电工实训收获和心得体会范文1
陈校长
各位领导、各位嘉宾、同志们、朋友们：银猴踏雪去，金鸡迎春来，20__年的新春即将来临。值此辞旧迎新之际，我谨代表学校党政领导对光临我校团拜会的各位领导、嘉宾表示热烈的欢迎，向电大、职校的全体教职工、离退休老同志们致以节日的问候，对大家一年来的辛勤劳动表示衷心的感谢!祝大家在新的一年里身体健康，生活愉快，工作进步!
过去的一年，是不平凡的一年。一年来，我校全体教职工在校领导班子的带领下，艰苦创业，锐意进取，开拓拼搏，努力工作，全面完成了20__年的各项工作任务，学校各项事业都取得了长足的发展。学校领导班子力量进一步加强，公开选拔配备了1名副校长，班子分工进一步明确。师资队伍进一步充实完善，加快了高层次人才和急需学科、新兴学科人才的引进，争取编制23名，引进、选聘了16名省内外高校本科以上毕业生充实教学管理、技术、科研和专业辅导员队伍。积极争取上级部门支持，重新核定学校职称额定职数，为我校吸引和培养人才创造了有利的条件。狠抓四支队伍的培训，增强教师的创新能力和使用现代远程教育手段教学的能力。学校教育教学设施不断完善，在中期评估的基础上，又投入资金270多万元，新建、改建、扩建多功能语音实验室、数字图书馆、教师课件制作室、教学资源陈列室、教学图书期刊室、电子阅览室、视听阅览室以及档案室、教师休息室、计算机实验室、双向视频会议室等，新购置了电脑、扫描仪、打印机等一大批教学办公设备，实现OA办公自动化、无纸化考试和网上教务、教学监控功能，开放教育现代化水平迈上新高。对校内办公楼、校长、教职工办公室进行全面修葺完善，新综合楼前期筹备工作进展顺利。职校新建成了一间高配置的计算机实验室，进一步充实了物理、服装工艺和电子电器等实验设备，并对实训楼的水电和办公设施进行了全面修缮，办学条件得到了较大的改善。学校办学规模不断扩大，办学结构得到不断提升。电大本部开放教育本、专科专业数量达20个，__电大工作站增设本科导学点，实现我市县区级电大本科导学点零的突破。高职单招会计电算化、计算机网络工程与管理专业实现首次对外招生。在全省电大普遍面临高职高专和高职单招招生困难的情况下，20__年电大本部共招高职高专、高职单招和开放教育学生共726人，开放教育在校生达3000余人，各类学历教育在册生近5000名（含职校），比较顺利完成了20__年招生工作任务。以岗位培训为重点的非学历教育、考试认证项目也取得了新进展，举办两期社会工作者岗位班，培训规模位于全省地市级电大分校前列。举办保险资格考试、房地产管理系统培训和“出入境检验检疫报检员培训”等行业培训，为__市的经济发展培养了大批实用性人才。一年来学校申报成立了__电大职业技能鉴定站，OSTA计算机信息技术考试站，设立了__奥鹏远程教育学习中心、CEAC国家信息化培训论证（福建）中心*中心，学校办学层次得到了进一步的提升。教学改革逐步深入，人才培养模式和开放教育试点工作迈出了新步伐。教学资源建设取得新突破，应用多种媒体教学能力加强，教学支持服务体系逐步完善。制作开放教育助学公告栏，开通“手机助学短信通”手机短信平台，开通网上查询和电话查询系统，建立学习中心。加大实践性教学基地建设力度，已建立校外教育实践基地、法律专业实践基地、木兰溪防洪工程处水利水电专业实践基地、园林园艺专业实践基地等7个，校内语言实验室，计算机实验室，财会模拟实验室，电子电器实验室等4个。学校管理进一步完善，深 化学校内部体制改革，完善校内规章制度管理，引进竞争激励机制，制定出台首轮专业技术职务评聘分开岗位设置方案，改革学校机构设置，确定设立学校中层机构7个，从组织制度和干部配备上保证了开放教育试点在我校的顺利进行。财务管理进一步规范，合理编制预决算，严格执行和控制经费支出，开源节流，科学合理使用资金，财务运转状况良好，20__年电大本部决算收入443.18万元，比去年增收147.86万元，增收50；决算支出360.1万元，比去年增支51.94万元，增支22。职校决算收入291.85万元，比上一年减收100万元，减收26；决算支出290万元，比去年减支约100万元。20__年决算收入740万元，其中电大本部430万元，职校310万元；预算支出740万元，其中电大本部430万元，职校310万元。党的建设进一步加强，以贯彻学习十六大、十六届四中全会精神和党员先进性教育活动为契机，加强对党员、教职工的思想政治教育和职业道德教育。做好学校的行风评议和机关效能建设工作，切实提高电大行政工作效能。发展壮大党员队伍，今年新确定了2名发展对象，新培养了3名入党积极分子。与__小学开展了挂钩帮扶工程，职校完成了支部换届工作，开展了“唱响德育主旋律、高扬民族精神魂”、“青年志愿者”、为印度洋海啸灾民“献爱心”等系列活动，给学校党的建设注入了新的生机和活力。学校师生员工精神状态展现出新风貌，学校党政班子凝聚力、向心力不断加强，20__年成功召开了全省招生暨就业工作会议，成功开展了建校25周年“十个一”系列庆祝活动，中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”总结性评估自评工作稳步扎实推进。
