管理科学含义范文1
各位考生：
欢迎你在河南省报名参加2020年全国硕士研究生招生考试。在网上报名前，请你务必仔细阅读教育部《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》、《2020年全国硕士研究生招生考试公告》、各报考点的网报公告以及报考招生单位的招生章程和专业目录，严格按照报名条件及相关政策要求选择填报志愿、正确选择报考点。因不符合报考点报考条件及相关政策要求，错选而造成不能进行现场确认、考试、复试或录取的，后果由考生本人承担。现将河南省2020年全国硕士研究生招生考试网上报名事项公告如下：
1.网上报名时间为2019年10月10日至10月31日，每天9:00-22:00；预报名时间为2019年9月24日至9月27日，每天9:00-22:00。网上报名时间充裕，建议合理安排报名时间，错峰报名，避开报名初期、末期高峰，以免网络拥堵影响报名；考生网上填写信息时，请务必填写本人使用的移动电话和电子邮箱。两阶段的报名信息均为有效报名信息，考生无需重复填报。
2.中国研究生招生信息网（yz.chsi.com.cn，以下简称“研招网”）是全国硕士研究生招生考试报名官方网站，考生必须在规定时间内登录该网站注册并成功完成报名，期间以网上支付的方式缴纳报考费112元/人（现场确认期间不接受现场缴费）。
3.应届本科毕业生应选择就读学校所在地省辖市或有关省直管县（市）招办指定的报考点办理网上报名和现场确认手续；单独考试考生应选择4130华北水利水电大学报考点进行网上报名和办理现场确认手续；其他考生应选择工作或户口所在地省辖市或有关省直管县（市）招办指定的报考点办理网上报名和现场确认手续。
4.考试科目涉及有202俄语、203日语、307临床医学综合能力（中医）、311教育学、312心理学、313历史学、314数学（农）、315化学（农）、414植物生理学与生物化学、415动物生理学与生物化学、408计算机学等科目以及法硕联考（法学、非法学）、管理类联考的考生，须选择指定的报考点进行网上报名和现场确认（见公告三）。
5.考生应真实、完整、准确填写网上报名信息。完成网上报名后，打印出清单并牢记本人在网上报名中生成的报名编号（即网上报名成功后系统显示的9位数字报名号）。考生在提交网上报名信息和网上支付报考费前，务必认真核准各项信息。报名期间，考生可自行修改网上报名信息或重新填报报名信息。为避免多占考位，影响其他考生报考，一位考生只能保留一条有效信息。
6.报名期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，考生可上网查看学历（学籍）校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网”（chsi.com.cn）查询本人学历（学籍）信息。未能通过学历（学籍）校验的考生应在招生单位规定时间内完成学历（学籍）核验。
7.国家承认学历的应届生本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前（具体期限由招生单位规定）必须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。
8.所有考生（不含推免生）均应在2019年11月5日至10日到各报考点指定的地点现场核对并确认网上报名信息，按规定配合采集本人图像等相关电子信息，未在规定时间内进行现场确认的考生，其报名信息无效，逾期不再补办（具体时间要求见“研招网导航栏‘网报公告’选择河南各报考点”）。考生一旦现场确认完成后，报考费不再退还。
9.考生现场确认应提交本人居民身份证、学历学位证书（应届本科毕业生持学生证）和网上报名编号，由报考点工作人员进行核对。选择工作所在地省辖市或有关省直管县（市）招办指定报考点的考生，应当提交当地公安部门颁发的《河南省居住证》原件及复印件；报考“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划的考生还应当提交本人《入伍批准书》和《退出现役证》原件或复印件。
