一、幼儿园创设良好户外活动环境具有的重要作用
幼儿健康的成长需要拥有一个健康的成长环境，幼儿在整个成长的过程中，不仅需要家长以及教师等各种教育主观环境的直接影响，同时还会受到接受教育室外环境的影响，无论是主观影响还是客观影响，对于幼儿的成长都发挥着非常重要的作用。幼儿园创设的户外活动环境对于幼儿的教育具有得长重要的作用，无论是在游戏的过程中还是在户外环境观察中，幼儿都会不自觉的与环境产生互动环节，在户外活动幼儿也会更加深入全面的了解环境，促进幼儿在今后的发展过程中能够尽快的适应各种环境。经过幼儿园进行优化以及美化的各种户外活动环境，能够对幼儿的心灵产生一定的影响，同时能够有效的促进幼儿全面的发展。因此，优化幼儿园户外活动的环境能够促进幼儿身心的健康发展，同时，培养幼儿自身拥有较强的创造能力以及适应社会的基本能力。
二、幼儿园户外活动环境进行的有效优化
幼儿园是所有接受教育的幼儿活动最多的一个场所，并且户外活动环境也具有重要的作用。幼儿园创设良好的户外活动环境最大的目标就是为了促进幼儿的健康发展，通过参加各种有意义的户外活动为幼儿提供良好的发展环境。良好的户外活动环境能够让幼儿体验各种新奇的外界事物，由于幼儿的自身特点，他们对户外活动环境的每一个角落都充满较大的好奇，对环境发生变化的反应也远远超出成年人，因此，创设良好的户外活动环境对于幼儿的发展具有非常重要的意义，并促进幼儿与各种户外活动环境的交流。所以，幼儿园需要为幼儿提供良好的户外活动环境，促进幼儿体验环境，并与环境进行互动以及交流，最终促进幼儿的发展。因此，优化幼儿园创设的户外活动环境成为了如今幼儿教育的重点内容。
（一）游戏空间。
游戏是所有幼儿都非常愿意参加的重要的活动形式，并且游戏活动符合绝大多数幼儿自身的心理特征，能够满足幼儿不同的内心需求。对于大部分幼儿而言，游戏活动不单单只是一种娱乐玩耍，更重要的是游戏也属于幼儿的生活，并能从中学到更多的东西。利用各种类型的游戏活动，提升幼儿的语言能力以及创作能力，并且能够让幼儿获得一种情感体验具有的愉悦感，促进幼儿形成良好的性格，并为幼儿将来逐渐发展成完美性格的成年人奠定良好的基础。所以，创设良好的游戏空间，符合幼儿阶段的心理特征，提升幼儿的创造能力。幼儿园创设的户外活动环境中的游戏空间，并不仅仅属于美观上的问题，更是根据幼儿自身心理特点创造的一种环境，另一方面，选择的游戏器具需要充分考虑到幼儿的年龄阶段以及身高等身体情况。
（二）戏水空间。
根据长时间的观察以及总结得知，幼儿基本上都比较喜欢戏水，尤其是一些公共场合的各种水池，经常会招来很多幼儿玩耍围观，利用水的特性能够有效的启发幼儿的智慧，并培养幼儿拥有较强的想象能力。目前，我国幼儿园创设户外活动环境的相关规范明确指出，幼儿园需要创设戏水的户外活动环境。户外戏水池能够开展各种具有创造性的游戏，利用各种戏水的道具，帮助幼儿逐渐从表象思维转化成运算思维。在幼儿园创设的户外环境中，可以创造多种不同类型的水源，并为幼儿提供更多发现的机会。但是，需要特别注意的是在幼儿参加各种户外的戏水游戏中，在设计上一定要保障所有幼儿的生命安全，保证水源的卫生。
（三）自然空间。
幼儿最感兴趣的空间是一些比较新奇并具有趣味、自然成分比较多的娱乐空间，现在的城市建设中这样的自由空间已经非常少见了。这就需要在幼儿园创设的户外活动环境中，能够充分的结合幼儿具体的生活情况，根据幼儿的内在需求创设比较完美和谐的自然空间，并将户外活动空间变成是幼儿接受大自然教育，认识大自然的户外课堂。在自然空间中，幼儿可以自由的享受各种自然的色彩以及自然中的结构和物体。环境创设的过程中还需要充分的考虑到幼儿的自身发展，让幼儿能够在自然空间中，通过细心的观察感受到四季的各种变化，并体验自然，充分的了解真实的大自然，增加幼儿对大自然的好奇感。还可以在户外活动环境中设计一块植物园，让幼儿亲自参与种植以及养护的活动，从而更近距离的观察植物整个生长过程，培养幼儿从热爱劳动，吃苦耐劳，尊重劳动人民辛苦的劳动成果。在创设的自然环境中，除了有一些植物还应该有一些昆虫或者是小动物等。幼儿能够在与动物进行交流的整个过程中体会到更多的乐趣，同时能够学到更多课堂上学不到的东西，在与动物交流互动的过程中学会了温柔的对待小动物，并学会关心。
三、结束语
综上所述，幼儿园的教育对象属于一个非常特殊的群体，幼儿的心理特点与成人存在较大的差异，因此，优化幼儿园户外活动环境需要结合幼儿自身的心理特点，进行合理的设计，创设良好的幼儿户外空间，为幼儿提供健康发展的良好的活动空间。
作者：范会蓉 李娇 丁岳峰 单位：四川省广元市青川县乔庄尚品幼儿园