1政治课本身的学习现状
政治课是在中学开设的一门必修课，政治课因为作为副科一直不太受学生的重视，加之政治课本身的特点比较沉闷，学生们也一直没有学习的兴趣。教师在政治教学中一般是采用传统的讲授式，在讲台上把需要掌握的知识通过讲授的方式传到给学生，由于枯燥无味，学生往往会提不起兴趣，刚开始可能还会集中精神，可是一直的平淡的文字灌输让学生们难以维持四十五分钟的课上时间。同学们在可能会开小差，从而影响学习效果。政治本身属于文科的范畴，需要记忆的知识比较多，学生们学习压力大，需要掌握的内容多，会造成记不住，不爱记的心里特点，只要一涉及到记忆的知识学生就非常反感，这也造成了学生们不爱学习政治，政治成绩不好。
2关于改变政治课教学现状的几点建议
2．1改变以前的教学策略，培养学生的自主学习能力。
学生是学习的主体，我们在教学中的首要目地是让学生掌握好文化知识。我们的教师再优秀，资料准备的再充分学生们掌握不好对于我们教学来说也是失败的。教师在教学中要发挥学生的主体地位，让学生养成主动学习的好习惯。教师要改变教学方法，不能再采用传统的一言堂式的讲课方式，教师在讲台上头若悬河，学生在讲台下昏昏欲睡，要多把课堂时间交给学生，让学生多阅读，多思考本节内容，对于要掌握的知识可以采用问题式的开场方式，先给学生设置悬念，让学生产生学习的兴趣，对知识产生求知欲，然后让学生们自己去寻找问题的答案，可以通过小组讨论的方式交换自己的意见见解，教师在其中只是抛出问题、启发学生、给学生的提供正确的思考方向。但是要注意的是，如果学生的理解方向发生很大的偏差时，教师要及时更正，保证学生正确的人生观、价值观、世界观的养成。
2．2多关心爱护学生，建立融洽的师生关系。
作为学生来说，大部分时间都是在学校度过的，学生学习过程中接触最多的人就是教师，融洽的师生关系是学生学习的关键，对于教师也是一样，与学生有良好的互动，可以更好推动教学环节，到达满意的教学效果。中学生大多数都是青少年，正在处于身体和心理的发育期，对于某些事物的认识是不全面的，有些时候可能会出现错误，教师应及时发现并做合理的纠正。在学习中，学生们大多是腼腆的，尤其是有些女同学，胆子小，有害羞心里，不敢跟老师过多接触，有的时候跟老师说话都红着脸，很小声。这种同学更不会把自己的困难讲给老师听，针对这样的情况，教师在与学生的相处环节要主动，多用心去发现学生的问题，然后主动去帮助学生，让学生感受到教师对他的关心，从而也就会喜欢这名教师，自然而然的也就喜欢这门课。
2．3设计合理的教学情境，引导学生自主学习。
政治课是普通中学的必修课，讲述了思想政治、文化生活、经济等各方面的知识内容，目的是让正在处于成长发育的青少年养成正确的世界观、人生观、价值观。政治课程单单就理论方面的讲解是空洞无趣的，有的同学认为上政治课就是听老师讲大道理，所以教师要改变教学方法，根据政治课程的特点合理安排教学，政治课是与生活实际联系很紧密的，老师可以捉住这个特点，多联系实际生活的例子让学生们自己总结学习重点。例如在讲到《树立正确的消费观》这一节时，我先让学生们多留意观察身边人们的消费观念，有哪些消费自认是不合理，那些是合理的，自己是怎么样的消费观念，我们应该树立怎么样的消费观念，学生们通过自己实际调查，得到自己的观点，然后再引出本节的内容时学生们就很好掌握了。
3结语
总之，新课标的改革是时代的趋势，我们教师在实际工作中要响应新课标的号召，对学生实施素质教育，让学生在健康快乐的环境中学习成长。
作者：程超琴 单位：江西省乐平三中
