【摘要】数学，是高考的必考科目，也是高考成绩分化最明显的科目之一．很多高中生学习数学的体会是:上课听得懂，作业很难独立完成;简单基础的题目会做，稍有变形就不会;题目一看就懂，一做就错;平时会做的题，考试就是做不对;平时学习自我感觉良好，一考试就一塌糊涂;甚至对高中数学学习失去信心，一蹶不振．出现这些情况的原因有很多，其中有个重要的原因是:高中生不了解高中数学的特点，没有掌握高中数学学习方法．本文结合高中数学的特点和我的教学经验，谈一谈高中数学学习方法．
【关键词】高中数学;学习方法
一、保持积极的心态，树立学习的信心，做好长期坚持的准备
能够考入玉溪一中的学生，数学基础是很扎实的，高中数学虽然比初中要难，但只要坚持，一定能学好．
二、做好课前预习
预习是数学学习的重要的环节，要点是:1．明确明天要讲的内容．2．预习以不超过20分钟为宜．3．预习过程大致分两部分，第一遍是略看，对新课内容有一个大概的了解;第二遍是要寻找重点，并标注不理解的内容．
三、如何听数学课?
数学课堂是学生数学学习的主要场所，主要注意以下几点:1．点听每节课的开头，结尾和预习中不懂或一知半解的内容．2．每一堂课都应该紧跟教师的设问去积极思考，力求和教师的思维产生碰撞，从而主动地发现新的知识点或新的解题思路．3．果是新课，要注意每个知识点的来龙去脉及知识点间的内在联系，尤其注意两个知识点间教师是如何衔接的．4．如果是习题课，要观察教师是如何剖析每个已知条件的，又如，何剖析求解的结论的，在已知与结论之间是如何沟通的，如何将问题分解为几个简单问题，从而获得解题思路．5．做必要的笔记．教材或参考书上有的，不用记，勾画即可;很简单的，不用记;教材或参考书上没有的，最好记;不理解的，一定要记;笔记记得太多太认真，影响听课效果，不记笔记或记得连自己都看不懂也不可取;如果可能的话，最好能把教师讲课的内容，思路，顺序简单的记下来，以备复习．6．听课要有质疑精神，敢于提出问题并和同学、教师一起讨论问题，分享想法，共同进步．
四、课后及时复习
课后复习的重要性不亚于课前预习，甚至在一定程度上超过课堂．具体来说，课后复习应该怎么做?其实就是把教师讲课的内容，不论简单还是复杂，结合教材、笔记、参考资料等，按照教师讲课的顺序再复习一遍．在这个过程中，要思考以下问题:①本节课有哪些知识点，每个知识点有什么要点，每个知识点可以解决什么问题?②本节课的重点在哪里，为什么重要?③本节课的难点在哪里，突破难点的关键是什么?④本节课出现了那些新的题型，如何求解?本质是什么?⑤本节课的学习用到了哪些数学思想，数学方法?⑥复习之后还有没有不懂的内容?如果有，及时请教教师或同学．一定要在课后复习上花大量时间，应该超过课外数学学习时间的三分之一，并且一定要及时复习，当天的内容当天复习．
五、课后作业与题后反思
一定要先复习再做作业．要点是:1．课后作业不宜过多，关键是要有针对性和代表性．2．教材的习题比较基础，优先完成，配套的同步练习上的题型较多样，难度较大，稍后完成．3．做作业过程中不再看教材笔记等资料，而且要根据自己的情况限时完成．(基础较差的同学可不做难题)．4．做完题后，一定要题后反思，就是对所做题目的再思考，再研究，以期将做题的效益最大化．要点是:①作业完成后一定要对答案．②要层层深入思考以下几个问题:第一、本题考查了哪些知识点?用到了哪些数学方法?体现了怎样的数学思想?第二、哪些题是同类型的题目?解决该类问题的关键是什么?若适当的变式，还会做吗?第三、还有没有其他解法?哪种解法最好?每种解法的适用范围如何?哪种解法更具有一般性?坚持先复习再做作业，作业之后进行题后反思，日积月累，就可以构建起内容与思想方法的科学的网络系统，并使其运用知识解决问题的能力出现质的飞跃，大大提高数学成绩．
六、考后反思及专题训练
考后反思主要包括以下内容:1．先对答案，对于做错的题限时再做一遍，太难的题不必如此．2．试卷分析:将每个题目(太难的题除外)像题后反思一样进行分析．3．哪些题是能做对但是错了的?什么原因导致的?避免下次再犯．4．哪一部分的内容或者哪一类题型得分较低?什么原因造成的?5．针对考试中所暴露出的薄弱章节，主动复结，并进行专题训练．
作者:飞超 单位:玉溪一中
