教师申报材料范文1
治学箴言 一丝不苟，严格严谨。
教学主张 不求人人成才，但求人人成人。只有找到合适的方法，才能不让一个孩子掉队，成就每一个孩子，为他们铺就一条走向成功的道路。
教学风格 多法并举，因材施教。
教学成果
20xx年，被评为学校“师德标兵教学质量先进个人”、“模范教师”。
20xx年，被评为学校“教学标兵”。
20xx年，获得学校“优质课一等奖”。
20xx年，被评为学校“模范教师”、“质量先进个人”。
20xx年，获学校“优质课三等奖”、“优秀教师”。
20xx年，获学校“质量先进个人”、“优秀教师”。
说起来**老师十年来的教学生涯，在**地区无人不知、无人不晓，“我们朱老师的数学课那是顶呱呱”，学生们是这样的评价她。**同志于20xx年毕业于陕西省广播电视大学商洛分校数学系，工作以来，她注重个人修养，十年如一日，以平平常常的心态去对待每一天，用平静的心情去做每一件事，不断探索数学教学的新思路、新途径。
面对同行教师抱怨数学难教、学生难学的状况，她说：“没有教不会的学生，只是没有找到适合的方法。”她为之付出了不懈努力，为了提高学生的数学能力，她不断探索教学方法，并结合学生的实际构建合理、科学的课堂结构，打造优质、高效课堂。在探索中，她发现科学合理的教学方法与培养学生对数学学习的兴趣是学生学习数学的动力源泉，于是她不断接受新的教育理念，开拓新的教学思路，积极进行教育教学改革，摸索出了一套具有自己独特风格的数学五步教学法，即“定标-预设-质疑-解惑-拓展”。
在教学中，为了大面积提高学生数学成绩，她以“不让一个孩子掉队，为每一个孩子铺就一条走向成功的道路”为目标，在工作中她大胆的做出了“培优补差”这一设想，并运用到工作实践中。她的具体做法是：利用课堂内外，对数学学科中优秀学生进行重点培养，用较高的要求、有一定难度的试题，让他们在数学领域出类拔萃；对数学学困生进行课外补差，从基础抓起，让他们逐步赶上。通过这一方法，使优秀生、学困生在不同程度上都得到了进步和发展，取得了较好的教学效果。于是“培优补差”一度曾在**中学得到了普遍推广，起到了很好的引领示范作用。
巧设“点将台”，引得活水来。为了丰富校园文化生活，活跃学生思路，激发学生学习数学的热情，在工作中，她利用课余时间，巧设“点将台”。每周在班级内对大家较为困惑而又重点的问题，点名让数学优秀生来亲自解决，通过学生的讲解，更易于让学困生接受。“点将台”让学生教学生，让学生辅导学生，为优秀学生提供了一个展示自己的舞台，为学困生找到了一个补偿的机会，使得不同程度的学生各有所得。这种好的做法在全校很快得到推广，如今茶余饭后，校园的角角落落，各年级、各学科的“点将台”前，“小将”们侃侃而谈，听众们侧耳聆听，各具神态，已成为校园的文化生活中一道亮丽的风景。
为了加强学生数学积累，提高学生数学素养，克服课堂上优秀生吃不饱、学困生吃不消的现象，她坚持开展课外“每日一练”活动。让优秀生除了课内学习外，有展示和发展的空间，使学困生有固本和强化练习的机会，从而使一批批数学爱好者成绩脱颖而出。
她不断加强学生数学兴趣的培养，教学中引导学生动手操作，把数学学习用于学生的生活实践。比如让学生自己测量三角形的内角和，测算竹竿长度与影长的比例，测算树木的高度等，不断培养学生动手能力。使学生在实践与生活中学习数学，激发学生学习兴趣，学生学习数学的热情得到了空前的提高。
**同志非常重视个人品德修养，穿着朴素大方，生活勤俭，处处做学生的表率。她不仅会教书，更关爱学生，在教学活动中，她是学生的良师益友，在生活中，她还是学生的知心朋友。后来，作为团委书记的她，更是对学生关怀有加，经常对家庭有困难的学生进行帮助，使学生在学校里感受到家的温暖，不少学生常与她交往，有困难、有心里话主动找她商谈。凡是接受过她教育的学生都会这样说：“群众有困难找民警，学生有困难找荣荣”，这在**中学已传为佳话。
**同志在学生心目中是良师益友，在同志和领导的眼中，她又是一名出色的好同志。她家住**县城，却扎根**山区一干就是十余年，无怨无悔。离家100余华里，无论春夏秋冬，还是阴晴雨雪，她从没有因环境因素而迟到、早退过一次。她常年以校为家，忘我工作，自己的孩子上幼儿园无人照顾，只好托付给了年迈的父母。作为女儿为工作不能尽孝，还给老人留下了负担，她心里实在不忍，但她对事业的一片赤诚得到了老人的理解与支持，让她放手大胆地去工作。
由于对工作的满腔热忱和正确的教育方法，拉近了师生之间的距离，激发了学生学习数学的兴趣，因而她在**这一片贫瘠的土地上，用艰苦的努力、辛勤的汗水培育出了绚丽的花朵，实现了自己的人生价值。她所带班级学生数学成绩连年居全校乃至全县前列，先后有五篇教育教学论文在省、市级刊物上发表并获奖。她用自己的教育教学经验成果，有力地带动和促进了学校教育教学工作的进步与发展，相信在今后的工作中，她一定会不断开拓，不断创新，在数学教学中再创辉煌。
