农村文化礼堂是浙江省在全省推行并实施的农村精神文化建设工作，以“农民的精神家园”为目标定位，满足广大农民群众对美好文化生活的需求。2019年，省教育厅和省委宣传部发文要求推进社区教育与农村文化礼堂协同建设发展，服务乡村振兴和美丽乡村建设。但在实践中也出现了“进而不融”和“融而不合”等问题。本文以浙江省嘉善县大云镇社区教育进缪家村文化礼堂为研究蓝本，对如何做好乡村振兴背景下的礼堂工作作些探索和思考。
1．大云镇社区教育进缪家村文化礼堂的做法
大云镇缪家村，区域面积7．07平方公里，农户1049户，户籍人口3393人。从过去的县级贫困村到如今的善美富裕村，缪家村积极引进“金凤凰”、念活“土地经”。2008年10月，同志亲临视察，为缪家村指明了“走在前列作好示范”的目标。遵照总书记嘱托，深化绿色生态发展理念，做好“三产融合”这篇大文章，积极参与“强村计划•抱团飞地”项目，高标准引进农旅项目，走稳“旅游+”发展之路。截至2018年底，村集体经济1200万元，工农业总产值11．8亿元，农民人均可支配收入46377元。作为村民的精神家园——缪家村文化礼堂是全省12个农村基层文化礼堂示范点之一，以“勤和缪家”为主题，每年定期开展“好家风好家训”“善行义举榜”“九星文明户”评选活动，以榜样的力量，在全村营造人人积极向善、为善的良好氛围。以我们的节日及民俗文化礼仪活动为载体，先后举办了迎新祈福礼、尝新礼、送考祝福礼、农民趣味运动会、非遗展示、戏曲展演等不同类型的上百场演出活动。社区教育进缪家村文化礼堂工作始终把握“入乡随俗”“因地制宜”两个关键词，挖掘村域特色和优势，下功夫念好“融”“合”“靓”三字经，做好社区教育和农村文化礼堂相辅相成、融合突破、发展创新的文章，提升村民综合素质，促进农村经济社会发展和精神文明建设，从而实现“农业强、农村美、农民富”的美好愿景。（1）破解进而不融的难题，让社区教育全方位扎根文化礼堂一是文教工作相融。组建3个“进堂”小分队，一队与村文化礼堂对接了解礼堂情况；二队与村委会对接、走访农户做调研，了解村情况；三队整理一队、二队的调查资料，制定方案与镇文化站沟通，打通“进堂”最后一公里，交流和分享年度工作计划，互相借力、共谋发展。文化礼堂将社区教育纳入一年的任务安排中，作为一个重要组成部分，社教中心把进文化礼堂作为一年的工作重点，在文化礼堂开辟教育培训天地，把社区教育需要的培训、展示、宣传、活动等功能充分纳入。二是文教队伍相融。一方面镇社区教育中心和文化站共同制定文教人才培养计划，互为帮助培养人才、互相输出人才。社教中心教师和管理员与礼堂宣传文化员互相挂职锻炼、互相兼任工作岗位，让每个人既掌握礼堂工作技巧又身怀社区教育工作才干。另一方面广纳社会人才，为进堂工作提供社会力量和社会资源，成立文教志愿者队伍，包括老师、经营主体、农场主、农机推广员、文艺爱好者等，通过社区教育建立师资库、学员库、基地库、志愿者库等，发挥他们的作用和特长。（2）打破融而不合的瓶颈，让社区教育多层次拓展文化礼堂一是特色教育平台进文化礼堂。坚持地域特色，呼应百姓需求，缪家村所在的大云镇是有名的甜蜜旅游小镇，具有丰富的特色教育资源，有以新农人培育为主题的缪家乡村振兴学院，有以农旅开发建设典范的国家4A级景区的碧云花园，有以特色旅游为方向的国家4A级景区歌斐颂巧克力小镇。这些平台，在为当地经济社会发展作出贡献的同时，也致力于培育当地居民、创造就业岗位、带动儿童研学、倡导市民终身学习、宣传自身文化，通过多年的努力，也逐步形成了当地特色教育平台，社教中心以文化礼堂为牵引，将它们与社区教育共同整合，成为进堂工作不可缺少的拓展区块。二是民间教育载体进文化礼堂。