教育年度总结范例

教育年度总结范文1

一、2019年工作总结

（一）切实加强意识形态

一是坚持正面引导。坚持全方位加强主流思想舆论导向，围绕区委区政府中心工作，结合教体工作实际，积极主动做好教育宣传工作，唱响主旋律、传播正能量，牢牢把握意识形态工作的主动权和话语权。组织党员赴平定兰田等红色教育基地接受革命传统教育；成功策划了“网红校长章站亮”、“身边好榜样陈增文”等典型人物宣传；开展了最美乡村教师、师德楷模系列评选活动，全面塑造了教体良好形象，弘扬了正能量。 

二是加强学校思想政治及德育工作，培育时代新人。高度重视思想政治课的主渠道作用，配齐配强了思想政治理论课专职教师，深入推动新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂，进头脑。大力推进社会主义核心价值观建设。通过开展诵读红色家书活动、“学雷锋志愿服务”进社区集中行动、文明校园创建、师德师风培训等，深入宣传阐释了社会主义核心价值观，坚定了师生理想信念，提升了师生核心价值意识。今年适逢中华人民共和国成立70周年，又逢我国文化旗手邹韬奋先生诞辰124周年，我们紧紧抓住这些有利时机，精心策划上好了秋季“开学第一课”，举办了“喜迎新中国成立70周年”万名师生宣誓、“韬奋精神伴我行”等活动，进一步营造了良好的校园生态。

三是加强民族宗教工作。认真落实中央、省市区有关宗教工作部署，以抵御和防范校园宗教参透为重点，积极引导广大师生增强政治鉴别力和洞察力，教育教师特别是信教教师不得在校内传播宗教、发展信教、举办宗教活动，教育学生拒绝进入宗教活动场所；下发了学校抵御和防范宗教活动向校园渗透责任书，建立健全了防范工作机制；加强对全区教育系统师生信教情况进行了全面摸排，并有针对性地做好思想教育工作，同时，向全区学生家长和监护人发放《倡议书》5.5万余份，要求广大学生家长和监护人要关爱青少年健康成长，教育未成年人拒绝参加宗教活动。

（二）大力改善办学条件

1.基础设施建设方面。投入6亿余元用于学校重点项目建设，新增校园面积共43000平方米，新增校舍面积共23000平方米。新建七小、洪湖苏家幼儿园，完成平定洪万小学、平定蓝田小学、黄庄塘湖小学等32所学校改造，画桥中学、黄庄中心小学、铁山小学、马荃新店小学等学校周转房已竣工并投入使用。

2.教育信息化建设方面。今年我们初步建成了教育城域网并于通过了省电教馆专家组验收，我区城域网覆盖率达100%，“校校通”覆盖达100%，“班班通”配备数达100%，全区新建四个精品录播教室及8个“1校带多校”专递课堂，新增智慧教室实验班1个,教育信息化实验点40个，进一步推进教育信息化建设。

3.教育科学装备方面。投入1330万元为七小、眼镜学校等各中小学采购教学仪器、食堂设备。组织全区各中小学校负责教育技术装备业务骨干、熟悉教育装备业务且精通电脑操作的学校工作人员50余人培训,完成学校各类用房场地信息、各功能室的设备、教学仪器及图书馆的数据采集和录入工作。

（三）不断加强队伍建设

1.持续补充中小学教师。本年度多渠道补充教师79名：一是招聘特岗教师45名，“三支一扶”支教人员1人；二是通过人才专场招聘引进6名硕士研究生到一中、二中任教；三是安置7名师大免费师范生就业；四是安置20名五年一贯制师范毕业生到农村中小学任教。此外，继续支持乡村教师回原籍任教，将陈凯华等21名外乡教师调回乡村学校工作。

2.持续推动交流轮岗。逐步扩大交流比例和适当延长交流年限，不断加大薄弱学校师资队伍建设，提升教师整体素质。今年共有44名校长教师参与交流轮岗。

3.持续保障教师培训。全年培训达2万余人次。一是“走出去”，今年共选派校长、教师共180人次参加国培、省培，分别到井冈山教师培训中心、山东日照、云南昆明、南昌、新余等地参加各种类型的骨干教师培训。选派“新教育”实验学校校长、种子教师300多人赴江苏新沂、江苏泰州、陕西西安、甘肃兰州等地参观学习，深入推进我区教师大培训行动。二是“请进来”，继续实施“名师大讲堂”，开展部级名师大讲堂1次、省级名师大讲堂8次、区级名师大讲堂9次，邀请全国专家、名师15人到讲学。

（四）统筹发展各类教育

1.学前教育方面。一是大力发展公办园，进一步开展城镇小区配套幼儿园专项治理工作，增加公办学位1380个；不断加快乡镇中心幼儿园和村级幼儿园建设项目。二是规范发展民办幼儿园，投入专项资金50万元用于购买43所普惠性民办幼儿园的学位，通过政府购买等方式扶持普惠性、低收费民办幼儿园。并对民办幼儿园中具有幼师资格证的145位老师发放补贴52.2万元。

2.义务教育方面。一是全面落实控辍保学“双线”工作机制。对全区1072名疑似失学儿童情况进行上门逐户摸排，做好辍学学生劝返工作，对不能随班就读的特殊儿童制定送教上门计划，安排教师定期送教上门。二是落实立德树人根本任务，强化学校思政课建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，强化教育引导、实践养成、制度保障，让社会主义核心价值观的种子在青少年心中生根发芽。三是扎实推进“大阅读”活动有序开展，组织1490余名小学师生，参加省“小读者之友”语文综合素能训练活动；组织全区师生参加“汉韵薪传”公益朗读活动，致力于书香校园建设，在全区各校掀起阅读热潮，营造浓厚的阅读氛围。四是继续推动教研联合体和城乡学校教育联盟，进一步共享优质教育资源。五是积极开展“垃圾不落地，文明伴我行”、“垃圾分类与减量”等工作，养成师生垃圾分类和投放等良好文明习惯，全面改善学校环境卫生。

3.中考、高考方面。今年全区中考6A人数达410人，高考一本上线371人，二本上线584人，有1位同学被清华大学录取。

4.职业教育方面。整体接管鹰潭应用工程学校，制订了接管后鹰潭应用工程学校拟设置专业及所需专任教师计划，并上报高层次教育人才引进绿色通道招聘计划，计划招聘研究生以上人才12名；起草制订了《鹰潭应用工程学校三定方案》，初步确定鹰潭应用工程学校主要职责、内设机构、人员编制和领导职数；委托设计单位对鹰潭应用工程学校改造提升工程编制完成初步设计方案，并已做好资金预算。

