前言：一篇好的文章需要精心雕琢，小编精选了8篇文化经济化案例范例，供您参考，期待您的阅读。
文化经济化案例范文1
【关键词】国有企业；思想政治工作；企业文化建设
1引言
全球经济化加剧，我国社会主义市场经济体制逐渐完善，国有企业为了适应新形势，已经建立现代企业制度和管理体系，但是国有企业政治思想问题在国企改革过程中逐步显露出来。但思想政治工作对企业建设有着重要作用，普及思想政治文化，有助于提高员工思想政治觉悟，为企业自身的文化建设奠定基础，有利于企业增强日常生产效力，发挥其文化建设的影响力，在经济改革中处于领先的位置。在经济化时代，国有企业思想政治工作和企业文化建设都应该紧跟政治发展的步伐，增强政治思想素质培养和企业文化建设，将二者有机结合，提升软实力。
2国有企业思想政治工作与企业文化建设的异同性分析
2.1相同性
国有企业思想政治工作与企业文化建设对于国有企业来说有不同的作用，各自有着自身的工作领域，但是二者在工作中实有相同之处。首先，二者在工作方向上的相同之处：二者工作方向中都应该坚持社会主义前进方向，坚定国有企业的发展理念，成为党的拥护者，走中国共产党领导的社会主义道路，国有企业为了能在文化建设阶段体现我国社会主义精神文明建设要求，就要感受社会主义文化内涵，接受其价值观及其政治思想领导[1]。其次，二者的工作对象相同，无论思想政治工作上，还是文化建设过程中，要从人民群众的根本需要出发，将其作为工作对象，将群众作为工作的核心，在工作过程中提高工作人员的主动性以及思想政治觉悟，培养其集体意识及道德素养，提升其精神层次及价值观，从而提高其工作效率[2]。最后，二者有相同的目的，企业文化建设的目的是国企经通过企业文化调动员工工作热情，增加生产效益，提升经济效益。而国有企业发展思想政治工作的目的就是从思想上出发，从理论教育中培养员工精神素养，提高员工工作积极性，从而提升国有企业的经济效益，二者最终目的都是为国有企业增加经济效益，继而为国有经济的宏观调控作坚实基础。
2.2差异性
尽管国有企业思想政治工作在许多方面与企业文化建设存在着相同性，但是二者仍然具有差异。例如，性质上具有的差异，国有企业文化建设是在企业长时间的经营拓展中形成的可以规范群体行为的一种核心价值观，是有企业价值与文化积淀的经营理念[3]。而国有企业的思想政治工作包含政治方针，具有思想教育形式与意义。二者一个是先天形成的精神信念，一个是后天添加的思想行为规范。另外，其特征性质也不同，国有企业文化是时展与创新结合的产物，具有时代性和个体差异性。思想政治工作是跟随当下时局发展，党和国家制定的为了人民发展的根本政策，具有稳定性和普遍性。二者目的性存在着差异性，企业文化建设目的是通过企业整体精神气质提升企业经营成果，思想政治工作的目的是对企业的经营发展进行规范和引导。
3国有企业思想政治工作与企业文化建设的问题
3.1国有企业文化建设的不足
在企业发展过程中，企业文化十分重要，是一个企业的经营发展的根本，应根据自身发展方向和文化基础制定自己的企业文化，坚定员工的精神理念，助力企业经营发展，提升经济效益。但是当前的企业文化建设中有许多的不足，对于企业文化存在着错误认知，虽然对于企业文化建设热情高涨，但是却仅仅注重文化建设的表面形象，走形式化的文化建设道路，忽视自身的文化内涵，无法发挥其对企业经营管理过程中真实的推动作用，甚至还会制约企业发展，造成生产力低下。另外，企业文化的制定盲目模糊。国有企业发展过程中，借鉴优秀的企业建设案例进行企业发展规划无可厚非，但是每个公司发展都有自己本身的特点，不能照搬、照抄，一个企业文化建设应具有科学性和前瞻性，能够让内部员工感受到企业的管理经营理念、核心经济价值观等精神层次的熏陶[4]。但在企业文化建设过程中模糊理念，以偏概全，仅用一种文化内涵进行全方位解读，将导致企业核心凝聚力降低，国有企业在行业中的竞争力减弱，员工感受不到企业文化的号召力，失去企业文化真正的意义。
3.2国有企业思想政治工作的缺点
对于国有企业，不仅在企业文化制定过程中容易出现各种问题，在思想政治建设过程中也有不同的问题出现。在国有企业思想政治工作实际操作过程中，存在的问题一般分为两点：第一，缺乏科学性的工作计划与安排，思想政治工作具有政治意义和时代性，应紧跟国家政策方针的步伐，依照现今社会国情政策，顺应时代潮流，创新思想政治工作方法，推陈出新，但是现有的国企思想政治工作不够科学，陈词老调，依旧沿用陈旧的政治思想观念进行思想洗涤与管理，无法改变现有的思想政治工作方式方法[5]。第二，思想政治普及不全面，缺少普及的方式与方法。国有企业当下发展面临的形势不容乐观，如果忽视思想政治工作的开展与普及，将缺少系统化、专业化的工作规划，阻碍生产经营工作。
4国有企业思想政治工作与企业文化建设的有机融合
4.1坚持党的基本路线，统一价值观
无论是国有企业还是私有企业其都应有自己独特的发展方向，而国有企业想要明确自己的发展方向，应该将思想政治工作融合在企业文化建设中。作为国有企业，想要引领行业前进，就需要乘风破浪、披荆斩棘。要把握好跟随经济起伏的外部市场，使自己在市场竞争中有足够的竞争力，还要让企业在发展壮大的同时拥有核心凝聚力，让企业文化与员工的精神思想和工作目标一致，做到思想政治工作企业文化相互融合，员工与企业共同发展，鼎力前行[6]。因此，国有企业发展必须依靠一个正确的思想政治路线指引，走向光明的未来，而党的基本路线就是最好的照亮企业前进路线的灯塔。国有企业必须做好思想政治工作，将其做细做透，可以运用科技化手段进行，坚定企业核心价值观，促进员工政治思想与企业文化发展统一，推动生产发展，提高企业经济效益。
4.2坚持以人为本的理念，创新融合思路
信息化时代，经济应与网络同步。国有企业的发展要与时俱进，避免不了与思想政治相融合，将先进的党政方针融入企业文化建设中，再从员工的切身利益出发，发掘企业思想政治工作与文化建设融合的新思路。提高员工政治思想觉悟，做好政治思想宣传工作，以人为本，尊重员工，通过奖惩措施，调动员工工作的积极性[7]。国有企业文化与思想政治工作相融合，要坚持以人为本的工作原则，创新融合新理念，从多角度发掘企业与员工之间紧密联合的可能性，既能保障员工的工作效率，又能保证经济生产效益，实现战略双赢。
5结语
文化经济化案例范文2
文字的出现与我们日常生活息息相关:小到被称为“都市牛皮癣”的小广告、贴在车窗上的标语，大到现代时尚的品牌标志、公共场合的提示语。在高速发展的信息时代，人们已经习惯文字的存在，认为文字是有形的媒介，但却常常忽略了文字内容传达的隐性价值。事实上，文字不仅具有书写形式，更值得我们注意的是借助于字体间的字形特点、间架结构，从而探究笔画与笔画间、字意与字意间所蕴含的信息。中国文字意蕴无限，每个字都有一定的指意性，甚至一字多意，能让人看“字”明其“意”，如看到“林”字就让人联想到树木森林、生态环境，看到“叉”字就能让人联想到视觉中心、焦点。因此在设计创作的过程中，设计师应该把文字符号的形式与意蕴完美统一起来，使其更好的服务于大众。
二、文字符号在标志设计中的应用
