足球训练论文范例

1足球组合训练法的概述

组合训练方法是建立在一定的运动训练理论上的，足球组合训练法是一种训练方法，它被包含于组合训练这种系统的训练理论当中。组合训练方法指的是在训练过程中，将足球运动员的竞技水平、训练阶段、运动员的个人特点、项目要求等因素的差异考虑在内，组合一到多个训练单元，依照足球运动训练原理，选择不同比例、性质的训练内容进行合理安排，使所采用的训练方法可以达到最佳的训练效果。足球组合训练法并不是将单一的训练内容或训练方法简单的叠加在一起，它采用更合理的间歇、交叉组合的方式，把多种训练方法的优点和功能集中在一起安排训练。

2组合训练法在高校足球教学的应用

2.1组合训练法在高校足球体能训练上的应用

2.1.1高校足球组合体能训练应该遵循的原则

（1）训练强度与训练量二者共同发展提升的原则。

在传统的体能训练当中，常常将运动训练强度和运动的训练量这2个最基本的负荷因素分离开来，这种体能训练方式存在不当之处。在对足球运动员进行体能训练过程中，应达到强度和量的同步提高。正规的足球比赛赛时较长，在足球比赛中，运动员所承受的体育强度和运动量非常人所能承受，所以说训练强度与训练量二者缺一不可、相互统一。

1对“三从一大”训练原则的审视

“三从一大”分为两个阶段，第一个阶段是理论形成阶段：20世纪60年代，借鉴大松博文中的训练精华，学习南京军区郭兴福教学法，我国体育界总结出了“从实战需要出发，从难、从严，大运动量训练”的“三从一大”训练原则.这一原则在当今一些竞技体育领域仍然发挥着作用.为许多竞技体育项目的崛起奠定了坚实的基础.第二个阶段是“三从一大”训练原则重新审视阶段：本阶段的特点是，在原来的基础上对“三从一大”训练原则有了更加深刻的理解，重视教学与训练的质量和效率，注重高标准教学与训练的细节管理，能吃苦，敢拼搏的精神得到延续，结合实际，勇于创新得到充分体现，根据项目特点，从实战出发，科学合理的调整教学与训练的负荷结构.对教学训练过程各环节要素进行系统的规划.本文主要以“三从一大”训练原则的第二个阶段为抓手，结合校园足球教学训练实际情况进行客观分析.

2校园足球实施“三从一大”训练原则的理论基础

“三从一大”训练原则是中国竞技体育教学训练实践宝贵经验的高度总结，为校园足球的教学训练融入“三从一大”训练原则提供理论依据：

2.1校园足球的“从实战出发”理论

校园足球教学训练内容安排应始终贯彻从实战出发的原则，在教学训练过程中考虑到足球比赛中可能出现的各种情况，如比赛对手技战术特点、比赛的场地因素、天气因素、时差因素、裁判员制裁特点等情况进行针对性地教学训练.作为基础训练应该考虑到各种比赛条件下的训练“.从实战出发”强调不能因赛制的变化而不重视基础的大运动量的基础训练.对以赛“带”练及以赛“代”练的相关规律认识程度将决定教学训练的思路及境界.

2.2校园足球的“从难、从严”理论

摘要：主要采用了文献资料法、实验法、数理统计法、录像观察法，在对相关实验数据的分析处理，对以前相关工作者工作的概述，相关定理的总述，我们发现足球游戏从本质上来讲，依然是体育游戏的分支，他是一项针对性很强的专项练习。在足球游戏当中，难免的会发生人与人之间的碰撞，球与人的不期而遇，这样才可以练习足球，学会并且掌握足球。足球游戏训练法是集百家之长，吸取各种运动的精华而成的方法。他非常重视对人的培养，并且也把人的兴趣爱好考虑在其中，足球游戏训练法主要由四个方面组成：足球练习方法、足球练习定则、足球练习本质特征和足球联系的实践方法。

关键词：体育游戏；游戏训练法；足球游戏；儿童足球训练

0前言

当前，我国少儿足球教学中存在着巨大的问题，比如现在小学生的足球基础不牢，在文化课上花费大量时间而在足球运动上分身乏术，在对学生的教过程中，都希望学生能够快速掌握关于足球的相关知识和最普通的技能技巧，这便存在着冲突。这篇论文，通过对足球训练法上的小学生的实验研究，来准备一种理论的参考依据。这便是希望可以改变当前的足球教学状况，将学生学习足球的速度增快，加强学生的足球基础练习，增强学生对足球的喜爱。

