工程市场论文范文1
1、无视法规，有法不依，以至于法律条文缺乏权威性和严肃性
国家制定了《建筑法》和《招投标法》，要求基础设施项目必须公开招投标，择优中标。对于公开招标过程中出现的违法犯罪行为也制定了相关处罚条例，但是因为进行招标工作的负责任往往手握大权，由因为招标双方的利益均沾问题，属于联手坑害国家或者相关单位利益，一来由于人情风，二来由于调查取证有难度，往往被认真处罚依法追究的不多。
2、规避、干预招标现象普遍存在
有的单位或部门为了规避招投标，而将一个整体建筑工程“肢解”，化大为小，或者化整为零成一个个达不到招投标要求的小工程，以此来避开招标。有的以党政集体为了局部利益而以集体决策的名字干预招投标工作，以此来钻政策空子，把本应公开进行的招标变相为自主性较强的邀标。
3、多头监管体制混乱
对于政府部门的招投标项目，可以监管其招投标项的主管部门太多，从县、市、省逐级上去，如果不巧每一级都能管到投标部门，该投标部门会很容易被这种多头监管的局面弄得无所适从，这是一种管理体制上的混乱。
4、“围标”普遍存在
一种围标方式是竞标企业行为，有的竞标企业为了能够中标，便花钱收买几家有竞争资质而没有竞标意向的企业一起竞标，以达到公开招标对投标企业数量的要求，实际上这些花钱请来做配角的企业无论哪一家中标，最后都会把工程转给花钱“围标”的企业承建。另一种围标方式是招标方行为，有的招标单位为了内定中标企业，随意更改招标书或者打时间差，更严重的是公开弄虚作假，替内定企业做标书。
5、转包或“卖标”现象普遍存在
有很多大型的有竞争优势的外地企业竞标的目的并不是为了承建工程，而是要将工程非法转包给本地的中小建筑企业或个体建筑商，从而按标的额赚取一定比例的“卖标”费。接受转包或者“卖标”的企业往往资质不够或者根本就是“游击队”，这样出来的建筑工程往往到最后都是“半拉子工程”或者“低价低质工程”，对于工程质量和建筑安全，以及对企业和建筑行业的发展都有很大的负面影响。
6、存在挂靠投标现象
目前的建筑行业内，大型的有资质的企业相对较少，而目前需要施工的工程又较多，一些资质较低的企业为了能参与投标，便挂靠一个高资质企业，以其名义参与竞标，可想而知，最后一旦中标，其承建任务是落在资质低的企业身上，而不具备相应的资质，其工程质量是难以保障的。
7、盲目地追求低价
竞标企业为了能中标，不惜于以很低的价位来抢标，而有的单位为了省钱，明知对方的价位已经远远低于安全生产合格生产所需要的预算底线，还是贪图便宜给竞价最低的企业。一来二去，竞标企业工程是承包到了，可是建筑材料以次充好、为了省钱随意更改设计、聘用没有资质的人工费用便宜的工人等等问题便顺势而来，这样的工程除了叫“豆腐渣工程”，还能叫什么呢？
8、行业垄断和地方保护
几乎每一个城市都不缺乏地方保护的想法，尤其是同一个地方的同一行业，往往会联合起来找借口排斥外地企业的竞标。也有的地方政府由于各种关系的盘根错节，也会优先考虑本地企业，把招标信息的范围缩小，或者只在本地，以达到排斥外地企业投标的目的。
二、对建筑行业招投标市场出现的问题提出的建议及对策
鉴于招投标是市场经济中的一种竞争方式，通常适用于大宗交易，涉及的金额较大，而招投标工作由需要一系列的环节衔接而成，涉及的人员也甚广，故规范建筑市场的招投标管理意义十分重大。
1、加大对《建筑法》、《招标投标法》等相关法律的宣传力度
增强大家的法制意识，并建立相关制度，提高建筑市场的公正性、公开性和透明度。公检法部门和建筑行业政府职能部门加强对招投标中出现的违法犯罪行为进行案例分析，并对违法招标的手法和手段及其产生的严重后果广而告之，不仅针对建筑行业宣传，也在全社会宣传。
2、改善招投标环境