文字符号之所以在标志设计中有着重要的地位，是因为它的三个功能与标志的设计宗旨一致。第一个功能是“定点”功能，它可以更有效精确的增加标志辨认程度，使人们迅速转向重要信息。第二个功能是“强化”功能，起强化功能的文字可以对标志的意义起补充说明的作用。通过对信息进行增加补充，从而使受众对信息了解更为深入。第三个功能是“审美”功能，“审美”功能是文字符号在标志设计时充分考虑到形式美原则，为标志设计增添魅力，并引起受众共鸣。具备这样功能的文字符号在标志设计中最为常见，也是无可替代的。标志设计的难点就在于如何把形象概念转化为视觉形象，在方寸之间体现深刻内涵。提高文字的可记忆度，传达服务对象想表达的目的，是文字符号运用在标志设计中的重要任务。即要有新颖的创意，表现出标志独特的个性特征，还要用艺术的手法传达出来。下面我们就来解析一下文字符号在标志设计中的三个基本功能，走进标志的内心世界。
1.文字符号在标志设计中的“定点”功能
在中国经济高速发展的今天，商业竞争越加激烈，企业将更加重视品牌文化的发展。如何运用文字符号来增加标志特色，使其独具一格呢？深厚的文化积淀、特定的顾客诉求、广泛的品牌认知等这些要素，塑造了企业形象的风格特征，形成了每个企业标志的不同之处。正因为标志设计的风格多样，掌握文字符号的不同寓意，增加标志设计的辨别程度，演绎出更深层面的精神内涵，与受众进行心灵的碰撞与共鸣，是文字符号在标志设计中“定点”功能的职责，也是设计师在演绎文字符号过程中，应该赋予标志的生命力。当中国品牌走向国际大舞台时，运用标志设计来塑造形象，增加标志的辨认度是企业发展的趋势。海尔集团就是一个很好的例子，海尔集团的文字标志，是由汉字海尔与海尔的汉语拼音组合而成，“Haier”中的“i”上的点设计成圆点，整个文字标志进行整体优化设计。海尔集团对标志字体的整体优化，获得了很好的视觉平衡，圆点象征着地球，设计师运用文字符号的“定点”功能演绎出的文化内涵，增加了海尔集团标志的辨认度，使受众一目了然。让消费者认识并且记忆企业标志，这是设计标志的目的也是企业的需求。海尔集团标志设计的成功充分说明了设计师运用文字符号为企业创造出巨大的价值，该标志展示了海尔集团对全球化品牌的理想，也表现了海尔对网络平台中每个个体的关注。愈是优秀的标志，愈是匠心独运，文字符号在标志设计中的“定点“功能很好的起到塑造标志风格，营造文化内涵的作用。
2.文字符号在标志设计中的“强化”功能
文字符号在标志设计中的“强化”功能是充分考虑到标志设计中不足的部分并加以补充，起到强化标志意义、传递信息的作用。作为消费者，我们在逛街购物、选择物品时，往往会被一些品牌所吸引，原因是在我们与标志间建立起视觉交流平台时良好的接收到它传递过来的讯息。这些讯息会透露给你产品性能与企业定位，并能间接指引你的消费倾向，但是如果传递出来的信息不完整怎么办呢？这就需要设计师运用文字符号的“强化”功能为标志设计补充不足的信息，从而更有效的传递给消费者，使其更易接受企业形象。提到那些运用文字符号传递信息，强调内涵的成功案例当属中国银行的标志设计。中国银行是中国本土文化的代表，设计风格需要体现中国特色，因此设计者采用了中国古钱与“中”字为符号基本形来强调传统文化，给消费者增加信任感。古钱图形是圆形的框线设计，中间方孔，上下加垂直线，演绎成“中”字符号，寓意天方地圆，经济为本，给人的感觉是简洁、稳重、易识别。由此可见，中国银行赢得了大众的欢迎与认可，不仅是其文字符号具有艺术形式美感，还因为它意义深刻，可以有效精确的传达信息，达成一个民族与时代的共识。标志设计的创造过程实际上是一个饱含文化含义、传递信息的艺术过程，这充分考验了设计师的个人素养和审美情趣。优秀的标志设计不仅是文字符号形式的提炼，更是企业风格的确立与文化信息的传播。
3.文字符号在标志设计中的“审美”功能
英国艺术理论家克莱夫.贝尔在《艺术》一书中提出“美”是“有意味的形式”这一著名观点。“有意味的形式”是艺术设计最基本的性质，离开审美功能，艺术也就不能作为欣赏对象而存在。文字符号的“审美”功能即形式美感，形式具有一定的审美价值，形式变幻会直接影响和制约内容价值的实现。受众往往先从对形式审美的解读，进而达到对内容意蕴的把握。通过对形式的欣赏，分析和借鉴文字符号的审美功能，为标志设计增加价值。文字符号的形式是百变、不拘一格的，不同的文字形式，传递出来的信息也不尽相同。因此，在对文字符号进行提取设计的时候，设计师需要根据设计对象的要求来进行艺术变化，并充分发挥创意思维，结合生活实践以及站在自身文化素养的角度，运用加、减、乘、除法的原理，合理排列，上下或左右有计划的组合演变，从而达到符合视觉审美的效果。在标志形式审美上获得成功的案例有可口可乐标志，该标志是世界上最有价值、认知度最高的标志之一。设计者采用斯宾塞体草书“Coca-Cola”，这种拉丁字母字样能衍生出许多文字和设计符号，将字母巧妙地组合成符合审美形式的标志。标志在白字红底的衬托下，有一种悠然的跳动之态，草书形式给人以连贯、流线和飘逸之感。由字母的连贯性形成的白色长条波纹，充分体现出了商品液体的特性。红白相间，显得古朴、典雅而不失活力。迄今为止，可口可乐虽历经百年风雨，商标却一直沿用至今，并被译为各种文字，遍布世界各地，成了可口可乐的传统象征，得到各国消费者的认同和喜爱。这个标志的成功充分体现了标志设计中文字符号艺术审美的重要性，文字符号在形式上赋予了标志节奏、韵律的音乐美，并从形式审美到文字内涵的把握与传承，为标志设计增添神韵。
三、结语
文化经济化案例范文3
1对外贸易会计工作展开的必要性
对外贸易会计工作积极有效的展开，促进了我国管理会计工作的顺利进行，而且也在一定程度上提高了企业的管理水平。
1.1对外贸易会计工作积极有效的展开为对外贸易企业的发展提供了重要的基础
当前，我国社会已进入经济全球化时代，而经济的全球化也推动了世界经济的一体化，促进了对外贸易企业的快速发展，使得一种新的经济形势的形成。目前，我国大多数的对外贸易企业仍旧存在很多的问题，比如会计管理制度不完善，管理模式滞后，致使会计管理工作无法展开。因此，在新的市场经济体制下，对外贸易会计工作的展开在一定程度上，促进了经济的信息化、科技化以及市场化，而且对于管理落后的企业来讲，也是一种非常有效的途径和方法，这也是财务会计人员所需要的。因此，对外贸易会计工作的展开，加强了企业管理制度的完善，积极推动和鼓励了企业的发展。
1.2对外贸易会计工作展开促进了企业发展面向管理国际化
加强对外贸易工作的展开可以将企业的内部经营数据以及企业的相关信息有效地结合起来，从而加强会计在对外贸易企业管理决策中的重要作用，进而调动企业所有人员的积极能动性，促进企业决策水平的科学化以及合理化。对于对外贸易企业来讲，企业内部的生产营销、技术服务以及新产品的研发都将影响企业发展的各个环节，而加强了企业的会计工作的管理，可以使得企业相关资料以及档案都实现企业的一体化管理，进而为企业的管理国际化发展提供重要的保证。
2对外贸易会计存在的问题
2.1对外贸易会计缺乏内部控制
目前我国一些对外贸易企业的管理方式还比较传统，管理效率不高，而且在一定程度上还可能无法有效地防止作弊，尤其是基于现代信息化技术管理背景下的现代化企业，企业的会计信息已经形成了一个开放的信息管理系统，具有开放性、公平性、公开性，就更加不能适应现代化的发展需求，它无法将企业的不同部门以及各个部门的管理者的相关信息进行有效地控制。严重时，可能会出现外人进入系统，从而影响到企业的秘密文件的丢失，为企业的发展带来巨大的隐患。