（五）着力保障校园安全

强化安全稳定工作，对各级各类学校进行安全隐患排查，并及时落实整改相关隐患。开展了暑期消防安全专项排查、暑期教育系统安全工作大检查、秋季校园安全隐患排查与整治、重点领域安全隐患排查、校园安保工作检查、开学巡视安全检查、防溺水安全隐患排查、道路交通安全隐患排查等，针对全区教育系统消防、安保器材的老化和缺失问题，投资近50万元购置一批安保器材和消防器材发放到各校，进一步完善各校“人防、物防、技防”安全防护措施。进一步加强校园周边环境整治、食品安全、疾病防控、阻绝校园欺凌、防溺水等专项校园安全教育工作，确保校园安全。

（六）做实做细教育扶贫

严格落实乡镇、学校双负责机制，简化教育补贴政策申报程序，实施精准资助、精准培训、精准帮扶。2019年度各项国家资助项目共计资助16744人次，发放资助金1013余万元。实现了区内教育精准扶贫对象的全覆盖。

（七）全力抓好体育工作

1.蓬勃开展全民健身。倡导“体育+X”,打造“一县一品”体育特色，通过大型活动和日常活动相结合、集中举办和分散开展相结合，共举办县级以上各类群众体育活动50项次以上，参与群众十五万人次。21个体育单项协会先后成功举办了各自主题体育系列活动及庆祝中华人民共和国七十周年系列活动。在灵溪小镇举办了2019年“灵溪小镇”杯铁人三项赛、全区首届农耕健身大赛暨农民丰收节。

2.不断完善体育基础设施。投入800万余元建设黄庄中学、中童中学、平定中学、七小的塑胶跑道和足球场；投入60多万元先后在杨溪乡夏梓村、平定乡双鱼村万家、杨溪乡水口王家、邓埠镇西畈村金家、马荃镇灵溪村等20多个自然村建设农民体育工程；规划实施白塔河两岸健身步道工程，目前建成二十五公里。争取到上级资金600余万元，用于建设游泳馆、灵溪小镇体育公园。

3.扎实推进竞技体育。一小、韬奋、四小、六小、一中、二中、四中为业余体育训练项目基点学校，设置了田径，足球、篮球、兵兵球、羽毛球项目，常年参训训队员达1000人以上。组队派出300多人先后参加了鹰潭市体育局及教育局举办的2019年“中国体育杯”青少年羽毛球、篮球、足球、田径锦标赛。羽毛球获得团体总分第三名，篮球获得第三名，足球比赛二中初中组男队获第四名，高中组第四名，韬奋获得小学女子组第三名。小学男子组第四名。田径比赛一小获得小学组冠军，韬奋小学获得亚军，初中组四中获得冠军，实验中学获得亚军。跆拳道比赛体校队获得团体总分第一名。

4.体育销售旺盛。今年新增体育销售网点1个，全区共有电脑型体育销售点24个，本年度销量为3400余万元。

二、特色亮点工作

1.深入开展城镇小区配套幼儿园专项治理工作。截至目前，已移交小区配套园2所（城东小区幼儿园、白塔小区幼儿园）；已回收小区配套园2所（磨仂洲小区幼儿园、帝豪国际小区幼儿园）；正在新建的小区配套园1所（金怡御墅小区幼儿园）；办成普惠民办小区配套园1所（世纪茗苑小区幼儿园）。通过专项治理，小区配套幼儿园学位总数达1620个，其中公办学位数共1380个，公办学位占比85.18%。

2.进一步打造“名师工作室”。5月份，举办了首批中小学“名师工作室”授牌仪式，成立工作室42个，吸纳200多学员。正式启动“名师结对”工作，充分发挥名师的传、帮、带的示范辐射作用，助推年轻教师快速成长。活动启动以来，各工作室开展教研沙龙、随堂听课、互动交流等形式，开展了形式多样的教研活动，受到学员的一致好评。

三、存在问题和困难

2019年，我局以“八大行动”（“大引领”、“大培训”、“大阅读”、“大教研”、“大体艺”、“大劳动”、“大建设”、“大提升”）为着力点，取得了一定的工作成效，但仍存在不少问题和困难。

1.教职工编制不足，主要是学前教育和职业教育师资缺口较大，义务教育随着学生数的增长，编制缺口也越来越大。

教育年度总结范文2

一、2019年主要工作情况

（一）中心组理论学习扎实开展

2019年初我们制定了《2019年国家税务总局税务局党委中心组学习计划》，制定了学习内容、学习时间、组织人，扎扎实实开展好理论学习，目前正按照规定的学习内容，已组织局领导开展中心组学习9次。通过理论政治学习，增强了班子成员学习的自觉性，班子成员的政治素质明显提高。同时，认真落实党委议事规则，认真执行党委会议记录制度，使党委工作更加规范。

（二）人事基础管理工作规范有序

人事工作政策性强、涉及面广，任务艰巨，涉及每个同志的切身利益，因此我们对每一项工作，不论大小，都进行了周密安排，严格执行政策，确保工作不出纰漏。

一是人员考核。按照市局通知，我局今年二月按要求完成了2018年度全体在职干部的考核及上报工作，做好年度考核上报，工资年报等各项人事年报工作。

二是工资晋级晋档及清算等工作。工资晋级晋档工作始终坚持严肃认真，公开公正的原则进行，严格按照文件执行。公务员和事业人员按时进行级别滚动升级、晋升档次和薪级；新录用公务员试用期满做好了转正定级工资；职务变动人员工资也及时做好了变动工资的审批工资。分别在今年3月和5月进行了原国税养老保险、职业年金的清算和原地税养老保险、职业年金的调整。计算了原地税具有乡镇工作经验干部的乡镇补贴并发放到位。

三是做好人员调动的各项工作。2019年我局调走2名干部，调入1名干部，根据市局要求，人事教育股为调出干部办理调动手续，为调入干部审批调入工资，安排工作部门并做好调入调出干部的档案交接维护工作。

四是抓好人事年报、退休人员呈报、离退休老干部和困难职工慰问、领导班子实绩考核、离退休干部年统等日常工作，均高质量完成。本年度我局到龄正常退休5人，人事教育股对到龄退休人员做到了提前一个月通知本人，当月将退休人工资等报省社保局审批完成。

（三）教育培训管理工作顺利进行

2019年在教育培训方面，一是按照市局安排积极参加省、市局举办的各种业务培训，确保了各项税收工作的顺利进行；二是我局在8月组织了1次32人的业务培训，地点在辽宁税务高等专科学校，学校通过具体的政策内容讲解，采取通俗易懂的教学方式确保了培训的效果，为税收工作奠定了基础；重点加强了省、市局安排的“大比武大练兵”培训班的培训，做到了以点带面，带动我局干部职工的整体素质不断提高。积极鼓励干部参加2019年注册税务师考试，并斥资2万多元为报名考试的干部购买学习资料。

二、2020年工作规划：

2020年，人事教育股将继续以十八大精神为指导，紧紧围绕县局工作中心，加强队伍建设、作风建设、思想建设和能力建设为抓手，进一步优化人力资源配置，充分调动干部职工的积极性，为税收事业的发展贡献力量。具体包括：

