地理中考复习计划范文1
1.晚上一定要保证睡眠。
2.上课听好课(不要只顾着记笔记，听明白其实更重要)
3.哪不懂，这些就是今天自己要消化的东西。
4.晚上不用苦命的熬夜!
5.每个周末都要把这周的知识，哪怕是草草的，也要过一遍。
好的学习成绩，在于好的学习习惯。 学习规律
要想分配好学习时间就要制定学习计划!!!!这是相当重要的!!!
①学习计划主要是计划对空余时间的利用。这个时间一般规定两件事：补课和提高。
②列出具体任务，然后把学习任务具体分配到每一周、每一天去，再计算一下，每天可以有多少学习时间，每项内容大致需要花费多少时间。计划中一定要安排严格的、足够数量的基本功训练，力戒好高骛远。
③检查效果，及时调整：每个计划执行到结束或执行一个阶段后，就应当检查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，进行必要的调整。检查内容是：是不是基本按计划去做?计划任务是否完成?学习效果如何?没完成计划的原因是什么?什么地方安排太紧?哪些环节安排轻松?等等。通过检查后，再修订计划，改变不科学、不合理的地方。
④不要贪心，要注意留出空余时间。一张一弛，文武之道，计划制定时，也要考虑吃饭、睡觉、休息、娱乐、体育锻炼等活动时间。
⑤灵活调整学习计划：确定计划后，就应该严格执行，但在学习中，根据实际情况灵活安排，不可过于拘泥。注意和同学交流学习心得，向老师请教学习方法，及时充实调整学习计划。
最后补充几句:计划虽然制定好了,但必须严格按照计划去做,否则辛苦制定的计划一点用也没有!!!而且还浪费墨水!! 呵呵! 开个玩笑! 总之一定要严格按照计划的去做,才能达到最理想的效果!!
高三复习计划
把高三的复习计划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。
第一阶段，是整个高三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。这高三文科复习四忌
一忌抛开考纲，盲目复习。高考各科都有《考试说明》，学生首先应该依据《考试说明》，明确高考的考查范围和重点内容，再有针对性地进行复习。
二忌急于求成，忽视小题。有些学生认为文科需要背诵的知识点太多，而在高考中基础知识题的分值不高，所以索性就放弃了。他们不知道解决好基础知识，正是提高文科成绩的关键所在。
三忌支离破碎，缺乏系统。有些学生认为与理科相比，文科知识缺乏系统性和逻辑性，可以随意捡章节进行复习。其实文科复习应兼顾知识、能力、方法三个层次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有些学生只重视知识的背诵，缺乏专题性反思，不知道自己的涨分点在哪里。
个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
这个阶段，还有一项重要任务，这就是高三第一学期的期末考试。这次考试十分重要，它既可以检验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。因此，我们把它戏称为一次“小高考”。这次考试还有一层特殊的涵义：它是高校招生中保送、推荐、评选市级三好学生的重要依据。我这里，特别提醒学习较好的高三同学，要格外重视这次考试。
地理中考复习计划范文2
作为一名高三学生在学习时，应努力使自己主观的知识结构合理化，注重知识的整体效应。那么关于高三新学期学习计划该怎么写呢？下面是小编给大家整理的高三新学期学习计划范文_高三学生个人学习计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
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高三新学期学习计划范文1我们告别高二踏上了高三的高速列车，兴奋又紧张。在这关键的一年里我将从以下方面努力。
一、把握每一天的学习
把握好平时的每一天，每一个知识点，巩固好知识串，使自己形成良好的思维方法和知识网络。把新旧知识学习和复习结合起来。合理运用书本知识，作为预习或巩固的法宝。
二、理性对待每一次考试
从考试中把握出题、解题规律，找到自己的易错点，具体做到三点。
1.把握题型。
虽然题目的内容可能千变万化难以背记，但题目的类型却万变不离其宗。这在文科考试中尤其明显。找出自己头疼的题型，针对薄弱环节对症下药，一针见血，事半功倍。
2.学会利用答案，找出答题规律。
