摘要
实验是化学学习的核心，创新也是实验的灵魂。化学是实验性很强的学科，在初中化学教学中提高学生的化学实验能力是非常必要的。初中生刚刚接触化学知识，化学实验能够将化学知识与生活现象结合起来，所以创新实验在初中化学教学中的应用能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习热情，对提升教师的教学效果也具有重要的作用。
关键词
创新实验；中学化学；应用
实验是化学的重要组成部分，而化学又是实验性非常强的学科，化学与我们的生活息息相关，社会很多发明与实验都有赖于化学实验，所以实验在化学教学中是十分重要的，创新实验也是十分必要的。实验是学生认识化学知识的源泉，学生可以通过实验直观、形象的观察到化学知识，也能通过化学实验加深学生对知识的理解和记忆。因此，加强创新实验是化学教学的核心和重点，也是培养学生创新能力和实践能力的关键。
一、在初中化学教学中应用创新实验的意义
(一)帮助学生学会观察，学会学习
实验是化学教学的基础和核心，在中学化学教学中实验教学与教师单纯的讲授相比，可以达到提升教学效果，优化课堂教学环境的作用。初中生刚刚接触化学，之前并没有形成相关的学科经验，所以在初学化学时对化学学科是存在很强烈的学习兴趣的，教师可以抓住这一点，通过化学实验，激发学生的学习兴趣，引导学生观察实验过程和实验现象，从而培养学生的观察能力和实践能力。在初中化学教学中，存在很多的趣味实验，如鸡蛋写字，玻璃印花，喷泉实验等，这些实验作为化学学习的基础，不仅能够吸引学生的注意力，还会激发学生想要学习化学的欲望，因此在中学化学教学中，教师可以在基本实验的基础上进行实验创新，通过更加新颖的实验形式和更具趣味的实验过程提高学生学习化学的热情，从而提高中学化学教学的质量。另外，教师在创新实验，实施实验过程中还要注重实验引导，通过有目的性的实验问题引导学生学会观察，学会学习，从而提升学生化学实验能力。
(二)帮助学生掌握正确的实验方法
实验在中学化学教学中的重要性，决定教师在教学中必须要提高对化学实验的重视。了解和掌握正确的实验方法和实验技巧是化学实验的前提和基础，所以教师在实际的教学中要注重基本实验步骤的教学。众所周知，在中学化学实验中会涉及到很多的基本实验仪器，如:烧杯、天平、试管、酒精灯等。这些基本的实验仪器在使用的过程中具有一定的注意事项，为了保证实验的顺利进行，避免实验危险的发生，教师应该在开展实验课之前将具体的实验步骤和实验注意事项交代清楚。另外，在化学实验中，除了基本的操作仪器外，对药品和固体试剂的选用标准也是有要求的，所以教师在教学中要严格遵照实验要求进行教学，引导学生掌握正确的实验方法，提高化学实验的效率。
(三)帮助学生形成科学的学习态度
实验是检验化学知识的重要手段，虽然化学实验需要经过多次的反复练习，但是在实验过程中还是无法避免存在失误的现象。因此，在中学化学实验中，教师要引导学生形成科学的学习态度，在实验过程中必须要切实取得实验效果，不得为了获取实验结果故意制造假的数据和实验过程。在实验过程中如果发现与实验结果不相符的实验过程时，应该首先分析这种反常现象发生的原因，然后严格按照实验要求重新实验，以此来检验之前的实验结果。在实验过程中，如果教师能够采取严格要求，一丝不苟的实验态度，学生也会受到影响，这样才能帮助学生形成科学的实验态度，从而正确的对待化学实验和科学问题，培养学生的实验能力和实验思维。
二、初中化学教学中应用创新实验的具体策略
(一)对化学实验过程的创新
实验是一个千变万化的过程，化学实验的复杂度越高，难度较大，创新实验的可能性就越高。另外，还有很多化学实验过程较为简单、实验结果也比较明显，这就需要教师结合现代社会和现代教学的要求，在环保、节约等方面进行实践和创新，同时教师也应该在某些新领域进行钻研和探讨，从而实现实验过程的创新。在创新实验的过程中，教师可以采取创新实验仪器的手法来完成，这样不仅可以改变实验现象，也可以将身边一些废弃的东西利用起来，不仅能够达到相同的实验效果，也会让学生在实验的过程中为养成资源节约，勇于创新、善于创新的意识。化学实验与我们的生活息息相关，教师利用与实际生活相关联的事物进行创新，不仅贴近生活，容易被学生理解和接受，也能够拉近化学与学生的距离，从而提高学生探索知识的欲望。例如，硫粉在空气中燃烧试验，其试验现象为:在纯的氧气中燃烧发出明亮的蓝紫火焰，放出热量，产生一种有刺激性气味的气体。在进行实验创新时，教师为了加强实验的直观性，可以将硫粉放在密闭的装有纯氧气的装置中。为了达到环保效果，教师可以在实验过程中加入释放有刺激气味气体的实验装置。最后为了突显实验的人文性，可以为实验取名叫蓝色火焰，将科学知识与人文知识结合起来。
(二)对化学实验方法的创新
问题解决的方法是多种多样的，同时进行化学实验时，为了达到相同的实验效果，实验方法也是多样的，所以在应用创新实验的过程中，教师要善于对化学实验方法进行创新，但是无论如何创新为了达到更好的教学效果，创新实验不能脱离课文教材，在改进课本实验的基础上，弥补课本实验的缺点和不足，以此来实现化学实验的创新发展。学生的好奇心较强，尤其在进行化学实验的过程中很多学生都拥有强烈的好奇心和求知的欲望，教师可以在教学中抓住这一点，对课本中的化学实验方法进行改进和创新，这样不仅能够增强实验的说服力，同时也能够激发学生的学习欲望，引导学生善于思考，善于发散自己的思维，让学生在学习中养成善于思考，举一反三，一题多解的意识。
(三)对化学实验评价的创新
实验评价在实验教学中具有重要的作用，在实验教学中，教师要善于观察学生在实验中的表现，然后积极与学生进行交流和互动，这样不仅可以活跃课堂的气氛，增强师生之间的感情，还可以起到提高教学效果，优化课堂教学过程的作用。随着我国新课程标准的改革和素质教育的深化，人文教育越发受到关注，教师在创新实验的过程中要对实验评价进行创新，改善自身以往单一的评价方式，这样才会使实验过程更具趣味性，从而充分吸引学生的注意力，提高教师的实验教学效率。另外，教师在进行实验评价的时候要善于应用创新性的语言，将死板的原理“搞活”。
三、结束语
综上所述，在中学化学教学中应用创新实验，对激发学生的学习兴趣，提高学生的求知欲望，提升教师的教学效率具有重要的作用。在教学形势下，教师也应该适应现代教学的要求，在实验思想，实验过程，实验方法，实验评价等方面进行适时的创新，推陈出新，与时俱进，促进学生养成自主观察、主动学习的好习惯，同时创新实验的应用，对培养学生的自主研究能力和创造性思维，也具有重要的意义。
作者：王莉琴 单位：甘肃省陇南市西和县稍峪九年制学校
参考文献:
［1］熊姣，余新武．创新实验在中学化学教学中的作用［J］．湖北师范学院学报，2014，(03):112－118．
［2］荆丽田．中学化学实验教学的创新性研究［D］．西北师范大学，2004．