10.考生应对本人网上报名信息进行认真核对并确认。报名信息经考生本人确认后一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由考生自负。
11.2019年12月14日至12月23日，考生可凭网报用户名和密码登录“研招网”自行下载打印《准考证》。《准考证》使用A4幅面白纸打印，正、反两面在使用期间不得涂改或书写。考生凭下载打印的《准考证》及居民身份证参加初试和复试（请务必保存好《准考证》等）。
12.报考“少数民族高层次骨干人才计划”的考生须携带本人居民身份证、学生证及加盖有生源地省级教育行政部门公章的《报考2020年少数民族高层次骨干人才计划硕士研究生考生登记表》到所在省辖市或省直管县（市）招办领取“少数民族高层次骨干人才计划”校验码后再进行网上报名。
13.考生取消已缴费的报考信息或因网上支付操作不当、网络故障等原因造成同一个报名号重复缴费的，以及现场确认信息未完成的，由中国研究生招生信息网进行统一退费处理。退费款项一律原路退回考生缴费时所用的支付账户或银行账户，请考生不要急于在缴费后立即注销支付账户。退费工作将于12月底完成，完成后7天内到帐，特殊情况会延至半个月左右到账，请考生实时关注账户的退费到账情况，发现问题及时与中国研究生招生信息网客服联系（联系电话：010-82199588）。
报考点接收相关科目范围如下：
①202俄语科目：4101郑州（含全省）；
②203日语科目：4101郑州（含巩义）；4102开封；4103洛阳（含三门峡、济源）；4105新乡；4107安阳（含焦作、濮阳、鹤壁）；4113商丘（含周口、永城）；4116信阳（含许昌、漯河、驻马店、固始）；4117南阳（含平顶山、邓州）；
③307临床医学综合能力（中医）科目：4101郑州（含巩义）；4102开封；4103洛阳（含三门峡、济源）；4105新乡；4107安阳（含焦作、濮阳、鹤壁）；4113商丘（含永城）；4114周口；4115驻马店（含许昌、漯河）；4116信阳（含固始）；4117南阳（含平顶山、邓州）；
④311教育学科目：4101郑州（含巩义）；4102开封；4103洛阳（含三门峡、济源）；4104平顶山；4105新乡；4107安阳（含焦作、鹤壁、濮阳）；4113商丘（含永城）；4114周口；4115驻马店（含许昌、漯河）；4116信阳（含固始）；4117南阳(含邓州）；
⑤312心理学科目：4101郑州（含巩义）；4102开封；4103洛阳（含三门峡、济源）；4105新乡；4107安阳（含焦作、濮阳、鹤壁）；4113商丘（含永城）；4114周口；4115驻马店（含许昌、漯河）；4116信阳（含固始）；4117南阳（含平顶山、邓州）；
⑥313历史学科目：4101郑州（含巩义）；4102开封；4103洛阳（含三门峡、济源）；4105新乡；4107安阳（含焦作、濮阳、鹤壁）；4113商丘（含永城）；4114周口；4115驻马店（含许昌、漯河）；4116信阳（含固始）；4117南阳（含平顶山、邓州）；
⑦314数学（农）、315化学（农）、414植物生理学与生物化学、415动物生理学与生物化学科目：4101郑州（含开封、商丘、周口、巩义、永城）；4103洛阳（含三门峡、济源）；4105新乡（含安阳、焦作、濮阳、鹤壁）；4116信阳（含驻马店、许昌、漯河、平顶山、南阳、固始、邓州）；
管理科学含义范文2
报考点接收相关科目范围如下：
①202俄语科目：4101郑州（含全省）；
②203日语科目：4101郑州（含巩义）；4102开封；4103洛阳（含三门峡、济源）；4105新乡；4107安阳（含焦作、濮阳、鹤壁）；4113商丘（含周口、永城）；4116信阳（含许昌、漯河、驻马店、固始）；4117南阳（含平顶山、邓州）；