文科考题的答案大多是标准化的，因此，仔细研究答案，发现其中包含的答题套路、语言风格、专用术语。这不是抄答案，只是他山之石可以攻玉，从答案中提炼的专业化术语比自己临时想出的语言准确。
3.培养程序化解题思维。
生活中，过多的程序化思维会禁锢人的创新能力，但在考试中，程序化的思维模式就十分重要。每次看到题，不要风风火火地抢先去作答，而应观察题型，进而选定与之匹配的答题套路等。当然，这离不开前两步的实现和平日的积累。一旦思维形成，就会条件反射解答出题目，想出错都难。
三、让作业为我所用
做好每天的作业，提高做题的熟练度。 要有针对性的做好作业，通过作业找出自己学习漏洞。
四、勤学勤问，不懂就问，不留死角，多多交流，化解难题
五、把高三的复习计划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法
第一阶段，是整个高三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。这个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，保持与任课老师步伐一致，进行各科的细致复习。要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习到，做到毫无遗漏。这个阶段，复习中保持冷静不急躁、不浮躁，循序渐进、查缺被漏、巩固基础，把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，为在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目打好基础。高三第一学期的期末考试十分重要，它既可以检验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。因此，要格外重视这次考试。
第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。这个阶段是复习最宝贵的“黄金期”。任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。
第三阶段从一模结束至高考前，时间大约两个月。这是高考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。 要善于调节自己的学习和生活节奏。花些工夫研究研究历年高考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上。
六、合理安排时间
一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，集中精力，以争取达到较高的学习效率。我在高三每天晚上复习时，周一定为数学日，周二定为英语日，周三定为物理日，周四定为语文日，周五定为化学日，每晚集中精力复习一门功课，长期坚持，效果不错。
高三开学进入高考复习第一个阶段，即基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
高三新学期学习计划范文2一、结合考纲定位弱势科目的弱势所在把时间用在刀刃上
高三一年时间宝贵，除了吃饭睡觉、上课及考试时间，真正用于学习的时间是不够充裕的。怎样才能在短时间内比较大幅度的提高弱势科目的成绩?小编建议高三学生找到自己弱势科目相应的高考考试大纲及考试说明，了解该科目的考点有哪些，自己比较弱势的考点有哪些，然后找相应的学习技巧来提高它们。
二、优势科目再上一层楼高考成绩更有保障
对于高一高二学得比较好的科目，在高考备考的时候，高三学生也不能疏忽，不仅要保持优势，还要想办法再提升一下。对于优势科目的提升，与弱势科目类同，也需要对照着高考考试大纲来确定需要提高的部分，将优势科目中较弱势的知识点提高上来，会提升优势科目的总体实力。
三、提高新知识学习效率挤出更多时间复习
高三第一轮复习是一个非常好的复习旧知识的过程，在这个过程中，高三学生将要对高考必考的知识点进行地毯式的复习;同时，高三第一轮复习期间，也是高三新知识的学习时间。怎样平衡好这两者变得很重要。小编认为，高三学生应该要抓紧课堂的时间，提高学习效率，尽量在课堂掌握新知识的要点，这样在课后就不用花太多的时间，节省出来的时间就能更好的投入到一轮复习中。
8月初 60天 第一轮：梳理学习思路，回顾以前学习过的知识，做到“知道自己学过什么”