成绩伴着汗水，耕耘播种着收获。一年来，在全体教职员工的共同努力下，学校综合办学实力有了新的提升，学校办学取得了较好的社会效益和经济效益，受到了社会各界的欢迎和认可。电大本部被评为全省电大系统办学先进集体、财务收费工作先进单位、教材管理先进单位。并获得了中央电大“我与电大”英语演讲竞赛文艺节目类优胜奖，先后有8位同志被省电大评为优秀教育工作者、优秀教师、优秀党员和先进个人。职校通过省级重点职校复评，通过电子电器应用与维修、服装设计与工艺两个省级重点专业评审，通过“创安合格校”评估，获得了第八届市级文明单位称号。 6名教师被授予省、市优秀教师、先进个人、学雷锋先进个人称号，12名同学考上了本科院校，160多名同学考上专科院校，计算机专业、幼师专业学生参加市级职校学生技能比赛，分别获得了总分第一名和前三名的优异成绩。这些荣誉和成绩的取得，是与市委、市政府的正确领导和教育主管部门的关心和支持分不开的，是电大、职校历任老领导、老教师、老同志和全体教职工艰苦创业，团结奋斗，辛勤努力的结果。在此谨让我代表学校党政领导，再次向为电大教育事业作出积极贡献的电大、职校系统的全体教职员工、离退休的同志表示衷心的感谢，致以崇高的敬意和新春祝福。
回眸赞跨越，蓄势待腾飞。20__年是我校全面迎接总结性评估的关键年，是电大、职校并校改革、深度融合，加快发展的关键一年。在新的一年里，我们要认真贯彻十六届四中全会精神，坚持科学的发展观，紧紧抓住总结性评估的有利契机，以超前务实的态度，以创新发展的机制，以饱满的精神状态，高昂的工作热情，投入到教育教学工作中去，为办好、办大、办强、办新、办实莆田电大，为把__早日办成建成现代远程开放大学、继续教育基地、现代远程高等教育中心而共同努力奋斗！
电工实训收获和心得体会范文2
在各级领导的关心和重视下，我市电教工作发生了很大的变化，尤其近5年来各级教育主管部门，认真落实教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》（教基[2000]33号）和《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》（教基[2000]34号），多渠道加大投资力度筹集资金，利用企业垫资为学校发放多媒体计算机室和实现农远工程。我市广大学校信息技术应用不断普及和提高，基本达到教育部要求的：“2005年前所有的初级中学及城市和经济比较发达的地区的小学开设信息技术必修课。并争取尽早在全国90％以上的中小学校开设信息技术必修课。”“2010年前争取使全国90%以上的独立建制的中小学校都能上网，不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教学资源。”目标。我市中小学生信息化发展成绩突出表现为：
一、学校硬件设备，为信息化开展提供了条件保障。
几年来，各级教育行政部门，为学校开展信息化课程，做了大量卓有成效的工作。首先，省教育厅利用企业垫资，为学校进行了四期多媒体网络教室配备；其次是由有条件的学校，自筹资金配备；第三是国家、省、市政府配套资金实施四期农远工程。使的全市区中小学校配备计算机室，每校都在两口教室以上，多媒体教室多台以上，另外还配备教师课件制作室，图书电子阅览室，校园网，闭路电视等；杜集区、濉溪县农村中学都配备计算机室和多媒体室，小学安装了卫星地面接收站和dvd播放系统。这样设备的配备为我市中小学开展信息化教学提供了条件，也缩小了城乡信息化教育的差距。
二、培养了一大批教育信息化的教师队伍。
随着我市信息化的逐步开展，造就一大批计算机教师队伍势在必行，全市用于计算机培训经费在80万元余。几年来，我馆始终把硬件（设备）、软件（软件教材和管理）、潜件（教师队伍），三件协调发展作为电教工作的重中之重，常抓不懈。通过抓点带面，抓个别促一般不同形式的培训班，一大批骨干计算机课教师和学科带头人脱颖而出，近几年，我市有不少中青年教师信息课和多媒体教学课在国家、省、市获奖。全市在45岁以上的教师计算机培训至少在一次以上。通过培训，广大教师提高素质，学到了本领，为学校开展信息课提供人力保障。
三、信息化的开展，提高全市广大师生信息素养和创新能力。
在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础，普及教育信息化，就是为了培养适应科学技术发展及经济化的挑战的人才，就是要求我们培养的学生具备迅速地筛选和获取信息，准确地鉴别信息的真伪，创造性地加工和处理信息的能力。多年来，我们在边配设备，边进行教师培训，边抓课堂的教学运用。以活动促运用，以运用促教学。通过电教课评比，多媒体课件评比，电教论文评比等多种形式，电教工作的开展卓有成效，也取的骄人成就。5年来全市共有1700余人在国家、省电教电教课与多项活动中获奖，其中西园中学每年都有40人次在国家和省里获奖，有300多名学生的电脑创作作品在国家省里获奖。
2007年电教馆做的主要工作是：
一、着重推动我市农远工程的广泛应用，促进农村中小学教育信息化水平的提高
1、协助区县继续做农远工程的校本培训工作。
