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电工培训论文范文1
重视员工培训。根据业务分类和班组成员需求，提供菜单式培养方案，提高班组成员的业务素质，改进现场培训方式，提升班组人员技能水平、服务水平和分析、解决问题的能力，班组全员培训率达到100%。实行名师带徒。在基层班组推行员工“四级岗位锻炼法”，实行新员工培养锻炼积分制管理，全面开展名师带徒工作。公司员工王秀山、张云龙被评为国家电网公司首批“农电工优秀人才”，刘志强被评为“山东电力高级专业技术人才”，宋冲被评为潍坊供电“十佳服务之星”。在名师带动下，员工素质得到快速提高。营造比学赶超氛围。加大全员普考力度，广泛开展技能竞赛和技术比武，以考促学，以赛促训。在公司各班组全面开展“立足岗位大练兵，苦练内功强素质”活动，实现岗位练兵与中心工作两不误、双促进。搭建人才成长平台。完善各类人才选拔举荐机制，实施重点人才定向培养，为员工职业发展搭建进步阶梯。注重发挥优秀人才的传帮带作用，每年评选优秀职业导师，加强员工职业规划引导，切实将优秀人才转化为职业领航人才。
二、激发班组创新活力
鼓励班组成员工作创新。开展班组“三亮一创”活动，鼓励班组成员自发钻研，创新推出“7＋7”式规范服务标准、10项“一对一”特色服务、契约式服务、一站式服务等项目，有效地提高了服务质量、水平和满意度。引领班组成员科技创新。定期组织开展“五小”、QC等群众性创新活动，加快创新成果向专利转化工作。截止目前，公司获国家授权专利6项，实用型专利3项。在省级以上刊物发表科技论文12篇，1篇论文获得华东六省一市优秀论文。促进创新工作室建设。打造了“刘志强劳模创新工作室”、“徐强带电作业工作室”、“马世相共产党员服务队”等一批创新工作室，坚持以点带面，促进班组建设整体提升。激发班组管理创效。班组及时总结工作成果，推动管理提升，《配电线路带电作业最佳实践》、《线路防护区管理最佳实践》、《电能计量装置现场检验最佳实践》等9项班组管理课题入选集团公司最佳实践库。
三、塑造班组特色文化
将公司企业文化渗透到班组建设中，努力塑造“一班一亮点，一班一特色”的班组文化，为电网生产、服务质量、队伍素质、品牌形象的全面提升提供有力保障。结合“善小360°”素质提升工程，举办了“优秀员工职业基准”讲座和“青年成长导航手册”发放仪式，加强对班组青年员工的社会公德、职业道德和家庭美德教育，引导青年员工健康成长成才。注重典型选树，培育了“用生命点燃光明的农电工——马世相”、潍坊好人杨爽、道德模范王夕鹏等一批先进典型，实现“先锋零距离引领、素质零差距提升、理念零缝隙嵌入”，提升班组队伍的综合素质。开展“尚善明德爱心光明行”活动，坚持每年开展先进班组、服务之星、技术能手和工作标兵“四争四评”活动，定期推出“明星班组”、“明星员工”，建立薪酬激励和学习激励政策，有效促进了员工学习、工作的积极性。
四、效果评估以及对对班组建设工作的思考
通过加强班组基础建设，国网山东诸城市供电公司班组管理水平全面提升。在安全管理方面，国网山东省电力公司李同智总经理在安全生产大整顿现场督察中对诸城公司“一天一警示安全”的做法表示赞同，同时肯定“四比竞赛”模式。在班组管理方面，电费班和变电运维班荣获省公司“工人先锋号”；2012年底，配网调控班、信通运维班在省公司组织的“先进班组”和“达标班组”抽查验收中获佳绩。在文明创建方面，95598远程工作站荣获“山东省巾帼文明岗”、“潍坊市优秀志愿服务项目”，配网调控班被授予“潍坊市三八红旗集体”，电费班荣获“潍坊市文明诚信窗口”。在创新成果方面，涌现班组科技创新成果38项，金螺钉QC小组荣获“全国优秀质量管理小组”，虹之翼QC小组荣获“山东省优秀质量管理小组”。信通运维班致力电力数据信息化建设课题研究荣获2012年度全国电力改革创新成果一等奖。
五、总结
电工培训论文范文2
【关键词】火电工程；焊接；质量控制
1火电工程焊接工作思路
从整体结构来分析，火电工程焊接工作思路主要由3部分组成，分别是：焊前、焊中与焊后。焊前工作主要是构建火电工程焊接质量保障体系与技术管理体系，建立焊接工作制度，制定工作计划与焊接质量控制目标，细化焊接标准。焊中工作主要是对焊接过程的全面控制，包括工艺技术、所有焊接材料和人员管理。焊后工作则是在初步完成火电工程焊接工作后必须进行严格质检与验收，及时修补工艺缺陷，仔细检查焊缝，并做好档案资料整理与归档工作。
2如何加强火电工程焊接质量控制力度
2.1加强境外火电工程分包商焊接技术管理
1）要做好工艺评定管理工作，细化评定指标，为火电工程焊接工作编制科学完善的指导书，使焊接作业有据可依。目前，火电工程焊接工艺评定指标是以电力行业指标为基准，主流机组是临界与超临界机组。因此，在焊接过程中必须对所有机组质量进行全方位监控。2）要秉承以人为本理念，做好现场资料与技术管理工作。在当代火电工程焊接工作中，因为条件限制，还需在必要时刻采用手工焊接作业，而人为技术水平可能受各种因素影响，因此，确保火电工程焊接工作质量，必须着重加强技术人员职业素质与操作技术水平。3）在火电工程焊接工作中，必须做好施工技术交底作业。火电企业应引导施工技术人员全面了解施工质量标准与专业技术操作方法，认知施工难点，采取多种安全措施予做好焊接工作。与此同时，要引导施工技术人员按照施工方案依次完成焊接工作。4）要拟定火电工程焊接安全监督管理制度。在执行该项工作过程中，火电企业应结合火电工程焊接安全法律条文和相关指导文献，编制可行的安全监督管理机制，引导监督管理人员依法履行安全监管责任，避免因某一环节出现差错而滋生安全隐患问题。5）火电厂需要针对焊接工作现场制定可行的安全监督管理组织体系，配备专业安全人员，制定安全焊接责任管理机制，充分借助智能化技术构建焊接监督安全管理网络，落实安全制度，细化不同工种的安全操作流程[1]。