要改善招投标环境，首先要遏制地方保护主义。对于地方保护主义来说，其地区和部门一般会根据需要，制定一些规章制度，一旦发现和国家统一的规范的制度政策相冲突的，即严肃查处负责人。其次一旦发现地方建筑行业或者招标单位的围标、内定等行为，即进行查处。目前的技术力量已经能使高科技电子信息技术成为保证建筑工程招投标阳光作业的重要手段，因为网络既可以把招标信息做普遍的宣传，自动化监控体系又可以对投标现场以及涉及的区域进行录音录像，指纹门禁系统还可以在封闭的评标区对评标专家进行指纹检查，而评标专家对所评标采取随机抽取的模式，整个过程公开公正，一来便于政府监管部门的即时监控，又能对竞标落选单位释疑。已有少数地方政府采用，建议全面铺开。
3、规范监管单位权利
目前我国对于招投标单位的监管，除了每一级别的上级部门可以监管之外，还设置了招标监督单位和招标机构。针对多头监管的情况，建议只以直接上级部门监管，以尽量避免批条子、打招呼，或者直接干预招标的情况出现，更可以避免指挥的方向不同。对于按着规定设立了招标监督单位和招标两套机构的，严格人员的设置，避免一套人马管两套班子的情况，因为一套人马毋庸置疑是完全失去了相互监督和制约意义的。只有管理部门首先规范化，才能带动所监管的行业规范化。
4、加大对投标单位的资质审查，加大对转包、卖标行为的惩处力度
职能部门对对有形建筑市场的性质、功能、工作原则和程序，对于招投标所涉及的每一个环节，都要既有重点，又要全面的监管。其中资质的审要的一环，对于资质的严格审查可以有效地将部分素质低下的建筑企业和“杂牌军”挡在门外，也就化解了部分诸如挂靠的非法招投标机会。对于资质的审查每一个地方政府都应建立完整的有权威的有资质的审查机构来完成。对于评标和定标这两个工程交易中的关键环节，务必建立和完善专家评标制度，地级及地级以上城市务必聘请各专业学科的专家进行评标，并建立完整的有规模的评标专家库。对于竞标之后产生的转包和卖标行为，是最难理清也是最容易发现的，主要是由于承建方的资金问题，故一旦发现此两种行为，务必对转和卖的企业进行重罚，其罚款金额远大于其转包和卖标的额度，并规定在某个时限内不得参与竞标行为。
5、加大执法力度，严肃查处违纪违法行为
一般招投标过程中出现的违规行为，往往和金钱交易有关，纪检监察机关一是要严格监督相关部门并依法履行职责，对建筑工程招投标违纪违法犯罪案件要严肃查处，二是要针对针对案件暴露出来的漏洞，延请人大等部门修改和完善法律法规。对行业市场主要监督市场工作人员是否严格遵守了各项制度和规定，对招标投标的各个环节是否实行了公开、公正、平等竞争的原则；对工程招投标双方督促其进入有形建筑市场；对中标方监督其是否有挂靠、非法承揽、层层转包、违法分包等行为；对投标方监督其是否按规定进入有形建筑市场交易；从招标、立项、建设、审计到工程结算、交付使用的一系列建筑工程发包及建设过程对涉及的部门进行监督。对一切违规招投标行为进行惩处，对于情节严重、涉及金额数量大、涉及行贿受贿犯罪行为的，依据法规移送公检法机构进行处理。
建立有效地举报机制，对于举报查实的招投标违规行为，对检举者奖励并予以保护，对违规者严惩，还法律的权威性和严肃性。
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由非洲发展银行、国际发展基金和国际环保组织提供资金，致力于发展塞拉利昂农村饮用水供给项目建设，项目总投资4327万美元，该领域工程项目发展潜力巨大。塞拉利昂电网总装机为83.84MW，其中有效装机58.84MW，塞拉利昂电力缺口非常大，供需矛盾尖锐，很多工业企业依然无法用到网电,因此该领域工程项目发展潜力也很巨大.未来10年西区和外省每年电力需求增长率将分别为4.5％和7.4％。塞拉利昂境内有9条河流，长度为800公里，预计有1200兆瓦的水电潜力。世行预测塞拉利昂水力资源的开发可能把电力价格降到每千瓦13〜16美分。
二、矿业领域
塞拉利昂目前开采的矿山主要包括钻石、黄金、铁矿、铝矾土和金红石等。其中非洲矿业旗下唐克里里铁矿储量137亿吨，年产能超过2000万吨。目前还有很多其他中资及外资公司在塞拉利昂开展矿业业务，主要针对铁矿、钻石等资源地质勘探勘察，部分公司已取得新区域矿权。
