学生会个人工作展望范文1
今天，我们与内蒙古草原兴发股份有限公司鄂尔多斯分公司在这里隆重举行绿鸟鸡义卖捐资助学活动。这是我区教育事业上的一件喜事，对于振兴我区教育事业，推动我区精神文明建设以及更好宣传草原兴发具有十分重要的意义。在此，我谨代表东胜区委、政府对这次活动的成功举办表示热烈的祝贺！向长期以来关心支持我区教育事业发展的草原兴发股份有限公司及社会各界表示衷心的感谢！并向前来参加仪式的各位来宾表示热烈的欢迎！
捐资助学是一项功在当代，利在千秋的事业，是中华民族扶危济困传统美德在新形式下的发扬光大，也是社会主义市场经济条件下经济行为同道德行为相结合的一个善举，它所产生的积极影响是广泛而深远的。内蒙古草原兴发股份有限公司鄂尔多斯分公司是全国最大草原肉食品生产企业，农业产业化国家重点龙头企业。草原兴发鄂尔多斯分公司自2001年进驻东胜以来，秉承“草原兴发，绿化天然”企业理念，得到了广大市民的支持与厚受。草原兴发公司在做大、做强自己事业的同时，情系教育，捐资助学，用实际行动真心回报社会，为贫穷地区教育的发展献爱心、做实事。用实际行动，继承和发扬了中华民族扶贫济困的传统美德，也为光彩事业树立了榜样。
我们希望能有更多的企业及仁人志士像内蒙古草原兴发公司的领导和员工们一样，关心我区的教育事业和扶贫帮困工作，为加快我区经济发展给予更多的关心与支持。
最后，我们真诚地祝愿内蒙古草原兴发股份有限公司在市场经济的大潮中，一帆风顺，兴旺发达！
祝各位领导、各位来宾工作顺利，身体健康，万事如意！
谢谢大家！ “”版权所有－
在希望工程“助学促发展，托起新希望”主题活动启动仪式
暨联通公司捐资仪式上的讲话
省委副书记刘东辉
同志们：
今天，团省委举行的希望工程“助学促发展，托起新希望”主题活动启动仪式暨联通公司捐资助学仪式，是贯彻落实省委工作会议精神，推动“科教兴省”战略实施的重要举措，也是贯彻落实全国农村教育工作会议精神，促进农村教育事业发展的实际步骤，很有必要、很有意义。借此机会，我代表省委、省政府向活动的启动表示热烈的祝贺！向与会同志并通过你们，向全省希望工程工作者致以亲切的问候！向长期以来关心支持希望工程的联通公司及社会各界表示衷心的感谢！
团省委围绕省委确定的“努力快发展，全面建小康”的奋斗目标，启动希望工程“助学促发展，托起新希望”主题活动，不仅赋予了希望工程以新的时代内涵，推动其向纵深发展，更对我省贫困地区教育事业的发展给予了有力的支持和帮助，对于贫困地区经济社会发展必将产生积极的影响。这一活动的开展，标志着我省希望工程工作进入了新的发展阶段。联通公司事业发展不忘回报社会，把支持希望工程当作自己义不容辞的社会责任，捐资200万元帮助贫困地区发展教育，不仅体现了联通人的社会责任感和爱心，更反映出联通公司的现代经营管理理念和企业精神。如果我们的企业都能像联通公司这样，致富思源，关爱社会，希望工程事业就会发展的更好，我省贫困地区教育事业就会发展的更快。
刚才，希斌同志就开展希望工程“助学促发展，托起新希望”主题活动讲了具体要求，我都同意。下面，我就深入抓好希望工程工作讲三点意见：
一、要充分认识到希望工程是一项功在当代，利在千秋的事业
希望工程以救助贫困地区失学儿童重返校园为宗旨，自实施以来，得到各级党政组织的高度重视和大力支持，得到全社会的广泛关注和热情参与。我省自1992年实施希望工程以来，累计筹资4800多万元，捐助贫困儿童6万余名，援建希望小学400多所，以实实在在的工作，为全省基础教育事业的发展做出了重要贡献。省委工作会议确定了“努力快发展，全面建小康”的宏伟目标，实现这一目标，必须坚定不移地实施科教兴省战略，大力发展教育事业。由于历史原因和自然条件的限制，我省一些地区青少年因贫困失学或难以完成学业的情况仍然存在。据教育部门提供的数据显示，目前全省贫困学生约有80多万人，其中绝大多数集中在农村。帮助他们完成学业是党和政府以及全社会共同关心的大事。刚刚闭幕的全国农村教育工作会议明确提出，发展农村教育，办好农村学校，是从根本上解决“三农”问题的关键所在，是加强农村精神文明建设，促进农村经济社会协调发展的重大举措。实施希望工程对于推动贫困地区基础教育的发展、从根本上增强贫困地区发展后劲，激发人们尊师重教的意识、促进“科教兴省”战略的实施，弘扬中华民族扶危济困的传统美德、加强社会主义精神文明建设都具有非常重要意义。此次希望工程“助学促发展，托起新希望”主题活动的启动，对于促进我省希望工程事业的发展必将起到重要推动作用。
二、社会各界要齐心协力共筑希望工程
希望工程作为一项取诸社会、用诸社会的社会公益事业，离不开全社会的大力支持和热情参与。各级党政组织要高度重视希望工程工作，把实施希望工程作为代表最广大人民群众根本利益的具体体现。各级党政领导要从实践“三个代表”重要思想的高度来认识希望工程工作，给希望工程以实实在在的支持。加强社会宣传是做好希望工程的重要途径。新闻媒体要对希望工程给予关注和支持，加大宣传力度，深入挖掘希望工程题材，把人民群众支持教育、关心下一代的远见卓识之举，把他们身上所表现出来的爱国主义、集体主义精神和助人为乐、无私奉献的可贵品格给予尽情讴歌，把受助儿童刻苦学习、奋发向上的精神风貌和他们成长成才的可喜变化进行充分展示，在全社会形成关心、重视、支持希望工程的良好氛围。实践证明，企业的支持是希望工程获取资金支持的重要渠道，支持希望工程也是企业回报社会，提高企业声誉，树立企业形象，促进企业发展的有效途径。联通公司在这方面带了个好头，希望今后有更多有实力的企业和有远见的企业家参与到希望工程中来，在实现自身发展的同时，推动希望工程事业蓬勃发展。
三、共青团组织要不断推动希望工程向纵深发展