为推进我市农村中小学现代远程教育工程建设，提高农村教师实施素质教育的水平和能力，配合区县制定校本培训方案，利用星期天，分期分批进行三种模式应用骨干教师培训。另外，组织我市三区一县骨干教师共66人参加省级骨干教师的培训。
2、积极推进农远工程教学应用的普及
结合我市的实际，组织区县电教馆同志认真学习和贯彻教育部《关于普及农村中小学现代远程教育工程教学光盘应用工作的通知》，认真做好教学光盘应用的推广和普及工作。指导各单位做好档案材料整理和归类以及卫星教学资源的接收、存储和整合工作，大大地推动了“农远工程”的教学应用。
3、协助杜集区召开农远工程现场会
为了开展农村中小学现代远程教育环境下的教学模式和教育方法的研究，促进教学模式和方法的创新；抓好“三种模式”应用典型，广泛开展“三种模式”教学应用的交流和研讨活动，大力推进工程的教学应用和管理科学化、规范化。杜集区于4月份在市朔里矿小学召开了全区农远工程现场会，会议安排示范课、经验介绍现场参观等内容，为参会人员提供可资学习和借鉴的范例。为把杜集区农远工作应用的经验推广到区县，由电教馆牵头组织区县电教馆负责同志到杜集区参观学习。
二、举办全市中小学电脑制作评比活动。
1、举办全市中小学电脑作品制作评选活动，全市共收到各单位推荐中小学电脑参赛作品50余件，有30余件作品推荐到省电教馆参评。有7人获省奖，有28人获市级奖，教育局获第七届全省中小学“讯飞杯”电脑制作活动最佳组织奖
2、组织西园初中、市实小和实验高中学生参加5月份由省教育厅在铜陵市举办的全省中小学机器人大赛，我市实小代表队夺得小学组足球赛第三名。实现了我市机器人比赛零的突破，为我市争得了荣誉。
三、开展形式多样的电教校教活动，促进信息技术在教学中广泛的应用。
1、组织全市多媒体教育软件和基础教育领域里教学设计、教育叙事、教育论文、教师博客、课题研讨等项电教学术作品评选活动。广大教师积极参与涌跃拟稿，共收到作品300余件，在市评选的基础上推荐到省里参评。我市有73人在省评获奖，31人获市级奖，市电教馆再一次被省电教馆评为最佳组织奖。
2、组织我市新课程典型课例的推荐工作。全市共推选出基础教育课例12节，推荐到省电教馆进行交流。
3、配合市直各校拍摄我市优质电教课10节，参加省馆评选。
4、举办市直各校计算机教师多媒体制作培训班。
为进一步提高广大计算机教师多媒体课件制作水平，5月19日在西园中学举办了市直学校计算机教师多媒体课件培训班。培训班请我市近几年在国家、省、市获奖的老师授课，受到参加培训教师的欢迎。
5、在市直学校开展信息技术创新与实践活动比赛。
四、组织全市教育系统卫星广播电视转星调整工作。
为贯彻完成全省教育系统卫星广播电视转星调整工作，全体工作人员发扬特别能吃苦精神、战高温、争时间、抢速度、克服各种困难，在半个月内，共调整卫星地面接收站617座，顺利完成了转星调整这一重大的政治任务。
2008年电教工作安排：
一、继续加大教师的培训工作。采取分类培训，市区教师进行高层次培训；区、县、农村的学校教师，在基础知识培训以后，要进行中级水平的培训和提高班的培训。
二、加大农远设备和资源应用的力度，通过多种形式的活动，促进应用，促进教学。
三、做好相山区、烈山区第四期农远中小学远程教育工程的实施、培训、应用；力争与濉溪县、杜集区第三批农运工程同步发展。
四、实现我市三个在全省率先实现的目标之一—率先在全省普及教育信息化。
五、在十一•五期间，争取在全市城乡之间，学校之间信息化普及和开展均衡发展，做到优质资源共享。
电工实训收获和心得体会范文3
--耿华
光阴似箭，日月如梭。不知不觉间，在国网技术学院临汾培训基地培训的日子已经过半，如果让我用一个次来形容这段时间的生活那就是充实。现在回想起来刚来培训的日子仿佛还是昨天。培训刚开始感觉日子苦任务重不太适应，有时候我是多么得想歇一歇放松下来，是多么希望时间能过得快一点开开心心的回到自己熟悉的城市和熟悉的人过着熟悉的日子。然而随着时间的推移，我坚持下来了，我适应了这里的生活，我开始享受这里的生活了。
培训第二天我在临汾培训基地开始了为期5天的军训生活。军训对于像我这样被家里宠坏的孩子是困难的，军训刚开始的早操、军姿、队列练习等等项目对我来说是一种很大的磨练。虽然军训只有短短的五天但是到现在我都记着当时感觉时间过得无比的漫长。那段时间里我多么希望早晨可以睡个懒觉，能不能像学生时代一样请个假休息下。然而时光是不断在向前走的，大家都在进步，我现在停下来将来再追赶也许就再也追不回来了。我要坚持下来，我一定要坚持到最后，我要做到最好。有了不服输的态度，努力拼搏超越的精神，我开始严格要求自己，在平时的训练中争取做好每一个动作，站出最挺拔的军姿。在培训中，我凭借着学生时代军训带队的经验，有幸帮助教官完成了一些在日常训练中喊口号等带队工作。在这里我想起来一个玩笑"通信基本考吼"哈哈。在一次次的呐喊、一次次的摆臂抬腿后，我们班的队伍步调越来越整齐、配合也越来越默契。在汇报表演中班级队列达到了很好的效果。经过5天的军训使我认识到了团结、信任、责任还有坚持，特别是再多一点点的坚持。