（一）开展全局干部培训，确保培训质量。进一步加大教育培训力度，创新培训方法，严格培训管理，改进培训考核：一是坚持学用结合，按照干什么学什么，学什么补什么的原则，切实搞好各类培训。针对干部队伍现状、征管形势发展要求和不同岗位特点，合理制定培训计划，确定培训内容、明确培训目标，做到有的放失、按需施教，进一步提高培训的针对性和实效性。同时，把培训结果和干部使用挂钩。二是突出专业人才培养，鼓励基层人员参加在职学历教育、职业资格和各种专业职称考试，制定奖励办法。三是组织分岗位达标考试，制定实施方案，对在职人员按岗位类别进行考试，全面提升队伍整体素质。

（二）建立个人培训档案和政治业务学习考勤制度。结合数字人事系统，对税务干部进行全员、全程、全面管理，历史客观地反映和评价干部综合表现，通过建立个人培训档案和政治业务学习考勤制度，促进干部学习的自觉性和主动性，逐步提高干部的基本工作技能和操作水平。

教育年度总结范文3

关键词：中职学校教师；素质提高；PDCA思想；培训程式

一、引言

为加强职业学校专业带头人领军能力研修，推动职业教育发展实现新跨越，培养一支师德高尚、专兼结合的高专业素质的教师队伍是全面深化新时代教师队伍建设的迫切需要。然而，高技能人才培养能力与经济发展对高技能人才需求之间矛盾突出［1］，中职学校教师素质提高计划（以下简称“中职教师素质提高计划”）已经成为国家人力资源开发的重要战略，是我国推进职业教育体系建设的战略选择。构建中职教师素质提高计划培训流程实践模式，增强教师培训吸引力，提升培训质量是摆在中职教师素质提高计划培训组织者面前的重要课题。李新发提出了依据不同教师需求建立分层分类的立体化教师培训体系［2］。赵俊梅指出要基于系统培训，关注成果转化以增强职业学校教师培训的吸引力［3］。李响提出了全面质量管理的理念［4］。杜鹃在现代学徒制课程质量保证体系应用了PDCA循环思想［5］。一般认为，PDCA循环最早由美国质量管理专家戴明提出并完善［6］。在中职教师素质提高计划实践过程中，学者较多聚焦在培训课程的质量保证、培训成果转化、培训效果评价等方面，未能提出动态的逐步完善的培训流程实践模式以形成长效机制。中职素质提高计划是系统的动态工程，培训项目需要可持续开展，培训时间的有限性和受训者的能力差异决定了项目实施者必须重视培训过程的长效性和持续改善。本文基于PDCA思想构建中职教师素质提高计划培训程式，整个培训组织工作按照计划（plan）、实施（do）、监控（check）、改进（action）顺序进行，将具体任务落实到各环节，形成环环相接，不断向前运动的循环机制［7］。同时，借助安徽继续教育网络园区平台，采取线上线下双线并举的措施，在中职教师素质提高计划培训项目规划、具体实施到返岗研修的全过程中，实行全面的监督、总结、反馈和持续改进，促进中职学校教师培训质量的提升，实现中职教师素质提高计划的培训程式动态完善。最后，对比最近两个年度的参训学员综合评教指标，验证了本文提出的PDCA循环改进中职教师素质提高计划培训程式的有效性，以期对部级、省级及校本培训提供参考。

二、中职国培项目培训面临的挑战

中职教师素质提高计划的培训实施流程是否合理，将直接关系到培训效果，如何达到教育部、财政部设置的中职教师培训目标任务是一项重要的研究课题。虽然诸多学者提出了中职教师素质提高计划的培训实践经验与探索路径，但在中职教师素质提高培训实践中仍面临种种挑战。（1）培训项目时间紧培训面授周期一般为两周，如何合理设计教学计划，编排教学内容，直接影响中职国培培训效果。（2）涉及的干系人多中职教师素质提高计划培训涉及多个部门多方面项目干系人，包括参训的全省各地中职教师，教学部门、网络与技术中心、后勤保卫、财务部门及分管的学校领导等。一个培训项目一般设项目主要负责人和项目执行负责人。项目主要负责人通常为分管领导，负责统筹保障项目的顺利实施；项目执行负责人一般为承办部门领导，主要任务是根据中职教师素质提高计划中标专业和预算金额开展具体的项目实施工作，包括科学拟定培训方案，精心组织方案实施，配备保障服务体系等。网络与技术中心负责机房管理、设备调试、网络保障等；教学部门负责课程设置、教学计划实施等工作；一般还配备一定比例的教务人员跟班导学。项目干系人之间的沟通协调势必影响培训的实施开展。（3）培训的需求高好的培训实践模式必然要建立在教师的参训需求之上。工作负担、生活压力等因素促使教师对培训内容提出更高的要求，专业性差异需要培训实践者还要关注培训的个性化需求。虽然培训的面授周期短，但是提升专业实践教学能力是参训教师的“长期需求”，由于行业的发展，持续获取新技术、新理念、新标准是“动态需求”，如何融合“动态需求”和“长期需求”也是中职教师素质提高计划实施的一项挑战。（4）培训成果应用方式欠缺中职教师素质提高计划旨在促进培训成果应用和转化，切实提升参训教师的专业素质能力，促进培训成果向教学和科研一线应用和转化，但目前培训成果应用方式欠缺。

三、PDCA思想在中职国培实践过程中的应用

中职教师素质提高计划既要对接国家人才发展战略，又要结合区域、学校教师队伍现状，其培训目标主要分为理论认知、技能培养和成果应用等方面。为应对中职教师素质提高计划面临的实践挑战，本文将利用PDCA思想构建以培训目标为导向的中职教师素质提高计划培训程式，改变以往单线程流水式培训模式，为中职国培提供一条循环改进的实践新路径。

（一）计划阶段（Plan）

PDCA的计划阶段是根据中职教师素质提高计划培训实施要求，考察学习提高计划的实施和管理经验，组织专家论证会对需求进行调研分析基于上一年度参训教师的问卷，提炼群体普遍共性需求基于本年度参训学员训前线上问卷调查，对参训专业技能需求、参训方式、参训期望获得等进行调研，确定培训目标、研讨实施方案，确定线下授课＋线上研修的双线模式。确定方案后，制定具有较强针对性、实用性、灵活性和可操作性培训计划是中职教师素质提高计划成功实施的前提。制定计划时要求：（1）不仅要明确培训目标、教学任务还要精选培训专家团队，保证教学质量。（2）建立培训管理制度，如制定中职国培管理制度、教学管理制度、教师工作职责、学员管理制度、网络与技术中心支持服务规范等，形成中职教师素质提高计划培训项目管理制度体系。