③307临床医学综合能力（中医）科目：4101郑州（含巩义）；4102开封；4103洛阳（含三门峡、济源）；4105新乡；4107安阳（含焦作、濮阳、鹤壁）；4113商丘（含永城）；4114周口；4115驻马店（含许昌、漯河）；4116信阳（含固始）；4117南阳（含平顶山、邓州）；
④311教育学科目：4101郑州（含巩义）；4102开封；4103洛阳（含三门峡、济源）；4104平顶山；4105新乡；4107安阳（含焦作、鹤壁、濮阳）；4113商丘（含永城）；4114周口；4115驻马店（含许昌、漯河）；4116信阳（含固始）；4117南阳(含邓州）；
⑤312心理学科目：4101郑州（含巩义）；4102开封；4103洛阳（含三门峡、济源）；4105新乡；4107安阳（含焦作、濮阳、鹤壁）；4113商丘（含永城）；4114周口；4115驻马店（含许昌、漯河）；4116信阳（含固始）；4117南阳（含平顶山、邓州）；
⑥313历史学科目：4101郑州（含巩义）；4102开封；4103洛阳（含三门峡、济源）；4105新乡；4107安阳（含焦作、濮阳、鹤壁）；4113商丘（含永城）；4114周口；4115驻马店（含许昌、漯河）；4116信阳（含固始）；4117南阳（含平顶山、邓州）；
⑦314数学（农）、315化学（农）、414植物生理学与生物化学、415动物生理学与生物化学科目：4101郑州（含开封、商丘、周口、巩义、永城）；4103洛阳（含三门峡、济源）；4105新乡（含安阳、焦作、濮阳、鹤壁）；4116信阳（含驻马店、许昌、漯河、平顶山、南阳、固始、邓州）；
管理科学含义范文3
违法情节严重的药品广告
辽宁先臻制药有限公司生产的“清脑降压片”、哈尔滨怡康药业有限公司生产的“通脉口服液”、吉林永利药业股份有限公司生产的“精制冠心软胶囊”、山西创隆制药有限公司生产的“通络止痛胶囊”、内蒙古凯蒙药业有限公司生产的“三味檀香胶囊”，药品广告擅自篡改食品药品监督管理部门批准的内容，含有不科学地表示功效的断言和保证，违反了《广告法》、《药品广告审查办法》的相关规定，严重欺骗和误导消费者。
西安亨通光华制药有限公司生产的“甘露聚糖肽口服溶液”，广告中含有大量不科学地表示功效的断言和保证，利用专家或患者的名义和形象为产品功效作证明，违反了《广告法》、《药品广告审查办法》的相关规定，严重欺骗和误导消费者。
河南省新四方制药有限公司生产的“肠胃宁片”，药品广告中利用患者、医生形象和名义为产品功效作证明，含有不科学地表示功效的断言和保证，违反了《广告法》、《药品广告审查办法》的相关规定，严重欺骗和误导消费者。
山西三晋药业有限公司生产的“蚂蚁双参通痹丸”，药品广告利用患者形象和名义为产品功效作证明、含有不科学地表示功效的断言和保证，违反了《广告法》、《药品广告审查办法》的相关规定，严重欺骗和误导消费者。
“眼保姆”等器械因违法广告被曝光
河北路德医疗器械有限公司生产的“眼全息近视治疗仪”(广告中标示名称为眼保姆)、陕西奥通科技有限公司生产的“近视回归镜”(广告中标示名称为学生第E镜)，产品广告含有大量不科学地表示功效的断言和保证，含有有效率的内容，严重欺骗和误导消费者。
广东省中山市维健生物技术有限公司生产的“WK-2003型健儿贴”，广告宣传中含有大量不科学地表示功效的断言和保证，严重夸大产品功效，并使用专家、患者等名义为产品功效作证明，严重欺骗和误导消费者。
新疆维吾尔自治区奇台县神葫药械有限责任公司生产的“雪莲胆石贴”，成都通加健康科技有限公司生产的“通气鼻贴”(广告中标示名称为邦比鼻贴)，广告宣传中含有不科学地表示功效的断言和保证，并使用患者名义为产品功效作证明，严重欺骗和误导消费者。
北京享一享健康科技有限公司生产的 “糖人贴”、贵州贵定胡三帖药械有限责任公司生产的“胡三帖”，广告严重夸大产品功效，含有大量不科学地表示功效的断言和保证，严重欺骗和误导消费者。
