1、学校情况
1.1学校概况
中等专业学校新校区于2017年建成，座落在县城湖东新区县政府对面，校区占地75189平方米（2019年新增面积11189平方米），约113亩。总建筑面积约38998.7平方米（2019年新增5998.7平方米，即实训楼一栋2126平方米，学生宿舍二栋3872.7平方米），总投资10000余万元，获得国家扶助资金3250万元，县政府已注入6000余万元（其中1050万用于专业设备建设）。现有在编教职工91人，在校学生数1732人。学校开设了计算机与应用、机电技术应用、学前教育、工艺美术、汽车驾驶与维修、电子商务、护理、医学检验等8个专业。建有电子电工实习实训中心、学前教育模拟实训中心、计算机应用实习实训中心、护理实习实训中心、医学检验实习实训中心、汽车维修实训中心等六个专业实习实训中心。建有一个300米环形跑道田径运动场和足球场、4个标准蓝球场、2个排球场、3个羽毛球场、乒乓球场等，建有一个500平方米图书室和阅览室。2018年我校被省政府批准设置举办普通中等专业学校办学资质。
中等专业学校是县人民政府举办的唯一一所中等专业学校，一直以来，县委县政府非常重视学校的发展，把学校的发展纳入县公共财政保障体系统筹安排，学校基本建设、实习实训设备投资，教师工资、教师培训、新校区建设等均有县财政全额保障。
1.2学生情况
1.2.1学生数
我校2019年全日制在校生1732人，其中2019年秋季招生864人，较去年秋季招生人数增加251人，增长率约40.9%，毕业生388人，退学25人，巩固率约93.6%。
1.2.2在校生结构
一、男女结构：男女生比率较均衡。其中在校男生866人，占比50%，在校女生866人，占比50%，男女比率持平。
二、来源结构：目前我校农村学生占比大幅高于城镇学生，农村户籍在校生1637人，占比约94.5%。
三、民族结构：我校以汉族学生为主，少数民族学生5人，主要来自江西、河南、海南等地。
四、专业结构：我校学生主要集中在护理、计算机应用、医学检验、学前教育、工艺美术、电子商务等专业，各专业学生分布情况如下：
1.3教师队伍
学校定编数88个，全校在编教职工91人（含行政、后勤人员7人）。专任教师84人，其中具有高级专业技术职务人数46人，占专任教师的54.8%，具有中级专业技术职务人数23人，占专任教师的27.4%；其中专业教师数48人，占专任教师的57.1%；其中“双师型”教师35人，占专任教师的41.7%。外聘有实践经验的专业教师20人，占专任教师的23.8%。全校学生1732人，师生比为1:19。
1.4设施设备
学校教育教学设备仪器数量达1680台（套），教学用计算机346台。教学、实习仪器设备值720.66万元，生均设备值为4200元；实训实习工位数688个，较上一年增长5%。学校建有千兆主干网络，接入互联网出口带宽100M，教室都装有希沃触摸交互一体机等现代化教学设备；校企合作校外实训基地10个。
2.学生发展
2.1学生素质
学校坚持“德育为先，成才必须先成人”的教育理念，加强学生的思想政治教育，强化学生的日常管理。
各班开足开齐德育课程，把德育落实到实处；充分发挥主题班会的作用，加强学生的思想品德和安全教育。
教务处、德育处严格落实一日三检制度（早读点到、晚自习点到、晚就寝点到），强化学生的日常管理，注重学生行为的养成教育，严格执行校领导带班执勤制度，加强校园巡查,狠杀违纪苗头。充分发挥学生会作用，提高学生自我管理能力，教务处严格根据教学计划开足开齐文化课和专业课，按照“素质与实用”并重的原则开展文化课与专业课教学，既重视学生的文化素质的培养，又重视学生专业技能的培养。按照要求每学期对学生成绩进行综合评定。对于综合成绩不合格的在下学期初安排补考，并在毕业前安排最后一次补考，确保学生以合格的成绩毕业。
2.2在校体验
学校不断深化教学改革，提高人才培养质量。采用现代教学技术，以学生为中心，采取项目、任务驱动等教学方式，增强学生学习满意度。