9月初
10月 20天 第一轮：梳理知识点和知识体系(一) 梳理高中阶段所有知识点，按照前一阶段确定的学习思路落实每一个知识点
10月中
11月 60天(自主招生) 有意参加自主招生的同学，需要做好准备 高三第一学期学期末之前，知识结构至少达到高考考查要求;检验复习效果
12月
1月 30天 第一轮：梳理知识点和知识体系(二) 形成自己完整的知识体系
2月 30天 第一轮：高考压轴题 提升难度的同时，巩固之前阶段的基本复习成果
3月 60天，高考一模 第二轮：强化训练 熟悉经典的解题方法，从解一道题升华到解一类题，从解一类题到看穿命题意图
4月
5月 35天，高考二模 第三轮：调整训练 全真、模拟题训练，找感觉的同时全面订正错题，做的万无一失
6月 高考，准备充分，轻松应对。
高三新学期学习计划范文3一、学习方面：打好基础 注重积累
高三的学习同高一高二有很大不同。高考的日益临近让每个人都感到无形的压力，而从前的学习方法、策略也不再适应高三快节奏、高效率的学习。新高三生应该针对高三学习的特点，修正学习方法和策略。
高三的学习一定要抓基础，并把知识网络化、系统化，在此基础上学以致用，应用到实际生活中。因为现在的高考正由知识型向能力型转化。有的同学喜欢陷入题海战术，觉得自己做题越多越好，却忽视了最基本的课本知识。高考所考查的是学生对知识的整体把握和驾驭，所以有牢固的知识基础是非常必要的。对于高三学生来说，从现在开始就应该扎扎实实打牢基础，第一步就应从巩固课本知识做起。
二、了解高考变化
新高三生可利用暑假最后一个月的时间，了解以往考试的基本情况，如试卷结构、试题特点等，对高考有一个基本的认识，还要了解一下今年的考试变化，包括题型、内容、题量、分值等，把握高考趋势，明确复习重点，只有对高考有较全面的了解，复习时才能做到心中有数。
三、心理调节方面：鼓励“立长志”避免“常立志”
每个新高三学生在进入最后一年冲刺阶段前，要冷静、认真地思考一下自己的奋斗目标，
当然，这不是说凭借自己心头一热，有感而发的所谓“豪言壮语”。志向要有根有据。所谓有“根”是指志向所涉及的发展方向有自己的兴趣、特长作支撑，确立的目标以自己的实际能力和爱好为根本。所谓有“据”是指自己确立的目标符合社会的需要，具有社会价值，而不仅仅是自己的主观遐想。这是考生确立志向时需要认真思考的问题。
四、既要做好“长打算”又要做好“短安排”
饭要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三学生面对将近10个月的应试准备，既要做好切实可行的周密计划，又要做好及时调整自己复习策略的准备。这样才能以最佳的方法获取最佳效果。
在高考复习中，每个考生都会有自己的打算，有的打算放弃某些短项学科，努力提高长项学科的成绩;也有的玩儿命补差科，抱着“硬骨头”死啃到底。殊不知，任何事情一旦走入极端便会导致偏颇。在自我感觉良好的时刻，高三生也要经常做一些“瞻前顾后”的事情。这时候最需要的就是用好身边的“高参”——各学科的任课老师。毕竟这些老师跟了你这么长的时间，对每个学生的情况知根知底。因此，在考生制订“长打算”时不妨征求一下老师的意见，及时进行调整，做一些个人计划与教师建议相融合的“短安排”，努力使复习效果达到最佳状态。
五、身体方面：储备充足体能
由于高考不仅是拼知识，也是拼毅力和体力。每年高考前，都有一些考生因生病坚持不到最后，即使有顽强的毅力，带病坚持到了最后，效果也不好。生活上要注意合理的膳食营养及饮食卫生，坚持体育锻炼，增强体质。体育锻炼可选择打球、跑步、游泳、跳绳、立定跳远，仰卧起坐等。保证充足睡眠也是储备足够体能不可或缺的因素，新高三生要保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠。
高三新学期学习计划范文4把高三的复习计划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。
第一阶段，是整个高三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。这高三文科复习四忌
一忌抛开考纲，盲目复习。高考各科都有《考试说明》，学生首先应该依据《考试说明》，明确高考的考查范围和重点内容，再有针对性地进行复习。
二忌急于求成，忽视小题。有些学生认为文科需要背诵的知识点太多，而在高考中基础知识题的分值不高，所以索性就放弃了。他们不知道解决好基础知识，正是提高文科成绩的关键所在。