富锦市孝铭科技发展有限公司生产的 “肛宝卫生袋”(广告中标示名称为孝铭肛宝)，广告宣传的产品适用范围超出了经食品药品监督管理部门批准的范围，含有大量不科学地表示功效的断言和保证，严重欺骗和误导消费者。
4类保健食品违法广告“名列前茅”
今年1～6月共监测到9452份违法保健食品广告，目前违法广告的保健食品主要集中在以下4类产品：一是“辅助调节血糖”、 “辅助调节血脂”类保健食品，通常宣称可以治疗、治愈高血压、高血糖，二是“改善记忆”类保健食品，通常宣称可以在短时间内显著提高孩子的记忆力、反应力、判断力，三是“免疫调节、辅助抑制肿瘤”类保健食品，广告中通常含有不科学地表示产品功效的断言和保证，严重欺骗和误导消费者，四是“增强免疫力”类保健食品，广告中通常含有利用消费者和医疗机构的名义为产品功效作证明的内容。
“东方之子牌双歧胶囊”(国食健字G20050741，广告中标示名称为双奇胶囊)、“天天清牌天天清大茶”(卫食健字C2002]第0773号)，广告中利用消费者和医疗机构的名义为产品功效作证明，含有不科学地表示产品功效的断言和保证，宣传的保健功能超出了批准的范围，严重欺骗和误导消费者。
“富硒灵芝宝”(卫食健字C1999]第0282号)、“三圣宝牌糖安美片”(国食健字G20040637)，广告中利用消费者的名义为产品功效作证明，含有不科学表示产品功效的断言和保证，严重欺骗和误导消费者。
“贝贝智多星儿童营养液”(卫食健字[19973第786号)，广告中含有不科学地表示产品功效的断言和保证，编造或使用有关机构的名义为产品功效作证明，严重欺骗和误导消费者。
管理科学含义范文4
1．前言
在管理学演进的各个时期，各个学派对现代管理的含义和实践都做出过重大贡献，但其管理的含义就各有不同。既然管理的含义已经随着时间的推移发生了变化而且随着时代的进步还将继续发生变化，可见我们就不能用许多教科书所用的“管理的定义”，而应该用“管理的概念”。因为，管理的概念是指含义可根据某些特殊事例中内容的不同而有所变异，而定义通常是指固定不变的观念。同时，由于管理含义的多样化，造成管理的特性并没有一个统一的看法。
因此本文将对管理的概念及其特性进行一个全新的综合，希望能帮助大家对管理概念的理解。
2．管理新概念及其特性
根据对管理内涵和本质的充分认识，在分析了众多管理学家对管理的不同论述后，我们认为对管理概念可以作如下表述：
管理就是管理者在特定的环境下对其可调动的组织资源通过计划、组织、领导和控制等行为活动进行优化配置，以达成有效实现组织目标的创造性社会活动。
这一表述包含了管理者、管理环境、组织目标、组织资源、资源配置及其手段（计划、组织、领导和控制）和创造性社会活动等几个要素。
首先，管理作为一种社会活动，一定得在一个特定时空环境下进行，因为时空环境并不是静止的，所以管理是一个动态过程，它需要创造性的工作；管理这种创造性的活动是为了达成一定的组织目标，而组织目标是组织存续目的的一个阶段性表现；组织目标又是层层分解后的管理目标的最终目标；而达成各级管理目标直至组织目标都是需要资源的，但组织所拥有的资源有限，这就使得达成目标有一个投入与产出的衡量，就必须以组织可调动的资源（含组织拥有的全部资源与可以借用、利用的其他组织的资源）为限充分有效地利用这些资源，使之发挥最大的效用；于是就需要管理者运用计划、组织、领导和控制等手段，或称管理的职能来对组织可调动的资源进行有效整合或优化配置，其本质就是协调，即使资源与活动协调。
这就是我们管理概念的内涵。对于这样一个管理概念，它具有下面六大特性：
（1）管理的两重性
管理是组织共同劳动的需要，贯穿于生产过程始终。由于生产过程是由生产力和生产关系组成的统一体，决定了管理就具有组织生产力和协调生产关系的两重功能，从而决定了管理既具有同生产力和社会化大生产相联系的自然属性(管理的共性或一般性)，又具有同生产关系、社会制度相联系的社会属性(管理的特殊性)，这就是所谓管理的两重性。
（2）管理的经济性
