在信息化社会，学生思想认识很容易受到多方面因素的影响，正确的三观培养难以保障。在这种背景下，汉语言文学教育工作要能够实现创新，能够在教育过程中，积极融入人文素养教育，能够通过这种教育融入实现学生综合素养的有效培养。这样，汉语言文学教育工作效能才能得到的有效提升。
一、人文素质教育与汉语言文学教育融合的重要意义
1.有助于陶冶学生情操，提升学生的人文素养。实现人文素质教育与汉语言文学教育的融合，有助于陶冶学生情操，提升学生的人文素养。在汉语言文学教育中，积极融入人文素养教育，学生不仅可以对相关汉语言文学方面的知识进行了解和认识，学生的也能够真正认识到汉语言文学作品的艺术魅力。学生的审美能力，是否判断能力，学生的高尚的道德情操都可以得到有效培养，通过这种融合，学生的审美情操和人文素养可以得到全面提升。
2.有助于提升学生汉语言文学学习的积极性。传统汉语言文学教育习惯于知识的灌输教育，这种教育内容较为单一，枯燥，学生学习的积极性不高。但实现人文素质教育与汉语言文学教育的融合，能够极大地丰富汉语言文学教育的内容，这种融合会实现汉语言文学内容的创新，在汉语言文学内容中会融入很多人文内容，教师会对学生进行积极的鼓励、激励，会设计很多有温度的内容，这些内容对学生具有较大的吸引力，能够有效提升学生汉语言文学课程学习的积极性。
3.有助于学生综合素养的提升。实现人文素质教育与汉语言文学教育的融合，不仅可以丰富学生汉语言文化方面的知识，提升学生的文化素养，同时，也能够促进学生思想认识水平的提升，促进学生道德修养水平的提升。现在社会不仅需要文化素养高，具有丰富的知识，娴熟技能的人才，同时还要求相关人才具有高尚的品德修养，具有较强的审美素养，具有良好的合作素养等。
二、人文素质教育与汉语言文学教育的融合对策
1.重视培养学生健全的人格。要实现人文素质教育与汉语言文学教育的融合，必须要重视学生健全人格的培养教育。目前，汉语言文学教育过程不重视学生健全人格的培养，这种状况就导致即使学生掌握了一些汉语言文化知识，但也很难对相关知识进行有效应用，很难借助于知识学习实现自身完善的发展。这种状况必然制约相关人才的有效培养。在汉语言文学教育中，要重视培养学生健全的人格，能够重视培养学生的问题分析解决能力，重视培养学生的实践能力，重视培养学生的善恶是非观，培养学生高尚的道德情操。在汉语言文学教育中，要能够多设置一些综合性的教学活动，能够在活动中，使学生积极实践，积极思考，发展自己健全的人格。在汉语言文学教育中，不仅要进行相关知识的教育，还需要加强学生的心理引导教育，要关注学生的心理问题，发现学生有不良嗜好，有不良行为，要能够从心里层面对学生进行引导，能够积极解决学生的心理问题，以促进学生能够实现健康完善的发展。
2.精选教育内容。汉语言文学的知识体系庞大，内容繁多，在教学中，并不是所有内容都需要具体的让学生学习。要实现人文素质教育与汉语言文学教育的融合，需要能够精选教育内容。教师要能够把汉语言文学中的一些学生感兴趣的，富有深刻思想意义的，具有感人魅力的内容选出来，以这种内容有效地影响学生，以促进学生人文素养的有效培养。在内容选择中，教师要讲解内容选择的实用性，保障所学的内容能够被学生所需要，所认可。这样，才能激发学生汉语言文学学习的积极性，也只有做好汉语言文学内容的选择和设计，才能保障教学内容的质量，保障通过汉语言文学教育能够实现学生人文素养的有效培养。
3.积极开展教学实践活动。开展实践活动是提升学生人文素养的重要方式。在汉语言文学教育中，要重视多开展一些实践活动。教师要认识到学生人文素养培养的重要性，要能够积极开展一些演讲比赛活动、话剧表演活动、诗歌朗诵比赛活动、文学创造比赛活动等，通过这种活动不仅可以提升学生的文学素养，同时在活动中，学生相互之间能够进行有效的配合，学生的合作精神能力能够得到培养。在活动中，学生能够认识到汉语言文学知识学习的实际价值，这有助于增强学生汉语言文学学习的积极性。在活动中，学生的实践素养的培养，创新解决问题的能力，适应外在环境的能力都能得到有效的培养，学生的综合人文素质可以得到提升。可以说，基于汉语言文学的特点，多开展一些实践活动，不仅能够促进汉语言文学教育的发展，也能够实现学生人文素质教育的培养。作为教师要重视实践活动的创设，能够立足活动，实现人文素质教育与汉语言文学教育的有效融合。
4.营造良好的人文环境。实现人文素质就教育与汉语言文学教育的融合，必须要通过良好的人文环境实现。作为汉语言文学教师必须要明确自己与学生的平等地位，在汉语言文学教育中，要能够以平等的态度对待学生，能够实现与学生的平等交流。在教学中，教师要能够多关心学生，对于学生提出的问题，要耐心回答，能够积极帮助学生解决现实问题。教师不仅要关心学生的学习，还需要关注学生的生活，关注学生的心理健康状况，能够基于学生的问题，对学生进行有效的引导。教师要能够通过自己的真诚，真心，与学生建立良好的师生关系，这是良好人文教学环境营造的基础。也只有师生关系融洽、和谐，教育活动才能发挥真正价值，被教育者才能真正实现发展。在汉语言文学教育中，教师要多引导学生结合生活实践，结合自己的精力，对所学内容进行深入体会，要能够不断激发学生的学习热情，学习激情，要能够认识到学生学习的主体地位，能够不断挖掘学生的学习潜能，能够针对学生的学习特点，对学生进行有效的引导和教育。
参考文献：
[1]试论汉语言文学与大学生人文素质教育的关系[J].文学教育(下),2017(01).
[2]我国汉语言文学对大学生人文素质教育的作用[J].姚静.语文建设,2016(33)
作者:李倩
