摘要：近年来，在小学校园里开展小学足球训练项目得到了学校的大力推广，因此，十分有必要将足球辅助器材运用到小学足球训练中应用。借助足球训练辅助器材进行训练不仅有助于提高运动员足球技能，还有助于增强小学足球训练的趣味性。本文从足球训练辅助器材的含义着手，然后积极探讨出足球训练中借助训练辅助器材的意义、具体体现以及存在的问题。
关键词：足球训练辅助器材；小学足球训练；应用探讨
目前，我国的足球发展水平仍处于一个比较落后的地位，在冲击世界足球杯的比赛中，皆以失败告终，这在一定程度上引起了社会对于足球发展的关注。因此，国家下发通知，明确要求各个学校重视开展与推广足球体育运动，更好地推动校园足球发展。为了更好开展小学足球训练，学校应该重视借助足球辅助训练器材来进行足球运动，通过足球辅助训练器材进行足球训练，从而培养小学生对于足球的兴趣爱好，提高小学生的踢足球技能，从而培养出优秀得足球运动员。
一、足球训练辅助器材的含义
将训练辅助器材运用到小学足球训练中换句话说就是在足球的训练过程中，借助一些设备、工具、器材从而辅助足球教学顺利开展，按时完成足球课程教学目标。将训练辅助器材运用到小学足球训练中在一定程度上有助于帮助小学生更好地开展足球训练，保障小学生顺利、安全地进行足球训练，激发小学生对于足球的兴趣。从而更好地帮助教师进行足球教学。在小学足球训练中，最常见的训练辅助器材主要有：（1）可移动的足球门：可移动的足球门，换句话说就是在足球训练过程中，小学生可以根据足球训练要求对足球门的大小进行适当的调整。（2）足球标志盘：足球标志盘，换句话说就是在小学足球训练中，可以作为规定足球活动区域的一种界限，还可以通过足球标志盘来训练足球运动员的通过对手和盘带的技能。（3）可活动的足球人靶：可活动的足球人靶，换句话说就是在进行小学足球训练的任意球攻防演练过程中，起到一个很好的配合作用，这种器材在足球俱乐部中可看，比如反应弹球、跳绳等[1]。
二、足球训练中借助训练辅助器材的意义
将训练辅助器材运用到小学足球训练中起着重要的意义，首先，在训练过程中应用足球辅助器材，有利于激发小学生对足球的好奇心。通过训练辅助器材进行足球训练课程，有利于丰富小学足球教学课堂，推动小学足球教学活动的顺利进行。比如在小学足球教学课堂中，借助跳绳和反应弹球这两类训练辅助器材，设计出一个增强小学生敏捷性的游戏，小学生在参与这个游戏过程中感到快乐。其次，在开展小学足球训练课堂中，借助训练辅助器材，有助于保证小学生的安全，众所周知，学生的人生安全问题不仅是学校开展各项工作的重中之重，也是学校更好开展工作的要求。目前，在小学生足球训练过程中，有许多可以保障学生安全的辅助器材，比如一些工厂生产出了譬如充气的球门、充气的围栏等辅助器材，在训练过程中借助这类辅助器材有利于保护小学生更好进行足球。最后，为了更好地提高小学足球教学效率，学校要加大力度重视将辅助器材运用到小学足球训练过程中。除此之外，借助辅助器材可以模拟足球训练比赛过程，比如练习和增强任意球的技术，从而培养出更具足球天赋的小学生[2]。
三、足球训练中借助训练辅助器材的具体体现
（一）应用辅助器材增强足球的基本技能。小学足球训练的目标是在足球教学过程中帮助小学生更好地掌握足球技术，推动小学生自身身体素质的全面的发展。在小学足球训练中，教练员借助辅助器材训练小学生足球基本功，不仅有助于小学生更好的掌握足球技能，还有助于提高对抗程度，增强小学生的足球练习强度。在进行小学足球比赛时，借助足球辅助器材，有利于取得更好的足球训练效果，比如，在过杆足球射门的训练中，借助辅助器材有利于提高小学生的射门技术和控球过人能力，设置足球标杆，换句话说就是设立了一个防守，只不过这个防守是固定不动的，在一定程度上起着干扰的作用，通过这个方法旨在训练小学生在足球比赛过程中的抗干扰性。在锻炼小学生的重心步时，可以设置多个由标杆、跳绳和画线组成的跑格，严格要求小学生有节奏的、连续的进行跑动，从而达到训练的目的。
（二）借助足球辅助器材增加训练的频率。小学足球训练的目的就是在小学生完成基本足球训练任务后，最大化的激发小学生的潜能。但是，要想高质量完成所有的足球训练任务，教练员应该在训练过程中分配合理的辅助器材，将这些辅助器材变成增强小学生球技的障碍，从而增加小学生足球训练的频率。除此之外，足球教练员要合理利用学校的资源，增加足球训练的频率最大限度地激发小学生的足球潜能，确保小学生更好地掌握足球技能。比如，在训练小学生的足球传球过程中，足球教练员可以让小学生对着借助一堵墙进行训练，这种训练方法在一定程度上增加足球训练的频率，充分利用了足球训练课时。在训练足球射门技术动作时，足球教练员可以把班上的学生分组，每个组分得3或4个球门，足球教练员对各个每组进行指导教学，这种教学模式不仅有利于让小学生更好地理解足球课堂教学内容，还有利于增加小学生的足球训练的频率，让小学生更好地掌握球能[3]。