三、石油领域
近年来，经过非洲石油公司（AfricanPetroleumCorpLtd，美国NSX上市企业）勘探发现，近海板块有大量的石油存在。非洲石油公司持有开采权的板块，离塞拉利昂海岸不远，并与西非其他国家海岸形成一个巨大的扇形结构图，在这块图中，发现至少有十亿桶石油的资源潜力，目前属于可研勘探阶段。塞拉利昂政府非常重视并有意对本国海岸线石油资源进行开发，所以现在正是进入塞拉利昂石油资源开发领域的时机。
四、农业领域
塞拉利昂在农业方面存在巨大潜力，内战前曾经出口过数量可观的咖啡、可可和棕榈油。多变的地形比如丘陵和低地适合种植多种农作物。如果施以精种植方法、种植改良品种并有效使用化肥和农药，则可以大大提高其农业产量。2013年6月29日，海南橡胶集团与塞拉利昂共和国政府签约将成立合资公司，计划共同发展天然橡胶和水稻种植加工项目，项目初步确定由海南橡胶、江苏省建、中海国际和塞拉利昂政府在塞拉利昂成立合资公司，项目计划总建设规模为13.5万公顷，其中10万公顷种植橡胶，3.5万公顷种植水稻，并拟建设天然橡胶加工厂、育苗工厂和大米加工厂等，项目建成后，预计可年产橡胶20万吨、水稻18万吨，年收入40亿〜50亿元。塞拉利昂有85%农业用地处于荒芜状态，亟待开垦，加上当地人工成本很低，所以塞拉利昂农业开发潜力巨大。
五、公路领域
塞拉利昂全国公路总长约2万公里，40%的等级公路路况较差。全国仅有一条从唐克里里矿区至佩佩尔港口长约200公里的铁路在运营，为非洲矿业维护运营。全国有33个大小不等的港口和码头，多由外国公司经营。隆吉机场是其唯一的国际机场，目前，首都弗里敦正在建设新国际机场。2004年，世界银行完成了一个大型交通领域的项目方案。该方案介绍了如何让私有、中小型企业参与国家公路建设和维护。政府的减贫战略白皮书强调了基础设施建设对于经济发展的重要性。公路和交通领域的战略是：通过主干道、支线公路系统、海运和河道交通网络的改善，促进农村地区社团和市场的发展。所以，政府将着重于拓宽支线公路网络，尤其是在粮食和农作物出口地区。
六、港口领域
工程市场论文范文3
（一）建设工程有关法律法规有待进一步完善。改革开放以来，我国有关建设工程的法律法规建设得到了不断的加强和完善，如《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国招标投标法》、《建设工程质量管理条例》、《建设工程安全生产管理条例》、《民用建筑节能条例》、《建筑工程施工许可证管理办法》、《实施工程建设强制性标准监督规定》、《建设工程监理范围和标准规定》等，这些法律法规为促进建筑业的发展起到了重要的作用，为保障建设工程质量奠定了良好的基础。但随着市场经济的发展和社会环境的变化，原来的法律法规需要进一步完善，如《中华人民共和国招标投标法》规定了工程建设中的招投标事项；《工程建设监理规定》就工程建设中各个阶段的监理工作做出了具体的要求。但这都属于宏观方面的规定，现实操作中的一些细节问题还需要以法律法规的方式来确定下来。
（二）建筑市场经济发展不规范。笔者认为，我国建筑业已经逐渐走向良性发展的轨道，但建筑市场在发展中还存在一些发展不规范问题，主要表现在：一是市场主体行为不规范，个别工程项目规避招投标，即使实行招投标，但招投标环节违法，在招投标活动中弄虚作假“，名招暗定”、“围标”、“串标”等情形若隐若现，甚至个别工程项目存在转包、违法分包、挂靠、压级压价，变相收取管理费和“吃地皮”等现象；二是不规范设计、施工问题突出。施工单位方面的问题：无证或超越资质等级承包、非法挂靠、转包或非法分包，自然人施工能力不足；采取不正当竞争手段；降低成本导致工程质量堪忧，为牟取利润，不计后果压低成本；在竣工验收中把关不严，弄虚作假，掩盖工程质量缺陷；设计单位行为不规范：谁承揽工程谁设计，设计单位的设计优势及专业之间的互补优势得不到充分发挥，设计质量监督站对设计质量的监测得不到及时检测；三是工程质量监督、监理系统不完善，现场监理工程师监督不到位。