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大学生消费趋势范文1
一、当前大学生体育消费的现状分析
体育消费是指为了满足居民个人生活和健康需要所消耗的体育物质产品、体育劳务产品和体育信息产品。它将体育消费分为体育实物消费、体育劳务消费和体育信息消费三大类。
进入21世纪以来，追求健康观念是大学生的推崇，他们作为高等文化素质群体的代表，其体育意识不断提高，认识到时代的发展需要全面、健康的人才，需要人的内在与外在的和谐统一。因此，体育锻炼和运动休闲已成为他们改善生活质量的主要选择，他们的体育价值观、消费动机和消费效用对体育市场的发展会产生巨大的影响。在教师的正确引导和考试毕业的压力下，大学生学习体育课程更多地是对体育的“爱好”，他们对体育活动认识越深就证明参与体育活动就越积极，从而使得他们在体育消费上的被动消费行为随之增加。俗话说：“有动机就有需求，内在的需求拉动着消费的增长”。他们的消费结构已基本趋于合理，体育消费方式比较多样，体育消费支出占全年生活总支出的比例也在逐年的增长。据调查，大学生的每年体育消费支出占总消费支出的30%，其中体育实物消费占总消费支出的20%，体育劳务消费占总消费支出的10%。其消费结构与城市居民体育消费结构相类似，主要以实物性消费为主。但目前实物性消费的比例在不断下降，劳务性消费及信息性消费的比例在不断上涨，以后这一趋势将会更加明显。所以，大学生的体育消费品需求在数量上得到基本满足后，便会提出更高层次的消费要求，并逐渐转向体育劳务消费品需求转移，其消费结构更为合理，消费水平更高。
二、大学生体育消费的基本特点及影响因素
（一）大学生体育消费的基本特点
1．购置日常体育用品
主要以购买运动服装、鞋袜，这类体育消费兼有运动和日常生活两方面效用，运动服装的名牌效应也决不亚于世界时装潮流。同时这些消费品新型的款式、流畅的线条、丰富的色彩、强烈的现代意识、时代感和个性感，自然会受到青年学生的青睐。此外，大学生还会购买些小型体育用品,例如：各种球类和健身用具价格相对低廉，个人完全有能力支付，同时又能够满足其消费效用。
2．选购体育报刊杂志
例如：中国体育报、足球报、围棋天地、健与美、新体育等体育刊物，这些刊物制作精美，信息资源和专业知识丰富，使处于信息时代的大学生能全面了解国内外的体育动态，体育运动发展趋势和相关的健康保健知识。
（二）影响大学生体育消费的重要因素
1．学校体育氛围的因素
大学生的体育消费行为还受到所在学校的影响，南昌市的体育文化有着悠久的历史，其健美操、武术、体操等项目在全国都是有一定影响力的，各种体育运动项目在学校广泛开展。然而，学校体育的现状还存在不足的方面。例如，承办大型的体育比赛不够数目偏少，体育场馆器材设施陈旧等，不仅影响大学生的体育锻炼兴趣，而且对增强大学生的体育消费意识和行为的形成了消极的作用。
2．家庭消费观念的因素
每个家庭有着不同的消费习惯和消费观念，这些消费习惯和观念在日常生活中会潜移默化地传给子女或成员。调查发现，家庭收入高的大学生有一定的钱可以自己支配，这样就可以直接进行体育消费。家庭收入低的大学生自己可以支配的钱较少，体育消费的水平就相对较低。同时，家庭成员的职业和受教育程度对大学生的体育消费行为也产生很大的影响。调查发现，家庭成员的受教育程度高、职业收入高的家庭的子女的体育消费行为相对较好，而且体育消费的水平较高，参加消费的结构也比较多。
3．同学和朋友之间消费的因素
大学生在体育消费方面受同学朋友的影响是最大的，他们有时有攀比的心理，周围同学、朋友的体育消费水平高的大学生,自身体育消费的水平相对就高。大学生具备追求时尚和新颖的消费特点，一般反映在购买心理和消费行为上，希望所购买的物品符合时代的潮流。调查表明，大学生在购买理想的体育服装时首先考虑的是款式，然后才是价格和质量。
三、大学生体育消费的发展趋势
体育消费是人们用于体育生活的各种物质消耗的经济投入，它反映了体育生活行为的经济特征。对于经常参加体育活动的人而言，观看体育比赛和花钱购买必备的运动装备均习以为常。所以，参与体育活动时间越多，对实物的损耗就越大，对体育实物的需求也越大。然而，大学生通常把体育作为日常生活的一部分，追求时尚的高层次的消费活动，这也充分体现高等学校学生体育生活质量的提高。随着体育活动时间的增多，大学生参与体育活动及观赏体育比赛等时间也逐渐增加，自然投入的体育消费量增多。随着参与体育活动时间的增加，经济水平的不断提高，而相对的体育实物消费投入反而减少。随着经济消费支出的提高，而体育劳务消费支出、拉升的幅度远比体育实物消费支出的高。因此，大学生能理解这种投入能给人带来的愉悦和宝贵，更愿意在体育劳务方面进行投资，以获得身体与精神上的释放，体育劳务消费必然成为今后高等学校学生体育消费主流。
参考文献
[1] 王奕全.大学生体育消费现状的研究[J].山东体育科技.2006.
