作者：赵千千 高杨 单位：河南财经政法大学成功学院
有极少的学校花大钱成立了动捕实验室，这也说明了动画教育的进步。还有一些学校按分专业方向的老师以工作室的形式让学生定向学习，进行短片动画的创作，因此有很多设备的建立确实给学生提供了很大的方便，但还有很多学校把这些设备当成了摆设。
专业方向到目前还有很多高校没有分方向，学生什么都要学，学的很杂，大学四年不知道自己的目标是什么，很迷茫，找不到工作。那专业方向的划分会有什么好处呢？目前动画专业的划分是根据社会的需求整合出来的，一般分为：二维、三维和影视后期。划分方向会使他们四年朝着目标走，到最后是找对应的工作，在校学习上会针对方向来设置课程，这样不仅减轻了学生的学习压力，而且对专业学的精一些，能够很好的去对应社会工作的需求。
高校动画专业学生的“学”现在高校动画学生队伍很庞大，除了学校自身的不足，那么学生是不是也有很多做的不到的地方？
1.学习自主性
现在的学生都是说一点就做一点，缺乏学习的主见，把课上和课下分的太清楚，很少有人对学习进行规划，在课下很少有人去看书来提升修养或者是练习一下手绘，好多人是聊QQ打游戏。
2.耐心
人没有了耐心做什么事情都是很难成功的，尤其要学好动画专业更是需要耐心，做一个动画片是特别耗时耗力的，需要一个团队的耐心才能做好，如果有一个人缺乏耐心的话直接影响的是动画片的质量，但现在高校的学生大都在学习上缺乏耐心，老师布置一个简单的作业，总会有人要脱很长时间才交上，交上的也有很多是应付，甚至个别的都不做，如果连一个简单的平时作业都没有耐心做好，那更谈不上能把动画专业学好。假如你能够耐心的按着计划去练习的话，作业就不算什么了。希望学生不要因为是做作业而去做，氛围是靠大家自己去营造的。
3.目标
人如果没有了目标也就失去了前进的动力，很多学生大一的时候说迷茫，大四的时候仍然再说迷茫，找不到自己的目标。分析下有几种人：第一种人是因为考学才选择的这个专业，就谈不上有什么专业目标；第二种是虽然嘴上说喜欢这个专业但仍然没有目标，这种人是最不好办的，不知道从何学起；第三种人是喜欢这个专业又明确目标，这种学生是最招老师喜欢的，因为他们喜欢学、会学，往往最后一种学生才是真正喜欢这个专业的。
以上主要是在动画教育的“教”和学生的“学”这两方面谈了一些现状所存在的问题，希望高校尽快解决问题，扬长补短，多支持老师好的建议，希望学校也不要因有目的性的去设置这个专业。只有我们改变才能有希望把中国的动画发展好，这需要大家共同的努力。