愿这颗山区教坛新星绽放出更加璀璨的光芒！
教学名师申报材料（二）
一、申报个人：XX县XX镇中心学校刘XX
二、申报级别：省级
三、申报理由：
四、个人体育教学及体育训练情况
（一）、个人基本情况：
（二）、个人主要业绩
该同志从教以来，长期在教学一线任教，每年在600学时以上；30多年如一日，严于律己，严守师德，热爱教育事业，教学成绩 显着；注重教研，提升自己的体育教研能力，五年来精心撰写体育教案 20余册；担任学校体艺教研组长，指导 我校艺体教师的专业成长，主持开展学校阳光体育运动及学生田径训练工作，编写小学生田径训练及阳光体育运动资料10余万字，取得了全县体育教师公认的体育竞技成绩 ，他对学生进行现场体育训练的实际情况受到了省市县体育运动中心领导 的好评。
1、 勤奋学习 提升自身素质
2、努力工作 教学成果显着
3、积极研修 提升自己教研水平
近五年来他接受市县级教师培训及网络培训年均50学时以上，2012年以来，他积极参加市县教研室举办的课题研究，《有效推行小学阳光体育运动的策略研究》已取得市级结题证书；《小学体育训练的策略研究》已取得县级结题证书。积极撰写论文 ，《怎样在体育课中培养学生的运动兴趣》获县级一等奖，《 阳光体育在农村小学推行的策略》、《小学体育训练的策略》获得县级二等奖。撰写博文达15万字以上，点击率达到了16000余次，受到博友的好评。
该同志对体育教学及体育竞技工作孜孜不倦的追求态度，赢得了社会的给好评，我校借这次评选省级体育教学名师的契机，使他在今后的体育工作中有更高的追求目标，带动我校乃至我县体育工走向更高的台阶。
教学名师申报材料（三）
贾武，男，**年6月出生，1993年7月参加教育教学工作，本科学历，中学一级教师，从事初中生物教学工作。
一、教育教学
1.高尚的师“德”。
这首先表现在安心于农村教育教学事业。从93年大学毕业至今，在农村基层一呆就达整整18个年头，许多人都纳闷，表示不理解：为什么不转行？为什么不往高处走？对此，贾武老师却说：“城市教育需要好教师，农村教育更需要好教师，只有农村教育上来了，整个社会教育才能上来。一个人对教育的贡献不在乎是在农村还是城市，而在乎这个人对教育的态度，陶行知先生从城市到农村创办教育，不一样对中国教育事业作出贡献？我生于农村，是个农家孩子，理应为农村的教育教学出更多的力”。第二，表现在敬业爱岗，努力践行“身正为范”，关爱着每一个学生。该老师深深懂得，教师的一言一行对学生的思想、行为与品质具有潜移默化的作用，因此他从言行到举止，从心灵到外表，都模范履行师德规范，全面以身作则，自觉率先垂范，凭自身的师德赢得学生的尊重和信赖。在教育教学中，坚持面向全体学生，关心、热爱学生，平等对待每一位同学。教育好每一个学生是贾老师始终不渝的追求，绝不放弃是贾老师执着韧劲的生动体现，为此，在他所带的每一届学生中，常人眼中的所谓“差生”与他结下的师生情谊往往更深更厚，难怪不少毕业时没能考上理想高中的学生有这样的怨言：“如果任教的所有老师都能象贾老师那样热情、那份坚持，我不至于今天这一地步。”
2.高超的师“能”。
3.精巧的师“艺”。
一个教师不仅要会教书，更重要在于育人，教育的本质就是培育具有适应时展的人才。贾老师懂得身为一名生物教师，注重发挥本学科的德育功能的独特意义，深刻领会“教育人”的份量。
在教学中，听过贾老师课的人，都会对他那严谨的治学态度，清晰的授课思路以及严密的逻辑推理留下深刻的印象，长期认真研究教材、精选教法使其久而久之形成的“讲得生动形象，练得落实到位”的教学风格，和蔼可亲的教学态度与灵活多样、风格清新的教学方法得到了大家的一致认可。他的学生评价说，贾老师的课，通俗易懂，让人感觉可以顺着一条指引的红线，对知识透彻地理解，深刻地领会，听得轻松，记得牢固。