大学生消费趋势范文2
关键词：民族音乐；调查问卷；高校音乐教育
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）32-0058-02
一、绪论
1.选题依据。民族音乐作为我国传统文化的精粹，在社会飞速发展的今天，越来越受到人们的重视。而高校作为大学生人才培养的重要基地，要承担起传播中国传统音乐文化的重任。中国海洋大学鱼山校区有着深厚的历史文化积淀，院系设置为食品科学与工程学院、医药学院、水产学院、基础教学中心音乐表演专业等。但艺术类学生掌握的民族音乐知识较普通专业相对丰富，因此本次调查以非艺术类学生为对象，开展音乐知识的问卷调查，以了解中国海洋大学鱼山校区学生对音乐知识的了解情况及其中学阶段接受的音乐教育情况。
2.研究目的及意义。进行此项调查问卷，首先了解中国海洋大学鱼山校区学生的音乐知识掌握情况――学生在掌握文化课知识的同时是否具备基础的民族音乐知识？从而引发对当代大学生音乐教育的思考。其次为提高高校及社会对音乐教育的重视，强调音乐教育的重要性。音乐素养及审美能力是培养高尚的情趣以及完善人格的重要途径。学习音乐基本知识可全面提高学生的音乐综合素质，增强对音乐的感悟、理解和创造能力，促进人的个性化发展，对当代大学生具有重大意义，是实现大学生全面发展的重要保障，更是现代教育的发展方向。
3.研究方法。①查阅资料。首先通过阅读文献资料了解当代大学生音乐知识层面以及高校音乐教育的现况，为调查研究做铺垫。②问卷调查。通过特别设计的问题表格，由调查对象做自填式回答，收集笔答资料。③抽样调查。在中国海洋大学鱼山校区发放调查问卷的形式，作为调查的样本。④对比分析。通过收回的问卷进行分析，不同题目进行对比统计，从而得出结论。
4.调查对象：中国海洋大学鱼山校区非艺术类专业学生。
5.调查时间：2015年5月。
6.调查方式：通过网络发放问卷的形式进行调查。
7.创新之处。①作为中国海洋大学音乐类调查问卷，以鱼山校区非艺术类专业学生为基础，排除了艺术类专业学生，更加准确的了解了鱼山校区学生的民族音乐知识掌握情况。充分利用校园资源，确保调查人群更为全面和有参考价值。②可以丰富我校音乐类问卷调查，为其他更深层次的音乐类研究提供基础。
二、正文
1.根据调查统计，接受调查的54人中，有43人更了解民族器乐，占总人数的79.63%；11人更为了解民族声乐，占总人数的20.37%。
2.对于所在的高中音乐课中涉及民族音乐的知识情况，28人选择“一般”，占总人数的51.85%；17人选择“几乎没有”，占总人数的31.48%；选择“经常”和“总是”的人数分别为7人和2人，占总人数的12.96%和3.70%。由此可见，高中阶段受访人群接受民族音乐知识的情况相对薄弱。
3.本科期间接受民族音乐知识的情况，28人选择“几乎没有”，占总人数的51.85%；22人选择“一般”，占40.74%；只有3人和1人选择“经常”和“总是”，分别占总人数的5.56%和1.85%；
在接下来的民族音乐常识题中，大部分受访者可以选择正确的答案。
在选择属于我国新疆地区的民歌中，90.74%的人选择了正确答案《吐鲁番的葡萄熟了》。
在选择《阿里郎》是我国哪一个少数民族的民歌的题目中，44人选择了正确答案“朝鲜族”，占总人数的81.48%；4人和6人选择了“蒙古族”和“哈萨克族”，分别占总人数的7.41%和11.11%。
在选择二胡作品的题目中，42人选择了正确答案《赛马》，占总人数的77.78%；各有6人选择了古琴作品《高山流水》和琵琶作品《十面埋伏》，各占总人数的11.11%。
在选择吹奏形式的乐器中，52人选择了正确答案“笛子”，占总人数的96.30%；各有1人选择了“古筝”和“琵琶”，各占总人数的1.85%。
在选择属于蒙古族民歌伴奏乐器的题目中，53人选择了正确答案“马头琴”，占总人数的98.15%；只有1人选择了“二胡”，占总人数的1.85%，此题成为正确率最高的题目之一。
在考察二胡名家华彦钧（阿炳）代表作的题目中，同样有53人选择了正确答案《二泉映月》，只有1人选错，正确率高达98.15%。
在选择我国民族乐器琵琶的图片题中，52人选择了正确的琵琶图例，占总人数的96.30%；各有1人选择了二胡和中阮的图示，各占1.85%。
在选择作曲家王洛宾先生作品中较为熟悉的歌曲中，《在那遥远的地方》和《掀起了你的盖头来》最被受访者所熟知，各有41人选择；36人选择了《康定情歌》。此外，各有26人选择了《达坂城的姑娘》和《青春舞曲》；有24人选择了《半个月亮爬上来》。
在“如果有机会，您会选择学习下列哪种或哪些民族乐器？”的题目中，古筝最受受访者喜爱，有20人选择。此外，古琴、笛子、二胡和琵琶也得到了较高的呼声，分别有18人、17人、12人和11人选择愿意学习这些乐器。
在受访人最熟悉的三种民族乐器中，二胡、琵琶和古筝是最为熟悉的三类乐器，分别有28人、26人和25人填写了这三类乐器。
受访者最熟悉的三首民歌分别为《掀起了你的盖头来》、《康定情歌》和《在那遥远的地方》。
