前言：中文期刊网精心挑选了幼儿园卫生考核细则范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
幼儿园卫生考核细则范文1
认真落实区托幼办和学校工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，深化规范与发展并举的管理思路。本学期将进一步提高教师和幼儿素质，不断提升幼儿园办园质量和服务水平，使幼儿园在原有基础上再上新高。
二、工作目标和具体措施
（一）重视安全保健工作，营造平安温馨校园
1、有计划开展教师安全知识问答、幼儿安全教育和师幼安全实战演习，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。
2、细化一日活动安全管理细则，规范日常工作要求，将安全责任落实到每一个环节。
3、规范卫生保健工作，严格执行幼儿园卫生保健制度，全方位做好防病防疫工作，确保幼儿身心健康。
（二）加强教师多方位培养，提高教师综合素质
1、深入学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的细则，每月交流学习笔记，进行理论联系实践的考核，提高教师理论素养和对《规程》《纲要》实际应用能力。
2、分别组织语言组和音乐组的教师进行图画书讲述和边弹边唱的技能考核，提高教师的专业技能。
3、开辟“优秀园丁”和“幼儿园里好事多”德育栏目，鼓励优秀教师脱颖而出，倡导家长和小朋友学习幼儿园里的好人好事。
4、继续开展“快乐10分钟大家谈”主题讨论，在原有基础上鼓励教师关注幼教事业发展方向，提高服务家长的意识。
（三）组织形式多样的教学活动，促进幼儿和谐发展
1、要求各班结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性。
2、通过每学期一次的教学评优和日常的有效教研，加强教学研究力度，增加领导推门听课次数，逐步提升日常教育教学质量。
3、深入开展早期阅读和诵读古诗活动，鼓励师幼读经典读好书，提高师幼文化素养，促进幼儿语言能力的提高。
4、结合全运会在济南召开的大好形势，组织各班开展“我运动我健康”的传统体育游戏，鼓励每位幼儿参加运动会，为其提供展示自我和健康成长的机会。
（四）密切家园联系，形成有效教育合力
1、更新幼儿园家长委员会成员，积极听取家长委员会成员对幼儿园各方面工作的意见和建议，不断改善办园条件。
2、组织家长和幼儿开展安全童谣的创编和朗诵活动，丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。
3、通过家长学校和家长会的专题内容，与家长探讨教育话题，形成教育合力，达成教育共识。
4、利用“家园直通车”“撷海拾贝”“家园共育”等多种形式，对家长进行育儿指导和培训，加强沟通与交流。
5、增设园长信箱，充分发挥家长的监督作用，加大家园交流力度，不断规范教育行为。
八月份：
1、以先进的教育理念为指导，更新园所环境，开展环境创设评比活动
2、全面整理园所物品和卫生，为幼儿营造整洁舒适的环境
3、新小班试入园活动，配备优质师资，稳定幼儿情绪，进行活动常规和行为习惯培养
九月份：
1、根据区托幼办和学校工作指示，结合本园实际，传达幼儿园工作计划，各班制定学期教育计划
2、召开新学期幼儿园和班级的家长会，传达本学期幼儿园和班级工作思路，取得家长对幼儿园工作的支持
3、参加省十佳幼儿园开放活动
十月份：
1、组织教师开展以体育和科学学科为主的教学评比活动
2、各班学习徒手操，规范动作与要求，进行徒手操评比活动
3、组织教师进行《纲要》和幼儿园规章制度的理论考核
十一月份：
1、组织教师进行图画书讲述和边弹边唱的技能考核
2、组织幼儿和家长参与的安全童谣创编评比活动
3、开展“我运动我健康”的幼儿冬季运动会
十二月份：
1、迎新年庆祝活动
幼儿园卫生考核细则范文2
认真落实区托幼办和学校工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，深化规范与发展并举的管理思路。本学期将进一步提高教师和幼儿素质，不断提升幼儿园办园质量和服务水平，使幼儿园在原有基础上再上新高。
二、工作目标和具体措施
（一）重视安全保健工作，营造平安温馨校园
1．有计划开展教师安全知识问答、幼儿安全教育和师幼安全实战演习，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。
2．细化一日活动安全管理细则，规范日常工作要求，将安全责任落实到每一个环节。
3．规范卫生保健工作，严格执行幼儿园卫生保健制度，全方位做好防病防疫工作，确保幼儿身心健康。
（二）加强教师多方位培养，提高教师综合素质
1．深入学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的细则，每月交流学习笔记，进行理论联系实践的考核，提高教师理论素养和对《规程》《纲要》实际应用能力。
2. 分别组织语言组和音乐组的教师进行图画书讲述和边弹边唱的技能考核，提高教师的专业技能。
3.开辟“优秀园丁”和“幼儿园里好事多”德育栏目，鼓励优秀教师脱颖而出，倡导家长和小朋友学习幼儿园里的好人好事。
4.继续开展“快乐10分钟大家谈”主题讨论，在原有基础上鼓励教师关注幼教事业发展方向，提高服务家长的意识。
