目前大部分幼儿还是独生子女，他们大部分养成了自私、霸道的性格，不懂得感恩别人，接受别人做的一切都是理所应当。在幼儿园开展对幼儿的感恩教育就势在必行。幼儿阶段是一个人的性格、习惯、品德形成的重要阶段，在幼儿阶段进行感恩教育有着十分特殊的意义。感恩教育要让幼儿学会感知、感悟、感恩。我们要培养幼儿的感恩意识，让他们感知恩情；抓住教育时机，让他们感悟恩情；开展感恩活动，让幼儿参与感恩。
一、培养幼儿的感恩意识，让他们感知恩情
家长是儿童的第一任老师,是孩子眼中的榜样,父母的言行对孩子有着潜移默化的作用。要让幼儿学会感恩,父母必须是一个懂得感恩的人。因此,我们园里经常开办家长课堂，邀请家长们进行父母感恩教育，帮助家长解决教育孩子的问题，让他们面对面和专家交流沟通。在日常的生活中除了时刻关心幼儿,还要经常关心自己的父母以及兄弟姐妹，经常买些礼物送给他们，对他们嘘寒问暖，总之把一份浓浓的亲情带给他们。孩子看到了自然会问：“爸爸妈妈你们怎么对爷爷奶奶这么好啊？”这时候家长就可以适时地对孩子进行感恩教育。他们就会对父母产生感激之情,初步地对亲人有感恩意识。然后才把这种情感扩展到身边的人：朋友、小伙伴、老师、邻居，直至社会。要让孩子懂得爱,家长仅仅付出爱是不够的，还要让孩子感知到爱，教育孩子常怀感恩之心,常有报恩之行。针对不同的年龄特点，选择性地让孩子参与家务劳动，不能什么事情都给他包办，不能让他们感到什么事情父母就应该做，好的东西理所应当给我。如此以来老师在园里对孩子进行的感恩教育也起不到多大的作用，甚至平时培养幼儿的自理能力都会在家长的包办下丧失殆尽。
二、抓住教育时机，让他们感悟恩情
幼儿园更应该重视对幼儿的感恩教育，让他们拥有一颗感恩的心。因此我园开办了感恩教育的特色课程。每周都会上一节感恩教育的课让孩子们感悟恩情。这种感恩的课通过一个个小故事，从不同的层面由浅入深地感化孩子们幼小的心灵。这些小故事有的感恩长辈，有的感恩父母，有的感恩朋友，有的感恩国家，有的感恩大自然……在随机的教育活动中我们还为幼儿创造一个充满关爱的教育氛围，进入幼儿园大门展现在眼前的就是“羔羊跪乳”的模型，孩子们都会好奇地摸一摸问一问“老师这里为什么会放两只羊呢？”老师就会把这个感人的故事讲给幼儿听。在一问一答中孩子们就受到了感恩教育，感悟了恩情。进入园里的大厅就是一面大大的感恩墙，上面是有突出表现的幼儿照片，无形中为其他幼儿树立了榜样，激励孩子们也去做感恩于别人的事情。走廊也根据不同的节日进行感恩作品展示，让他们深刻体会到感恩的快乐。活动室里也创设多种感恩活动情境，在平时一日活动中运用合适的教育手段培养幼儿的感恩之情，在游戏中增强感恩的效果，让幼儿成长为一个知恩图报的人。
三、开展感恩活动，让幼儿参与感恩
我们充分利用一些节日,比如妇女节小朋友自己亲手制作的一朵鲜花来送给老师和妈妈。通过这次活动让孩子们知道三月八日是妇女节，体验爱老师、爱妈妈、爱长辈的情感。清明节开展缅怀烈士去扫墓，寄托对烈士的哀思，让幼儿从小树立牢固的爱国之心。五一劳动节组织幼儿将自制的贺卡送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。初步了解五一劳动节的来历，认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感。父亲节组织幼儿欣赏绘本《我爸爸》，理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱，增进父子间的亲情。国庆节为了庆祝祖国妈妈的生日开展制作天安门、我为祖国妈妈做蛋糕等一系列的活动。通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。针对“重阳”节我们设计了对爷爷奶奶说一句好听的话、为他们做一件自己能做的事、邮寄一张亲手制作的贺卡给爷爷奶奶系列活动,让孩子通过这些活动来回报爷爷奶奶的养育之恩。感恩节组织玩具义卖活动，对幼儿进行一次生动的爱心教育，试着用力所能及的方式去表达自己的关爱，亲身体验奉献和给予的快乐。通过这些具体而形象的活动,让幼儿学会正确地对待他人无私和热心的帮助,学会感恩与回报。
四、结语
综上所述，感恩教育要通过家庭、学校、社会各方面的努力。幼儿园应采取各种教育措施,通过感恩教育,让孩子们在爱中成长，在感恩中前行。
作者:周爱民 单位:江苏省昆山资源理城幼儿园