工程质量监督、监理是确保工程质量的重要保障，施工现场监理行为不到位是造成质量问题的一个重要原因。目前，主要存在的问题是：建设监理市场行为不规范，现场监理质量控制体系不健全，监理队伍总体素质不高，个别监理单位人员资格、配备不符合要求，存在监理人员无证上岗的现象。由于工程质量监督、监理系统不完善，现场监理工程师监督不到位，致使一些工程质量隐患得不到及时发现和解决。
二、提高建设工程质量的措施
（一）适应市场经济发展要求，进一步完善法律法规。随着建筑业的不断发展，建设领域法律法规建设日趋完善，工程建设法制建设围绕着经济体制改革的基本精神和具体要求取得了长足的发展，也为建设事业的持续健康发展提供了坚实的法律保障。但一些建设领域的法律法规还都属于宏观方面的规定，现实操作中的一些细节问题还需要以法律法规的方式来确定下来。只有适应市场经济发展的要求，进一步完善有关法律法规，才能形成法律法规和规章制度相配套的建筑市场管理体系，建筑市场运行才能有法可依，建筑市场才能走上了由“粗”到“细”的健康发展道路。
（二）加大力度，整顿和规范建筑市场。建设工程环节多、专业性强、辐射面广，市场又存在行业积习、诚信缺失等诸多问题，监管难度大是现实问题。但为了确保建设工程的质量，必须加大力度，整顿和规范建筑市场。笔者认为，整顿和规范建筑市场主要应做好以下几方面工作：一是强化监管机制，进一步规范工程招投标行为。坚决打击违法违规交易行为，完善建设工程交易中心的服务功能，全面实施公示制度，强化工程合同管理，严禁搞“阴阳合同”；二是严格法定程序，严肃查处违法违规建设行为。严格执行建筑工程施工许可制度，严格执行建筑工程的施工图审查制度，严格执行工程监理制度，强化监理委托程序，促进监理市场的规范化，严格监理资质管理，保持建设监理市场良好秩序，加强监理队伍建设，不断提高监理人员的素质和能力，严格执行工程建设强制性标准，严格执行建筑工程竣工验收备案制度；三是深入开展建筑领域各类专项治理活动。强化质量监督和安全管理，严格落实工程质量安全责任，全面推行文明施工、绿色施工；四是加大行政执法检查力度。对以劳务分包、施工联营、内部承包等形式变相转包分包的要加大处罚力度；对采取不正当竞争手段，降低成本导致工程质量出现问题，为牟取利润，不计后果压低成本，在竣工验收中把关不严，弄虚作假，掩盖工程质量缺陷都要承担责任，并要采取罚款、调低建设资质、吊销资质等多种惩罚手段予以规制。
工程市场论文范文4
【关键词】工作过程 市场营销基础课程 课程改进
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2015）03B-0038-02
市场营销是一门科学性和艺术性兼备的综合应用型学科，以研究消费者需求和企业市场行销活动及其规律性为主要内容，具有鲜明的科学性、应用性、综合性。开展市场营销课程能够强化学生对市场经济活动的了解，掌握市场运作规律。但是，随着中职市场营销课程教学的全面展开，在教学模式和人才培养方面凸显出越来越多的问题。
一、市场营销基础课程教学存在的问题
（一）传统课程教学方式单一落后。以往的市场营销课程教学以“教师讲，学生听”为主，学生在课堂学习过程中处于被动接受知识的状态，而学生参与课堂学习的主动性、积极性被严重遏制。此外，市场营销专业教师在教学过程中往往采用“理论与实例”相结合的模式，虽然实例体现了一定的先进科学理论知识，但是难以摆脱重理论轻实践的窠巢。市场营销课程本身是一门科学性、应用性、综合性较强的学科，但是在传统的课堂教学模式中，学生普遍缺乏动手能力，即使老师所列举的案例具有鲜明的针对性，但是学生难以通过亲身实践来感知理论与实例之间的密切联系，而传统意义上的“案例教学”往往只起到验证理论的作用。可见，传统的教学模式并不能满足当前人力资源市场对于技术型和应用型人才的迫切需求，同时也阻碍了学生创新能力的培养。