（二）实施阶段（Do）

PDCA的实施阶段指根据中职教师素质提高计划开展培训活动，完成培训任务。中职教师素质提高计划项目实施需要牵头部门来组织，其他部门积极配合，有效衔接，确保培训工作顺利开展，保障培训质量。项目实施进度的安排是否合理，决定了能否在培训周期内获得预期的效果，达到拟定培训目标［8－9］。该阶段包含了培训硬环境和软资源建设：（1）根据审批的培训方案和培训计划，启动培训的程序性工作，对机房、后勤、支撑软件平台模块进行统一申请和分配；（2）依据教学计划和实训安排，完成教学任务设置；（3）专业培训专家团队开展线下培训教学活动，设计实验项目、执行教学任务、开放课题训练等；（4）录制线下课程视频资源，供学员线上研修，免费提供专业相关课程资源，解决教师的长期培训需求。

（三）监控阶段（Check）

PDCA的监控阶段总结培训执行计划的结果，并与培训目标进行对比，肯定成绩，找出问题。该阶段的核心是按照一定的标准和原则来监控每个阶段的培训成果：（1）培训执行方案科学合理，符合以培训目标为导向；（2）培训的成效评价要有成果，包括实验项目的完成，实验报告的撰写，实验成果的可视化呈现等；（3）培训教学任务要认真执行，对培训课时数、参训出勤率、教学过程质量监控等进行统计分析；（4）对网络研修课程资源，教师答疑、作业批改等进行评价。通过多角度的监控检查确定培训目标的完成与否，保障培训任务的顺利圆满实施，获得预期的培训效果，打造良好的培训口碑。

（四）改进（Action）

PDCA的改进阶段主要是对培训计划进行改进，对监控结果和评价总结进行反馈、整改和处理，不断完善培训计划、培训管理制度，对监控结果和评价总结进行反馈、整改教学内容，完善教学过程，最终达到提高培训质量，提升培训品牌效应的目标。PDCA四个阶段涉及主体职责及监控指标参见表1。总之，将PDCA的思想贯穿培训实践的全过程，在计划中实施，在实施中监控，在监控后改进，形成中职教师素质提高计划培训良性循环改进模式。

四、PDCA思想的应用效果分析

以我校承办的2018年度和2019年度中职教师素质提高计划具体实施后获取的数据进行分析。2018年度培训仅采用线下授课方式，包含计算机应用和计算机网络技术2个专业，学员综合评价优秀率见表2。2019年度我校承办了计算机应用、计算机网络技术、动漫制作与设计3个专业，采取了线上结合线下双线培训方式提升了参训积极性，显著提高了参训满意度。分析2018年度学员评教综合评价数据，为方便对比，取两个专业的优秀率的平均值，得到评教结果为93％。2019年度三个专业学员综合评价优秀率见表3。比较看出，2019年度评教指标综合满意度较2018年度提升超过4个百分点。分析发现，2019年度，在计划（plan）阶段，调研学员学习需求，制定合理的培训方案，总结上一年度培训经验，结合网络研修模式，将培训从线下延伸到线上，克服了时空限制，极大满足了学员迫切的技能提升愿望，学员的综合满意度大幅提升。在培训实施阶段，将现场授课内容录制成视频资源，供学员线上反复观摩；在监控阶段，根据测评结果，实时调整教学方法，调控教学节奏，同时开通网上答疑模块，切实加强师生交流，提升学员培训参与感与积极性，提高了学员对课程和教师的评价效果。

五、总结

教育年度总结范文4

转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将工作情况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。,为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平，力争做一个有崇高师德的人。

二、教学方面：虚心求教，强化自我

担任跨年级初二和初三的两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。为了充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学；另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。学生的成绩也证实了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩，。接手这两个班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。

总之，在这一年我担任的两个班级的数学教学工作取得了一定的成绩，我将继续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争光！

第二篇：2xx年度中学教师个人工作总结

本年度本人在春期担任九年级（1）班数学教学和班主任工作，八年级（1）班物理教学工作；秋季担任九年级（1）班数学教学，八年级（2）班物理教学工作，并兼职物理实验室管理员和教导干事。为使下一年的工作更加富有成效，特将本年度工作总结如下：

一、政治思想方面

一年来，本人能认真学习政治理论知识，积极参加各种政治学习活动，关心国家大事。能一如既往的认真贯彻国家的教育方针政策，依法执教，爱岗敬业，为人师表，教书育人，兢兢业业完成好本职工作，热爱教育工作，忠诚于人民的教育事业。

二、考勤方面

一年来，本人能模范遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，有事按规定履行请假手续，严以律己，为全年工作的圆满完成奠定了良好的基础。

三、教育教学业务方面

首先，在教育教育工作中求真务实，认真开展教育教学活动。在工作中，能认真按课程标准备钻研教材，分析教材，把握学情，精心完成教学设计，认真批改学生作业，发现问题，及时解决，向课堂四十五分钟要质量。本年度春学期完成数学教案65课时，作业批改68次，配套练习全批全阅，物理教案42课时，作业批改44次，配套全批全阅，听课20次，符合学校规定的教学任务。秋学期至考核完成数学教案57课时，作业批阅57次，配套练习全批全阅，物理教案30课时，作业批阅30次，配套练习全批全阅，听课17次。完成物理实验11个，其中演示实验6个，分组实验5个，有计划、实验报告，相关实验资料齐全，符合学校规定的教学任务。

第二，坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

第三，能积极参加教育教学培训活动，本年度参加了“国培计划”甘肃省农村中小学骨干教师远程培训项目（班主任培训）并荣获优秀学员；20XX年国培计划中西部项目远程培训（初中数学）。学习先进的教育教学理念方法。虚心向有经验的老师学习，并应用到自己的教育教学实践中。

第四，能运用先进的教学设施，本学期开展多媒体教学课54节，通过多媒体教学增强课堂教学的吸引力，提高学生学习的积极性和主动性，以学生为主体，引导学生掌握学习方法，体现素质教育的要求，提高课堂教学的实效。

第五，在教育教学中，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会和主题教学月活动加强学生的思想教育，使学生能养成良好的班风、学风。面向全体学生，加强对学困生的帮助，采取个别辅导，一帮一等活动，提高他们的素质和成绩，使他们树立信心和勇气，争取迎头赶上。

第六，能注意收集整理自己的教育心得，加强反思工作，及时发现教育教学中存在的问题，及时总结好的教育教学方法，并与其他老师交流分析，共同提高教育教学水平。

四、成绩方面

通过本人的不懈努力，本人圆满完成了本年度的全部教育教学任务，促进了学生德、智、体等方面全面发展，教育教学成绩显著。所担班级学生在九年级会考中取得好成绩，并且全部顺利进入高中及职中学习。本人也在本年度被评为县级优秀班主任。

成绩只代表过去，在教育教学工作中也还存在着一些问题，例如对教育教学新理念的认识和应用还不太到位，教育教学中有特色有创意的东西还不够多，教学能力有待提高，对后进生的培养没有明显进步等，鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：

1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。课后多学习，多请教，特别是加强自己网络教研能力的提高。

2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，利用各种方法训练学生集中注意力，使他们在各方面有更大进步。