希望工程是共青团创造的具有广泛社会影响和崇高声誉的公益品牌，作为希望工程的实施主体共青团组织，要一以贯之地做好希望工程工作，保证希望工程事业的健康发展。要进一步增强责任感和使命感，坚持以管理促发展的推进战略，进一步明确职责，建立起科学规范、完善健全的运行机制，全面提高希望工程的管理水平；要坚持把实施希望工程与团的重点工作结合起来，使其相互促进、协调发展；要积极探索市场经济条件下实施希望工程的新路子、新机制，不断提高希望工程的社会化程度，拓展筹资渠道，扩大救助规模，使希望工程在经济社会加快发展中发挥更大的作用。
同志们，刚刚颁布的《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，既为希望工程的发展指明了方向，也为希望工程工作提出了新的要求，我们要坚持以“三个代表”重要思想为指导，全面落实全国农村教育工作会议和省委工作会议精神，努力实践、开拓创新，用责任和爱心谱写希望工程新的辉煌篇章，为实现我省“努力快发展，全面建小康”的宏伟目标做出新的、
在驻苏部队"红星助学"仪式上的讲话
各位领导、同志们、同学们：
军民一家亲。在"八一"建军节即将到来之际，在今天这样一个简朴而热烈的仪式中，我们更加深刻地感受到了这一句话非同寻常的意义。
一直以来，驻苏部队首长和广大的指战员同志们都在关心、支持着苏州教育事业发展，围绕教育需要，积极为各类教育工作开辟场所、创造条件、配备人员、提供方便，在"精神文明共建"、青少年国防教育、新生军事训练等多项活动中，付出了无私的劳动、倾注了极大的热情、作出了突出的贡献！
在此，首先请允许我代表中共苏州市委教育工委、苏州市教育局，向大家致以崇高的敬意！向参与这次捐赠活动的各位部队首长、广大指战员同志、特别是离退休的老同志表示衷心的感谢！
当前，随着改革事业的蓬勃发展和"两个文明"建设的逐步深入，由于弱势群体生活困难所引发的相关问题，尤其是来自贫困家庭子女的受教育问题，正在越来越得到整个社会的关心和重视。
在市委市府的正确领导下，苏州市教育局在顺利普及九年制义务教育的同时，一直坚持把"不让一位学生因为经济上暂时遇到困难而辍学"放在全局工作的重要位置，积极从自身实际出发，想方设法，帮助这些学生解决实际困难。多年来，一方面我们指导各级各类学校，继续加大对贫困生的费用减免力度，不断完善奖学金、助学金机制，持续开展机关、学校党团组织"帮教助学活动"，一手抓济贫、一手促解困；另一方面，2001年9月在市委、市政府的支持下，我们在苏州市三十三中学、苏州市觅渡中学开办了两个免费教育班，积极尝试以一种"相对集中办学"的方式，解决城区一部分贫困学生接受义务教育的问题。一年来的办学实践证明，这种"相对集中办学"的方式有利于针对所出现的突出矛盾，及时解决问题；有利于针对受教育者的共性特点，准确提出对策；更有利于我们在实践的过程中，为今后解决类似问题积累科学经验、寻求更好途径；同时"相对集中办学"的方式，也有利于我们借助整体优势，逐步扩大影响，争取更多的人对弱势群体更大的支持，最终推动整个社会都来维护这部分受教育者的合法权益，使他们在学到知识的同时健康、快乐地成长。
众人拾柴火焰高。正如当初我们所预料的，免费教育班的开办得到了来自社会各界的广泛支持。今天驻苏部队"红星助学"行动更是把这种支持推向了一个新的高潮。
"红星助学"行动从1996年至今，在驻苏部队已经坚持了将近七年。在这七年中，尽管驻地经济飞速发展，但是部队的同志仍旧秉持严谨的作风，始终过着俭朴的生活，从部队首长到机关干部、特别是离退休的老同志们始终能够把驻地群众生活的疾苦放在心中第一位，以有限的津贴，奉献着无私的爱心。帮困助学、扶危解难，把对党的满腔赤诚，对人民的古道热肠，一次又一次转化为关心未成年人健康成长的实际行动。
这种行动是积极实践江总书记"三个代表"的重要思想，忠实"代表最广大人民的根本利益"的突出表现，是党的性质与宗旨的具体落实，是支持改革、巩固大局、维护稳定、促进发展的重要举措。
另一方面，驻苏部队"红星助学"行动在塑造"威武之师、文明之师"光辉形象的同时，还为驻地精神文明建设，尤其是为当前全国上下正在深入开展的《公民道德建设实施纲要》宣教活动作出了表率，让参加今天活动的同学，不仅得到了帮助，更受到了一次实实在在的教育，获益匪浅。
同学们，贫困是暂时的。作为困难的一种，贫困有时也是一笔财富。古往今来，在苦难中成长、在挫折中成功、在逆境中成材的事例不胜枚举；"穷且益坚，志在青云"的典范也比比皆是。关键就在于你是以怎样态度去面对所遇到的困难。大家尤其要学会善于鼓励自己；要自立、自信、自尊、自强；要不断培养积极、健康、成熟、向上的心态，勤奋努力、奋发有为、攻克难关、拼搏而上；得到他人的帮助，不能永远停留在感恩的层次上，要懂得放下包袱、正视现实。知识改变命运、勤奋成就未来，用自己的双手去热情拥抱美好的明天，这才是帮助你的人最想看到的结果，这也才是你对他人、对社会最好的回报。
最后，再次向参与这次捐赠活动的各位部队首长、广大指战员同志、特别是离退休老同志表示衷心的感谢！"八一"建军节即将到来，祝愿大家节日愉快、身体健康、合家幸福、事业进步！
在新美公司与塔尔拉克乡“一助一”爱心助学仪式上的讲话
政协副主席－－么景林
（2002年10月6日）
新美公司的领导、同志们：
今天，新美公司与塔尔拉克乡油地双方在这里隆重举行“一助一”爱心助学仪式，首先，我代表县委、县人大、县人民政府、县政协四套班子向新美公司全体领导、职工表示热烈的欢迎和亲切的问候，向你们无私奉献、关心教育、帮助灾区失学儿童重返校园的行动表示衷心的感谢和诚挚的敬意！
下面我对塔尔拉克乡被救助的少年儿童提出几点希望：
