前言：中文期刊网精心挑选了校园环境建设总结范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
校园环境建设总结范文1
【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）26-0165-02
《中国教育改革和发展纲要》中指出：“建设健康的、生动的校园文化，树立良好的校风、学风，使学校成为建设社会主义文明的重要阵地。”因此，创建良好的校园环境是学校培养人才的重要条件之一。那么什么是校园环境呢？
一 校园环境建设的内涵与意义
校园环境指校园内师生周边的一切事物。这些事物可分为两大类：（1）校园的自然环境；（2）校园的人文环境。自然环境包括校园内的山水园林、房屋建筑、花草树木及一切基础设施。人文环境是指校园内的校风校纪、师生风貌、文化传统、文化氛围、人际关系等诸多非物质因素。由此可见，校园环境是校园物质文化和精神文化的总和，因此，校园环境的建设，就是对校园内自然环境和人文环境的建设。建设独特的校园环境也就是创造了良好的校园文化。
笔者认为，良好的校园环境是一种可贵的教育资源，它可以陶冶人的情操，净化人的心灵，调整人的情绪，调动人的志趣，形成人的理念，确立人的目标。反之，不良的校园环境则容易使人受其不良的影响，长期置身其中，也会由良变莠。
我国宋代著名的思想家、哲学家、教育家朱熹曾精辟地总结出了“近朱者赤，近墨者黑”的教育哲理。先秦时期孟子的母亲为了让孟子有个良好的学习环境，不怕背井离乡，三次迁移居所，终于使孟子成为一代儒家的代表。这些都不可辩驳地揭示了一个真理：一个人的成长，除先天的遗传因素外，环境对人的成长也有非常重要的影响作用。所以，学校作为培养人才的主阵地和摇篮，建设良好的校园环境有十分重要的现实意义。
二 校园环境建设的实践与成效
恩施市中等职业技术学校地处鄂西山区，经济比较落后。多年来，我一直担任该校分管后勤行政的副校长。由于是由市职教中心、市教师进修学校、市成人中专、市农机学校四校合并而成的，而原有的教师进修学校和成人中专的校址又被政府收回，使现有的校园面积较小。学校于2003年自行购买了改制企业原恩施市第一化工厂，但学校的布局十分零乱，加之近几年来学校师生人数逐年增多，学校的办学条件跟不上学校快速发展的需要。在育人环境和建设方面，我们做了如下大量的创建工作。
1.在自然环境建设方面
第一，因地制宜，科学规划。恩施市中等职业技术学校地处城市边缘，地形复杂，山沟相间，地表不平。几次增扩校园面积，布局十分零乱。根据这些实际情况，恩施市中等职业技术学校从2007年就聘请恩施州昊天规划设计院来校实际勘察，因地制宜，科学规划。根据学校的特点及发展规模，详细地做出了学校发展的校园整体规划，并经过有关专家评审通过，使学校环境建设有了可依的蓝本。
第二，保护生态，合理利用。由于校园地形复杂多样，我们在校园建设上，尽量保持原始生态地貌，不求开阔平坦，但能曲径通幽。根据地形特点，综合开发利用，按照规划布局，能建房的建房，能植树的植树，能种草的种草，能修亭的修亭……总之，不拘一格，合理利用每一寸珍贵的土地。
第三，结合实际，从简绿化。由于学校目前尚无专职的绿化工作者，学校经费也时常捉襟见肘，不可能在绿化美化方面有较大的经费投入。但多年来，我们并未停止绿化美化工作。
我们的做法是根据学校当地的气候特征，因地制宜，厉行节约，选取物美价廉并适合本地生长的花草树木进行绿化美化。一是师生自己动手，每年在校园内移栽桂花树、樟树等本地树木。二是为了节约经费，我们就采用本地四季常青的麦冬草栽种草坪。三是购进少量的铁树、红地木、杜鹃等小型花草点缀校园，让学校在自然环境方面能四季常青，三季花香。