（三）组织形式多样的教学活动，促进幼儿和谐发展
1.要求各班结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性。
2.通过每学期一次的教学评优和日常的有效教研，加强教学研究力度，增加领导推门听课次数，逐步提升日常教育教学质量。
3.深入开展早期阅读和诵读古诗活动，鼓励师幼读经典读好书，提高师幼文化素养，促进幼儿语言能力的提高。
4.结合全运会在济南召开的大好形势，组织各班开展“我运动我健康”的传统体育游戏，鼓励每位幼儿参加运动会，为其提供展示自我和健康成长的机会。
（四）密切家园联系，形成有效教育合力
1.更新幼儿园家长委员会成员，积极听取家长委员会成员对幼儿园各方面工作的意见和建议，不断改善办园条件。
2.组织家长和幼儿开展安全童谣的创编和朗诵活动，丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。
3.通过家长学校和家长会的专题内容，与家长探讨教育话题，形成教育合力，达成教育共识。
4.利用“家园直通车”“撷海拾贝”“家园共育”等多种形式，对家长进行育儿指导和培训，加强沟通与交流。
5.增设园长信箱，充分发挥家长的监督作用，加大家园交流力度，不断规范教育行为。
八月份：
1．以先进的教育理念为指导，更新园所环境，开展环境创设评比活动
2．全面整理园所物品和卫生，为幼儿营造整洁舒适的环境
3．新小班试入园活动，配备优质师资，稳定幼儿情绪，进行活动常规和行为习惯培养
九月份：
1．根据区托幼办和学校工作指示，结合本园实际，传达幼儿园工作计划，各班制定学期教育计划
2．召开新学期幼儿园和班级的家长会，传达本学期幼儿园和班级工作思路，取得家长对幼儿园工作的支持
3．参加省十佳幼儿园开放活动
十月份：
1．组织教师开展以体育和科学学科为主的教学评比活动
2．各班学习徒手操，规范动作与要求，进行徒手操评比活动
3．组织教师进行《纲要》和幼儿园规章制度的理论考核
十一月份：
1．组织教师进行图画书讲述和边弹边唱的技能考核
2．组织幼儿和家长参与的安全童谣创编评比活动
3．开展“我运动 我健康”的幼儿冬季运动会
十二月份：
1．迎新年庆祝活动
幼儿园卫生考核细则范文3
幼儿园 保育工作管理 保育教师 素质
一、前言
保育工作是幼儿教育重要的组成部分。《幼儿园工作规程》中明确指出：幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则。保育工作的成功与否与幼儿生理、心理的发展密切相关，对幼儿的健康成长直至日后发展都有不可低估的价值。随着幼儿教育的发展，保育工作的科学化、教育化含量不断增加，保育的广度、难度不断加大，质量要求不断提高。然而，目前许多幼儿园保育观还滞留在随意化、经验化、家庭化，被动消极的状态。为实施良好的保育措施，实现对家长“优质服务”的承诺，我园加强了投入力度，把建设一支懂科学、懂教育、高水准的保育队伍提到幼儿园议事日程。
二、推行公开招聘制度，择优录用，提高保育人员素质
幼儿园的保育和教育有着同等重要的地位和作用。二者相互联系，互相渗透，共同推动幼儿园保教工作的发展。而要提高保教质量，顺应课程改革的新需求，首先必须改善和提高保育员队伍的素质。更重要的是必须把好保育员的“入口关”。因此，我园在选择保育员时，严格按照《幼儿园工作规程》规定，坚持公开招聘，择优录用的原则。通过电视、社会及对口学校公开招聘，对报名招聘人员进行“讲故事”“舞蹈”“自弹自唱”“绘画”“上课”等内容考核排列名次，选挑有幼教专业学历、有教师资格证、年龄和能力都合适的保育员，最大限度地吸收那些热爱幼儿教育工作的优秀女幼师生来园担任保育工作，从源头上保证保育员的质量。公开招聘制的推行，充分体现了择优上岗的原则，不断促进保育员队伍素质的优化和提升，更好地适应幼儿园改革和发展的需求。
三、加强新保育员上岗培训，帮助保育员尽快完成角色转化
1.思想工作与职业规划并行，明确发展方向
首先，思想上关怀，注重“精神成长”。加强保育员学习“幼儿教师职业道德规范教育”及“礼仪知识培训”，帮助她们树立良好的工作态度，把“教师”这份职业当成一份事业，而不仅仅是一个谋生的工具。其次，帮助保育员寻找自身与优秀教师间的差距，共同制定“自我发展三年规划”，提供机会帮助她们“小步递进”达到目标。再次，为每位保育员设立“成长档案”，记录她们的成长过程，这一切都是她们成长道路上的财富。
2.各类计划的多元岗前培训是促进保育员专业发展的有效方式
我园从教育学和加强专业技能培训两个方面开展相关培训及指导措施。开学初对保育员进行了各类案头工作的岗前培训，使她们对案头工作有了一个比较清晰、全面的了解。另外从专业上对保育员进行了“教师道德行为规范”“保育员工作职责”“保育员工作一日常规”“保育员应知应会”“保育员卫生工作项目标准”“如何教幼儿正确洗手”“常见流行病的症状、预防知识及消毒措施”等培训。
3.多种形式的跟班带教
“师徒结对、跟班带教”，是我园培养青年保育员最简单、最有效的方式。在配班上选择有责任心、卫生好、有保育经验老教师做师傅，进行“新老一对一结对”，在一日活动组织及家长工作上给予精心指导。学期末对“结对”成绩好的教师给予奖励。
四、思想政治工作是提高保育工作积极性的重要手段