学校注重校园文化建设，充分发挥了环境育人作用。开展主题教育活动，丰富学生的校园生活，提高学生的审美情趣。支持学生社团建设发展，配备专门的活动室，购置活动道具、服装等设施，确保社团活动正常开展。目前，学校有2个学生社团，并配备专门的指导教师，活动效果明显。
学校强化服务理念，做好后勤、安保等服务工作，积极解决师生在学习、生活中遇到的困难和问题。每天行政人员24小时值班，晚自习辅导老师晚值班，一年来未发生重大安全责任事故。通过发放调查问卷统计，学生对校园文化与社团活动的满意度80.6%，生活满意度88.2%，校园安全满意度92.9%，毕业生对学校的满意度91.7%。
2.3资助情况
2.3.1总体情况
我校高度重视中等职业学校国家助学金、免学费补助资金管理使用及政策落实工作，根据上级有关部门的指示精神，落实了学校法人代表负责制，校长第一责任人制度；成立了由校长杨细焱同志任组长的中等专业学校教育扶贫工作领导小组，选优配足了资助专干，制定了明确的岗位职责；学校与各班主任老师签订了教育扶贫工作责任状。学校学生资助中心具体负责贫困学生资助工作，并建立了学校、班级、小组三级评审机构，严格按申请、评选、公示、审核程序切实做好中职国家助学金及免学费补助资金管理发放工作，2018年学校修定了《中等专业学校中职国家助学金免学费管理实施细则（试行）》、《中等专业学校贫困家庭学生认定细则》、《中等专业学校学生资助工作档案管理制度》等文件。在实际工作中我校坚决贯彻执行《江西省学生资助工作“十不准”》（修订版），并从谋划长效机制出发制定了《中等专业学校违反学生资助工作“十不准”行为处罚办法》等具体处罚措施，建立健全了各项工作责任制，把“学生资助工作无小事”真正落到实处，坚决杜绝弄虚作假、套取国家资助资金或截留、挤占、挪用国家资助资金行为的发生，从而确保教育扶贫资金安全有效，家庭最困难的学生得到资助，顺利完成学业。2019年春季学期我校有94人享受中职国家助学金，受助金额9.4万元；676人享受中职国家免学费补助，受助金额：61.0400万元；2019年秋季学期我校有195人享受中职国家助学金，受助金额19.5万元；1428人享受中职国家免学费补助，受助金额：162.9650万元。
学校还积极争取社会爱心人士精准帮扶贫困家庭受教育子女，目前主要有黄三河先生结对帮扶我校贫困学生，2019年春季学期资助贫困学生24人；2019年秋季学期资助贫困学生44人，每生每学年资助1500元左右，直至顺利完成学业。
2.3.2实际工作中的一点想法
由于市县教体局、财政局及我校领导以高度的政治责任感对待学生资助工作，本着“把好事办好、好事办实”的严肃态度，采取得力措施，切实保证我校中职国家助学金及免学费补助资金及社会爱心人士的善款管理使用规范，政策落实到位，同时，也存在一些问题：
1.中等职业学校特别是农村中等职业学校转进转出的学生比较多，部分家长、学生对国家的助学政策了解不透彻，下一步，我们将重点做好中等职业学校国家助学金及免学费政策的宣传工作，让全社会了解党和国家对中职贫困生的关心、关爱，使更多的贫困家庭子女积极接受职业教育并学有所成。
2、我校是一所农村中等职业学校，办学条件较差，实训设备严重短缺，学生在校学习模式仍然是教室进、教室出，从而导致学生学习一技之长的积极性、主动性不高，因此，在国家财力允许的情况下，我们认为主要应该加大对职业教育的投入，大力改善职业学校特别是农村中等职业学校的办学条件，切实让学生在校学有所乐、学有所长，走上社会有用武之地，实现他们“成人、成才、成功”的梦想。这样，也只有这样，才能改变社会、家长、学生对职业教育的偏见，才能真正吸引更多的学生特别是比较优秀的学生来学习职业技术。
2.4就业质量
就业质量既能反应学校人才培养水平，更影响学生的职业发展。我校始终以培养真才实学的专业技能型人才和高素质的劳动者为目标，坚持以市场为导向的办学原则，高度重视学校教育与企业实践相结合，认真做好学生的实习和就业工作。积极与企业开展深层次、全方位的合作，以服务学生为宗旨，建立健全学生实习制度，加强就业指导，完善学生就业跟踪体系。