三忌支离破碎，缺乏系统。有些学生认为与理科相比，文科知识缺乏系统性和逻辑性，可以随意捡章节进行复习。其实文科复习应兼顾知识、能力、方法三个层次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有些学生只重视知识的背诵，缺乏专题性反思，不知道自己的涨分点在哪里。
第一个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
这个阶段，还有一项重要任务，这就是高三第一学期的期末考试。这次考试十分重要，它既可以检验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。因此，我们把它戏称为一次“小高考”。这次考试还有一层特殊的涵义：它是高校招生中保送、推荐、评选市级三好学生的重要依据。我这里，特别提醒学习较好的高三同学，要格外重视这次考试。第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”。
之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。 我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是高考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。
第三阶段从一模结束至高考前，时间大约两个月。这是高考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。随着高考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。
古人云：“文武之道，一张一弛”，在此时，第天不必复习得太晚，要赶快调整高三一年紧张复习中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。另外，这个时期不必再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练习。比如，花些工夫研究研究历年高考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等。
以上我介绍的是我在高三时的复习计划和体会。我想，我们在复习中，更重要的是从一点一滴做起。“千里之行，始于足下”，我们也应该重视日常每天每周的复习安排。 在高三一年的复习中，我们应该注意合理安排每一天的复习时间。在紧张的复习过程中，每天可供我们自己利用的时间并不多，其中最长的一段时间大约就是每天晚饭后至睡觉前的三个多小时时间。能否利用好这段时间，是高三复习成败的关键。
在这方面，我的体会是不要在一个晚上把五科全复习到，这样做只会不分主次、自找麻烦。试想，仅仅是不足四小时的短短的一段宝贵时间，怎么能经得起五科的轮番轰炸呢?因此，我建议大家在一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，集中精力，以争取达到较高的学习效率。我在高三每天晚上复习时，周一定为数学日，周二定为英语日，周三定为物理日，周四定为语文日，周五定为化学日，每晚集中精力复习一门功课，长期坚持，效果不错。
高三新学期学习计划范文5一、实施计划学习
到了高三，学习行为要进行科学的管理，这种管理换一个名词就是计划学习。根据笔者的观察和研究，善于管理学习的同学常常表现为善于计划学习，为此笔者提出计划学习这个概念。
计划学习就是对整个学习过程和学习策略进行管理，从而实现对学习进行自主计划的学习方式。计划学习的实质是在学习中计划，在计划中学习，从而实现对学习实施有效的管理。从学习过程来看，一个完整无缺的学习过程，首先是从对学习进行计划开始的。所以，计划学习由这些环节构成：学习计划—学习目标—学习等待—课堂学习—计划笔记—巩固笔记—完成作业—深入研究—反思学习—学习调整—新的学习计划—学习目标……学生学会了计划学习，就学会自己控制自己，自己安排学习生活，就能够做到劳逸结合。
二、学会积极等待