通过对《规程》的学习和理解，已把如何提高保育员素质，提高保育质量，作为本园的目标之一。每月组织保育人员学习和召开保育工作会议，针对检查中出现的问题及时与保育员沟通与交流并逐一解决。并有计划开展保育组业务学习。例如，《幼儿常见病的预防》《幼儿安全工作及卫生消毒工作技能》《幼儿一日生活中各种活动的组织要领》等幼儿教育基础知识。通过开展学习、跟班指导、观摩交流、专业技能培训、专业知识竞赛、制作教玩具、保育员讲故事比赛、绘画比赛、舞蹈比赛、自弹自唱比赛、要求每个保育员每月写2～4篇保育笔记等多种形式的活动，逐步提高保育员树立正确的儿童观、教育观，进一步增强了保育员的责任心和专业化水平，树立良好的服务意识，提高了保育质量。
五、科学有效地实施激励管理
幼儿园中最重要的就是对人的管理。如何以科学、有效的方法激发保育员的工作热情，充分调动人的积极性，这是提高教育质量，创建优良园风，创办优秀园所的关键所在。对于刚来的保育员在进行岗前培训时要介绍园内团队文化，园内愿景，园内办园宗旨，园内核心理念！并且园长应亲自组织谈心，帮助她们消除顾虑。对于老师们的热情给予鼓励与指导，以共同的奋斗目标激励保育员大胆的工作，既让她们在一个新的环境中很快建立归属感和认同感，同时，也激励了老师们共同成长，互相提高！
六、加强保育员专业技能工作规范性和娴熟性
1.建立评估体系，规范保育管理
目前，我园把加强保育管理，健全保育措施，规范保育行为作为提高保育质量的有效途径。我园制定了“保育工作职责”“保育员日常行为规范”和“保育员一日工作规程”，明确了各岗位的工作要求及具体操作细则，使之形成了规范、科学、有序的操作体系。根据不同岗位的工作要求制订了不同岗位的月考核、学期考核细则，建立评估指标体系。通过定期检查和突击抽查了解保育工作的开展情况，通过园领导考察、家长问卷评议等手段多层次、全方位开展评估工作，判断保育管理、保育工作的成效，为日后工作提供反馈信息，为保育员等级评定工作质量考核提供有效证据。
2.提高保育员工作的专业技能性
在保育员业务学习时，我们有意识有计划的加强对保育员进行系统知识的培训。从她们的基本功入手，要求保育员进园学习普通话，到积极参加各项科研活动、组织活动、交流活动，慢慢成为既能照顾好幼儿的一日生活，又能独立组织活动的保育员。为了切实加强幼儿园保育工作，有效提高幼儿园保育人员的整体理论和业务素质，增强大家对保育工作重要性的认识，我园从保育员日常工作出发，通过“叠被子”“梳辫子”竞赛，考察保育员工作的规范性、技巧性，大家在比一比、赛一赛紧张而有趣的氛围中，共同加强和提高自己的服务技能和水平，促进自身专业素质的成长。
现代管理的核心是人才管理，现代管理的理念正在从以物为中心转向以人为中心，越来越突出人的作用及力量。只有优质的保育人才才能使保育事业优质发展，建立高素质的保育员队伍，是现代幼儿教育中刻不容缓的责任。总之，作为现代幼儿园的管理者，在专于幼儿教育的同时，还需要加强对管理理论的学习和实践，只有正确地运用激励，满足教职工的需求，扎扎实实地做好保育工作管理，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心。
参考文献：
幼儿园卫生考核细则范文4
一．明确办园方向，推行目标管理。
本学期，我们统一了班子成员的思想认识，进一步明确了办园方向。对照省示范园的标准，在硬件方面做了更新和完善，配置了现代化的教育教学设施：总园新增设一个活动室，分园添置了消毒柜和空调等设施；在软件方面，班子成员团结协作，各负其职，勤政廉政，创新工作，处处成为教职工的表率，建成了一个强有力的领导集体，构建了一个科学的管理网络，形成了园长统一领导，分级管理，各职能部门分工负责，园长监督的互动式管理网络，促进了各级组织积极发挥其职能作用，使全园各项工作协调运转：党支部加强了对工会、团支部等组织的领导，并充分发挥党员的先锋作用，加强了对全体教职工的思想政治工作，鼓励要求上进的青年自觉向其靠拢，成为全园各项工作的战斗核心；工会积极发挥了桥梁纽带作用，积极创建了教职工之家，依法维护了教职工的合法权益，推进了幼儿园的民主建设；团支部参加了“青年文明号”的创建，并且针对年轻人特点，开展了丰富多彩的活动，不断提高了团员的思想业务水平，使许多年轻教师成为思想红，业务精的教学能手；妇女会继续开展了“巾帼示范岗”活动，以优质的服务，优秀的业绩回报幼儿、家长和社会，得到了社会各界的一致赞誉。同时，园内的计划生育、综合治理和师生的安全法制工作，也取得了一定的成绩。
在园务管理中，我们还实施了目标管理，园长与教育局签定目标责任状、教职工与园长签定目标责任状，学期末根据目标的达成度进行考核。同时我们在广泛征求教职工意见的基础上进一步修订、完善了有关规章制度和岗位责任制，在去年“四制”改革的基础上，进一步完善考核方案，强化平时的过程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，并将考核结果与年终考核、调资、职评等挂钩，充分调动了教职工工作的积极性。
二．更新教师观念，促进整体优化。