缪家是远近闻名的先进村，多年来培育了一大批乡村振兴的人物典型，他们在发展过程中，不忘回馈家乡，在进堂工作中主动承担起社区教育基地的职责，也成为文化礼堂建设的重要元素。通过缪家村文化礼堂中的乡贤工作站，把各类社会力量有效整合，并将开展好社区教育作为他们的重要公益职能。在培育过程中，涌现了以农业社会化服务为重点的丰乐合作社，大学生创业典范的杨珍农场，大云鲜花种植第一人的嘉德园艺，逐步成为社区教育进文化礼堂的重要组成力量。（3）聚焦品牌靓化价值，让社区教育高品质提升文化礼堂结合大云“甜蜜大云、美美生活”的目标，在社区教育进缪家村文化礼堂过程中，打造了“勤和缪家”的终身教育品牌。在品牌战略驱动下，建立系统全面、特色鲜明、百姓欢迎的课题体系，形成了红色传承、绿色发展和彩色生活三大课程体系序列，真正实现高品质建设、高水平推进。一是建立红色传承教育课程序列。缪家十多年来的发展，就是按照总书记的指示，始终脚踏实地，不断创新发展。在红色传承教育课程序列中，社教中心安排了新时代中国特色社会主义思想、大云和缪家十年蝶变、新时代文明实践、党和国家三农工作政策解读、乡村振兴建设与发展、长三角一体化战略等一批具有引领性、彰显时代感的课程，让学员在文化礼堂接受社区教育时，进一步学习中央精神、理解最新政策、把握发展方向。二是建立绿色发展教育课程序列。绿色发展一直是缪家发展的主基调，通过十多年来对生态环境的打造，缪家引来了多个优质旅游项目，为村的发展带来了诸多资源，百姓在发展过程中也尝到了甜头。社教中心针对百姓参与绿色发展的诉求，安排了缪家发展中的两山理论、新农人的致富经、农村生态环境、农旅开发建设、特色农业种植、旅游技能素养等一批实用管用的课程，让学员在学习过程中，进一步理清发展思路、提升发展技能、提高综合素养。三是建立彩色生活教育课程序列。彩色生活是缪家居民对美好生活的愿景，让百姓生活更加舒适、收入持续增长是开展社区教育进文化礼堂的最终目标。社教中心安排了垃圾分类新时尚、甜蜜小镇之旅、文化庭院书香浓、江南灶画技艺传、杜鹃坊中杜鹃开等特色课程，进一步提升居民的生活品味，营造昂扬向上、科学文明的思想和礼仪素养，让百姓在致富过程中，创造更加美好的精神生活。
2．工作成效
大云社区教育进缪家村文化礼堂案例的生动实践，为基层一线探索社区教育的新载体、文化礼堂的新形式，提供了有益的操作经验，展现了新时代教育振兴和文化振兴有机结合的勃勃生机。（1）抓重点、破难点，找到了一条社区教育进文化礼堂的科学路径从进到融、从融到合、从合到靓，每个环节都是工作重点、实施难点，通过软硬件的融入、各类平台的整合、工作品牌的做靓，回答了什么才是社区教育进文化礼堂问题。（2）建体系、搭平台，闯出了一片社区教育进文化礼堂的崭新天地从文化礼堂核心平台，到缪家振兴学院、三大国家A级景区、现代农业经营主体，再到农民田头、农家门口，形成了多层次、全立体的工作框架。（3）顺民意、释红利，推出了一批社区教育进文化礼堂的丰硕成果新型农民、学生、老人、创业青年等都是社区教育的对象。面对新时代新要求，相继推出了职业技能培训、创业创新指导以及老年人、学生、农村妇女等特殊群体教育项目。当地还针对甜蜜旅游、健康养生、素质教育等，在文化礼堂推出特色教育项目，让百姓实实在在收获成果，享受乡村振兴释放的红利，增强幸福感、获得感和成就感。（4）创特色、建模式，提供了一套社区教育进文化礼堂的示范样本打造品牌，实际上就是特色的凝聚过程，也是模式的创立过程。“甜蜜大云、美美生活”终身学习品牌已成为当地知名教育品牌，在品牌战略驱动下，各种特色模式不断创造，为各地探索提供了实践素材和示范样本。
作者:杨妙勤 吴曙强 单位:浙江省嘉善县大云社区教育指导中心 浙江省嘉善社区学院