组织资源的配置是需要成本的，是需要衡量投入与产出的关系，因此管理具有经济性。管理的经济性首先反映在资源配置的机会成本上，管理主体选择一种资源配置方式是以放弃另一种配置方式为代价的；其次，管理的经济性反映在管理方法中，每种方法所用费用成本不同，故如何选择就有个经济性的问题。同时，管理是对资源有效整合的过程，选择不同的资源供给和配比，就有成本大小的问题，这也是经济性的一种表现。
（3）管理的技术性
从管理的演进历史我们知道现代意义上的管理，一开始是作为一种技术手段出现的。当组织面临处理一系列复杂问题时，一方面，要求有足够的硬件技术准备，另一方面，更需要一大批训练有素的技术干部和职员。于是，就需要合理招募、培训和利用，这也表现为管理的技术性。同时，管理也促进了技术创新活动，推动着技术的进步，从而产生了技术管理与创新管理。
（4）管理的动态性
由于每个组织所处的外部一般环境与任务环境随时在变动着，组织资源配置过程中随时也会产生各种不确定性。因此管理不是一种静态的、停留在书面上的东西，它也会随之而采取相应的管理方法。这就是管理的动态特性。
（5）管理的科学性
管理的动态特性并不意味着管理活动没有科学规律可循。管理活动一般可分为两大类：一是程序性活动，一是非程序性活动。
管理的上述特性是管理性质的六个不同方面的反映，他们共同发挥管理的作用。管理的两重性理论反映了管理工作的两大核心任务；管理的经济性提醒我们资源配置是有机会成本的，管理的目标之一是降低成本；管理的动态性要求我们学会具体问题要具体分析，要重视环境分析；管理的技术性要求我们要注重技术管理与创新管理；管理的科学性反映了管理这一能动过程是有客观规律的；而管理的艺术性则说明管理是在动态环境中富有创造性管理技巧的综合。
3．结论
管理科学含义范文5
在十七大报告中，总书记指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”这段重要的论述为我们全面地、准确地、完整地理解科学发展观提供了明确的指导思想。尤其是关于“根本方法是统筹兼顾”的见解启发我们，科学发展观作为一种重要的发展理论，其内部存在着一些不同的理论端点，需要我们通过深入的反思来揭示它们之间的内在张力，以便做到统筹兼顾。下面，我们将从三个方面入手，深入地探索蕴含在科学发展观内部的这些重要张力。
“科学”概念中的内在张力
众所周知，英语中的science和法语中的science通常用来指称自然科学，但在德语中，Wissenschaft这个概念不但涵盖自然科学，而且也涵盖人文社会科学，尤其是哲学。康德和一些大哲学家，如黑格尔、胡塞尔等，都喜欢把自己的哲学称作Wissenschaft。如果我们运用现象学的显现的方式对诸多社会现象进行考察，就会发现，在当代中国人思维的自然倾向上，通常是从science，即自然科学的含义上，而不是从Wissenschaft的含义上，来理解“科学”概念的内涵的。当当代中国人谈论“科学性”、“科教兴国”、“科学技术是第一生产力”这样的话题时，这里言说的“科学”无疑是自然科学的代名词；而当今中国高校中普遍存在的“重理轻文”现象，以及高校和研究机构只在理工科专业中设定院士的做法，实际上隐含着对人文社会科学的“科学资质”的否认。
其实，早在《1844年经济学哲学手稿》中，马克思已经预言：“自然科学往后将包括人的科学，正像关于人的科学包括自然科学一样：这将是一门科学。”假如说，自然科学研究的对象是自然现象，并试图通过对自然规律的发现来指导人们合理地改造自然，那么，人文社会科学的研究对象则是人类生活和社会现实，并试图通过对社会历史发展规律的发现来指导人们批判并改造传统社会，以追求更为合理的社会形式，从而实现自己的自由而全面的发展。任何自然科学的研究要想回避人文社会科学，尤其是哲学方法论的影响都是不可能的。事实上，人文社会科学不仅以背景意识和方法论意识的方式影响着自然科学，更为重要的是，它是为自然科学的研究澄明价值前提的。脱离人文社会科学的价值导向，自然科学的发展就会陷入迷途。当今社会中自然科学研究的课题，如人体克隆、试管婴儿、遗传工程、器官移植、电脑网络、核能的运用等等，无不需要人文社会科学，尤其是伦理学为它们澄清思想前提和价值导向。