希望你们从小树立远大理想。理想是人生的太阳，是催人奋进的动力。少年有志国家有望。不论今后干什么工作，都要把个人的奋斗志向同国家的前途命运紧紧的联系在一起，把个人今天的成长进步同祖国明天的繁荣与昌盛紧紧的联系在一起，牢固树立起振兴中华的雄心壮志，立志为民族争光、为祖国争光。只有这样，才能保持正确的人生航向，真正成就一番事业。
希望你们从小养成优良品德。这是一个人做人做事的根本。只要心中有国家，心中有集体、心中有他人，我们的社会就会变得更美好。教育少年儿童要继承和发扬中华民族的传统美德，学习好实践好社会主义道德，从一点一滴、一言一行做起，逐步养成文明礼貌、团结互助、诚实守信、遵纪守法、勤俭节约、热爱劳动的好品行，努力成为一个品德高尚的人，一个有益于社会，有益于人民的人。
希望你们从小培养过硬本领。过硬的本领是一个人成功的基础，在科学技术飞速发展、竞争日趋激烈的今天更是这样。一定要引导少年儿童以强烈的求知欲和上进心，珍惜今天这来之不易的上学机会，发愤读书，刻苦学习各门功课，打好知识基础，立场成才。还要积极参加形式多样的课外校外活动，接触自然、了解社会、开阔眼界，增长见识，不断提高实践能力。引导少年儿童自学、自理、自护、自强、自律，全面发展，茁壮成长。
学生会个人工作展望范文2
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，着眼于城乡贫困家庭子女上学难的问题，通过政府主导、社会动员、全民参与的方式，大力弘扬“扶贫济困”的传统美德，打响希望工程的品牌效应，拓宽助学资金筹措渠道，加强助学资金管理，着力解决部分城乡中小学生生活困难和大学新生入学困难，在全县范围内做到没有一名学生因贫困而失学。
二、主要原则
（一）扎口管理。县希望工程助学资金在县财政局设立专户，由县希望工程办公室负责资金的筹措、发放和管理。凡涉及捐资助学的资金以及所有面向企业和社会的募资活动，必须在希望工程名义下，由县希望办统一策划、组织和实施。同时鼓励各乡镇、各部门、各单位安排自有资金和通过其他渠道争取资金开展助学活动，助学资金全部纳入县财政专户统筹管理，县希望办与捐资单位共同确定资助对象和资助方式。
（二）品牌战略。希望工程是由中国青少年发展基金会发起并组织实施的一项社会公益事业，是迄今为止运作最成功、影响最深远、最具社会公信力的全国性助学品牌工程。要借助希望工程的品牌优势，通过开展义演、义卖、现场募捐等活动，提高其社会影响力，扩大助学资金的筹集面，使希望工程成为社会各界人士爱心助学的首选渠道。要加强与省、市希望办的沟通联系，争取更多的县外资金，做大做强我县希望工程品牌，扩大资助的覆盖面，提高资助能力。在适当的时机设立县青少年发展基金，成立专门的基金管理委员会，将希望工程的资金纳入基金会的管理。
(三)公开透明。开展捐资助学活动是构建和谐的重要内容。推进捐资助学活动的深入开展，重点是广开渠道，关键在于公平公开，核心体现在扶贫济困。要建立健全工作制度，使贫困学生受助机会公开平等、受助学生产生渠道公开透明、募集资金使用公开透明，让捐资助学成为爱心助学、阳光助学。要明确受助学生、资助金额两个标准，实行学校初公示、县级再公示两级公示制度，建立募集资金财政监管、审计监督和社会监督三级监督体系。要通过采取各种措施，切实增强希望工程捐资助学工作的透明度和可信度，保障社会捐助资金使用安全。
（四）创新形式。要做大希望工程捐资助学规模，就必须兼顾社会各方需求，大胆创新活动形式，提高筹资成效。要创新宣传形式，通过制作专题片、人物访谈录、募捐晚会、感恩活动等，提高感染效果。要创新注资形式，在希望工程的名义下，根据企业和捐助人的要求，可设立冠名专项助学金，提高资金总量。要创新制度形式，通过向大额捐赠组织和个人授予荣誉称号、向受助学生发放“爱心卡”、建立捐助人和受助人之间的互访平台等形式，提高助学效果。
三、保障措施
(一)加强领导，成立机构。希望工程捐资助学是一项利民工程，涉及社会的方方面面，为加强捐资助学工作的运作和管理，县政府成立希望工程捐资助学工作领导小组，县政府副县长任组长，其它相关部门负责同志为小组成员，领导小组下设办公室，办公地点设在团县委。
学生会个人工作展望范文3
[关键词]大学生 思想政治 爱国主义影片 传媒 效应
近年来，随着高等教育形势的迅猛发展，学生人数的急剧增加、培养层次的多样化，独生子女问题以及社会环境的影响等因素给大学生思想政治工作带来了很大的难度，就目前情况而言，思想政治工作较多处于被动应付、消极防守的滞后状态，这与时代的发展对大学生思想政治工作的要求是不相符的。因此，如何根据大学生成长阶段的特点，探索大学学生思想政治工作的新内容和生动形式，切实增强这一教育的科学性、针对性和实效性。是我们面临的艰巨任务。
一、期望效应及其功能
期望是指一个人根据对自己以往的经验和期望对象能力大小的感知，在一定时间里预期其能够达到某种目标或满足某种需要的期待和向往。期望效应就是著名的皮格马利翁效应。皮格马利翁是希腊神话中的塞浦路斯国王，他精心雕塑了一座少女像，并真心地爱上了她，期待着石像能变成真人。国王的诚意感动了上帝，锲而不舍的期望产生了神奇的效果。一天早晨，国王欣喜地发现美丽的少女已端坐在他的床前。这个神话传说在心理学中被演化成著名的期望效应。它给了我们一个启示：教育人的过程其实就是一个雕刻过程。在这个过程中对于个体的由衷赞赏和认可，会极大地提升个体的自信心，个体会努力向着优于一般表现的方向发展。