本学期，我们继续重视提高教师的思想素质。每月组织全园教职工集中政治学习一次，总园和分园自行组织学习一次。主要学习党的十六大精神、江总书记关于“三个代表”的重要论述和关于教育问题的谈话及《公民道德建设实施纲要》.通过学习原文，谈体会，交流心得等形式，使广大教师领会了十六大的精神实质，明确了十六大提出的任务和党的建设目标，以及其重大现实意义和深远的历史意义，进一步解放思想，提高工作责任感。同时，我们还继续加强了行风建设和教师职业道德教育，组织教师反复学习《江苏省行风建设二十条标准》、《中小学教师职业道德规范》、《教师十不准》等，帮助教师转变旧的教育观念，树立民主、创新、服务等意识，潜心研究、不断探索，全面深化幼儿园的素质教育。为创建文明园风，全园继续实施总值、护导、等班制度，以开展“优质服务”和“爱孩子赛妈妈”等活动为载体，全面提高服务质量，同时，我们还主动接受家长、社会监督，园内设立园长信箱，确立每周二为园长接待日，广泛听取家长和社会各界
对幼儿园工作的意见和建议，从而激励广大教师勤奋工作，务实创新，建立了实幼优良行风，树立了实幼良好形象。
我们还从转变教师观念为切入口，强化素质教育意识，教研组通过专家讲座、专题讨论、活动观摩、分层培训等形式大力宣传实施幼儿素质教育的重要性和必要性引导教师思考素质教育背景下的儿童观、课程观、保育观的内涵，帮助他们逐步确立现代幼儿教育的目的观、价值观和实践观，确保教育理念层面的领先性。同时，我们引导教师加强职业道德修养，鼓励教师参加各类文化业务培训，抓实教师的业务理论学习，并以教研组为龙头，以备课组为核心，带领全体教师苦练教学基本功，在上学期教师技能普遍提高的基础上，进一步提高设计活动、组织活动、评价活动的能力，并且认真抓好备课，说课，上课，组织游戏等环节。本学期，我园组织陈林、姜华两位老师参加县优秀课评比获一、二等奖的好成绩。
为提高我园的办园水平和保教质量，创出特色幼儿园，本学期，我们进一步明确了教科研的预期目标，为教师营造了宽松、愉悦的科研氛围，并利用专题讲座、参观培训、报刊学习等形式宣传开展科研活动的重要性与必要性，使教师人人明确开展教育科研活动是提高教师业务素质、落实《幼儿园教育指导纲要》精神，提高保教质量、促进幼儿身心和谐发展的有效途径。
为了完善我园教育科研的开展，我们还制定了全员继续教育管理制度。由教科室出面组织，定期对全园保教人员进行培训，针对教育科研实践中的具体问题提出有效而可行的方法，并定期对阶段研究工作进行总结，提供适时指导，促使保教人员自觉投身科研活动，多出成果。同时，我们还制定了科研工作常规和学期、月、周科研活动计划，每次活动均有详尽记载，并作为考评教师实绩的重要内容、评选先进教研组的重要条件、表彰奖励教师的重要依据。
本学期，我园的教科研工作成绩喜人：周红梅同志多篇论文、方案在省、市获奖；袁光玲、苏进、沈学梅等同志的论文也分别在市县获奖。国家、省、市县级课题开展井然有序，得到了省市专家的一致好评。
三．落实素质教育，促进幼儿发展。
本学期，我园坚持以实施高质量的素质教育为目标，深化幼教改革，全面推进了跨世纪幼儿教育素质教育工程。
本学期，各班在实施基础课程的同时，还根据幼儿兴趣爱好，开展了本班特色培养。如：英语、科学识字、绘画、音乐等，使每个幼儿都能充分发展自己的兴趣，发挥自己的特长。同时，全园还开办了舞蹈、电子琴、围棋、绘画等课外兴趣小组，各组制定了的活动计划并认真实施，保质保量，重视因材施教，因人而宜。另外，我们还进行了“喜迎十六大”文娱汇演，元旦趣味运动会等活动。在这些活动中，我们强调面向全体，给每位孩子有自我表现、获得成功的均等机会，是孩子们自信心得到了增强，个性得到了良好发展。我们还多次组织幼儿外出参观、秋游、慰问敬老院等，带领幼儿走进大自然，大社会，从小培养其成为社会有用的人，拓宽视野，陶冶情操。
四．密切家园联系，发挥教育合力。
本学期，我们进一步密切了家园联系，发挥了家长作用，提高了教育的合力：
本学期，我们开展了独具特色的家长志愿者活动，邀请家长参加我园教育教学活动的组织与实施，并开办了三期家长学校：10月份，召开全园家长会，11月份，举办了素质教育专题讲座，12月份，举办了一期卫生保健知识讲座，通过家长学校，开拓了家长的视野，增进了他们对幼儿园的了解，提高了家长的育儿水平。
本学期，我们由团支部负责定期更换幼儿园的宣传橱窗，使家长了解幼
儿园的教育动态，由医务室定期更换保健宣传栏，帮助家长丰富幼儿保健常识，由各班老师定期更换家长园地，使家长及时了解班级的重大活动，教育内容，交流家长教育子女的经验，并且做到内容丰富，形式多样，家长积极参与。同时，各班灵活采用家访，家长联系册，家长接送孩子时间等，针对不同家长个性与家长进行“个性化”交流，多渠道争取了家长对幼儿园工作的支持。
五．加强后勤管理，提高服务意识。
1、提高保育员的素质，明确责任
本学期，我们继续执行了定期学习制度，进行热爱幼教事业、热爱孩子的思想教育和《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》（试行）精神的学习，使保育员明确一切为孩子的工作宗旨以及幼儿园工作的性质、任务、要求与内容，逐步增强责任感和光荣感。同时，帮助她们掌握基本的幼儿保健理论知识：如幼儿易患的季节性流行病；幼儿意外事故的预防和急救；进餐、午睡管理中的保育工作等等。我们还主动与县妇幼保健所联系，分批对保育员进行了培训。在幼儿一日活动中，保育员工作琐碎而又繁杂。为了使保育员明确工作任务，克服忙乱现象，我们根据本园的实际情况，拟定了一日保育工作常规，并在工作实践中不断加以完善，基本上形成了良好的工作程序。
保育员不仅仅要搞好清洁卫生和照顾好孩子的生活，还应该配合老师组
织好教育活动，并在一日活动中随时注意对孩子的思想品德教育和良好的生活、卫生习惯培养。我们依照所制定的“一日活动保育工作细则”，组织保育员学习并实施。如让保育员带午睡，参与班级教育活动等等。这样不仅促进了保教结合，而且锻炼、提高了保育员的组织、管理能力。