三、结语
通过此次调查我们不难发现，大部分的受访者有着一定的民族音乐常识，对于常见的民族乐器以及民族歌曲都有一定的了解且对民族乐器的了解高于民族声乐。高中和本科时期对于民族音乐知识的接触相对较少。对于冷门的民族乐器与民族歌曲并没有较高的兴趣。基于此，笔者有以下建议。
1.作为当代音乐教育的重要基地，高校应提高对民族音乐知识的普及。将传承和弘扬民族音乐文化作为音乐限选课的标准。此外，还可以鼓励社团进行与民族音乐文化相关的活动，提高学生对传统文化的重视。
2.加大对民族歌曲的宣传与普及。从调查中可以看出，受访者对民族声乐的了解远不及民族乐器。平日里，高校可以定期组织民族声乐的讲座，让更多的学生了解民歌、热爱民歌。
大学生消费趋势范文3
[论文摘 要] 大学生作为一个特殊的消费群体，超前的消费观念和滞后的消费实力之间的矛盾使得消费结构具有一定的不稳定性和不合理性，因此对大学生的消费现状进行研究，对于其树立正确的消费观和人生观具有重要的社会和经济意义。
大学生作为一个特殊的消费群体，他们的消费现状在某种程度上反映出当代大学生的世界观、人生观和价值观。80后出生的当代大学生大多是独生子女，因此父母对待孩子的溺爱在这一代人身上表现的最为突出。他们出生后的生活环境正是中国社会经济高速发展的时期，特殊的社会环境造就了特殊的消费群体。本文针对大学生的消费现状进行分析，以便使当代大学生树立正确的消费观和人生观。
一、当代大学生的消费状况
1.消费来源
2007年10月笔者采用随机抽样的方法，对河北工程大学工程管理专业的学生进行了大学生消费状况的问卷调查，据调查89%的大学生的消费来源于父母，只有少数的大学生利用课余时间靠勤工助学、家教、在外打工等方式赚取自己的生活费用，约占8%，另外还有3%的学生靠贷款、助学金和补助。由此可以看出，目前大学生的消费来源趋于单一化，造成这一状况的原因很多，主要有以下几个方面：
(1)传统的教育观念认为学生的主要任务是学习，不提倡较早的踏入社会，使得学生不能较早的独立。(2)有的学生想找家教挣生活费，迫于专业的限制（因为很多家长喜欢找师范院校的学生做家教），很多学生被拒之门外。(3)现在大学生大部分是80后的独生子女，从小娇生惯养，在经济上对父母存在一定的依赖性。
2.消费结构
目前大学生的消费构成呈现多样化的趋势，主要包括基本生活消费、学习消费和时尚消费。由调查问卷显示：基本的生活消费呈现下降的趋势，而学习型消费和时尚消费呈现出上升的趋势。自高考扩招以来，大学生的就业压力与日俱增，为了毕业之后找到更好的工作，很多大学生不得不充实自己，在学习方面的消费也比以前大大增加了，主要有以下几个方面：
(1)参加各种等级考试的报名费、资料费，包括英语四、六级考试，计算机考试等。(2)由于目前的就业压力，大学生考取各种证书的培训费在逐年增加，例如对于工程管理专业的学生，主要有造价师证书，施工员证书，CAD绘图员证书等等。 (3)随着社会的发展，电脑发挥着越来越重要的作用，尤其是对于当今大学生来说电脑更是必不可少的。因此，目前此专业的大学生的个人电脑拥有量也呈上涨趋势。
除了学习型消费成上涨趋势外，时尚消费也呈上涨趋势，手机、MP4、数码相机等高档消费品不断涌入大学生的手中。
3.消费存在的误区
根据调查显示，目前工程管理专业大学生不良消费主要有以下几个方面：
(1)盲目性。大学生跨入大学校门，就开始了独立理财的阶段，但其理财能力较差，开支没有计划，使得消费时失去理智，因而形成盲目消费的现象。例如:大学生在选择消费品时，用在学习、就餐方面的费用偏低，而用在交际、娱乐方面的费用偏高，形成超前消费的习惯。
(2)前卫性。大学生是一个特殊的消费群体，他们不仅希望商品能够在实用性方面满足个人的需要，还希望商品能够让人在使用和观赏中获得精神的愉悦与心理的满足，因此过节聚会、生日聚餐、亲情消费、毕业宴会等已纳入到大学生的正常消费范围之内。如今大学生的消费已超越生存型消费，主要表现在:追求品牌、崇尚权威、追求新颖时尚、体现个性等方面。
(3)攀比性。在调查中发现，当今大学生自我认识能力差，自信心不足，虚荣心又较强，在平时的生活中总是有意无意的和身边的同学做比较，导致最后形成人格上的缺陷。例如:有的同学看到身边的同学买了一件名牌衣服，用着一部手机，自己也不甘落后，情愿节衣缩食，想尽一切办法也要满足自己的欲望;甚至有的女生为了美容，一次又一次的向节俭的父母开口要钱来满足自己的虚荣心。 转贴于
(4)过渡性。如今的大学生普遍存在着一些超前的消费观念，例如：通讯费用、老乡聚会、恋爱消费等名目繁多。另外，谈恋爱在大学校园里已经不是新鲜事了，咖啡屋，酒吧等场所也成为恋人经常光顾的地方，恋人之间互赠的礼品也越来越高档，类似于这样的消费都大大超过了目前大学生的经济承受能力。
从消费结构可以看出，总体来说大学生的消费方式是健康、积极、科学的，但是也有一些大学生的消费结构不合理，在一定程度上反映了当代大学生还没有正确的消费观念，还需进一步教育和引导。