2.2加强焊接技术人员在职培训工作
加强对整个焊接工作队伍的管理力度。纵观整体，焊接技术人员的职业素养和专业技能参差不齐，部分资质存在欠缺，必须通过考试来检验焊工资质，根据考试结果进行针对性在职培训。企业人才培训目标主要分为以下3类：1）指导性目标。该目标体现在3个方面：（1）在培训计划中要学习的原理、事实和概念；（2）需要培训的员工名单；（3）培训的时间。2）组织和部门目标。该目标是指培训对组织和部门的运行，如缺勤、离职、成本降低和生产率提高将产生的影响。3）个人绩效和成长目标。该目标体现在2个方面：（1）指培训对受训员工个人的行为和态度将会产生的影响；（2）指培训对受训员工的个人成长将产生的影响。当缺少这些清晰界定目标时，就不可能有效评估一项培训计划，选择适当的教材、内容或者指导方法，准确定位培训目标尤为重要。此外，培训讲师应避免将培训与开发工作割裂，引导焊接技术人员提高个人工作能力，使自身职业技能与绩效标准相匹配，实现对文化知识、职业常识、职业技能和职业道德的有效开发，不断提高个人创新能力。培训讲师应结合新时代焊接技术的发展特征，制定科学的人才培训与开发管理方案，明确人才培训目标，根据焊接职业选用最佳培训课程，努力促进培训与开发一体化。与此同时，培训讲师须综合运用多种高效培训方法，以提升培训效果，目前，经常使用的4种培训方法包括：在职培训、轮换培训、课堂培训、远程培训等。其中，在职培训对象通常是由一位高端技术人员或者企业管理者提供，受训员工在他们的指导下进行操作。轮换培训是在职培训的一种形式，也称为交叉式培训，在工作轮换中，员工在一个工作单位或部门学习几种不同的焊接技术，并且在一段特定时间内将每项技术都要做一遍。工作轮换的最大优点是使部门内的工作灵活性更高。课堂培训是脱岗进行的，是员工最为熟悉的培训方法，课堂指导更频繁地用于技术、专业和管理人员。远程培训特指远程虚拟课堂培训，所谓的虚拟课堂是一个在线讲授和学习的环境，它把聊天室、台式电脑视频会议、网站和电子邮件分发整合为一个典型的以授课为基础的系统。这种培训方法更为灵活、有效，互动性极高。培训讲师应重视提高人才培训与开发管理战略，发挥该项管理工作的积极作用，通过有效培训结合开发活动全面提高焊接技术人员的职业技能与文化素养，培养全体焊接技术人员的敬业精神和责任意识。另一方面，培训讲师应结合培训对象的差异性，制定不同的培训课程与培训方案，例如，针对技术人员培训，基层、中层和高层培训的工作内容与要求，设计相应培训课程，制定最适宜的培训方案。应根据受训人员的资历和人才培训与开发目标分别做好入职、在职、脱岗和轮岗等培训工作，这样有助于为本企业培养更多专一多能的人才。
2.3加强火电工程焊接工作流程管理
全面加强火电工程焊接工作流程管理，必须区别对待硬钎焊和软钎焊，前者是兼用加热和加入一种填充金属而使2块金属结合的技术，这种熔点低于被焊接金属的填充金属能够预先加入，或者等完成焊接加热后再将其加入到接口中。在焊接接口比较小或者非常小的焊件时，应采用毛细现象处理，使填充金属流入到接口中。硬钎焊所填充金属的熔点大多高于430℃，焊缝强度通常高于软钎焊。在火电工程焊接工作中，大多数金属可选用硬钎焊技术进行。后者属于一种不熔化被焊接使用低熔点金属合金来进行焊接2金属表面的方法。在具体焊接过程中，通常需要借助熔剂来除掉氧化膜，提高浸润性，避免金属加热时表面被氧化。应注重加强对焊接机具的有效管理。一般情况，焊接作业中所使用的机具主要包括热处理设备和电焊机等，在焊接过程中，应确保这些机具的正常运行，避免机具出现安全故障，这样方能为保证焊接质量提供基础保障。目前，在火电工程焊接工作中，均由焊接管理部门对所有焊接机具进行统一管理，此外，要做好焊接机具的日常维护工作，确保机具启动安全性，使所有焊接机具能得以有效使用。需要注意的是：在焊接机具维护工作中，理应将工作重点放在防腐、防潮、防水和避免接线松动等领域。通常，当电焊机和热处理设备处于高温环境时，就很容易出现接线松动问题，如果不及时处理必然会损坏设备，因此，必须控制好机具外在工作环境，采取必要降温措施，如果发现接线松动问题，须及时予以处理。要控制好焊口质量，不断提高焊工技术水平，做好焊接材料质检工作，加强对焊接材料的发放与领用管控力度，在正式焊接前，需要严格检查接口清理情况，同时，需要对接口间隙的清理状况进行全面检查。只有这样，方能从基础上有效控制焊口质量。另外，完成焊接作业之后，必须严格做好质检工作，避免接口松动[2]。
2.4做好焊缝外观的检查与合金钢焊缝光谱检验工作
焊缝外观对NDT试验的结果对一次合格率的影响极为显著，因此，必须加强焊缝外观检查和合金钢焊缝光谱检验力度，细化焊缝检查流程。需要注意的是：焊接缝隙颇受焊接QC工程师水平能力制约和责任意识不到位等因素影响，部分工作人员并未及时发现外观缺陷，在对合金钢材质母材和焊缝的PMI试验常规工作中，对合金钢和焊缝的PMI试验意识普遍较低，对此，必须进行PMI概念教育，引导全体工作人员加强焊缝外观检查工作，细化合金钢材质的PMI试验流程。
3结语
综上所述，要想全面加强火电工程焊接质量控制力度，确保焊接质量，火电厂必须做好工艺评定管理工作，细化评定指标，为火电工程焊接工作编制科学完善的指导书，使焊接作业有据可依。一方面，必须做好现场资料管理与技术管理工作，针对焊接工作现场制定可行的安全监督管理组织体系，配备专业安全人员，拟定安全焊接责任管理机制。另一方面，必须着重量化焊接工作流程，做好焊缝外观的检查与合金钢焊缝光谱检验工作。
【参考文献】
【1】徐芳.火电建设焊接施工成本管理浅议[J].建材与装饰,2015(47):102-103.