学习品质优秀的高中生，他们对教师的教学行为，常常处在一种积极等待的渴望状态。在教学开始之前，优秀的同学已经准备好学习用具和书本，巩固了上一节课学习的内容，预知道要学习内容的难度，心理上处于一种积极盼望、等待的心理状态。这时，学生不仅知道重点听什么、记什么，还知道哪些是比较难的，哪些是比较易的，能够较早的进行难度预案，预设课后进行的“消难”方案。具备了这种状态，就是时常所说的“我要学”的状态;具备这种学习心理状态，就能主动的和教师创设的教学平台自然的衔接，当教师进行新内容的讲练时，学生自觉的进入学习情境，和教师心理产生共振。这要比教师已经开讲，那些心还在课堂之外，迟迟的进不了教学情境，拿来不出书本用具，被动听课的同学来说，学习心理意识要积极的多。
三、学会学习反思
高三学生要学会学习反思。学习反思是高中学习系统中最为重要的策略。学习的好不好，方法对不对，怎么提高效率常常是通过反思来实现的。因此，会不会学习，就表现为会不会反思。现代学习理论中，学习反思占相当重要的地位。学生费尽心力学了，成绩不好，主要是因为不会及时反思，从而不能实现学习调整。可以这样说，高中学习反思伴随着整个高中学习过程，它既是学习内容，也是学习策略。会学习的同学大家认为他们学得十分轻松，原因就是他们会通过计划反思来加快学习进程，提高学习质量。
四、跟成功者进行深入的学习会谈
地理中考复习计划范文3
古人云：“凡事预则立，不预则废。”复习也是这样。试想，如果没有一个好的复习计划，复习的时候就不知道该从哪方面切入，也不明白自己该加强哪方面的知识，弥补哪方面的不足。要想把学习搞好，首先就必须为自己的学习设立一个实际的目标，再根据设立的目标制定实现目标的学习步骤。那么，应该怎样制定一个好的复习计划呢？
（一）制定复习计划要量体裁衣
教师要引导学生客观地评价自己的现状，既不能好高骛远、狂妄自大，也不能妄自菲薄、畏首畏尾。要根据自己平时的学习情况，结合自己的作息时间等各方面的因素，制定一个属于自己的学习计划表。
（二）复习计划要详尽
从复习到考试这段时间，我们该按照怎样的步骤加强巩固学过的知识，提高弱项，弥补不足呢？在复习计划里，我们可以把所要复习的内容大体划分为几个阶段，如笔记整理，试卷重做，专题提高，回归教材。如果学生能很好地完成各个阶段性目标，那么他的最终目标也就不难实现，同时，由于每个阶段性目标的实现，他的学习自信心也会随之不断增强。
（三）复习计划要留有余地
俗话说，计划赶不上变化。计划毕竟是一个写在纸上的东西，而我们的日常生活包括复习却是千变万化的。因此，复习计划要相对宽松，有自由的时间和余地。学生要对自己的学习时间进行总体分配，每天的自主学习时间要有明确的安排，何时完成课内作业，何时复习巩固、何时预习、何时补差，事先都需心里有数，要根据复习的难易灵活调整复习时间。
二、利用课本、夯实基础、构建知识网络
虽然高考试题就已经由知识立意转向能力立意，但语言知识在试卷中的地位、在语言学习的作用仍非常重要，不容许有丝毫的忽视。英语课文很重要，因为课文集语音、词汇、语法于一体，所以一定要重视课本，让学生熟悉课文内容，牢记课文中出现的语言点。在教高三时，教师首先要花时间认真教授书本，然后再复习高一、高二的八本书，每个单元的复习内容都包括知识点梳理，基础知识练习。另外，复习课文也可为那些基础薄弱的学生提供查漏补缺的机会。其次，在指导学生复习课文的同时，应加强课本中出现的词汇的掌握。每天进行听写检查，定期给以复现。复习高中教材以后，学生对课本上的基础词汇、语法知识已有了比较全面的了解，但由于课本的局限性，学生的基础知识仍不系统，还有漏洞。因此，要以高考英语考纲为依据，?J真研究并熟练掌握各年《考试说明》中词汇表所列的所有单词。对一些用法稍复杂的词详细的研究，词义的把握力求稍宽一点。
三、让学生坚持朗读以帮助复习
让学生每天都坚持朗读。朗读有三大好处：一是培养语感；二是锻炼口头表达能力；三是提高英语写作能力。英语学习的语言环境较差，只有“读”才能达到目的。培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧。要养成良好的阅读习惯，就要求平时多朗读，背诵精彩段落和文章，以培养语感。另外，有的同学在阅读时出声读、点读或回读，这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解。所以要克服这些不良习惯，做到不回读，不声读，不点读等。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才能提高。
四、解读考纲、分析考题、用活语法知识
地理中考复习计划范文4
【摘 要】复习教学是对之前所学内容的一个有条理的梳理和有效性的发展，而总复习教学的实施则是为了更好地迎战高考。在下文中，笔者就该如何有效地开展高中英语总复习教学继而迎战高考英语分别从激发学生的乐观、积极情绪，精心准备复习计划，加强学生的能力发展，引导学生定期进行反思和总结这四个方面进行了方法的论述和相关探究。
