摘要：随着素质教育的不断推进，教师承担的教育任务已经不仅仅是传授理论知识，还要教会学生如何做人、如何生活。学生的德育教育是教育的根本，学生要先成人才能成才。本文主要是分析如何在高中政治教学中渗透立德树人理念，然后从加强道德品质教育、鼓励学生评价社会现象和在生活实际中进行德育这三方面进行详细论述。
关键词：高中政治教学;立德树人理念;实践
2004年高中政治新课改在教学理念、教学方法、教学评价等方面进行了深刻改革，但是高中政治教学现状显示，仍然存在重智育轻德育、重分数轻育人的现象，这与文化多元化的时展要求是不相符的。因此，教育部颁发了落实立德树人任务的意见，提出要改进学科育人功能。因此在高中政治教学中渗透立德树人理念不仅仅是为了推进新课改，更是为了响应党的相关政策，从而切实提高教学质量和学生的道德水平。高中政治作为一门人文综合性学科，应遵循教学规律和学生发展规律进行教学，并立足于我国发展实际，帮助学生提升适应社会化发展需要的品格和能力，促进学生的全面发展。高中政治课程体现出了社会主义核心价值观，同时也承担着立德树人的重大任务，因此教师需要改进教学方法，在教学过程中加强立德树人理念的渗透。
一、加强道德品质教育
首先教师应秉承“以德为先”的理念，以德为先是指优先进行思想政治和道德素质教育。高中政治的教学目标本就是培养学生的思想道德品质，让学生通过学习政治知识，对自身的道德品质进行思考，从而提升自己的修养。比如说《公司的经营》这一章节，这节内容谈到公司如何才能经营成功这个问题。教师可以先让学生对这个问题进行探讨，提出自己认为公司经营成功必备的要素，然后分析教材中提到的几大要点，譬如诚信问题。诚信是一种道德规范，对于每个人的生活都有非常重要的影响，因此教师就可以抓住机会教育学生：诚信是一个人安身立命最基本的素质，对一个人的发展有着非常重要的影响，在社会上生存更需要通过诚信来维持人际关系。通过这样的教育方式，提升学生的道德观，让学生学会做人的道理。其次是渗透以人为本的理念，以人为本是指尊重学生，引导学生学习技能，积极乐观地面对学习和生活，这也是立德树人理念的体现。教师应引导学生更加关注自己的生活和学习，加强他们对道德的重视，这样他们才会去提升自己。这就是一种间接教育法，学生通过教师的引导重视自己，从而不断反思和完善自我，提升自己的思想道德水平。
二、鼓励学生评价社会现象
在进行高中政治教学时，为了帮助学生理解知识点，教师都会举一些实例来解释知识点，让学生通过实例认识知识点，从而进行有效记忆。举例子也是一种良好的立德树人教育法，教师在举例时可以先不说出对应的知识点，先让学生发表自己的感想，然后再结合教学内容进行总结。比如说在学习《为人民服务的政府》这个单元时，教师可以针对政府的职能和政府的责任进行举例说明。例如一位老爷爷为了维持生计在学校旁边摆摊，而城管大多采取殴打和掀摊等暴力手段来解决随处摆摊的问题，教师就可以询问学生这类事件到底是谁的问题呢？针对这个案例，学生可能会从政府和老爷爷这两个角度进行评论，有的学生认为城管这么做是为了更好地管理城市；有的认为老爷爷摆摊并没有对社会造成危害，只是违反了城市管理条约，给予罚款处理即可；有的认为城管有徇私的嫌疑，就算是履行政府管理职能，也不能使用暴力手段，应该做到尊重公民……每个学生都会有不同的看法，每种看法都能反映出学生的道德观和品格方面，让学生发表评论也是学生认识自己和认识社会的一个过程，在这个过程中，对学生进行道德素质培养效果会更加显著。立德树人不仅仅是教师培育这一个途径，学生进行自省和反思也可以体现出来，并且能够强化学生的印象。
三、在生活实际中进行德育
德育是课程标准理念的一部分，教师在教导学生提升道德素质时应鼓励学生在生活中践行这种美德，在实际中体现身为中学生应该具备的美德和素养。比如说在学习“走中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义文明”的时候，教师就可以要求学生在生活中践行集体主义精神，让学生更加关注家庭美德和职业道德等方面的内容。高中生应该具备了一定的明辨是非的能力，知道自己应该要培养哪些道德品质，并且要将这些品质在生活实际中体现出来。因此，学生可以做一些力所能及的小事，达到践行道德品质的目的。譬如不乱闯红灯、遇见师长和同学主动问好、周末帮助父母做家务、在公交车上主动让座、将垃圾丢在垃圾桶内等等，这些都是美德的体现，如果学生能够做到，证明他们的思想道德得到了真正的提高。教师通过结合教学内容，鼓励学生努力践行美德，这才算真正实现了教学目标，对于学生今后的发展也是意义重大。在高中政治教学中渗透立德树人理念，有利于提高学生的道德品质和思想修养，对于传承和发扬我国优秀传统文化也具有重要的推动作用。因此，教师在教学过程中，应以德育为核心，结合实践教学法，立足于案例开展教学活动，把立德树人理念完美地融入高中政治教学中，为祖国培养更多才能和道德兼备的优秀人才。
参考文献：
[1]刘海.高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索[J].现代中小学教育，2015，31(02)：20-23.
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[3]雷敏华.探析高中政治教学中渗透立德树人理念的实践策略[J].俪人：教师，2015，37(24)：120-121.
作者:潘荣 单位:江苏省泗阳县众兴中学