近几年，为落实国家高职扩招政策和满足学生继续升学意愿，我校加大高职升学工作力度，近三年无论是参考人数、录取人数、录取率都在明显上升。
2.4.12019年毕业生就业情况:毕业生人数363人、就业人数363人(期中直接就业59人，升学304人)、就业率100%；对口就业人数343人（直接对口39人，对口升学304人）、对口就业率94.49%；平均初次就业起薪近2500元。期中：计算机应用专业就业率100%、对口就业率96.73%、起薪2000余元；护理专业就业率100%、对口就业率94.79%、起薪2600元；检验专业就业率100%、对口就业率94.73%、起薪2500元；学前教育专业就业率100%、对口就业率95.16%、起薪2000元；机电技术应用专业就业率100%、对口就业率90.66%、起薪3000元；
2.4.2升入高等院校情况：2018年升入高等院校119人，升学率80.78%；2019年304人，升学率88.62%，结合近二年升学数量和升学率情况分析，学生继续升学的趋势明显。
2.5职业发展
针对各企业的用人需求，经过几年的校企合作实践，我校不仅优化了人才培养方案，而且根据企业岗位的工作任务及性质，对课程设置、教学计划、教学内容等不断完善。2019年学校组织相关处室和老师先后前往厦门、惠州考察企业用工要求，两次召集幼儿园院长座谈了解幼儿教育新情况；认真组织教学实习和毕业实习。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了一定的提高，相当一部分学生到企业实习工作后，得到了相关企业的认可。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
学校牢固树立“质量立校”思想，确立了“以产业为依托，打造特色专业”的专业建设方向，形成了面向社会、贴近市场、多专业并存的专业体系。改革专业人才培养模式，按照“升学与就业并重”的培养目标，既重视学生文化素养的沉淀，又强化学生的综合技能的培养。在2018年完成护理、检验、学前教育等三大专业的人才培养方案的调整的基础上，2019年重新调整了电子商务、计算机应用（平面设计）、机电技术应用三大专业的人才培养方案。
3.2教育教学的改革
3.2.1加强师资队伍建设和人才培养
为提高我校师资队伍水平，提高教育教学质量，一方面在全校常态性开展教研活动，促进了全体老师教育教学水平的整体提高。另一方面，建立了青年教师培养制度，确立“一对一结对子”的帮带关系，指导青年教师从不会到会，从会到强，促进使青年教师不断进步。
3.2.2教学资源不断丰富
为满足教学需要，我校在教学设施上加大了投入力度：建立了多个操作室和实训基地，特别是卫生类、学前教育、计算机应用专业教学设施完全能满足教学需要，机电、汽修实训楼现已竣工，正准备安装设备。在信息化建设方面，我校基本能运用信息化手段进行教学。
3.2.3科学设置专业、加强课程建设
我校专业设置以市场为导向，结合学校实际而设立。在课程建设方面以国家课程大纲为依据，同时结合我校实际，特别是结合学生实际进行建设。
3.2.4教育教学改革
一是转变教学观念，改革教学方法。以课堂为主阵地，以专业技能培养为总目标，以教学质量为主抓手，以实践教学为依托，实施实训教学法、多媒体教学法、兴趣教学法、实习教学法。
二是加强创新与创业能力的培养，坚持理论与实践相结合。走“请进来”与“走出去”的教学模式。既抓基础文化教学，又抓专业理论与专业实训培养。
3.3教师培养培训
3.3.1为促进我校教师业务素质的提高，提高我校师资水平.我校进一步加大对教师素质及专业化培养力度，通过各种渠道和教育平台，积极组织教师参加培训学习。2019年：66人次参加远程教育学习；6人次参加省级专业培训；2人次参加市级专业培训，4人参加县级教师培训；2人参加本科学历学习。
3.3.2加强青年教师培养
