1创新备课，灵活教学
在实施小学体育教学时，需要采取措施，激发学生学习的积极性。在教学过程中，选择趣味性游戏进一步激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，同时需要根据学生自身的实际情况，适当改编教材。在进行小学体育长跑训练时，为了帮助学生消除长跑顾虑，需要打破传统教学模式的束缚，在快乐中使学生达到长跑的教学效果。传统的教学模式，首先需要学生进行热身，然后沿着跑道进行训练，并且对跑步的时间进行了规定，进而在一定程度上增加了学生上课的压力，这种教学模式会加剧学生的逆反心理。在教学过程中，采用新的模式进行教学，以五个人为一组进行比赛，在操场上每间隔150米设置一个障碍，并且不规则地设置障碍，比赛中按照任意图形进行练习。在跑步过程中，充分发挥学生的想象能力，同时将跑过的点连成图形然后进行分组讨论，进而帮助学生找出最佳的跑步练习路线。在练习中，学生会在不知不觉中加强了训练难度，进一步激发了学生主动参与教学的热情，同时有利于师生之间进行情感交流。从教学效果来看，大大提升了学生体育课的兴趣，并且可以按时完成教学任务。在教学活动中，学生积极投身于教学过程中，并且超额完成教学任务。在一定程度上真正做到学中有玩，玩中有学，同时让学生真正感到学习的快乐。
2善于运用科学方法进行教学
为了提高教学效果，在教学过程中，可以采用如下方法：
2.1游戏法。
在教学过程中，采用游戏法可以帮助学生按时完成教学任务。对于小学生来说，由于活泼好动，对一切事情都充满了新鲜感，将富有趣味性、竞争性的游戏融入到教学过程中，进一步完成相应的教学目标。开始上课时，由于学生还没有从课间活动的状态中调整过来，在这种情况下，需要通过老师在上课伊始对学生的状态进行调整，集中学生的注意力，利用趣味性游戏使学生注意力短时间内集中，通过小游戏改变单调定位徒手操，进而在一定程度上激发学生的学习兴趣。
2.2变变法。
这种教学方法是一种兴趣教学法，在教学过程中，通过采用多种形式实施教学，进一步激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，进一步提高教学效果。通过多种趣味练习，同时配合优美旋律等对学生进行启发式教学，进一步调动学生学习的主动性。
2.3“玩”法队形教学。
这种教学方法，接近孩子们“玩”队形，利用这种方式进行教学，通常情况下，能够提高学生的兴奋性，提高学生学习的注意力。
3合理安排，采取小组提意见方式
在教学过程中，由于学生的注意力主要集中在前半部，其意志力主要集中在课时中后部，并且情绪在课时后半部达到高峰，在这种情况下，教师组织教学时，需要将教学内容安排在课前半部分，便于学生学习新教材；将竞争性、游戏性比较强的内容，安排在课后半部分，进一步激发学生学习的兴趣。在教学内容方面，将主教材与辅助教材进行合理的搭配，准确把握主教材与辅助教材之间的内在联系，进而在一定程度上提高教学效果。
4培养学生全面发展
在小学体育教学改革中，发展学生智力是研究的重点和核心。在教学过程中，需要对儿童爱模仿特点进行充分利用，通过仿生、仿物，进而在一定程度上培养儿童的观察力、模仿能力以及想象力。在使用器械时，组织学生进行拆装比赛，进一步培养学生分析问题、解决问题的能力。
5利用适合的管理方式进行课堂教学
在教学过程中，学生的上课组织纪律性、课堂精神面貌等，在一定程度上体现了学生的思想管理水平。在课堂上体育教师的管理不能一味地呵斥，而是需要做好学生的思想管理。为此，需要制订科学合理的教育计划，明确课堂教学内容和教学目标。根据学生自身的实际情况，制定个性化的学习目标。强调课堂纪律，深入了解学生的学习情况，通过听取学生的意见，及时与班主任进行联系，将学生的信息反馈给班主任，通过与班主任合作共同做好学生的思想教育工作。对各个环节进行合理的安排，实践证明，在教学过程中，只要教师备好课，同时注意时间的管理，那么体育课教学就会顺利进行。
6结论
在课堂教学中，采用新的教学模式进行教学，同时善于激发学生的体育课兴趣，灵活运用教材，其教学效果将会非常理想。作为新世纪体育教师应改变观念，有科学态度、求真精神，每一个过程采用多样教学方法才能不断激发学生创新欲望，让孩子发挥各自想象力和创造力，既锻炼身体又发展能力，轻松实现高效课堂。
作者：梦云 单位：内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区回民小学