3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。在今后的教育教学工作中，要进一步的改正与加强，争取在明年的教育教学工作中，取得更好的成绩。

第三篇：小学数学教学工作总结范文

小学数学教学工作总结范文本学期，我承担二年级一班和二班的数学教学工作。由于自己的经验匮乏，能力有限，所以始终坚持从各方面严格要求自己，积极向其他有中考经验教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业的工作，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进以后的工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，采用不同的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。对于各种中考题型积极征求其王主任和张晓华老师的意见，学习她们的方法，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。四、真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上收集资料，对历年的中考试卷进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先了解他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我利用中午午休时间给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也随之增加。

六、积极推进素质教育，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学的过程中，由于学生已有习惯的养成，不良行为习惯的影响，有很多预想的目标没有达到，还有很多不足，主要在以下发面：

1、没有良好的学习习惯；由于学生之前没有养成良好的做题、批改，审题等习惯，导致学生吃等食、不做题、听课不认真、答上就对的思想严重，影响了中考的数学成绩。

2、给学生做题的时间不足，做题熟读强调不够。另一方面，以后教学中，主要从以下几方面改进：

1、从基础上培养学生良好的学识习惯。

2、充分调整课堂学习结构，让学生充分的落笔，培养学生良好的作题习惯，答题习惯。

教育年度总结范文5

为提高水利干部队伍素质，水利部结合调研情况，针对水利干部职工教育培训工作中存在的问题，突出在增强培训针对性、拓展培训资源、完善考核评价、健全激励约束机制等方面加大力度，在全面贯彻《干部教育培训工作条例》，推进中央“大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质”战略部署有效落实方面进行了实践探索。

关键词：

水利干部；教育培训；管理制度；考核评价

为全面贯彻《干部教育培训工作条例》，落实《全国水利人才队伍建设“十三五”规划》，有效提升水利干部教育培训质量水平，切实发挥干部教育培训在水利干部队伍建设中的先导性、基础性和战略性作用，水利部采取基层走访、专题座谈、书面征求意见、培训测评调查等方式，多渠道调研了解水利职工对干部教育培训工作的意见建议。从调研情况看，水利干部职工教育培训的愿望强烈，更新知识、提高技能的要求迫切，但受工学矛盾、培训场所、教学设施、课程设置、师资水平、经费保障等因素限制，难以满足干部职工学习培训的需求，还存在培训办班质量不高、针对性不强等问题。这些显现为干部职工培训需求不能满足，反映为具体单位的实际问题，实则为可利用培训资源不足、激励约束不严、保障措施不力等多种原因的综合体现。结合近年工作实践，紧紧围绕拓展资源和规范管理做了一些实践探索，突出在增强培训针对性、拓展培训资源、完善考核评价、健全激励约束机制等方面加大力度，着力推进中央“大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质”战略部署的有效落实。

一、建立以需求为导向的培训计划生成机制，在增强干部教育培训针对性上下功夫

加强培训的计划性，增强培训的针对性，是落实大幅度提高干部素质的有力措施。经过多年干部教育培训工作的实践探索，水利部实行了培训计划审批、办班方案审核的方式，强调需求调研，突出中心任务，进一步规范水利干部教育培训办班管理，着力提升水利干部教育培训质量。

1.突出培训需求导向

无论是制定培训计划，还是审核办班方案，抑或考核测评办班效果，都将培训需求作为重要内容,形成了依据需求调研生成培训计划的工作导向,按需培训的理念得到广泛认可。年度培训计划需求调研、重点培训项目需求调研、主体班次需求调研、干部个体培训需求调研、反馈式需求调研逐步展开。注重与部党组决策部署结合，与业务领域重点任务结合，与干部成长需求结合，上级要求、岗位需求、工作需要和干部愿望相统一的需求调研已成为干部教育培训计划生成的必要环节，成为年度计划审批和办班方案审核的重要依据。

2.严格培训计划管理

为规范水利干部教育培训办班管理，防止出现滥办班、乱收费现象，水利部举办的面向行业培训班都实施计划管理。培训计划采取主办单位申报、主管部门审核、部长专题办公会审批、统一发文公布流程，主办单位在编制财务预算的同时即提出培训办班计划，人事部门商财务和业务主管部门重点对经费渠道、培训需求、培训主题、计划时间、办班地点及培训机构办班经验、考评情况等内容审核后，形成下一年度的培训计划，经部长专题办公会审查通过后公布。通过公开公布年度培训办班计划，较好地规范了各单位办班行为，便于水利单位根据工作需要合理安排人员培训，干部根据学习需求主动选取培训班次，相关部门依据计划进行考核监督。为超前谋划水利干部教育培训工作，增强干部教育培训服务中心的针对性，并试点编制三年滚动培训办班规划，通过逐年更新流动管理，强化培训办班规划对年度培训计划的约束。

3.严格培训方案实施

培训计划得以有效落实的关键在于培训方案的实施。培训班启动前，主办单位需将培训方案送人事和业务主管部门审核。通过对课程设置、师资选配、教学形式、办班地点、组织管理等内容的审核，突出把理论教育和党性教育放在首位，把知识教育与能力培养贯穿其中，把普遍性要求与不同类别干部的实际结合起来，围绕差异化培训需求开展教育，强化群众观点，增强宗旨意识，不断提高水利干部职工的思想政治素质和推动水利科学发展的能力水平。实行专人跟班制度，要求每期培训班承办单位都派专人，早期提前了解学员情况，开班前做好培训准备，过程中全程跟班，结束时做好培训总结，并认真做好课堂测评、结业测评、教学评估、年终总结，多措施保障培训效果。探索建立培训督导制度，邀请部属单位和地方水利部门的同志担任水利干部教育培训督导员，受部委托对相应培训班次的培训情况进行测评考核监督。

二、创新干部教育培训方法，在拓展干部教育培训资源上下功夫

建立并完善组织调训和自主选学结合的干部参训机制，干部教育培训规模大幅度提高,初步实现了全覆盖。从调研看，培训工作中还存在“需要学的干部派不出、安排学的内容不一致、想学的知识难满足”等问题，重点在解决工学矛盾和尊重干部学习意愿上下功夫，实行了形式多样、方式灵活、符合实际的干部参训机制，不断丰富培训方式，拓展培训资源，拓宽培训渠道，推动干部主动参学、单位积极支持、工学相宜促进。

1.认真抓好组织调训

根据工作性质、岗位类别、培养方向等要求，研究确定不同类别培训对象的培训措施和目标要求，分层次、分类别制定水利干部教育培训调训计划。对马列基本原理、中国特色社会主义理论体系、党性党风党纪和党史国史、社会主义核心价值体系、推动科学发展能力、水利工作方针政策和各种知识教育，坚持实行组织调训，定期培训干部。注意干部管理和干部教育培训的结合，重点做好对主要领导干部、领导班子成员、重点岗位人员点名调训，确保党的方针政策的正确贯彻执行。积极推进专业技术人员继续教育基地建设，探索综合培训与主题业务培训相结合的建设措施，逐步实行同类班定点办，既能充分利用资源提升培训成效，也可防患不必要的廉政风险。