（1）组建“一对一结对子”的帮带关系，落实培养计划。指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟悉教学课程标准、教材，进行教法指导，全程指导常规教学的各个环节。
（2）为青年教师创造机会：组织培训、外出参观学习；积极鼓励青年教师参与教学研究实践，指导撰写论文、经验、总结，个案研究等，促进使青年教师不断进步。
3.4规范管理情况
3.4.1教学管理规范运行
一是完善教务处管理制度。2019年秋季根据学校的实际，对《教学常规》进行了修订和完善，形成了以《教学常规》为中心的教学管理制度。确保日常教学的规范化、制度化，进一步细化《教学事故处理办法》。
二是调整教务处人员分工。2019年秋季对教务处人员重新分工，细化工作职责，做到人人有事做，事事有人管。
三是严格按照专业教学计划开课。每学期各班开课，严格对照《专业教学计划》，开足开齐文化课、专业课、德育课与体育课。教材选用，严格执行省厅文件要求。
3.4.2科研管理和管理队伍建设
1、为促进我校教研工作管理的科学化、规范化，深化教育教学改革，提升学校学科、专业建设水平和人才培养质量，我校成立了学校教研工作领导小组，分工明确、责任到人、科学组织、措施得力。
2、积极开展教研活动，成绩显著
（1）教研活动常态化
经常开展说课或优质课比赛、公开课（观摩课）、集体备课、听评课等教研活动；积极组织教师撰写论文和课题申报，做好跟踪服务。
（2）积极组织教师参加各级、各类比赛。
（3）管理有力、成绩显著：
2019年：5人参加省级优质课比赛；7人参加了市级说课比赛，均获一等奖一名；二、三等奖各三名。市级专业技能大赛获优秀组织奖。“文明风采”竞赛，四件作品获一等奖、三件作品获二等奖、三件作品获三等奖。参加市级论文评比9篇、4篇、课题立项2个、另结题2个。
3.4.3学生管理创新开展
学生实行封闭式管理，一是加强班主任队伍建设。学校进一步健全班主任岗位职责、工作条例、班主任工作量化考评激励机制，完善了班主任例会制度。学生教育、学生服务、学生安全紧密结合，坚持抓常规、抓细节、抓养成，保证学生学习生活秩序安全稳定。一是深化半军事化管理，不断拓展管理覆盖面。新生入学后，开展入学教育周活动。班主任和学生每天住在学校，与学生同作息，每天早上6点起床，6：30开始晨跑。将军训与纪律教育、法制教育、人文教育、励志教育等有机结合起来，?强了入学教育工作的针对性和实效性。二是加强心理健康教育。通过与学生交流、谈心、集体讲座、知识竟赛等多种形式，普及心理健康知识，好学生心理咨询工作，提升学生心理健康意识。三是抓好学生安全工作，德育处、保卫科、班主任齐心协力，群防群治，共同做好学生安全工作。严格执行学生干部日检值班制度，坚持每日零报告制度，每天晚上9：30－10：00，所有行政值班人员、晚自习下班老师、学生干部进行寝室查寝，及时登载各宿舍住宿情况，加大矛盾排和突发事件的巡查力度，防止各类事件的发生。
抓班主任队伍建设，强化班级管理。依据学校制定的“千分考核”，对班级进行日常管理，每天检查、评比、实行量化管理，每周评定“流动红旗”，每学期的先进班集体、优秀班主任评比都是根据该班累计分数确定，有力地促进良好的校风、班风、学风的形成。
3.4.4财务管理规范有序
为切实规范学校财务行为，强化财务管理，提高教育经费的使用效益，确保资金合法使用，实行“统一领导，集中管理”的财务管理制度。设置了财务科，设会计一名，出纳一名。根据国家和省、市、县有关规定，结合学校实际。制定了《财务管理制度》、《内部控制制度》、《会计、出纳岗位职责》等财务制度，规范管理各项财务工作，重大资金使用均需经校领导班子会议讨论确定，大宗物资采购均实行公开招标，确保资金使用合理合法，并接受上级部门的监督、检查和审计。同时，学校还建立了财务管理绩效考核制度，保证财务工作的顺利开展。
3.4.5后勤服务扎实有效
配备专人和宿管员6人对学生食堂、教室、学生宿舍的管理，特别是饮食安全问题及时发现及时解决，及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施，根据需要及时采买，保障供应各类办公用品及教学实验物资，不断提升后勤服务质量，使学校教学和学生生活条件不断改善。