关键词 高中英语；总复习教学；有效方法；提升
高三是高中阶段学习任务最为繁重，教学计划最为忙碌，也是学生承担的心理压力最大的一年。所以，在这样的客观背景下，教师该如何在高三中的教学实施中搞好高中英语的总复习教学是当前较为重大的一个问题。笔者自身也是多年带领毕业班迎战高考的英语教师，在这些年的教学过程中，也有意识地对复习教学中存在的问题和改进的策略进行了归纳。下面笔者就结合自身教学实际进行简要论述。
一、激发学生的乐观、积极情绪
高三这一年的学习生活中，不仅教师的教学任务重，教学压力大，学生的学习压力也很大。毕竟高考是学生学习生涯中最为重要的一大任务，所以，为了更好地迎战高考，总复习的教学实施就是势在必行的。
但是为了更好地开展总复习教学，笔者认为教师也应该积极地引导学生积极地迎战高考，以愉悦的心情投入到高中英语的总复习学习之中。因此，为了更好地实现这一目标，笔者认为教师首先需要做好的第一项复习教学工作就是激发出学生的乐观、积极情绪。
激发出学生的乐观、积极情绪是为了让学生能够在复习教学的过程中始终积极地迎接挑战，面对困难，更为重要的是在这个过程中不断地通过复习教学的开展推动学生的进步发展和加强学生心理承受能力，从而为赢得高中英语的总复习教学打好心理这一仗。
要想激发出学生乐观、积极的学习情绪，笔者认为教师主要是要从语言上对学生进行鼓励，在行为上给予学生支持。所谓在语言上给予学生鼓励是指教师应该在复习教学的进行中，经常性地将“你可以！”、“你能行！”、“你没有问题！”这一类的话灌输给学生从而强化学生的认识继而有效地激发出学生的乐观、积极情绪以及培养起学生良好的心态。而“在行为上给予支持”则是指教师要在复习过程中对于学生出现的心理问题及时地和学生谈话，及时地与学生交流，从而保持学生的良好的心态。
通过这样的一些做法就必然可以有效地提升学生的心理承受能力，也必将为有效性的总复习教学奠定坚实的基础。
二、精心准备复习计划
复习教学的开展是一个需要完备而统筹的计划为指导的，也是一个有既定目标和计划而开展的教学活动。所以，笔者认为为了更好地赢得复习教学的成功，更好地迎战高考，教师应该精心准备复习计划。
复习计划的准备将使得整个的复习教学进入到一个有序而完备的教学进程中。在一个精心的复习计划的指导下，教师将能够更好地推进教学的发展，同时及时地根据教学过程中出现的问题调整复习的进程从而实现有目的基础上的灵活复习，最终实现有效性的高中英语总复习教学。
那么，一个完备的高中英语总复习计划主要包含了哪些内容呢？笔者认为包含了复习方方面面的内容：
例如：
1.复习的总目标与阶段性目标；主要是指在复习的过程中如果开展三轮复习教学，那么每一轮复习教学的开展要达到怎样一个层次和水平。
2.复习的时间规划和机动时间设置；复习时间的设定主要是要根据复习目标来划定的。这样才可以实现目标和时间的协调进行，并且在这样的基础之上，有效地促进学生的进步和提升学生的能力发展。而机动时间的设置主要是放在阶段与阶段之间的衔接处，这一时间的设置是为了及时地将学生在复习中还有待完善的部分加以完善。
3.复习的内容设置；所谓复习内容的设置则是指教师可以根据教学大纲的要求将所有的复习内容进行梳理，继而对内容进行一个分类化的或者是专题化的划分，继而有效地实现学生的理解力的提升和学生的认识的提高。
三、加强学生的能力发展
高考是对学生所掌握的基础知识的一种考察，同时也是对学生的能力的一种考察，尤其是对学生的适应能力和应变能力等综合能力的考察。所以，为了更好地赢得高考的胜利，笔者认为教师应该注意在复习教学的过程中加强学生的能力发展。
加强学生能力的发展主要可以通过实现与高考对接的方式来培养学生对高考的适应能力，通过模拟高考现场的方式来提升学生的心理承受能力以及应变能力的发展。
通过与高考对接的方式可以让学生更好地理解高考的内容和类型，从而让学生自己对高考有一个较为清醒的认识。这样也将为高中英语的有效性总复习教学奠定基础。
四、引导学生定期进行反思和总结
复习教学的开展是一个长期而艰辛的过程，在这个过程中无论是教师还是学生都要及时对学习中存在的问题以及需要积极加以改正的地方及时地进行回顾、反思。
但是时至今日，学生进行反思、总结的现象依然比较少。我们都知道学生是整个教学活动实施的主体对象，复习教学的开展也是为了推进学生的发展和进步。所以，引导学生进行定期性的反思和总结工作可以更好地推进复习教学的开展。