第四，因陋就简、硬化亮化。凡是校园内的道路，不论是公路还是人行便道，都一律实行硬化，路边有安全隐患的地方，全都装上不锈钢防护栏杆，道路两边和广场上全都安装了夜间照明路灯，一到夜晚，校园通明，形成了一道靓丽的风景线。
2.在人文环境方面
第一，充分利用校园道路、墙壁、宣传橱窗、走道长廊等有利阵地，通过用标语警示、哲理名言、办学理念、活动宣传等多形式、多内容的宣传方式，创设了良好的教育氛围。
第二，加强班级文化建设。学校的教学班集体是学校开展育人活动的基本单位，班级文化建设十分重要。文明健康、和谐进取的班级环境，能无声地影响着学生的健康成长。教学班内设有国旗、名人字画、条幅、作息时间、课表、值日生表、学习制度、学习园地、电视机和校园广播。高考班还有倒计时钟表牌。此外，教室门上贴有班主任照片、班长照片和联系方式。通过这些形式，营造了浓郁的班级文化氛围。
第三，全方位地创造德育文化环境。如升旗文化、寝室文化、食堂文化、广场文化、厕所文化、行为文化、园林文化等，凡是有师生活动的地方，都有文化的渗透和暗示。
第四，加强活动文化建设。校园艺术节，是学校最有特色的活动文化。每年秋季学期从十月起到十二月三十一日的元旦篝火晚会为止，历时三个月的校园艺术节内容十分丰富。其中有师生的各种体育比赛活动，有诗歌朗诵会、红歌赛、十佳歌手赛、十佳舞蹈赛，有师生的书法、绘画、剪纸、手工制作赛，还有校园艺术团表演赛和趣味游艺活动等。师生的情操在一系列的活动中得到陶冶。
将校园艺术节推向的是元旦篝火晚会。广场上搭起舞台，设有专业的照明及转播设备。广场周围，将燃起八堆高大的篝火，每堆篝火的木柴足有一大车。元旦晚会上，校长向全体师生们致辞拜年，然后由副校长、主任们点燃熊熊的篝火，在冲天的火光中，由师生共同主持，自编自演的元旦联欢晚会拉开了序幕。演出结束后，紧接着是规模宏大的焰火燃放，绚丽多彩的礼花把晚会推向了，营造了一种欢乐和谐、幸福美满的校园文化。
总之，创建整齐洁净、优美舒适的校园自然环境，是学生成长的物质基础。营造健康而浓郁的校园文化环境，又是无声地影响着学生健康成长的精神食粮。优美的物质环境能让学生舒心地生活和学习；健康的文化环境能让学生受到积极向上、努力进取、学会生活、学会做人的良好熏陶。环境的育人功能，正像杜甫的诗句那样，是“随风潜入夜，润物细无声”的。
三 校园环境建设的困难与应对策略
随着教育事业的快速发展、社会物质生活水平的提高，人们对学校的办学条件、办学水平的要求也越来越高。近年来，恩施市中等职业技术学校校园环境建设，虽然取得了显著的成绩，但离社会发展的要求还相差甚远，还存在着一些亟待解决的问题。
1.校园面积尚未达到规定的要求
原有的校园规模小、条件差，但近几年来，师生数逐年增多，导致超级大班增多，基础服务设施跟不上，更谈不上绿化面积达标，创建绿色校园。我们应加大向政府及主管部门汇报这方面工作的力度，尽快启动校园整体规划的扩建工作。同时，我们也殷切地希望当地的政府部门在规划教育用地方面要有远见卓识，为学校创建良好的校园环境奠定良好的基础。
2.政府的办学经费投入严重不足
目前，恩施市中等职业技术学校微薄的收费，除办公运转及小型修建外，还要担负教职工的绩效工资。我们希望政府能加大教育经费的投入，解决学校征地、盖房及绿化美化的资金问题，政府应成为校园环境建设的坚强后盾。
3.老校区与扩建新校区的规划布局，改造调整欠精细化
零乱的老校区要合理改造和利用，扩建的新校区要有现代的文明与大气，能做到传统风格与现代风格的有机结合。
4.目前学校尚无专职专业的绿化工作人员