3.4.6安全管理平稳有序
做到24小时教师在岗。学校配备一位保卫处干部和4位保安，保证每天叁人在岗，同时配备以校领导任组长、二位中层的行政值班，与学生同吃同住，及时解决学生中出现的问题。建立德育处、班主任教育管理机制，强化安全教育管理。牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，落实安全责任，完善应急预案，重点提高师生的自我应急保护能力，建立学生违法犯罪预警机制，结合学校自身的实际情况，健全各种安全制度，扎实开展安全教育活动。
3.5德育工作情况
3.5.1开设德育课程。学校开设了《职业道德与法律》、《职业生涯规划》、《哲学与人生》等专项德育课程，对学生进行思想品德和法治教育。每周五下午第二节课，固定为各班班会课，总结每周学生表现情况，并按学校统一计划开展各项主题教育活动。每周五放学后，召开班主任例会，针对一周班级的情况进行总结分析，将德育工作融入到每个学生的生活学习中。每学期邀请公安、消防、卫生部门来校进行禁毒、消防安全、卫生疾病等教育活动，并充分利用校园宣传栏、广播站、板报，特别是微信公众号等网络新媒体，在校园中营造积极健康向上的道德文化氛围。
3.5.2开展文明风采活动。学校组织师生参加省、市、县举办的“保护鄱湖生态环境”、“三色文化”等各项竟赛活动，围绕文明风采竟赛，学校举办了“经典诵读”、“迎国庆”黑板报评比、广播体操比赛、迎新文艺汇演等系列活动，营造了良好的校园文化氛围。
3.5.3社团活动。学校积极开展学生社团活动，努力提升学生素质，共建社团10多个，学校广播站、护校队、志愿者协会等学生社团活动正常开展。举办了校羽毛球赛篮球赛、跳绳比赛、拔河比赛，极大丰富了学生的校园生活。开展学雷锋志愿者服务活动、消防安全知识讲座等主?教育活动，增强德育工作实效。
3.5.4团组织和学生会建设。学校重视学生干部队伍建设，进行了2019年新团员入团宣誓仪式，扩大我校团组织的影响，进行思想上的熏陶。同时选举产生新一届学生会，每周日晚上召开学生干部大会，不断提升学生干部的练合素质和能力，充分发挥学生会在学生工作中的自管自律作用。
3.6党建情况
3.6.1、不断加强组织建设，提升凝聚力与战斗力
深入学习新时代中国特色社会主义思想和党的和二中、三中、四中全会精神，贯彻落实党中央重大决策部署，学习视察江西重要讲话精神，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”；贯彻落实省委十四届七次、八次全会、市委十?届十?次全会、县委十四届八次全会等重要会议精神。按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，解决“怕、慢、假、庸、散”等问题，切实改变了学校作风建设。组织开展纪念建党98周年活动、国庆70周年活动及每月的主题党日活动。活动中带领党员们重温入党誓词，学习新修订的《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，带领全体党员更加自觉用党规党纪规范自己的言行，真正将“不忘初心、牢记使命”主题教育的所学所得运用到实践中去，更好地指导和推动各项工作。
3.6.2、扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育
按照中央、省、市、县委和教体局党委开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的部署，制定主题教育实施方案，有序推进了学校主题教育的开展，积极召开党员干部、党外人士、青年教师专题交流大会和调研活动，最后针对不严不实等问题开展了整改方案。
3.6.3、落实党建工作主体责任