军训过后我开始了电力系统安全规程在内的基础理论学习。对于电力生产来说安全重如山，因此我在《安规》的学习中不敢有半点马虎。"态度决定一切，细节决定成败",对于《安规》的学习更是体现了这句话的重要性。我们首先要树立一个正确的安全意识，改变原来简单、浅薄的认识，从生活中的点滴开始，从我做起，注意关于安全的点点滴滴，不仅仅是在工作中，更要让《安规》中的条条框框真正融入我们的生活，成为我们生活的一种习惯。大运行、大营销、大建设等理论知识的解读精彩纷呈给我留下了很深的影响。通过公司体系建设等其他方面的解读使我更加深刻的认识了解到公司的方方面面。
理论学习之后我开始实训操作的学习。老百姓常说在电力系统的工作是多么的光鲜，我想说的是只有真正在工作后才能明白世界500强公司背后的努力。实训的经历了这么多天，不论是金具安装、导线修补、拉线制作还是登杆训练这里面的每一项都是实实在在一步一步用自己的双手努力完成的。在实际训练的过程中流过的汗、受过的累、身上的小擦伤到现在已经记不清了。现在的能够历历在目的画面只剩下了这些操作步骤的技巧、收获的技能。对不熟悉的事物反复研究不断练习，锻炼的是自己的意志力。多坚持一点坚持下去，美好的果实一定会到来。
电工实训收获和心得体会范文4
三大培训
国网重庆电力调控专业教研室抓实继电保护骨干人才培养
集优秀师资力量，聘请17名技术过硬、经验丰富的培训师，耗时5个月时间，除安排系统内三名现场经验丰富的兼职培训师手把手指导外，还聘请4名设备厂商技术人员到现场指导和讲解，让参培学员学到扎扎实实的真本领。开展培训师和学员“双向”考评，从课程、时间、师资、学员等多方面编制培训方案，采取教师与学员互相评分、开座谈会等方式广泛征求意见，分阶段召集学员、教师进行讨论分析，获取教、学、用三者的交集点，及时改进培训工作。利用电科院二次智能实验室，将培训工作与工程建设相结合，编制可操作性强的培训计划，让学员在110千伏吊岩坪站、铜鼓山站、高观站等真实的工程中学习IEC61850的工程应用模型、智能变电站建设管理流程、二次系统集成测试技术、智能变电站网络报文分析装置工作原理、报文查阅和分析方法，智能变电站二次系统典型故障查找和分析方法等知识点，着力提升培训针对性。培训结束后，总结授课内容，安排专人对授课教师的课件、参考资料、复习题等培训资料进行分类和整理，形成继保骨干培养教案，教案分理论和实作两部分，详实收录培训授课内容，并对部分内容进行解释和扩充。理论部分重新编制课件中的公式及表格等内容，优化排版，便于容易学习和理解；实作部分对保护的检验、排故等操作有详细的实施步骤、计算方法、示例数据及图例，能够直接应用于现场实际工作，将培训成果推广到基层单位各继保从业人员。
国网重庆检修公司：“案例教学”促直流专业骨干提升
在国网重庆电力运检专业教研室的指导下，国网重庆检修公司在开展电力直流专业骨干培养期间，利用500千伏万县变电站无人值班改造直流电源系统全面升级的契机，由两名国网优秀人才担任教练和老师，现场开展“案例教学”。首先，查勘。教练交代直流电源系统改造内容，分配工作任务，分组查勘汇报、评比。其次，编写施工方案。根据查勘情况，各组按“四措一案”制定施工方案，落实安全技术措施。完毕后各组宣读各自方案，比较鉴别，看看哪组的技术方案优越，看看哪组的安全措施到位，看看哪组的危险点分析准确，看看哪组的控制措施实用，自行查找差距，取长补短，落实最佳施工方案。第三，施工。严格要求召开班前会，组织工作人员落实安全工器具和设备，落实安全监护人，注意施工标准及工艺要求，每天工作完毕后清场，召开班后会进行总结。第四，调试。熟悉设备布局，熟悉直流电源系统电气原理及各部件功能原理，熟读设备说明书，熟练使用各种检测调试设备，熟练掌握各种调试方法。第五，验收。清楚验收标准，熟悉验收规程，掌握验收作业指导书，做好验收记录，给运维人员交代运行注意事项。
经过直流电源系统技改工程的全过程参与，各参培人员深刻感触到了“工作中培训，培训中工作”的乐趣和收获。“学习首先靠主动，其次靠动手，没有学不会，就怕不去学”璧山供电公司学员覃玲如是说。
国网重庆技培中心开发流动实训车送教送学上门
坚持“科技兴电、人才强企战略，创新技能人才”的培养思路，开发并实施岗位培训、职业鉴定和职业教育“三位一体”的培养模式，研制“流动实训车”，采用送技能培训上门的形式，为公司系统各单位送技能培训和职业技能鉴定，提高教育培训的综合效益。
国网重庆技培中心开发流动实训车共两辆，每辆流动实训车内设有8个车载“多功能实训柜”，通过专用滑轨能够便捷地组建成24个实训工位。多功能实训柜上可更换二次接线安装板、无功补偿装置安装板 、低压配网故障模拟实训板等功能面板。流动实训车可以进行电工工艺、电气安全技术、装表接电、用电检查、隔离开关检修、电气试验、配电变压器测试、变电仿真、电力营销、低压配电、触电急救等实训项目，还可扩展其它实训项目。目前，流动实训车已先后到20余个供电企业，为基层单位开展技能培训、鉴定万余人次，行程超2万公里，在全员培训工作中发挥积极作用。
国网重庆永川供电公司：依托工作现场开展线路竞赛
2013年10月17-18日，国网重庆永川供电公司在新建 110 千伏昌坪南北线路验收现场开展首届输电专业技能竞赛。30名参赛选手随机分为15个小组，经过初赛、决赛的激烈比拼，最终输电高级技师何荣六小组获一等奖，运维站站长贺晓勇小组获二等奖，运维站技术员邹峰小组获三等奖。
