学生会工作方案范文1
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻落实“健康第一”的学校体育工作方针，以“4+2”特色教育工程为载体，全面落实学生每天锻炼1小时的阳光体育运动要求，以发展体育运动，提高学生身体素质为目标，努力促进学生健康成长，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、活动主题
以“我运动、我健康、我快乐”为主题，突出“魅力体育·活力校园”，增强学生体质，培养学生体育运动技能和习惯，锻炼学生意志，弘扬体育精神。
三、组织机构
主办：思南县关心下一代工作委员会
思南县教育局
思南县文体广电旅游局
承办：思南县教育局、教育工会
思南县教育系统关心下一代工作委员会
组委会下设办公室在县教育局，万有强兼任办公室主任，许贵科、刘成刚、杨光寿、田勇负责具体办公。
四、参加对象
全县各小学、初中、高中和中等职业学校在校学生。
五、比赛项目
（一）参赛项目
1、小学组：
男子组：100米、200米、800米、4×100米接力跑、立定跳远、跳远、1分钟跳绳、1分钟踢踺，共8项。
女子组：100米、200米、800米、4×100米接力跑、立定跳远、1分钟跳绳、1分钟踢踺，1分钟仰卧起坐，共8项。
2、初中组
男子组：100米、200米、1500米、3000米、4×100米接力、跳高、跳远，共7项。
女子组：100米、200米、800米、1500米、4×100米接力、跳高、跳远，共7项。
3、高中组
男子组：100米、200米、800米、1500米、3000米、5000米、4×100米接力、跳高、跳远、三级立定跳远，共10项。
女子组：100米、200米、400米、800米、1500米、3000米、4×100米接力、跳高、跳远、三级立定跳远，共10项。
（二）拔河表演赛：城区学校必须参加。
六、活动安排
本届运动会分两个阶段进行。
（一）第一阶段（20xx年5月）各乡镇学区、中学、中心小学自行组织比赛。本阶段活动主要内容：
1、以学校为单位，组织开展校级选拔赛，要求全体学生参与，每个学生至少参加一项运动项目。
2、以学区为单位，组织辖区中小学校进行报名及资格审查，按中小学分组分别准备至少5—6个运动项目参加比赛，要求每个学生只能限报两个项目，每个项目取校级最好成绩参加。
（二）第二阶段（20xx年7月下旬）由县教育局组织全县比赛，具体时间及地点，另行通知。
七、经费保障
各学区、学校负责服装、训练、参赛食宿、车费等费用，县教育局负责全县比赛组织、裁判食宿、奖金等费用。
八、筹备工作
（一）器材准备：由比赛场地单位负责提供。
（二）场地准备：县教育工会负责联系比赛场地，并与教仪站共同负责赛前场地检修和赛会期间的场地安排。（初赛由各学区和组织单位负责）
（三）资格审查：基础教育股负责对代表队资格审核。
（四）安全工作：安监站负责赛前及整个比赛期间场地器材的安全检查和赛事安全保卫工作。
（五）比赛监督：监察室负责整个比赛程序、成绩记录的监督，确保公平、公正、公开。
九、奖项设置
（一）各单项录取前六名，不足六名，按实际参赛人数录取，只有1名运动员的项目不安排比赛。
（二）团体总分计算办法：男、女各单项的前六名，分别按7、5、4、3、2、1计分。得分多者名次列前，如总分相等，则以单项第一多者列前，以此类推。
（三）单项奖：对获得单项前六名的运动员发给荣誉证书及奖品。对获得获得七至十二名的运动员发给优秀运动员奖证。