一是认真落实上级党委的决策部署，抓好党组织和党员队伍建设，全年发展党员2人，有4个青年教师积极向党组织靠拢并提交了入党申请书，其中2位已列为入党积极分子进行考验。二是学校增拨专门的党建经费支持各支部开展党建活动，各支部扎实开展了集中教育、重温入党誓词等系列活动。三是抓好干部队伍建设，今年选派9名年轻教师在各处室锻炼，为选拔优秀青年干部做准备。四是认真落实“两个责任”，建立谈心谈话机制，学校全年无违法违纪现象。五是学校所有重大决策、重要干部任免、重大项目安排和大额资金使用均严格按照民主集中制和集体领导决策原则执行。六是坚决贯彻落实中央扫黑除恶专项斗争，杜绝黑恶势力在校园发生，一年来我校没有出现校园欺凌事件。七是开展共产党员不信仰任何宗教宣讲活动并且每位党员干部签订《党员不信教和不参与宗教活动承诺书》。
3.6.4、扎实推进党建日常工作
认真落实基层党建工作重点任务，加强党建工作创新，做好发展党员和党员教育管理工作，积极开展党建标准化、规范化、信息化建设，集中整顿软弱涣散的党组织。抓好落实“”制度，共召开党员大会6次，各支部召开支委会12次，党课4次，每月按时开展“主题党日活动”共计12次；党员志愿者服务10余次。扎实开展精准扶贫和下基层走访活动。春节、“七一”走访慰问学校困难党员同志和精准扶贫点张公渡村困难党员；组织党员干部先后4次进驻张公渡村进行“连心、民情、送教、捐赠”等大走访及帮扶工作，在春节、端午节、中秋节分别为28户精准扶贫户送上大米、食用油和慰问金。
3.6.5、党风廉政建设方面
学校严格遵守中央廉政建设各项规定，坚决抵制各种不正之风。认真组织学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党支部工作条例（试行）》、《中共江西省委关于落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任的意见（试行）》等党纪党规。开展了加强作风建设营造良好的工作环境宣讲活动，制定了党风廉政建设主体责任清单、监督责任清单；开展了突出问题专项整治活动，在拒绝“谢师宴”、“红包”、“有偿家教”、“补课”等问题常态化治理中积极开展了自查自纠；全校党党员干部对照“六大纪律”认真开展了自查自纠工作，在政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律中均没出现问题。没有发表危害党的言论，没有搞团团伙伙，没有违规操办婚丧喜庆事宜，没有公款宴请、消费和违规出差旅游，在干部任用上也没违规提拔。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
实习是提高学生职业能力的必要途径，就业是学生实现职业生涯的主体，为提高学生职业能力，更好的就业，我校积极与企业合作，建立了符合护理、医学检验技术、计算机应用、学前教育、机电技术应等专业实习要求的校外实训基地，通过实习让学生更真实的了解和掌握企业的生产、组织、运行、管理、质量控制等企业工作流程，不但有利于提高学生的动手能力、技术应用能力和管理能力，还可以实现学生就业和企业真正对接，缩短学生就业磨合期。解决了学生找不到合适的工作，企业招不到技术工人的矛盾。
结合专业特点，为提高校企合作效果，推进校企深度融合、产教合一，我校将企业引进学校。如：我校与TCL王牌电器公司合作，TCL公司把电子生产车间搬进学校，逐步实现生产车间与实习车间合一、教师与师傅合一、学习与生产合一、作品与产品合一，校企双方真正达到互利共赢、共同发展。
近年来，我校先后与江西银河表计公司、TCL王牌电器公司、厦门天马微电子有限公司、我县及周边县市多家医院、幼教机构等企事业单位开展了广泛的校企合作，提高了学生的专业技能，规范了学生的就业行为，增强了就业竞争力，效果较好。
4.2学生实习情况
实习是中职教育人才培养的重要环节，是实现综合能力提高的重要途径。我校为规范实习工作，提高实习效果，我校成立了实习领导机构，明确了实习目标、实习内容、实习任务，制定了学生实习相关制度，加强实习各环节管理。由于学校高度重视，管理到位，因此，我校学生实习未出现安全事故，且实习效果良好。
