摄影活动总结范文1
此次活动由全国公安文联、人民公安报社共同主办，其目的是为进一步激发公安摄影家的创作热情，推动公安摄影在公安宣传工作中的作用。活动组织了哈尔滨、合肥、昆明、深圳、东莞、无锡、洛阳、湖州、鄂尔多斯、桂林十个地市公安机关的公安民警参加，分为前期拍摄和集中拍摄两部分。6月18日开始，各代表队首先组织公安民警在本地市开展拍摄活动，拍摄内容围绕公安工作和队伍建设进行，摄影作品以公安纪实类为主。拍摄结束后，由各代表队从民警拍摄的图片中选出30幅优秀作品参加总评。8月2日，各地市派出了由3名同志组成的代表队，集中到内蒙古鄂尔多斯市进行集体创作，以反映内蒙古鄂尔多斯市各级公安机关保社会平安、促和谐发展的工作形势，以及广大公安民警深入践行“忠诚、正义、为民、奉献”核心价值观的精神风貌为主要拍摄内容。各代表队将两天集中拍摄的图片选出30幅优秀作品参加评选。活动对两个阶段摄影作品成绩总分前三名的代表队进行奖励。
这次摄影大PK活动拉开序幕后，十地市公安机关非常重视，动员广大民警积极投入公安纪实摄影创作，结合公安中心工作开展宣传，取得了良好的成效。这期间的摄影实践活动，也为大PK创作出了一批精品佳作。8月2日，摄影家们汇聚鄂尔多斯进入第二阶段摄影创作后，公安摄影家们深入鄂尔多斯警营等地拍摄了一批反映鄂尔多斯公安工作、警营文化建设、城市建设风貌、自然景观和人民群众日常生活的作品。这些作品质量高、地域性强，为鄂尔多斯公安机关和当地积累了一批珍贵的影像资料。
8月4日，评委对第一阶段和第二阶段创作的摄影作品进行了公开评选。各代表队都派出观察员观摩了评选全过程，在公开、公正的监督下，作品进行了数轮网上评比。评委们对这些参赛作品给予了高度评价。在评选金奖作品时，评委们就最后入围的作品进行认真的分析和比较，最后确定的金奖作品，在评委和观察员中形成了一致认可。两个阶段的作品各评选出金奖5名、银奖10名、铜奖20名。鄂尔多斯公安局获得特别组织奖。根据每个代表团成员获奖成绩总分统计，东莞公安摄影代表团以总分80分荣获第一名，桂林公安摄影代表团以总分60分荣获第二名，深圳公安摄影代表团以总分40分获得第三名。
摄影活动总结范文2
摄影是一门专业性很强的职业，对摄影师的要求很高。社会的进步致使人们的审美视角在不断发生变化，对摄影技术的要求更高，像婚纱摄影、电影制作、电视剧制作等，画质也在不断的提高，由传统的流畅转为高清，再转为超清。因此，必须提高摄影水平以满足现代社会的要求，这就对高校摄影专业的学生提出了更高的要求。传统的摄影教学模式，忽视了学生的主体地位和实践能力的培养，大多注重理论知识的灌输，使得大学生的摄影专业成绩并不理想，创新和优化课堂教学模式成为重要选择[1]。项目教学法的出现，与摄影专业存在共同点，都注重实践，同时也能实现对大学生综合素质的提升，以学生为本，充分尊重学生的想法和观点，激发学生的创造性思维，以此为契机，提升学生的摄影能力指日可待。项目教学法摒弃了传统的教学理念，使学生幻化为课堂的主人，可提升学生的自信和成就感，利于激发学生的摄影潜能，对摄影教学具有重要意义。
二、项目教学法在摄影教学中的应用策略
1.构建摄影项目小组
构建摄影项目小组是项目教学法的首要任务，是将项目教学法与小组合作式教学的完美结合[2]。教师要将全班学生科学、合理地分成不同的学习小组，保证每个小组的实力相当，层次多元化。同时，要从小组中各选出一名项目组组长，来组织和管理小组后续的任务，是小组的核心人物。教师在分组时，应秉持着公平、公正的态度，有利于项目教学法的实施质量和效率。
2.设计摄影项目课题