学校应建立一支专职的绿化、美化、亮化工作的队伍。要添置相应的设施设备，定职定责，负责学校常年绿化美化的增设及管理工作。
5.校园文化建设在创新方面做得不够
校园文化建设要进一步与德育、智育、体育、美育相结合。让学校的文化环境更具专业化、理念化、制度化、行为化、民族化。
6.校园周边的环境不够好
校园环境建设总结范文2
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持以人为本，以抓好校园建设规划为切入点，以建设整洁优美、高雅和谐的校园为重点，以创建“园林生态校园”为目标，不断提升校园文化品位，扮靓优质育人环境，打造特色学校，促进师生全面健康和谐发展。
二、总体目标
按照“整体规划，分年实施，逐步完善”的工作思路，推进全市中小学“园林生态校园”建设。一是力争用三～五年时间，使全市中小学校校园绿化达到标准、校园美化特色鲜明、校园环境错落有致。二是通过园林生态校园的建设，增强师生的环境意识，激发师生创造美、热爱美、欣赏美的自觉追求；发挥园林生态校园“物化语言”的效能，提升办学品味；三是有机结合学校的德育工作，普及生态文明知识，倡导科学、文明、健康的生活方式和生活态度，养成健康、环保、绿色的生活习惯。把学校建设成资源节约、环境和谐的生态型校园。
三、主要任务
校园生态环境是学校文化的外在形象，是教育文化建设的基础工程。按照“绿化、美化、文化、生态”的要求，建设清雅、朴素、整洁、文明的园林生态校园。学校园林生态化建设要面向未来，起点高，立意新，立足本校的办学定位和办学理念，创造良好的育人环境，彰显学校的办学特色。
1、校园的绿化。校园绿化要从学校实际出发，遵循自然、整体和谐原则。校园内的各类建筑风格色彩与园林绿化应形成有机统一。不仅要发挥服务教育教学的作用，还要使园林生态校园成为当地生态环境建设的调节器。校园内实行多层次复式绿化，在不影响教室采光的前提下，以高大的常绿乔木和攀援植物为主；提倡建设开放性的绿地，增加师生的活动空间；花草以当地常用应季花草为主，搭配适量多年生宿根花卉；充分发挥园林绿化的降温、滞尘、减噪、杀菌、增加空气潮湿度等生态功能。校园绿化率应占校园面积30—40%。
2、校园的美化。加强校园环境整治，美化校园环境。设立文明宣传橱窗，定期刊出文明、节能环保、绿化美化等内容。设立环保标志牌，悬挂环保主题的图片、作品，学校宣传媒体定期刊出或播放环保内容的节目，努力营造环保氛围。按照统一性、个性化、层次感、差异对比、色彩和谐等艺术要求，充分利用自然景观的资源条件，有机地组织空间布局，创造注重自然的生态校园环境，追求自然生态环境与人文环境的高度统一，营造良好的自然环境与人文氛围。
3、园林文化的建设。学校的园林建设，要与学校文化建设有机结合。要充分挖掘地域文化资源，提升学校的历史文化，体现中国传统文化的内涵，蕴含学校的办学理念，张扬师生的价值追求。绿化美化要体现园林艺术的意趣，建筑景点要洋溢着学校精神的意蕴。努力营造浓郁的文化氛围，使校园的一花一草、一树一藤、一石一水，都富有灵性，让每一面墙都会说话。
4、校园的生态建设。各学校在创建过程中，要注重贯彻生态理念。最大限度地从节能、环保、节水、节材上做文章，保护环境，减少污染，提供健康、适用和高效的使用空间，体现与自然和谐共生的要求。充分利用学校原有资源，进行改造。要挖掘社会和自然资源，组织师生自己动手，就地取材，突出地域特色，少花钱多办事，既能节约教育经费，又能使师生在建设校园的过程中，得到锻炼，受到教育。
四、实施步骤
全市中小学园林生态校园创建主要分四个阶段；
1、规划设计阶段（2012年）。全市中小学要积极开动脑筋，聘请相关设计人员，做好自身园林生态校园建设规划。