（四）集体奖：高中组设一等奖1名，奖金10000元；二等奖2名，奖金8000元；三等奖3名，奖金5000元，优秀组织奖1名，奖金3000元。初中、小学组以学区为单位团体总分前三名为一等奖，奖金10000元；4—10名为二等奖，奖金8000元；11—18名为三等奖，奖金5000元；优秀组织奖若干名，奖金3000元。
（五）设道德风尚奖3名，奖金20xx元。
（六）按要求组队参加的学区补助活动经费10000元。
十、工作要求
（一）提高认识，加强组织领导。各学区、学校成立工作领导小组，主要领导要亲自抓，分管领导抓具体落实，制定出详实的实施方案；对运动会的筹备等各个阶段工作的开展情况和完成情况进行定期检查，并在人力、物力、财力上予以支持和保障。
（二）明确分工，落实工作职责和任务
1、各项筹备工作都要拟定工作程序、要细化到每一个项目，确保每一项目都做到有人负责，确保全员参与，重点选拔，确保比赛水平和质量，确保按时完成各阶段任务。
2、各学区、学校必须在县教育局组委会的统一领导下开展工作，服从组委会的总体安排，切实以办好运动会为中心，创新工作思路，推动“4+2”特色教育工程的扎实开展。
（三）以确保安全圆满为目标,全力做好安全保卫工作。一是协调公安、消防等部门给予人力、物力支持，负责运动会期间的安全巡查、隐患排查、整改和保卫工作。二是协调卫生部门做好食品卫生安全检查和防疫工作；三是协调交通、客运公司做好学生参赛乘车安全和保畅工作。
（四）抓好宣传报道工作,营造良好舆论氛围
学生会工作方案范文2
根据省分公司党委组织部《转发关于以“学习和实践科学发展观”为主题召开领导干部民主生活会的通知》（皖人保财险党组电函〔20__〕18号）文件和《中国保监会系统党员领导干部民主生活会实施细则（试行）》的要求，我市分公司党委于 20__年12月12日 召开了党委和党员领导干部专题民主生活会。市分公司党委领导班子根据民主生活会的主题和广泛征求到的党内外群众的意见和建议深刻进行自我剖析、对照深入学习实践科学发展观活动，紧密联系公司改革发展和个人思想工作实际，重点查找领导班子和个人在贯彻落实科学发展观，特别是在贯彻集团公司党委提出的“促发展、保效益、防风险”工作主基调方面存在的突出问题，查找在发扬艰苦奋斗、勤俭节约优良传统，遵守廉洁自律规定等方面存在的突出问题，不足和差距。现结合安庆市分公司的实际情况并吸收党委领导班子和班子成员个人的自我剖析和整改措施，研究制定出以下整改方案：
一、把实践科学发展观与创建学习型公司结合起来，进一步提高全员综合素质
通过深入学习实践科学发展观活动，市分公司党委充分认识到面对当前宏观经济金融和保险业发展形势，开展学习实践科学发展观有着重要的实际意义，符合国际、国内、人保的发展趋势。虽然现在我市业务发展和改革创新的任务很重，但都要自我加压,认真学习,勤于实践.无论工作多忙,市分公司党委都要把学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党和国家的方针政策等政治理论提上重要的议事日程，特别是深入学习实践科学发展观活动，以达到切实增强“践行科学发展，再创人保辉煌”的自觉性和坚定性，增强科学发展的责任意识和进取精神，增强廉洁自律意识和依法合规、防范风险的观念。以科学发展观进一步完善《党委中心组理论学习制度》、《市分公司本部学习制度》、《市分公司系统政治理论学习制度》，各党支部也要落实“”制度。市分公司党委中心组理论学习每月至少集中半天进行学习，市分公司本部规定每周的星期三下午为本部固定的学习日、星期五下午为党、团学习活动日，遇到特殊情况时间顺延。通过结合学习实践科学发展观活动和工作实际，达到学以致用、讲求实效的目的，切实做到两手抓、两不误、两促进；通过采取个人自学、集中学习、编发简报、专题辅导、听报告、看录像、上党课、采用多种载体，搭建学习讨论、交流思想的平台等形式，丰富学习交流内容；通过实行学习签到制度，明确学习纪律和考勤制度，抓实学习。