2．健全各项保健制度上规范
幼儿园卫生考核细则范文5
春季幼儿园园务工作计划(1)
总指导思想：以解放思想、转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，全面实施素质教育;将2008年确定为保教质量提高年。
一. 本学期工作目标：
围绕一个主题：求质量，突特色。
树立两种理念：以人为本、促进发展的办园理念，服务于教师、幼儿、家长的理念。
构建三高目标：思想觉悟高、业务水平高、教育质量高。 坚持四个到位：敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务。 做好五项工作：
*幼小衔接课题和十五规划课题的研究工作
*做好0-3岁与幼儿教育的衔接研究工作
*0-3岁婴幼儿早期教育探究与课程建构的实施完善
*加强课程管理，提高实践反思(观察记录研究
*继续探索课程评价与幼儿发展评价方法
二. 加强内部管理，提高办园质量。
1.完善幼儿园的量化考核评估细则
在上学期改革的基础上再细化，将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。此项工作在学期初期完成。
2、加强班级工作的管理力度。本学期各个班级对常规管理常抓不懈。幼儿园出台班主任管理职责，对管理规范的班主任实施奖励，强化班长的管理意识，提高班长的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务。
3.努力办出特色，推动办园创新。幼儿园将组织家委会和伙委会议，听取家长的建
议，努力改进工作，扩大幼儿园各方面的影响力。幼儿园将按照分类标准进行自查，找出差距，调整不足，全园围绕工作重心调整目标方向，达到分类标准的要求。
4.发挥省示范园的辐射带动作用。本学期，与新的合作伙伴继续开展手拉手活动，争取带动一到两所幼儿园逐步发展。
5.加强安全管理，完善防范措施。本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，幼儿园结合安全月加强安全防范措施，从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患，完善安全制度。重点是全园卫生安全要求和食堂管理，其次，各班教师把安全工作纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养。
三.抓队伍建设，促发展成长。
1. 加强师德修养，树立良好形象。
结合师德月，幼儿园要求各班教师利用宣传栏向家长、幼儿服务承诺，使教师的工作受到家长严格的监督，以良好的师德形象服务于家长、幼儿，以良好的榜样做出表率，办出家长满意的放心园。
2. 抓队伍，促发展。
(1)利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，采用以人为本、促进发展的理念进行参与式互动，切实提高培训质量。
(2)扎实开展三个一(阅读一本好书、树立一种理念、尝试一种方法)读书学习活动。
(3)营造良好的研究氛围。班级、班与班、级部之间、全园之间的一种相互合作、交流、反思、进取，形成研究合力。
3、强化培训，加快发展。
① 加强园本培训，提高业务素质。
您正浏览的文章由查字典整理
本学期结合教科研需要，将组织教师加强科研方法培训，掌握运用科研方法进行课题研究。此外，每月有教研组长组织教师对课程进行分析与调整，每周有班主任组织班上教师进行讨论，每个主题有教师进行及时评估，不断提高教师驾驭教材的能力。
②鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自我完善，使学历达标，并为骨干教师提供外出学习的机会和发展空间。
四、加强教育教学管理，促进保教质量提高。
重点工作：继续贯彻两个《纲要》，加强对幼小衔接课题进行调研，促进小学与幼儿园的研究双边活动;调整园本课程方案，完善课程评价体系;重视环境资源的创设、开发与利用;开展0-3岁早期教育研究活动，注重与幼儿教育的衔接和托幼一体化的早期教育研究，全面提高教师素质。
春季幼儿园园务工作计划(2)
一、指导思想
以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》为指导方针，落实区教育局关于学前教育的工作精神，树立正确的教育观、儿童观，积极开展教学工作，努力提高我园保教工作质量。加强教师队伍建设，提升教师整体素质，努力提升我园的办园品位。以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造农村幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。
二、工作思路
贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《36岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，以用爱养育，用心教育为教育理念，围绕安全工作一条主线，突出全面教育，抓好园所文化、教师队伍、家园配合三项建设，规范管理，突出特色，促进均衡，优质服务。努力营造一个家的氛围,让每一个孩子健康快乐地成长。