2.构建当代大学生消费文化
(1)培养当代大学生的正确消费观。消费观是使用一种价值判断来衡量事物，指导消费的观念。正确的消费观必须明确消费是为人的个性的发展和素质的全面提高服务的。对于当代大学生来说，如何消费将极大的影响着个人以后的发展。当今社会竞争越来越激烈，大学生要想将来有所作为，目前的主要任务是学习，而不是过度的追求物质生活的消费。针对现代大学生的状况，我们要强调合理适度消费，反对过度消费、超前消费，强调合理性消费，反对非合理性消费。
(2)建立合理消费结构，培养理性消费行为。在当今信息社会和知识经济时代，消费时尚瞬息万变，大学生应克服从众心理，合理调整自己的消费结构，提倡科学、合理、发展型消费，反对愚昧、颓废、短视型消费。因此，大学生应该在保证食物消费的前提下，增加学习型消费的比重，减少时尚型消费的比重，适度消费，让更多的消费用于服务个人发展的项目，使大学生能够理性消费。对学生个人来说，这一时期形成的道德观念可能会影响他一生的消费行为，并且与他的人生观、价值观、健全人格的形成和完善密切相关，因此学校、社会和家庭都应该全力的帮助大学生树立正确的消费观。
参考文献:
[1]张 迪:大学生消费市场分析[J]，商场现代化，2005，(12): 141～142
大学生消费趋势范文4
[论文摘要] 大学生是当代青年中的特殊消费群体，把握大学生消费行为的特点，研究其消费趋势，对 指导 大学生进行理性消费，提高企业 营销 的针对性都有着重要的意义。
大学生是当代青年中的特殊消费群体，有着不同其他 社会 消费群体的消费行为，多数大学生是从进入大学开始，才有了真正意义上的消费自主权，其消费行为对家庭、学校、企业、社会都有一定的影响。把握大学生消费行为的内容、特点，研究其趋势，对指导大学生进行理性消费，提高企业营销的针对性都有着重要的意义。
一、大学生消费内容的特点
大学生的消费，主要分为基本生活消费、学习消费、休闲及娱乐消费、人际交往消费等几个方面。
1.基本生活消费
由于学校所在的各城市 经济 发展水平不一，大学生的家庭经济状况不一，衣、食、住、行等生活消费需要也不一样，大学生消费在静态上可以划分为高、中、低三个档次，而在动态上呈逐年递增趋势。
2.学习消费
学习消费主要包括学费、书杂费、考证消费和电脑消费等。大学生学费因学校所处的地域、类别、专业等的不同也有所区别。
（1)大学生除了购买基本的专业教材外，其学习消费主要集中在购买教学参考书、 英语 和 计算机 等级考试等书目上。
（2)考证消费。近年“考证热”在高校悄然兴起，大学生参加各种英语等级考试、计算机等级考试、出国考试和国家公务员考试等等，名目繁多，相应的报名费、资料费、培训费等自然不菲。不少大学生甘心对考证进行高额 投资 ，以增加职场竞争中的筹码。
（3）电脑消费。好多大学生以宿舍为单位，采取集体所有，分担 成本 的方式购买电脑；有些经济条件比较宽裕的大学生自己拥有电脑。随着网络的普及，信息的沟通方式也多了起来。QQ、MSN、BOLOGE因其互动性，成为了当代大学生交流经验、增长知识的新途径。同时， 计算机网络 已覆盖了许多大学生的宿舍，在宿舍上网业已成为时尚，大学生的网络消费也成为日常消费开支的一部分。
3.休闲及娱乐消费
（1）休闲消费。大学生闲暇生活中，最经常做的事情是上网、自习自修、读消遣杂志、读 文学 作品、书法、 音乐 、绘画等，这些活动都具有较强的独立性；而诸如参加课题研究，文体活动、义务劳动、听名师讲座等需要集体参与的交往性活动，却较少参加。
（2）娱乐消费。大学生的娱乐消费数额也相当可观。进迪厅，打台球，遛旱冰，去练歌房，开PARTY等。另外，大学生不同程度的追星热潮影响着他们的娱乐消费。
（3）时尚信息消费。大学生中手机的普及率较高。为了找工作方便和交友，很多大学生都购买了手机用于与外界联系，还有的大学生用手机进行娱乐活动，如点歌、照相、彩铃订购、发短信等。手机已经成为他们一个重要的通讯工具，价廉实用的手机是大部分大学生的首选，但手机费在逐步提高。
（4） 旅游 消费。随着家庭生活水平的提高和 公共 假期的增多，大学生热衷于出外旅游者也不在少数。
4.人际交往消费
（1)人情消费。同学过生日、当选大学生干部、入党，得奖学金、比赛获奖等都要请客。否则，便被视为不够交情，不上路。请客者档次越高，赴宴者的随礼也就越高。人情风的蔓延，给一些并不富裕的家庭增添了经济负担，也给大学生带来了精神压力。
（2)恋爱消费。而恋爱费用的来源，有的是由家里“特别提供”的；有的是从生活费中“抠”出来的；有的是来自“勤工俭学”的；有的是来自“奖学金”的，这与大学生的社会角色有关，更与家庭对大学生恋爱的看法有关。
根据我院两年来对学生消费情况的 调查 ，05级06级学生一年的消费总额有明显增加趋势，05级学生在校一年的消费总额在6000元～9000元之间，06级学生升为7000元～13000元。
二、大学生消费方式的特点
大学生消费内容表明，他们正朝着追求现实、重视自我，要求个人和社会并重，并呈现出如下特点：