各基层单位根据本单位的实际情况，制定了具体的学习计划，做到了时间、人员和内容三落实。市分公司党委不定期对各单位和员工个人的学习情况特别是深入开展学习实践科学发展观活动情况进行督查和抽查，并把抽查的情况作为各单位年终考核考评的依据之一，做到在基本理论和对科学发展观的本质内涵的掌握、理解和运用上深入而不浮浅，系统而不零碎，联系实际而不空谈，提高市分公司党委领导班子和全体员工运用科学发展观理论分析解决实际问题的能力和自觉性，增强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性，使员工的素质、能力与时俱进，增强公司的发展后劲。
二、把实践科学发展观与促进业务健康、可持续发展结合起来
在深入学习实践科学发展观活动中，市分公司党委领导班子根据贯彻集团公司党委提出的“促发展、保效益、防风险”工作主基调方面存在的问题、公司业务发展的实际和党内外群众和基层公司的意见、建议，要求全体员工紧紧围绕“践行科学发展、再创人保辉煌”这一主题，紧密联系公司工作实际和思想实际，组织开展解放思想讨论，认真查找自己在思想观念上的不足，致力于解决影响和制约可持续发展问题。要通过对速度与效益、规模与利润、规范经营与业务管控等问题展开的讨论，努力破除制约和影响公司发展的各种旧观念、旧思维，着力转变不符合科学发展观的思想观念，着力解决不符合科学发展观的突出问题，以解放思想促科学发展，贯彻十七大精神，落实科学发展观，形成新思路、拿出新办法。通过思想上的洗礼、观念上的重塑和思维方式上的更新，牢固树立政治意识、大局意识和责任意识，树立观念（科学发展观念、市场观念、改革观念、竞争观念、服务观念、客户至上观念、创新观念、学习观念），转变片面追求业务规模、增长率和市场份额的观念，注重提高承保质量、优化业务结构，实现效益与规模同步增长，不断增强我公司的实力、活力和竞争力。
三、把实践科学发展观与规范经营结合起来
对照科学发展观的要求，认真贯彻落实全国保险监管工作会议精神和《中国保监会关于进一步规范财产保险市场秩序工作方案》, 认真学习王银成总裁的讲话精神，严格执行总公司统一法人制度和“六条禁令”，准确把握保险监管政策，严格规范经营行为，防范违规风险，提高规范经营的重要性，在规范中谋发展、求效益，推动业务持续健康发展。要结合“混乱与规范、发展与规范、效益与规范、竞争与规范”四个方面的关系和公司实际工作，认清形势，打破习惯思维，消除侥幸心理，消除“谁先规范谁先死”的意识，积极应对市场形势变化，以科学发展观和规范经营统筹好当前与今后的工作，切实提高公司执行力，切实保护保险消费者合法权益，努力将财产险市场监管挑战转换成公司进一步发展的机遇，借助规范经营的东风，实现全年实收保费任务的完成。为营造一个公平、规范、有序竞争的保险市场、促进人保财险又好又快发展贡献力量。
四、把实践科学发展观与成本管控结合起来
结合科学发展观的学习和实践，围绕目前保险业发展环境中我公司不适应保险业科学发展的体
制与机制问题，探索建立和完善相关体制与机制，促进公司科学发展的制度和措施。通过学习实践科学发展观活动与实现全年理赔工作目标、任务和“车险保效益”的工作要求相结合，从公司实际出发，着手完善理赔管理体制和机制，建立理赔中心与市区营业机构的良性互动机制（理赔中心与市区营业机构理赔共管机制）、理赔中心各岗位责任考核与追究制度，落实理赔管控职能和举措，提高理赔服务效率、服务质量、服务水平、降低服务成本，促进市区业务快速健康发展。通过继续管控好应收保费，完善应收保费清收责任制，严格落实责任追究制；加强风险评估，完善承保管理，提高承保质量、防范承保风险；增强全员节约意识，完善管理制度，加强监督与制约；加强财务管理、严格成本管控等措施，促进公司健康可持续发展。