三、主要工作目标
(一)规范管理。 增强教职员工对幼儿园发展前景的信心。创新幼儿园管理机制，继续进行人性化管理。
(二)强化队伍：完善师德建设体系，引导教师严守职业道德和专业操守。完善师资队伍培养机制，加强骨干教师队伍与新教师的管
理与培养,全体教师参与评价课程实践，加强教研。加强保育员业务培训。
(三)突出特色。以保教并重为前提，在丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿日常行为规范上下功夫，使人人均能教学上有所突破。
(四)优质服务。进一步树立服务思想，落实安全责任与措施。
(五)家园共育。召开期初和期末家长会，继续家访和家长开放日活动的开展。
四、主要工作及措施
1.规范管理，重视有效的过程管理。制定谁分管谁负责的责任考评制度，重申幼儿园各项规章制度。保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。
2. 以爱岗敬业、创造奉献的园风精神为核心，宣传和提倡园内要有互相帮助的人气、默默奉献的风气、艰苦奋斗的勇气和不拘小节的大气，精心打造校园生活中的每一处环境、每一个细节，积极营造民主、开放的教学氛围，以人为本的育人氛围，健康和谐的人际氛围，使全体教职员工形成一个共同的理念：工作着是幸福与快乐的，变要我做，为我要做，使幼儿园成为教职员工快乐的精神家园。
3.营造良好的人文环境。
(1)强化队伍。教师签定《师德承诺书》;认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。加强骨干教
师队伍与新教师、的管理与培养。提高教师教学能力、科研能力、基本功的培训和
运用现代化教育信息技术。
(2)营造书香校园，构建书香校园文化建设
织教职工开展全员读书系列活动。
(3)加强教研，提升教师专业素养。教师之间增强教研活动的实效性，教研活动紧紧围绕：问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。
(4)加强教师对教育案例、教育教学的反思能力，提高她们的业务素养。多开展相互观摩活动。利用业余时间，扩大教师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，加强对园本教研的研究。
4.组织各类岗位人员外出参加业务培训
突出特色，本学期各个班级重点抓常规管理。强化教师的管理意识，以良好的团队形象、优质的服务态度、全新的工作理念，多学、多看、多钻研出色完成各项工作任务。
五、保教工作
1.加强园内教育教学常规管理，培养幼儿生活、学习、户外活动好常规。根据常规目标研讨常规训练的措施与方法。
2.展扎实有效的教研活动。组织教师认真研讨主题教材，解读分析教材，根据幼儿实际，合理运用，设计符合幼儿发展的活动方案。
3.开展教研活动：上一节公开课，写出教后反思;整理一个教育故事，写出案例评析;通过评价，不断提高幼儿园保教质量。
4.做好业务档案资料的管理，注意各种教学资料的积累。
六、后勤工作
1. 更新观念，增强服务意识。调动全体后勤人员的积极性，牢固树立师生利益、家长利益的朋友关系，以满足师生、家长的合理要求为出发点和归宿，全心全意为师生和家长服务。利用环境创设展示幼儿在园活动情况，在工作中激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。
2.幼儿保健管理。
(1)保证幼儿膳食质量，通过召开伙委会听取家长、教师的意见，更加科学合理地安排幼儿膳食。
(2)加强生活护理和消毒制度的执行，加强检查、督促。
(3)继续加强对卫生保健工作的管理。认真落实《幼儿园食品一日流程管理及考核办法》，加强食品从采购、入库、制作、入口等环节的管理，杜绝食品浪费。严格把好食品的卫生关和营养流失关。 附月份安排：
八月份：
1.对幼儿园安全、卫生方面以及班级物品存在问题进行检查、整改、落实。
2.各岗人员参加上岗前体检。
3.做好教育常规、环境创设、安全工作检查。
4.搞好招生、编班、收费等开学准备工作。
5.制定学期教研活动内容
6.各年龄段制定符合年龄特点的新操
7.制定初步拟定各类工作计划
8.新生家长会、家访
9. 组织全体教职工学习：师德师风、(2)教师职责、考核制度 九月份：
1.做好新生接待工作，稳定幼儿情绪，帮助他们熟悉周围环境。
2.各班加强常规训练，行政跟班检查。
3. 开展我爱老师主题活动
4.幼儿园各类统计报表的上报工作。
5.与家长签定安全责任书。
6..开展安全逃生演练活动。
7.检查环境创设活动
8、迎接镇期初工作检查。
9.启动周四教研日和每听必评两项制度
10.开展以推广普通话，共筑中国梦为主题的第17届推普周。
11.开展 中秋节主题活动
十月份：
1.各班开展庆国庆主题活动，对幼儿进行爱国主义教育。
2. 开展园教师卡拉OK比赛，推选参加镇教师卡拉OK比赛。
3. 开展重阳节尊老爱幼主题活动。
4.抓好幼儿的常规教育，重点抓好一些生活习惯、行为习惯的培养。
5.举行园级幼儿讲故事比赛
6.填写幼儿发展评估手册
7.参加镇区域环境创设专题讲座。
8.开展区域创设评比活动
9.保育员常规操作比赛
十一月份：
1.结合119组织幼儿进行逃生演练活动。
2.做好秋季传染病、多发病的预防工作。