首轮比拼为验收新建 110 千伏昌坪南北线#40-#55段，2013年10月17日上午，15 组参赛选手经抽签确定比赛顺序后，各小组间隔20分钟，分5个点和裁判员同步驱车赶往现场，轮次从线路小号侧往大号侧验收，现场执行线路验收标准化作业，工作人员两穿一戴，严格履行现场安全工作制度，开展登塔检查和地面隐蔽工作开挖检查，对导地线、绝缘子、杆塔、附件安装、基础工程和通道情况分别记录缺陷，验收完成后将缺陷记录交裁判组，经裁判组集中评定，查出工程施工遗留有效缺陷条数排在前6位的优胜小组顺利进入决赛。
2013年10月18日，决赛现场同样设置为验收新建线路，110千伏昌坪南北线 #1-#10段施工单位在线路本体上的施工质量、工艺水平无可挑剔，这给参赛队员带来新的挑战。参赛队员充分发挥各自专业技能水平，清理交叉跨越、测量安全距离，发现杆塔迈步、绝缘子污秽、施工遗留物等缺陷。裁判根据比赛规则和选手在比拼中呈现的技能亮点，最终确定前三名得主。
“工作40多年，第一次经历这样高水平的激烈比赛。”“真正的理论结合实践的竞赛方式，比赛中可以深入学习线路设备结构、施工工艺等”……比赛结束后，不管是坚守输电一线几十年的老员工，还是新生力量，都纷纷感叹此次实地竞赛收获颇丰。
国网潼南县供电公司：把现场培训所学“克隆”给最基层员工
为切实提高配电运检人员岗位胜任能力，国网潼南县供电公司特邀电缆生产厂家技术专家到现场对配电运检人员开展电缆头制作技术培训。培训采用“克隆培训”即复制式的培训方式，分级自上而下培训，有层次、不走样的将培训内容逐级“移植”给各岗位员工。课上，由培训师给学员授课（我讲你听），讲述电缆仪器使用、电缆制作要领及在施工中电缆穿墙、埋设应注意的事项等。为检验学员掌握情况，再由学员进行复述（你讲我听），有偏差的地方由培训师现场纠正并做强化讲解（再讲再听），保证培训内容和信息传递一致性。与此同时，学员现场制作电缆头，由培训师全过程指导，让学员在实作中了解制作过程中的注意事项，切实掌握电缆头制作关键要领。课后，上一级的学员担任下一级学员的培训师，利用工作闲余及固化培训日（每周五下午）采取同样的培训过程，对下一级学员进行“克隆培训”，确保将相同的培训知识“移植”到最基层员工。
国网垫江县供电公司：“能力考评”见成效
国网垫江县供电公司创新培训方式，采取“1+5”滚动培训、“3321”变电运维员工大讲堂等多种形式，对各专业生产人员进行技能培训。按照生产人员岗位胜任能力考评实施方案，通过理论考试、实作考试、现场提问、综合测评，对6个专业94名生产人员进行了岗位胜任能力考评，考评合格率达97%。对考评合格者，不定期举行专业技能大赛，对优胜者予以通报表扬并奖励；对考评不合格人员予以通报批评，并通过“一对一”方式强化培训。
国网巫山县供电公司：“转岗培训”支撑用工调整
一是对供电营业所、后勤服务等低端业务岗位上长期职工实施转岗培训后，转移到主营核心岗位。二是对现有供电营业所“半工半农”的市场化用工采取强化培训，提升岗位胜任能力，以“加量不加价”的方式，承担长期职工转岗后的相应工作量。三是配套开展“农电队伍人才储备培训”，采取“推荐+退出”方式，建立农电人员储备队伍，有序置换技能不合格的农电人员，优化队伍结构。
国网重庆南岸供电公司：多方式检验生产技能人员岗位胜任能力
国网重庆南岸供电公司按照“人员全覆盖、分级分专业、实用实效”的原则，采用“一培训、二考评、三送检”的方式对生产技能人员进行岗位胜任能力测评。在变电、输电、配电、调控、营销5大类30个专业，全面开展生产技能人员岗位胜任能力培训与考评，自主测评的变电、输电8个专业采取“双盲”考评方式，即理论无复习题、实作无指定项目。自主测评的营销11个专业实作考评与日常工作紧密结合，将日常核心业务定为评价指标，对工作数量和质量进行量化评分，作为实作考评成绩，充分体现以学促用的目标要求。
做好全员培训工作，必须在观念上突破，在速度上追赶，在方法上创新。
――国网重庆市电力公司副总经理曹宁
国网重庆长寿供电公司：开展“2+3”培训做实培训分中心
国网重庆长寿供电公司以渝东南实训基地建设为依托，实施“2+3”培训（“2”即硬件+软件；“3”即跟班学习+集中培训+送教上门），全面落实“大培训带大中心”的要求，发挥辐射渝东南的培训作用。一是加大硬件投入，建成投运线路、变电、电气试验、营销、通信等多个现场实训基地，基本满足渝东南片区各单位主要专业现场实作培训需要。二是培养师资队伍，聘用了78名兼职培训师，包括12名曾到渝东南各兄弟单位开展过短期培训的培训师，并向市公司推荐10名兼职培训师。三是多种形式开展现场培训。实行长短结合的跟班学习，组织国网秀山县、黔江区等5家供电公司12名干部和206人继保、调度、自动化等专业学员到分中心交流学习、跟班学习。开展220千伏张秀线属地化运维集中培训，对线路跨越的9家供电公司开展220千伏输电线路运维培训520人次，提高了属地单位高电压等级线路运维水平，确保了220千伏张秀线的平稳运行。以送教上门的方式派配电运维、营销专业等优秀兼职培训师到需求单位上门授课。
国网重庆江北供电公司：为片区培训建好技能实训基地