1968年，美国哈佛大学的心理学家罗森塔尔和贾可步森来到旧金山奥克学校，对1―6年级的学生进行了一次实验，随机多班抽取20％的学生，故意告诉每位老师：这些学生经过一个特定的测验被划定为“即将绽开的花朵”，具有在不久的将来产生“学习冲刺”的潜力。一学年后，又对全校学生进行了一次测验，结果发现这些所谓的“即将绽开的花朵”真的在智力上比其他学生有很大的提高，“求知欲更强”、“更有适应力与魅力”。研究者认为产生这一差异的原因是由于教师的态度。教师受到实验者的暗示，不仅把他们的期望传达给“即将绽开的花朵”，而且也会有意无意的通过各种态度、表情与行为方式将这种暗示的期待微妙的传递给他们，从而使这种期望在“即将绽开的花朵”身上产生激励效应，使这些花朵“盛开”。这一研究证实了教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，有利于学生的自信心形成和激发学生的学习动机。
在学生思想教育过程中的期望表达，是启动学生表现自我、发挥潜能、追求进步的强劲马达。适时地发挥期望效应的激励功能、调整功能、转化功能、支持，将使教育收到事半功倍的效果。首先，在相互理解的基础上，思政工作者对学生寄予的期望，会对学生产生极大的激励作用，促使学生朝着所期望的目标发展；其次，期望效应富有感染性和迁移性，思政工作者的期望转化为学生内在需要的情感活动过程，有助于调整师生关系；第三，思政工作者的期望和爱心可激发学生的潜质，使其得以充分发挥；第四，思政工作者的期望可给予学生可靠的心理支持，满足学生心理需要，从而朝着心理健康的轨道发展。
二、合理、有效地实施期望效应
(一)转变观念，确立期望教育的基本理念
思政工作者应树立全面发展的教育观，要认识到：每个学生都是独特的，有价值的，有发展潜力的；学生可能有先进与后进之分，但是不能按某一标准进行比较。在工作中，思政工作者应对学生多关心，少嫌弃，多期望，少绝望；多热情，少冷漠；多表扬和鼓励，少批评和挖苦。思政工作者的信任和期望是学生进步和成长的重要精神支柱和情感力量，只有充分尊重学生，才能使思想政治工作具有实效性。
(二)重视自身修养，用人格魅力影响学生
二十一世纪是学习的社会，只有不断的学习才能适应社会。著名教育家叶圣陶说：“要给别人一杯水，自己应先有一桶水。”，思想政治工作者的自我修养，对学生具有强烈的示范性，会产生潜移默化的影响。只有在学识上建立一种适应时代要求、专博相济、富有活力的知识结构，具备多才多艺的学养才能，才能让受教育者信服，也才能以其人格魅力来影响学生，达到“桃李不言，下自成蹊”的教育效果。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“学校好比一种精致的乐器，它奏出一种人的和谐的旋律，使之影响到每一个学生的心灵，但要奏出和谐旋律，必须把乐器的音调准，而这乐器是靠教师、教育者的人格来调音。”。思政工作者的人格魅力应以高尚的师德，深厚的学养，博大的爱心为基础。今天的思政工作者只有向复合型发展，做学者型的具有人格魅力的人，才能使学生从心灵深处尊你为师。
(三)付出爱心，建立师生间的信任
从大学生的心理特点看，他们的行为在很大程度上都是以感情和情绪为转移的，常常不是用理智支配感情，而是用感情支配理智，因此，在思想教育工作过程中，不能单凭“骂”、“训”等简单的方法为之。实质上，惩罚的目的虽在制止学生的不良行为，但也常常会伤害到学生，留下心理障碍。笔者有一名学生在高中的一次体育课考试中，被体育老师打了一巴掌，从此这位学生患上了严重的考试焦虑症。学生有很强的自尊心，若轻易的伤害了他们，后果将是十分严重的。每位思政工作者都应清楚的认识到：不当的惩罚常常会在学生心灵上留下深刻的痛苦伤痕，使之丧失前进的勇气和热情，甚至会形成可怕的变态心理而葬送一些未来的人才。陶行知就曾告诫我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”。
心理学家哈里斯研究表明，当教师对学生抱较高期望时，他与学生相处时的心理气氛和谐、融洽。高期望之所以能产生较好的教育效果，是因为教师对待学生的态度是长期的、积极的。大量事例表明，对学生的高期望，不仅对学生的学习和智力发展有重要影响，而且对学生的个性发展具有潜在的深刻的定向作用。因此思政工作者应热爱每个学生，对学生的关注、表扬甚至批评的方式，也应表现出爱护的倾向。避免由于低期望而对学生忽视、否定、贬低，从而导致消极的教育效果。
热爱学生，是思政工作者最宝贵的职业情感，它源于对教育事业深刻的理解和高度的责任心，这是一种特殊的充满科学精神的深刻的教育之爱。成功时一个赞许的目光，失败时一个鼓励的眼神，困惑时悉心的开导，教育之爱在施教过程中发挥着不可替代的巨大作用。古人云：“亲其师，信其道。”，师爱对学生是一种期望，一种积极的评价，它能使学生增强自信，激活内在的学习主动 性，形成直接推动学习的内部动力。前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥妙”，可见师爱在教育中的重要作用。
(四)遵循心理发展规律，重视心理健康教育
马斯洛认为，人在一定时期总有某一层次的需要发挥主要的作用，激励着人的行为。当一种需要获得满足时，这一需要就不再成为激励因素，而更高一层次的需要产生了，并渴求得到满足。思政工作者对学生的期望目标也应根据学生的不同心理特征和不同发展水平，由低到高循序渐进地提出。当学生在实现某一期望目标的过程中，切实发现了自己的潜能，感受到了成功的乐趣，体验到自己的尊严感的时候，再及时提出高一层次的期望目标，这样才能不断激发学生进步的兴奋点。任何拔苗助长，强揿牛头喝水的做法都不能产生好的效果。