1.讲究实用性：从相关 统计 数据中看出，大学生认同率最高的三个选项是知识、事业和健康，其次是友谊、爱情、家庭和金钱，而后才是理想、权力、地位和名誉。大学生的基本生活消费、学习消费、休闲及娱乐消费、人际交往消费，都带有浓厚的实用色彩。大学生对实用技术类书籍、文学类书籍、娱乐、消遣类报刊杂志的选择率较高，而对科普读物、人文社科类理论书籍的选择率较低。
2.崇尚个性化：大学生消费个性化的表现，是当代新青年表现出的时尚化和风格化，表明青年大学生 心理 的成熟和独立意识的增强。大学生对个性和自我的刻意追求和表现，反映出当前新知识的爆炸式增长、新技术的迅速推广和新的信息 传播 媒介对大学生的影响，例如，手机、 银行 卡、电脑、MP3等物品已成为当今大学生的必备之物，他们作为一个特殊的消费群体，有着自己独有的消费现象和观念。
3.追求前卫性：大学生消费“前卫”的特征主要表现为三个方面：一是追求品牌，崇尚权威；二是追求新颖、时尚；三是理性消费。
大学生正处于追求个性发展，自我意识增强，乐于接 受新鲜事物的年龄阶段。对于品牌商品，青年大学生不太注重的产品的功能，而是追求品牌商品的 文化 价值，更多的倾向于 心理 感受，而不是从直观上判断某种商品的优劣。品牌所代表的“质量”、“价格”以及“文化”的权威性，以显示自己的身份、地位，增强自信心和自豪感。同时，大学生的消费心理更趋理性化，如大学生在购买像电脑这样昂贵的商品时，往往表现出购买前的冷静，大部分大学生要查阅价格、性能等有关资料后再决定是否购买。
4.差异性：在 市场 经济 背景下，高等 教育 属于非义务教育，较高的学费和其他教育费用，对年收入人均才数百元的 农村 家庭、下岗职工家庭，尽管国家充分给予考虑和支持仍然不堪重负，在校园内产生了一个庞大的贫困生群体。来自贫困家庭的大学生的消费水平较低，有些人甚至连基本生活费都难以保障，心理承受着经济困难的巨大压力，不少人因此产生自卑心理。同时， 社会 上的高消费现象已波及高等院校，有些家庭条件好的大学生倡导高消费和超前消费，他们的虚荣心态和炫耀行为造成了一种示范效应，导致校园平均消费水平水涨船高，同校特别是同专业、同班、同宿舍同学间消费水平的明显反差。
三、大学生的消费趋势
1.基本生活消费向营养型、质量型发展：从90年代开始，我国的消费水平逐渐由“生存型”向“享受型”发展，大学生也不例外。他们用于满足基本生存需要的消费比重大大降低，而用于改善学习条件，满足精神文化需求的消费开始上升，而传统的吃穿住用行等物质消费或生存型消费正逐步向有营养讲质量方面发展。
2.学习消费的比值将大幅度上升：知识经济时代带来的学习观念的变化，使广大学生日益认识到学习不再是一件阶段性的事，而将伴随人的终身。特别是网络教育的开展给人们提供了学习的机会，用于继续学习的费用也将日益增大。
3.健康、健身消费增加，休闲及娱乐消费呈现多样：大学生日益重视健康消费，用于进行体育锻炼和购买 保健 品的支出也在逐步上升，健康消费将成为主要的消费内容；体育健身消费在校园中渐成时尚，“花钱出汗”不再被视为可笑的事，大学生对各种美容与健康产品的需求，已超越基本的 预防 疾病的需求，进入更高层次。
休闲及娱乐消费方面，大学生群体有着比其他年龄群体更为旺盛的需求，他们越来越不满足于看 电视 、进影剧院这样一些静止的休闲方式，而是追求新颖、出奇、刺激和有品位的活动：迪厅、游戏机，台球和保龄球将更为普及；蹦极、攀岩、速降、滑翔、漂流、潜水、探险、探幽这类刺激的活动，今后会吸引众多的青年大学生。
4.人际交往消费 成本 昂贵：在校大学生渴望理解，喜欢交友，用于请客吃饭的费用日益增多。特别是在信息发达的今天，信息消费的最大群体是青年大学生群体。网民年龄分布的高分值在20岁～30间岁，手机、电脑等产品由商务消费转向生活消费，大学生上网率的增长，个人电脑的畅销，也使大学生的消费心理由实用至上转向感受为本。
5.模仿性的消费情结日趋明显：大学生消费有着强烈的模仿性特征，有着很深的“白领情结”：名牌服装着身，手提电脑随身，信息把握在手，创造未来人生。这已成为众多大学生所羡慕、仿效的社会形象。一方面希望拥有舒适的物质生活，一方面希望拥有高雅的精神享受。他们有着自己对生活的理解、对消费的选择，他们注重讲求生活的品味和质量，他们追求的是一种既有物质享受，又讲求精神生活的现代人的生活方式。
四、几点启示
1.针对大学生中存在的过度消费、高消费、超前消费的特点和趋势，学校应加强对学生的消费观教育，提倡健康理性的消费，增强独立意识，培养和加强理财能力。
2. 营销 企业应把握大学生注重个性、时尚性、模仿性的消费行为特点，有针对性地制定策略，运用不同的销售方式，满足不同大学生的需求，获得最大的利益；同时也要肩负起引导大学生正确消费的社会责任。
参考文献：
大学生消费趋势范文5
关键词：长沙市 大学生 体育消费