在教育中，贾老师善于协调、架桥，在任课教师与学生之间，在班干部与同学之间，在家长与孩子之间，许多棘手的难题因他的协调迎韧而解，许多尴尬的局面会因他的架桥而被打破。在对待学生中，贾老师坚信，爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚，这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生，这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中，所以，他总是倾注耐心，尊重学生人格，进行换位思考，用自己的爱心换学生的真心，凭着足够的耐心与宽容，与学生一起迎接欢笑，一同承受苦恼，多沟通多理解。贾老师认为初中学生思想不稳定，更容易产生厌学、逃学的念头，所谓的“差生”，首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。真正站在学生的角度，深入了解学生的思想动向，性格特点，注意把准学生的脉搏，细致的逐个的做思想工作，区别对待，有类而教的教学教育手段，没有教而无效的学生。**学年，他接手的八年级④班学生张萌，各科作业很少交，学习成绩一般，经过贾老师晓之以理、动之以情的教育，本学期中期考试名列全级40名。
4.纯朴的师“风”。
“踏实、认真”是贾老师一贯的风格，“以教师的人格魅力感染学生”，是贾老师始终不渝坚持的理念，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，贾老师以一位教师的高度责任感，以饱满的工作干劲，以务实的工作作风，以爱岗、敬业的人格魅力去感染每一学生，虽然多年任教初中生物，书本知识对于他已是滚瓜烂熟，但从不也不会摆老资格，总担心自己的些许放松会影响学生一生的前途，因此决不马虎，从不上无准备的课，20**年被评为平凉市骨干教师后，更是不敢有丝毫懈怠，深刻领会“骨干”的内涵，工作上更加主动深入，尽其所能，提高生物学科的教学效果。对于上级部门与学校所布置的任务，从不推却，总是设法按时并保质保量地完成，毫不保留地将自己的教学风格与特色，公开于各位同行，并随时接受本校及外校教师前来听课。
谦虚、和善是贾老师为人处世的准则，一方面严于律己，另一方面宽以待人，抱着一颗诚心、爱心，处理好与同事的关系，能尊重他人，主动关心他人，努力构建和谐的工作氛围，创造理想的工作环境，实现平等相处，愉快协作，为学校美好的明天而共同努力。
二、班级管理
农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。贾老师一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，他总是坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时以上，繁重的工作虽然很累，但是他认识到：班主任，对家长，代表着学校，肩上扛着责任；对学生，代表着家长，双手履行义务；不可能干出惊天动地的业绩，但可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出自己的奉献。
1.换位思考——让留守孩在爱中得到满足和教育
近几年来，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生， 亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱， 内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼， 走上极端。
这些孩子，用一句方言讲就是“很不逗人爱”的孩子，在农村教育资源匮乏，教师人员紧张，教学超级大班存在的情况下，这些孩子常常被遗忘在角落。对于这些孩子，贾武同志经常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。 这种换位思考的情感体验使他对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。
贾老师所教过的学生都知道，病了，他可以替他（她）们买药；没钱了，找他借；父母在外打工，他可以给他们一些家长的爱。20**届学生梁玉霞，父亲去世，家境十分贫寒。当严冬来临时，学生们早就穿上了轻松保暖的棉衣，可她进到教室却冻得脸色煞白。他仔细一看，她还没穿上棉袄。贾老师看在眼里，疼在心中，便对她多了一份关爱，并将部分煤送给她做饭，同时，经常给她进行心理辅导，让她坚强的面对困难。学生沈毅飞，父亲外出打工，母亲去县城给其姐姐做饭，家里只有老奶奶看管，于是贪玩，成绩下滑严重，经过他的耐心教育和心理关怀，该同学的学习成绩在短期内赶上去了。