对于摄影项目而言，对摄影课题的选择非常重要，应当选择大学生活中的场景和元素，学生可以寻找到更多的素材，从中获取灵感。例如，以“校园一角”为例，植物、建筑、人物等都可作为拍摄元素，但是根据拍摄时间和拍摄角度的不同，应选择不同的曝光率、背景以及白平衡等拍摄参数的控制。在拍摄之前，教师应对拍摄项目予以说明和讲解，为学生做演示实验，叮嘱学生拍摄技巧，尤其是对光的捕捉和角度的选择。
3.实现小组活动探究
通过教师的演示和技巧的灌输，让学生以此为基础，以小组为单位开展活动探究，对每个小组都制定不同的项目课题，有利于后期对项目拍摄技巧的总结和学习。通过学生的亲身实践来把握摄影技巧，根据项目的不同而设定不同的拍摄计划，并根据教师教授的相关技巧和查阅摄影的相关书籍，让小组的学生进行自主探究。在自主探究的过程中有利于激发学生的创新性思维，提升其发现能力、探索能力、团队协作意识等，充分体现了以学生为主体的课堂，是课堂教学进步的重要表现。
4.完善摄影项目作品
待到学生拍完摄影作品后，为增强作品的美观性和视觉效果，可利用photoshop图片处理软件来优化作品的质量，以弥补照片中的瑕疵。然后，学生通过视频软件将图文进行设计，将图文格式转化为视频格式，来完善摄影项目作品，通过学生自己动手的操作，可增强学生对软件使用的熟练程度和摄影技巧的积累，同时也增强了学生的集体责任感，共同为集体荣誉而努力。
5.开展项目最终评价
每个小组的摄影项目完成后，每个小组应对各自的想法和收获进行说明，对自己的作品予以解说，并总结一些自己作品最为突出的摄影技巧，在总结的过程中，如出现总结不当或不正确的问题，教师要予以更正。学生总结完之后，教师应将学生的摄影课题汇总起来，向学生讲解每种课题的摄影技巧和重点内容，实现了观点的共享，极大的丰富了学生的摄影知识。最后，教师应对每个小组的表现进行评价，对表现优异的小组进行表扬或奖励，对表现不理想的小组予以鼓励，增强大学生对摄影学习的积极性和自信心，有利于大学生摄影技术的提高，使得摄影课堂得到了优化和升级，取得了理想的教学效果，项目教学法值得在摄影课堂中应用。
结语
通过对项目教学法在摄影教学中的应用进行了分析，发现二者具有共同点，旨在培养学生的综合能力，提倡“以学生为本”，在摄影项目的实践与操作中实现对学生探究能力、创新能力的培养，通过构建摄影项目小组、设计项目课题、加强项目探究与制作，最终对整个项目进行评价，整个过程具有系统性和条理性，适应了素质教育的要求，通过项目教学法可很大程度上提高学生的摄影水平，对摄影教学具有关键性地推动作用。
【参考文献】
摄影活动总结范文3
一、概况
【案例标题】中学摄影协会(下文简称协会)
【学校名称】江苏省中学(下文简称通中)
【活动目的】发展学生摄影兴趣技能并培养学生的团队合作与自治能力。
二、方案设计
【背景】
校园文化背景：促进学生健康主动自由地发展，是我校数十个学生社团共同的宗旨。近年来各社团活动开展得有声有色，活跃在校园内外的摄影协会是其中一个。“”协会名号取自校园里那棵已经生长600多年象征通中之魂的老楸树。
学生与社会发展背景：高中生具备较强的自组自治社团开展活动的愿望和能力;网络化的“读图时代”激发了年轻人的摄影兴趣;日趋简便的相机操作技术对高中生来说没有障碍;数码相机在城市家庭已经普及，除了购买硬件外无需增加其他拍摄成本。
上述学生与社会发展因素有利于城市普通高中组建学生摄影社团。
【参加对象】
通中学生自愿报名并征得家长和班主任同意(平时学习精力不够的同学不建议参加);通中记者团与本协会互为团体会员，其它社团成员均可以个人名义加入本协会;会员网毕业升学后继续享有校友会员资格。