电工培训论文范文3
随着当前水利施工建设工程质量的不断提高，国家在对其施工设备和相应的施工技术方面提出了更高的要求。就施工技术设备而言，是水利工程建设必不可少的条件。因为水利施工的环境很复杂，这些设备在施工现场的稳定运行可以降低人们的工作压力，提高工作的效率。并且，设备的先进性的提高，其可以提高其技术和质量。但是先进的技术设备其成本也会很高，因此，在实际的工程中，应该加强对其的保护和管理。本文就水利工程机电设备的施工管理进行了分析。
关键词：
水利水电工程；施工设备；管理问题
正文：
在水库水利工程的建设过程中，施工设备起到了很重要的作用，这主要是因为在水利条件比较差，一些施工很难人力进行，必须通过设备才能实现物资的快速调配，或者是其他的便捷性。因此，设备的质量关系到了施工建设过程中的工程开展的进度以及工程的质量。这些设备的先进性一般比较高，并且其成本很大，设备在运行的管理如果不科学，就会导致设备的损坏，这样就会大大的提高其施工建设的成本，因此，必须加强对设备的管理。
1.设备管理现状分析
1.1设备运行不均衡，达不到正常利用率
水利施工建设过程中，施工的项目和规模一般比较大，这样在施工建设中的设备基本上全部投入到使用中，这样就可以有效的发挥设备的良好运行。但是在工程结束，或者是没有进行工程建设的情况下，机械设备就会闲置，设备的利用率比较低，长期的闲置就会让企业承担着设备的沉重负担。并且长时间的闲置，就会导致设备缺少其应该的管理和维护，导致其在后期发生一些零部件的损害，等到需要其投入到使用时，不能及时的工作，不但影响了企业的经济效益，并且其会对工程的顺利开展有很大的影响。
1.2现有设备不配套，发挥不出应有效益
因为在实际的工程开展中各种工作所需要的机械设备的型号和其性能不同，因此，就会有很多的不同型号的设备，在进行现场的管理工作的工作人员其专业水平并不高，导致在现场的一些施工建设过程中的项目的建设的设备的使用并不配套，造成其工作效率低下，或者好似工作的质量并不高，影响了其工程的顺利开展。设备不能投入到正常的施工建设中，造成了资源的浪费。
1.3管理职责不落实，设备完好率令人堪忧
在水库建设、水利施工中的环境比较复杂，这就给机械管理提出了更大的难度。虽然企业在施工中根据国家的机械管理的相关性政策制定了一系列的机械设备管理方法，但是其不能实现良好的落实，主要是一些责任制度考核或者是管理不到位。导致这些管理人员工作中不尽心，导致设备的性能受到影响。
2.加强和改进水利水电工程施工设备管理的建议
2.1更新管理理念，狠抓制度落实
要想提高低设备的管理的水平，应该更新人们对设备使用的认识，提高人们对机械设备的管理的理念。对此，企业相关的领导应该认识到企业发展过程中，机械设备的使用效率对其经济效益的影响，同时，对设备管理的模式进行改进，既要保留传统管理中的设备的良好管理方式，还要做到与时俱进，借鉴先进的管理经验，提高其对设备的管理的先进性，根据工程开展的需要，做好对设备的养护工作。落实各项规章制度，实现其产业管理政策的良好实施。
2.2突出以人为本，培养造就设备管理人才队伍
对施工设备管理而言，执业人员的思想道德素质、爱岗敬业品质、科学文化知识、专业技术水准、进取创新精神决定着企业施工设备管理的水平高下。近年来，笔者所在企业一部分从事水利水电工程施工设备管理的技术人才流失严重，一方面显露出企业在稳定设备管理人才队伍方面的缺陷，同时，我国的人才储备机制也在不断的完善。对于施工的企业来讲，首先，其需要不断的引进先进的人才，在技术设备的管理方面，应不断的接受新的知识和管理技能，提高企业管理的新鲜血液。同时应该对自身企业中的管理人员进行积极的培训，提高其自身的管理方面的知识，技能，实现设备管理方面的人才的培育，提高设备的利用率。
3.结束语
在选择设备的过程中，应该本着机械施工过程中，质量性能有保证的、方便维修和管理的，并且工程效率高的设备选择。在这个基础上，选择那些环保的、噪音小的、能耗低的设备，降低工程开展的综合成本。从长期发展和使用的角度考虑，要反复的比较并且合理的规划，慎重的购买。在现有资产的情况下，尽可能的提高其设备的工作效率，提高其为企业发展创造的经济价值。
参考文献
[1]陈祖煜.水利水电工程堆积体边坡稳定分析和工程措施研究[A].纪念贵州省水力发电工程学会成立20周年论文选集[C]，2005年
[2]杨志雄，胡世奎.引子渡水电站面板堆石坝快速施工研究[A].纪念贵州省水力发电工程学会成立20周年论文选集[C]，2005年
[3]杨泽艳，文亚豪，罗光其.面板堆石坝采用冲碾压实技术的研究和探讨[A].纪念贵州省水力发电工程学会成立20周年论文选集[C]，2005年
[4]张会达，唐平.讲信誉、抓特色、创品牌、建名校——省水利工程技术学校晋升为省重点技工学校[J].水利天地，2006年05期
电工培训论文范文4
在一个城市的发展进程中，建筑是具有标志性的，这主要体现在建筑物功能的变化上。建筑物的智能化发展，不仅体现随着科学的发展机电技术在不断进步，同时还促进了智能化建筑各项功能的不断完善。机电工程是建筑重点施工项目，它的安全性和节能性直接关乎着建筑功能的完善性和建筑的整体运行。对于建筑机电工程予以控制，这对建筑质量具有深远的影响力。本论文着重探究建筑机电工程技术控制。