2.大力推行自主选学

突出干部学习培训主体地位,鼓励干部自主培训，广泛应用菜单式选学、在线学习、远程教育等形式，逐步扩大干部选择培训机构、培训内容、培训时间的自主权,实现干部参训方式的组织调训和自主选学相结合。建立了干部教育培训学时管理制度，采取单位推荐书目、群众推选书目、自主选择书目等方式，开展公务员自主选学。凡学完所选内容并通过考核的，采取折算学时方式记入年度学习档案。

3.积极推进网络教育

适应信息技术发展的新形势，为缓解干部工学矛盾，加强网络教育培训基础设施建设，大力推动网络培训。大力组织司局级干部参加中国干部网络学院学习，中国水利教育培训网开设专题班推动干部职工自主学习，积极推动干部职工的网络培训，拓展组织调训+网络自学，多形式鼓励干部职工参加教育培训。开展了中国水利教育培训网扩展建设和分级部署工作，扩大中国水利教育培训网的覆盖面。在优选优质课程资源的同时，注意调动和发挥各单位积极性，不断丰富和完善水利专业课程资源。进一步完善网络培训内容，规范网络培训管理，推动网络培训资源共享，提高网络培训效率。

4.加强干部实践锻炼

鼓励干部通过挂职锻炼、基层实践、参与重点项目攻关等多种形式，在基层一线和具体实践中锻炼提升综合素养和能力水平。实施了干部援疆、援藏、援青、西部扶贫、石漠化治理、支援地方水利建设等多方式锻炼干部措施，采取了机关干部到基层、基层干部到上级交流，单位与部门间横向交流，参与实际工程建设和重点项目研究等多方式实践培训，多途径感知实际，多方式积累推进水利改革发展经验。

三、推行干部教育培训全程评估，在完善干部教育培训考核评价机制上下功夫

随着大规模培训干部任务深入推进，单位派员学、干部参与学、多渠道办学的积极性大幅度提高，有力地提升了干部能力素质。但也还存在干部学得不深不透、理论掌握运用不够，优质培训资源不足与培训资源相对过剩，培训针对性不强、办班管理不严、评估体系不健全等问题。建立和完善干部教育培训考核评价机制，全面考核干部学习培训情况，全程评估干部教育培训质量水平，切实提高培训的针对性、实效性，将是努力的方向。

1.健全干部教育培训考核制度

采取跟踪了解、阶段交流、互动研讨、结业总结等方式，利用问卷调查、网络调查、个别面谈、电话访谈等形式，全过程多角度考核干部的学习态度和表现、掌握理论和运用知识、党性修养和作风养成等情况；从加强学习考核、严格培训管理、严肃学风纪律等方面，了解掌握干部遵章守纪和学风建设情况，把干部教育培训作为培养干部、发现干部、考察识别干部的重要渠道，促进干部增强学习的主动性，切实提高学习培训的效果。

2.完善干部教育培训评价机制

研究建立贯穿教育培训工作全过程的质量评估指标体系和科学的评估方法,着力抓好干部教育培训机构教学情况、培训质量的评估，全程评估干部教育培训质量水平。采取派人跟班考察、委托机构评估、自行组织测评等方式，利用问卷调查、网络评估、个别访谈等方式，组织对培训项目、课程设置、师资队伍、授课质量、教学管理、教学效果等进行测评，及时了解干部教育培训机构实施教学情况。对评估较差的教师，及时进行调整。对评估反映问题较多的培训机构，采取约谈相关负责人、通报、减少办班数量、跟踪培训情况等措施，促使干部教育培训机构坚持改革创新,不断更新培训内容,完善培训流程,改进培训管理，提高培训的针对性和实效性。

3.加强干部教育培训能力建设

积极推进水利干部教育培训基地建设，努力培育高质量的干部培训机构，选择并确立了以各级党校、行政学院、干部学院为龙头的一批骨干示范性培训基地，建设并发挥好水利部人才资源开发中心作为国家专业技术人才继续教育基地的带头示范作用。按照不求所有但求所用、优胜劣汰有进有出的原则，推进培训师资队伍建设，建立专兼结合的水利干部教育培训师资队伍和培训管理干部队伍。根据不同类别、不同层次、不同岗位干部的能力素质要求，研究制定分类培训大纲和相应的培训要求，有针对性地开发水利培训教材。加强水利干部教育培训管理信息化建设，健全完善干部教育培训电子档案和数据库，搭建水利干部教育培训管理信息化平台，为干部选拔任用、考核评价、管理监督等提供科学依据。

四、建立健全干部教育培训管理制度，在完善干部教育培训激励约束机制上下功夫

经过多年实践，领导干部述学、评学、考学制度广泛推行，干部学习培训档案普遍建立,培训结果与干部选拔任用相结合的机制逐步形成。但也存在培训激励制度不配套、管训学结合的激励机制尚未形成、激励不够与约束不力并存等问题，有的单位重使用轻培训的情况比较突出,干部参训积极性、主动性特别是自主参训方面未得到有效调动。坚持把理论素养和学习能力作为干部选拔任用的重要依据,进一步健全完善干部教育培训激励约束机制，促进大规划培训任务的落实。

1.建立干部主动参训约束机制

水利部制定了进一步完善干部教育培训激励约束机制的意见及实施细则，明确提拔担任处级以上职务的干部，要达到规定的培训时间要求，确因特殊情况在提任前未达到要求的，须在提任后一年内完成补训；新录用干部未参加初任培训，以及培训不合格的，不能任职定级；专业技术人员参加继续教育达不到培训要求的，不能申报职称；教育培训不合格的干部，年度考核不能确定为优秀等次。建立了干部教育培训与新录（聘）用干部上岗、领导干部任职、专业技术干部技术职务评聘和干部年度考核评优评先相结合的约束机制。

2.完善干部教育培训档案管理

实行培训登记制度，统一《水利行业培训证书》式样，由培训主办单位发放，所在单位人事部门登记确认，作为干部参加培训学习的凭证。实行了上级组织人事部门和干部所在单位双登记制度，按干部管理权限，建立部管干部培训档案。发挥网络技术优势，利用教育培训网络管理系统及时登记，建立完善干部教育培训电子档案，为干部考核、提拔任用、评优评先、组织调训提供依据。采取定期或不定期向单位主要负责人通报本单位人员参训、学习情况的方式，推动“一把手”关注重视干部教育培训，进一步发挥培训档案管理的效力。开展干部参训情况年度登记，推行使用干部参加脱产培训情况年度登记表，有力推动相关措施的落实。