【活动时间】
持续活动时间：常年开展活动，并通过每学年招收高一年级新会员的方式保证协会组织长期发展。
单次活动时间：在校利用学校“2+1”课程时间每周一次集中活动，周休日和假期则分小组活动或个人自由活动;此外，学校和班级各类活动的部分现场摄影采访任务亦交给本协会会员。
【活动地点】
协会集中活动地点在校内，小组活动地点分散在周边社区，个人活动地点包括家庭、附近城乡、国内外旅游地等。
【活动形式】
摄影活动：采用总会活动、年级分会活动、班级小组活动和个人自主活动相结合的方式，协会不定期组织专题摄影活动或摄影采访活动，并建议以本校学生校内外生活为主要题材，鼓励会员经常拍摄班级课内外活动并向校园网投稿，同时关注发生在身边的其他各种人、物、事，在更广阔的时空范围开展摄影实践。
交流活动：方式以协会网站交流为主，协会不定期组织校内讲座、比赛和展览，鼓励会员参加校外摄影界的比赛和展览;建议内容包括图片艺术交流、摄影技术交流和图片处理技术交流等。
协作活动：鼓励每个会员与校内一两个其他学生社团建立经常性联系，用精彩图片记录通中丰富的校园生活，协会及时向校园网新闻中心推荐此类作品。
【相关准备】
1、会员自备数码相机和家用电脑设备，掌握设备的基本操作技能，掌握简单的图片处理技术和网络传输技术，在协会网站和协会qq群注册;
2、学校提供信息技术课的电脑房作为协会集中交流活动地，协会网站建立在学校局域网服务器，协会域名为学校主网站的子域名。
三、活动过程
【协会成立】
摄影协会成立于上半年。当时学校正筹备百年校庆，学生社团趁势大发展，由原学生会的摄影记者自发成立摄影社团，学校批准并委托校园网新闻中心的老师帮助辅导。
协会成立初期有会员三十多人，后逐步吸收新会员，社团网站统计现有在校会员和已毕业的校友会员共266人。
【组织与章程】
摄影协会设总会和各年级分会、各届校友分会，由在校总会长、分会长和辅导员组成管理委员会负责协会章程草拟和后续修改。经全体会员表决通过的版章程包括总则、会员、组织管理、网上空间、协会活动、知识产权保护等六个部分，次年修改的版章程增加了会员权利和义务条款。
章程总则表述的协会格言是“用镜头理解世界”，其内涵包括观察生活、记录生活、发现生活中真实的美。该格言启发学生在观察和理解基础上热爱生活。
【具体活动】
两年来，摄影协会开展了大量主题摄影活动、采风摄影活动和新闻摄影活动，并于和两次组织“通中学生年度摄影展”;在市庆祝建国60周年中小学生“我眼中的和谐家园”主题摄影展上，协会代表通中参赛，所获奖项占大赛少年组全部奖项的一半;目前协会正在组织会员参加国家教育部组织的全国摄影大赛。
会员个人摄影作品主要在协会的“楸枝摄影”网站，网址，其中q和ntz分别是“楸”和“中学”的拼音字头，cn是中国。
该网站是国内首个由中学生自主管理的bbs网站，设原创领地、话题讨论、校友互动、网站事务等版块，版主和网站管理员由摄影协会各年级分会长担任;会员在协会网站作品必须遵守两条原则：1、专业性;2、高雅性。截至3月底，本协会会员在该网站发帖数超过3000，校内外浏览该网站的同时在线人数最高记录是2月6日创下的272人(网站上均有显示)。
此外 ，摄影协会与通中记者团、通中之声广播台、通中电视台等学生社团成员共同兼任通中校园网新闻栏目特约记者，并担任班级和其他各社团通讯员，参与采访学校和班级活动以及有我校同学参加的社区活动，相关的采访报道在通中校园网，优秀报道则由学校推荐到教育网和文明网。