学生会工作方案范文3
一、组织领导
为加强中运会期间的保卫安全工作，特成立中运会安全保卫领导小组，组长由翟庆生副局长担任，副组长由监督股李志强、祖庙分局陈永忠、石湾分局莫德辉同志担任，小组成员由分局主管副局长组成，具体负责保障期间的总体统筹、协调合监督工作。监督股李志强、赵旭负责具体对外协调工作。
二、保障时间
本次中学生运动会保障时间为：2007年6月至8月7日，比赛时间为7月25日至8月7日。
三、保障地点
本届中运会共设有6个赛场，分别是禅城区游泳中心、佛山市荣山中学、佛山市第三中学、佛山市华英学校、佛山市惠景中学、佛山市实验学校。开幕式在岭南明珠体育馆举行，闭幕式在佛山三中举行（详见附件）。
四、保障任务
根据任务分工，我局从07年6月起，结合日常巡查工作对辖区及比赛场地的周边环境进行整治；7月25日至8月7日比赛期间，属于分局要重点维护赛场周边沿线道路的市容环境及静态交通秩序，及时清理乱摆卖、乱停放，因地制宜规范车辆停放秩序，配合其它部门处理好各项安全保障工作。
五、人员安排
本届中运会比赛场地及开（闭）幕式地点基本分布在石湾和祖庙分局辖区内。日常维护和比赛保障工作有各属地分局按照要求进行落实，编制保障工作的具体人员安排，重点保障时间要定人上岗，包段管理。具体安排表于7月5日报区局监督股。
六、工作要求
（一）依法行政，文明执法。分局要认真落实各项保障工作任务，积极履行工作职责，执勤过程中要注意依法行政、文明执法、树立良好的执法形象。
学生会工作方案范文4
按照《关于认真开好2017年度民主生活会的通知》要求，结合本单位实际，现就做好2017年度民主生活会，制定如下方案。
一、会议主题
2017年度民主生活会，以学习贯彻党的十八届六中全会精神为主题，围绕“两学一做”学习教育常态化制度化和“讲政治、重规矩、作表率”专题教育要求，重点对照《关于新形势下党内政治生活的若干准则》（以下简称《准则》）和《中国共产党党内监督条例》（以下简称《条例》），结合思想和工作实际，进行党性分析，开展批评和自我批评，不断增强领导班子和领导干部发现和解决自身问题的能力。要聚焦“讲政治”“重规矩”“作表率”等方面的突出问题，开展党性分析，触动思想、触及灵魂，切实收到成效。
二、会前准备
结合“两学一做”学习教育常态化制度化和“讲政治、重规矩、作表率”专题教育，坚持问题导向，对照《准则》《条例》规定和要求，紧密结合实际，着重从思想、组织、作风、纪律等方面查找在理想信念、执行政治纪律和政治规矩、作风、担当作为、组织生活和落实全面从严治党责任上存在的突出问题。深化学习研讨，加强理论学习。广泛征求意见，认真分析存在问题的原因。开展谈心谈话，深入群众和党员教师，聆听他们的意见和建议。认真准备班子对照检查材料和个人发言提纲。
三、召开民主生活会
（一）会议时间：2017年9月2日。
（二）会议地点：中楼会议室
（三）参会人员：王xx
（四）会议议程：
（1）书面或口头通报上年度民主生活会整改情况；
（2）王广喜同志代表班子作对照检查；
（3）班子成员逐人作自我批评，其他同志分别对其进行批评，该同志进行回应表态发言；
（4）主要负责同志代表班子作表态讲话。
（五）会上要求：要严肃开展批评和自我批评。要打消自我批评怕丢面子的思想顾虑，开展严肃认真的批评和自我批评。自我批评要落细落小、见人见事见思想，不能遮遮掩掩、泛泛而谈，防止以讲道理代替谈问题，以班子问题代替个人问题。相互批评要本着对组织、对同志、对事业高度负责的精神，坦诚相见、开门见山，不能以工作建议代替批评意见，不能搞“一团和气”、当老好人，防止不痛不痒、蜻蜓点水。班子成员对批评意见要正确对待、虚心接受，有则改之、无则加勉，并在会上逐一进行回应表态发言。