每学期初，贾老师都要对留守学生进行家访，并建立专门的家庭联系卡，然后汇总分析，对症下药，让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。他深入学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地给予帮助和疏导。这些工作也得到了家长和学校领导的充分肯定。
2.科学管理——让学生在民主与竞争中得到教育
在班级管理上，贾老师积极协调师生间人际关系，做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”。他恪守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生通过民主管理班集体，增强班级管理的透明度，最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理。
在班级日常管理上，为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生参与班级管理的积极性，经过学习，摸索，贾老师实行了一系列大胆的改革：将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在工作中，他设计了一些训练学生独立性、自立性心理品质的教育活动，如“自己的事情自己做”、“我当一天家”，让学生学做生活的主人。为了培养他们的自主能力，班级的组织纪律、各项活动都由学生自己管理和组织，主要起着服务和支持作用。尤其是“我爱我的班集体”主题观摩班会，内容丰富，形式新颖，学生踊跃参加，锻炼了个人的能力。20**届学生唐强军，个性很强，为了培养他的自主自立能力，贾老师推荐他当班长来管理班级，经过一段时间的培养，他不但把班级管理得好，而且自己进步很大，现在到初三年级仍担任班长。
在工作中，贾老师尤其注意培养班委会克服依赖老师的思想，对他们进行指导，使他们大胆工作，出问题老师负责。班委会工作起来很有魄力，管理班级井然有序，每个学生都能主动地当主人，班级处处事事有人管，整个班级形成了一种积极上进，比学赶帮的好风气，受到全校师生的好评。
3.强调实践——让学生在社会实践中得到教育
在班级管理中，教书与育人并举，贾老师尤其注意在活动中渗透道德教育，严格要求学生，帮助学生形成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。经常组织以“公民道德”“八荣八耻”为主要内容的班会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。组织学生参加义务植树活动时，对学生进行环保教育和集体主义教育，提高了学生的社会实践能力，增强了集体的凝聚力，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。
4.宽严相济——让后进生在和谐与激励得到教育
在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的“差生”。面对“差生，贾老师认为，作为人民教师，放弃任何一个学生都有会让我难过一辈了，一辈子都将会受到良心上的谴责。对于这个问题他的回答是：关爱“差生”，绝不放弃。因为他始终相信：“差生”是“有待提高的学生”，是“后进生”，是能够转化的。
20**届学生史双寿，父亲早亡，由继父供他上学，刚入校不久便私下拿班上同学的钱物，他知道后，没有在班上声张，私下让他归还钱物，进行思想教育，鼓励他认真学习，改变自我。从那以后，他还时时关注他，呵护他，教导他，很快，史双寿变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的“差生”终于变成一个品学优良的“优生”，从入校时全级285名上升到全级85名。事后，很多人问他用什么招术使这个问题孩子发生转变的，他说：“严中有爱，爱中要严，宽严相济。”
5.重视心理辅导——让学生安心上学
教师申报材料范文2
述职人xx，出生于xx年x月x日。xx年毕业于xx师范大学汉语言文学专业，获文学学士学位。xx年x月到xx市一中任教至今。xx年被评审为中教一级至今。现申报中学一级二级教师。
二．申报理由：
1.XX年我被评审为中教一级教师，当时我代xx、xx两个班的语文课并担任xx班的班主任。xx年这一届学生毕业，xx班高考达线人数为年级第二，语文高考平均分和及格率分别为年级第一和年级第二。xx年到xx年我代xx、xx、xx三个班的语文课并担任xx班的班主任。xx年至今我代xx、xx班的语文课并担任xx班班主任。同时我还担任高一年级学科组组长。