（二）学生实践能力和创新能力薄弱。中职学校人才培养目标应该以市场需求为导向，培养全面发展的学有专长的中高级技能型人才。为此，中职市场营销教育应该注重培养学生的创新实践能力，突破传统的重理论轻实践教学模式。但是，目前的中职市场营销基础课程教学却恰恰相反，市场营销课程教学局限于基本概念和章节理论方法的口头讲解，难以让学生有亲身实践的机会，无法提高学生的实践动手能力和创新思维能力。市场营销职业岗位和岗位所需要用到的能力是学生踏入社会工作岗位后的两大关键，在工作工程中学生的实践能力和创新意识至关重要。因此，基于工作过程的市场营销基础课程教学改革应该对教学方法和教学手段进行改革。
二、基于工作过程的中职市场营销基础课程改进途径
基于以上中职市场营销课程教学中存在的两大问题，中职市场营销基础课程教学应该以培养学生职业技术能力为核心，让学生在掌握营销专业理论知识和市场经济活动运行规律的前提下，将理论与实践有机结合。市场营销专业学生在踏上社会岗位后，岗位职业定位和岗位能力是两大关键，中职学校市场营销基础课程教学要基于工作过程进行革新，构建一种新型市场营销专业技能教学，这样既能够解决中职学校理论与实践脱节产生的问题，又可以满足培养学生实践创新能力的要求。
中职学校基于工作过程的市场营销基础课程模式应该以市场人才需求为导向，模拟真实工作场景，设计真实的工作任务，以培养工作岗位能力为本位，以岗位职业能力为主要依据，开展丰富多彩的任务驱动式教学，细致分解教学内容，科学设计具有实践性强、应用性强的工作任务，最终实现教、学、做有机结合。这种新型的市场营销基础课程教学模式还必须以新型的教学评价模式来支撑，因此基于工作过程的中职市场营销基础课程评价方式应该以学生为评价主体，构建过程化、多元化、开放式的教学评价模式。
基于工作过程中的市场营销基础课程教学要求教师立足于具体的工作任务，同时具备高度的责任意识和敬业意识，提高自身的科学文化水平，与时俱进，设计与学生生活实际相关的学习情境和工作任务，通过工作任务分解和分小组合作的方式，将单元学习和合作学习有机结合，以自身饱满的热情和人格魅力感染学生，并带动学生积极参与到实践操作活动中，让每一位学生通过对工作任务的认识、了解、实践以及理论知识的应用，最终培养学生发现问题、解决问题的能力，从而提高学生的创新实践能力。
（一）以市场为导向，准确定位人才培养目标。市场营销基础课程作为一门应用性、综合性非常强的学科，中职学校在人才培养过程中首先应该找准人才培养目标。当前，中职学校的人才培养目标是面向生产经营一线的基层员工，这些工作岗位要求他们并不需要丰富高深的理论知识，而是要求他们具备娴熟的技能和实践应用能力。因此，中职学校市场营销基础课程改革应该以市场人才需求为导向，着重培养学生将来就业所需的岗位能力，锻炼学生的实践能力、创新能力，培养学生的胆量与口才。因此基于工作过程中的中职市场营销基础课程改革应该重点锻炼学生市场营销能力和综合市场运作能力，让学生在充分掌握市场经济活动运行规律和市场营销学基本理论的前提下，锻炼自身的市场营销工作技能，从而满足社会对于应用型和技能型营销人才的需求。因此，中职市场营销基础课程教学应该准确定位人才培养目标，培养出更多更好的适应社会需求的人才。
（二）以工作能力为本位，设计学习项目。中职学校市场营销基础课程应该始终坚持以培养学生工作能力为本位的人才培养目标，从而满足学生未来在踏入社会工作岗位后对某种工作能力的要求。以工作能力培养为主要教学单元，以学生切实掌握工作能力为教学评价标准，以学生个人学习活动为依据的中职岗位教学模式是当前解决中职学校教学模式单一落后、学生创新实践能力薄弱的关键。中职学校要基于工作过程开展市场营销基础课程改革，将岗位技术能力的培养划分成若干模块，然后根据模块内容开展具有针对性的能力培养训练。针对当前的工作能力社会需求，本文对某市的服务业、商业、制造业等近百家用人单位的人才需求状况做问卷调查，调查结果显示市场营销课程设置中的“市场营销基础知识模块”、“营销使用技能模块”以及“营销能力拓展模块”最符合用人单位的需求。而这三个模块的知识和技能训练都可以进行分解细化，因此中职学校市场营销基础课程教学中工作能力培养应该着重加强这三个模块的训练。