而且，学生定期进行反思和总结，那么学生就会对自己的复习情况有一个清晰而准确的掌握，继而更加有效地促进学生的发展和实现学生的自我学习、自觉学习能力的提升。
此外，这样的一个过程，其实也是学生与学生进行交流、成果共享、经验共鉴从而实现共同进步的一个重要过程。
在这样的一种方式下学生对自己的复习情况有一个更为清醒的认识，那么整个的高中英语总复习教学的开展也将获得更佳的教学效果。最终实现学生能力发展和复习有效性教学高效实现的双赢结果。
参考文献
[1]江霞.高中英语复习教学激发学生积极情绪的策略研究[J].中国教师，2013年第9期
[2]罗之慧.高中英语词汇阶段性复习教学策略例谈[J].中小学外语教学，2013年第5期
地理中考复习计划范文5
一、中考命题趋势
纵观近几年各地英语中考试卷,试题在保持相对稳定的前提下,更加突出体现课程改革和《英语课程标准(实验稿)》的理念,强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,试题内容贴近学生生活实际,突出语言的交流和运用,以考察基础知识、基本能力为切入点,趋向于淡化语法、不死抠知识点、强调知识的运用,越来越注重对学生综合运用语言能力的考查。
2010年的英语中考试题会更加突出对学生能力,尤其是阅读理解能力的考查力度。试题总的趋势是:纯语法知识考查逐渐减少,情景交际份量加大,阅读比重增加,写作要求增高。试题选材符合学生年龄特点和生活实际,呈现鲜明的时代性、教育性和实用性。试题的开放性将会进一步增强,突出表现在书面表达设计上,将会给学生更多的思维想像和灵活运用所学语言知识的空间。试题难度将会适当拉开档次,为英语能力较强的考生提供展示自己的机会。
二、复习建议
(一)制定科学的复习计划
学习目标和计划起着举足轻重的作用。在复习中,同学们要掌握学习技巧,合理安排复习时间,制定详细的复习计划,按照由易到难、由浅入深的原则,有序地复习所学知识。首先,要合理制定并及时调整自己的复习计划,计划以“周”为单位制定最为有效,这样既不会因为计划时间太长而让自己厌烦,也容易调整学习状态。计划不要过简,也不必过繁,要有的放矢,可操作性要强。同时,制定复习计划还应充分考虑老师的教学进度,最好与老师的复习计划同步,或稍微提前一点,这样能更好地帮助我们提高复习效率。制定好复习计划后,还要真正付诸行动,特别是每天要坚持按计划复习课本知识,勤记单词、词组、句型和知识要点等。当然,制定好的计划也要根据复习过程中的实际情况及时调整。
(二)全面梳理基础语言知识
中考说到底还是考查学生对基础语言知识的掌握情况,所以全面梳理基础知识点是必不可少的。对于基础语言知识的复习可以采用梳理知识结构、构建知识框架的办法,使基础语言知识的复习建立在知识之间相互联系的基础之上。同学们要复习和掌握的不仅仅是整个初中阶段所学的知识内容,更重要的是要能够对初中英语整个语言学习系统有一个清晰的理解。要认真对待复习过程中的错题,可以准备一本纠错本或错题本,有空就拿出来翻翻。近几年的英语中考试题比较强调基础,难度虽然不是很大,但加大了试题的灵活性。所以,越到最后越应该注重基础知识的巩固和落实。建议在第一轮复习时,以词法、句法的复习为主;第二轮复习时,结合自己的弱项进行专题强化训练。做题不在于“多”,而在于“精”,应该对做过的试卷、试题进行归纳总结,搞清楚错在哪里。到最后冲刺阶段,可以适当做一些前几年的中考题,熟悉题型和思路。
(三)掌握一定的解题技巧
复习中,要经常选做符合英语中考题型的练习,使自己了解题型种类、分值比例、掌握答题方法和熟练控制答题时间。通过对平时训练中的错误进行分析,同学们可以及时发现自己在哪种题型上失分较多,在复习过程中就要集中力量弥补。只有这样,才能更快地提高自己的成绩。对于考查能力的题型,更要尽快改进学习策略,掌握适当的解题技巧。下面,我们就针对部分常见的中考题型来谈一谈相应的解题技巧。
单项选择题:单纯考查语法的题目已经很少,“语境题”越来越多,主要考查语言知识在语境中的运用。因此,答题时一定不能忽视语境,否则就很容易答错题。这就要求同学们能对题干进行准确细致的分析,对基础语法知识进行灵活理解和运用。
完形填空:和单项选择题一样,完形填空也不是纯粹考语法,更多的是考查对文章的理解和对词汇的灵活运用。做完形填空一般至少要看三遍全文:第一遍,先跳过空格通读全文,了解大概内容;第二遍,边看边做题,根据上下文、句与句之间的关系进行逻辑推理和判断;第三遍,将空格填好后再通读全文,检查逻辑关系是否合理、意思是否通顺。
