【摘要】随着课程改革的不断推进，现代教育技术在小学音乐课堂中发挥着越来越重要的作用。借助现代教育技术，可以丰富音乐课堂教学内容，使音乐课变得更有趣、更形象、更生动，更好地提升学生的音乐素养，实现全面发展。
【关键词】小学音乐;信息技术;学生
小学音乐课堂要想打造生动趣味的教学效果，就要结合现代信息技术的教学手段，运用媒体创设情境、结合课件简介作品、引入网络辅助教学，巧妙结合这些有效的多媒体教学手段，来帮助学生展开有效的教学，实现课堂学习的高效性。现代信息技术对音乐的课堂有很好的辅助作用，既能生动课堂内容，又能拓宽学习范围，对深入探究音乐作品也有很好的辅助作用，是现代化音乐课堂不能缺少的专业教学模式。
一、运用媒体创设情境，展现趣味课堂导入
小学音乐教学要体现课堂的生动性和趣味性，这样才能打造课堂的高效性，教师要运用多媒体来创设课堂情境，用趣味的情境创设来导入课堂，以此来有效激发学生课堂学习的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，有了兴趣的引导，课堂教学的开展才能更加的顺利，为此，运用多媒体来进行趣味的导入，是课堂教学的有效手段。在学习歌曲《哦，十分钟》时，教师就在课堂的导入环节，巧妙运用多媒体创设了趣味的情境，引导学生进入创设的情境当中，感知音乐作品的欢乐情绪，体验音乐作品的思想内涵，为全面学习歌曲做好充分的准备。教师结合歌曲的主题内容，制作了生动趣味的MTV，抓拍了学生们课下玩耍游戏的情境，将它作为课堂导入的音乐，在学习之前进行播放。为了让学生充分感知歌曲的欢乐情绪，教师在播放视频录像的时候，还可以引导学生参与互动的表演，让学生结合视频中播放的欢乐场景，进行现场的游戏表演互动，营造课下快乐无限的美好时光。在多媒体教学的配合下，教师展现了趣味生动的课堂导入，让学生在新颖的导入中，有效的激发了课堂学习的积极性，为接下来音乐教学的顺利开展，奠定了良好的基础。音乐教师为了有效激发学生课堂学习的兴趣，巧妙结合多媒体，进行趣味的课堂情境创设，引导学生在媒体创设的欢乐氛围中，感知课下玩耍的那种愉悦情绪，并结合现场的游戏互动，来真切体会下课十分钟的快乐，帮助学生积极主动地投入到课堂的学习当中。
二、结合课件简介作品，辅助教学深入探究
音乐教师在进行课堂学习的时候，要针对音乐作品展开深入的介绍，帮助学生更好的理解音乐的情感内涵。为了达到深入探究的良好效果，教师可以结合多媒体的教学手段，运用生动的课件，引入相关的视频资料，展开有效的教学，让学生在趣味生动的课件学习中，轻松了解作品，深入感知情感，达到课堂教学的最佳效果。在学习歌曲《红星歌》时，教师在课堂的学习中就结合多媒体展开了音乐作品的全面学习。首先教师将有关《红星歌》的电影《闪闪的红星》的精彩视频片段带到课堂中，引导学生结合影片的欣赏，进行歌曲创作背景的知识学习，帮助学生更好地感知创作者的创作初衷，激发学生歌唱中情感的投入。随后音乐教师会针对歌曲的创作故事展开生动的讲解，讲解中教师会巧妙结合事先做好的课件资料，帮助学生全面了解有关这首歌曲的相关知识，这首《红星歌》是由邬大为和魏宝贵作词，著名作曲家傅庚辰作曲，合作创作的一首优秀音乐作品。1973年夏天，八一电影制片厂著名作曲家傅庚辰邀请两位词作者为影片《闪闪的红星》写下了这首主题歌歌词。影片播出后，这首主题曲迅速唱红了祖国的大江南北，深受广大人民的喜爱。1981年，这首歌荣获全国少儿歌曲创作一等奖，并且被编入小学生音乐教材，成为家喻户晓的一首经典之作。教师借助多媒体课件对学生进行音乐作品的全面介绍，辅助教学深入探究，达到良好的教学效果。多媒体课件的巧妙运用，让音乐作品的学习更加的生动具体，音乐教师将有关音乐作品的简介及相关内容，制作成幻灯及视频，帮助学生更加深如的探究音乐作品，为情感歌唱做好充足的准备。
三、引入网络辅助教学，拓宽课堂学习范围
音乐的学习要紧密结合信息技术的教学手段，体现其课堂教学的现代化气息。为了更好的发挥信息技术的先进作用，教师将网络教学带到课堂中，帮助学生感知更加广阔、更加快捷方便的音乐教学。教师巧妙运用网络的灵活性带动课堂的生动性，拓宽了学生学习的范围，实现了丰富多彩的课堂教学效果。在学习歌曲《天下的妈妈都是一样的》时，音乐教师在课堂的拓展环节就巧妙的引入了网络，用网络平台去拓宽学生学习的范围，达到了高效教学的目的性。《天下的妈妈都是一样的》是一首赞美妈妈的歌，其教学目的是激发学生心中对妈妈的爱，让他们学会感恩、学会尊敬，并学会表达，为了更好的激发学生心中对妈妈的那份情感，教师借助网络搜集有关妈妈主题的歌曲，并鼓励学生去跟唱或者表演。有关妈妈主题的歌网络上有很多，如《烛光里的妈妈》《妈妈的吻》《母亲》《听妈妈的话》等等。对于周杰伦的《听妈妈的话》这首歌，尤其被学生们所熟知和喜爱，为此教师可以引导学生进行集体的跟唱，还可以找个别学生到前边去表演，用这样的方式去激发学生课堂学习的热情，也有效的激发出学生对母亲爱的表达。网络是现代化教学应该科学利用的有效平台，教师应该将其引入教学当中，实现音乐教学的生动性和丰富性。通过网络的拓展，来丰富教学的内容，帮助学生更全面的学习知识，拓宽学生的视野和思维。总之，在小学音乐的课堂中，教师要巧妙的融入现代信息技术的教学，要利用科学的教学手段，实现小学音乐的高效课堂。帮助小学生在多媒体营造的教学情境中感知趣味、在多媒体课件的作品简介中深入探究、在网络教学平台的引入中拓宽学习，引导小学生真正体验现代化音乐教学的无限生动。
【参考文献】
［1］代昌娅．浅析信息技术与小学音乐教学的整合［J］．考试周刊，2018(21)．
［2］赵嘉琪．现代信息技术在小学音乐教学中的运用［J］．宁夏教育，2014(12).
作者:金小兰 单位:江苏省苏州工业园区莲花学校