随着社会的进步，生活水平的提高，人们追求体育健康已经成为一种趋势。在“健康第一”的学校体育教育思想下，大学生作为未来知识经济的主流，其体育消费观念与行为将直接关系到未来人们体育消费的走向。本文对长沙市十所高校大学生的体育消费进行了调查研究，旨在正确引导高校大学生进行合理的体育消费，合理开发利用高校体育资源、体育市场和体育产业等，积极推动高校体育教学改革和全民健身运动的发展，为促进大学生终身体育消费行为的形成提供理论参考。
1. 研究的对象与方法
1.1 研究对象
随机抽样调查长沙市区的中南大学、湖南大学、湖南师范大学、长沙理工大学、湖南农业大学、长沙学院等10所高校男女生各1000人，共2000名在校大学生为研究对象。
1.2 研究方法
1.2.1 问卷调查法：每校四个年级男女生随机抽取各100名，共发放问卷2000份，收回有效问卷1873份，有效回收率93.65%。问卷信度采用了复测法(r=0.94)，符合社会学研究的要求。
1.2.2访谈法：将部分大学生集中召开座谈会，具体了解大学生日常体育消费情况。
1.2.3数理统计法：对问卷进行归纳统计，比较分析。
2. 研究结果与分析
2.1 长沙市大学生体育消费观念与意识
调查结果显示：大学生每周参与体育活动3次以上（包括3次），时间在30分钟以下的占52.37%，在30分钟到一个小时之间的占33.42%，在一个小时以上的占14.21%；认为“我运动，我健康”的占95.34%，“花钱买健康”的占67.82%，“学校花钱，我锻炼”的占94.25%。这表明大学生有一定时间参加体育健身与锻炼，多数大学生对“花钱买健康”能接受。这种体育消费观念意识为高校体育有偿化服务提供了前提基础。
2.2 长沙市大学生体育消费能力与水平
大学生体育消费能力与水平是指一定时期内为满足大学生健身、锻炼、娱乐、生活等方面的需要而消费各种体育物质产品和劳务数量的价值，它从量的方面反映大学生个人体育消费在某一时间的承受力与标准。调查结果显示：大学生每年体育消费在200元以下的男生为52.37%，女生为73.25%；消费在200―500元的男生为34.18%，女生为21.46%；消费在500元以上的男生为13.45%，女生为5.29%；从总体水平看，大学生每年体育消费在200元以下占绝大部分。这说明200元以下的体育消费是在校大学生比较能接受的范围。
2.3 长沙市大学生体育消费结构与内容
随着生活水平的不断提高，大学生的体育消费结构呈现多元化，内容日趋多样化。调查结果显示：体育消费主要由体育实物消费与体育劳务费构成，但两者在体育消费中所占的比重出现变化。由于学校体育场地设施、校内外体育俱乐部的增加等，大学生的体育劳务消费所占的比重有所增长，但是现阶段长沙市大学生的体育消费主要还是实物。关于体育消费结构，高年级与低年级大学生之间无显著性差异，总体上男生体育消费的总额多于女大学生。在实物消费中最多的是体育服装、鞋帽等；在有偿体育辅导活动中女生明显高于男生，主要原因是女生经常参加健美操、韵律操辅导班；在有偿观看体育竞赛的消费支出中列前几位的是足球、蓝球、乒乓球、排球等，而此项消费支出中女生的消费水平低于男生的消费水平。长沙市大学生的体育消费内容主要有：购买运动服装、鞋袜等；运动饮料、食品的消费等；订购体育报刊、书籍、资料消费等；健身娱乐活动、各类比赛门票消费等；运动器具，哑铃、跳绳、篮球等；运动医疗康复的消费；参加各种体育培训班与俱乐部消费等等。
2.4 长沙市大学生体育消费形式与方式
调查结果显示：长沙市大学生体育消费的主要形式有：与同学一起进行体育活动的（包括参加班级等集体组织的体育竞赛等）占54.78%，与朋友一起参加体育运动锻炼的（包括参加校内外体育辅导班、体育俱乐部等）占32.45%，个人独自参加体育锻炼的占12.77%。长沙市大学生体育消费的主要方式有：现金支付（如购买运动服装、运动饮料、体育报刊、有偿健身娱乐活动、各类比赛门票等），购买消费卡（如参加校内外体育辅导班、体育俱乐部等）。这说明长沙市大学生体育消费的形式与方式呈多元化、多极化、多样化发展趋势。
2.5 长沙市大学生体育消费目的与动机
调查表明长沙市大学生体育消费的价值取向、消费目的主要有：第一、丰富课余生活。第二、防止疾病、增进健康、增强体质。第三、缓解精神与学习的压力。第四、成为某一群体的成员、体验在群体中的愉快气氛。第五、加强与他人的了解与友谊。第六、希望通过体育运动促进全面发展。第七、增加与社会的交往机会。这说明长沙市大学生体育消费的目的与动机呈多角度、多层面、立体化趋势，大学生参加体育活动与进行体育消费是为了满足各自不同的生活需要。
2.6 长沙市大学生体育消费特点与趋势
2.6.1 体育消费项目