2.2企业对外贸易会计存在严重的市场问题
当前的全球化经济化发展，为企业的创造了一个全新的巨大市场。对外贸易企业要想有所发展，首先要解决的就是企业发展所面临的市场，其主要表现在以下几个方面：一企业发展的运行成本过高。当前一些对外贸易企业对外的一些业务发展，投入的资金过大，却没有同等的收入；二对外贸易企业的会计结算制度不健全。目前一些对外贸易企业的制度还不是很完善，进而影响到企业相关制度的不健全，影响到企业的会计结算制度；三是企业的会计软件不规范，不完善。在当前的市场经济的背景下，市场上有大量的有利于企业的发展的各种信息，但是由于缺乏有效地管理软件，企业内部的信息还没有进行整合的情况下，更加无法对企业外部的信息进行汇总，而且也没有一定的规范，从而影响到会计管理的使用，制约企业的会计工作的顺利进行。
2.3对外贸易企业缺乏相应的会计理论
目前对外贸易企业的理论还不是很完善，所以其在一定程度上制约了企业的实践发展。由于当前市场经济环境下，对企业的发展和目标以及数据提出了更高的要求，因此，需要企业完善企业的会计理论，比如：如何规范会计信息，会计信息应该达到什么样的标准和质量。但是企业对于会计理论还没有丰富和完善，所以企业也就难以实现企业会计的实践问题，无法促进理论与实践的发展。
2.4对外贸易会计缺乏相应的法规政策
对于对外贸易企业会计工作的程序和方法，相关人员正在积极探索和研究，但是随着当前全球化的经济化发展，使得企业发展面临着前所未有的挑战，企业的政策和法规中存在的问题就更加突显出来，为企业带来更多的问题。
2.5对外贸易企业会计人员的素质有待提高
当前，企业的会计人才需要的是综合型人才和复合型人才，同样，对外贸易企业也不例外，会计人员不仅要有专业的会计知识技术，而且还要有灵活性与原则性，做到既熟悉会计理论知识，又在熟练操作会计实务，并在此基础上，还要有创新性。但是根据有关资料分析，我国的一些会计从业人员其基础专业知识薄弱，文化素养较低，眼界狭隘，缺乏创新意识，不能适应企业的现代化发展需求，因此，对于对外贸易企业来讲，其会计人员的专业素养也是企业发展所面临的巨大问题。
3对外贸易会计存在的问题及解决对策
针对以上提出的对外贸易会计中存在的问题，进行了以下几个方面的探讨。
3.1完善企业的内部管理制度以及相关制度
要完善企业的内部控制制度，那么就要规范企业的治理结构，企业要从所有员工的立场出发，一方面确认企业各个岗位的管理职能之间的关系，明确每个部门内部责任划分以及权限范围；另一方面企业还要不但还要有效地监督企业最高管理者的各项行为，并且纳入内部控制制度的范围，同时，要将作为重点监控对象。企业要充分发挥会计管理的对企业财产的监督效力，保持企业的经营者以及相关人员能够正确地规范使作企业的财产，并且履行自己的职责，进而依赖会计管理的各项有效的手段强化企业的各项生产经营活动，做到有效地监督、协调，自发地控制企业的内部需求。
3.2加强企业会计人员的培训，提高企业会计人员的素质
对企业来讲，企业不仅要有健全的管理制度，同时，还要有优秀的会计人员。一般来讲，要提高企业的会计人员的素质，可以从以下几个方面入手：(1)企业要开设会计实践课程，因为我国高校的教育主要以理论为基础，缺乏实践操作能力，他们对企业的会计工作也没有具体的了解，因此，在进行工作时，无法直接从理论快迅走入实践工作中，因此，企业要加强对会计人员的实务培训。一方面可以巩固他们的理论知识；另一方面，还可以强化他们的实践经验。(2)高校地进行会计教学时，可以有效地利用会计案例教学法，使得学生不空学理论，加强理论与实践的结合。(3)企业要对员工进行思想教育，树立会计人员的不断学习的正确理念，充分现代化的信息技术与管理，充实自己的大脑，从而适应新时期的发展要求，赶上时代的发展与进步。总之，会计工作的主要承担者就是会计人员，会计人员的道德水平以及业务素质，将直接影响到企业会计工作的积极展开。#p#分页标题#e#
3.3树立正确的会计思维模式
对外贸易企业应从传统的传统狭隘的模式中走出来，实现思维的创新与发展，从而树立正确的会计思维模式以及国际贸易的新观念。企业要统一领导和相关人员的思想，并强化领导工作，提高对会计管理的认识以及重要性，加强其规范化管理，促进企业本单位会计工作依法执行与开展。为此，企业必须要加强对会计工作的重视和管理，规范其法制行为，站在法律的高度来依法加强对外贸企业管理会计工作，使得会计管理走上国际化以及法制化的道路，为企业的开展境外加工贸易、转口贸易提供重要的基础保障，充分发挥会计工作的功能,从而使得我国企业的外贸质量有效提高。
3.4改善对外贸易企业的管理会计信息环境
要想改善对外贸易企业的管理会计信息环境，需要从以下几个方面入手：第一就是数据的输入阶段，会计人员在录入时，必须要考虑到相关信息点的正确性以及设定，同时还要采集有效的基础数据；第二就是会计数据的加工，对于企业的所有会计数据包括其方法、原理，必须要通过互联网来实现并且完整地体现出来，保证会计数据库模型质量和方法科学性；第三就是要加强现代信息技术的应用和发展，它也在一定程度上为会计工作的解决创造了有效的条件，这样，企业就可以构造一个会计信息管理系统，对企业的各项经营活动进行有效地监督和管理，强化会计工作的公开性、公平性以及透明度。
文化经济化案例范文4
关键词：南湾湖；生态旅游；绿色营销；融合策略
一、引言
生态旅游概念自1983年提出以来便引起了广泛关注。生态旅游区别于其他旅游领域或产品，注重以可持续性为发展理念，强调旅游开发者保护自然环境和生态系统平衡，注重环境效益和社会效益的平衡。近年来，生态旅游带来了可观的经济效益，使得旅游开发者极为推崇，但由于旅游开发者不合理的营销理念，忽视了人与自然的和谐平衡，造成了生态区“商业化、经济化”现象严重，使生态旅游不“生态”的现象频发，严重影响了生态旅游产业的健康发展和对生态环境的保护。为解决上述问题，本文结合南湾湖生态旅游区案例，引入了绿色营销理念。绿色营销是一种既满足社会群体需求，又注重环境保护发展，同时可带来经济效益的营销模式。以往绿色营销多应用于农业产品的销售中，在服务行业中应用较少，但生态旅游具有其自身的独特性，生态旅游与绿色营销二者理念高度契合，具有融合优势。本文采用文献研究法，结合相关案例，展开研究，旨在为当前南湾湖生态旅游区发展中的困境提供解决思路和方法，同时又可为生态旅游产业的发展提供借鉴。
二、生态旅游与绿色营销内涵
（一）生态旅游概念内涵。生态旅游最早是在1983年由世界自然保护联盟特别顾问谢贝洛斯·拉斯喀瑞提出：生态旅游是具有保护自然环境和维护当地人民生活双重责任的旅游活动。这一概念在学者们的不断研究中有了丰富的含义。现有研究中对生态旅游的含义基本认为：生态旅游强调通过在自然情境中开展旅游活动，达到人与自然和谐相处，实现对生态环境的保护并能在获得相应的社会效益时得到一定的经济效益。基础核心是环境保护和维持自然生态的平衡，其内涵表现在两方面：一是生态旅游注重回归大自然。提倡在大自然的生态环境中进行游憩、观赏、休闲、探索等，开展自然性、和谐性的旅游活动。二是注重促进生态保护和环境系统的平衡。生态旅游涉及的旅游者、经营者、开发者以及当地居民，须共同努力保护生态系统的持续运转。这方面的内涵是生态旅游的主要方面。