2、试点阶段（2013年）。各县区（开发区）教体局都要结合实际开展试点，做出样板。市局拟在市一中高中部、市二中高中部、三中高中部、市十中、十七中、市十九中红角洲新校、市外国语学校、一专昌北校区、汽车机电学校昌北校区、实验中学高新校区等一批学校完成园林生态校园建设工作。
3、全面推进阶段（2014年）。市属学校应完成园林生态校园建设工作。园林生态校园采取申报制(申报细则另附通知)。并择时召开园林生态校园建设现场会。
4、总结验收阶段（2015年）。全市中小学基本完成园林生态校园创建工作，召开全市园林生态校园建设总结会，重点表彰一批园林生态校园。力争至二〇一五年，各县区（开发区）创建园林生态校园数应达2—5所，市直学校、事业办学校、民办学校创建园林生态校园数应不少于10所。
五、工作措施
各地、各学校要把园林生态校园建设工作纳入教育文化建设的整体战略中，确保按照《方案》的要求，按时完成建设任务。
1、提高认识，加强领导。园林生态校园建设不仅是学校树立社会形象的重要工作，还是给学校全体成员以文化熏陶、彰显学校办学特色、打造学校文化品牌、推进素质教育的重要举措，是全市教育环境文化建设的重点项目。为加强对园林生态校园建设的领导，有组织地推进建设工作，市教育局将成立了园林生态校园建设领导小组。各县区（开发区）与各中小学也要成立相应领导机构，集中主要精力，协调各方力量，调动优势资源，保证建设的质量。
校园环境建设总结范文3
为了贯彻落实科学发展观，巩固“创卫”、“创模”、“创文”成果，努力把我校建成绿色文明示范校，提升我校办学品位，促进我校精神文明建设迈上新台阶，加快和谐陈仓建设步伐。现根据《陕西省绿色文明示范校标准》，结合我校实际，特制定我校2006年绿色文明示范校创建规划。
一、指导思想和总体目标
创建绿色文明示范校是学校精神文明建设的重要内容，是实践“三个代表”和落实科学发展观的重要活动。通过创建绿色文明示范校，促进学校环境教育，增强师生绿色文明观念；扩大绿色面积，营造绿色校园，美化育人环境，为广大师生创造一个清洁、优美的学习、工作、生活的校园环境,从而促进学校可持续发展。
我校创建绿色文明示范校工作，坚持依照标准，从实际出发，以扩大学校绿化覆盖率、绿地率、人均公共绿地和垂直绿色为重点，绿化美化净化优化校园环境。充分发挥环境育人的作用，加强环境教育，养成文明行为习惯，促进学生的全面发展，办好人民满意的教育事业。按照《绿色文明示范学校标准》在年内建成绿色文明示范学校，为建设一个“经济发达、文化繁荣、环境优美、生态良好、社会稳定、人民安居乐业的和谐宝鸡”做出新的贡献。
二、工作任务
1、加强基础设施建设，美化校园环境。要继续搞好学校的绿化美化工作，并通过争取上级支持和加强学校预算外经费的合理调控等形式，不断改造学校的陈旧设施。今年计划投资3万元新建草坪1块，修建花坛2块，新栽乔木10棵，补栽绿篱200株，购置盆花100盆，进一步美化校园环境。
2、抓好环境教育，增强环境意识。要开齐环境教育课，配齐环境教育课教师，通过外出培训、校内观摩交流研讨等形式培训师资。要采取各相关学科渗透环境教育内容，开展环保科普活动，举办环保知识讲座、环保知识竞赛、实验活动，成立环保兴趣小组，组织师生参加社会环保宣传等多种形式，增强师生的环保意识，养成良好的环保行为。
3、重视环境卫生工作，营造洁净美丽校园。全校教职工要把抓好学校环境卫生作为“内养良好习惯，外树美好形象”的大事来抓。学校设立环境卫生工作督查小组，统筹安排全校的环境卫生检查考评工作，组织开展爱国卫生月活动。