3.开展干部教育培训监督检查

教育年度总结范文6

退役士兵培训工作是一项关系到每一名退役士兵切身利益的大事，是退役士兵在转变社会角色的关键环节，做好教育培训工作可以协助他们尽快适应新工作和新生活。使他们更好的就业和创业，更快的融入地方社会，发扬部队的优良传统，促进社会和谐发展。在市局和区委区政府的关心指导下，为全面提升我区退役士兵职业教育和技术培训，掌握一技之长，2020年我区的退役士兵教育培训工作，以短期职业技能培训为主，中职教育、法律教育等为辅。我们积极与人社、就业等部门沟通，齐抓共管，发挥部门优势，各尽其责，现将2020年退役士兵教育培训工作总结如下：

一、领导高度重视，指定专人负责

区委、区政府领导高度重视退役士兵职业技能培训工作，各相关部门大力配合，我局召开了专题会议进行了部署，统一思想认识，加强了组织领导。退役士兵就业培训已成为了一项常规性的工作，指定了专人负责做好此项工作。

二、积极宣传培训政策，营造良好氛围

在退役士兵报到时，人手一份培训手册。退役军人事务局通过印制相关的政策宣传单，同时将年度的培训指南《省退役士兵免费职业教育和技能培训指南》电子版通过微信群、qq群等方式发送，纸质版通过各镇街来送材料或办理业务时提前下发，加强退役士兵职能技能培训的优惠政策宣传力度，做到了政策讲清楚，问题解答明白，树立“就业先就学、干活先学艺”、“知识改变命运、技能成就人生”的观念，做到家喻户晓，人人皆知，让他们结合自身的实际特点找准专业，明确好学习时间。

三、个人特长与专业对接，提高入校学习率

区退役军人事务局通过主动引导，让广大退役士兵结合自身的实际特点找准专业，明确学习目标。在自愿参加的前提下，针对实际情况找准培训专业。同时针对2018年以后退出现役未参加培训的自主就业的义务兵、复员士官，将他们也纳入到退役士兵技能培训中来，积极鼓励退役士兵报名参加培训。扩大了退役士兵参训范围，收到了良好的社会效应，有利的维护类社会的稳定。截止至2020年12月22日，全区报名参训的100名退役士兵，需发放培训生活补助金13.17万元。

四、困难问题

1、根据文件规定、我们培训的主体对象是自主就业退役士兵（士官），都是复员退伍没有工作安排的，部分退役士兵对技能培训工作必要性认识不足，认为技能培训花时间、影响个人收入，不愿参加政府统一组织的免费培训，而急于外出找工作，但由于缺乏一技之长，大多是无序流动、满目乱跑，就业质量普遍不高。

2、由于退役士兵文化程度参差不齐，多数在高中文化，接受能力各不相同，少数人出现厌学情绪、学习培训效果不理想、难以达到培训目等原因而放弃培训的机会。

3、培训专业单一、技术含量不高，培训学校设施设备没有更新，缺乏专业老师等原因，有的学校忽视了操作动手能力，退役士兵结业后有的感到学非所用，甚至一无所获，难以形成就业竞争力。

4、人社、就业、军人事务等部门没有形成工作合力，各相关职能部门存在各自为阵，导致培训工作难以形成有效的服务体系。如职业技能提升工作开展以来，举办的培训班次、退役军人参训等应资源共享。

五、建议

1、下达我局的任务数不够符合实际，应根据年度退役士兵人数适当调整，且年度退役士兵人数差距较大，如2019年我区共接收127人退役士兵，其中复学的就有34人。2020年我区至目前2020年12月22日为止，我区共接收96人退役士兵，不足100人，其中复学的就有39人。

2多部门联动，拓宽退役士兵就业领域，相关就业信息并联络企业举办招聘会，举办培训班次等资源共享。更好的促进退役士兵就业，提高就业竞争力。

2021年工作打算

1、根据省、市、区职业技能提升行动文件精神，同时结合《省退役士兵免费职业教育和技能培训指南》，加大退役士兵的就业培训宣传力度，引导更多退役士兵积极自愿参加就业培训。激发广大退役士兵参加培训的热情，不断拓展就业途径。

2、针对2018年以后退出现役未参加培训的自主就业的义务兵、复员士官，将他们纳入2021年度退役士兵技能培训中来，积极鼓励退役士兵报名参加培训。

教育年度总结范文7

绩效管理其实就是一种模式，主要就是用于管理内部人员从而将工作效率提高。这一管理模式最先开始是用于管理企业内部的，之后美国首先用于了对政府的管理上，实际效果不错。于是美国政府就总结出了一条经验：“绩效管理由三部分构成，即战略目标、年度目标以及测度体系、绩效水平。他们之间互相补充，形成一个不断变化的过程。由此总结出了绩效管理的三大点：

（一）战略规划

老话说：凡事预则立，不预则废。在开展绩效管理制度之前首先要明确目标，知道具体方法。要把战略计划这一大前提和基础打牢才能更好地实施管理政策。

1.工作绩效“向什么方向提高”

在对工作绩效进行改革之前首先要明确发展方向，要将组织目的作为使命，要确保其可操作性，同时还要建立相应的规程。

2.工作绩效“怎么提高”

对于工作绩效的提高会受到很多因素的影响，既有组织机构的管理和协作，也会受到一些外界因素的制约，所以要制定行之有效的方案对工作绩效进行提高。

（二）年度绩效计划

总之，战略规划实际就是一个大思路。然后去一步一步实现思路，要做到每一年都有具体目标才行。所以说，还要制定更详细的年度绩效计划，他是管理的重要部分。

（三）绩效考核

要准确评价绩效目标的实现情况，并保证绩效目标的实现，需要运用考核这一手段。考核的方式包括日常考核和年度考核。

1.日常考核

即对日常绩效状况进行监测，及时发现工作中的问题并进行针对性改进，以此确保绩效目标的实现。

2.年度考核

即对组织的年度绩效状况进行综合性分析和评价，并予以相应的奖惩措施。年度考核通常采用的是年度绩效报告的方式。

二、实施监狱绩效管理的原因

由于监狱系统的特殊性，在绩效管理方面也与企业绩效管理存在着诸多不同，而且监狱内部环境较为复杂。接下来就详细讲述下实行监狱绩效管理的几方面原因：

1.实施绩效管理有利于提高监狱的管理水平

由于监狱内部环境的复杂多变，很多监狱警察思想不稳定，在对犯人管理和改造方面存在着很多问题，这就违背了监狱职能行使的目的，也为社会发展带来了许多不安定因素，这时就必须要对这些问题提起重视，首先要加强对监狱管理人员能力的提升，确保领导阶层的领导能力。

2.实施绩效管理有利于提高监狱的工作精细化水平

现在的社会很大程度上靠细节决定输赢。对于监狱部门来说，由于情况特殊，就更需要在细节上加以完善和关注，否则会有不好的影响。所以说，要首先对监狱管理的各项工作做到精细化，才能有效实施管理制度。

