摘要：
新课程改革对当前的高中数学学习提出了新的、更高的要求。从我们学生角度来讲，提升数学学习效率的根本是我们对其学习兴趣的提升，只有当我们对数学产生了足够的学习兴趣，才能够以更积极的态度学习数学知识。在新时期，我们应更多地加强对自身学习能力的锻炼，养成深入钻研的习惯，努力提高自己的逻辑思维能力，才能够在数学学习的过程中从容应对，并体会到数学的乐趣。
关键词：
高中数学；学习效率；提升方法；有效措施
在新课改的教学背景下，老师改变了传统的教学方式，并优化了课堂教学，极大的发挥了我们学生在教学中的主体地位，然而大部分学生在此教学环境下仍旧存在学习效率低的问题，而这种情况是由于多种因素造成的，但大多问题还是由于我们自身的因素造成的。比如：缺乏学习兴趣，无法构建出完整而系统的知识结构；对自身认识不足或存在偏差，没有能够正确深入的理解老师的讲解内容，对知识的掌握流于表面；没有学习动力和学习热情，对自己不负责任，没有将主要精力放在学习上。对于这些学习现象，我们作为高中生必须正视数学学科乃至所有高中学科学习的重要性，积极配合老师的教学方式，不断提高自身的学习能力和强化自身的学习意志，促使自己成为优秀的接班人。
一、培养高效的数学思维方式
高中生在进行数学学习的过程中应当将数学看作是一门既有趣又具有一定学习难度的学科，从而培养自身勇于挑战的学习精神[1]。通过梳理高中数学课程的编排可以发现，不同知识点在排版顺序上是具有一定客观逻辑性的，比如：集合与函数、几何与平面、数列与导数等方面。而步入高中学习阶段的同学在面对这些知识层面较深的数学内容时必须使自己借助高效的逻辑思维方式和联想思维方式进行理解和分析，进而在学习过程中掌握一定的数学学习和思维技巧，可以通过深入探究的方式学习、巩固并拓展数学知识，提升自身的数学分析能力和数学解题能力，进而提高自身的数学学习水平。当前课堂学习仍然是最主要的学习模式，但我们应从自身做起，积极开展实践学习，思考生活中的数学问题，对高中数学形成一个明确全面的认识和理解，只有这样才能意识到学好数学对我们学生未来的生活有多么的重要。其次，我们必须对自身要有严格的要求，积极激发自身对数学知识的兴趣，才能更好的参与到学习中去。在这一点上，针对部分同学难以找到激发学习兴趣的方法，我可以以自身的学习体验提供几条有效的方法，比如：可以利用网络上的生动形象且有趣味性的微课视频激发学习兴趣，还可以将所学知识点与自己的实际生活联系起来。最后，我们在学习过程中应当加强自己与他人的交流，对于部分胆小的同学可以先与前后桌的同学进行学习上的交流，以他人的理解强化自己的理解程度，而对于难以解决的问题，我们可以求助老师，在老师的引导下对解决问题的方法进行深入的探究，这同时也是一种养成良好学习习惯的方式。
二、积极养成良好的学习习惯
学生在进行任何一门学科的学习时都需要拥有正确的学习方式，而在当前的紧张学习的环境下，作为学生，我们应逐渐摆脱对教师的依赖，养成以自我为主的学习模式，从而在老师的引导下明确自己的学习目标。其次，我们在学习过程中，应充分发挥自主性，只有这样才能有能力去应对学习中出现的问题。而在解决学习难点这点上，我们应当提升自己的学习意志并充分调动所学知识点进行分析思考。高中数学课程有很多知识虽然看起来是独立的，但每一个知识点间又有着紧密的联系，这就需要我们在解决问题时从多个角度进行思考，通过综合对比的方法找到最优解题方案。学习是脑力活动，埋头苦干不一定就有好的结果，因此我们还应选择合适的学习方式，能够充分调动自己的思维和兴趣，使思维脱离定式，根据自身的特点培养最合适的学习习惯。例如在写数学习题时，由于老师在讲课时通常会向我们展示解题思路的每一步骤，而大部分学生在做题时容易按照老师的解题思路来，使得一些同学在解题过程中不由自主地按照老师指引的思维方向前进，不能全面分析解题方法。而在当前高中学习环境下，我们应始终保持自己的思考，从客观角度看待问题，不要总是被老师和课本的思维牵着走，作为学习主体，我们更应该提高自身的创新思维能力，对同一个问题能够有多种逻辑认知，这样在交流与学习中才能学到更多，还能及时的纠正自身错误的观点。
三、勤做笔记，进行学习反思
我们在学习中勤做笔记的习惯对学生课后的学习活动有着极大的作用。老师在课堂上讲课时为了使我们了解得更多、学习的更多，通常会根据不同的视角将知识拓展到不同的层面上，以此来开阔我们的知识视野，但这并不意味着我们只需要在课堂上理解并消化知识点就算完成任务，在课后我们也需要对这些知识进行再一次深入的探究和学习，这样一来，课堂笔记就成为我们是否能够有效复习知识点的关键，记录每一条对我们学习有帮助、有价值的信息。[3]对于随堂笔记这一点，我认为同学们应当尽可能的使自己的笔记看起来条理清晰明理，只有这样才能使自己对该章节的知识有一个清晰的总体意识。特别是在复习的过程中，条理清晰的笔记能够最大程度上的加强学生对知识点的记忆和理解。此外，我们应当对自身学习的过程和结果进行定期的反思，及时发现学习上的不足，并不断的改进，从而提高自己的学习效率。比如：我们可以反思自己的解题思路，将解错的题拿出来经常看，认识自己的错误，并探究应从怎样的角度解决问题。通过反向反思的方法，能够提升我们的逻辑思维能力，有助于我们反向推理问题中的隐藏知识。
四、结语
在学习高中数学的过程中，思维方式的改进以及学习习惯的改善是最重要的。作为高中学生，必须具备强大的学习意志，充分提升自身的学习能力，使自身在学习数学知识时具有较高的学习效率。在思维方式上，应积极锻炼自身的逻辑思维能力；在习惯上，应养成主动学习、主动探究的良好学习习惯。通过不断总结与反思，提升自身的数学学习能力。
作者：赫禧童 单位：邯郸市第一中学
参考文献：
[1]李金福.高中数学学困生学习效率低下的原因探析[J].考试周刊,2016(36):56.
[2]孙源.基于新课改的背景下高中数学学习效率的提升路径研究[J].才智,2016(8):80.
[3]陈文新.如何提高学生的高中数学学习效率[J].软件(教育现代化)(电子版),2015(9):163.