关键词：
建筑机电;施工技术;技术控制
正文：
建筑机电工程是建筑工程中极其重要的一部分，其质量的好坏和技术高低是衡量建筑综合质量的重要指标之一。建筑机电工程作为一个系统，它的功能是多维的，必须要从全项目、全技术、全系统的角度上来判断建筑机电的质量，综合方方面面的因素来考虑，努力做到未雨绸缪，实现统筹兼顾，用最小的投资获得最大的经济收益。
一、建筑机电工程技术及特点
建筑机电技术工程活动主要分为四个阶段，即工程设计、机电安装、调试以及工程竣工验收。建筑机电技术的应用领域之广泛，包括电气工程、通风空调与洁净工程、机械设备工程、电梯工程、建筑智能化工程等等。施工范围广、专业技术复杂、时间跨度大是建筑机电工程技术的特点，这些特点对机电工程技术人员提出了更高的要求，要求他们不仅要掌握相关设备工程技术知识，更要了解机电安装规范，综合考虑机电设备和建筑主体之间的关系。在机电施工中，很多时候要涉及到多个专业，这时候就需要施工单位同时施工，这时候不同专业间的协调就显得尤为重要。然而机电设备对于管线布置有着非常高的高求，并且施工环境复杂，就必须要十分注意协调作业，这有这样才能提高机电工程的施工质量。建筑机电施工之所以时间跨度大，就是因为从机电工程穿插于其中，从建筑施工初期到工程结束，每一个环节都需要机电工程。另外，新技术成分融入到机电工程技术中，一方面提高了机电设备的质量，另一方面也是最重要的它极大的节约了施工成本。伴随着机电设备自动化程度的不断提高，使用效率也得到了很大的提升，然而新材料和新技术的采用，也在一定程度上使得机电工程收到了影响。
二、建筑机电工程技术存在的问题
（1）机电设备安装操作不正确
机电设备的安装与机电设备的设计有着必然的联系，由于安装设计的不到位会在很大程度上影响机电设备的使用质量，尤其出现设计不符合建筑工程实际，有时候甚至不考虑设备的使用功能，这样会导致机电工程完工后，机电施工功能很难发挥到理想的效果。一旦机电设备设计的不合理，就必然导致安装操作的不准确，机电设备的安装是有严格的程序的，必须要按照规范进行操作，如果技术人员在安装的过程中擅自进行修改，就很有可能由于安装问题造成设备故障，当建筑投入使用后，其安全隐患就相当大，很容易危及人们的财产安全和生命安全。
（2）建筑排水系统安装缺乏规范性
在建筑工程安装的过程中，如果存在技术问题，就会导致墙根、板底等等建筑部位出现渗漏，还会导致局部漏做或者点位之间的错误连接。此时如果地漏安装不够规范，还会出现有害气体外泄；地漏标高没有得到很好的控制，还会导致建筑地面坡度不符合设计要求而产生漏水。另外，在建筑施工中，配电箱配线没有按照规范安装，就会导致电气暗配管阻塞或者散热器的支管部位出现渗漏，引发跳闸故障。
三、建筑机电工程施工技术控制措施
（1）机电工程技术水平过程中要注重技术经济性
在提高机电工程技术水平的过程中，要一改技术导向而促进技术水平与技术经济性的统一。任何一项技术的实现都是要消耗成本的，当今社会伴随着技术性能的不断实现，成本消耗也在提升。基于这点，在提高机电技术水平的同时，还要寻找技术水平与技术经济之间的平衡点，以维持较低成本运营下的整体技术水平的提升，而不是单纯的强调技术。作为综合化的体系，机电系统对技术性要求极高，除了要求具备一般性的技术外，还要发挥其独特的技术特点，这些引起了技术人员浓厚的兴趣，技术人员们纷纷开始尝试各种技术，这样无疑使得技术成本提高很大一截，而对于技术体系的平衡没有很好地控制在机电工程技术水平提升的同时，要确保系统内部的平衡，就要协调各个系统之间的关系，对于该项目统筹规划，整体把握，以使机电技术在发挥技术性的同时，还实现了经济性。
（2）提高机电工程专业技术人员的综合能力
随着建筑行业市场竞争的日益激烈，提高核心竞争力才是企业的生存之道，建筑施工企业只有提高了核心竞争力，才能在建筑市场中稳定长久的发展。对于施工企业来说，组织机电专业技术培训，以技术规范、机电工程施工质量管理以及验收标准等等为重点培训内容，提高技术人员的知识水平和专业技术水平，这些都是非常有必要的。机电技术人员要想提高操作技能，就必须保证不断的学习，不断的提高技术水平。施工企业则要将机电的技术流程和技术指标制定下来，以指导技术人员在工程施工中确保操作流程规范化。此外从工程施工的角度来说，安全质量是一定要严肃对待的问题，机电工程企业要明确质量标准，从而引导机电技术人员树立先进的管理理念，促进机电技术管理工作的顺利开展。
四、结束语：
我们知道，建筑的智能化对建筑机电工程的技术水平提出了越来越高的要求，不断提高建筑机电工程的技术水平，对于建筑质量的提高和现代建筑的发展都有着十分重要的意义，对于机电企业而言，只有不断的提高技术水平，才能在竞争激烈的市场中立于不败之地。
参考文献：
[1]陈居安.建筑机电工程的技术控制探讨[J].科技与企业，2012（09）：156.