以下按时间顺序列举由摄影协会会员单独采编或参与采编的部分报道(书名号《》内是标题)和网址，这些报道均在通中校园网新闻栏目(由校党政办主管)。通中校园网网址为，每篇报道的网址中间一段数字是日期(如第一个地址中的0419)。登录通中校园网后有两种方法可以检索到以下报道：1、点击新闻栏目的more按钮，在目录页中根据日期依序查找;2、使用站内搜索功能查找标题或其中关键字。这些报道既反映了社团活动的过程和成果，也通过学生自己的视角反映出通中学生丰富多彩的校内外生活。
四、反思总结
高中教育的现实任务是使在校生具备良好的现代文明素质。完成这一任务的必要条件之一是向学生提供有效的实践环境。学生社团就起到这样的环境作用。
摄影活动总结范文4
关键词 电视台；摄像师；画面捕捉能力；强化策略
中图分类号G210 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2013）96-0005-02
声音和画面是电视节目的主要表现形式，能够运用摄像机进行电视画面“捕捉”的摄像师在电视节目制作中发挥了重要的作用。画面捕捉能力是摄像师所应具备的重要素质和职业技能，对于摄像师能够拍摄到更具价值的画面起到决定性作用。有必要就摄像师的画面捕捉能力内涵及构成、与之相关的各项要素、培养并强化这一能力的原则及策略等问题进行深入分析和探讨，为提高摄像师的综合素养和各项能力提供重要的理论和实践支持。
1 画面捕捉能力的内涵及重要性
“捕捉”是一个动词，即对运动迅速、稍纵即逝事物的把握与获取。画面是实效性很强的信息元素，如何能够在最短时间内“捕捉”到画面，是摄像师顺利完成摄像任务的关键所在。摄像师来说，应能够在极为短暂的瞬间做出拍摄的判断，把握最佳的拍摄时机，选取恰当的拍摄角度，运用合适的拍摄技巧，以求能够恰到好处地借助手中的摄像设备拍摄出质量上乘的电视画面。因此，电视台摄影师应当高度重视对自身画面捕捉能力的培养与强化，深入探究画面捕捉能力的构成要素，采取有效措施来培养和强化这一职业能力，使自己在艺术实践的道路上不断实现新的发展与突破。
2 摄像师强化画面捕捉能力的相关要素
画面捕捉能力虽然是摄像师所应具备的一项实践技能，但它却是由多种要素所构成的，是摄影师在不断地完善自身的艺术素养、提升职业技巧、丰富实践经验之后才能获得的一种职业能力。总的来说，与摄影师画面捕捉能力相关的要素有以下几个。
2.1艺术素养
摄像是一种记录真实和美的艺术活动。“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”为了“捕捉”到更具艺术美感的画面，摄像师必须具备一定的艺术素养，以便能够及时发现具有生活艺术美感的画面，并在“极短时间内”就能够使画面的构成、颜色、光线、角度达到更为和谐的状态。因此，摄像师应当首先要提升自身的艺术素养，使自己具备一双善于发展“美”的眼睛，让自己的心灵能够更深刻地感受到隐藏在纷繁复杂社会现象之下的“真实”，并将所收获到的“感动”以画面的形式呈现给广大受众。
2.2摄像技巧
摄像师是运用手中的摄录设备完成拍摄任务的。能够娴熟运用摄像设备，掌握摄影软件与技巧是摄像师顺利完成画面捕捉的重要前提。摄像机是摄影师的“第二生命”。在捕捉画面的瞬间，摄像师必须在极短的时间内选择好恰当的拍摄角度、距离和光线等等，达到最佳的拍摄状态。因此，摄像师必须对摄像机的各项功能、摄像技术有极为全面和熟悉的掌握，才能在关键的突发时刻迅速调动自身的全部能力投入拍摄。
2.3实践经验
摄像是一项需要在实践中不断总结和积累经验的工作。电视台摄像师要面对许多突况，这既需要摄影师具备一定的应变能力，也需要摄影师有丰富的实践经验。这样，当摄影师在进行“捕捉”之前就可以凭借经验判断出接下来所要应对和处理情况，提前做好充足的准备，更好地处理和应对，更为有效把握最佳拍摄时机。