（二）绿色营销内涵。营销是企业生产发展的重要组成部分，其含义在19世纪末就已经引出，随着时代的发展逐渐形成了复杂而庞大的系统。营销的概念是指企业为发现和挖掘消费者需求，让消费者了解企业产品，并进行购买该产品的过程。绿色营销理念是伴随着可持续发展理念而产生发展的，在学者们的研究中对绿色营销的概念并不统一。绿色营销作为企业营销模式的分支，强调通过绿色营销服务于生态和可持续发展，通过企业、消费者等主体的共同努力，既满足企业实现经济效益的要求，又符合可持续发展要求，从而实现企业经济利益、环境效益、社会群体利益的三者平衡。企业开展绿色营销流程为企业生产的绿色产品或服务，经过绿色营销渠道销售，从而为消费者提供绿色产品或服务。在这过程中，绿色营销对资源优化与配置起到关键作用。在绿色营销中，企业是营销的主体，面对的是消费者，而最终达到的目的是实现生态与经济的良性互动。
三、南湾湖生态旅游区现状分析
（一）南湾湖生态旅游区发展现状。南湾湖生态旅游区位于信阳市区西南处，景区内山、水、林、鱼、岛、茶等旅游资源丰富，水域面积辽阔，岛屿众多，植被丰茂，生物种类丰富，森林覆盖率达到96%，借助茶文化资源打造了以“梦幻山水，林海茶乡”为主题的生态旅游区。为发展大旅游产业，开拓大旅游市场，整合了旅游开发资源，成立南湾管理区管辖6个相关开发单位，南湾湖购置了多艘豪华游轮。目前南湾湖风景区规划面积为724平方公里，形成以生态旅游为主，集休闲度假、水上游乐、民俗风情、避暑休养为一体的生态旅游区。
（二）南湾湖生态旅游区营销现状分析。当前南湖湾生态旅游区为提升景区知名度，大力举办旅游节活动，借助当地媒体资源，开展“魅力信阳”摄影大赛，举办了多届采茶节活动，同时为迎合旅游热潮增设了多种商业化的网红打卡项目。通过在媒体上多方宣传，相继举办赏茶节、中国最“爽”工作等系列活动，进一步提升了区域品牌影响力。在一系列的活动举办和媒体宣传下，当地景区竞争优势不断提升带来了较高的经济效益，近些年该生态景区共接待游客超500万人次，实现旅游收入超8亿元。
四、南湾湖生态旅游区融合绿色营销理念的必要性分析
（一）生态旅游产品绿色品牌形象不突出。品牌形象是生态旅游区提升市场竞争力的核心要素。南湾湖生态旅游区为扩大市场竞争力，通过举办多种活动，相继引入或开发多种旅游体验项目，虽取得了一定的经济效益，但偏离了生态旅游发展的核心理念。同时多种项目的开展削弱了地域特色，也淡化了绿色生态的理念。当前南湖湾生态旅游景区项目的开展商业化、同质化问题显现。由于缺乏绿色品牌理念，导致推出的旅游产品未有效突出景区资源特色，缺乏生态化、绿色化内涵，进一步影响了景区的生态和谐的经营环境。营销活动注重品牌效应，但当前南湾湖生态旅游区绿色品牌形象不突出，尚未形成以绿色生态为依托的绿色品牌发展模式，使得当前南湾湖景区发展陷入了瓶颈。
（二）生态旅游产品营销模式滞后。生态旅游营销应体现自然性和环保性理念，传统的营销模式以旅行社宣传和景区网站宣传为主，通过促销策略吸引扩大潜在旅游者群体。南湾湖生态区在产品营销中多借助新闻媒体、电视媒体等方式进行活动宣传，这种“粗放式”营销在营销过程中通过视频图片等形式宣传，实际效果却大打折扣，影响范围受限，旅游者接受信息不充足，生态理念不突出。在旅游行业中，旅游者选择旅游产品注重身心的感受和体验，而传统的营销模式难以满足受众群体的感受需求。
（三）绿色服务意识缺乏。生态旅游区发展的质量与景区规划者和服务提供者的环保意识息息相关，景区提供服务的质量以及相应的环保意识，会严重影响生态旅游景区的整体形象。南湖湾景区主体定位是生态旅游区，但在实际经营过程中出现了诸多与自然保护不和谐的景象。在项目规划上旅游开发者，未深入了解该地域的生态资源特点和本质，盲目求新，过于重视经济利益，而导致出现多种商业化、影响环境和谐的项目和产品。如在湖中的大型豪华游轮，一味追求网红等商业化项目的开展等，影响了整体生态区的绿色形象。同时部分游览区在提供相关服务时，未有效考虑环保要求和承载力，未合理对游客进行分流引导，使得旅游者群聚现象突出，从而对生态环境破坏较大。
五、南湾湖生态旅游区融合绿色营销理念的策略
（一）打造生态旅游绿色品牌形象。品牌是生态旅游景区发展的核心，是生态旅游景区的核心定位。南湖湾生态区打造绿色品牌形象时，要注重考虑旅游产品的生态性和形象设计的特色性。生态旅游景区的核心在于促进人与自然的和谐共生与环境保护，这一核心定位凸显了南湖湾生态旅游景区的价值所在。南湖湾生态旅游区品牌形象的打造应突出景区资源的特色，融合旅游地的周边资源和当地文化，在借助绿色营销活动中扩大品牌宣传力度，从而打造出具有独特性、生态性、文化性的特色品牌形象。首先要突出旅游地的地域性特征，把该生态旅游景区的绿色环保理念及绿色文化理念融入其中。同时绿色品牌形象的打造，要注重绿色形象的设计，这样可以有效建立旅游者的环保印象。树立绿色品牌形象，能使生态旅游地域在激烈的市场竞争中，有效快速地吸引旅游者，使旅游者在头脑中形成强烈鲜明的感知印象，激发旅游者购买旅游产品的欲望。
（二）拓展生态旅游绿色营销渠道。新媒体时代为企业产品的营销，提供了创新性的模式，为此南湾湖生态旅游区在进行产品和品牌宣传时，应创新宣传思维。首先，积极利用新媒体资源和技术开展绿色营销。在绿色营销中突出生态宣传，以增强旅游者向往的感受印象，激发旅游者的体验需求。为此可以借助如VR全景展现、生态体验活动、环保互动等方式，提升旅游者对该地的生态体验和感受。其次，拓展营销渠道要注重生态旅游区的整合营销，以南湾湖核心景区的生态宣传为主体扩大宣传群体，把景区特色化生态产品作为宣传主阵地，融合生态环保理念、探索茶文化资源、整合周边区域旅游资源拓展线上，线下进行点对点、点对面的宣传渠道。最后，以绿色理念为基础结合绿色节庆活动，网络环保互动、传统新闻媒体宣传等方式，扩大南湖湾生态旅游市场的影响力和品牌传播力。
文化经济化案例范文5
一、网络环境下“90后”大学生的思想现状及特点
1．沉迷网络容易危害大学生的身体健康。大学生一旦沉迷上网，很容易上网不分时段，时间过长，导致休息时间严重不足。网络媒体经常报道有学生连续上网而导致猝死现象发生。同时，由于上网过程注意力高度集中，特别是在网络游戏过程中，神经高度兴奋，对血压、肠胃以及大脑造成很大的伤害。
2．西方思潮在网络上冲击大学生价值观。网络是一个开放的世界，没有国界与民族之分，任何人都可以通过网络发表言论与观点，有助于大学生了解世界各地的最新资讯，并达到资源共享，但也为西方国家提供了影响我国稳定的言论和信息的便利。大量的西方文化在网上不断地排斥、挤压我国传统的民族文化，否定我国的千年的文化历史，宣传西方文化从而淡化我们青年一代的民族意识。现实的社会是真实存在的，在现实的社会中，青年们受到社会、家庭与学校的教育与监督，他们的道德意识和法律观念就相对强烈严谨。然而网络具有虚拟性和隐蔽性的特点，“90后”大学生一旦没有正确认识网络，一旦陷入网络中，在这种缺乏监督与教育的虚拟世界中，极易放纵自己的行为，忘却社会责任，丧失道德感。例如，侵犯知识产权、恶意制造计算机病毒、黑客入侵和网络诈骗、偷看他人私人邮件、查阅黄色图片和文字、不健康信息等不道德行为等，这些都是导致青少年网上犯罪趋势上升的因素。