设计市场营销课程关键要以企业营销岗位和岗位能力需求为引导，坚持实践性、开放性、科学性的课程设计理念和教学理念。比如市场营销学生在学习市场调研能力时，中职学校可以与中国移动、中国联通、苏宁电器等企业合作，将课程理论知识运用到实际的企业产品和服务营销过程中，弥补课本知识与实际工作内容脱节的不足，坚持以工作过程为导向，积极学习企业家的营销精神和经营经验，从而锻炼自身市场营销所具备的技能。学生在真实的实习场景中扮演营销人的角色，准确找准定位，明确自身所需要的岗位技能。
（三）以岗位职业活动为依据，开展任务驱动教学。企业生产经营性质决定了岗位工作任务的设置，而工作任务对人的职业成长起到至关重要的作用。工作岗位上的任务是贯穿整个市场营销课程的实际工作实例，这种实例在课程教学过程中是最典型的，也是蕴涵丰富市场营销知识的重要环节。因此中职市场营销基础课程改革应该以岗位职业活动为依据，充分结合企业生产经营实际，将岗位职业活动根据单元教学目标的要求进行分解细化，形成一个个目的鲜明的项目或任务，从而开展任务驱动式教学活动。任务驱动教学是一种以任务贯穿整个教学活动的驱动式教学方式，以做任务的方式充分调动学生的主动性和积极性。以营销工作的真实工作要求和步骤为依据，根据一体化如实设计学习任务，将工作任务逐级分解成若干任务形式，比如创建公司所要完成的两大任务是筹建公司、成立公司，市场调研所要完成的任务是设计调查表、开展市场调查、编写调查报告，产品决策所要完成的任务是产品构思、品牌设计以及选择营销渠道，网络营销多要完成的任务是认识网络营销以及网络商务信息，营销综合实训所要完成的任务是卖场筹备以及现场销售。
（四）以学生为教学评价主体，构建过程化、多元化、开放式的评价模式。中职市场营销基础课程教学模式必须以新型的教学评价模式来支撑，因此基于工作过程的中职市场营销基础课程评价方式应该以学生为评价主体，构建过程化、多元化、开放式的教学评价模式，通过教学评价活动提供有效的诊断和反馈，从而促进学生全方位发展，推动市场营销改革课程不断完善，例如学生填写一份自我评价来总结和反思自身学习过程。
当前中职学校在培养市场营销类人才过程中，往往没有打破传统教学模式的束缚，教学方式单一古板，学生的实践能力和创新能力有待加强。因此，基于工作过程的中职市场营销基础课程迫切需要改进。为此，中职学校在市场营销基础课程改进过程中，首先，要坚持以市场为导向，准确定位市场营销人才培养目标；其次，要以工作过程为本位，设计学习目标；再次，以岗位职业活动为主要依据，开展任务驱动教学；最后，以学生为教学评价主体，构建过程化、多元化、开放式的评价模式。如此一来，中职学校才能为社会输送更多技能型、专业型、创新型的高素质人才。
【参考文献】
[1]陈华英.基于工作过程的“市场营销基础”课程改革初探[J].科教文汇，2012（4）
[2]余彦蓉.基于工作过程的市场营销课程改革探索[J].品牌（理论月刊），2010（11）
[3]李晓春.基于知识管理的企业培训创新[J].中国商界，2010（9）
工程市场论文范文5
(一)宣传思想工作。
我市宣传思想工作围绕中心，服务大局，为全市经济社会发展营造了良好的舆论氛围，提供了思想保证、精神动力和智力支持。
1、狠抓理论武装工作，发挥理论指导实践作用。一是切实加强各级党委理论中心组学习，提高各级领导班子和领导干部的政策理论水平。二是认真开展基层党委理论中心组示范点创建活动，培养树立了一批创新形式、讲求效果的学习典型。三是精心打造了“××发展论坛”、“理论学习园地”和“调研成果展示”三个有效平台，强化了理论对工作实践的指导作用。