学生会工作方案范文5
“学党史、悟思想、办实事、开新局”专题组织生活会工作方案
根据院党委的要求，为深入贯彻党的精神，开展党史学习教育，严肃党内政治生活，认真学习关于中国共产党历史的系列重要论述，确实落实“学史增信”“学史崇德”“学史力行”，高质量开好支部专题组织生活会，特制定如下工作方案：
一、指导思想
组织生活会的主题是“学党史、悟思想、办实事、开新局”，并将贯彻学习在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神、在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神与学习贯彻考察湖南重要讲话精神贯通起来，与对本行业本系统的重要论述结合起来，认真履行政治责任，准确把握内在要求，始终贯彻严实标准，坚持理论与实践、历史和现实相结合，坚持正确党史观，坚持盘点收获、查找差距、解决问题、锤炼党性相贯通，坚定新时代中国共产党人的信仰、信念、信心，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，更好地达到统一思想、统一意志、统一行动的目的，确保医院高质量、健康、稳步发展。
二、会议时间
2021年7月13日17:00
三、相关要求
1.认真组织学习。组织生活会前，支委会全面高质量开展党史学习教育，以党支部主题党日为载体集中学习，党课辅导，个人自学，交流讨论等方式，开展学习讨论，组织党员认真学习党委办要求学习内容，有序的根据《行政党支部党史学习计划》学习党章和党内有关重要法规，学习党史、新中国史、改革开放史，社会主义发展史等，为打牢开好专题组织生活会奠定了思想基础。
2.开展谈心谈话。支委会要集中时间和精力，紧紧围绕主题，与党员逐一开展谈心谈话，支委会成员之间、支部委员和党员之间、党员和党员之间要交心谈心，相互提醒、坦诚交流，将问题提前亮底，把问题谈开、思想谈深、意见谈好，特别是党支部书记要重点同新转入党员、生活困难党员谈心谈话，征求对党支部意见，为开好半年度组织生活会营造良好氛围。
3.深刻查摆存在问题，撰写发言提纲。支委会要在学习和反思的基础上，重点从以下3个方面查摆问题，逐条梳理问题，进行党性分析，认真起草支委会对照检查材料和个人发言提纲，支部书记要主持起草领导班子对照检查材料；（1）学习在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话情况，有什么心得体会;（2）学习新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料情况，读了多少，有什么感悟和收获;（3）对照党史学习教育目标要求，自身在坚定理想信念、增强历史自觉、弘扬优良传统、加强党性锤炼等方面还存在哪些差距和不足;（4）党员先锋模范作用发挥怎么样，立足岗位、履职尽责做得怎么样，为身边群众作了什么实事好事，还有哪些差距。
4、开展批评与自我批评,广泛征求意见建议。行政党支部书记要做好半年总结报告，采取召开座谈会的形式，全面、广泛征求意见建议，对征求到的意见要分类形成支委会及个人的问题清单，实事求是地进行反馈。
5.严格会议程序。会议由支部书记主持，主要有四项议程：支部书记简要通报会议准备情况，代表支部作对照检查发言，然后分小组进行发言；‚小组长带头作个人对照检查发言，其他党员逐一对其开展批评；其他党员依次发言并开展批评与自我批评，原则上要提出2条以上相互批评意见；③小组长点评讲话；④支部书记代表支部讲评并作表态发言。⑤支部全体党员重温入党誓词。