3．沉迷网络影响大学生的心理健康。互联网只是一种交流工具。交流过程中双方不论社会地位、贫富差距、男女、年龄大小，大家都可以进行交流，由于大家都是陌生人，都可以敞开心扉、无话不说，是一种理想化的交往方式。大学生进入大学后，归自己支配的时间越来越多。但是很多人由于缺乏沟通，遇到困难无法解决，常常会感到孤立无援，来自社会、家庭、同学、学业及就业等方面的烦恼和无形的压力，感到无从排除，学生就容易借助网络，寻找帮助。并且网络上的人都不认识，不是面对面，所以学生很容易放松，获得快乐，很容易形成虚拟网络依赖症。
二、网络环境下加强“90后”大学生思想政治教育的对策
1．加强对大学生上网的引导和教育，建立健康的网络环境。“90后”大学生处在人生转型的关键时期，其世界观、人生观和价值观尚未完全定型，网络文化具有双面性，既有好的一面，也有消极的一面，甚至有颠覆我国价值观，反动的一面。网上不好的文化及消息传播速度快，学生辨别能力较差，容易使学生形成不良的文化的影响，在思想上造成冲击。因此要对学生在网络上加强监管，积极引导，对他们进行网络引导和教育。学校应经常组织开展形式多样的网络知识讲座、网络知识竞赛、网络征文、网络探讨等，既从技术层面普及网络知识，又让学生看到网络在学习方面的真正作用，教会他们如何快捷有效地检索学习信息和专业动态等，营造网络学习气氛；鼓励教师以电子作业的形式为学生提供各种特色的学习网页、网址，并以校园网为中心，创建与国内各高校及学习网站的联接；更多的网络课程；建立以交流学习为目的的各种留言版、讨论区。另外，“90后”大学生大多是独生子女，抗压能力不足，非常在意其他人对自身评价。所以在教育过程中要以鼓励为主，批评为辅。不要对学生进行歧视，要充分利用他们对计算机和网络技术的精通优势，让他们担任网站的维护、设计、更新人员，对他们取得的成绩给予支持、鼓励及奖励。有利于他们发现自己的长处，培养健康的个人兴趣，克服自己的不良上网习惯。思想政治教育教师及辅导员要及时与学生进行沟通，掌握他们的情况，正确的教导他们发现自己的长处，培养自己健康的世界观及人生观。
2．积极拓展大学生思想政治教育工作途径。“90后”的大学生由于自身的生活环境的影响形成特有的个性，往往会借助网络平台对个性进行表达。在全球化经济形势下，信息传播多元化的情况下，对“90后”大学生的思想政治教育一定要贴近他们的思想，把大学生思想教育与学生的个性紧密结合。教育方法和方式要多样化。在进行教育过程中，学生工作组的思想政治教育者要充分利用学生社团、学生党团组织开展工作，充分发挥优秀学生的带头作用。通过多种校园活动，让“90后”大学生参与到社团、党组织以及校园活动中来。开展社会实践活动，参与勤工俭学、社会调查、下基层、去工厂、去福利院看望老人等，让学生体验生活。通过两方面的结合，形成良好的学风、校风，净化学校环境，提高学生吃苦耐劳、抵御外界不良思想能力。建立思想教育网站，建立特色鲜明的马克思主义和中国社会主义思想宣传主页，利用思想、邓小平理论、三个代表以及、讲话占领网络阵地。同时，学校的网络管理者需要加强网络监管，需要把互联网上先进的思想教育题材、科学文化及知识，先进的理念、事迹及个人榜样链接在校园网上。坚决抵制一些负面的、不文明的消息及信息传入学校，净化校园网络文化。在校园网上、个人博客、校园主页等网页中，充分利用案例及先进的个人等设立相关的内容，实现思想教育网络化。
3．正确对待和处理上网成瘾的学生，及时引导教育。随着生活节奏加快以及社会对大学生的认可程度降低。“90后”大学生容易在学习、恋爱、与人交往的过程中及就业方面产生焦虑。由于“90后”大学生大部分是独生子女，抗压能力比较弱，如果焦虑得不到缓解，严重时会严重影响学生的生活和学习能力。同时学生容易通过网络游戏等娱乐方式，缓解焦虑，在网络中寻找精神寄托。青少年非常注重他人对自己的评价，因此心理辅导老师站在学生的角度，替学生考虑，坚持正面鼓励为主，不要随便给学生冠上“网络成瘾综合症”，更不能对这些学生歧视。应借助互联网，通过互联网传播缓解焦虑的方式，注重学生在心理疾病方面的处理，避免“90后”学生因为心理疾病出现重大问题。通过教育和沟通，增强学生对环境的适应能力和处理事件的能力，养成独立思考，增强抗压和抗外界打击的能力。
三、结语
文化经济化案例范文6
一、艺术设计课程结构优化的意义
艺术设计是一门独立的艺术学科，研究内容和服务对象与传统的艺术门类有着较大的区别。此外，艺术设计也是一门综合性、交叉性特别强的学科，它涉及社会、文化、经济、市场等多方面的因素，其审美标准也随着这些众多因素的起伏而不断变化着。设计艺术在于创造活动与实践，是设计者自身综合素质的表现形式。设计艺术最大的特点是具有服务性的价值，是对人们的审美方式、生活方式的针对性改革，为人们生活赋予新的生命。不论是在商业活动中信息传达的应用，还是在人们日常生活的方方面面中的创新运用，艺术设计就是让人们获得更有价值、更有品质、更富有精神文化的生活方式。艺术设计课程结构是培养艺术设计师的关键，优化艺术设计课程结构是实现艺术设计价值的重要桥梁。课程结构优化可以决定艺术设计教育体系顺利地进行，是人才培养模式的具体表现，是艺术设计专业的学生综合发展的基本保障[1]。因此，艺术设计课程结构优化具有举足轻重、不可比拟的非凡意义。
二、艺术设计课程结构的现状
1-课程目标、模式较为落后
近年来，我国在艺术设计领域进步较为明显。但与西方发达国家相比而言，由于我国艺术设计专业起步较晚，发展较为缓慢，教学模式和课程结构与市场发展不适应，缺乏创新性，造成了跟不上社会进步节奏的局面[2]。
2-偏重必修课程，忽视选修课程
我国高校课程设置一般将基础课程与专业技术类型课程以及公共课程作为必修课程，学生根据自身的专业类型选择相应的必修课程。而高等院校的艺术专业，专业性较为突出，必修的课程也多于其他专业。学生不仅要学习基础类课程，也要学习设计类的专业知识与技能方面的课程，对选修课程鲜有涉及。高校设置的选修课程内容也仅局限于该专业，并没有延伸至相关的学科课程，导致学生知识范围狭小、思想认识较为局限。高校注重必修课程，忽视选修课程，长此以往，则会影响学生综合素质的全方面发展。
3-实践课程的缺乏
实践课程的缺乏是当下高校课程结构的重要问题。高校中的实践课程比较少，由于学校条件的限制，以及学校与市场、企业并没有直接的关联，学生在艺术设计方面仅停留在纸上谈兵的阶段。学生缺少了实践的参与，会导致动手能力差，无法进行系统的实际操作，在以后真正开始设计时便无从下手、力不从心。因此，加强艺术设计专业实践课程是优化设计课程中迫切需要解决的问题。
4-课程内容不合理，缺少创新思想
课程内容的选取缺少变通性是较为普遍的现状。高校只注重学生技能方面的成绩，而忽视了其创新能力培养的重要性。创意、创新是艺术设计专业的灵魂，在课程内容中如果忽视了培养学生的创新能力，就会导致学生在设计中一味地生搬硬套、西颦东效，这不仅不利于学生自身的综合发展，同时也让艺术教育体系失去了意义。随着计算机网络的普及，现代教学课程趋于网络化，多数的艺术设计都是依靠计算机完成，这容易使学生对计算机产生依赖，从而成为学生发展的阻碍因素。
三、艺术设计课程结构优化的策略
