势的行为。如果这种扰动不可避免，比如摔跤已经发生了，就需要大声提醒周围的人发生了异常，不要再前来挤压了。如果以个人的力量对抗人群的力量，闷声“死磕”，结果会带来更大的悲剧。
学校踩踏事件范文6
关键词：班级；育人工作；时效性；打铁趁热
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）19-287-01
老师的工作对象是学生，是一个鲜活富有灵性的群体，所以工作中经常遇到一些突发性的、让我们始料不及的事件。处理的及时得当，不仅可以纠正他们错误的做法，培养良好的习惯，还可能变成我们教育学生的适当“教材”，出现问题的学生可以一身说教，在对整个班级的教育工作上会起到意想不到的效果。因此我认为班级育人工作要有一定的时效性，打铁还需趁热。
一天早上，保卫处的王校长和晚上带班的韩主任，怒气冲冲的赶到我的办公室，一进门就问：“你们班有个叫冯XX的？”我说：“是的，怎么了？”王校长说：“你把她找过来。”我一看这阵势，肯定是惹祸了。于是，我马上把她找到了办公室。王校长对她说：“你是冯XX？你把昨天晚上与你一起踹破门的那三个同学一起叫过来。”我一听，满头的雾水，怎么还踹门？几秒钟的时间在我大脑里设想了几种情况，在冯XX同学去找其他几个人的时候，我大致了解了事情的来龙去脉。王校长说：“他们四个同学下了晚自习，在楼道内追逐打闹，从五楼一直追到一楼，当跑到一楼楼门口的时候，由于西边的楼门锁着，于是他们就把门给踹破了……你过会让他们一起到保卫处，然后把他们家长找来。”说完两位领导又气呼呼的走了。踹门？这还了得，我火冒三丈，这时，冯XX他们四人怯怯的来到了办公室，我不分青红皂白劈头就喊：“你们真是太大胆了，过分，可恶，门锁着，你们就要把它踹破，要是一座大山挡住你们，你们还非要打个洞？这是什么行为啊，简直是往班级脸上抹黑嘛，还“德学班”呢，我们的“德”行在哪呢？真是丢人哪！……”当时觉得自己的脸也在发烧，丝毫没有顾及到学生的感受。此时，有个女生害怕的哭了起来，而有个男生怯生生的说：“我们不是踹破的，而是认为门没锁，快速往外跑，不小心撞破的。”我一听被他们吓了一大跳，那么厚的门，竟然撞破了，（后来通过录像证明确实是由于快跑而撞碎的）。我急忙拉过他们，查看是否有人受伤，确定没有伤害后，我狠狠的批评他说：“即使不是你们踹破的，在楼道内追逐打闹就不应该，你们知道在楼道内追逐打闹会带来什么样的严重后果吗？若一不小心人多时在楼梯上绊倒造成人员踩踏，那会造成怎样严重的后果？再者若楼门是一般的玻璃，你们猛然的穿门而过不但会造成严重的划伤，若跌倒可能还会有生命危险，这对他人对自己是多么危险啊。”说完，我立刻从网络上查找了“湖南省湘乡市育才中学发生踩踏事故”的惨痛案例让他们看，他们顿时觉察到后果的严重性，都默默的承认了错误，并主动要求写出深刻的反思和赔偿学校的损失。