电工培训论文范文5
提出了电工电子技术实践课程的一体化教学模式，即把实验、实习、课程设计融为一体，提高学生的工程实践能力和创新能力．为避免实验室、硬件设备的重复设置造成资源浪费，提出自制实验设备．教学实践表明，该一体化教学模式能够有效提高电工电子技术各实践教学环节的教学质量，提高学生的创新意识和实践技能，同时验证了自主研发的实验装置完全可以满足实践教学的需求．
关键词：
自制实验设备；电工电子技术；实践教学
电工电子技术是电类及部分非电专业的必修课程[1-2]，该课程实践性及实用性强，其实践教学环节包括课程内实验（有的专业独立设课）、实习及课外的开放、创新实验，课程结束常有1~2周的课程设计，学有余力的学生还可以参加各类电子大赛培训等．这些课程既相对独立，又密不可分．如何合理安排教学环节，决定了课程教学的成功与否．为了培养学生运用电子技术理论知识分析设计电路，提高学生解决实际问题的能力、实践动手能力和创造性思维能力，在教学中实施一体化教学模式．理论课教师同时承担授课班级的实验、实习和课程设计等实践课程，教师对授课班级的情况熟悉，可以做到更好地因材施教．在此基础上，研制了电工电子技术综合实验台．该实验台可以完成电工电子技术的课程内基础实验、课外开放实验、创新实验、电子实习以及课程设计等教学任务，满足了各实践教学环节的需求．各理论、实践教学环节相互渗透、有机结合，形成了完整的教学体系，从而培养学生的创新精神和实践能力[3]．
1构建一体化教学模式
1.1深化实践教学改革
实践教学改革，对加强学生工程实践能力，提高学生创新能力至关重要．作为地方工科学院，本着从人才培养体系整体出发，以能力培养为主线，构建分层次、多模块的实践教学体系．把本课程新技术和器件及时引入实践教学中，使学生在学校就能接触到电子技术的最新知识，学生的实践课内容与教师的科研、工程项目及企业技术需求紧密联系在一起，实现基础与前沿、经典与现代的有机结合．充分利用现代信息技术更新传统的实践教学内容和技术方法，从多方面、多渠道加强基础实验、开放实验、创新实验、课程设计和电子实习等实践课程，以各类竞赛及学校推出的多种学生科技项目强化学生的工程实践能力．建立新型的适应学生能力培养，鼓励探索和创新多元化实践教学模式及考核方法，促进学生自主学习、合作学习和研究性学习能力的提高[4-5]．
1.2培养学生自主创新意识与实践能力
在校大学生存在人生目标不明确、学习动力不足等现象．对此，从学生入学开始给各班级配备了班主任辅导员．由于专任学生辅导员编制少，通常是一个辅导员负责十几个班级的日常工作，所以学生有问题不能及时和辅导员沟通，有了班主任后学生的思想动态能在第一时间反馈给班主任，当然大学班主任不同于中学，他们研究如何帮助学生树立人生目标，激发他们的学习兴趣，引导学生从步入大学前的被动学习模式转变到大学生活中的自主创新学习模式．班主任由专业教师兼任，他们都有自己的实验室，学生自发加入到教师的实验室中，从而大大提高了学生的实践能力．
1.3建立实践教学质量保障机制
为保障实践教学质量，除常规制度外，还出台各种竞赛章程及科技项目鼓励政策等，鼓励学生参加科研和创新创业活动，鼓励教师积极投入到学生的能力培养中．教师参与学生实践项目指导的，在评职、评聘和评优中给予政策倾斜，同时在工作量上也给予适当补贴，激发了教师的指导积极性．学校专门设置了创业实践基金，学生科技创新基金，从激励机制和经费保障方面促进创新创业教育．
2一体化教学模式的具体实施
以国家级、省级实验教学示范中心为依托，建设创新实践基地，教师自发投入到指导学生中，从而极大地增强了学生自主实验、自主创新的兴趣，为一体化教学模式的顺利实施提供了保障，具体措施有：
2.1开设与实践相关的选修和必修课
为提高学生的实践能力和创新创业意识，主要通过开设创新创业类必修课和选修课，举办创新创业类讲座，专业教育中渗透创新创业教育等途径，给学生传授创新创业基本理论和基本方法．组建学生科技与创业社团，并鼓励其开展虚拟创业活动．定期举办或组织学生参加创新创业竞赛，开展各级各类学科竞赛活动，举办各类技能培训，提高学生的综合实践能力．现在的本科教育是大众化教育，学校的大量扩招，使教师很难兼顾到所有学生．因此，通过组建电子协会等形式，培训少数对实践能力感兴趣并具有一定自学能力的学生，实验室由高年级学生定期组织培训和讨论并向这部分学生开放，培养精英学苗．进入实验室的学生在实验、课程设计和电子实习等教学过程中又会带动其他学生，辅助教师进行指导，将积累的实践知识传授给其他学生．教师指导各年级不同专业的学生组队申请并完成校级、省级开放实验、创新创业实践项目及参加各类竞赛等．能力强的学生直接吸收进入教师的研究室，融入到教师的科研项目中，撰写论文，申请专利，进一步提高了学生的科研及创新能力．通过这种反应堆式的互帮互助，将知识传授给每个学生．
2.2教学环节紧密衔接，形成一个完整的实践教学体系
电工电子技术课程教学包括理论教学、基础实验、课程设计和电工电子实习，课外有学生自发申请参加的创新创业训练项目、开放实验和各种电子设计类竞赛．该课程实践性实用性强，因此在理论教学中结合实验，在实验教学中完成对理论的应用．为更好地做到理论与实践的结合，教师同时承担理论课授课班级的所有实践课程，做到知己知彼，效果更好．教师把课程设计及电子实习的内容提前布置给学生，让学生根据布置的任务查阅资料，了解有关后续实践课程．学生在学习中目的明确，更加清楚学到的实验电路用到哪里，如何设计各模块电路，同时把设计好的单元模块电路利用手中的电脑或教师提供的EDA实验室进行仿真，验证设计电路的技术指标及可行性．理论教学与和基础实验为课程设计做前导，课程设计为电子实习做铺垫，电子实习又为创新创业训练项目及电子竞赛打下了坚实的基础．通过一系列教学过程，不仅提高了学生的实践能力，还巩固了对理论知识的理解与掌握．这样环环相扣，使各教学环节自成体系，达到了事半功倍的效果[6]．
2.3鼓励学生参加电子竞赛、申报创新创业训练项目