艺术设计课程结构是学生成长的重要途径，因而学校要有明确的课程目标，构建先进实用的教学模式与理念。艺术设计专业具有较强的实践性，基于课程结构优化的理念，高校一方面加强学生的艺术设计的专业知识与专业技能课程；另一方面也要加强其文化知识以及交叉学科的选修知识。同时还要提高实践课程的应用性，课程选取时要在继承中华传统文化的基础上再加以创新运用。课程结构的优化要立足于学生的根本，使艺术设计课程结构更加多元化，要以学生身心的综合发展为目的，建立健康的、可持续发展的优化之路。
1-专业基础课程的明确性与适应性
高校在课程模式上应摒弃现有的传统计划性的落后观念，采取与借鉴西方国家的教学模式。在基础课程中要注重体现明确性与适应性的优化，使学生在课程学习中全面发展提高。生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。审美素养、审美能力是艺术设计的基础条件，是任何一名艺术家或艺术工作者必备的先决要素。在艺术设计专业中，培养学生的审美能力，使其通过审美情感产生想象力，进而形成动手实践的创造力。学生只有具备审美素养、审美能力、想象力以及创造力，才能设计出艺术品，才能体现艺术的生命力，才能实现艺术的真正价值。艺术设计本身就是在不断的创造。此外，基础课需加强原理方法论教学，让学生以此来认识世界和改变世界，这对艺术设计具有积极的指导作用。高校可以打破传统基础课程的禁锢，改变以往的教学模式，使基础课程与专业课程紧密联系，加强两者的衔接性。基础课程教学应紧跟专业课程教学的步伐，二者相互促进，共同发展。
2-增加选修课程的比例
在高校艺术专业设计学科中，选修课程与专业课程都存在课程开设比例不足的问题，与此同时必修课与选修课层次结构划分不明，并受到传统教学方法与社会、学校等多方面因素的影响，这种失序的现象必然会抑制艺术教育前进发展的脚步。而纵观当下社会的发展现状与教育体系，必修课程与选修课程的区别只是在于课程形式，二者地位是同等重要的，对学生的综合素质发展均发挥着不可或缺的作用。对此，学校在选修课程方面应加强重视，让学生充分了解必修课程与选修课程的异同，积极指导学生在课程目标上所遇到的问题。艺术设计是时代发展和全球经济化的必然产物。艺术来源于人民，也服务于人民，艺术是人、自然以及环境和谐发展的表现形式，艺术设计与人们的日常生活息息相关，是具有审美性与实用性功能的生活方式。大到整体的社会环境，小到个人的衣食住行，无不与艺术设计相互联系。所以，艺术设计是一门交叉性、综合性、覆盖性尤为广泛的学科，对社会、文化、经济、市场、科技等多方面均有涉及。因此，学校应在选修课方面加强重视，从人文引领课程的观念出发，增设专业性较强的选修课程。另外，选修课应多元化、多样性，课程种类的多元化有利于提高课程价值。因艺术设计文化领域宽广、交叉性强的边缘性学科特征，如环境设计专业类的课程，学生在学习的过程中需要了解市场动态、人们的心理需求、材料的质量性能、设计方向与布局等因素。所以，应开设与之关联的课程，如艺术史、科技史、美学、心理学、材料学等方面的选修课程[3]。基于学生的全面发展与综合素质为课程的设置原则，才能形成质量高、领域广的课程结构，才能为国家、为社会、为人民培养复合型人才。
3-延伸实践课，走出校园
艺术实践是艺术课程的特色，也是提高学生专业素养的重要环节、重要手段。艺术教育的最终成果需要通过“艺术行为”加以表现，而艺术行为的关键是在日常生活中的艺术实践中产生形成的，学生通过不断的艺术实践，最终实现艺术作品的创作。但目前大部分高校忽视了实践课程的重要性，只是一味强调课堂实践的学习与理论成绩，致使学生在参加工作时创新能力与实践能力较差，无法满足社会与人们的需求。脱离了艺术实践，便无法表现艺术行为，社会发展与个人发展也会受到严重阻碍。针对此种现状，应采取一系列优化改进措施。首先是要改变现状，增加实践课程与课程内容。如在课堂上增加一些商业案例，布置案例作业，学生完成后可与其他同学进行讨论和交流。在浓厚的学习气氛中学习，可以提高学生学习的积极性，同时学生之间也能相互学习，提高学生的整体水平。其次，学生应该走出校园，迈向社会[4]。学校应和相关企业合作，让企业为学生提供实践课程的机会。如此，既能为学生创建良好的实践平台，同时也为企业输送了设计人才。学生在企业中可以向企业人员学习发现问题、分析问题、处理问题的经验方法，为以后设计工作铺下坚实的道路。最后，走向生活。艺术源于生活，也服务于生活，应在实际生活中多了解人们与市场的需求，了解社会与人们的审美变化与趋向，了解生活中艺术设计品的文化与内涵。学生应在生活中培养审美情感、审美素养，在生活中感知美、感知艺术，关注新潮流、新成就、新趋势，提高对生活、对市场、对文化的敏感度。在这个过程中，学生应不断展现自身的想象力与创造力，通过在不断的实践中形成自己对生活独特的洞察力、思维方式与创新能力。培养具有审美素养、思考想象、有创新能力的人才是艺术教育的主要任务。
4-更新课程内容，发展课程特色理念
文化经济化案例范文7
关键词：大数据时代；商务英语翻译；教学模式
第三次工业革命之前，传统的商务英语翻译教学实践往往摆脱不了商品生产式的标准化、规模化、统一化的“出厂”特征，即以“教师为引导、教材为辅助、黑板为媒介”为中心的“三原则”教学模式。从长远来看，该教学模式势必会影响学生商务英语翻译实践能力，造成“重理论，轻实践”的“畸形”人才。随着大数据在教育领域的引入，教学能够更深入地关注学生个体需求，进而培养出符合时展、专业知识过硬、翻译能力出色的创新型商务英语翻译人才。
一、传统商务英语翻译教学模式存在的问题
作为英语学科中的分支，商务英语是指专门的商务用途英语。总体来说，商务英语在商务实践活动中作为一种跨文化信息的媒介，其目的和传播效果至关重要。在经济全球化的今天，各国间的学术交流越来越紧密，教育全球化趋同也愈来愈明显，从而带动了教育资源的跨国流动、高科技的共享发展。基于当代大数据背景，通过数据采集、个性化教学、远程教育教学资源共享、科学化管理让翻译教学变得更加有效智能。而高校商务英语的教学，尤其是经济发展较为滞后的西北地区，大数据的应用和普及还未深入到商务英语翻译教学的各个方面，在具体的教学实践中并未充分发挥商务英语的跨文化特点[1]。其中，传统商务英语翻译教学效果差强人意，主要的问题有：
（一）师资队伍薄弱
作为一门专门用途学科，商务英语相较于普通英语，有其独特的专业性、时代性、跨文化性、跨学科性以及综合性等特点。从总体上来说，各大高校，尤其是西北欠发达地区的高校，商务英语师资队伍较为薄弱；首先，商务英语师资在基数上与普通英语教师相比，不占优势。因此，商务英语翻译课程的讲授经常与普通英语的翻译课别无二致，并未突出商务英语的专门性特点。其次，从师资水平上来看，商务英语教师大多注重理论知识而缺乏社会实践经验。这就导致学生在商务英语翻译理论方面能够“头头是道”，而在实际应用中总是感到捉襟见肘[2]。
（二）课程建设单一陈旧
商务英语的课程基础设置与普通英语的区别并未有效地区别，很多专业基础课如综合英语，泛读教程等与普通英语专业一模一样，使得教学方法也如出一辙。长此以往，学生无法真正体会到商务英语的专业性，走入社会实践相应的商务环境也很难适应。另外，大多数商务英语翻译教材过于俗套，内容较为陈旧，更新不及时，没有体现全球经济化带来的信息更替，很多旧的已不用的术语还出现在教材中，没有跟上时展[3]。
（三）教学方法缺乏创新
