摘要：随着我国国际地位的提高，近年来我国的文化产业也得到了很大的发展。这使得高职院校中文教育的开展受到了很大的重视。然而，高职院校在大力发展中文教育的过程中出现了很多的问题，使得中文教育无法高效的开展。同时，很多教师在开展中文教育的过程中并没有发现其中的重点以及难点。这就使得整个教育的实施没有实现其应有的价值。
关键词：文化产业；高职院校；中文教育
近年来，我国越来越重视文化方面的建设。因此，教育部门非常注重各个院校中文教育的开展情况，希望学校能通过促进中文教育的发展，来提高学生的文化程度以及个人素质，从而实现文化振兴的目的。中文教育的有效发展需要教师以及学生多方面的努力。只有这样，才能培养出社会需要的人才，也才能有效促进国家的发展以及社会的进步。
一、文化产业振兴背景下高职院校中文教育中存在的问题
（一）教学模式过于传统
中文教育属于一门文化类课程。在开展教育的过程中，教师更注重知识的传授，或者是引导学生进行背诵。然而，此种教学模式并不能激发学生的学习热情。在此种教学模式下，学生会逐渐对中文教育产生抵触心理。另外，在中文教学中，教师并没有认识到引导学生自主创作的重要性。这就使得学生在学习中文学科时，只能从中掌握一些较为基础的知识。这不利于学生创新能力以及创新观念的养成。这样也会使学生在毕业后无法适应当前的社会，无法为文化产业的振兴做出相应的贡献。
（二）教学内容不符合实际
教师在教学时会习惯性地从教材的角度出发。这就使得教师的教学内容只能单纯地停留在一些固定的知识上。然而，教材中的内容往往具有滞后性的特点。因此，在教学过程中，学生只能从中了解一些以前的内容。这不利于学生能力的发展。在中文教育中，教师没有意识到从实际出发的重要性，忽略了对学生主观能动性以及创造性的培养。这使得高职院校学生的整体素质以及能力都很难得到有效提高。
二、基于文化产业振兴背景的高职院校中文教育策略
（一）改变教学理念，明确教学目标
就当前的高职中文教育来看，想要在文化产业振兴的背景下促进中文教育的发展，教师就要从新的教育理念出发，改变传统的教学思想，发现新型的教学模式，从而培养出具有较强综合能力的人才。在人才培养的过程中，教师要注重激发学生的创新意识，引导学生在学习的过程中进行创作，逐渐形成创新型思维，为未来适应社会打下良好的基础。在培养学生的过程中，教师要充分认识到当前教育中存在的问题，明确自己的教学目的，从较为综合的方面进行考虑，确定教学目标。在开展中文教育的过程中，教师应该从社会发展的角度进行思考，根据社会需要以及文化产业的发展需要培养人才。因此，在开展中文教育的过程中，教师要锻炼学生的创新能力，并在此基础上促进国家文化产业的发展，以便能培养出更多具有创新能力的人才。
（二）加强管理体系，完善评价体系
在很多情况下，中文教育无法得到有效的开展是因为教师的教育理念以及教育方法存在一定的问题。为此，学校需要加强对教师的培训管理，逐渐形成一套适用于高职院校的管理体系，引导教师了解当前的教育背景，充分认识到当前教育中存在的问题，从较为新颖的角度出发，改变原有的教学模式。教师要落实教学重点，增强学生的中文水平。对于评价体系，教师要认识到它的重要性。对于高职院校来说，教师需要通过最终的评价了解自己的教学效果，需要通过评价发现学生的不足。因此，评价体系对于中文教育的发展有着极为重要的影响。为此，教师要从较为基本的角度对问题进行探究，并发现其中的问题。另外，教师还要规范评价标准，改善评价模式，并改变传统的评价模式，以更为公平公正的方式对学生进行评价。例如，在传统评价中，教师只能通过最终的考试对学生进行评价。这使得评价结果具有片面性和即时性。为了更好地促进学生的发展，教师要完善整个评价体系，要将学生平时的表现融入到评价中，在最终评价时既要注重学生的成绩，也要注重对学生的创新能力进行评价。教师要从较为综合的角度对问题进行探究，以促进中文教育的有效发展。
（三）改变教学方向，树立正确观念
在文化产业振兴的背景下，高职院校中文教育的发展也应该要有一定的改变。尤其是教学方向，教师不应该将自己当作一个单纯的教师。高职院校与其它本科学校不同，它需要培养出社会需要的具有较强专业性以及创新性的人才。因此，教师应该对文化产业的发展进行充分的研究，并从此角度对学生进行培养。在开展教学的过程中，教师要注重理论与实践的结合，全方位促进学生的发展，激发学生的创新能力。教师在开展教学的过程中还应该树立正确的价值观念，培养学生的文化素养，提高学生自身的价值，为其未来的发展打下良好的基础。
三、结束语
综上所述，教师想要在文化产业振兴的背景下开展高效的中文教育，就要充分认识到中文教育与文化之间的联系，认识到当前社会对人才的需求标准。为此，教师在教学中要改善教学方法，以新的教学理念为基础来开展教学，从而提高学生的能力。
参考文献：
[1]介小玲.试析高职中文教学存在的问题和原因及其解决途径[J].宿州教育学院学报,2015,18(04):120-121.
[2]姚保兴.试论高职中文教学中情感的渗透与融合[J].才智,2017(28):13-14.
作者:林媛 单位:七台河职业学院