3.教研活动：教师互听课活动。
4.参加镇幼儿园讲故事比赛。
5.各段开展幼儿自理能力比赛。
6.组织观摩省示范幼儿园开放活动。
7.参加幼儿园区域创设评比活动。
8.组织观摩示范幼儿园开放活动(安幼)。
9.参加安海教委办第七届德育论坛(习惯养成教育)。
10迎接期中点园互检活动(重点三大创造性游戏、区域活动)
11.组织参加晋江市幼儿园自主性游戏观摩研讨活动。
12.组织全园幼儿秋游。
十二月份：
1.筹备冬季迎新运动会
2.教研活动：教师互听课。
3.参加镇幼儿自理能力比赛。
4.筹备第二届亲子才艺比赛。
5.参加镇级幼儿园区域观摩研讨活动。 元月份：
1.开展迎新运动会活动暨表彰《礼仪小天使》。
2.举行家长开放日活动。
3.做好幼儿发展评价及各项评价工作。
4.各部门做好期未总结、考核工作。
5.全园召开期末家长会。
幼儿园卫生考核细则范文6
【关键词】岗位 对接 职业能力
职业能力指从事某种职业必须具备的某种特定技术、技能和素质。幼儿教师的职业能力就是指在教育教学过程中运用学前儿童教育教学的相关知识与经验促使儿童学习，达成学前教育目标的一系列行为方式。幼儿教师的职业能力是完成教育教学实践活动的基本保证，是教育教学活动所必须具备的多种能力的综合体现，一般包括歌唱、跳舞、弹奏、画画、讲故事等专业能力、教学教育能力、保育能力等。它是在学习工作和社会实践中形成和发展起来的。
学前教育专业的毕业生就业的对应岗位是幼儿教师和保育员，学前教育专业的学生要胜任岗位工作，就必须培养与之相适应的教学组织能力、带班管理能力、生活保育能力，提高（唱、跳、弹、画、讲）五项专业技能。
学前教育专业职业建设活动研讨调研中，我们发现，一部分学前教育专业的学生走向工作岗位后，他们所表现出来的素质与能力并不成正比，大大影响了用人单位的满意度评价。具体表现在：
职业道德方面，对工作挑三拣四，高不成低不就，随意换工作。没有足够的耐心，怕脏、怕苦、怕累、怕麻烦，有些学生刚工作了一个星期就打退堂鼓，选择做逃兵。
带班管理方面，独立带班能力欠缺，对幼儿突况的应急处置和课堂调控能力不足，一旦面临突发状况，就会手足无措。对幼儿“一日在园活动”的保育意识薄弱，能力低下。对幼儿缺乏关爱，不愿意从事照顾幼儿生活的工作。
专业能力方面，唱、跳、弹、画、讲单项能力还勉强过关，但综合能力不强，不能很好地适应具体的教学工作需求，教学设计（备课）、组织教学（上课）、说课等方面能力欠缺，特别是创编儿歌、幼儿舞蹈、自弹自唱等方面不尽如人意，可以说“专业不专，特长不长”。
之所以出现这样的情况：其一，职业道德素养不高。现在的学生大多以自我为中心，诚信、感恩意识淡薄，社会责任心不足，吃苦耐劳不够，遵纪意识不强，对学校及用人单位的规章制度重视不够；理性思维和分析判断能力不足。其二，职业能力不强。学习期间没有很好地进行职业生涯的规划，奋斗目标不清晰，学业不专一，技能不扎实，没有学习掌握好教学法、教学大纲及幼儿园纲领性文件等。
要解决以上问题，让毕业生尽快适应岗位工作，实现无缝对接，教学中就必须对应职业岗位，加强工学结合，培养学生的职业能力。
一、树立良好职业道德，开启美好的职业生涯
对于员工来说，职业道德是员工进入职场需要培养的最重要的一种“能力”，是职场行事的第一准则。一位企业老总说过：“我对员工要求首先是朴实肯干、能吃苦、要有诚信，其次才是技能。技能好品德不好我们不欢迎。”俗话说：“要做事，先做人”，为了让学生树立良好的职业道德，可以开展系列专题活动：一是通过开设《职业道德》课程，帮助和引导学生树立正确的职业理想。针对幼教专业的学生就业特点还要注重礼仪教育，让学生学会微笑、主动与沟通。二是通过周会课、主题活动课、专题讲座等，按阶段循序渐进地进行系列专题活动，第一年开展感恩教育、吃苦耐劳教育及职业生涯规划活动，第二年进行诚信教育，第三年爱岗敬业教育。如爱岗敬业，它是一个人从事职业的内在要求。只有爱岗敬业，热爱本职工作，才会努力钻研业务技能，使自己的知识和技能适应具体从事工作的要求，才能在平凡的岗位上，做出不平凡的事业，可以邀请幼儿园专家来校邀请幼儿园园长来校讲座，使学生了解作为未来的幼儿教师应该具备的素质，或是请优秀毕业生返校给学生现身说法，让学生坚定自己的职业信念，准确定位人生，调整求职心态。三是制定学生日常行为规范管理细则。对于中职幼儿教育专业的学生来说，具有良好的学习、生活和行为习惯对将来从事幼儿教育是非常重要，根据日常行为规范管理细则对学生的仪容仪表、行为规范等有具体的要求进行考评，对好人好事，表现有进步者进行加分，对违纪行为，表现较差者，进行扣分。总之，职业道德的养成需要一个长期不断内化的过程，通过有计划、有目的地对学生教育和培养，提升学生的职业道德意识，这样，在激烈的就业竞争中才会立于不败之地，从而开启职业美好的职业生涯。
二、岗位对接，工学结合，培养职业能力
工学结合是工作内容与学习内容的相结合。学前教育专业学生毕业后对应的典型工作岗位是幼儿教师、保育员，这些岗位所要求的职业能力一般包括保育能力、教育能力和专业能力等。所以，根据工作岗位的要求，将职业能力养成所需要的教学内容分解成典型的工作任务和学习情境，进行工作过程系统化的重构，实现工学结合，即“学习的内容是工作，通过工作实现学习”的理念。
（一）育教并重，强化保育能力