明确大学生的体育投资项目，对体育资源与市场的开发利用有重要的指导作用。调查表明：按性别分组，男生首选内容为“三大球”占38.26%，其中篮球占68.12%，足球占23.15%，排球占8.73%；其次“三小球”占31.57%，其中乒乓球占59.14%，羽毛球占34.75%，网球占6.11%；其他占30.17%（如：散打、武术、游泳、健美操、溜冰、体育舞蹈等）。女生首选倾向于保健性、健身性、娱乐性和审美性的活动项目，选择“三大球”的人数极少，为8.42%；选得最多的是羽毛球和乒乓球占54.75%，健美操37.26%居中。在强身健体、休闲健美中男女学生表现出较大的差异，男生喜欢力度大，技术性、对抗性强的锻炼形式，女生偏重于韵律、美态、形体较强的形式。有的运动项目选择比例之所以偏低是因为：一是学校目前相应的场馆设施配套不全，条件不足；二是高校目前的教育体制限定了大学生体育学习兴趣的培养。一些现代休闲娱乐项目和最近兴起的一些野外体育项目，例如瑜珈、体育舞蹈、登山、攀岩等深受长沙市大学生欢迎。
2.6.2 体育消费场所
调查表明：大学生体育消费的主要场所依次是：学校免费场地占42.46%，学校收费场地占32.17%，群众性体育场所占18.24%，社会营利性场所占4.26%，其他占2.97%。学生们认为在校学习期间，运动场所应以校园为主，主要的体育消费也发生在校园内。相对于不同年级，高年级学生选择学校收费场地远多于低年级学生，这在一定程度上反映了经过两三年的大学生活，高年级学生的体育消费意识较浓厚。关于高校部分体育场地(主要是小球、健身场地、游泳池、溜冰场等)收费问题，认为较合理、不算贵者占60.17%(其中高年级学生选此项者比例大于低年级学生)，39.83%的大学生觉得收费不合理又贵。这说明大多数学生赞同校园体育场地有偿使用，“花钱买健康”的体育消费意识增强了。
2.6.3 体育消费人口
调查表明：按照体育人口定义，我们从年级组的体育活动频率来看，以每周参加3次体育活动(体育课除外)，每次锻炼30分钟计算，二、三年级组的活动频率比例占该组人数的42.35%，而一、四年级组比例相对偏低，分别为31.76%和25.89%。这说明普通高校二、三年级组的大学生为主要的体育消费群体，而刚进校的新生和即将毕业的四年级老生体育消费水平相对低下。
3. 影响长沙市大学生体育消费的因素分析
3.1 经济收入是影响体育消费支出的主要因素
调查表明：大学生每月总的生活消费支出高低，对其体育消费项目、形式、水平有制约作用，消费行为是依据他们的经济收入而定的。学生的收入来源主要是家庭的支持，还有学校发的助学金、奖学金和打工所得。学生经济收入相对高，体育消费支出也随之增多；月均消费低的群体，对体育活动主要以不花钱为主。
3.2 体育活动频率与时间是影响学生体育消费的重要因素
调查显示：经常参加学校有偿体育服务的学生在其实物消费中呈上升趋势。体育活动时间为每周2-3次，平均每次1小时以内的大学生，其体育消费水平有52%的人每月消费20元以下；而在1小时以上的学生中有53%的学生的体育消费在每月50元以上。这表明运动频率与时间制约着体育消费，大学生用于有偿体育活动的时间越多，其体育消费就越多。
3.3 体育锻炼兴趣与习惯是影响学生体育消费的显著因素
体育锻炼习惯，是指主动、自觉地以体育运动为健身手段的一种有规律和经历的生活行为。体育锻炼习惯和兴趣，与学生对体育课及课外体育锻炼的态度有着趋同关系，对体育消费的认识、体育消费水平有着显著影响。
3.4 性别对体育消费的影响
调查显示：男生参与体育活动的比率超过女生，男生集中在篮球、足球、乒乓球等无偿的体育消费项目上，女生集中在健美操培训班或俱乐部的有偿体育消费项目上；女生的有偿消费要比男生要高，但总体上男生的体育消费高于女生。因此，性别对体育消费有影响。
3.5 地域与文化对体育消费的影响
从目前看，在体育劳务消费和实物消费方面，城市学生高，农村学生低。主要因为经济发达的城市对体育比较重视，高水平的体育竞赛相对比较多。文化背景的不同，对参与体育活动的兴趣、倾向有较大的差异，对体育消费水平有明显的影响。李凤新《内蒙古大学生与浙江省大学生体育消费比较研究》表明：两地区的高校男、女学生在体育实物消费和体育劳务消费水平具有显著差异。内蒙古高校学生在0-10元和10-50元两个档次的消费高于浙江高校学生，而浙江高校学生在51-100元和101-200元两个档次的消费明显高于内蒙古高校学生。总体上浙江高校学生的体育实物消费水平高于内蒙古高校学生。
4. 结论与建议
4.1 长沙市大学生以实物型体育消费为主，体现多元化、个性化的消费趋势；体育劳务消费随着经济、文化、体育竞赛等发展变化呈增长态势。
4.2 现代休闲娱乐项目和野外体育项目走进长沙市大学生体育消费范畴，参与型和观赏型体育消费将会快速增长。
4.3 需加强对大学生树立健康体育消费观和养成良好体育消费习惯的培养，引导更多学生更广泛地参与体育消费。
4.4 需加快学校内外的体育资源与市场的开发利用，提高大学生体育消费的质量和水平。
参考文献：
［1］刘胜.现阶段我国大学生体育消费发展态势及对策研究［J］.湖北体育科技，2002，(3).
［2］杨冠华.试论我国体育消费的现状与对策［J］.嘉兴学院学报，2002，(4).
［3］李凤新.内蒙古大学生与浙江省大学生体育消费比较研究［J］.内蒙古师范大学学报自然科学(汉文)版，2002，(2).