2.任现职以来我一直兢兢业业，以学校工作为重，服从领导安排，任劳任怨。xx年暑假正值学校参评示范校的关键时期，我牺牲假期参与了学校示范校材料组织和文件撰写工作，和学校的其他同志一起顺利完成了我校示范校评估的准备工作。当年又参与了学校新课程实施方案的撰写工作。XX年参与了校本教材诵读读本的编撰。XX年又参与了课外读本导读教材的编撰。XX年王还在xx教育台做了语文考考前辅导讲座。
3.任现职以来的主要成绩：
①XX年或xx市优秀教师；
②XX年获xx市“三育人”先进个人；
③XX年在xx日报上发表《xx》；
④XX年课件《红楼梦》获xx市课件比赛二等奖；
⑤XX年论文《xx》获全国一等奖；
⑥XX年《xx》获xx市师德小故事比赛三等奖。
三． 今后努力方向：
教师申报材料范文3
一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。
中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校。这一年来，我通过对团知识的学习和积极的参与团内的各项活动，让我更深刻的了解到作为一个共青团员的光荣和责任的重大。我认识了团员负担着为实现我们党推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平和促进共同发展的三大历史任务，要实现这些任务，目前的阶段主要做的事情是努力学习，积累更多的知识以便将来的运用。
作为团员教师，我能够认真贯彻党的基本路线方针政策，我系统地接受了“党的先进性教育”培训活动，政治理论进一步加强，团性修养有了进一步的提高；遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真地学习专业知识，工作态度端正，认真负责。
二、专业知识、工作能力。
在班主任工作上，作为一名年轻的班主任，我积极管理班级，关心班级班风、学风的建设，关心每一个学生的发展，班级工作无小事，在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经验。同时，我不断读书，学习班主任的管理育人经验，并不断向师傅们请教。
在教学方面，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真履行学校教学常规的要求，认真参加备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。我能认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式，这不仅是一次经验的凝练，也是对教学的再思考，对自己教学理论水平的一次提升。
三、工作态度和勤奋敬业方面。
在这一年中，我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。工作中，认真负责，积极参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、工作质量成绩、效益和贡献。
教师申报材料范文4
静海区第八中学杨国莉—最美女教师申报材料
二十五个寒来暑往在教师生涯中并不算长，我用平凡的智慧启发学生的思维；用丰富的语言讲述人生的精彩。教育的真谛是爱与责任，在这种担当中，我用耐心，细心，恒心汇聚爱心沁入孩子心田，让每棵幼苗在爱的滋润下茁壮成长。我更不忘自己教师的社会责任，把自己的爱心播撒到身边的每一个人，用自己的行动践行教师的职责。
一、小爱无界
1、爱在播撒—特别的爱给特别的你
爱心是教育的基础，我的爱更是特别。我关注更多的是那些不讨人喜欢的孩子。这些孩子其实都渴望得到老师的爱，只不过觉得自己学习不够优秀，应该不会引起老师的重视，所以就用其他的方式来引起老师的注意：比如捣乱、打架、逃课、不遵守纪律、吸烟、早恋等等，对于这些，我都会站在他们的角度去考虑，他们为什么会这样做。然后再从他们的角度研究如何解决这个问题。决不能简单的斥责、批评、曝光、告状。我从细节关注他们，帮助他们，小到言谈举止，服饰发型，大到人生理想，责任担当都给他们以指点和帮助。
以淘气出名的孙彬，在车祸时我第一时间赶到，打车赶到医院时，我已经满身是血，他脸上的伤口需要缝合，为了不留伤疤就不能实施麻醉，我让他抓住我的手：“坚强些，实在疼你就掐我的手！”他却说：“我不！掐你我会更心疼！”这个混小子，竟然把我的眼泪给勾了出来，谁说这样的孩子不懂事呢！