阅读理解:阅读理解能力的高低是衡量学生英语水平的重要标志之一,它检验的是学生的综合能力。做阅读理解时,建议同学们采取以下方法:第一遍,先略读,了解文章大意;第二遍,先看问题,带着问题阅读文章并寻找答案;第三遍,对疑难问题进行仔细推敲,找到依据,确定正确答案。阅读过程中,把与问题有关的文中的关键词和关键句用笔标注出来,这可以有效地增加解题速度、提高正确率。不少同学看文章看得很仔细,但对问题却只是粗粗浏览一下,这样就很容易出错。
首字母填空:这是一种综合性比较强的题型,主要考查学生对篇章的整体理解以及在篇章中运用词或词组的能力。很多学生对这部分词汇钻研得过深,事实上没有必要,因为考查的词汇一般不会很难,绝大多数都是常用的。对于该题型,同学们要先通览全文,大致了解文章的体裁、内容、情节的发展或前因后果。解题过程中要特别注意对文章首句、尾句、首段、尾段的理解,可以反复多读几遍。对空格中要填写的单词可以先做试探性的猜测,然后逐句细读;对把握不大的空格,可以先搁置一下继续往下读,说不定答案就在下文中呢!部分同学阅读时对有空格的部分很重视,对没有空格的部分就不大注意,而实际上很多信息和答案可能就隐藏在这些没有空格的句子中。首字母填空的成功是建立在足够的词汇量、熟练的阅读理解能力、正确的语法知识和较广的知识面的基础上的。
地理中考复习计划范文6
一、做好规划
我们要想学生在中考时考出好成绩，就要先做好工作。我们需要做哪些工作呢？一是理清我们初中语文教学的各个重点，当然是包括各个方面的：字音、词语、句子、古诗、文言文、语言运用、综合实践、阅读理解、作文等。二是要读懂我们的中考语文说明，知道我们的考察重点、题型、分值，这样，我们在复习时才可能做到有的放矢。三是要摸透我们近几年的中考语文试题，虽然，考试不可能考原题，但我们可以从最近几年的题型中，发现出题的一些规律与偏向，可以在复习时更好地指导学生。了解了这些内容，只是我们做规划的准备工作。做好了准备，我们就要针对班上学生的实际情况，来做一个具体的规划。我们中考前的语文复习一共要分三轮：第一轮要把分板块把各册的重点都梳理一遍；第二轮要进行模拟试题练习，第三轮要针对练习中出现的问题来进行专门的复习，以克服薄弱的地方。在第一轮里，我们还要把这些重点分别理出来，设计好完成的时间，监督好学生去完成。只有把它真正地落到实处，我们的这些计划才有用，否则就是纸上谈兵。比如，我们要学生熟记古诗与名言，那就把它用纸打印出来，发给学生，让他们每天完成三首的背诵与默写。我们不可能一一检查，但可以发动学生让他们互相检查，然后我们再抽查，或每周进行一次小小的测验，看看学生的完成情况。还比如，每年的中考虽然不考书上的原文，但里面的那些实词、虚词却是学生在课文中学习的那些内容，所以，我们在复习时必须让学生总结并背诵课文中的那些实词的意义，记住那些虚词的不同用法。只有这样，他们才能在中考时做到成竹在胸。
二、精心设计
我们所做的规划只是一个大的复习方向，要让学生清楚明白并有条不紊地去做，还需要我们精心地设计。设计什么呢？确定各个复习阶段的大目标、小目标；确定复习的内容及时间，确定复习的重点，确定复习的形式。比如，我们在第一轮要让学生把初中所有的知识点都仔细地深入地复习一遍，做到掌握重点，了解全面，这需要两个月的时间。复习的形式有时是教师讲解，有时是学生自己总结归纳，有时是学生互相检查，有时是知识竞赛……
为了取得更好地复习效果，每次复习时，我都会先把初中语文的各个知识点，也就是我们的字音、词语、句子、古诗、文言文、语言运用、综合实践、阅读理解、作文等先列出来，在根据学生的具体情况，设计好时间，与复习的形式。O计时，我们还要体现出复习的重点。每一年中考的语文试题，阅读与作文就是重中之重，一般议论文阅读会占12分，散文阅读占18分，作文占60分。加起来就是90分，占了整个分值的百分之六十。这是我们要重点复习的内容，也是学生容易提分的部分。所以，在设计时也要把自己的想法在上面做好备注，让学生对复习充满信心。把上面的内容设计成一个表格，与同教研组的同事们讨论一下，然后做一些修改， 把它打印出来，给班上的学生每人发一份。让他们对我们的复习也做到心中有数，因为他们才是复习的主体。不仅如此，我还会要求他们自己也要根据老师的这个计划，来制定一个自己的学习计划。比如，在复习字音时，这周要完成哪几册的内容，达到什么程度，都要写清楚。等一周完后，再对照这个对检查，看自己完成与否，效果怎样。我要求学生这样去做，就是为了让他们有计划，有秩序，能做到忙而不乱。
三、具体实施