6.抓好整改落实。会后，要针对党员群众反映的问题、自己查摆出来的问题、会上提出的批评意见、上级党组织点明的问题逐个进行分析，明确整改措施、目标和完成时限，支委会成员分别形成整改清单，建立整改台账，对问题的整改措施，以适当方式公布。
学生会工作方案范文6
关键词：贫困大学生 自卑心理 个案工作 矫治
一、贫困大学生自卑心理现状
自卑是指人们在长期自我认识的基础上产生自我认识的偏差，是个体在自我心中形成的一种不良的自我感觉和自我意象。如果不能及时矫治，使自卑心理习惯化、固有化，就会造成个体人格上的重大缺陷，严重者会自暴自弃甚至自毁。根据相关资料显示，我国贫困大学生人数占大学生总数的35%，人数已直逼600万，这其中81.7%的贫困大学生有不同程度的自卑心理，其中15.5%存在严重自卑心理。自卑心理不仅影响着贫困大学生的自我评价，还影响其在校期间的学习、生活和人际交往等各个方面。
贫困大学生自卑心理的产生是由多方面因素造成的。首先是家庭因素，家庭经济的落后、父母的弱势、父母的心态以及父母不良的教育方式都会导致贫困大学生认为自己是在低人一等的层次上。其次是社会环境因素，社会贫富差距的客观存在性和他人对贫困的态度使贫困大学生无法正视自己。最后是个人因素，个人的能力差距、期望值过高、心理落差和攀比心理都会导致贫困大学生自卑心理的产生。
现阶段，我国高校中对贫困大学生自卑心理进行矫治的工作主要由学生工作教师和经过培训的学生志愿者担任。学生工作教师主要包括辅导员、班主任、学校心理咨询教师等，此类群体在高校大学生身心健康成长方面肩负责任，掌握专业的辅导方法和咨询技巧，能有效对贫困大学生中出现的自卑心理给予关注并积极矫治。经过培训的学生志愿者主要是指社会工作专业和心理学专业的学生，经过专业学习后，掌握了一定的治疗技术和手段，明晰矫治方法和技巧，可以有效矫治贫困大学生自卑心理。通常，矫治贫困大学生自卑心理工作是采用个案工作方式进行的。本文为方便使用，将学生工作教师和经过培训的学生志愿者统称为个案工作者。
二、个案工作应用于矫治贫困大学生自卑心理的适用性
个案社会工作简称个案工作，它与小组社会工作、社区社会工作并称社会工作的三大工作方法。个案工作的基本目标不是消极地帮助人解决问题，而是积极地助人自助，以便案主能独立面对生活适应上的挑战，以充分发挥社会生活功能。个案工作的本质特征是“助人自助”，这当中包含着两层涵义：一方面个案工作是一项帮助他人的工作，另一方面个案工作是一项帮助别人更好地帮助他自己的工作。个案工作遵循社会工作基本价值观，即接纳、尊重、个别化、自觉、知情同意、保密和不批判的价值观。
个案工作者与具有自卑心理的贫困大学生之间维持着面对面或一对一的专业关系，运用专业知识、理论、方法与技巧协助失调的贫困大学生改善环境，增强生活适应能力；协调社会关系，建立良性互动网络；调适自我功能，促进人格发展；以健康、成熟的心态，来认识及面对问题，充分发挥自己的潜能，善用社会资源和机会来解决问题，以提升自我信心和生活质量。运用社会工作专业中关于个案工作专业知识对贫困大学生自卑心理给予介入是由于个案工作价值观与矫治贫困大学生自卑心理目标相一致。个案工作价值体系提倡：
（一）个人应该受到社会的关怀
贫困大学生是大学生群体中的重要组成部分，贫困大学生的健康成长不仅可以使其个人在成长成才过程中不断完善自己，提高自己，还能提高我国人才队伍的质量，落实人才强国战略。贫困大学生作为一个弱势群体，理应受到社会的关怀。
（二）个人与社会是相互依赖的