当前，由于家庭环境对独生子女的溺爱、挫折教育的弱化以及社会环境的消极影口向，使得相当一部分学生存在学习、人际交往、情感、等方面的困扰，各种心理健康问题不仅直接导致多种身心疾病，还影响了学生正常的学习、生活。世界卫生组织曾向全世界发出通告：二十一世纪将流行世纪病――抑郁症。因此，关注学生心理问题，重视学生心理健康教育是思政工作者不可推卸的责任。思政工作者应做一名“心理咨询者”，他应深入学生，从主客观两方面洞察学生，尽可能参与到学生特殊的心灵世界中去，有针对性地做学生的思想教育工作，帮助学生建立健康的心智模式，使学生主动采取理智的方法来改变自己的心态，以乐观向上的态度面对社会和人生。
(五)发挥爱国主义影片在大学生思想政治工作中的效应
党的十六大报告明确指出：“一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。”同时提出，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设的重要任务。凝聚中华民族精神之魂的井冈山精神，是井冈山市宝贵的政治财富和独特的资源优势。我们应以弘扬和传承这一精神为主线，与时俱进地开展爱国主义教育活动。
学生会个人工作展望范文4
金秋送爽，丹桂飘香，今天，我们汇集一堂，在这里隆重举行**县XX年希望工程助学金发放仪式，在此，我谨代表县委、县政府向关心和支持希望工程的各级领导、社会各界人士和捐赠者致以深深的敬意和衷心的感谢，向直接从事希望工程的基层团组织，团干以及广大受资助的学生表示亲切的问候和诚挚的祝福!借这个机会，向大家讲两个方面的问题：
一、20xx年希望工程工作开展的基本情况
希望工程是一项凝聚关爱与奉献的公益事业，是各级党委、政府和团组织高度关注的一项民心工程，我县希望工程工作在各级领导及相关部门和各界人士的关心支持下，走过了14年的光辉历程，共筹措资金100余万元，扶助贫困学生1500余人次，得到了较好的社会评价。
(一)今年，团县委将希望工程工作作为全团工作重中之重，在全县开展了一系列的希望工程活动：7月初，团县委制定了“希望工程—让孩子们都上学”希望工程实施方案和倡议书，并以希望工程领导小组名义下发了《关于发动**籍各界知名人士和民营企业家参与希望工程捐资助学活动的通知》，在全县范围内掀起了希望工程捐资助学活动新高潮。8月10日，积极争取湖南德智教育投资有限公司的大力支持，一次性注入德智教育基金1万元。8月中旬，在全县范围内开展了“爱心专列”进北京、救助灾区孤儿、资***取上海市内北京的贫困学生、以“建设新农村、争做新青年、学习新知识”为主题的建“爱心书屋”活动和湖南移动“富民惠农”助学行动等一系列希望工程活动，内容丰富，形式多样，取得了很好的效果。8月下旬，通过团县委的努力，争取了团市委2个“芙蓉学子”、1个“美特斯邦威”资助行动和8个湖南移动“富民惠农”资助名额，为贫困学生争取了2万余元的助学金。去年12月份，在县委组织部谢部长的争取下，上海市曹路镇在我县东湖镇建希望小学一所，今年，团县委积极配合，将希望工程款争取到位。
(二)今年希望工程活动得到了县委、县政府和各级党政领导的高度重视以及各单位和社会知名人士的大力支持。县委罗书记、政府周县长亲自过问和关心贫困学生的学习生活情况，并为本次希望工程活动作出了重要的指示;同时还得到了县教育局、民政局、交通局、国土局等单位和湖南德智教育投资有限公司董事长曹欧吉、湖南农业北京校长周清明、金贝尔有限公司董事长王军国、鸿城纸业有限公司董事长唐正魁、**宾馆总经理陈剑英、百瑞达瓷业董事长彭和桂、县旅游服务公司经理梁丽君和戴思思、生源百货经理孙文明等知名人士的大力支持。
(三)本次希望工程活动由团县委精心组织实施，前后历时三个月。先根据各乡镇团委和县直各学校递交的贫困学生申请表和助学申请报告的基本情况，经贫困学生所在村民居委会、学校、乡镇核实签署意见后报团县委，最后由县希望工程领导小组和县希望工程办本着“贫中选贫、优中选优”原则确定救助学生名单。今年救助人数在去年的基础上增加了 70余人，共救助218名贫困学生，共发放助学金102900元。其中小学生74名，初中生64 名，高中生 57 名，北京生23名，助学金按小学生每人200元、初中生每人300元、高中生每人400元、北京生每人500元的标准实行集中发放。
二、后段工作的几点意见
为了将我县希望工程继续做大做强，我们将努力做好以下三个方面的工作：
(一)利用希望工程良好的社会效应，进一步加强希望工程的宣传力度，完善资助模式和工作网络，使希望工程不断向深度和广度延伸，同时会继续加大筹资和助学力度，努力使助学活动成为共青团组织动员社会力量、弘扬时代新风的爱心工程，成为服务社会、服务青年、服务学生立志成才、报效祖国的人才工程。
(二)我们将继续加大希望工程的实施力度，加强希望工程资金的管理，严格希望工程的操作，维护希望工程的良好形象，促进希望工程工作健康发展。一要坚持以科学管理为中心。我们要严格按照“整体性和合法性”的原则，强化科学管理意识，不断完善各级管理责任制度，层层把关，管理好每一笔资金，用好每一笔资金;二要坚持以社会监督为保障。我们要进一步完善审计责任制度，主动邀请权威资信机构和社会有影响力的人士参与监督，真正把希望工程作为阳光下的“光明窗口”;三要确保每一笔资金做到专款专用，任何单位和个人不得将希望工程捐款截留或挪做它用，否则将对责任人实行严肃的责任追究。