学校、教师组织学生参加各级电子类竞赛项目，参赛学生在省级、国家级大学生电子设计竞赛、飞思卡尔智能车竞赛以及互联网+大赛中取得好成绩，极大地激发了学生的自主学习积极性．越来越多的学生积极申请进入实验室、电子协会学习，学生自己知道该学什么，如何学会，如何把学到的知识应用的实践中，学生的实践能力和创新意识得到了极大提高[7]．在课程设计和电子实习中引入电子竞赛题目，将课程设计和电子实习作为一个整体环节，允许学生自由组队采用项目申报的形式完成某个竞赛题目作为课程设计和实习成绩．经过实验室培训的优秀学生在班级里起到了很好的辐射作用，激发广大学生对电子技术课程的学习兴趣，从而形成良性循环．
3电工电子技术综合实验台的研制
电工电子技术实践教学的改革及一体化教学模式的建立与实施需要有一个功能先进的实验平台做支撑，因此研制了电工电子技术综合实验平台，目前实验台基本完成，在调试运行阶段．经验证本实验台性能、功能完全满足电工电子技术相关实践课程的要求，是一个性价比很高的实验装置，有推广价值．
3.1综合实验台的整体结构设计
综合实验台整体采用对称式正反背靠背四工位结构设计．实验台把实验、实习和课程设计所需的常规仪器设备、仪表和电脑等统一盘装到封闭实验台内，外部只露出操作面板．实验电路采取标准模块化设计，每个模块的外形尺寸采取统一封装，多个模块可以组合到实验底板上，实验底板采取翻板式结构．模块内只给出实验必须的器件，所有需要搭接的电路均由学生连线完成．学生根据实验的复杂程度自行组合模块，此种结构既可以保证基础实验的开出，又可以完成复杂性、综合性强的开放实验与课程设计．
3.2综合实验台的功能及特点
综合实验台的电路模块分为模拟电路模块、数字电路模块、电路基础模块和EDA模块，可以同时开出多门课程．综合实验台既可以完成硬件实验，又可以完成仿真实验；既可以承担基础实验，又可以完成课程设计、创新实验及开放实验．实验台采取的翻板式结构，实验时放下翻板，实验结束合上翻板，在宽敞的台面上可以完成电子实习等焊接安装的任务．因此，本实验台的综合性强，所有实验室配备此种实验台可以同时开出多门实践课程．避免了不同学科的实验使用的实验设备种类繁多，导致实验室的重复建设，有效的节省了实验空间，提高了实验设备的利用率．实验台上配备有计算机，既可以完成仿真实验，还可以实现实验室的网络化管理．学生可以提前在网上预约实验，实验前熟知实验内容，做好预习报告，实验中记录数据波形结果，进行实验分析总结．实验教学中指导教师可以实时监控学生上课情况，观察学生实验表现并给出过程性学习成绩．本实验台的设计注重综合性、先进性、开放性、实用性和便利性．通过科学地设置实验项目及实践环节，课程达到了全面培养学生的科学作风、实验技能以及综合分析、提出问题和解决问题的能力，增强了学生创新创业的意识．
作者：倪奇 张凯利 胡高杰 单位：哈尔滨理工大学测控技术与通信工程学院
参考文献：
[1]孙秋野．电工类实验教学平台的改革与探索[J]．实验室科学，2013，16（2）：26-28
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[5]侯素芳，任艳频．电子技术课程设计内容的改革与实践[J]．实验室研究与探索，2012，31（1）：108-110
电工培训论文范文6
人才培养改革与实践本身是一项系统的工程，针对应用型本科的工业工程类人才，以工程的集成和创新理念贯穿于人才培养的全过程。从开始的理论知识、工程背景知识，到初步的工程认识、体验，再到基本的典型工程训练，然后到最后的实际工程实践，是一个循序渐进、由易到难、从简单到复杂的过程。以工程的集成与创新理念为背景，以先进性、综合性、开放性为特点，以培养工程素质、工程实践能力与创新精神为核心，以应用型本科为导向，通过机械、控制、环境、信息、管理、人文等多学科交叉融合，组建多层次(认识教育、基本训练、技能训练、综合创新训练)、多模块、柔性化的工程集成与创新实践教学体系，创建一个集机电工程技术训练、电工电子技术训练、工业环境模拟训练、企业及工程策划与管理训练、科技创新制作与综合工程训练、对外服务与培训等多功能于一体，教学、科研、管理和对外技术服务相结合的，工程集成与创新的应用型本科管理工程人才培养模式和实践体系。工程集成的研究体系包含:(1)应用型本科、工程的集成与创新的内涵，(2)面向应用型本科工业工程类人才的工程集成与创新的知识与课程体系构建研究;(3)工程的集成与创新工程实践体系和能力培养研究;(4)教师的工程的集成与创新的能力体系研究;(5)工程的集成与创新企业实践与训练基地建设研究;(6)以管理工程人才的工程集成与创新的人才培养模式研究与实践。研究体系如图1所示。
2．工程集成的教学体系构建
针对沈阳工程学院的行业背景，以制造业和电力行业为对象、工程技术为支撑，培养富有责任心、主动性和创造力的，适应能力、沟通能力和解决制造领域复杂问题能力强，能将现代制造工程技术、系统工程理论、管理和信息化技术相结合，初步形成基于工程集成的工业工程人才培养课程体系。在整体框架基础上，形成了以工程集成为核心的课程程体系，公共基础课有高等数学(一)和大学英语(一);专业基础课有管理学、工程经济学、管理信息系统、生产工程基础四门;专业课有工业工程基础、生产管理、人因工程、质量管理四门;工程技术有CAD制图、工程力学、生产工程基础、机床电气控制、电力工程五门;形成了管理工程、工业工程、机械工程为基础的工程集成课程体系。主要实践环节有工业工程基础实验、生产工程基础课程设计、人因工程实训、物流工程课程设计和毕业设计(论文)，突出了理论和工程实践相结合。并在选修模块中形成了制造企业运营管理方向和电力企业运营管理方向两个模块，进一步促进和加深工程实践能力培养，将工程能力培养与就业相结合。
3．结束语
电工培训论文范文7
【关键词】电力系统；输变电工程；项目管理
1引言
人们生活水平的不断提高，使人们对于电力的输送也提出了更高的要求。从目前我国电力系统输变电工程项目的开展现状来看，其已经无法满足不断增长的用电需求，同时也在工程开展的过程中出现了一系列的管理问题。因此，电力企业必须结合电力系统输变电工程项目的基本特点，来实现对现有电力系统输变电工程项目管理体系的优化和完善，从而推动电力企业的健康发展。
2电力系统输变电工程项目管理存在的问题
2.1缺乏对工程进度以及质量的监管