爱打闹贪玩的建成，突然变得沉默，而且有意识地躲避我，我敏感地意识到他准有什么事瞒着我。我下课装作离开教室，然后在转弯处又突然回来，正好碰上出门的他，他一脸慌乱。我闻到了一股烟味儿。我带他到了操场，在我的示意下，他拿出了藏在口袋里的香烟，“给我来一支。”他一脸的疑惑，愣在那里。“舍不得？”我自己拿过他手里的香烟，很笨拙的点着香烟，吸了一口就呛得我连声咳嗽，他赶紧轻拍我的后背。“您别抽了，对身体有害。你身体本来就不好。”说完一把抢过去，扔在地下，又踩了一脚。我一看是时候了：“我吸烟就有害健康，难道你是金刚葫芦娃？青春期正是身体发育的时候，烟草中的尼古丁可是会导致细胞、基因变异的哦！再说了，一股子烟味儿，真的很难闻。”我捂了一下鼻子。他不禁后退了一步，“年轻人好奇，可以理解，我俩都算是体验过了，实在不美妙，怎么样，还继续么？”他一下就把香烟和打火机扔到了垃圾桶，我立刻丢给他一粒口香糖。“走吧，做阳光男孩！”
运动细胞发达的王利超，爱极了踢足球，但是家庭的困难却又让这个男孩远离了球场，他没有运动鞋，更买不起足球，可是我怎么忍心看着关心集体，热爱劳动，乐于助人的他只能站在教室里看别人驰骋球场呢！我想帮他，可是又怕伤害了那颗自尊而又脆弱的心，怎么才能不露声色而又水到渠成呢？我突然看到了墙上的奖状。对呀！我们班不是有各种奖励么，我可以自费颁发特别奖品呀！学期末，很多同学都领到了喜欢的奖品：文具盒、发卡、电子表、T恤……利超拿到的是一双足球鞋。从此球场上又多了一个矫健的身影。
最爱留长发，和父母顶嘴，跟人打架的朱博旭剪了阳光短发，变得文明谦让；最爱打架的陶尔禄考上了警官学校；因父母离异而忧郁的李传瑜露出了阳光笑容，被评为市级“自强学生”，考入一中，走进大学。。对这些特别的孩子我付出了特别的爱，当然，我也收获了他们更恒久的爱。
2、爱在凝聚—撑起爱的晴空
有人说班主任是“世界上级别最小且不具有任何行政内涵的主任”，然而却肩负着世界上最神圣的职责，是美好心灵的塑造者，健康个性的培养者，道德行为的示范者，学生人格的践行者，影响学生人生的决定者。一个优秀的集体就是一片沃土，能让孩子们学会爱，懂得爱。我作为这个班的家长，要着力为孩子营建一个爱的家园，撑起一片晴空。让我们的家与众不同。
我从六个方面着手打造我们的个性班级：
个性之一，良好的班风。
个性之二，精良的干部。
个性之三，沟通无限的家长。
个性之四，和谐亲密的师生关系。
个性之五，健康公正的班级舆论。
个性之六，记录成长的浪花。
每个学生都能在班级里找到自己的位置，都能在班级里充分体现自己的人生价值，同学们互相帮助，互相监督，共同进步，我所带班级连续多次被评为县级三好班集体。学校综合评比一直名列前茅。学生们树立了集体观念，增强了集体荣誉感， 人人严格要求，个个努力争先，班级管理达到了高度的民主自治。人人都以是一班的人而骄傲。
3、爱在创造—想说爱你很容易。
上课铃响了，两个学生有模有样的走上了讲台，开始上语文课，虽然有点紧张，难免出现差错，但是下面的同学可是听得津津有味，并且认真的做着笔记，不时还会举手提问。别纳闷，这是我搞的新实验：学生备课，学生讲；学生听课，学生评。要求认真备课，解答问题；引导学生认真听讲，找出差错。目的激发学生的兴趣和创新思维，让学生充分参与到课堂，做学习的主体，不能只是被动的吸收。学生们兴趣盎然，都想体会一把当老师的滋味儿，但是按照我备课的要求做下来，还真不是件简单的事。学生们要提前几天备课，要搜集好多相关的资料，并且要考虑课堂学生会提出的问题，做好充分准备，谁也不想被将在讲台上。而听课的学生我则要求：要提出自己的问题，有独到的见解。要能够找出小老师的纰漏和不足。这就需要刻下的同学也要充分预习，备课，在课堂上才会有自己的精彩表现。
几次练习下来，我不得不佩服，为他们喝彩。丰富的资料，敏捷的思维，新奇的角度，风趣的语言，平等民主的氛围，让我获益匪浅，最让我高兴的是：学生们终于都迷上了语文，爱上了语文。同学们对语文由原来的的不喜欢变成了热爱。
“多乎哉？不多也！”一个身穿破长衫的人，正在那摇头晃脑的说着之乎者也，下面一片会心的笑声。这是我们正在表演课本剧《孔乙己新传》对于沉闷压抑的小说，我们改换了另外的学习方式，指导学生编演了小品，充分展示了人物性格，揭示了人物的悲剧命运。学生们在编演过程中融进了自己的体悟和情感，加深了对小说的学习。
