摘要：幼儿园室内空间设计应该满足幼儿的需要，创建适合幼儿教育的色彩环境，为培育幼儿良好的认知能力、审美能力和人格提供条件。基于此，该文研究幼儿园室内空间色彩设计的若干基本要点。
关键词：幼儿园;室内空间;色彩设计;属性;色彩心理学
幼儿园是3至6岁幼儿学习、生活和娱乐的场所。为了促进幼儿身心健康成长，设计师要基于色彩心理学为幼儿创造良好的室内空间，强调空间的艺术性、美观性和自然态。
一、幼儿园室内空间色彩设计的基本思路和色彩心理学
1.基本思路
幼儿园室内空间设计应该合理，让人舒服、自在，不能给人带来压迫感，要让空间处于一种自然状态中。设计师应该用心设计室内空间，努力追求自然态的空间设计。
2.色彩心理学
设计师应该充分借鉴色彩心理学设计幼儿园室内空间，通过不同的色彩影响幼儿的心理活动与情感倾向。色彩要素包括色相、明度与纯度，它们并称为色彩三要素。在设计幼儿园室内空间时，设计师应该注重唤醒人自然的、无意识的反应与联想，这就会涉及色彩心理学中人对于色彩的知觉、感受、记忆、联想与思维等心理活动，让室内环境与人的不同心理、情感、生理感受产生联系。从整体的色彩设计思路看，设计师应该以积极的色彩装饰主题为核心，这有益于幼儿的全面发展，而且多样性的色彩设计与装饰图案能激发幼儿的想象力和创造力。在潜移默化中引领幼儿接受各种色彩所带来的艺术熏陶，是一种相对温和的情感传递方式，凸显了幼儿园室内环境的教育本质与艺术性，为幼儿创造情感体验的机会，促进他们对情感与美感的有效认知。
二、幼儿园室内空间色彩设计的实践应用
北大附属铭泽幼儿园的室内设计中融入了大量设计师个人对于自然态的理解，从幼儿的心理出发规划空间，为幼儿营造良好的学习、生活环境。
1.图书室设计
北大附属铭泽幼儿园在室内空间色彩设计方面讲求色彩三要素的有效调和，灵活把握色彩的明度、纯度与色相。如，图书室、棋类活动室和计算机房都采用了淡黄色、浅绿色等色调，且掺杂了一定的白色，纯度不高，所以较为柔和。从生理学的角度看，这些颜色能够使幼儿充满活力，活跃他们的脑神经。从色相上看，这种墙壁、家具色彩设计并不单调，整体色彩清淡，图案也不复杂，能够让幼儿心平气和，在游戏教学活动中保持注意力集中，对于激发他们的想象力也有一定的促进作用。
2.卫生间盥洗区设计
卫生间盥洗区是培养幼儿独立生活能力和良好习惯的重要区域，所以，设计师在设计中应该遵循幼儿园的规范，满足幼儿园的良性秩序规范要求，促进幼儿养成良好的行为习惯。北大附属铭泽幼儿园的卫生间盥洗区采用了彩条设计，有绿、蓝、黄、红四种颜色。不同颜色的彩条并非简单装饰，而是一种规范，它要求学生在使用卫生间与盥洗池过程中排队，在教师的排队指令下遵守秩序。如，男生应该站在蓝色彩条的队伍中，女生应该站在红色彩条的队伍中，通过这种不同色调的“跳格格”式规范带给幼儿一种游戏式的体验，寓教于乐。这四种偏暖、活跃的色彩能刺激幼儿的感官神经，为他们日后养成良好的卫生间使用行为习惯奠定基础。为了让幼儿正常如厕、放松心情，设计师通过色彩娱乐方式帮助幼儿转移紧张情绪，解决教学管理问题。此外，北大附属铭泽幼儿园卫生间内部如厕空间专门设计了“彩虹墙”，以呼应外部盥洗区的排队彩条设计，连接与延续整体的空间设计元素。
3.休息区设计
北大附属铭泽幼儿园的幼儿休息区采用了蓝色设计。蓝色具有“精神安定剂”的作用，能够有效减少幼儿的瞳孔放大次数。幼儿园睡房中所选择的蓝色纯度不高，明度较低，色相明显，能够有效促进幼儿睡眠。窗帘、地面等处则采用了青绿色予以搭配，配上简单、清淡的花纹、图案设计，进一步帮助幼儿睡眠。
4.材料选择
在北大附属铭泽幼儿园的室内空间材料选择方面，设计师主要选择自然材料，这是因为自然材料弹性强且柔软，安全性较高，符合环保设计理念。而且幼儿园内部所有空间都为圆滑的圆角设计，避免幼儿在游戏过程中磕碰受伤。其中，硅藻泥是比较优秀的无机材料，不但色彩柔和，可起到保护幼儿视力的作用，而且具有较好的防火阻燃功能，不易沾灰，手感相当光滑、柔和，不会对幼儿的皮肤造成伤害。
三、结语
在幼儿园室内空间的色彩设计中，设计师一定要把握色彩的冷暖、深浅等，同时结合幼儿的学习、生活习惯与心理特点。
参考文献：
[1]朱香菊.幼儿园室内空间色彩设计探析.美与时代（上旬刊），2017（4）.
[2]赵文明.幼儿园空间色彩规划.求知导刊，2016（3）.
作者:张宝旺 单位:天津师范大学津沽学院