要建立日常清洁、检查制度和卫生区域包抓管护制度等。各教师办公室、班级及清洁区、学校食堂、传达室、厕所、宿舍、场地等都要落实人员进行值日清扫、保洁，不留卫生死角。此外，遇到大扫除、迎检或环境整治活动，全校教职工都要落实清洁任务，保证在较短时间内学校的每个角落都有人去清扫保洁。要落实人员建立日常卫生检查和突击性卫生检查，检查结果要在一定范围内公布，并建立适当的奖惩机制。
要继续抓好学校的绿化维护工作，如修剪、施肥、防病、除草等，有计划地增添花树品种，适时在办公区摆放盆花，美化自己的校园。
要落实人员及时做好校内垃圾的清运工作。
4、营造浓厚的校园精神文明氛围，树立正确的校园精神文化的价值导向。大学生既有强烈的求知欲望，又有浓厚的参与文化艺术娱乐活动的要求。学校应因势利导，循循善诱，利用众多的社团和各种载体，开展丰富多彩、格调高雅、健康向上的文化艺术活动，营造文明、现代、高品位、高层次的校园文化氛围，巩固和发展思想阵地。让学生形成良好的群体意识和正确的价值观念，培养高尚的道德情操、良好的生活方式和行为规范。
5、净化校园环境。在校园文化环境的建构中，物质文化环境是精神文化环境的基础和保障。良好的校园物质文化环境对提高学生的知识水平、思想素质、价值观念，熏陶情感，启迪智慧等具有深刻、直观的教育意义。营造校园物质文化环境应从三个方面入手：一是要为师生开展校园文化活动提供必要的设备、设施、场地和经费；二是清除校园里带有糟粕的"课桌文学"、"寝室文学"等不良的文化现象。加大力度处理偷盗行为，抵制黄色书刊、影视片的侵入；三是总体规划校园精神文明建设，在绿化、美化、净化、优化校园环境方面下功夫，加强花草树木的培植和爱护。创造一种高尚优美的校园环境和氛围，以利于陶冶学生的艺术和道德情操，让师生增强作为学校一员的光荣感和自豪感。
三、完善组织机构，健全管理制度
学校建立由党政组织及有关处室参加的创建绿色文明学校工作领导小组，完善组织网络。创建工作领导小组组成如下：
组长：xx
副组长：xx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx
领导小组下设办公室，办公室设在政教处。
办公室主任：xxx
成员：xxx、xxx、xxx
学校创建绿色文明示范学校工作领导小组要健全完善各项工作制度，强化环境卫生管理，抓好师生的文明行为习惯养成教育。要明确各项工作的责任人和工作职责，健全各项管理制度，研究学校创建工作计划和创建活动方案，在年度结束时对全校的创建工作进行回顾总结。要将学校创建绿色文明示范校工作与创“安全文明学校”、开展师生评先评优活动有机结合起来，形成一个齐抓共管的良好局面。
校园环境建设总结范文4
关键词： 高校建筑室内空间 ， 地域性和文化性， 发展趋势
Abstract: this article through to the university architectural interior space environment of the proposed research and summarize the 21 st century universities indoor environment embodies regional and cultural trend of development. Through summarizing the 21 st century development trend noted, for the future higher colleges building indoor environment development provides reference.