贫困大学生自卑心理的产生也包括社会原因，社会理应对贫困大学生负有相应的责任。社会为贫困大学生提供脱贫致富的资源，帮助贫困大学生矫治自卑心理，从而更好地成长成才，以更多的财富回报社会。人与社会的是相互依赖的，不可分割的。
（三）每个人除了具有人类共同的需要外，也是独特而异于他人的
这说明个案工作个别化原则的需要。由于产生贫困大学生自卑心理的因素各不相同，自卑心理的程度也不相同，只有采用不同的、有针对性的介入方法对每一个具有自卑心理的贫困大学生设计有效的介入方案，才能逐步帮助贫困大学生实现自助，矫治他们的自卑心理。
（四）社会有责任提供途径以消除自我实现的障碍，以便个人的自我实现得以完成
产生自卑心理的贫困大学生，会产生相应的交往障碍，人格障碍以及自我实现的障碍。具有自卑心理的大学生不能成为合格的人才。为贫困大学生提供消除贫困，矫治自卑心理的社会环境，是解决贫困大学生自卑心理问题的重要环境基础。
三、个案工作介入贫困大学生自卑心理的方式
（一）个案工作介入贫困大学生自卑心理的基本原则
个案工作中专业关系的原则是根据贫困大学生心理需求而设定，它包括：案主参与及自觉原则、个别化和接纳原则、非批判性原则和保密原则。根据这些原则，在矫治贫困大学生自卑心理时应注意：（1）案主参与及自决原则，即让贫困大学生对自己的选择做出决定，增强贫困大学生的自决能力，使其能够正确认识自己，分析自己，然后根据自己的现状对自己进行抉择。（2）个别化和接纳原则，即根据贫困大学生的不同状况采用不同的介入方式，帮助其尽快走出困境，提升自助能力。要接纳贫困大学生的不同状况，不歧视偏见，正视贫困大学生的自卑心理。（3）非批判性原则，即不否定贫困大学生的各种非理性想法，不否定其自卑心理，更不逃避其各种质疑，正视贫困大学生的各种自卑表现。（4）保密原则，即个案工作者对贫困大学生的所有内容必须坚持保密原则。保密原则可以让贫困自卑大学生对个案工作者的倾诉解除防备心理，完整地表达自己内心世界的想法，帮助个案工作者清晰地认识贫困大学生自卑心理产生的根本原因，以达到矫治自卑心理的目的。
（二）个案工作介入贫困大学生自卑心理的基本技巧
在与贫困大学生建立专业关系时，个案工作者可以运用同感技巧，感受贫困大学生所处环境存在的问题，理解贫困大学生自卑的根源，能够设身处地从贫困大学生的角度出发认识贫困大学生产生自卑心理的个人、家庭、学校和社会因素。个案工作者采用尊重的技巧，表达对贫困大学生人格的尊重，使贫困大学生消除戒备心理，表达内心的自卑情绪，缓解自卑情绪给贫困大学生带来的不良影响。个案工作者真诚的接纳技巧，可以让贫困大学生在治疗过程中完全将自卑情绪发泄出来，有助于加深贫困大学生与个案工作者之间的信任关系，帮助个案工作者正确认识贫困大学生的内心世界，从而找到根本原因，帮助贫困大学生矫治自卑心理。
在对贫困大学生进行矫治的过程中，个案工作者注重沟通技巧的应用可以迅速、敏捷地找到问题症结。个案工作者首先要主动倾听，倾听贫困大学生的语言信息，找到信息中的与自卑心理产生有关的因素，同时观察贫困大学生的肢体语言信息，以达到解读其人的目的，帮助自己迅速而准确地把握贫困大学生的主要信息；采用同理心的技巧使得个案工作者进入并认知贫困大学生的内心世界，并将认知传达给贫困大学生，使其明白自己得到个案工作者的理解和支持，提高贫困大学生对个案工作者的信任程度；通过摘要技巧，个案工作者把贫困大学生所讲述内容进行整理、概括和归纳，并作出提炼和摘术，以明晰贫困大学生所表达内容的准确性，更好地完成矫治工作；强调案主力量技巧的使用，可以增强贫困大学生自信，使其正确面对自卑心理的现实和产生自卑心理的环境现状，从而勇敢地面对现实，克服自卑。
四、个案工作介入具体过程的应用