（三）应用足球辅助器材改变训练难度。要想更好训练球能，要通过泛化阶段、分化阶段、巩固阶段以及自动化阶段这四个阶段。辅助器材是更好开展训练过程中所必须用到的工具，借助足球辅助器材在一定程度上有利于提高小学生的球技，应用足球训练器材有利于小学生顺利地到达自动化阶段，推动足球教学目标的达成。在足球训练过程中，当小学生大体上掌握了足球技术后便可以成功抵达自动化阶段，但如果遇到干扰，小学生就不能够顺利地将所学的足球技术运用到具体的实战演练中去了。因此，在此时，应用足球训练辅助器材，有利于小学生更好掌握足球技术。比如，小学生在训练足球运球标杆技术时，教练员可以设置足球立杆来增加足球练习的难度，不断地提高训练的难度，从而提高小学生的足球运球技术。要想更好的增强学生的在传足球的速度，传统的方法是让小学生克服体重障碍，相反在小学生身上系橡皮绳，这增强了足球训练的难度，有利于更好地提高小学生的加速能力[4]。
（四）应用辅助器材激发足球训练的趣味性。在小学足球训练中，要想更好地提高足球技能需要循序渐进，不然会令小学生产生反感心理。因此，在小学足球训练过程中，教练员可以借助辅助器材来激发联系足球的乐趣。比如，足球训练时，要想增强小学生任意球的技能，足球教练员可以设置一些可移动的人墙，这种辅助器材在一定程度上激发小学生练习兴趣，更好地完成教学任务。众所周知，体能训练是一个十分枯燥的过程，大多数学生反感体能训练。因此，为了更好解决此类现象，教练员在训练过程中，可以通过一些有趣的足球辅助器材来激发小学生足球训练热情，比如手拿哑铃练习，这在一定程度上有利于增强在训练足球过程中增强体能训练的趣味性。
四、在足球训练中应用辅助器材存在的问题
（一）足球训练过程中针对性不强。调查显示，在小学足球训练过程中普遍存在着足球训练过程中针对性不强的问题，足球教练员没有结合小学生对于足球技能的掌握程度合理安排足球教学任务。导致足球教学课堂进展不顺利，为了更好解决此类现象，教练员要有针对性地进行足球训练，例如，为了更好地增强小学生的半场攻防能力与意识，教练员可以在半场设置两个足球门，并在足球门的东西方向借助标志盘进行相应区域的划分，从而让小学生更好地进行足球攻防演练训练[5]。
（二）足球训练过程中灵活性不足。调查显示，在小学足球训练过程中普遍存在着足球训练过程中灵活性不足的问题，这不利于足球教学课堂顺利开展，为了更好解决此类现象，足球教练员在小学足球训练过程中要借助足球训练辅助器材进行足球训练，比如设置一些等距或不等距的训练跑格方式，结合跑格和吊球架，让小学生更好地进行投球训练。
（三）足球训练辅助器材受损情况突出。调查显示，在小学足球训练过程中普遍存在着足球训练辅助器材受损情况突出的问题，这阻碍着足球训练教学课堂的顺利进行。为了更好解决此类现象，教练员要告知小学生爱护足球训练辅助器材，在足球训练结束后让小学生养成归还足球训练辅助器材的习惯，与此同时，教练员还要做好在足球训练过程中的防护措施，为小学生讲解具体需要注意的事项，避免在小学足球训练过程中，出现小学生受伤的现象。
五、结语
总之，在进行足球训练时，应该重视使用足球训练辅助器材进行教学，从而使得足球训练教学取得事半功倍的效果。所以，作为小学生的足球教练员，在开展小学足球训练时，要结合小学生的情况合理安排足球教学内容，规范应用足球训练辅助器材，从而推动小学足球训练目标顺利完成。
参考文献
[1]成功.足球训练辅助器材在校园足球教学中的作用[J].运动，2017（3）：105–106.
[2]李敏.足球训练辅助器材在足球教学中的应用[J].最漫画·学校体音美，2018（29）：1.
[3]詹强.足球训练辅助器材在足球训练中的应用[J].文体用品与科技，2017（24）：177.
[4]姚舜禹，李晓铭.辅助训练器材在高校校园足球训练中的运用[J].当代体育科技，2018，237（15）：85–86.
[5]岳亮，李首一.借助足球训练辅助器材开展校园足球教学[J].时代教育，2017（24）：18.
作者:孙达鑫 单位:无锡市新吴区高浪小学