作为片区培训分中心单位，国网重庆江北供电公司致力于建设能用、实用、好用的技能培训实训资源，为片区和本单位员工技能培训提供坚强支撑。受两江新区的整体规划影响，现有综合性鱼嘴实训基地即将拆迁，将对近两年的现场培训工作带来极大影响。为解决此困境，国网重庆江北供电公司克服困难，在用地紧张的情况下通过内部挖潜，有效整合前期GIS改造后调整出的开关场，积极筹建五里店技能实训基地，计划建成约300平方米室内和2000平方米室外的小型综合实训基地，以满足技能培训需求。
国网重庆綦南供电公司：以“劳模工作室”为平台建立“三带”员工培养机制
国网重庆綦南供电公司以“席世友劳模工作室”为平台，以各级技术技能优秀人才为核心，搭建优秀人才“带骨干、带徒弟、带团队”的培训平台和学习机制，促进全员能力素质提升。
一是“带骨干”主动履责，培训互动。根据技术技能专家评选相关管理办法评选出“带骨干”专家，通过班组学习、座谈会、交流活动等形式，让每个“带骨干”专家结合自身专业工作实际和学习心得轮流讲课，发挥特长，取长补短，分享知识经验，共同提高。
二是“带徒弟”延伸内涵，结对培训。以技术技能专家评选“师傅”，以全公司员工为“徒弟”，引入职业开发概念，自由双向选择，延伸“师带徒”的内涵，提升实用价值。
三是“带团队”研究课题，孕育成果。按照“导师+专业理论+实际经验”的构架，组建研究团队，结合企业中心工作面临的问题和困难，确定研究课题，开展针对性研究，在为企业破解难题的同时，建设一支具有较强专业素质和创新能力的人才队伍。
国网重庆北碚供电公司：以“全覆盖、双挂钩、三落实”为主线开展全员培训
一是“全覆盖”整体动员。工作方案涵盖“主业和集体”技能员工。二是“双挂钩”促进主动作为。制定完善相关机制，采取岗位胜任能力测评与风险抵押挂钩，与绩效考评挂钩。三是“三落实”提升培训效果。周密制定方案，抓好“岗位胜任能力测评”、“骨干送培和兼职培训师送教”、“竞赛调考的考前准备”三项工作的落实，确保培训效果。
国网铜梁县供电公司：自主培训出新招
一是建立“三年一轮”长效机制，覆盖生产营销主要工种，逐级加大考核力度，对考评不合格人员岗级降1岗，补考2次不合格人员岗级降3岗。二是实施“达人”计划，加强专业技能培训，利用公休时间，扎实开展调控“双技能”人才培养。三是深入开展“人人上讲台，有才讲出来”专题活动，把经验和做法讲出来，全面推进班组一线互帮互学，化解工学矛盾。
国网重庆合川区供电公司:“五措施”推进培训工作
一是早行动。2013年年初确定涵盖公司全部工种的11个培训专业，95个考试科目。二是严要求。培训标准覆盖岗位工作需求，制定分月计划，并纳入重点工作管理。三是细完善。建立周总结和计划机制，将进度分解到周，将计划细化到班组，化整为零，破解工学矛盾。四是强推进。按照差异化策略，通过外送，“一对一”部门帮扶基层班组，落实师徒结对，开展“管理人员讲指标”和“明星大讲坛”活动，实施全员考试等多方式全方位推进。五是建通道。对岗位胜任能力考评成绩突出的个人，按照能手、标兵、专家的晋升序列建立职业生涯成长机制，优秀者比照中层干部进行管理，拓宽人才成长空间。
电工实训收获和心得体会范文5
这次培训班主要有四项内容，一是请全国远程办资源组的张绍刚组长做了题为《现代远程教育模式与变革》的专题讲座，二是由东北师大教授关大我同志就《影视艺术的叙事》进行了培训，三是由省电视台的一位退休编导赵勤同志就《专题片的理念》进行了专题培训，四是由索尼公司的技师为我们介绍了摄像机、非编机等电教设备的使用方法和日常维护方面的一些常识。
培训期间，还举行了全省第八届党员电视片暨第二届远程教育教学课件观摩评比活动和颁奖仪式。
全省观摩评比活动每两年举办一次。这次全省有12个单位的作品参加评选，共77件。其中党建新闻类17条，专题片类19部，工作片类11部，科教片类10部，教学课件类15部，党建栏目类5个，党建网站4个。为了保证评比结果的公正性，这次评比聘请了吉林电视台总编室主任孙宝泉、新闻中心主任庄谦宇、乡村频道总监杨光和省委组织部组织一、二、三处等相关处室的处长担任评委。我州报送的12部作品，有7部获奖，一等奖三个、二等奖两个、三等奖两个。
我州报送的《东江村纪事》获得专题片类的一等奖，这也是我州连续三届获得这个奖项的一等奖。《延吉市园辉社区“公推直选”新书记》获党建新闻类一等奖，《公选潮头看延边》获工作片类一等奖，《向日葵栽培技术》获科教片类二等奖，《延边党建》网获二等奖，《山坳红烛》获专题片类三等奖，《敦化市建国前老党员走出泥草房喜迁新居》获党建新闻类三等奖。在这次参评中我州成绩最好。获得了全省第一。得到了省委组织部及省电教处领导的一致好评。
这次培训期间，我们还按照省里的要求，组织参加培训的七个县（市）的电教干部，就《关于开展农村党员干部现代远程教育和党员电化教育“服务科学发展、增进组织活力、促进农村经济、帮助农民致富”主体实践活动方案》和《吉林省农村党员干部现代远程教育示范点建设方案》的讨论意见稿进行了讨论，并提出了5条合理化建议。
从今年下半年开始，省里准备利用一年半的时间，在每个市州建成50个重点示范点，每个县（市、区）也要建成20个优秀示范站点，通过示范点建设，以点带面，建设一批高质量的农村党员干部现代远程教育终端接收站点，探索开展农村党员干部现代远程教育的有效途径，推动全省农村党员干部现代远程教育终端站点建设上水平上质量。省里将根据示范站点的建设情况进行评比表彰。