2019学年度，我校组织学前教育62人、护理专业96人、检验专业38人，机电技术应用75人，合计271人参加实习，实习合格率97%、对口实习率100%。
4.3集团化办学情况
我校积极开发和优化职业教育资源，为提高办学效益服务，主要采取校企合作的方式，一方面发挥我校教育教研资源和人力资源优势；另一方面发挥企业生产设备、生产工艺、企业管理优势，整合资源、优势互补，实现资源共享。
近年来，我校通过校企、校校合作，发挥了群体优势和组合效应，拓宽了办学渠道，提高了办学效益。但因我校办学资源和规模局限，集团化办学还需向广度和深度努力。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
我校始终坚持为社会培养技能型人才，服务经济社会的办学宗旨。长期以来,我校严抓教学质量，一方面加强学生文化基础课和职业道德学习，另一方面加强实践能力教学，逐步实现人才目标。如护理、医学检验、学前教育专业毕业生遍布我县及周边县市，为当地社会发展做出了积极贡献，不少学生参加事业单位招聘考试，被正式录用入编，用人单位普遍反映良好，社会声誉良好。因此，上述三专业办学规模稳步扩大。
为落实国家高职升学扩招政策和用人单位对人才学历层次要求的提高，我校积极鼓励学生升入高等院校学习，为此，即提高了学生综合素质和增加学生就业竞争力，又能更好的服务社会。
5.2社会服务
我校一直秉持职业教育服务经济社会的宗旨。我校先后与县农业局、就业局、卫生局、教育局、县人社局等职能部门和社会团体合作，开展相关专业的培训工作。
2019年度开展各类教师培训4040余人次；成人学历教育244人；保育员培训91人。通过培训使受训者能力得到提高，更能胜任岗位工作。
5.3对口支援
我校秉持教育为人民服务,特别是在全国打好扶贫攻坚战中，我校积极对接帮扶对象。采取了形式多样的扶贫措施：定期走访贫困户，及时为贫困户排忧解难；组织优秀教师、专业教师送教下乡和指导生产；组织全体教职工为贫困户捐款等。通过我校的帮扶推进了贫困户的脱贫速度，改善和提高了贫困户的生活状况和生产能力。
6.举办者履责
6.1经费：我校是一所全日制公办职业学校，主要资金来源于财政性的经费拨付，2019年度公共财政预算拨款22549118元?其中：基本支出13232609元，项目支出9316509元?，上级补助收入569000元。
6.2政策措施。
近年来，国家和地方政府非常重视职业教育的发展，出台了一系列政策支持职业教育的发展。2016年6月县职业教育被列为赣江新区和共青先导区建设职教基地与实训基地，为服务赣江新区培养专业技术人才（《关于印发〈关于融入国家战略全力推进赣江新区和共青先导区建设的实施方案〉》九共先办字[2016]4号），《县教育事业发展“十三五”规划》将我校列为超常发展规划。使我校发展有政策可依，进入快速发展车道。
2019年底，政府又无偿划拔土地17亩（11188.8平方米），完成建设实训楼一栋（2126平方米），正在建设学生宿舍二栋（3872.7平方米），2020年9月投入使用。
7.特色创新
案例一
校企合作是以人才培养为目标，既是为学校培养合格毕业生，又是为企业培养合格员工。良好的校企合作，必定是双赢的结果。
我校与TCL王牌电器（惠州）有限公司合作，制定责任共担、成果共享的机制。
一、基本情况
1、采取2+0.5+0.5的模式：1-4学期在校学习，第5学期在TCL王牌电器公司实习6个月，第6学期返校考试、考证，毕业后，不想升学的学生可继续回TCL公司就业。升学就业二不误。
2、双方投入、共同履行对学生的教育教学管理义务：学校提供场地、承担专业基础理论教育；企业在学校建立实训车间、定期派技术骨干来校指导、企业文化教育。
二、特色与成效
1、降低成本、提高效益
TCL公司在我校建立了实训车间，实现实习车间与生产车间合一、学习与生产合一。学校降低了办学成本；企业获得了符合岗位要求的技能人才，减少了招工再培训的环节，从而提高了效益；真正达到了双方互利共赢、共同发展的目标。