(三)加强希望工程的跟踪服务和信息回访工作。做好跟踪服务工作，要建立希望工程个人档案，实行动态式的跟踪管理，对于成绩优异、表现突出的学生代表我们要长期给予扶助，直到他们初中、高中或大学毕业;对于家庭特别困难的学生，我们要实行特别救助，及时帮助他们解决困难;对于中途发生转机的家庭和学生，完全有自主支付学费的能力和条件的，我们可以暂时终止对他们的扶助，转而救助其他学生。做好信息回访工作，要让受救助学生定期向资助单位汇报他们的学习、生活情况，使希望工程办或资助单位能够准确全面地了解受助学生的近况，同时希望办要发挥桥梁纽带作用，及时将贫困学生反馈的信息，集中汇报给上级部门和资助单位。
(四)对受助学生的几点希望。希望工程能取得今天的成果，得益于党和政府的高度重视和大力支持，得益于社会各界的参与和关注。今天，对218名优秀贫困学生来说，是一个福音，希望同学们不要辜负党和政府的期望，不要辜负捐赠者的一片爱心，珍惜青春，发奋学习，永葆进取之心，常怀感激之意，以真心对待爱心，把社会的关爱化作自强不息、刻苦学习的强大动力，打牢文化基础，勇攀科学高峰，做到学有所长，学有所用，以优异的成绩，过硬的本领回报社会的关爱，奉献全面建设小康社会的火红的时代。
“送人玫瑰，手有余香”，伸出你的手，献出你的爱，给这些贫困学生一点帮助、一些温暖、一份爱心，让他们在人间最真诚的爱意中成长。奉献有不同，精神皆高尚。为了让贫困青少年拥有更加美好的明天，我们殷切希望社会各界继续关注和支持希望工程。团县委一定要在县委、县政府的正确领导下，在社会各界爱心人士大力支持下，切实担负起管理好和使用好希望工程助学基金、解决好贫困学生就学困难这一重任，以最好的社会效益来感谢社会各界对希望工程事业的大力支持和关怀。
学生会个人工作展望范文5
大家上午好！在新学期的第一次会议上，看到各位都特有“精气神”“精”力充沛,“气”势旺盛,“神”采飞扬!我感到由衷的高兴，感到我们杉木小学充满了无穷的希望。你们是学校的新鲜血液、新生力量，是学校发展的希望之所在。你们刚刚大学毕业，从学生到教师，是一个非常重要的角色转换，有一个过渡期。希望你们要尽快缩短这个过渡期，尽快完成角色的转变，尽快转化成为一名合格的小学教师。我想，这不仅是程校长和我的希望，更是我们全体师生共同的希望。今天受团支书的盛情邀请来参加青年团员会，感到非常高兴，感觉自己又回到了年轻时候。借这个机会谈谈我对大家的几点希望，同时，也用来共勉：
一、希望新教师要加强品德修养，自觉调整心态，把所从事的事业干好
人的素质基本上包括两个方面，一是品质，或者说德；二是能力，或者说才。一个人的才干可以有高有低，也容许有高低，但品质向来是不能出差错的，这是一个人为人处事的原则问题。教师对学生的责任，首先在于给学生以良好的人格熏陶，以自己渊博的知识传授给学生，用责任、理想、能力、力量、意志、信念等优秀的品德来影响学生，来促进学生素质的全面发展。
对于我们的学生来说，他最幸运的事，莫过于遇上若干个优秀的教师，遇上有好品质、有学问的教师。因为惟有这样的教师才会给学生的一生带来重要影响，才能使学生成长为一个思想视野开阔，求学精神执着，责任性强的虎虎有生气的青年。
所以在座各位新教师，一定要加强品德修养，向好教师学习，多培养对学校、对同事的感情，培养对学生、对教育事业的感情。很难想像一个对自己的同事对自己的职业没有感情的人能干好一番事业，能有所作为。
二、希望新教师起点要高、标准要严，言行举止无愧于教师的光荣称号
在座的各位新教师刚刚走上工作岗位，对大家来说是一个非常重要的人生转折，也是迈向社会的第一步。第一步迈得如何，能不能高标准、严要求，对一个人的人生非常重要。若起步时期松松垮垮，干事情不认真，形成了一定的惯性，再纠正难度就大了，对一生的影响都将起着非常非常大的负面作用。我们学校是个地处城乡结合部的学校，她有所有乡下学校共有的特点，那就是学生的来源参差不齐,却又必须与市区的一流学校去比拼，就目前而言，确实有很多困难、问题、矛盾，我们新的教师来了以后，工作、学习、生活条件同大家想象的可能有一定差距，某些方面甚至有较大差距。那么，我们如何正确地面对，正确地看待这些问题，至关重要。我们必须自觉地调整我们的心态，既来之，则安之，把干好教育这项本职工作作为实现自身价值的唯一体现；尽快抛弃一切对工作、学习和生活不利的想法和作法，尽快进入工作角色、教师角色。
三、希望新教师要勤于学习，善于学习，在学习中不断进步。
一个人的成功往往是以下三者的统一：一是智商，二是勤奋，三是机遇。一个人成才的道路上，面临的就是一个金字塔，底座永远大，越往上越小。只有智商、勤奋和机遇达到完善结合的时候，才能真正站在金字塔顶上。各位新教师智商不低（大学生），在学校机会也不会少，就看你够不够勤奋。
学习对于一名教师来说，首先是一种责任。它不仅仅是一种权利，更重要的是一种义务，是一种责任。作为一名教师，每天都要学习，否则工作就没有前瞻性，就像汽车没有了汽油而失去动力。其次，作为一名教师，不仅要向理论学习，更要向实践学习。向实践学习对于新教师来说又尤为重要。事实证明，只有在工作一线经受锻炼，不断反思，青年教师才能汲取从书本中无法得到的丰富营养，教学实践永远是新教师知识更新和能力发展的课堂。
学习不能改变我们的起点，但能改变我们的终点。因此，希望在座的新教师，要勤于学习，善于学习，在学习中不断进步。要认真的向优秀教师学习，学习他们兢兢业业、扎扎实实的工作作风，学习他们为学校发展做贡献的默默奉献精神，学习他们对知识，对事业孜孜不倦追求的优秀品质，为学校的改革、稳定和发展发挥自己的聪明才智。只有在平凡的岗位上不断加压，不断努力，永不疲倦，就会在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
学生会个人工作展望范文6
关键词：心理期望；实习生；酒店；激励
中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：2096-000X（2018）04-0137-03