何况，随着现代自然科学和技术的发展，技术和科学本身的性质也正在发生重大的变化。德国哲学家海德格尔在1950年出版的《技术之追问》中区分出两种技术：一种是“手工技术”，另一种是“现代技术”。前者如荷兰的风车、中国农村里的水车，它们不可能导致对自然的破坏；后者则不但导致了人类对自然的控制（如火力或水力发电机、化肥和农药的大规模使用、围海造田和围湖造田、大规模使用冰箱和空调、工业和交通工具排放的大量废气和污水等等），也导致了一部分人对另一部分人的控制（如核武器和先进的常规武器、窃听器、定位仪、远程跟踪和摄影、电脑黑客、测谎仪等等）。德国哲学家哈贝马斯在1968年出版的《作为“意识形态”的技术与科学》一书中强调，现代技术与自然科学不但成了第一生产力，而且也成了意识形态：“作为意识形态，它一方面为新的、执行技术使命的、排除实践问题的政治服务；另一方面，它涉及的正是那些可以潜移默化地腐蚀我们所说的制度框架的发展趋势。”在哈贝马斯看来，现代技术与自然科学正在不断地排除像政治学、伦理学这样的实践科学，而用“合理性”和“效率”取代了诸如“民主”、“自由”、“正义”、“美德”这样的核心的人文价值。
更值得注意的是，现代自然科学和技术的发展还蕴含着“科学主义”的兴起和蔓延。科学主义把仅仅适合于数学和自然科学范围内的观念和方法简单地搬运到人文社会科学和日常生活中。比如，用数学上量化的方法来评价人文社会科学学术论著的质量；用工科中的“工程”概念来称呼日常生活中的一切活动，如“希望工程”、“形象工程”、“紧缺人才培训工程”等等；甚至用“螺丝钉”、“工程师”这样的提法来比喻普通人和教师。其实，每个有生命的人都不是一颗被动的、被拧在某个地方的“螺丝钉”。把有生命的个人比喻为“螺丝钉”的做法，就是人被物化的一种表现形式。人变得越来越微不足道了，最后消失在物的重压下。
总之，在中国社会的未来发展中，唯有在自然科学和人文社会科学之间建立必要的张力，才能使“以人为本”这一核心思想所蕴含的人格尊严、人的基本权利和人的自由而全面的发展真正扎根于这一发展观中。
“发展”概念中的内在张力
在当今中国社会的大众传媒和日常语言中，“发展”这个用语是出现得最频繁的用语之一。人所共知，作为动词，它译自英文中的develop，法文中的développer或德文中的entwickeln。细心的研究者很容易发现，西文中的这三个动词都具有双重含义，即既可以被解释为“改变”，又可以被解释为“显现”（这层含义是从胶卷冲洗中的“显影”的含义引申过来的，这三个西文字也都可以被解释为“显影”）。其实，正是这一双重含义勾勒出“发展”概念中蕴含着的两个重要的理论端点：
一方面，任何发展都蕴含着人们试图“改变”某个地区的主观上的态度和努力。比如，人们对这个地区未来发展规划的制定、对电脑效果图的构想等等。显然，“改变”这层含义更多地是从主观方面去设想并预期的，而未来发展规划的制定、电脑效果图的构想等等，体现出来的正是主观方面的臆想，因为人们通常是根据平均化的、完全顺利的进程来制定和构想这些东西的。
另一方面，在这个地区的发展过程中客观上“显现”出来的结果往往是不同于人们的主观臆想的，即不同于事先制定的发展规划和电脑效果图的。因为在任何发展过程中，都会出现原来未曾预想到的种种偶然因素，如气候的突变、材料的匮乏、干部使用上的失误、资金投入的受阻、突发的灾祸、与地方保护主义之间的冲突等等，会导致整个发展规划的停顿，甚至“下马”。更为重要的是，整个发展过程能否顺利地得以展开，还取决于事先制定的发展规划是否遵循这个地区发展的客观条件和客观规律。