3 摄像师强化画面捕捉能力的有效策略
画面捕捉能力作为职业摄影师所应具备的一项最为基本和至关重要的职业技能，是需要摄影师本人在长期的职业实践中不断培养及强化的。总的来说，摄影师可以通过以下策略实现个人摄像能力的提高。
3.1熟悉拍摄方案
电视节目录制是一项在拍摄方案指导下的，需要各个方面进行密切配合才能完成的系统工程。摄像师虽然只是电视台节目录制中的一份子，但同样应当树立全局意识。也只有在熟悉拍摄计划、了解拍摄意图的前提下，摄像师才能更好地完成画面捕捉任务。在执行拍摄任务之前，摄影师就应当做“功课”，充分了解拍摄流程，揣摩拍摄要点，检查拍摄设备，熟悉拍摄地点。这样，在遇到有价值的镜头时，才不会因手忙脚乱或技术操作失误而贻误战机。总之，摄像师要尽可能多地熟悉拍摄方案，并在具体的拍摄实践中尽量多地拍摄到更多高质量的节目素材。
3.2观摩学习精品
学习是提高与进步的重要策略。当今时代是一个不断学习、终身学习的时代，摄影师也应当顺应时展，多观摩一些优秀的电视节目精品，分析这些作品在实际拍摄中所运用的拍摄技巧和策略。要选取精品节目进行观摩和学习，摄影师自己也就站在了一个较高的起点。同时，电视台也要为摄影师提供更多的学习机会，使摄影师能够接触到更多的学习机会，更广泛地开展学习，并构建公正客观的激励制度，对于取得优秀成绩的摄影师给予奖励，激发他们的创作热情。
3.3不断反思总结
反思和总结是更快提高和进步的有效办法。当摄影师对自己在捕捉画面上成功或失败的经验进行反思和总结，就能够更好地了解到自己的优势或不足，这样才能在下一阶段的拍摄实践中更好地完成拍摄任务。摄影师在拍摄工作结束之后，要多看看自己所抓拍到的素材，多问几个诸如“这样做好不好？”、“是否可以更好？”、“为什么？”之类的问题，唯有如此，才能真正具备画面捕捉能力，在电视摄像工作中占据主动。
摄像师是电视节目制作组的重要一员。电视节目拍摄很多情况下都是即兴拍摄、瞬时拍摄，这对于摄像师的画面捕捉能力也提出了较高的要求。“机遇总是降临给那些做好准备的人”，具备一定的画面捕捉能力与摄像师平时苦练基本功是分不开的。摄像师只有真正意识到这一点，深入了解到画面捕捉能力的内涵及构成，充分调动与之相关的各方面因素，采取有效策略，积极培养和提高自身的画面捕捉能力，才能为电视艺术事业的发展做出新的更大贡献。
参考文献
[1]罗蕴军.掌握拍摄技巧增强画面表现力[J].现代电视艺术，2004（6）.
摄影活动总结范文5
关键词：手机 自媒体 多维度视角 深化配套
一、手机摄影的技术革新
1888年，美国柯达公司推出新款便携式胶卷相机，广告语是："您只管按下快门，剩下的交给我们搞定！"这其实宣告了一个大众摄影时代的来临。
时间转眼翻篇到2000年，日本夏普公司推出了一款能拍照的手机，2001年芬兰诺基亚公司紧跟着推出NoKia7650也具备拍摄功能，并自称名列当年"世界上最大的照相机生产商"。而到了2010年，美国苹果公司CEO乔布斯在会上把手中的iphone4比作徕卡相机・・・・・・短短的十余年，手机摄影从问世迅速的扩张成大众摄影的绝对主流。
数码摄影问世之日，人们更多的是感叹其对传统胶片摄影的颠覆，而没有料到手机摄影的兴起犹如黄雀在后，转眼席卷了图片横流的多媒体时代。
虽然严谨的摄影艺术家们强调手机拍照是一种快餐式的消费，与他们的艺术创作无关。