酒店业“员工流动率高”一直是酒店人力资源管理的瓶颈。于是，酒店业界的共识便是争取良多质好的实习生。调研数据表明，一些酒店顶岗实习生多达正式员工的40%，在酒店一线员工中占据了半壁江山。实习生作为酒店的特殊群体，酒店不能仅仅要求实习生“人在”状态，而应是培育与开发。如何有效管理实习生这类特殊群体，成为酒店人力资源管理工作者面临的新课题。
一、A酒店案例介绍
广州某区A酒店，五星级豪华商务会议型酒店，拥有350间客房，中西餐厅、宴会厅，拥有650多个座位的大型宴会厅和可容纳500多人。与其他酒店一样，A酒店同样面临“用工荒”、员工流失率高的问题。2016年，A酒店的管理层商议决定，从周边高校招聘大学实习生以解决员工短缺的问题。
A酒店凭借其硬件及星级口碑，很快便从周边高校招募到26名大专（三年级）学生，通过与学校签订校企合作协议：实习期间支付实习生工作补贴1900元/月，工作时间与正式员工一致，提供工作服、工作餐和住宿等。A酒店人力资源部培训经理在实习生进驻酒店第一天对酒店进行简要的介绍后，就将26名实习生分配到餐饮部、客房部及康乐部等人员短缺部门。至此，人员弥补工作已告一段落，然而，不到1个月，就有4名实习生向酒店提出离岗申请；直至用工1个月后，留在该酒店的学生仅剩9名；学生半年顶岗实习后留在A酒店人数为1名。
二、A酒店实习生管理分析——基于心理期望过程理论剖析
实习生是酒店比较特殊的群体，兼具两种身份——准毕业生+准员工，对其管理不能像教师“苦口婆心”，也不能像管理者“对事不对人”，那么，用期望理论的激励模式来管理实习生具有重要意义。
所谓期望理论，又称作“效价-手段-期望理论”，是由北美著名心理学家和行为科学家维克托·弗鲁姆（VictorH.Vroom）于1964年在《工作与激励》中提出来的激励理论。期望理论是以3个因素来反映“需要”与“目标”之间的关系的，要激励员工，就必须让员工明确：1.工作能提供给他们真正需要的东西；2.他们的诉求是和绩效联系在一起的；3.只要努力工作就能提高他们的绩效。三因素之间的联动关系表明，人们在工作中愿意付出努力程度的大小与对此项工作的绩效评估机制有关，并取决于实现目标对其满足程度和目标实现的可能性两种因素。而“效价”与“期望值”很大程度上跟个人与企业的“心理契约”又息息相关。
所谓心理契约，是美国著名管理心理学家施恩（E.H.Schein）教授提出的一个名词。他认为，心理契约是“个人将有所奉献与组织欲望有所获取之间，以及组织将针对个人期望收获而有所提供的一种配合。”（《职业的有效管理》，施恩著，三联书店1992年6月版）他的意思可以描述为这样一种状态：企业的成长与员工的发展的满足条件虽然没有通过一纸契约载明，而且因为是动态变动的也不可能加以载明，但企业与员工却依然能找到决策的各自“焦点”，如同一纸契约加以规范。
由此可见，将以上“期望理论”、“心理契约”放置于我们酒店企业实习生管理事件中，“实习生的实习”与“酒店的用工”就构建了一个特定的“酒店实习期望交互平台”，双方中只要一方在以上3方面任一方面出现不对称的心理认知，就会感到被欺骗或在情感上受到伤害，此时就出现心理期望的違背。基于以上理论，A酒店实习生的流失原因可以用心理期望的违背来进行分析。
结合期望理论的激励公式：激励力=期望值×效价，辅以心理契约违背的动态机制理论，利用模型表示如图1，A酒店实习生与酒店之间心理期望违背经历如下阶段：
第1阶段，“绩效与奖励”未连接，感知承诺未履行。首先是无力实现加之对“绩效与奖励”的理解歧义让双方感知到承诺未履行。
1.A酒店在招募宣讲环节向学生承诺：“提供安排挑战性的工作与多样化的培训”。酒店具体做法：一是没就“挑战性”及“多样化”进行详细诠释；二是酒店例行简要介绍后，便将实习生安排到各个空缺岗位，如何顶岗，是各个一线部门主管的工作，为了缓解用工荒，很多实习生均是围裙式上岗；三是岗位定下来后，A酒店没有就工作轮换事宜进行必要的宣传动员。以上三点做法严重违背工作的激励力原则：多样性、重要性、完整性、自主性及反馈度，机械单调的劳动严重挫伤实习生的“毕业抱负”，使得学生自我觉知為“打杂”的角色。
2.A酒店在招聘面试环节向学生承诺：“如果表现很好的话，会优先录用”。这里涉及一个“表现很好”的绩效标准很难由定性转向定量告知，此时实习生的自我感知认为是一种承诺，只要自己好好表现，就会有相应的回报。只要出现自己努力了没有收获的情况时，就会感到失望甚至愤怒。这实际上是由于双方对“个人努力-个人绩效-组织绩效-组织奖励-个人需要”有不同的认知框架，以及承诺本身的模糊性、多元性所导致的误解。
第2阶段：“比较衡量”不公平，感知期望破裂。首先是“绩效与奖励”承诺未履行，其次是“比较衡量”的失衡过程。
A酒店实习生发现，正式员工与自身的工作量从“量与质”方面均是一致的，而正式员工的收入约为自己的1.5倍，单位投入的收入极其不公。于是，有些实习生希望酒店能多点补贴，但诉求无门；有些实习生退而选择改变比较对象，不与正式员工比，那就与其他实习生比，一比就出现问题：发现大家的“待遇”相当“一致”（干多干少一个样），于是改变自己的投入，也即少干……进而，感知期望破裂。
第3阶段：“绩效沟通”不执行，感知期望违背。感知期望破裂是否导致实际期望违背，关键在于酒店管理方与实习生之间是否进行了有效的沟通。
1.A酒店从一开始使用高校学生的目的是弥补空缺，而不是把这一群体作为可开发管理的准员工，势必导致“临时工”的定位，不太关心实习生的心理诉求，很少开展有效沟通。甚至出现这样的现象：不出差错，不会面谈。对实习生的要求只是“人在”状态，而忽略了必要的岗位适应培训与技能开发。