德国哲学家胡塞尔创立的现象学就是以直接地向我们的意识显现出来的现象作为合法的研究对象的，而现象学家提出的口号“面向事物本身”正是要引导人们去面对向他们显现出来的最重要的现象。这种现象学的思考方式深刻地启示我们，尽管任何自觉的发展过程都需要事先制定发展规划，但决不应该把发展仅仅理解为“改变”外部世界的主观臆想、主观意志和主观规划，而应该把它理解为客观的“显现”过程，在这一显现过程中，事物发展的客观条件和它必定遵循的客观规律都会顽强地发挥自己的作用。
与此同时，我们也注意到，作为动词，英文中的develop，法文中的développer和德文中的entwickeln也都具有“开发”的含义，而“开发”、“开发区”这样的概念也是在当今中国社会的大众传媒和日常用语中出现得最频繁的概念之一，其实，“开发”和“发展”都译自上面这三个西文动词。我们知道，“开发”这个用语一定会涉及到作为开发主体的人们与作为开发对象的环境和资源的关系。而在日常的现象世界中向我们显现出来的通常有以下两种不同的“开发”形式：一种是“破坏性的开发”，即以环境和资源的牺牲为代价的开发形式，某些地区的某些人常常为了眼前利益而牺牲子孙后代的长远远益，这种“杀鸡取蛋”的做法显然是错误的；另一种是“保护性的开发”，即以环境和资源的可持续发展为前提的开发。法国普罗旺斯地区的发展为我们提供了光辉的范例。无庸讳言，我们提倡的是后一种开发形式。事实上，也只有这种形式才能确保人类、环境和资源都以总书记所说的“可持续”的方式发展下去。
整体发展过程中的内在张力
上面，我们考察了蕴含在“科学”和“发展”概念中的内在张力，下面，我们再来考察一下，在任何一个自觉的，即由人类自己积极地加以发动和推进的发展过程中必定会遭遇到的以下两组关系：
第一组关系是：“内在动力”和“全面协调”之间的关系。什么是内在动力？内在动力就是一个社会（包括不同的地区）得以持续地向前发展的内在驱动力量。显然，没有这样的驱动力量，一个社会就会出现停滞不前的局面。众所周知，不但传统中国社会长期处于停滞不前的状态中，而且上个世纪五十年代后期以来，由于坚持了“以阶级斗争为纲”的错误的思想路线，国民经济的发展几乎濒临崩溃。正是十一届三中全会确定的“以经济建设为中心”的新的思想路线，导致了上个世纪七十年代以来中国社会的翻天覆地的变化。对比中国社会的这两种不同的发展形式，我们深刻地意识到“内在动力”对于任何发展过程的重要性和必要性。乍看起来，正是改革开放构成了当代中国社会整体发展的原动力。其实，真正的原动力乃是人们的欲望和利益，而改革开放中采取的种种措施不过是对这些欲望和利益的肯定和激励。
然而，一个社会一旦在自己的发展中获得了持久的、充分的原动力，另一个相关的问题就产生了，即任何发展都是不均衡的。于是，在发展进程中就会显现出愈来愈大的贫富差异和地区差异。假如人们对这些差异的显现不加重视的话，就有可能引发各种社会冲突，甚至导致整个社会的解体。因此，正如总书记所指出的，我们必须做好“全面协调”的工作。什么是全面协调？按照我们的理解，全面协调就是根据发展中出现的新情况，对整体结构的各个部分，尤其是对社会不同阶层的利益关系做出相应的调整，以确保整个社会稳定地、持续地向前发展。总之，没有内在动力，任何自觉的发展过程都无法加以实现，但一旦获得了这种动力，就不光要通过全面协调，保持动力的持久性，而且也要对事物的结构做出及时的调整，以确保整个社会不至于在发展中解体。
管理科学含义范文6
自我国设置公共管理硕士学位（MPA）教育以来，有关公共管理、行政管理、私人管理几个基本概念及其相互关系的争论一直不断。直至今天依然是基本概念混乱不清，基础理论肤浅薄弱，学术论著自相矛盾的现象相当普遍。本文试图规范澄清公共管理、行政管理、私人管理几个基本概念的含义，理顺三者的相互关系，以促进我国的公共管理硕士学位（MPA）教育和研究健康深入发展。