保育是“教育”的前提和保证，没有良好的“保育”，就没有优质的“教育”。在幼师的学习活动中，部分学生认为自己是幼儿教师，职责就是上好课，至于“保育”那是保育员的事，与教师无关。这种想法是错误的。要做好幼儿教师的工作，首先就要做好保育工作，树立“育教并重”的理念，做到“保中有教，教中有保”。
幼儿园的保育工作包括能合理地安排幼儿一日的起居生活如盥洗、如厕、喝水、进餐、午睡等，做好幼儿生活管理工作，培养幼儿良好的生活习惯和自我服务能力；做好晨间接待、户外活动的保育护理、集体活动中的保育工作；此外还应掌握幼儿心理发展特点、了解儿童生长发育的规律、幼儿常见病的简单护理、幼儿常见传染病的预防等。
教学时，我们将保育工作技能划分为幼儿安全护理技能（包括户外和室内活动安全护理技能、应急事件安全护理技能等方面）和幼儿健康护理技能（包括幼儿饮食、睡眠、卫生护理技能和病儿护理技能等方面）两大类，形成一个个学习情境，并制定了相应的技能操作要领，让学生逐一考核过关。教师在教授《幼儿卫生学》等专业课程时，通过角色扮演法、模拟仿真法、案例分析法等，多进行幼儿园保育工作如晨间接待、户外活动护理等的模拟演练活动与评析指导，强化保育知识；将《幼儿一日生活常规》《幼儿园一日工作流程》《幼儿园保育员操作规范实施细则》张贴在教室，让学生全面了解幼儿园的保育工作流程及操作细则；组织学生观看视频《幼儿园的一天》，深入了解幼儿园的教育教学活动；每学期入园开展1-2周的见习活动，亲身体验幼儿园生活，学以致用，促进专业知识的学习。定期请幼儿园园长、保健医生、教师、保育员为学生开设有关保育护理的讲座，以帮助学生切实提高保育技能。为了对接幼儿园公共营养师、保育员及育婴师的工作岗位，还可以结合《公共营养师国家职业资格标准》《保育员国家职业资格标准》《育婴师国家职业资格标准》，给学生开展公共营养师、保育员、育婴师的职业资格鉴定，为以后的求职就业打下牢固的基础。通过以上做法，强化了学生的“保育”意识，具有“善保育”的技能，这样，就能轻松自如地面对幼儿园的保育工作。
（二）严抓训练，夯实专业技能
“唱、跳、弹、画、讲”技能是学前专教育业学生的专业基本功，更是幼儿教师顺利进行教学必须掌握的五项技能。所以，要让学生获取就业优势，就要夯实学生的专业技能。
教学时要结合实际，紧抓学生基本功的教与学，让学生人人过关，在技能上获得就业优势。
1.制定技能考核手册，根据弹、唱、跳、弹、画、讲等基本功要求，结合专业课程对学生进行严格的训练，每学期均进行专业技能的过关考核。专业技能的考核可以设计为以下内容：“一讲二做三演四艺”
①“一讲”是指“讲故事”，要求学生学会讲故事30个，能形象生动地表述出来。
②“二做”是指“手工制作”和“课件制作”，要求学生能够制作玩具教具10个，制作幼儿园各科教学课件20个。
③“三演”是指“表演儿歌、绕口令、律动”，要求学生学会表演儿歌30首，绕口令20个，律动20个。
④“四艺”是指“弹琴”“唱歌”“跳舞”“绘画”，要求学生会做幼儿园的统一体操及10种自编幼儿舞蹈，能弹唱20首儿童歌曲，简笔画作品30幅。
2.充分利用课外时间，开放相关实训场所，组织学生开展唱、跳、弹、画、讲等常规训练活动。
3.定期开展各种专业技能竞赛活动，如五项全能比赛、讲故事比赛、主题墙面布置比赛、钢琴比赛、文艺周表演等，通过比赛的形式可以进一步锻炼、提高学生的专业技能。
4.有组织地开展各种社团活动，如手工作坊、儿童话剧团、儿童故事讲演协会、文艺团等，让学生在实践活动中提升能力。
此外，专业课老师要本着一切从学生能胜任幼儿园工作的理念出发，深入幼儿教育第一线，贴近幼儿园实际，了解本学科知识在幼儿园各领域的应用情况，在教学时，还要让学生学会专业技巧的综合运用能力，如创编儿歌、儿舞、自弹自唱能力等等。
（三）模拟演练，提高专业实践能力
教育教学能力是幼儿教师在现场活动中解决问题的综合教育教学技能，是幼儿教师顺利完成教育教学任务的一系列行为与智力活动方式的总和，它包括教育组织管理技能如观察了解幼儿的技能、与幼儿交流的技能、班级组织管理技能、协调家长、社区关系的技能等；教学技能如教学活动设计的技能、教学内容与方法选择的技能、教育环境创设的技能、幼儿发展评价的技能等。这些能力的形成不能单靠理论学习获取，而是要通过反复的实践，在实践中不断提高技能，因此，在教育教学活动中就要加强学生的专业实践能力的培养，通过教学观摩、模拟教学，尤其要通过教育实习环节，让学生将学前教育的理论知识与实际操作结合起来，成为一名合格的学前幼儿教师。
1.创设情境，模拟试教
建立幼儿园仿真教室，在教学中创建工作导向的课堂教学情境，通过角色的转换、体验，将真实的职业工作情境和典型的工作任务，譬如保育活动、环境创设、游戏活动、教育教学活动、领域教育活动的设计、实施和评价问题以及家园工作问题等，进行模拟试教的实践活动，训练学生的带班组织能力、上课实际操作能力及突发事件的调控应变能力，从而提高学生教育教学组织能力和参与实践的能力。
2.合理安排教育实践，有效提升职业能力
在往常的教育见实习活动中，由于见、实习阶段的内容安排上随意性较大，科学性不足，导致学生见实习时目标不明确，也就无法提高教育实践能力。因此，要合理进行教育见习实习的安排，原则上要有相对确定的时间长度、相对明确的见习主题和目标、相对合适的见习时机：
总之，通过有目的、有计划地引导学生坚持不懈地进行岗位技能的学习与训练，有效培养和提升学生的职业能力，从而让学生在进入到幼儿园工作后能够快速上手，满足学生向幼儿教师的“零过渡”，真正实现毕业生和幼儿园教师的无缝对接。
【参考文献】