Keywords: university building interior space, the local and the culture, the development trend
中图分类号：TU238+.2文献标识码：A 文章编号：
一 高校建筑室内环境的特点
近年来，随着高等教育的迅速发展，高等院校的建设逐渐得到重视，作为学生，教师以及科研人员等的主要使用空间——高校建筑显得格外重要，也逐渐形成了自己的特点：
1.更强调整体性。整体性表现在两个方面，一方面高校建筑与住宅建筑，办公建筑等不同，他包括了教学楼，实验楼，办公楼，宿舍，体育馆等多种形式的建筑，他是这些建筑的一个总和，所以在设计的时候要考虑到建筑与建筑之间的群体关系。。
2.更强调安全性。高校建筑环境属于公共建筑环境，他的使用人群主要包括
教师，学生，科教人员，行政人员和辅助人员等，比较集中和单一，并且人们对于建筑的使用具有连续性的特点，所以建筑的安全性非常重要，在设计的时候要特别注意人流聚集和疏散，建筑的结构，功能的合理性等要素。
3.更强调文化性。他的外观以及室内设计都应该体现出该校的文化特点，文化是人们的共同记忆，他能与人产生共鸣，高校这一特殊的环境就是一个学习和交流文化的环境。
二高校建筑室内空间的地域性和文化性发展趋势
1 高校建筑室内空间的地域性趋势
现代建筑种类繁多，建筑的设计形式也多样化，但是在设计时都必须遵守地域性这个特征。建筑室内环境的地域性指的是建筑外观及室内环境受所处环境的自然，地貌，地质，气候，历史文化以及城市建设的影响，所表现出来的一定的形象化和象征化的特征。核心思想是“尊重自然，尊重文化”。正是由于这种影响，才产生了风格迥异，各具特色的地域性建筑（图1）。
图1 哈佛大学和清华大学的地域文化的差别
图片来源：image.省略
2.建筑室内环境地域性的特点
建筑室内环境的地域性不是简单的形式层面上的模仿，而是建筑外观及室内环境与所在地区的自然条件和社会条件之间的关系。
（1）观念上，要与自然共生，尊重历史，同时保持持续的发展状态。
（2）设计原则上，强调的是形式和文化观念的继承和新。
（3）设计手法和技术上，强调精神层面的深层提炼，各种材料，技术使用灵活，建筑和施工手法多元化。
3.高校建筑室内环境的地域性发展趋势
在各种建筑中，高校建筑是较为独特的。高校建筑是高等学校中最重要的硬件设施，它的形态对于高校校园环境有至关重要的影响。高校建筑和普通的公共建筑相比，它的使用人群是特定的，主要由教职工和学生组成，他们在教学活动中对于建筑内部的使用要求更高一些，特别是在内部的声光热以及空间布局上都有特殊的要求。同时，对于建筑的外观，和周边环境的关系，以及和所处城市的城市建设的相互关系等方面也有着较高的要求。在高校中，建筑的场地特征，社会大环境，民族文化是影响高校大环境特色的主要因素。一个好的高校建筑能够让学生和教职工在教学工作的过程心情愉悦，从而提高了效率。同时能够有效的促进教育方式的进步。并且由于建筑空间的地域性特征，产生对学校的一种的认同感，在这样的环境中工作学习效果较好。我们在创建新的高校建筑时，由于高校所处的环境不同，他的地形地貌和气候有很大的差异，他对于建筑的形式起重要作用，我们尊重已有的生态环境，但并不是对于现状的妥协，而是通过调查研究，结合已有的环境，建造新的建筑从而创造出一种新的生态环境。让建筑和校园环境和谐统一。在这种原则指导下，我们能够依山就势，运用新的建筑技术和建筑材料来布置新的建筑，从而形成美轮美奂的校园环境。同时，现代建筑设计提倡生态可持续的设计，要求我们在设计建筑形式时，要尽可能的利用当地的各种自然要素，在材料，空间布局，能源循环利用上达到减小污染减小能耗的要求。我们能够通过对于校园所处环境的地形地貌以及自然要素的最大利用，高校建筑风格能够融入校园环境中，甚至可以突显个性，所以高校建筑的地域性特征是非常重要的。当前我国当前高等教育飞速发展，国内高等学校建设成为热点，各种形式新
颖的高校新建筑拔地而起，美化了校园环境同时也反映了当地的自然和历史环
境.