3.实施绩效管理有利于提高监狱警队的凝聚力

在监狱系统中监狱警队的存在至关重要，监狱警队可以直接影响到监狱工作的好坏，同时监狱警队的凝聚力问题也是各国司法部门逐渐重视的。目前监狱工作系统中实行绩效管理主要是为了带动警队人员的积极性，能够让警队人员将个人努力与监狱的发展结合到一起，增强警队的凝聚力，进而带动监狱的不断完善，更好地实现监狱的司法职能。

三、监狱绩效管理对策

1.战略规划阶段

由于我国政府绩效管理起步较晚，所以在绩效管理方面还存在着诸多问题，而这些问题在监狱绩效管理制度中也体现了出来，所以在对监狱实行绩效管理之前，首先要厘清几个问题。问题一：影响监狱工作的因素及应对措施包括哪些？在监狱警队的建设方面，要尽量人尽其才，对每个警队人员都要严格考核，要将每个警察的特长发挥出来，同时在警队培训方面也要加大力度，提高警队整体的实力，从而更好地实现警队的职责。问题二：监狱目标体系包括哪些目标体系包括战略目标和绩效目标两部分。对监狱工作来说，战略目标具有共同性，而绩效目标由于受客观因素制约，需要根据各监狱具体情况而定。

2.具体实施阶段

所说的具体实施阶段其实就是要对每个阶段的监狱工作目标进行制定，要根据监狱的实际情况建立工作目标，监测体制和考核制度，并且要建立严格的奖惩制度，从而对监狱管理人员形成约束。

四、监狱绩效管理中需注意的几个问题

1.目标设立要确保与使命相一致

在我国监狱系统中经常会出现目标与使命不一致的现象，这主要是由于监狱管理目标存在问题，监狱系统在犯人教育方面承担着主要责任，需要对犯人进行再教育，从而引导犯人加以改正，从内心深处接受教育，所以作为监狱绩效管理系统，首先要设立教育考核制度，要对监狱内部的教育课程进行检验考核，要严防弄虚作假，要对每个犯人的再教育认真负责。

2.要善于抓好具体事务，更要善于统筹规划

针对上级机关而言，监狱机关是执行者，抓好各种具体事务理所当然。就监狱自身工作而言，监狱机关又是决策者，因此要善于统筹规划。

3.绩效管理包括绩效考核，但不仅仅是绩效考核

教育年度总结范文8

党务：1.发挥党组织和党员干部在疫情防控工作中的战斗堡垒和先锋模范作用；2.做好2019年度基层党组织书记抓党建工作述职评议会前期准备工作；3.做好公务员考核、科级领导干部及领导班子年度考核相关工作；4.报送本月主题党日活动材料；5.做好2019年度党员发展后续工作；6.做好全国党员系统维护、党员管理等日常工作。

人事股：1.牵头做好系统师生排查和统计上报工作；2.办理5月到龄教师退休手续；3.办理2019年认定的初级职称聘任手续；4.做好5月份的职称晋级工作；5.做好2019年教师年度考核工作；6.做好人才工作，制定2020年教师招聘计划。

计财股：1.做好系统病毒感染的肺炎疫情防控物资保障工作；2.做好全市2019年度教育经费统计工作；3.配合财政核对教育专项存量资金。

学生资助管理中心：1.制定2020年教育扶贫工作计划，设计2020年春季开学学生资助表格，督促学校做好开学贫困家庭子女数据比对及整理工作；2.做好全省脱贫攻坚考核材料准备工作。

教育股：1.牵头做好系统病毒感染的肺炎疫情防控工作，制定好开学工作预案；2.继续协助中专做好春季招生工作；3.督促学校做好开学准备及开学工作；4.协调安排进城务工人员子女就学。

学前教育股：1.做好全县幼儿园病毒感染的肺炎疫情防控排查数据统计日报工作；2.下发幼儿园春季开学工作预案，督促幼儿园做好春季开学准备工作。

教研室：1.制订本学期学科教研计划和教学进度；2.牵头做好假期延长期间“停课不停学”工作；3.做好省市培训相关工作。

仪器电教站：1.开展赣教云平台教师线上教学应用能力培训，协助做好疫情期间全县中小学生线上学习工作；2.下发2020年度中小学电脑制作竞赛活动通知；3.做好春季开学学校实验装备、电教设备安全监测、检查工作4.配合高招办做好高考标准化试场设备采购工作。

高招办：1.组织艺术类考生参加外省艺术类专业考试；2.上交《少数民族考生资格审查表》；3.继续校正高考报名错误信息；4.补刷高考学生身份证。

勤办：1.加强病毒感染的肺炎疫情防控期间学校食堂等后勤监管、保障和服务；2.做好2020年春季开学后勤相关准备工作。

纪检监察室：1.继续做好信访维稳和信访件调查处理工作；2.做好江西信访网上服务中心系统县信访局转办件回复工作；3.做好系统病毒感染的肺炎疫情防控期间纪律监督工作。

督导室：1.督查学校病毒感染的肺炎疫情防控工作，并按时将有关情况上报市教育督导室。

安稳办：1.做好系统病毒感染的肺炎疫情防控期间安保工作，保障学校寒假期间（延期）安全稳定；2.表彰2019年度全县教体系统安全工作暨平安校园创建先进单位和先进个人；3.与各校签订2020年社会治安综合治理暨学生和学校安全责任状；4.做好春季开学校园安全隐患排查工作。

德育室：1.制订本学期全县中小学德育工作计划；2.做好2019年度全县中小学“文明校园”表彰工作。

校建办：1.组织学校开展环境卫生专项整治工作，协助做好疫情防控工作；2.做好今年学校新建或维修工程项目摸底工作；3.建设部门对中专实训楼、军山中心幼儿园幼教楼及教师周转房、恒丰中学教学综合楼、云山中学学生食堂宿舍楼、恒丰中心小学校园附属工程等工程项目分阶段开展质量检查；4.督促恒丰中心小学校园整体搬迁、吴城中学综合楼工程、实验学校五人制足球场等竣工项目尽快备案并办理竣工决算；5.配合县住建局督促新城小学和新城幼儿园湖东分校、中专学生公寓楼等工程项目加快施工进度；6.协助做好外国语学校教学综合楼、一中扩容工程、二中扩容工程、新城小学扩容工程、涂埠幼儿园扩容工程、江上中学综合楼、龙山小区幼儿园装修工程等建设工程项目各项建设前期准备工作；7.督促九合、恒丰、三溪桥、滩溪等地尽快落实公办中心幼儿园建设用地事宜，尽早启动公办中心幼儿园建设工程。

教育工会：1.配合做好学校病毒感染的肺炎疫情数据日报工作；2.制定教育工会年度工作计划；3.做好工会决算报表制定和上报工作。

青少年活动中心：1.配合做好全县校外培训机构师生病毒感染的肺炎疫情排查和数据日报工作；2.做好2020年春季课后服务开展准备工作；3.做好2020年春季特长培训准备工作。