但在2012年美国洛杉矶举办的国际手机艺术节，以其强大的宣传力度，使与会的作品瞬间传遍全球，向大众展示了一部分艺术家新潮的思考和实践，揭示了手机摄影表现的种种可能性。
就像在"百年徕卡"影片中所描述的"我们没有发明什么相机，我们只是发现了摄影"。而现在手机作为便携摄影工具，随着其技术的进步，所呈现的也许就是摄影艺术更完整的本来面目！
二、传统高校摄影教学课程的优缺点
高校传统的摄影课程经过多年的实践已经比较成熟，但面对新形势的挑战它又亟待更新与调整，我们可以把其优缺点总结如下：
优点一：摄影课程作为培养审美素质和认识审美规律的基础课程对相关专业的学生帮助巨大！
就目前的培养体系而言，广大从事摄影专业以及艺术设计专业学习的学生，缺乏的是长期审美能力的熏陶和磨练。大学三到四年的学习无法快速的完成从艺术的基本认知到设计实践的过度，而摄影既是一门技术课程同时也是一门审美素质的训练课程，而且它还紧密的衔接日常生活，培养对摄影的兴趣有助于课余学生通过学习达成对审美素养的提高。
优点二：注重理论与实践紧密结合的特点，对发掘学生兴趣，提高学习主动性有作用！
传统的摄影课堂，在前期注重理论基础的学习。这是日后学生想深入该领域探索不可或缺的！同时，不同于枯燥的纯理论课程，摄影有其自身富于趣味性的特点，有利于课余生活中衔接和延续课堂的内容，做到寓教于乐。
优点三：经过多年磨砺，其体系已较为完善成熟。
传统的课程体系，是多年来许多优秀教育工作者辛勤耕耘的结果，具备了较为完善全面的教学结构，也培养出许多优秀的摄影人才，新的教学改革也必须尊重和延续其优势才能在合理的基础上有所拓展！
但是，传统的教学体系发展到今天，已经明显的暴露出若干不适应发展需求的问题，简单归结为：
缺点一：缺乏普适性。
单反相机及其他专业化摄影器材价格昂贵且操作相对复杂，不利于便携，也就是不利于深入生活。
缺点二：学校硬件配备普遍落后
目前，国内高校开展摄影专业课程的不在少数，但其包括相机在内的硬件器材的配套普遍的存在不足和落后的情况。缺乏专业化的设施和影棚，使摄影教学一定程度上沦为纸上谈兵的理论课！
缺点三：与新媒体没有做到无缝衔接
通过新媒体呈现出来的读图时代的特点是要求富于效率的共享与互动，传统的专业化器材在这个环节上也慢了半拍，对于这个苛求效率的时代，我们必须做出变更！
三、手机摄影练习的优缺点
手机作为摄影的新工具，它也有鲜明的优缺点，可做简单总结：
优点一：手机为代表的便携设备具有普适性
相对专业单反相机来说更便宜，已经明显压缩了前些年"卡片机"的市场空间，而成为大众拍照的首选。
优点二：与新媒体方便链接
更好的随时与网络连接，通过各种新型媒体快速传播，大大加强了学习交流的效率和实时互动的乐趣！
优点三：启发更多角度的创作思维、重新定义大众摄影
手机拍摄的普及化才使得大众摄影这个概念名符其实，同时它像多棱镜一样全方位的反射出生活的方方面面，为创作思维的训练提供了更好的契机！
而手机摄影的短处也显而易见，分别是：
缺点一：性能逊于一般单反相机
对焦能力，感光性能以及各类特殊环境下的画面掌控效果，目前的手机摄影技术和专业相机还有不小的差距。
缺点二：拍摄脱离创作概念和自觉，变成流水账日记
信息的过分传播阻碍了思考的能力，同时消减了严肃创作的热情，泥沙俱下的信息流中，耐心的坚持创作变得困难！
缺点三：后期处理缺乏弹性和宽度
手机拍摄的爱好者对于后期处理往往缺乏认知和耐心，各种流行的APP足以满足他们的要求。而严肃的创作者只有在PS那样专业的修图软件中才能寻求到自己想要的完美。
四、深化课程改革：手机摄影要与传统摄影教学的有机结合
综上所述，手C摄影必须做到与传统的器材、方法有机的结合才能发挥其优势。我们试分析其关键点：