优雅的音乐在教室里流淌，充满感情的声音在回荡，这是我们的诗歌朗诵比赛现场。书声琅琅，飘散整个校园。选手们个个摩拳擦掌，斗志昂扬，脸上写满了自信。
“每一节语文课我们都特别激动，充满期待，不知道老师会出什么新花样，我们觉得语文简直就是千面女郎！总是忍不住想撩起神秘的面纱，却又看不到庐山真面目！”这是学生对我语文课的评价，他们对语文充满了热爱与期待，那是因为我敢于大胆创新，打破常规，给学生展示了生活化的语文，每节课都是我的精心准备，蕴含了我的良苦用心。
我要给学生们打造一双有力的翅膀，让他们在人生的世界里自由翱翔！
二、大爱无疆
我在学生眼里是最特别的：爱笑、爱美、爱干净，不哭、不累、不生病。在学生眼里，老师就是神话。
1、雪花赞美诗—让爱去融化
纷纷扬扬的雪花真美呀！装点着寒冷寂寞枯燥的冬天。但是，对于早起骑车上班、上学的人们，可就没那么浪漫了。我总是早早到校，等在校门口，仿佛这样，我的学生们就能安全到达。我总是带领学生先把校门口，和通往车棚、厕所的路先扫干净，让老师同学们有一条干净、不滑的路。然后再清扫校园里的雪，都说下雪冷，看我们红红的脸，听我们开心的笑声，谁的心里不是暖暖的！
过年了，村里街道的积雪依然占据着人们的来往道路，就连卖年货的商贩的货物都没处摆放。就更别提那些买年货的婶子大娘老太太，走在这路上简直是提心吊胆。我拿着铁板，扫帚发动孩子们清扫大街的积雪。先用铁板抢掉积雪，再用扫帚清扫成堆。那些路人和站在墙根晒太阳，闲聊天的人像是看外星人一样，觉得简直是不可思议，还有学生的奶奶来喊学生回家：“这么多人都不干的事，干嘛你要干？回家，怪冷的，咱不干这个！”学生说：“正因为没人干，所以我才干，我也是为了您出行别摔倒了，我不冷，您回家吧！”一席话，说的奶奶无语了，而且那些晒太阳的人也从家里拿来了工具，和我们一起干，：“老师教育的好啊，这年头哪还有人做好事呀！毛主席那会，这点雪半夜就让人偷着扫干净了！”我和学生们会心的一笑，我们清除的不只是道上的积雪，还有人们心头的冷漠。
2、真情系灾区—让爱去温暖
都说人情冷暖亲情薄，但我坚信人间自有真情在。繁花似锦的五月，突然一声霹雳，震痛了每一个炎黄子孙的心。我们的心都情不自禁的被一个地方牵扯着：汶川。我第一时间想到的是：我能做些什么？我看到静海新闻报道在文化广场有捐衣物的活动，我立刻把自己家里的八床崭新的被褥，发动全家，抱到了广场，并拿出了一千元钱。现场记者采访：“您想对灾区的人们说什么？”“不要怕，有我们在，只要我们众志成城，就一定能度过难关！”“请问您是怎么想的？”“我只是做了我该做的，我能做的！”红十字会的工作人员要我留下姓名，但我只拿走了一张捐物捐款的收据。到了单位，号召缴纳特别党费支援灾区，我毫不犹豫报名。我在班里又组织了特别班会《心系汶川》，孩子们捐款、捐文具、捐玩具，这都是孩子们的爱心，班长还代表全班同学写了一封信，一起送到了灾区。我只希望，所有的人都能伸出援手，献出爱心，为我们的灾区人民填一份温暖，送一份真情。
3、病房里的康乃馨—让爱去长大
2002年春天的一天，正在厨房里忙碌的我突然停下了手中的活，我的心被深深地刺痛了：“这么年轻的生命就要陨落么？她还那么年轻！”收音机正播放着一则新闻《天大研究生邹高峰“典身救姐”》,河南学生邹高峰在天大读书，二十七岁的姐姐在小学任教，上学的学费都是姐姐出的，姐弟情深，他本来要好好报答姐姐的，可是晴空霹雳，姐姐患上了白血病，需要换骨髓，可是没钱，他愿意把自己典当出去，和公司签约，来支付姐姐的医药费。我一听“老师”，就觉得亲切，再一听姐弟情深我就更感动，就拨通了帮办热线，工作人员以为我能联系签约单位，我说：“我只是想帮帮他们，单位我没有这方面的关系，但我愿意试试配型，我也想在经济上略尽绵力。”留下了电话，随后我寄去了二百元钱。
第二天就接到了弟弟邹高峰的电话，表达了感激之情，谢谢我的帮助，但是表明，不想寻求捐款，就像凭自己的劳动换取姐姐的手术费，我为这个男孩的骨气、自强而感动。我立刻在班里开展活动，我们要给姐姐打气，鼓劲，一定要相信奇迹。我记得他们共捐了一百三十四块六毛钱。孩子们给邹老师写了一封信，信中说：“亲爱的老师，你一定要康复，我们不能陪在你身边，那就买一束花，让花香陪伴您，伴您康复。” 邹高峰后来打来电话，让我告诉孩子们：“姐姐收到信特别高兴，尤其是那一束康乃馨，更是让姐姐幸福的不得了！谢谢你们！您和姐姐同是老师，您是最美的，姐姐是最幸福的。”
一直到姐姐手术成功，看到康复后姐弟俩幸福的合影，我的心才真正放在下，“好人终有好报”。2008年，高峰告诉我：“我合约已满，我决定回母校做一名教师，是您和姐姐让我体会到教师的神圣与伟大，我要圆自己多年的教师梦。”我骄傲，我们的队伍又增添了新生力量，他，才是最美。