在电力系统输变电工程项目开展的过程中，在施工进度和工程计划的影响下，工程的各个环节以及工序的起止时间均会受到严格的规范和约束，才能确保工程在规定的日期内完工[1]。然而，由于不同工作流程中的工作进度也不同，因此相关人员在开展电力系统输变电工程项目管理的过程中，由于未能实现对各环节之间存在联系的整合，从而导致施工的进度安排不合理，同时也缺乏对工程进度以及施工质量的全面监管，影响了工程项目的正常运行。
2.2工程进度的管理缺乏协调性
不同于其他工程项目，电力系统输变电工程项目对于工程进度的要求更为严格，而通过对目前我国大部分电力企业内电力系统输变电工程项目管理现状的调查，发现工程进度管理的协调性缺乏是影响工程质量的主要因素，其不仅造成了工程师以及施工技术人员对于工程实际进度掌控能力的降低，同时也容易影响工程质量和工程效益[2]。同时，部分工程内也出现了只要速度不要质量的问题，过于看重对工程项目进度的管理，从而忽视了对工程质量的重视，导致部分城市的部分地区出现了电力紧缺问题。
2.3工程造价管理缺乏合理性
工程造价作为影响工程项目经济效益的主要因素，必须加强对工程造价的全面管理，才能为工程的效益最大化实现产生积极的影响。而从目前的电力系统输变电工程项目管理情况来看，发现大部分电力企业均未建立合理化的工程造价管理模式，对于工程造价的管控手段已经无法满足企业的发展需求，造成了工程项目造价的持续升高，降低了企业的经济效益，对企业的生存和发展产生了巨大的阻碍。其中，建设材料价格的浮动作为工程造价管理中的主要内容，一旦出现工程造价管理不合理，则会导致工程的整体成本上升，降低了企业的经济效益。
2.4工程项目管理队伍专业性较低
管理人员作为影响电力系统输变电工程项目管理水平的关键所在，通过对目前我国电力企业的电力系统输变电工程项目管理队伍进行调查，发现专业性较低是其存在的主要问题[3]。一方面，管理人才匮乏，受到传统招聘和管理模式的影响，大部分企业均未能加强对优秀管理人才的引进，同时也缺乏对企业内现有人才的培养，从而导致企业内的管理人才严重匮乏。另一方面，管理人才专业水平较低，由于大部分企业内均未能针对管理人员建立健全的培训体系，从而导致管理人员的专业水平提升受到了限制，不利于管理工作的有效开展。
2.5缺乏对项目的安全管理
安全管理作为工程项目管理中的主要环节，尤其是在电力系统输变电工程内，由于工程的开展存在一定的安全隐患，稍有不慎就会威胁到施工人员的施工安全，因此要求必须做好对电力系统输变电工程的安全管理。而通过对目前我国电力系统输变电工程的项目管理现状进行调查，发现的大部分工程管理者均缺乏安全管理意识，未能加强对项目工程开展期间的工程管理，同时也未能针对施工人员进行全面的安全教育。除此之外，受到工程管理者管理理念的影响，项目工程并未建立健全的安全管理制度，导致部分施工环节存在安全隐患，不利于工程的顺利开展。
3电力系统输变电工程项目管理的对策
3.1加强对工程进度以及质量的监管
通过对电力系统输变电工程项目管理中存在问题的分析，发现缺乏对工程进度以及质量的监管是影响工程项目管理水平的主要因素。因此，电力企业应当从以下几方面加强对工程进度以及质量的监管：一方面，加强对工程进度的合理规划，通过学习国内外先进的管理经验，加强对工程内不同施工环节的全面整合，根据工程的实际情况制定符合工程开展的工程进度规划，确保规划的科学性、合理性。另一方面，按照制定的工程进度规划，加强对施工情况以及质量的综合监管，确保工程的各工艺环节均可以在规定的时间内完成，且在确保工程效率的基础上重视质量的监督和管理[4]。
3.2加强对工程进度的协调性管理
协调性管理作为工程进度管理的主要管理方式，企业管理者可以了解并分析工程项目的实际开展情况，根据具体的施工要求为施工工作的开展制定相关的管理制度，包括项目设计、采购以及施工等各环节的综合协调，同时针对可能影响工程出现变化环节的相关进度参数进行计算，并根据计算的结果对工程的整体进度可能产生的影响进行分析[5]。在此过程中，管理人员必须对各个施工环节的时间进度图标进行详细的绘制，通过其与实际设计图纸的对比，来总结其中实际工序时间超过设计时间的工程环节，分析影响工程进度的原因，制定相应的管理和解决措施，确保工程可以在保证质量不变的基础上，在规定的工作进度内完成。
3.3建立科学化的工程造价管理体系
工程成本是目前电力系统输变电工程项目管理工作中的核心环节，其要求电力企业必须建立科学的工程造价管理体系，加强对工程成本和造价的综合管理，才能促进工程经济效益的稳定提升。第一，工程管理者应当加强对工程造价管理的高度重视，将其纳入工程项目管理体系当中，并将其作为工程项目管理中的重要内容，严格针对工程项目中所使用的建设费用进行全面控制；第二，加强对工程项目采购环节的控制，详细记录采购的时间、地点以及价格，并查清采购人员提交的购买发票，严格核实来源的真实性；第三，详细记录工程内原材料的进出库情况，一旦出现异常应当立即寻找异常原因，并密切加强对施工过程中的资源浪费现象管理，减少不必要的浪费，降低工程成本。
3.4打造专业化的工程项目管理团队
首先，大量引进专业化的管理人才，通过对现有招聘渠道的拓宽，采取网络招聘、电视招聘以及猎头招聘等多种方式，为企业招聘大量的专业化管理人才。其次，加强对现有管理人才的培训和教育，定期对管理人员进行专业管理知识以及思想道德素质的综合培训，提高管理人员的企业归属感，为工程项目的管理制定健全的管理体系。最后，引进现代化的信息管理技术，结合科学化的工程项目管理体系，通过打造专业化的工程项目管理团队，来提高电力系统输变电工程项目的综合管理水平。
3.5建立健全的工程项目安全管理制度
通过对电力系统输变电工程的安全管理现状调查，发现安全管理制度的缺失以及工程管理者安全意识的薄弱是造成工程安全管理环节存在问题的主要因素。因此，首先应当使工程管理者树立全面的安全管理意识，并加强对施工人员的安全教育，使其在日常施工的过程中加强对安全施工环节的重视，并在工程内放置有关树立安全意识的指示板。其次，建立健全的安全管理制度，全面了解电力系统输变电工程的实际开展情况，根据施工安全的相关管理制度明确具体施工过程中的施工技巧以及施工责任等，使所有施工人员均可以了解到自己工作的重点，并在奖惩机制的结合下提高施工人员的工作积极性。最后，工程建设单位和施工企业应当签订相应的安全管理合同，并在合同内针对施工中安全管理的相关内容进行明确，将安全管理作为施工管理工作中的重要工序。
