多媒体计算机教学论文

多媒体计算机教学论文

一、多媒体技术在计算机教学应用中存在的问题

(一)多媒体教学技术不利于师生思路的结合。

多媒体教学只是单纯的向学生灌输知识点,使得学生在观看课件时没有动脑思考。而传统的黑板讲教学方式,在板述过程中,会留给学生充足的思考时间,让学生在摘抄知识点时,在脑海中对讲解内容进行思考,进行摘抄的同时可以加深对问题的理解和记忆。这个过程在多媒体教学中很难实现。另外,多媒体教学只不过是帮助学生提高学习能力的一个手段,不能替代板述的功效。很多教师在制作课件时只注重课件的表面漂亮,对知识点的总结则过于简单。

(二)多媒体教学技术的过程不利于学生探究式思路的发散。

多媒体教学因为依靠网络资源,能通过更多的渠道获取解决问题的方法。从而使得教师在多媒体教学过程中,将一个问题的多种思路全部总结出来,单纯地将知识点照本宣科,禁锢了学生的思维模式。虽然多媒体教学降低了学生求知路上的难度,却养成了学生思想懒惰习惯,在很大程度上遏制了学生的发散性思维,放弃了本该具有的独立思考的过程,使得探究性学习失去了意义。

二、正确利用多媒体技术进行教学

(一)教师要提高课件的质量,对学生负责。

教师要增强自己的专业技能,将传统教学与多媒体教学进行融合,使抽象的问题以影音图像的形式展示,把抽象问题简单化,做到启发式教学。不要过于追求画面的美感,争取做到实大于型,更好的体现出多媒体教学的优势。教师需要对课件内容负责,以简单明了的形式对课本的知识点进行概括提炼,尽量能够让学生以最快的方式记住。在多媒体教学中,善于启发学生,让学生动脑思考,带着对问题的思考回归到课本中寻找问题的答案。激励学生自主思考能力,鼓励学生对同一问题有不同解决思路。

(二)多媒体教学要实现时间和空间上的突破。

在当今的科技时代,利用互联网技术实现教学的网络化已经是主流趋势。学生在学校,在家中,在其他场所,都能够通过网络接收课堂知识。在进行多媒体教学的同时,要很好地利用这一点。将教师的课堂教学录制成视频,做成系列片,放到公共知识平台,供学生下载,学生对于不理解的问题,也可通过知识平台与教师进行交流。这便能够保证学生的学习时间,同时使学生对知识点的掌握更加全面。

(三)鼓励学生养成独立思考问题的习惯。

在高职学校进行多媒体教学,需要注意多媒体教学的使用方法。利用多媒体教学让学生了解知识点的大概内容,在短暂思考过后再进行问题的解答。由于高职院校的教学重点在操作部分,强调实用性,所以当学生对知识点有所了解后,采用适当的训练方式,使学生在训练过程中加深对知识点的理解,注重真实练习和实践。在多媒体教学中,需要注意培养学生的独立思考能力,使学生找到适合自己的思考问题的方式,并且通过实际的训练,提高学生独立思考问题的能力。

作者:胡伟强 单位:吉林机电工程学校