区别于普通英语的教学方法，商务英语翻译课程重点要体现“商务”+“英语”的特点，这就要求商务英语的翻译不论从翻译方法、翻译文本、翻译实践以及翻译效率都有其自身的特点，如现代翻译技术已经不仅仅是人工式的机械翻译，而是人机交互式翻译模式[4]。但现阶段的商务英语翻译教学在很大程度上还在延用传统的教学模式，即以“教师为引导、教材为辅助、黑板为媒介”为中心。因此，传统教学模式与信息化的大时代脱轨，大大降低教学的效果。
二、“大数据”时代对商务英语翻译教学实践的影响
大数据（bigdata），简而言之，是指无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。大数据的特点（IBM提出）：Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多样）、Value（低价值密度）、Veracity（真实性），即5V特征[5]。大数据时代的到来为教育的革新带来了巨大变革。在传统的商务英语翻译教学中，教师被认为是知识传播的重要媒介，借助板书加教材或者板书加电子课件等辅助工具进行单向输出。学生被认为是知识信息的接收者，通过动笔做笔记进行单向输入，师生之间的互动、交流、评价少之又少。而在大数据背景下，学生只要通过一部手机就能随时随地获取相关信息，教师也可以通过特定的教学平台创造商务环境；由此，学生之间，师生之间在课上课下都能进行有效互动或者评价，从而提高学生商务英语翻译的实践能力和综合素质[6]。
（一）教师教学思维的转变
大数据时代的到来要求教师要与时俱进，不断提升自我，要善于利用大数据时代带来的便捷，提升翻译教学的有效性和时代性，及时转变教学思维，紧跟时展。毫无疑问，大数据时代的到来必然引起教师在教学实践中角色的变化。教师不再仅仅是课堂的组织者、引导者和实践者，更要扮演好辅助者的角色[7]。教师需要不断学习专业知识提升自我修养，还要对当代利于商务翻译教学的科学技术有一定的实践经验，利用大数据引导和辅助学生如何在海量的信息中科学有效地搜集相关数据，如在课堂上可以利用搜索引擎、在线字典、语料库等等提高学生的积极性和主动性。其次，在商务英语的教学中，在注重学生理论知识的同时，也要培养学生的综合能力。我国当代大学生学习英语的普遍问题是，笔头功夫好，但一涉及综合能力如听、说、译等方面就会沦落到一种尴尬地步。因此，在教学实践中，老师作为课堂的辅助者可以通过语料库或者最新案例等资源发给学生，学生也可以互发翻译作品以及译后心得相互交流学习，从而激发学生的学习热情，培养学生多读、多想、多动手实践的学习习惯，充分发挥学生“主人公”的地位。
（二）评价标准的转变
高校传统教学实践成果的评价通常是以平时表现加期末成绩来衡量的。但是每个教师对于学生平时表现的标准都五花八门，并没有一个较为科学统一的衡量标准[8]。而以学生的书面答题情况来判定商务英语翻译水平的高低，对于基础本身比较薄弱的学生来说，不啻为一种挫败。因此，在大数据时代下，教师可以利用网络资源进行生生互评以及师生的双向评价模式，如学生通过小组完成翻译任务，然后将翻译作品到网络平台，学生们之间再进行打分以及写下相应的翻译评价和心得，由此可以跟踪式地对学生翻译水平进行科学合理的评价[9]。
（三）新型课程体系的建设
信息课程体系的建设要充分考虑到大数据背景下的商务英语翻译教学现状。总体来说，相较于普通英语，商务英语的起步较晚。由此，全国经济发展的不平衡性导致了商务英语翻译教学的不平衡性。总体来看，东部和中部地区较为完善，西部较为落后。首先，在教学方面，要大力发挥商务英语翻译课程中的“商务”性和翻译的“实践性”特点，在学习商务翻译理论知识的同时，可以利用网络平台创造虚拟商务环境，让学生更好地适应跨文化环境[10]。其次，在课程设置方面，对商务英语翻译方面的内容进行系统科学地构建，同时配套相应的网络资源数据库，进行合理分配，线上线下学习相结合，提高学生的综合英语技能[11]。
三、大时代背景下对商务英语翻译教学的若干思考
大数据信息的海量、高速以及多样为商务英语翻译教学提供了有利条件，同时，也为高校教育提出了新的挑战。对此，可以从以下几个方面进行思考。
（一）加强以学生为中心、译者与读者角色转换的教学模式
翻译实践活动是人类最复杂的实践活动之一，被喻为“戴着脚链跳舞”。而商务英语翻译虽然是普通英语翻译分离出来的一部分，但专业术语多，行业套语多、这就要求合格的商务译者要具备良好的中英文表达能力，深谙商务专业知识，能熟练运用英语翻译理论知识，灵活翻译，体现“商英”的专业化特点。好的译文不仅仅要求“信”，更是要“通达”[12]。利用现代科技，教师要设计出多层次地，多样化的教学设计。例如，教师可以利用线上线下双层管理机制，先组织学生翻译材料，然后通过小组讨论后将最终译文到网络平台，学生之间相互评阅；除此之外，教师还可以通过网络平台智能系统，在课堂上进行对比评价。因此，以大数据为背景的时代，不仅仅在课堂实践中转变了师生角色，从信息的接收者转变为信息的发出者；与此同时，学生译者和读者的身份也得到了有效转变，学生不仅仅是翻译的执笔者，更是评判者[13]。
（二）引入多媒体英语交际教学机制
商务英语翻译教学注重实践性和专业性，多媒体的应用在拉近了师生距离的同时也激发了学生兴趣。大多数学生认为翻译是一件苦差事，需要“咬文嚼字”，不断推敲，还要学量的翻译理论知识。但是，利用现代科技，课堂的信息传播形式已经朝多样化发展。例如，现代大学生对英文歌曲以及英文原版电影很感兴趣，对于一些经典对白，学生们很想知道翻译到“信”“达”“雅”是如何做到的，从而切实体会中英文差异，剖析出相应的翻译技巧，从而提高翻译水平；再如，学生也可以利用远程教育，模拟虚拟商务环境，和远在千里之外的美国人或英国人进行在线互动，提高跨文化交际意识[14]。
（三）反思教学，提高综合能力
历史教训告诉我们，学习如逆水行舟，不进则退。首先要善于反思。时代在进步，如果教师在教学实践中不时刻反思，总结经验教训，势必会被甩出历史舞台。通过反思自己的教学实践，虚心聆听学生意见，适当调节教学方法。其次，大数据时代的到来为现在教学提供了高效便捷的技术，要上好每一堂课，切实提高学生商务英语翻译能力，这都需要教师不断学习，不断更新自己的知识储备。作为课堂管理的组织者，教师的职能慢慢向专业技术人员靠拢，因此教师需要及时适应时代变化，与时俱进，成为合格的课堂组织者和引导者[15]。
四、总结
文化经济化案例范文8
【关键词】室内设计;教学模式;教学改革
伴随经济化水平的快速发展，房地产行业以及建筑装饰行业也蓬勃发展起来，这对室内设计行业来讲是一个难得的发展机遇，同时也面临着诸多挑战。在专科院校的室内设计专业教学中有很多教学问题随之而来，为了培养高水平的室内设计毕业生，务必在教学中加速建设室内设计一体化教学模式，进而提高教学质量，培养高水平高素质的专业人才。
一、室内设计专业教学中存在的问题
(一)教学内容单一。前沿性与创新性是室内设计的艺术特点，但是目前的专科院校教学主要以知识理论介绍以及原理性内容进行讲解，而对日新月异的装饰施工工艺和材料了解甚少，这就使得教学内容的优化与行业技术更新的速度不相符，难以实现教学内容的新发展与学生多样化的学习需求。并且，传统的教学内容会使得学生的思维受限，不利于提高学生的思考能力和动手能力，使学生在实践操作过程中很难将所学知识运用到实际操作中，进而难以适应其未来工作岗位的需要