4 高校建筑室内空间的文化性趋势
文化性具有双重性，它既是物质的财富，技术产物，又是精神的产品，艺术的创作。优秀的设计，其精神内涵的作用常常超越功能的本身。文化性需要一个载体才能继承和传播，建筑室内环境的文化性是人类文化大体系的一个组成部分，又与社会经济，科学技术，政治思想息息相关，各种观念，无时不在制约着其文化的表达和发展。
校园环境建设总结范文5
【关键词】边疆少数民族地区校园绿化美化
前言
笔者结合多年来的边疆少数民族地区校园绿化美化工作实践，就边疆少数民族地区校园绿化的作用、特点及校园绿化植物配置原则谈谈自己的一些感想。
一、边疆少数民族地区校园绿化的作用。
"人创造了环境，而环境又改变了人。"优美的校园绿化环境不仅对教师有激励作用，更有利于学生优良品质的形成和正确人生观、价值观的树立。
(一)、美化校园环境。园林绿化是美化校园的一种重要手段。完美的校园绿化不仅给人以美的享受，更能为广大师生工作、学习、生活创造优美、清新、舒适的环境，达到激励教学的目的。
(二)、净化校园空气。园林植物对净化空气有独特的作用，它能吸滞烟灰和粉尘，能有效吸收二氧化碳等有害气体并释放出氧气。在人员密集的校园环境中，净化校园显得尤其迫切，
(三)、调节校园气候状况。花草树木具有吸热、遮荫和增加空气湿度的作用，覆盖面积较广的校园绿化及时调整了校园的气候。
(四)、降低校园里的噪音。噪音不仅影响人们的正常生活，还会使人的听力减弱以至失聪。校园需要一个安静的环境，良好的校园绿化能有效减低噪音，为广大师生创造出静谧、和谐的学习环境。
(五)、及时杀死校园里的有害细菌。空气中散步着各种细菌，又以人群密集的校园等公共场所含菌量为最。植物本身的杀菌作用以及绿化带空气质量的改善，有效减少疾病的滋生、传播。因此，良好的校园绿化更能保证广大师生的生命安全，有利于学生能全身心投入学习中。
二、边疆少数民族地区校园绿化特点
边疆少数民族地区校园建设具有学校性质的复杂化，校舍建筑多样化，师生员工密集性强及所处地理位置、自然条件和历史条件各不相同等特点。故边疆少数民族地区学校园林绿化要根据学校自身的特点，因地制宜进行规划设计，精心施工，才能显出各自的特色并取得良好的效果。以下是笔者结合自身工作实践总结的几种特点：
(一)、边疆少数民族地区校园绿化要与学校性质和特色相适应。即与学校教学、学生年龄、科研及试验生产相结合，注重以人为本。中小学校园的绿化内容要丰富，形式要灵活，以体现青少年学生活泼向上的特点为基准。
(二)、边疆少数民族地区校舍建筑功能多化，校内建筑环境多样复杂。面对如此特殊形式，要求环境绿化要相互渗透、相互结合，使整个校园不仅环境质量好，而且有整体美的风貌，最好能融入一些本地区民族元素。
(三)、边疆少数民族地区学校面积较小，师生员工集散性强，在校学生上课、训练、集会等活动频繁集中，需要有适合大量人流聚集或分散的场地。首先，校园绿化要适应这种特点，有一定的集散活动空间，否则就算有再优美完好的园林绿化环境，也会因为不适应学生活动需要而遭到破坏。其次，由于师生员工聚集机会多，促进师生员工的身体健康就显得更重要。再次，边疆少数民族地区园林绿化建设要以绿化植被造景为主，选择无毒无刺、无污染、无刺激性异味树种，以对人体健康无损害的树木花草为宜。最后，力求实现彩化、香化、富有季相变化的自然景观，以达到陶冶情操、促进身心键康的目标。