1.何谓公共管理？有人认为，公共管理（学）就是行政管理（学）。例如，夏书章教授就是这样看的。他指出，行政管理学是从西方引进的，英文为administration，意为行政、管理，因此，有人把它译为行政学，有人把它译为行政管理学。因为行政天生具有公共性特质，因此，英文administration前通常有public加以限制、形容和修饰，所以，有人也把它译为公共行政学，有人译为公共管理学。[1]我理解夏老的意思，公共管理学与行政管理学仅仅是个译名不同的问题，并无实质性的内容差别。如果我的理解是夏老的本意。那么，有几个问题是值得商榷的。其一，假定行政、行政管理、公共行政、公共管理过去在外国表达的可能是同一个对象的含义，但是也不是对国外在这一个领域全部研究现状和历史的全面概括，至少它没有能够概括进去国外新公共行政、新公共管理、全球治理等理论。其二，既然我们把外国在这个方面的理论引进国内，那就遇到一个与中国历史和现实相结合的问题，而夏老的看法没有完成这项工作。其三，当前中国教育部在专业设置上把公共管理设为一级学科，把行政管理置于公共管理之下设为二级学科，表达了公共管理与行政管理有差别的意向，此时再把行政管理等同于公共管理，值得商榷。当然，夏老强调公共管理就是行政管理不仅在译文上有他的道理，而且在实践中更有重要的现实意义，因为行政管理即政府管理确实在公共管理中处于核心地位，扮演着主导者的角色；舍弃政府的行政管理，公共管理只是一句空话。
2.有人认为，公共管理不是行政管理，而是新公共管理。陈振明教授说“：说到底，公共管理与公共行政还是有相当大的区别的，而且它代表了公共部门管理研究的新趋势。因此，我宁愿将公共管理视为一种传统的公共行政和公共政策之后的新途径、新范式，我称之为‘第三种途径’，而将前两者分别称之为‘第一种途径’和‘第二种途径’。”[2]陈教授讲的“第三种途径”的“公共管理”，就是上世纪80年代在英、美一度很兴盛的“新公共管理”，它是一种在“重塑政府形象”名义下以市场经济学和公共选择理论为基础的以市场为导向的引入私人管理企业方法的公共事务管理市场化的公共管理模式。陈教授关注当今世界公共管理学科发展的前沿趋势，令人钦佩。但是，他的观点也值得商榷。其一，他把公共管理等同于新公共管理模式，忽视了公共行政和公共政策也属于公共管理范畴，显然在概念上犯了以偏概全的毛病。其二，他只看到新公共管理引进私人管理方法的优点，没有看到这种模式存在的缺点。据我观察，当年在美国很兴盛的新公共管理如今并不是很时髦的东西，相反，强调政府权威才是当今在美国起主导作用的公共管理模式。其三，有意思的是陈教授一方面写文章赞扬宣传西方新公共管理式的公共管理，另一方面由他主编的《公共管理学》却讲的是政府管理的内容，这种论著上面的互相矛盾表现了作者自己研究中的困惑。
3.陈庆云教授是最早参与公共管理译名争论的学者之一。他认为，公共管理（publicmanagement）与公共行政（publicadministra-tion）,不仅英文译名不同，含义也不同，公共管理与公共政策在本质上是一致的。他说“：所谓公共管理是指那些不以营利为目的，旨在有效地增进与公平地分配社会公共利益的调控活动。“”从本质上看，我们对公共管理的定义与公共政策的界定是基本一致的。由于公共政策是为公共事务管理活动所制定的行为准则，因此，公共政策就是有效地增进与公平地分配社会公共利益调控活动中的行为规范。”[4]陈庆云教授强调公共政策在公共管理中的重要地位是完全正确的，因为当今世界各国的公共管理最主要的工具就是公共政策这只“看得见的手”。但是，他的观点也值得商榷：其一，就译名而论，publicmanagement仅仅是西方新公共管理的译名，不能全面反映和概括西方公共管理的历史和现实。administration在英文里既有行政含义，也有管理的含义，因此，publicadmin-istration既可译为公共行政，也可译为公共管理，怎么能说publicadministration就只能译为公共行政而不能译为公共管理呢？
4.上述情况表明，当前我国学者对公共管理概念的理解是相当混乱不清的，对公共管理和行政管理、私人管理的关系的说明也是自相矛盾的和很难自圆其说的。这就是当代中国公共管理学界的现状。它既说明了学界对公共管理的研究尚处于起步和不成熟阶段，也说明学界正在积极热情地探讨公共管理这门学问的科学真理。