(二)实践教学环节不足。实践教学是提高室内设计专业学生学习技能的关键途径之一，而在实际教学中，实践环节的不足主要是表现在以下几个方面。一是院校给予实践的课时量少，课程的设置环节上，实践课程的设计较少，以理论性基础性学习内容为主，导致了理论教学与实践教学存在失衡的状态;二是大多数专业院校缺失合适的实践活动场地，很多专科院校的实践课程以课堂的手工绘图作为内容，缺乏实践的本质意义，学生也只能局限在课堂之中，学习的视野受到限制;三是专业院校的校企合作项目较少，缺失良好的实践平台。专业院校的室内设计学生往往受到教学课堂的限制，缺少学习室内设计公司最新的设计方法和理念的机会。因此，校方应该积极与室内设计公司建立良好的合作关系，使学生能够通过专业的实践平台，体验实际项目操作的学习性工作过程，提高学生对室内设计的认知层次，从而加强自身的设计能力和实践能力。
二、室内设计专业教学的探析路径
(一)在教学实践中，改良课程设计。在教学过程中教师可以通过优化专业课程设计将陈旧的知识内容进行改善，将室内设计中的新技术、新工艺、新材料等内容加入到实践教学中。一是教师可以开展室内设计的前沿课程，在开展传统室内设计专业的基础性课程之上，培养学生更为先进的设计理念，紧跟社会发展的步伐，时刻关注室内设计学科的前沿与发展趋势，来满足现实专业知识的需求，从而有效地提升自我专业能力。二是在室内设计课程中不仅要教授给学生基础理论知识，更要让学生具备较高的文学修养。因此，在室内设计教学中，可以将文学、历史学以及美学等学科课程整合起来，从而丰富学生的文化知识，加强学科之间的融合，多方面来提高学生的文化素养与设计涵养。
(二)强化双师型师资队伍建设，提升教师专业能力。职业学院的人才培养目标致力于培养专业型、技能型的高素质就业人才，在这一目标指引下，理论与实践教学的融合有利于加深学生对专业所学的掌握，进而将其内化为自身知识体系的一部分，熟练地运用到实际应用中。即使大部分教师已经意识到实践教学的重要性，但是教学效果往往差强人意，究其原因在于理论与实践尚不能完美融合，普通教师实践性专业素质一般。因此，从这一角度考虑，若想构建室内设计专业的一体化教学模式，构建专业素质过硬的双师型教师队伍是关键。1．学校应该建立相应的教师培养机制，促进室内设计专业教师的队伍建设。(1)强化双师型师资队伍建设。多引进有丰富设计实践经验的工程师和高级工程师。室内设计专业作为一门与实际生活关联性较强的学科，实践性与操作性是其最主要的特点，作为专业课教师也必须具备相应的实践经验，更好地在实际教学过程中游刃有余地解决学生们的各种问题。因此校方应积极地开设专业学术性讲座和选派优秀教师去室内设计公司进行实操学习，提升实践技能水平。同时，学校还要建立相应的进修机制，固定每年选派室内设计专业的教师到一些实践性水平较高的学校交流、学习。学校要鼓励教师利用寒暑假时间到企业实习，提升自身的实践教学水平。通过在企业中参与实际项目这一过程，不仅可以发展教师的专业经验，也能了解到企业对该专业的人才聘用标准，便于教师将这些理念应用到今后的教学中，切实帮助学生提升其专业实践能力。(2)举办教师技能比赛。校方可以定期进行比赛活动，从而激发室内设计专业教师的教学能力，加强专业之间教师的交流与互动，相互借鉴和学习优秀的教学模式与方法，逐步提高自身的教学水平。(3)开设校本科研活动。在校方的支持下，加强校本教研是促进教师能力提高的重要方式之一，开展校本教研要在课堂教学的前提下，将室内设计学术的新发展与室内设计行业发展的新变化进行引入，继而通过深究教材、详细备课、听课评课以及教学点评等相关活动来促使教师可以参与到教研的各个过程，深入对课本教材的理解，完善自身教学水平，进而提高教学能力。2．建立良好的教师合作机制。必须提升教师教学的全局观，在最大程度上尽量避免教师间的“各自为战”，学校应鼓励专业任课教师从自身的教学方向出发，开展有效合作，增强实践教学的凝聚力。实践课程作为构建一体化教学的核心内容，各教师可以参与集体备课，在资源共享中，发挥自身教学优势，在授课方式、内容、鼓励学生参与实践活动项目等模块中，将实践教学资源的利用发挥到极致。
(三)增加实践教学，提高学生技能。显而易见，传统教学模式的填鸭式、灌输式，导致很多教师在实际教学时，总是喜欢采取“强加型”，竭尽所能将理论知识灌输给学生。鉴于室内设计专业的艺术性和实践性特征，在教学中总会遇到一些实践性问题，这时，如果将这些问题汇总带入到实践教学中与学生共同探讨、研究，让学生发挥想象力和创造力，不仅能加深学生对专业内容的理解，深化学生的专业认知，更能培养学生的专业素养。从这个层面上讲，研究理论、实践与研究三位一体的实践教学体系是构建室内设计专业一体化教学的重要内容。具体可以从以下几个角度切入:第一，在校内创设多元化的实践教学基地，合理规划实践课程，通过引入室内设计公司的案例来进行现场教学，组织学生学习先进的设计理念，借鉴优秀的室内设计作品。第二，实践教学与项目导向相结合，教师通过组建研究项目课题，号召学生参加项目课题的研究，从而在参与的课题研究中锻炼和提高自身的设计能力。第三，教师可以定期带领学生参加各种的室内设计展览来开阔学生的视野，在参与室内设计参观过程中，学生可以吸收室内设计展览中的新颖理念，来提升自身的艺术设计水平。另外，教师与学生也要积极参加室内设计的相关比赛，在一次一次的比赛中，教师可以言传身教地影响学生的学习方法，学生在比赛中领略到更多的设计前沿理念，通过与其他学生之间的相互交流与探讨，来丰富和完善自已的实践学习，提高自已的设计水平。
(四)建立实训基地，提升专业教学的现代化水平。当理论与实践教学内容具备的同时，实训基地作为承载实践教学内容开展的重要载体也是实践教学体系中的重要一环。由于实践教学在整个室内设计专业一体化构建中占比较大，为满足学生不同学习层次的学习需求，立足人才培养的目标，构建以市场为导向的实践教学体系，建立实训基地势在必行。在硬件建设方面，学校要加强室内设计基地，整个实训基地必须完整呈现出新设计理念、设计潮流等的方法与流程，彰显教学内容的与时俱进。另外，学校也要鼓励教师建立个人的工作室。在教学中引入典型的企业案例或者是教师个人工作室的项目开展教学活动，现身说法，以实际的现场授课进行理论教学内容、材料、布局等的讲解，以实际的工作项目解决学生实践能力薄弱的问题。校企合作是职业院校室内设计专业一体化模式的主要实施途径。将企业项目引入到实践教学中，加快专业型人才的培养。另外，学校人才的培养也为企业输送了源源不断的人才，在这一过程中，实现了校企合作的双赢。此外，学校还要大力建设并发展校外的实践场地，丰富一体化教学的内涵。学生通过在企业的特定项目中得到锻炼，进而适应了室内设计专业的岗位需求，掌握了一定的工作经验和技能，为学生今后真正进入企业就职奠定了良好的基础。可见，这种不同于以往的单纯理论性、技术性的训练与模板化的职业教育，学生在实践学习中可以根据不同的专业学习内容进入不同的实践场地，在这里设备、方法、技术与团队都是学校实践基地所不及的，换而言之，校外的实践基地真实性、实践性、复杂性与实际的工作内容更为接近。通过这种相对真实的工作环境，学生在其中亲身参与整个案例项目的设计，其实践能力、沟通协调能力都能得到一定程度的提升，这对学生综合素质的提高有很大帮助。
三、结语