另外，省里准备开展一个“服务科学发展、增强组织活力、促进农村经济、帮助农民致富”的主题实践活动，目的就是充分发挥远程教育站点的作用，组织农民党员群众学习农业科技知识技能，从而达到促进农村经济发展和农民增收致富的目的。活动到2010年底结束。届时，省里将表彰20个先进单位、20个先进实践教育基地、20个示范村、20个先进工作者和20个优秀管理员。
目前，我州共有远程教育站点980个。如何管理好这些站点，发挥好这些站点的作用，是我们今后远程教育和电教工作的重点。省里、州里和各县市都投入了很多资金，不能让这些设备成为摆设，要让农民党员群众用起来，变被动学习为主动学习、自觉学，多培育扶持几个省级的先进单位和先进个人。
电工实训收获和心得体会范文6
关键词：城区供电公司；教育培训；培训效果评估
作者简介：曾鸣（1957-），男，山西太原人，华北电力大学能源与电力经济研究咨询中心主任，教授。（北京 102206）；魏建云（1974-），女，北京人，北京市电力公司城区供电公司人力资源处处长，高级工程师，华北电力大学经济管理学院工程硕士。（北京 100034）
中图分类号：G726 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2012）01-0085-01
培训是企业人力资源管理的基本形式之一，可以满足企业和员工自身发展的需要，是现代企业战略管理不可或缺的工具之一[1]。北京市电力公司城区供电公司（以下简称“城区供电公司”）地处首都中心区，承担着确保首都电网安全可靠供电的繁重任务，随着科技发展，各项新技术、新业务的应用，对员工的技术、技能水平提出了越来越高的要求，从管理层到一线员工对教育培训工作实效寄予了越来越高的期望。公司希望通过培训可以切实提高员工的管理水平和技术、技能水平；而员工则希望培训更加贴近实际，求效率，求质量。作为人力资源专业管理者期望探索出一套切实有效的培训效果评估指标体系，对培训效果进行客观全面地评估以指导实践。
一、城区供电公司教育培训效果评估现状及存在的问题
近年来，电网自动化水平不断提高，国家电网公司各项管理要求不断提升。面对公司内外部形势的变化，城区供电公司必须不断加强自身建设，大力实施人才战略，深入开展员工教育培训工作，打造高素质的人才队伍。现阶段，从教育培训参培人员角度可将教育培训组织分成三类，即管理人员培训、技术人员培训和技能人员培训。城区供电公司现有培训评估主要是根据培训内容开展，一般安排在培训后，由培训组织者组织开展，主要评估形式包括问卷调查、电话回访和面谈。比较常用的是问卷调查，也会根据阶段性培训任务开展电话回访，并在做年度培训计划时有针对性开展面谈调研。
培训效果评估工作是企业组织培训过程中容易忽视的一个环节。城区供电公司在教育培训方面主要存在以下不足：公司虽从形式上建立了培训评估的机制，但实施上教育培训效果评估仅作为一项工作存在，实际指导效果不明显；没有形成对授课教师的反馈机制，效果评估结果无从帮助授课教师提升自身授课水平，没有起到指导培训方案改进的作用；培训效果评估汇总结果大多数以资料形式留存，对培训组织者来说，也失去了总结培训组织工作成败的机会；另外，问卷内容的全面性、规范性都需做进一步完善。
如何能在有限的人力资源条件下，充分释放员工的潜能，发挥团队的凝聚力，推动组织的变革与发展，成为当代管理学中的重要课题[2]。培训是提高员工素质的重要手段，但一些企业培训带有盲目性以及一些为了培训而组织的培训使得培训未能发挥其应有的作用。本文针对城区供电公司教育培训中存在的问题，构建效果评估模型并提出提升策略。
二、城区供电公司教育培训效果评估指标体系的构建
通过对培训项目、接受培训员工和组织三个方面的评估构建城区供电公司教育培训效果评估模型。供电公司在对这三项进行评估时，需要综合考虑到培训的短期效果与长期效果之间的差异，将培训评估内容分为两类：短期评估和长期评估。对于培训项目而言，将以短期评估为主，广泛收集短期时间的评估数据；组织评估主要进行的是长期评估，以长期数据的收集为主；对于培训员工的评估，既要进行短期评估，又要进行长期评估[3]。
1.城区供电公司教育培训效果评估模型的构建原则
本文从培训项目、接受培训员工和组织这三个方面对城区供电公司的教育培训效果进行综合评估，根据上文所述，将培训内容评估分为短期评估和长期评估两种方式。城区供电公司教育培训效果评估模型构建原则如表1所示。
培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递的行为，并不是简单的受训者学习新知识、新技能的过程。研究表明[3]，对于受训者来说，面对的一个重要问题是如何在不同情景可以自如地运用培训所学到的技能。因此，培训评估不仅应该考虑到短期时间的知识提高水平，还包括长期实践能力的提高。
2.短期评估
短期评估是在培训结束后，对受训者的满意程度和知识容量的提高程度进行评估，各项培训内容的短期评估具有以下共同点：