2.A酒店感知心理期望违背的结果就是引发消极的工作行为，如行动迟缓不灵活、思维刻板不变通：不愿加班、怨言漫天等行为屡次发生，但酒店因业务繁忙未及时采取正确绩效面谈，也没有相应的绩效跟踪，因此导致实习生中途流失现象。
三、酒店实习生心理期望管理建议
（一）实习前：构建心理期望
根据心理期望理论及有效沟通特征理论绘制心理期望形成过程（如图2）。
第一，提供真实信息。这里的“真实”包括两个层面，一是学生对自己岗位的劳动强度及培训资源等信息如实掌握；二是对每一定性的工作指标要将其定义界定清楚并传递给实习生。通过以上两方面的真实掌握，使其能对自身岗位工作有合乎实际的心理期望，避免对实习寄予过高的期望而导致强烈的心理落差或是受到欺骗的感受。第二，进行职业适应性测评。个人特质会影响心理期望的构建。酒店有必要在实施“专业技能测评”之前，运用科学的“组织承诺测样”及“职业适应性测验”，以对实习生的个性与职业锚等进行全方位的测评，进而筛选到与酒店价值观相匹配的实习生。第三，与学校教师协同沟通。人文环境是影响心理期望形成的重要因素，实习生所获得的相关社会信息会影响他们的心理期望及其判断。实习生初涉社会，专业技能欠缺；思维活跃，抗挫能力弱。因此，酒店在实习期间应与实习生在工作、生活、学习各个层面都有所沟通，并加强与学校的协同，必要时，通过学校教师对实习生进行疏导，引导学生进行正确的行为归因，建立理性、恰当实际的心理期望。
（二）实习中：强化心理期望
按照心理期望的“内容”与“期限”两个维度，将心理期望分为四个阶段：期望兑换期、期望维护期、期望发展期、期望开发期。实习生的心理期望走势应该通过“维护”将“兑换”引向“发展”并实现有效“开发”的差异延续化管理方式（见图3）。
1.兑换期心理期望
兑换期心理期望特征：酒店与实习生双方协议承诺期限短，岗位工作明朗，实习生通过规范的岗前培训基本能按照工作履行职责并获得工作报酬，彼此之间是一种“交易”关系。强化兑换期心理期望，需要酒店做好实习生的规范管理：第一，通过实习协议书界定实习生与酒店双方的权力与义务，通过岗位说明书，使实习生明确自身职责与工作规范；第二，设计实习生群体绩效考核体系，正确引导实习生选取“比较”对象，实习生通过自身的努力，并达成组织绩效，能获取组织的奖酬（奖酬因效而异）；第三，绩效有反馈，“不同的绩效有不同的奖酬”的最终目的是帮助学生成为酒店人，让他们体验到专业的胜任感与成就感，激发内在的工作动机。
2.维护期心理期望
实习生初涉社会，经过一段时间的实习后，往往会发现理想与现实的落差，如工作烦躁、关系复杂等，此时，他们进入心理期望的波动期，存在“失望、沮丧”等消极情绪。强化维护期心理期望需要酒店做好实习生的沟通管理：第一，建立反馈渠道，如实习生座谈会、内部网络、管理职能系统等多种形式，为实习生提供多种途径的疏导渠道；第二，选择反馈形式，可以面谈、可以书面；可以正式、可以非正式；可以单独、可以集体……去关注实习生的需求和心理动向，及时解决实习生的心理问题。
3.发展期心理期望
在兑换期心理期望模式下，酒店与实习生对彼此的责与权都比较清晰了，实习生的职责是完成工作，树立酒店人优良形象；酒店的职责是通过各种管理与培训方式，助力实习生职业成长，双方致力于构建长期的信任关系。强化发展期心理期望需要酒店做好实习生的激励管理：第一，培训（包括岗前、岗中培训；业务、管理培训；制度、人文培训）；第二，工作轮换（可衍生其轮换范畴，如工作扩大化与工作丰富化）强化实习生与酒店建立长期合作关系的期望；第三，弹性的实习生待遇机制，不同的工作绩效应该有不同的待遇补贴（实习补贴可以由“不变的基本生活补贴+可变的绩效奖励”构成）来强化工作——绩效——奖酬的关系期望。
4.开发期心理期望
开发期心理期望是最为理想的期望模式，酒店承诺提供稳定有竞争力的待遇，实习生对酒店忠诚。强化开发期心理期望需要酒店做好实习生的培育管理工作：第一，建立正确的用人观，摒弃粗放式管理，采用精细式管理，；第二，人性化管理，与学校教师协同，在掌握实习生个体差异的基础上，用其所长。
（三）实习后：巩固心理期望
实习期结束并不意味着实习生心理期望管理的结束。实习生在实习后可扮演很多角色：或是潜在的客户或是后备人才或是声誉传播者……实习生的心理感知会直接或间接影响酒店未来发展，因此，实习结束后，仍需巩固实习生心理期望。
实习结束后，基于薪酬奖励——因人而异的特征，酒店可以根据实习生的工作表现，分列实习纪律、服务技巧、创新建议等3方面进行权重考核，评选出单项优秀实习生，授予“五星实习生”、“实习形象大使”等称号，给予不同程度奖励（物质奖励与精神奖励相结合），或是向学校表彰实习生（通过实习生欢送会、离职座谈会、留任学生协议签订会），一是听取实习生实习及对工作的反馈，二是对提供学生的学校教师进行肯定。这不仅对酒店改進管理有益，而且能让实习生感知尊重与肯定。
四、结束语
通过以上分析可以看出，从实习生的心理期望角度对实习生进行激励管理，要注意：
1.酒店要从工作、绩效、奖酬等3个方面，帮助实习生设置合理的心理期望，使其保持一种良好的实习状态。
2.酒店对实习生的承诺要慎重。因为酒店的承诺会影响和改变实习生的心理期望，如果最后不能兑现，那么实习生的期望将由承诺未履行向期望破裂发展。
3.实习期间，沟通是保持良好心理期望的必要手段。承诺履行程度如何，结果还要看过程的沟通。酒店应采用一定的沟通方法和技巧，利用相关因素维护、调整实习生心理期望，确保实习生的心理期望由“兑换期”向“发展期”、“开发期”发展。
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