1研究对象与方法

1．1研究对象

以湖北省武汉市中华路小学一班四年级一班和二班的学生当作本次实验的研究对象，挑选年龄在11岁左右的小学生，总数是60名学生。其中，有21名男生，39名女生。把这么多的小学生平均分成两组，30名实验组同学，30名对照组同学。

摘要：青少年是我国足球运动的后备人才，职业足球俱乐部是汇聚足球人才的重要机构，在培养优秀足球运动员中起到了重要的作用，威虎足球俱乐部是目前江西省的新队伍，注重后备人才培养质量可以有效提高俱乐部的球队的整体水平，促进俱乐部可持续发展。本文通过问卷调查法和访谈法，对影响威虎足球俱乐部的后备人才质量的因素进行研究和评价。目前威虎足球俱乐部在关乎到人才培养质量方面的师资力量、球员的文化教育、赛练情况和物质环境等方面都有一些问额，并根据问题提出了抓好教练员队伍建设、加强教育部门合作，妥善解决球员文化教育问题、发挥职业俱乐部品牌效应，建立足球学校以及加强训练督导，提高训练水平等建议。希望进一步提高威虎足球俱乐部的后备人才培养质量，改善现有问题。

关键词：足球俱乐部;人才培养;后备人才

1、研究对象和方法

1.1、研究对象

针对足球俱乐部的103名运动员发放问卷103份，回收有效问卷100份，其中U11-19组运动员32份，U20-29组球员68份。

1.2、研究方法

（1）文献资料法。在确定论文题目之后，作者到学校图书馆、市图书馆、各大期刊网站，如，维普、中国知网就“足球俱乐部后备人才培养质量评价”为关键词收集和检索相关资料，并将收集到的资料按照本文所需进行整理，以作为本文研究的理论支持。（2）问卷调查法。在确定论文方向、查阅大量文献后，在导师的指导下设计了问卷调查，对宜春江坞威虎足球俱乐部教练员及运动员进行了调查问卷，以作为本文研究的数据支持。（3）数理统计法。将本文收集到的资料按照内容和项目的不同进行分析，将所收集到的问卷调查数据进行整理，并通过Excel软件，将收集到的数据进行核算和统计，以为本文的研究提供准确的数据支持。（4）访谈法。对俱乐部的教练和管理人员进行访谈，对俱乐部的基本情况进行总结分析。

【摘要】大学教育相比较其他阶段教育而言，较为自由。其中体育教学活动相对而言，更强调学生学习主体性，更注重教学活动的趣味性。因此，其教学成为学生最喜爱的学科。但是，目前大学体育足球教学活动展开过程中，暴露出一些不足之处，教学观念相对较为落后、过分强调实践活动等。为了提高大学体育足球教学活动的趣味性，为了保障其教学质量，教师应该注意巧借足球游戏展开教学活动。本论文将简单分析目前大学体育足球教学活动展开过程中存在的不足之处，简单分析足球游戏对教学质量带来的积极影响，并提出几点足球游戏的应用策略。

【关键词】大学体育;趣味教学;足球教学;足球游戏;应用策略

一、大学体育足球教学暴露出的不足之处

1.足球教学观念相对较为落后：体育教学活动的有序、有效展开，不仅仅带给人们一定的乐趣，而且还可以带给人们相对健康的生活。因此，其教学活动越来越受到大家的重视。但是，整体来看，目前我国各大学展开足球教学活动时，教师教学观念相对较为落后，不足以满足目前教育改革背景下提出的足球教学要求。而且，足球教学观念相对较为落后，也导致教师教学方式处于落后状态，无法满足教学要求。

2.过分重视实践活动：任何教学活动都应该基于理论教学和实践教学两方面展开。但是，目前大学体育足球教学活动展开过程中，教师过分强调展开实践活动，不重视甚至是忽视理论知识教学活动。如此一来，实践与理论未实现有效结合，从而未对提高教学质量产生应有的积极影响。长期如此，一味的展开实践教学，学生不理解足球活动的意义，甚至还会逐渐削弱学生的足球学习积极性。