(四)、规划、设计和植物种类的选择必修因地制宜。边疆少数民族地区学校所处地理位置、自然条件、历史条件不尽相同。学校众多，分布广泛，各地学校所处地理位置、土壤性质、气候条件、学校历史年代也各有差异。边疆少数民族地区校园绿化最主要的还是因地制宜，这样才能创造出优美、怡人的校园绿化环境。
三、边疆少数民族地区校园绿化植物配置原则
(一)、整体性原则。应在深入了解学校具体环境实际的基础上，根据校园绿化的总体要求和具体实际，对植物的配置作出通盘的考虑和周密的安排。遵循校园内各种功能区域的绿化要求与植物配置相统一的原则。
(二)、绿化植物生物学特性与校园内具体局部环境相协调的原则。树木花草都是有生命的活体，它们的存在、生长和发育，与气候、土壤以及环境中某些特殊因素有密切关系。因此，我们在进行校园绿化的植物配置时，要充分考虑我们所应用的绿化材料的生态习性及它们对外界各种环境因素的适应能力。并根据绿化要求和校园内具体局部环境状况来恰当地选择适用的树种，使绿化植物的生物学特性与它们所处的具体环境尽可能相协调，这样才能达到预期的绿化效果。
(三)、兼顾校园绿化眼前效果和长远效果的原则。要有计划地兼顾校园绿化眼前效果和长远效果，一般采用的方法有两种：一是选用速生树种达到绿化目的，与此同时积极准备或培育生长周期较长的树种。二是生长时间长短不同的树种搭配种植，待一定时间后除去速生树种，保留生长周期较长的树种。
(四)、绿化与美化相统一的原则。绿化植物除绿化功能外，通常还具有多种观赏特性，一般分为观形、观叶、观花、观果等类型。，因此，充分掌握和利用绿化植物的观赏特性来布置绿化环境，是使绿化环境达到美化的前提。
结语
简而言之，校园绿化的目的是为师生创造一个怡人的工作、学习、生活环境，使教师更能舒适、愉快的教学，使学生更能发掘自身潜质走完自己的追梦之路。通过创建优美校的园环境，到达陶冶师生情操，环境育人的目的。边疆少数民族地区校园绿化美化工作任重道远，望能与各位同仁共勉。
参考文献：
[1]陈孝青，朱建新.校园环境的生态景观规划模式探讨[J].中国园林，2002.18(3):41-43.
校园环境建设总结范文6
一、加强组织领导
我局创森工作首先明确有领导分管，有工作机构组织实施，确保创森目标和任务的全面落实。副局长、机关党委书记王励中同志负总责，勤工俭学管理处、宣传教育处具体组织实施，做到了责任和人员明确，目标和任务落实。我局还把创森工作作为教育行政部门和学校的重要工作来安排部署，列入议事日程，在管理、人员、资金等方面予以保证。加大了校园绿化的资金投入，在办学经费中安排一定的专项经费，用于创森和绿化、美化校园和环境建设项目。
二、制定实施方案
我局根据创森领导小组的要求，结合学校实际、制定了《市教育局2010年学校绿化工作方案》。各校周密组织实施方案，按照“因地制宜，统一规划，分步实施，规模发展，突出特色，重在实效”的原则，把绿化工作与环保教育、校园环境建设、校园文化建设和学校发展结合起来，积极推进学校绿化建设，绿化美化校园，为师生创造人与自然和谐发展的校园环境。
三、大力开展宣教和实践活动
各校充分利用“地球日”、“环境日”、“植树节”等节日，组织师生开展多种形式、丰富多彩的创森宣传教育和实践活动，增强师生的创森意识、绿化意识、环保意识，提高师生参与学校创森的积极性和自觉性，努力营造创森、植绿、护绿、爱绿的浓厚氛围。各校通过主题班会、团队活动、宣传栏、墙报、广播、论文、知识竞赛等形式，广泛开展以创森为主题的宣传教育活动。各校师生积极参与，广泛深入地开展义务植树、护树活动、植纪念树活动、造“学生林”活动、树木认养认捐等实践活动。
四、强化规划意识