4结语
综上所述，电力系统输变电工程作为电力工程中的重要组成部分，通过对其目前工程项目管理现状的分析，发现其目前存在缺乏对工程进度以及质量的监管、工程进度的管理缺乏协调性、工程造价管理缺乏合理性以及工程项目管理队伍专业性较低等问题，严重阻碍了电力企业的健康发展。因此，电力企业必须通过加强对工程进度以及质量的监管、加强对工程进度的协调性管理、建立科学化的工程造价管理体系以及打造专业化的工程项目管理团队等方式，实现对现有工程项目管理体系的改革，才能有效提高电力系统输变电工程项目管理水平，促进电力企业的可持续发展。
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电工培训论文范文8
1.确立价值目标。如广西机电工程学校的办学远景：努力创建规模较大、质量较高、效益较好、特色鲜明、持续发展的全国重点和示范性职业学校，适时申报创建为高等职业学院；指导思想：以服务为宗旨；以就业（升学）为导向；以学生为中心；以德育为首位；以技能为本位；以质量为核心，以实训为手段；以改革为动力；以特色为重点；工作方针：适扩规模、外树形象、内强素质、重抓质量、铸造品牌、创建特色、提高效益、构建和谐、确保安全、保持稳定；培养目标：培养适应中国特色社会主义现代化建设需要的、符合中国特色社会主义事业接班人和建设者要求的、德才兼备的技能型人才或劳动者；校训（校风）：厚德、重技、勤奋、和谐、创新；师德要求（教风）：敬业、爱生、博学、严谨、团结、育人；学风要求：志远、尊师、乐学、诚信、健体、实干；学校办学定位：（1）专业定位：以机械、电子类专业为主体，以汽车、信息类专业为两翼，不断向商务类专业拓展；（2）层次定位：坚持中职学历教育，向下延伸开展实用技术培训，向上联合或独立举办高等学历教育；（3）服务区域定位：立足全广西，服务华西南，走向全国和东南亚；（4）服务行业定位：立足服务机电行业，积极服务工业与信息行业，拓展服务商务行业。开展校园文化、班级文化、科组文化建设，培育“厚德、博学”的人文精神。目前，全校师生严谨治学，积极向善，奋斗目标深入人心，学校发展振奋人心。
2.营造育人氛围。我校不断加大投资力度，改善学校办学条件，新增各类教学生活设施近一万平方米。如今，学校整体面貌焕然一新。教学楼、实训楼、文体综合楼廊张挂了名人画像、名人名言、人文警示语等，其他张贴物中以学生的书画作品为主体，使之更具鼓励和示范作用。教室内悬挂国旗、校训、《中职生守则》、《中职生日常行为规范》，每班有学习园地；按各年级学生的认知水平，每班确立一个主题，布置各具特色的课室文化。
3.建设制度文化。制度文化的建设是为了保障学校教育的有章、有序和有效，目的是先用制度强化，后用文化内化。为此，学校修订补充完成了100多条近13万字的《专业规矩成人成才》（广西机电工程学校新生入学教育读本）。还制定了近15万字的《加强学习提高认识转变观念增强能力》（广西机电工程学校教职工校本培训学习材料）（2010年秋季学期），制度体现了“全”、“细”、“严”三个特点，具体来说就是涉及学校管理的各个方面；纪律严明，赏罚分明。学校主要抓过程管理、抓内化自律，从而形成了自我激励、自我约束、自我管理的制度文化。4.倡导优良教风。学校倡导教师上课做到“三个带进”：把微笑带进教室，把爱心带进课堂，把趣味带进教学；强调教法中的“三个注重”：注重学生的学法指导，注重发散性思维的训练，注重知识的扩展延伸；教学过程体现“三个为主”：启发式为主，讨论式为主，学生的探究性学习为主；教学的流程管理中，强调六个精心：精心备课，精心上课，精心设计练习，精心批改作业，精心辅导学困生，精心组织考试。一直以来，学校开展教师文明用语活动，师生之间建立起一种平等、友好、和谐、合作的关系，有利于学生心智健全，受到了广大学生和家长的欢迎。
5.丰富文化生活。把升旗仪式、校会、晨会、班会、专题教育作为校园文化生活的常规活动；把各种活动作为校园文化生活的有效载体；把家长会、家长学校、社区实践活动作为校园文化生活的有效延伸；把科技节、艺术节、体育节等作为校园文化活动的组成部分。在开展各类活动时，我们力求做到班班行动，人人参与。一系列校园文化活动的开展，丰富了学生的课余生活，陶冶了学生的情操，发展了学生的个性特长，增强了同学间的合作与团队精神，提高了学生的综合能力，体现了活动中锻炼人、活动中塑造人的教育目标。
6.提升文化品位。为了进一步提高工作的针对性、实效性、科学性，我们根据新时期校园文化建设的特点，结合学生实际，进行有关校园文化建设的课题研究。学校要求每位教职工每学期至少撰写一篇工作总结性论文，对优秀论文给予奖励并集结编印，组织专题研究和学习。全体教师加深了对开展校园文化建设的意义、作用的认识和理解，探索出新的校园文化建设方法、途径，提升了学校校园文化建设的品位。
7.凝聚文化底蕴。一是加强班主任队伍建设。坚持班主任工作例会制度；不断完善班主任工作量化考核制度；实行管理质量和工作数量相结合考核制度；积极开展班主任联谊、工作经验交流活动。通过树典型、以老带新等形式，促进班主任班级管理能力和水平的提高，提高班主任队伍的凝聚力和战斗力，注重班主任培训工作。二是加强学生干部队伍建设。加强学生干部的培训工作。每学期定期举办“学生干部培训班”、“业余团校”、“业余党校”、“学生干部素质拓展活动”，开展“推荐优秀团员作为入党积极分子”活动、各社团社会实践活动等，提高学生干部参与学校管理的能力。不断完善和加强学生会、校团委的机构和队伍建设，努力提高学生自我管理的能力和团结协作能力，充分发挥学生自我管理的优势，使学生干部真正成为学生管理的桥梁。三是创建德育导师队伍。德育导师是学生树立人生理想的指导者，是学生思想成长的培育者，是学生心理健康的维护者，是学生多方面发展的辅导员。我校从校领导、中层干部和各班授课骨干教师中，为每一个班级配备德育导师，协助班主任做好学生思想工作，德育导师注重对学生进行因材施教、思想引导、心理疏导、生活辅导、学法指导。
二、职业学校校园文化与企业文化对接