二、足球教学与足球游戏相结合产生的积极影响

1.对培养学生道德品质产生积极影响：结合足球游戏展开足球教学，相对而言更利于营造一个相对良好的学习环境，进而有利于调动学生学习积极性，在锻炼学生身体素质的同时，也会对培养学生良好道德品质产生一定程度的积极影响。究其根本原因在于，学生参与足球比赛过程中，不仅仅锻炼其足球技巧，而且学生需要遵守游戏规则，培养其团结协作精神。而且，参与足球比赛，会帮助学生培养不怕输、不服输的精神，也对树立学生责任心产生积极影响。

第一篇:高校足球教学改革探讨

［摘要］足球，素来享有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的一种单项体育运动。我国拥有几千年的足球发展历史，尤其是在当今社会形势下，足球的影响力越来越广泛。各大高校也相继开设了足球专业，对学生进行足球教育。但是，在当前的高校足球教学中还存在着一系列的问题，严重制约着足球教育教学的有效开展。因此，在素质教育理念影响下，切实开展高校足球教学改革，提高足球教学效果，成为今后足球教学的重要内容。

［关键词］高校；足球教学；改革

足球运动风靡全球，尤其是每届“世界杯”，更是让无数球迷为之神魂颠倒的足球盛事。随着足球事业的不断发展，足球运动也开始在我国逐渐普及开来，各大高校也相继开设了足球专业，通过对学生的足球教学，提高学生的足球专业技能，强化学生的对抗和竞争意识，培养学生的团队理念和团结协作精神，增强学生的耐挫心理和进取意识，更能促进学生形成吃苦耐劳、迎难而上的无畏精神。可以说，在高校开展足球教学，对学生的素质提升与能力发展具有重要而鲜明的作用。但是，在当前的高校足球教学中还存在着一定的问题，在极大程度上制约了足球教育事业的长足进步和长远发展。由此可见，实行高校足球教学改革势在必行。

一、进行深入的思想引导，激发学生的学习情绪

足球是一项对抗激烈的运动项目，教学中需要对学生进行一系列的技术、动作、规范的讲解，学习难度较大，对学生的学习能力要求较高……这些都是高校足球教学中的不利因素，也是传统高校足球教学不能跳出的怪圈。在进行高校足球教学改革的过程中，教师应当对学生进行科学的引导，鼓励学生勇敢面对足球运动，勇敢面对来自同学的挑战，牢固树立“相信自己”“我能行”的坚定信念；对学生进行情感教育，要求学生一定要理性对待赛场上发生的冲撞现象，避免因为一点不和谐而影响多年的同学情谊；还要对学生进行动作的深入讲解，给学生更多的实践机会，促使学生熟练掌握动作要领，规范学生的动作。

二、提高教师业务水平，科学设计教学内容

[摘要]本文提出了以阅读文献为主线来培养化工类研究生科学素养的培养方法。通过对“研究方法总论”、“阅读技巧训练”、“寻找科学问题训练”、“设计实验训练”以及“科学表达训练”方面的介绍，引发研究生多层次、多角度思考。采取师生互动的学习探讨方式，分阶段地提升化工类研究生的培养质量。

[关键词]文献阅读；化工；研究生；培养体系

随着新一轮科技革命正深刻影响着全球产业变局，当下前沿技术呈现群体突破态势，全球产业已走到发展“拐点”，产业的技术路线和技术经济范式将发生重大变化，对化学工程与技术领域高层次人才需求旺盛。在传统产业升级方面，化工、医药等行业面临结构优化调整，生产过程向绿色低碳转变迫在眉睫；在科技创新方面，环境保护和清洁能源开发是目前重点发展方向，而国内外社会对化工专业创新型高级人才的需求急剧增加[1]。因此，如何培养出满足社会经济发展、综合能力强的化工专业创新型高端人才成为当前高校化工专业亟待解决的问题和研究重点。

