1农机化教育发展现状
一直从事全州农机技术人员、管理人员、农机操作和农机维修、农广校中专学历教育、绿色证书培训、工人技术等级培训及职业技能鉴定和农村劳动力转移培训工作。自建校以来，开展短期培训，共计：4500余人，合格率97.6%。学历教育400余人，绿色证书培训7000余人。
2农机成人教育存在的问题
2.1管理体制不顺，思想认识上存在偏差。
农机成人教育管理体制不顺，思想认识不到位，是制约农机成人教育事业发展的主要因素。目前我州农机校的人、才、力一切由主管部门控制，统的太死，学校没有一点自主权；个别领导还错误的认为只有抓监理才有出路，才能搞活农机，农机培训是软任务，无关紧要，培训不培训无所谓，导致农机成人教育思想观念落后，错位现象严重，发展势头弱而不强。
2.2培训经费不足，农机投入资金缺乏。
由于政策、体制、投入等方面的原因，制约着农机成教的发展。多年来投入较少，培训硬件设施缺乏，教学设备陈旧，教学方式落后，占地减少，教学基础薄弱的现象长期得不到解决，使学校基础设施建设步伐变缓慢，没有新型的电教设备，没有解剖车，连最基本的教学挂图都没有。收取的培训费取之于民，用之于民，所剩无几，仅仅够维持现状，无钱购置教学设施及教具。
2.3师资队伍薄弱。
随着农业机械的发展，各种机型应运而生，几年来农机校基本没有年轻的、专业的教师充实到学校来，在职教师没有机会得到知识的更新培训，年龄偏大，有的教师是半路出家，专业知识单一、老化，动手能力差，实践经验不足，缺少专业的培训，对新型农业机械的了解少之又少，跟不上农民对新技术培训的要求，师资力量出现断层现象，满足不了农机培训的需求，不能适应当前农村经济发展的需要。
2.4培训领域不宽，生源减少。
多年来，受农业传统观念的影响，农业种植、养殖的技术含量低，经济效益不高，加之农机使用者文化程度参差不齐，年龄结构不同，所从事的工作也不尽相同，有的素质偏低，他们有求知欲,但却不愿上门求学或舍不得花时间去学,因耽误时间,就影响收入。培训专业单一，跨行业培训渠道不畅，新技术推广缓慢，新机具在短时期内未被农户认可，这样促使操作业务培训滑坡，受各种因素的影响，使农机培训越来越窄，阻力越来越大，生源越来越少。
3农机成人教育发展对策
农机成人教育培训工作应根据当前发展的需要，面向农村拓展培训领域，进行多渠道、多层次、多形式、有针对性的培训，以提高农机从业人员的综合素质，培养更多操作能手和经营能手。因此搞好农机成人教育迫在眉睫，我认为应从以下几点入手：
3.1培训工作要与推广和监理相结合，提高农机从业人员的素质。
三部门要协调一致，优势互补形成合力，加强协作配合，不断推动农机成教工作持续发展。让他们先培训后办证，以监理促培训，以培训提高监理质量，做到培训、审验两不误。参与他们的推广、田间路检，及时帮助农机手和驾驶员解决技术难题，使农机手和驾驶员了解到要提高生产率、做到安全生产必须参加农机校培训。农机推广和培训同时进行，面向农村和农民，利用现代信息化手段对农机新技术、新机具推广应用的宣传工作，边推广边培训，引导农民将农艺和农机相结合，科学使用农业机械，提升农民文化素养。
3.2加强师资培训，提高业务水平。
农机技术培训是农机事业中一项基础性的工作，教师则是农机培训的灵魂。现在农机人才队伍青黄不接，教育培训工作质量要提高，首先就要提高教师的业务和理论水平。鼓励教师学习进修，拓宽知识面，更新知识。对教师培训应遵循“请进来，走出去”的原则，临时或长期请省内知名农机专家教师来我校讲座，或把老师送去相关大专院校进行制度化、规范化、专业化培训，从而达到学习新知识、引进新技术的效果。
3.3积极争取培训经费和项目。
农机成人教育事业要发展，需要一定的经费保障。近些年，国家把对农民的教育与培训作为政府的一项重要职责，不断加强面向农民的职业教育并投入巨资实施了绿色证书培训、新型农民科技培训、新型职业农民培训、农村劳动力转移培训、农村实用人才百万中专生计划等培训项目。要进一步加强组织领导，统筹各方，积极作为，强化农机成人教育机构，积极主动争取地方政府和上级主管部门的支持和帮助，力争这些培训项目来提高农民素质，发展农业生产。
3.4加大宣传力度，转变教学观念。
利用各种媒体广泛宣传农机学校的办学优势和规模，提高知名度，争取各方面的理解和支持，营造有利于农机成教发展的外部环境。要建立信息队伍，及时了解社会需要，拓展培训门路，坚持多渠道、多学科办学。以培训为主，实行培训、推广、服务相结合，不断将农机服务向林、牧、副、渔和二、三产业延伸，不断开辟农机培训的新领域，为农业和农村经济发展服务。
4结语
总之，农机工作者的思想观念、发展目标、工作方法要与时俱进，要有忧患意识，提高竞争意识，不断拓宽教学门路，为成人农机教育事业创造更广阔的空间。
作者：朱灿 单位：西双版纳州农业机械化技术学校