结合点一：手机可补充摄影教学器材的缺乏
就教学实践而已，很多高等院校的影棚和配备的专业器材往往不足以应付教学任务。而手机拍摄可以一定程度上补充器材不足造成的尴尬，为创作多积累实验性素材和练手！
结合点二：更好的融入生活启发兴趣
快速便捷的捕捉机会和记录灵感，真正做到心眼手相合，让摄影创作回归生活本源！
结合点三：使传统课堂练习便于传播与交流互动
有的教师在采风课上通过微信群实时互动分享评论相片，或开公众号讲课，能引起学生的兴趣，效果非常好！
结合点四：学习把手机和传统专业器材相结合
有经验的摄影师已经把一些具备较高摄影性能的手机运用到他专业的摄影活动中去。手机技术的进步是日新月异的，作为一个负责任的摄影人应该随时关注其变化，并将之合理的运用到专业摄影创作中去！
五、结论
手机摄影要在技术上赶超单反相机等专业器材尚有待时日，但我们应该密切关注其发展，合理运用其方便快捷的特点，将它有机的结合到传统的摄影课堂教学中去，这也是顺应时代潮流的应有之义！
参考文献
【1】李楠 苏兮， 日光绘画 我是这样学会手机摄影的[M] 清华大学出版社 2016年
摄影活动总结范文6
10月9日至10月12日，“中国摄影家神农架大PK”活动在湖北神农架成功举办，本次“中国摄影家神农架大PK活动”由中国艺术研究院摄影艺术研究所主办，中国摄影家杂志社、湖北神旅集团共同承办。
10月9日上午9时，活动在神农架官门山正式启动。中国艺术研究院摄影艺术研究所所长、中国摄影家协会副主席李树峰，中国摄影家协会理事、摄影家周梅生，中国艺术研究院电影电视艺术研究所研究员高小健，湖北省摄影家协会名誉主席樊德寿，来自全国各地的六位摄影家：梁达明、杨越峦、惠怀杰、赵大督、秦红宇、庄艳平，以及徕卡中国、器材专家、有关媒体、神农架旅游集团领导和工作人员等，参加了启动仪式。
启动仪式后，六位摄影家在神农架开始了四天的摄影创作，活动遍布神农架各个景区，他们分享了神农架秋日的层林尽染、五色斑斓。四天时间里，摄影家们穿越神农架部级自然保护区、世界地质公园、国家森林公园和大九湖国家湿地公园，尽赏神农架高山峡谷、湿地草甸、原始丛林、山乡村落，用摄影人独到的视角和光影手法来表现神农架的神秘、神奇和神妙之美。
拍摄结束后，10月13日，活动组委会邀请神农架及周边市州影友举行了作品展示、点评及联谊会，神农架部级自然保护区管理局局长、神农旅游投资集团有限公司董事长、总经理廖明尧参加了活动。来自神农架周边的摄影爱好者拿出自己的作品请摄影家点评，几位摄影家以自己丰富的摄影经验认真给予了解答。
神农架林区位于湖北省西部边陲，东与湖北省保康县接壤，西与重庆市巫山县毗邻，南依兴山、巴东而濒三峡，北倚房县、竹山且近武当，总面积3253平方公里，辖6镇2乡和1个部级森林及野生动物类型自然保护区、1个国有森工企业林业管理局、1个国家湿地公园，林地占85%以上，总人口8万人。神农架1970年经国务院批准建制，直属湖北省管辖，是我国唯一以“林区”命名的行政区。神农架位于我国地势第二阶梯的东部边缘，由大巴山脉东延的余脉组成中高山地貌，区内山体高大，由西南向东北逐渐降低。神农架平均海拔1700米。山峰多在1500米以上，其中海拔3000米以上的山峰有6座，海拔2500米以上山峰20多座，最高峰神农顶海拔3100多米，成为华中第一峰，神农架因此有“华中屋脊”之称。神农架拥有各类植物3700多种，其中有40种受到国家重点保护；有各类动物1050多种，其中有70种受到国家重点保护。神农架几乎囊括了北自漠河，南至西双版纳，东自日本中部，西至喜马拉雅山的所有动植物物种。