（1）评估目标直接。培训的过程是专业讲师通过机器、技能向受训者传授新技能和知识的过程，受训者通过培训掌握到先进的工作方法，提高创新能力。培训评估是指对培训讲师、受训者和公司的满意情况进行调查，还包括受训者的知识、业务能力的提高程度[4]。评估目标的直接表象就是培训中的各个环节以及受训者的提高水平。
（2）培训影响结果深远。在培训结束后，受训者不仅获得的是新知识和技术扩展，在工作实践中，受训者能够将这些技能运用到工作和管理中，这将对公司产生深远的、良好的效果，从而达到培训的最终目标，然而，这种效果是短期内无法显现出来的。对于培训项目的评估，与培训讲师的资历、经验，培训内容的先进性和深度密切相关，这些同受训者评估一样，对公司具有长久影响。
3.长期评估
长期培训一般计划性较强，有较强的目的性。相应地，长期评估主要对受训者接受培训后的远期效果和公司业绩水平的提高进行评估。评估效果不仅与培训过程相关，还将受到环境因素的影响。为了减少非培训因素对评估效果的影响，需考虑到影响长期评估的因素。影响长期评估的因素主要有以下两点：
（1）员工个人特点。在组织活动中，员工进行某项行为都具有一定的目的性和动机性。员工的动机在培训效果的评估中主要具有以下特点：培训内容是否与个人绩效相连；绩效的提高是否带来满意度的增加。当培训内容与员工的利益相关时，在培训过程中及培训后，员工会表现的更积极，以期获得更高的工作回报。如果个人奋斗成果与绩效不相关，将不能促进培训效果的显著提升，那么在长期评估中，培训效果将受到影响。
（2）组织特点。组织就是指人们为实现一定的目标，互相协作结合而成的集体或团体，其特征表现为团队协作能力、协调水平、制度完善和文化的更新程度等方面。组织培训的目的是鼓励团队中的每个员工更积极主动地开展日常工作，并且提高组织的工作效率和业绩水平，那么参与培训和灵活运用培训知识更容易被团队员工接受。激励的竞争将会给予员工更多的培训机会，因为只有不断提高自己的技能和工作水平，员工才能在组织中获得更高的发展。
组织的特征对培训效果具有双重影响，即间接影响和直接影响。间接影响是指接受培训的员工在培训中更具有学习动机、获得知识的需求更明显。对于绩效水平好的团队来说，员工相信接受培训将更利于自身的发展，并期望获得更高的回报。
4.城区供电公司教育培训效果评估指标体系的构建
城区供电公司的培训效果评估主要分为三类：培训项目、受训者和组织的培训效果评估。受训者的评估可以区分为技能人员评估指标体系、专业技术人员评估指标体系和管理人员评估指标体系。
（1）教育培训项目评估指标体系。针对城区供电公司教育培训特点，构建城区供电公司教育培训效果评估指标体系，如图1所示。
（2）受训者评估指标体系。接受培训的人在不同的培训阶段会收到不同的效果。对于受训者的培训评估，可以分为两个阶段：长期评估和短期评估。由于在实践工作中检验长期评估工作难度大、困难多，对培训评估工作提出了更高的要求，所以部分公司过于重视短期评估。长期评估是对受训者的知识和技能在工作中应用情况的评估，这关系到培训的深远影响效果，是公司管理者比较关心的利益点之一。短期评估是指在较短时间内，对受训者的培训效果进行考察。受训者培训效果评估体系如图2所示。
（3）组织评估指标体系。组织的评估主要是培训后组织效益的长期评估，评估指标如图3所示。
三、城区供电公司教育培训效果评估提升策略建议
教育培训是人力资源专业非常重要的一项工作，是关系到企业人才队伍建设和发展的重要工作，这已是企业管理者和员工的共识。本文通过对城区供电公司人力资源构成情况，企业面临的内外部环境分析，提出了以下提升策略。
1.非正式评估
书面形式的评估会受到时间、空间的影响，人力资源专业人员应多深入一线，深入生产经营工作实际，了解一线需求，从实践中培养授课教师，使培训更具有针对性。同时，多利用访谈、座谈等形式，了解配网发展方向，了解生产经营业务需求，制定出更切合实际的培训方案和效果评估方案。
2.培训者自我评估
对于技术、技能等具体明确的培训项目，在培训前后分别开展评估，使参培者在培训前就对自己的知识、技术、技能水平有一个总体评价，对课程要求和实际目标有一个全面了解，以指导课程过程中与授课教师的配合，让参培者都清楚地看到培训的实际效果。
3.授课教师的自我评估
供电企业所需的专业培训，师资大多来自公司内部、电力系统内部或设备生产厂家，要想切实提升培训效果，提升授课教师教学水平是一项核心任务。供电企业的授课教师大多数是兼职教师，他们既是生产骨干，同时也起到培训老师的作用。培训的内容和方式是影响培训效果评估的重要因素之一，因此，应该充分利用培训效果评估结果，对这些资料进行总结分析，帮助授课教师总结提升自身培训综合水平，而避免过去教学过程只有教师单兵作战的情形。
4.做好培训评估的投入产出分析
除了上述评估内容外，还需要对培训效果做投入与产出情况的对比分析，对于兄弟单位开展过的成熟项目或者非电力专业的通用课程，专业公司可能有更加成熟的方案，培训组织者不一定面面俱到都去尝试，可以通过外包等方式开展培训。
参考文献：
[1]赵曙明,吴慈生.中国企业集团人力资源管理现状调查研究[J].中国人力资源开发,2008,(3):48-50.
[2]劳伦斯・克垒曼.人力资源管理:获取竞争优势的工具[M].北京:机械工业出版社,2002.