2、促进了教师业务能力和学生就业能力的提高
通过合作，教师的教育理念有了明显转变，企业的人才标准成为教师人才培养的目标，促进了教学内容和教学方法的改革，培养目标更加明确，提高了教学质量。通过合作，学生既提高了符合岗位要求的技能和职业能力，又能直接就业，缩短了就业磨合期，增强了就业竞争力。
案例二
1、基本情况：我校以学生的发展为本，坚持“升学与就业并重”的办学思路，特别是近三年，随着升学学生数量的增加，学校调整了办学方向，既满足就业学生的需求，又要满足升学学生需求，真正实现了“就业有门、升学有路”的人才培养模式。一手抓专业技能培养，一手抓文化基础课教育。为更好服务升学学生，我校调整课程设置、加大了师资投入，有效的提高了升学率。2019年，我校毕业生363人，304人顺利升入高职院校对口专业深造，升学率达83.74%。
2、特色：拓展了学生的发展空间，提高了学生服务社会的职业能力。
案例三
我校护士证通过率高达80%：.认真组织学生复习迎考，提高护考考证过关率。多年年来我校护理专业护考过关率远远高于同类学校，历年来过关率均超过80%。我校历年的做法是：一是提前做好复习安排，确保学生复习时间，每年9月开学季，我校就提前做好来年护考安排，安排骨干教师辅导学生复习。二是积极组织老师参加各类护考培训，掌握护考新信息。每年12月均安排参加复习的老师参加护考信息会和培训会，确保复习方向与护考方向一致。三是加大刷题量，提高学生答题速度与准确度。学生返校复习后，每周安排一次模考，对学生进行魔鬼式强化训练。
8.主要问题和改进措施
（1）主要问题：
①政府要搭好台、牵好头：职业教育主要目的是提高全民人口素质，增加社会财富。培养企业工人、现代农民的主要力量，因此要把职业教育富民工程列入教育工作考核的重要内容。各部门要形成联动机制，特别是政府部门要牵好头，搭好台。
②职业教育吸引力不够：只有孩子没有书读时才将孩子送到职业学校学习，学生的学习积极性不高，很难摆脱末等生的帽子。
③难以形成具有特色的教学模式、实习实训模式：专业课的开设只能看是否有教师开设，没有专业教师的专业没办法开。
④在深化校企合作，推进产教融合方面没有形成有效机制：虽做了大量工作，但实事求是的说，目前融合还不够紧密。
⑤教师专业结构、年龄结构不合理，特别是我校教师年龄偏大，均年龄在46岁以上，创新力不够。
⑥学校的硬件设施和实训环境还有待进一步改善。
（2）改进措施：
①进一步加强招生工作。加大职业教育政策的宣传力度，适应形势，积极探索新的培养模式，调整专业结构。扩大春季招生规模，预计2020年我校春季招生人数在600人以上；让所有专业学生参加大专类自主招生考试，2019年我校各专业升入高职院校学生304人；
②推进专业建设和教学改革。创造省市级品牌专业，目前我校护理、学前教育专业在校生达到611人，已成为我校品牌专业，同时积极打造机械加工类、汽车维修专业，办好一个农口专业。
③积极提升管理服务水平。深化管理体制改革，推进人、财、物的科学管理，强化行政科室服务教学中心工作的意识，为教育教学提供高效、周到的服务。推进数字校园建设，构建数字教育资源共建共享体系，建立全院统一的资源管理平台，实现教学质量监控与管理的集成化。进一步加大安全监管力度，确保校园平安，不发生重大安全责任事故。
2019年，我校又建起了一栋实训楼、二栋学生宿舍，扩兖校园面积17亩，今后，我们将进一步改革创新、提高办学质量、办出特色，努力以专业建设为平台，重构人才培养模式；以提高质量为目标，深化课程体系改革；以能力培养为主线，改革传统教评模式。大力推进“双师素质”教师队伍建设，有目的、有计划地组织专业教师到企业挂职锻炼，选派一批骨干专业教师与企业开展产学研合作，充分发挥双师型教师在教学活动中的应有作用。同时，主动适应经济发展方式与经济结构调整的要求，特别是赣江新区的要求，担负服务社会的责任，主动融入区域经济和赣江新区建设。新形势下我们将继续努力，力争成为赣江新区一颗耀眼的职教明珠。