1培养现状

化工类硕士培养目标在于培养具备化工领域坚实基础理论知识的高层次专业人才，同时解本学科的研究发展方向，具有一定的创新意识和从事科学研究工作的能力[2]。何培育出优秀的高水平硕士是培养化工类高素质研究人才的重要体现，也是提升我国化工整体科研实力的必要条件。优秀的化工类硕士在培养过程中应具备以下几个特点：(1)选题应为学科前沿，具有开创性，具有理论意义或较大实用价值，可以综合、全面地反映该学科及相关领域的发展状况；(2)在实验方案设计上运用新视角、新方法进行探索、研究有独到见解，并在相应领域取得较大成果；(3)论文成果创造了一定的经济效益或潜在的经济效益，具有较大的实用价值和社会效益。学术论文应体现出作者具有很强的独立从事科学研究能力，工作量饱满，论文结构严谨，推理严密，逻辑性强，文字表达准确、流畅[3]。但是目前我国化工类研究生存在以下几方面问题：(1)论文选题缺乏创新性，存在大量重复和模仿工作，缺乏对真正科学问题的贡献；(2)与欧美等发达国家的研究生学位论文相比，研究内容偏少、缺乏深度，论文结果分析过于简单，缺乏有深度的探索与讨论；(3)论文书写缺乏科学逻辑性、严谨性与准确性。这些问题的存在都反映出目前研究生在研究过程中缺乏全面系统的科学素养训练。其结果表现为学位论文质量低下，不能在国内外公认的权威期刊上发表具有创新性的科学文章[4]。由此我们认为，如何培育出创新型研究生是我国化工领域提高研究生质量面临的主要问题，而全面提高研究生的科学素养是目前培育出高水平创新型研究生人才的根本解决办法。

2总体思路

研究生的科学素养包含创新能力、自主学习能力、逻辑分析能力、知识的运用和融会贯通能力、实际操作动手能力以及科学写作能力，而创新能力的培养是研究生科学素养的核心问题[5]。然而科学素养培养过程中存在以下问题：(1)学习课程内容与研究方向及内容严重脱节，不利于研究生独立思考能力的培养以及创新性选题的开展；(2)缺乏文献研究能力，不能有效开展科研活动，师生间不能形成有效的互动，从而使得研究生只是导师思想指导下的简单劳动力，缺乏对科学问题的独立思考与批判能力。其结果会导致研究生毕业后只是在实验动手能力上有所加强，而在创新能力上和本科生相比并无明显提高。因此，如何建立一套以阅读文献为主线的研究生科学素养培养方法迫在眉睫。我们由此提出，研究生培养过程中应该以阅读文献为核心训练内容，分阶段、分层次对研究生进行循序渐进的系统科学素养训练。这是因为阅读文献是贯穿整个研究过程中最重要的环节，是产生创新想法的源泉，也是我们进行科学研究的重要参考[6]。因此，使研究生掌握阅读文献的本领会使他们更好地“站在巨人的肩膀上”。我们由此认为，在培育优秀化工类创新性研究生培养机制中，应建立一套以阅读文献为主线的研究生科学素养培养方法。总体工作思路应遵循“阅读最好的文献，做出最好的研究”这一科学研究准则，从第一学期开始使研究生通过阅读文献接触课题，并在第一学期结束时形成自己的科学选题；第二学期通过进一步阅读文献完善选题，并参照文献开展实验研究；第三和第四学期通过深化阅读文献进一步从深层次理解课题的研究，并通过比较前人的文献解释和讨论自己的实验结果；第五和第六学期完成课题的研究，并通过参照文献的写作方法归纳总结出自己的学位论文，同时对自己的研究课题进行有效的拓展，提出研究课题的展望。

1问题的提出及研究对象与方法

1.1问题的提出

根据成都各大专院校的调查分析来看:足球教学和比赛中大多数学生都是用右脚常用脚去进行踢球技术的练习,经过调查研究表明占院队比例15%,占校队的25%,由此可见,在校大学生会用左脚踢球的人少之又少,左脚对他们来说只是起到了一个支撑的作用;有的在失去身体平衡和重心,身体严重扭曲和变形的情况下,继续使用他的常用脚,因此比赛节奏变慢,先进的足球计战术得不到发展,不但影响了比赛的观赏性,更是延缓了比赛的战机,甚至对自己的身体造成了极大的危害,这样下去中国大学生足球水平甚至中国足球水平会落后于人滞留不前。

1.2研究对象

成都5所大专院校在校大学生为研究对象,校代表队参考人数每队为22人,各学校院系队参考为5个院系,共110个队员,全部为男运动员。

1.3研究方法

查阅有关的论文和书籍,为该文的撰写提供一定的理论依据。