一、课外教学为学生特长发挥创造了条件
一个人将来一生的理想和奋斗方向，是在学生时期就根据自己的特长和兴趣，在逐步的学习过程中，一步步的人生价值观念体验基础上形成的。众所周知，少年时期的兴趣与爱好是一个人志向选择的基础，没有良好的兴趣与爱好，就不会有正确的志向选择，因此，课外教学必须在学生自愿的基础上进行组织，教师在其中只需要做简单的辅导和指正，不要在其中过分地干涉，所以它可以充分发挥学生作为认识主体的能动作用。在课外教学中学生对各种渠道的信息可以按照自己的需要、爱好自由选择，有利于充分发挥学生的特长和聪明才智。课外教学的形式很多，可以举办演讲比赛、诗歌朗诵、小制作展览、各种联欢会运动会等，除了使学生接受最新的信息，发挥学生的特长外，还有助于增进学生的身心健康。课外教学不仅能培养学生勇敢、机智、毅力，创造进取精神和集体主义、爱国主义精神，还能培养学生爱科学、学科学的兴趣，并逐步把兴趣爱好和四个现代化建设联系起来。
二、课外教学是陶冶学生情操的重要途径
课外教学具有一定的思想性，较为宽泛的知识性，符合学生本身兴趣取向的趣味性，形式上主要有文艺活动、体操竞技、旅游欣赏等，在丰富多彩的各种活动中，使学生逐步地受到思想上的熏陶和情感上的感染，从而逐步实现了培养他们正确的道德观念、符合社会需求的行为规范、较高尚的审美观念，并帮助他们树立为了社会主义事业要开拓进取的价值观念，使学生能自觉地改正自己的一些缺点，使短处变成长处，缺点变成优点，慢慢地成为品学兼优的优秀人才。当学生因为自身的改变而受到大家的表扬时，学生就一定会有一种被人认可的光荣感、自豪感，从而使他们拥有更大的、积极向上的信心与毅力，在以后的学习生活中会以更大的自信心去努力学习和不断地完善自己，使自己成长为一名合格的新时期的学生，长大后，会成长为一名对社会主义建设有较大奉献能力的有用人才。从长远意义上来看，适当的、积极向上的课外教学活动，不仅对学生在校时间内，这会起到较为重要的作用，而且在学生将来走上工作岗位，步入社会以后，对其学习、工作、生活，仍然会产生重要作用，甚至通过他们影响周围和社会上更多的人，从而影响整个风气和社会主义精神文明建设。同时课外教学中的科技活动也是对学生进行理想教育、爱国主义教育的重要途径。学生的爱国主义情感和远大理想，往往是和他们青少年时期的兴趣、爱好有密切的关系。课外教学可以使青少年在广泛的文娱体育科技兴趣的基础上逐步与祖国的建设、人民的事业联系起来，形成一种强烈的社会责任感，进而升华为爱国主义情感。
三、课外教学能够让学生各方面素质得到健康发展
课外教学活动是一种积极向上的活动，是学生旺盛的精力得到充分发挥的一个渠道，能够满足学生各种健康的合理的需要，避免学生产生扭曲怪癖心理。中小学阶段学生变化较大，思想上多种矛盾错综交叉。此时他们的兴奋和抑制往往失去平衡，学生精力过剩，有多种欲望，有叛逆思想。如果学生的欲望不能合理得到正常满足，如果长期处于一种压抑无助的环境当中，久日久之就会形成一种挫折感，丧失上进心，个人行为也会发生相应的变化，也就是说产生一种指向自己的不良行为。如懊恼悔恨、自暴自弃、一曝十寒、破罐子破摔，也可以形成攻击他人的行为。还有的会产生扭曲变态心理：独来独往、不合群，与世隔绝，产生厌学甚至悲观离世的心态；有的可能对周围人产生敌意，进而危机到社会的和谐。这样，一旦出现外界不良因素诱惑时，就容易走上犯罪的道路，沦为阶下囚。第二课堂当中丰富多彩的活动，可以转移学生的注意力，可以使他们旺盛的精力得到正当的宣泄，使其各种需要得到满足和转移，从而防止了他们犯罪心理的产生。如针对青少年喜欢冒险热爱运动，可以安排运动会、体育比赛和爬山等；针对学生好奇、喜欢动手的特点，可以安排各种科技小制作或者采集动植物标本等。通过丰富多彩的课外活动，让学生的生活过得紧张而有意义，让他们旺盛的精力投入到第二课堂当中，得到正常发挥，最后达到兴趣的升华。这样他们就会感到生活充实，节奏紧张而又快乐，丢掉了烦恼和空虚。丰富多彩的课外教学活动，可以帮助学生形成一种强烈的社会责任感，体验到集体荣誉感、自豪感，并进而发展成为道德感和责任感。总之，课外活动对促进学生充分地、主动地、生动活泼地全面发展，全面实现中小学教育目的，科学有效地提高教育效果，具有不可低估的作用。
本文作者：庞英辉 单位：巨鹿县堤村校区