2、抓好新闻宣传工作，为加快发展营造良好的舆论氛围。充分利用三个载体，开展了三个宣传战役和五个专题宣传，使全市广大干部群众的注意力和兴奋点集中到了加快发展上来。
3、抓好对外宣传工作，努力提高××市知名度。坚持“攻大报、上大台、争头版、上要闻”，注重构建大外宣格局，注重加强与上级新闻媒体的交流与合作，注重展开攻坚性宣传，围绕工业经济、项目建设、社会发展等工作，推出了一批有份量、有深度的外宣作品，树立了××市良好的对外形象。
4、坚持以人为本，大力推进精神文明建设工作。一是通过实施以“文明新风进城乡、良好形象进机关、优质服务进网络、园林绿化进街巷、群众文化进广场、传统美德进家庭”为主要内容的“六进工程”，着力提升全市精神文明创建整体水平。二是以社会主义荣辱观学习教育为契机，借助公民道德建设宣传月和第四个公民道德建设宣传日，开展丰富多彩的活动，努力提高公民道德素质。三是精心组织开展“三下乡”、“消夏演唱会”等活动，丰富城乡人民文化生活，引导树立积极向上的精神风尚。四是牵头组织研究制定实施方案，全力做好明年全市两个文明建设经验交流会和2011年自治市两个文明建设经验交流会的各项筹备工作。
(二)政府主要工作。
工程市场论文范文6
【关键词】云南工商学院;人文课程体系设置;汉语言文学（文化传播）专业;实用性
人文，社会人伦，文治教化，简言之，人类社会的各种文化现象。本文以云南工商学院的新闻传播专业为例，来探讨如何设置具有实用性的人文课程体系。
一、人文内容与设计形式相结合的教学模式
云南工商学院在2011年申报汉语言文学专业（文化传播方向），2012年开始招生，到2014年共招生三届，共计173人。第一届学生录取之后，问题接踵而来。汉语言文学专业的学生毕业后能做什么工作是焦点问题之一。通过对云南省内就业市场进行调查，发现当前省内的文化市场，新闻传播、出版发行、中小型企业单位宣传部门对汉语言文学专业的学生有一定的需求量，尤其是云南省的地州、县市、乡镇等基层单位和社区;网络、微博、微信等新媒体的快速发展对这一专业的人才需求量增长较快;具备相关采写编评全媒体一体化知识技能的学生受到上述用人单位的欢迎。于是围绕着人才需求分析，制定了相应的人才培养方案和培养模式，主要培养在省内企事业单位的宣传部门、社区基层、新闻传媒、出版发行等机构从事文化宣传、出版编辑、新闻传播、文案策划等方面工作的高素质应用型人才。课程体系由公共基础课（10%）、专业理论课（20%）、专业核心课（30%）、技能实践课（30%）、拓展课程（10%）五个模块组成。在课程体系的设置过程中，是否设置语言学概论、文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、世界文学与比较文学、古代文论、西方文论、美学等课程成为一度争议的问题。“实用派”认为上述课程不具备实用性，成本投入与产出不成比例，独立学院教学资源有限，不应设置。“人文派”反驳，这些是基础课程、常规课程，不设置，学生如何学以致用，好比建在空中的楼阁，没有根基，实用就是空谈。双方各执一词，据理力争。
二、校内外实训基地建设
我院汉语言文学专业的定位是文化传播方向，专业核心课与技能实践课以新闻采访与写作、新闻编辑、新闻评论、公共关系与商务礼仪、网络编辑写作、沟通与口才、速记和速录、校对实务、报纸电子编辑与实践、文化产业策划、企业宣传创意等课程为主，实用性较强，因而需要建设一系列的校内外实训基地，为学生提供相应的教学条件，满足他们的需求。在教学环境与教学资源方面，汉语言文学专业图书15万册，教学、科研仪器设备等资产总值近300万元。拟建非线性编辑工作室、演播室、新闻实训中心（以纸媒、网媒、新媒体为主），让学生能够完成常规的前期采访和后期制作任务。学生可以在校内实训基地模拟日后的工作场景、工作流程、工作内容，了解岗位职责、工作标准、注意事项以及工作细节，用理论知识和实践模拟武装自己，为下一步进入实习单位奠定基础。同时，与有行业影响力的企事业单位宣传部门、新闻媒体、出版社、文化传播公司、社区基层进行校企合作、市场调研，让汉语言文学专业的学生走出校门，进入上述单位，校外实训，通过完成实际任务、项目的考核，开阔眼界，准确定位，积累工作经验，获得预期的工作岗位。目前，已经与《春城晚报》、《车与人》杂志社、云南电视台、大理电视台、普洱日报社等结成校企合作单位。