个案工作方法的工作程序是指对个案问题所采取的问题解决过程。众多学者对个案工作方法工作程序的阶段分法不一，有三段论、四段论和六段论等。针对贫困大学生的自卑心理状况和我国大学生现阶段所处环境特征，个案工作矫治贫困大学生自卑心理具体过程的应用可分为三个阶段。
（一）资料收集和接案阶段
在这个阶段是个案工作者与贫困大学生建立良好信任关系的关键阶段。这一阶段的主要目标是了解贫困大学生自卑心理现状，明确自卑心理产生根源，并与案主建立信任关系，为进入矫治阶段做准备。具有自卑心理的贫困大学生很少会主动找到个案工作者解决自身问题。这就要求个案工作者主动收集资料，了解贫困大学生现状以及产生自卑心理的严重程度。资料的收集可运用访谈法、问卷法等方法。遇到自卑心理突出的贫困大学生，个案工作者要及时地给予关怀，运用尊重和同感的技巧使得贫困大学生对个案工作者消除戒备心理，并逐渐建立信任关系，进而通过沟通了解贫困大学生更多信息，如家庭经济状况、家庭成员、家庭教育方式、个人生活习惯、个人性格等具体详细内容。个案工作者应真诚地接纳贫困大学生，表达对其理解和尊重，同时注意明确贫困大学生表达内容，简洁、具体地做出总结，使贫困大学生明确现状。
（二）制定计划和介入阶段
这个阶段是个案工作者帮助具有自卑心理的贫困大学生实现自助的关键阶段。这一阶段的主要目标是个案工作者通过与贫困大学生共同制订介入计划，通过介入，增强案主自助能力，矫治自卑心理，恢复健全人格。首先，根据贫困大学生的状况制定详细计划。所制定的计划要包括贫困大学生的基本情况、简要准确地描述并列出贫困大学生的主要问题和相关问题、贫困大学生要达到的结果与社会工作者的工作目标、贫困大学生场力分析及介入方案。其次根据介入方案对贫困大学生进入自卑心理的矫治，介入阶段是帮助贫困大学生提升自我认识能力和自助能力的主要时期，个案工作者要综合运用访谈沟通中的各种技巧对案主进行介入。介入阶段个案工作者扮演使能者、联系人、教育者、倡导者和治疗者的角色。最后，个案工作者在介入过程中根据贫困大学生矫治情况，对介入计划做适时修改，以便更好地矫治贫困大学生自卑心理。这一阶段需要注意的问题是在制定计划时要坚持个别化原则、判断过程注重双方的参与、判断过程中个案工作者警惕自己的价值偏见、避免将问题简单归因等原则。协助贫困大学生列出与问题相关的问题，以便再次确定问题的重点；协助贫困大学生确定问题解决的优先次序；协助贫困大学生明确其预期结果。
（三）结案阶段和评估阶段
结案与评估阶段的任务就是个案工作者结束与贫困大学生之间的关系，并对整个服务过程进行回顾、总结和评估。这一阶段的目标是巩固已有的改变，增强贫困大学生自身的解决问题的能力，缓解自卑带来的负面影响，从容地面对大学生活。良好的结案能够帮助贫困大学生在失去个案工作者指导和支持之后，用自身力量去面对自卑心理及其产生的问题。评估的目标是了解整个矫治过程的效果。对贫困大学生来说，可以从中学习解决问题的策略和应对自卑心理带来的负面影响的技巧。对个案工作者来说，可以从评估结果中看到工作成果，促进个案工作者专业能力的进一步成长。这一阶段需要注意的问题是个案工作者与贫困大学生接触矫治关系要处理好分离情绪，避免因分离带来的伤害。
贫困大学生的自卑心理问题需要得到家庭、学校和社会的共同关注，个案工作者需要充分运用社会资源给贫困大学生带来新的讯息和解决问题的方法。矫治贫困大学生自卑心理有利于提高我国当代大学生人才素质，促进大学生的健康成长，有利于缩小贫富差距，为贫困大学生家庭摆脱贫穷困境带来新的生机。矫治贫困大学生自卑心理刻不容缓，请给予他们更多的关注。
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