选择了教师，就选择了奉献；实干选择了教育，就选择了实干。心中有爱，懂感恩，知回报，这是做人的根本。我欣慰自己已经把这种子种在了他们的心田，开花结果，蔚然成荫。
教师申报材料范文5
一、为人师表，率先垂范。
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。从事少先队工作以来，他潜心钻研少儿教育理论，苦练基本功；为更好地适应工作，他订阅了大量的相关书籍资料，从网上认真学习、吸纳别人的金点子，还积极参加市县的各种辅导员培训活动。因为他明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。辅导员工作作为班主任工作的补充，学校管理工作的一面旗帜，对构建和谐的校园环境，创设良好的班集体，全面提高学生素质，有着举足轻重的地位和作用。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到了为人师表，率先垂范。总之，他时刻铭记：其身正不令其行，其身不正虽令不从。
二、精益求精，追求卓越。
根据儿童的特点和学校教育的需要，他精心设计各种活动。每一个活动方案从出台到实施到总结，总是精益求精，毫不懈怠，凝聚了不少心血和汗水。他常年坚持组织学生开展升国旗、“手拉手”、“学雷锋，送温暖”、“献爱心”、自办手抄报等活动，创建开展红领巾“小喜鹊”广播站、文明监督岗、少先队队报橱窗、少先队礼仪队等活动。他在工作中创造性的形成了“常规活动求实效”、“学科延伸巧突破”、“实践活动大融合”的工作思路。为了使学生在青少年科技创新大赛中取得好成绩，他设计了参赛系列活动。首先他花费大量时间通过互联网、书籍、电视等各种渠道收集资料，并自己制作成课件，给科技兴趣小组的学生办专题讲座。接着在各中队举行了“金点子展示”的主题班队会，让学生对自己作品的构思、想象、创意等畅所欲言。再对各自感兴趣的科技活动方案进行设计和总结，并展示科技创新作品的雏形或成品。参赛时派专业老师到现场指导学生进行细致地解说、精彩地答辩、娴熟地演示。尽管评委们眼光很挑剔、提问很苛刻、评选很精细，但最终仍以同层次学校第一的优异成绩将多件作品送市参评，为学校成功申报市“科技示范学校”作了最好的注脚。为了让孩子们在活动中成长，在活动中提高，在活动中受教育，少总部每学期都会根据学生的年龄段开展诸如故事会、演讲赛、课本剧表演、生活小能手大比拼、电视益智节目模仿秀等丰富多彩、精彩纷呈的主题队会。每一次主题队会，从主题的确立，活动形式的确立，到活动准备，活动预案，活动演练，直到活动正式开展，以及活动总结，都精心策划，反复推敲，征求多方意见，虚心请教，力争尽善尽美。作为一名总部辅导员，他的管理原则是创建活而不乱，严而不死的良好校风校貌。这几年他在这方面进行了尝试，创建了不少特色活动，取得了显着效果。
教师申报材料范文6
人格魅力师生敬佩 敬业奉献。
没有上、下班之分，一个“工作狂”眼里。没有节、假日之分，总是连轴转。县幼儿园，每天从清晨6点工作到晚上8点甚至更晚。XX年她家建房，从策划到搬家，总共花费的时间仅是两个星期天的下午，几乎淡忘了家”概念。
但对师生却倾注着她满腔的爱。道林时，对自己的要求近乎苛刻。为帮助困难学生上学，花去了一万多元。这对一个收入微薄的小学教师来说，实在好难好难呵！平时，老师遇到什么困难，只要她知道了就是最难，也要去帮忙解决。有位老师家庭很困难，想申请一套廉租房，可那个老师所在社区名额有限，这位老师很是懊恼。为了给这位老师申请到这套住房，四次到社区，三次去找房产局，最后她找到县委副书记，磨破嘴皮硬是申请了一套。副书记愠笑着问：什么人呀？傻笑着回答：娘啊！
孩子们欢快地叫为“钟妈妈”同事们则亲妮地称她钟大姐”这一声声饱含深情的呼唤，幼儿园里。折射出来的就是人格的力量！
优良素质刮目相看 勇于攀登。
但她有一个终身学习的理念，同志毕业于师范学校。先后参加了教师岗培，普通话、计算机培训，校长和园长岗培班、研修班学习；研读过18本教育专着，写下了30万字的读书笔记；经过六年的自考获得了专科、本科文凭；普通话取得二甲证书、计算机取得高级证书、英语应用能力取得b级合格证。
使的教育教学工作能力迅速提高，专业知识的不断充实。并取得了显着的教育教学效果：道林镇学校24年，竟有17年她所教学生的学科成绩合格率位居全镇第一，5次被评为优秀班主任，4次被评为优秀少先队辅导员。