大学生消费趋势范文6
［关键词］新媒体时代；大学生文化消费；健康理性文化思考
［中图分类号］C93 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-6432（2012）35-0072-02
1 引 言
20世纪末,以互联网、手机等为代表的新媒体对人们的生活起到了革命性的影响,从传统媒体时代的广播、电视、报刊、杂志,发展到如今的数字电视、虚拟社区、网上论坛、博客、播客、网上聊天等,新媒体已经深入到人们的日常文化消费活动中。新媒体时代,大学生是最为广泛、最为活跃、最具影响力的新媒体使用者和受众群体,新媒体及其承载的思想和文化在大学生的成长发展中发挥着越来越重要的作用。大学生通过新媒体获取信息、学习知识、接收文化、娱乐休闲、发表言论、交流沟通。一方面,高科技、即时、互动的文化传播载体,丰富的网络文化资源,引起了大学生的极大兴趣,给大学生文化消费提供了广阔的视野；另一方面,新媒体时代新的技术手段、新的特征和要求以及多元思想文化的聚集,也给大学生文化消费带来了困惑,造成了大学生现实文化生活中的困境。
2 新媒体时代大学生文化消费的趋势与特点
21 文化消费呈现高科技、网络化倾向
传统媒体时代,大学生文化消费主要集中在学习书本知识、逛图书馆、电影院、旅游、看报纸杂志、听广播、看电视,大多只需动动耳、睁睁眼,不需要太多的科技含量,就可以对文化产品和服务进行直接消费。而新媒体时代情况大不一样,要想了解最新的娱乐资讯、新闻动态,最新的电影、电视,要与远在异国他乡的亲友即时通信,无疑与网络、电脑、手机、电子设备等新媒体、新技术分不开,大学生文化消费呈现出高科技趋势。传统媒体时代,大学生在课堂上学习科学文化知识、在图书馆品读报纸杂志著作、在课外参加各种文体艺术活动、欣赏各类文艺节目、在电影院观看电影、外出旅游、KTV娱乐等传统文化活动与人们的现实生活联系紧密。新媒体时代的到来,网络的流行,大学生大部分的时间都泡在网上,上图书馆看书的少了,上网阅读的多了；去电影院看电影的少了,网上看电影的多了；到娱乐厅玩游戏的少了,玩网络游戏的多了；参加唱歌、跳舞、下棋、书法、摄影、绘画等文艺活动的少了,网上娱乐的多了等,大学生文化消费呈现出网络化趋势。
22 文化消费走向平民化、大众化
传统媒体时代,大学生主要通过广播、电视、报纸、杂志等手段接收新闻、信息,文化消费途径有限,接触到的信息也有限,同时,如参观博物馆、到大剧院观看演出、参加明星演唱会等,要支付较高的费用,对于普通大学生消费有一定困难。新媒体时代的到来,网络文化资源极其丰富,同时各种文化产品还在通过网络不断复制、传播,当前随处可见的文化产品、唾手可得的便利快捷服务,彻底改变了大学生的传统文化消费观念,网上大众化的产品和大众化的服务层出不穷,大学生不要支付或仅仅只需支付极少的费用就能在网上享受优质的文化产品和服务。当前,大学生文化消费正从精英走向大众。
23 文化消费呈现出较大的盲目性
新媒体时代,一方面,极其丰富的网络文化资源、极具诱惑的网上文化服务,使大学生眼花缭乱。另一方面,网络监管法律法规不健全,使得无论是文化资源的传播还是消费都显得肆无忌惮。大学生可以在虚拟世界里毫无顾忌地去追求、去满足心里最深层的欲望,并在虚拟世界中渐渐迷失了自我。消费源于需要,需要是可以创造的,消费社会最本质的特征是资产阶级以最大限度摄取财富为目的,主动为大众制造社会需要。消费时代的到来,新媒体的推波助澜,大学生常常在媒体、广告的鬼使神差诱惑下,消费着一些原本不需要的东西。当前大学生文化消费呈现出较大的盲目性和不确定性。
24 文化消费主动意愿较强
传统媒体时代,大学生开展文化消费活动的途径主要是课堂听讲、听讲座、看节目演出、听广播等,大多情况下,大学生都是作为观众、听众或受众,在外力的驱动下被动进行消费。相比传统媒体消费,新媒体以其快捷、便利、即时、互动优势,同时大量丰富免费的文化资源对大学生产生了巨大的吸引力和影响力。同时,新媒体世界赋予了弱势及少数群体话语权,让他们能表够达真正的想法,对于权威不再噤若寒蝉。大学生可以自主的选择不同的文化项目进行消费,可以自主发表意见、参与评论,想不想、愿不愿意消费都在大学生的主动支配下进行。相对于传统媒体时代,大学生文化消费的自主性更强,积极性和主动意愿也更强。
3 新媒体时代大学生文化消费影响因素探讨
31 知识和技能水平制约其消费水平
新媒体时代,网络技术、数字技术、多媒体技术的发展为文化资源的快速传播提供了条件。新技术在给大学生带来快捷便利精彩享受的同时,也制约着大学生的文化消费活动。不懂网络、不懂电脑,就不能接触到最前沿的媒体资讯和最新最全的文化资源,也就不能享受到网上丰富的文化产品和服务。所以,大学生的知识、技能水平,特别是计算机和网络应用水平直接制约大学生的文化消费活动。
32 文化资源质量直接影响其消费质量
相对传统文化消费而言,网上文化资源多而集中,新媒体时代,丰富的文化资源为大学生开展文化消费提供了大量选择的机会,拓展了大学生文化消费的视野和空间,为大学生提供了极大的便利。但同时,由于受商家利益的驱使,网络监管的缺失,网上文化资源层次不齐,且质量普遍不高,影响了大学生文化消费的质量,给大学生文化消费带来了严重负面影响。