三、工学交替与行业专家进课堂
为了让汉语言文学专业（文化传播方向）的学生更好的将理论知识运用于工作实践，体现人文课程的实用性，学院开展了工学交替与行业专家进课堂的人才培养活动。所谓“行业专家进课堂”，即邀请富有经验的专家、企业人员等来给学生讲课、示范，了解工作的实际情况，比如，云南电视台新闻中心副主任、发展研究部主任、传媒经济学博士宁莉女士被邀请来人文学院进行“如何做好电视新闻节目”的讲学，从事新闻行业数十年、具有丰富实践经验的《车与人》杂志社主编钱粲明先生做了“昆明都市类报纸的那些事”的讲座，一系列行业专家的讲座让学生受益匪浅。所谓“工学交替”是学院在学生四年大学学习期间，安排二到三次实习机会。
总而言之，人文课程不是没有实用性，而是怎样找到适合的载体和形式，体现其丰富的内容与潜在的价值。通过对云南工商学院汉语言文学专业（文化传播方向）人文课程体系设置的研究，从一个侧面证实了上述观点。这一论证对于其他专业开设的人文课程，也同样适用。“人文课程也实用”的破立有待全方位、深层次、接地气的进一步论证，这里限于篇幅，不做赘述。
参考文献：
[1]辞海，上海辞书出版社1989年版缩印本;
[2]云南工商学院汉语言文学专业（文化传播方向）的系列调查研究报告、专业建设材料
基金项目：本文系云南省教育厅科学研究基金项目“云南高职院校人文课程体系设置研究”（2014C183Y）的阶段性成果，云南工商学院院级课题（JXYJ2013-1-16）成果。
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选择市场研究、渠道管理以及市场策略等各个业务背景的人员任教，让学生聆听来自一线的市场营销经验，增加其真切感受，强化实践环节，加快学校与企业的合作并加强工学结合。
（五）建立科学考评机制
要改变这种“一张试卷”的单一的考核形式，就要根据企业和市场的需求变化，明确专业培养目标，根据企业对营销人才的能力要求，建立合理的量化评价指标体系，按规定的标准对实践教学各阶段的过程和结果进行评价，使学生可以根据评估标准，确立自己的学习目标，明确作业要求，规范学习行为，在每次实践结束时就能给出每一阶段的评价结果，课程结束时综合所有实践，评价学生对专业技能和应用能力的掌握情况，以真正实现对学生在营销策划等实操方面能力上的培养，以满足市场和企业对人才的要求。考评过程还要做好效果反馈与调整工作，在市场营销专业的实践教学过程中既要注重收集学生参与实训中所表现出的问题，并给出解决预案，切实提高学生的实践能力。
四、结论
实践教学环节不同于传统的教学模式，要使学生成为主体，教师作为配角，让学生在实践中充分发挥主观能动性，提高学生学习的积极性，培养和加强学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。应用型本科只有运用新的教育理念，深入探索实践教学模式、教学资源及教学手段的改革，改进实践教学模式，丰富教学资源，强化师资队伍，与时俱进、不断创新，从实践教学环节的设置更多地体现出企业的需求方向，才能在人才培养上满足市场的需要。
参考文献：
[1]杜玮杨帆.高职院校市场营销实践教学思考[J].现代商贸工业，2012（8）：157-158
[2]王莹，任洪娟，骆佼.市场营销专业实践教学模式研究[A].第5届教育教学改革与管理工程学术年会论文集[C].2012
